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文本内容:
试验年月日试验名称画身高、体重的变化曲线图时间指导教师六年级（）班第（）组2试验理解自己的身高、体重在小学阶段的变化目的试验健康卡，铅笔，尺子等器材、搜集自己在小学阶段的身高与体重两方面的数据
1、发放健康卡2试验、学生看空白图，质疑问难懂得怎样定点，怎样连线3环节、在空白图上画出自己身高、体重的曲线图
4、与小组的同学交流自己身高、体重日勺变化特点5试验从身高、体重的变化曲线图上可以看出自己正在成长结论备注试验年月日试验名称研究豌豆的遗传的现象时间六年级⑵班第（）组指导教师试验理解植物也存在着遗传现象目的试验一片种满豌豆的菜地器材、导问豌豆有遗传现象吗？
1、讨论2试验讨论你准备从哪些方面来研究？3\环节、看教材提供德资料，进行对比
4、在对比中，你有什么发现？
5、小结6试验植物也存在着遗传现象结论备注试验年月试验名称制作化石模型时间日指导教师六年级（）班第（）组2试验理解化石也是怎样形成的目的试验有关工具、黏土、贝壳、骨头或树叶器材、将黏土擀平
1、将贝壳、骨头或树叶放在心上黏土上，用手把它压进去，留下印迹2试验后取出环节、把印有印迹的黏土模型晾干3试验化石是地层岩石中保留的几百万年此前生物的残骸或遗迹结论备注试验比较能量的大小与物体运动的关年月日试验名称时间系指导教师六年级班第组2试验探究能量的大小与物体运动的关系目的吸管、剪刀、胶带、记号笔、橡皮筋若干、米尺试验器材.制作吸管火箭1按书中环节与规定，制作一种吸管火箭模型注意不要剪到手，不要乱扔剩余日勺吸管制作发射器
2.、按书中环节与规定制作一种简易的发射器
1、将吸管火箭模型放到发射器上，在吸管下端标识刻度，然后往20下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度模拟不一样能量发射吸管火箭
3.试验、在发射器边放置米尺，调整米尺日勺零刻度1环节、将吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到厘米处，发21射，借助米尺，观测火箭上升后的高度，并记录，规定注意安全，不让吸管火箭对着试验的其他同学反复做三次、反复以上过程，依次试验并记录不一样能量状况下的发射高度3O.试验总结，进行综合分析
4.整顿器材5将试验材料整顿好试验橡皮筋予以吸管火箭模型的能量越大,吸管火箭升得越高I结论备注试验点燃火柴和花生米研究能量的转年月日试验名称时间换六年级⑵班第（）组指导教师试验理解能量是怎样转化日勺目的火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度试验计器材.点燃花生米
1、用温度计测量烧杯里水日勺温度，并作好记录
1、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略2低于三角架、用火柴小心地点燃花生米观测所发生的现象3验.加热水2节、将三角架放置在点燃时花生米上，并迅速放上石棉网及装了水时烧1试杯，将温度计悬垂于水中环、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录
2.整顿器材3将试验器材整顿好，注意不要烫到手.试验总结4结合以上试验现象，描述能量是怎样转换的人滑动火柴，动能转化为热能，火柴燃烧，发生化学变化，产生热能、试验光能点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热,花生米的热结论能转化为水的热能备注试验年月研究白炽灯和荧光灯的能1试验名称时间日量指导教师六年级（）班第（）组2试验探究白炽灯和荧光灯哪个效率高目的试验瓦灯泡瓦荧光灯，温度计20,20器材、准备瓦数相似的两个灯泡，一种白炽灯，另一种荧光灯
1、每个灯泡点亮分钟，用温度计测量两个灯泡周围的温度（温度计23时液泡放在距离灯泡大概厘米处）
2.5试验环节、测量一分钟后，记录各自的温度
31、根据填写的试验登记表，做出对的分析41试验荧光灯的1效率更高白炽灯周围的温度高，是由于大量电能转化为结论热能备注试验年月日试验名称让瓶子吹泡泡时间六年级（）班第（）2指导教师组试验可以对瓶子为何会吹泡泡进行解释目的试验雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯器材、将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封；
1、将其他吸管与第一支吸管相接，形成一种长管；
2、用色素给玻璃杯中的水染色3试验、将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它伸入玻璃杯的水中41环节、向瓶壁浇热水，发现什么？
5、再向瓶壁浇冷水，发现什么？
6、整顿器材，保持整洁7向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡;再向瓶壁浇冷水，染色的试验水会经吸管被吸入瓶中通过试验让学生明白瓶子中日勺空气受热后会结论膨胀，瓶子中的空气遇冷时收缩1备注。
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