2023年人教版五年级下册第四单元课文知识点归纳

第四单元知识点归纳14《再会了,亲人》内容简介

1.课文描写了年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国1958时，在车站上同朝鲜人民依依惜别日勺感人情景，体现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深日勺诚挚友谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊课文节选自魏巍《谁是最可爱的人》，是一篇叙事抒情散文

2.重点词语雪中送炭是指下雪时送炭给他人取暖,比方在他人最困难、最需

3.要协助时予以协助重点句子

4.

①大娘，停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了您这样大年龄，能支持得住吗？快回家休息吧！为何摇头呢莫非您紧张我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会（一种问句和一种感慨句、句），体现了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关怀34（体贴；一种反问句和一种反复否认句、句），更充足体现了志愿军战士67对朝鲜人民永不忘怀日勺深情厚谊

②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊!这段话体现了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感谢之情

③同志们难过地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说:“妈妈，这个仇我一定要报!”小金花，你是多么刚强啊!可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这段话体现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情

④您为我们付出了这样高的代价，莫非还局限性以体现您对中国人民的友谊？这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的友谊使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意时加重上，其体现效果都胜过了陈说句15《金色的鱼钩》、内容中心1课文论述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心竭力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，体现了红军战士忠于革命、舍己为人欧I崇高品质课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽.重

①我觉得仿佛有万根钢针扎着喉管，失声喊起来“老班长，你怎2这个夸张句表明“我”看到这种情形时内心难受的成度

②我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边这个夸张句写出了“我”当时沉重日勺心情16《桥》内容中心

1.本文作者满怀深情地塑造了一位一般的老共产党员日勺光辉形象，他有无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神（人物形象）文中的老汉以自己I的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是亲密联络群众的“桥他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的但愿日勺“靠山”I重点句子

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①老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山这是一种比方句，把老汉比方成“一座山”，体现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪爆发时群众的体现形成鲜明对比写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的但愿日勺“靠山”

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟这里作者运用拟人日勺修辞措施,不仅形象地写出了木桥在洪水日勺冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔.问题思索3

①课文以“桥”作题目的原因是什么？文中以“桥”为题目，原因有两个一是当洪水来临时，村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，救了村民的民二是桥蕴含着深意在生死攸关的时刻，是老支书把生的但愿让给他人，把死日勺危险留给自己，用自己日I勺血肉之躯筑起了跨越死亡的生命桥这座桥梁正是我们党以老支书为代表欧优秀共产党员亲密联络群众的“桥二I J

②本课在体现措施上有三个突出的特点）构思新奇别致，设置悬念，前后照应，到达了震撼人心的艺术效果1）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲壮色彩2）大量运用比方、拟人等修辞措施，增强体现力317《梦想的力量》内容简介课文通过记叙岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非

1.6洲的孩子挖一口井，好让他们有洁净日勺水喝”这一梦想,而不懈努力，终于使梦想成真的通过，体现了瑞恩日勺一颗善良、坚定执著的、金子般日勺美好童心作者按照时间次序和事情的发展次序，论述了事情时通过瑞恩梦想时实现大体经历了三个环节，一是筹集块钱，二是

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3.70筹集块钱，三是筹集买钻井机的钱2000。