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2025年江苏省苏州市吴县中学高三下学期第一次半月考语文试题考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
1、阅读下面的文字，完成下列小题寂寞书院冷叶文玲
①四月间，走洛阳，途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院
②驻足留连时，相识恨迟的感慨油然而生
③这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一可是,它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然
④书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命
⑤古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；《牧羊女》的歌声至今绵绵不衰，李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及
⑥同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了
⑦我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难？门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏大将军和二将军，都增加着它无以言喻的苍凉
⑧书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘
⑨我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙！当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象⑩书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍是否是当年院舍自然也难考究历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且荡然无存，何况这几近湮没的书院？因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在⑪就在这小小屋舍的粉墙上，我又看到了今人书写的有关嵩阳书院的教学内容、教学特点的介绍，行文虽只几款,院寻古，这也是寂寞的；最后，从书院带给我们的启示来看，传承书院的历史文化和教育精神，不向世俗的物质主义屈服，坚守高尚的精神品格是我们做学问的人应该有的历史责任，这就是一种宿命
2、
1.B
2.A
3.
①材料一，从解决困扰城市雨洪内涝建设海绵城市的角度，侧重说明应当从韧性城市理念出发寻找应对城市突发风险的思路
②材料二，从不同国家的城市韧性规划和建设的角度，侧重指出每个城市应根据自身特点制定适合自己的韧性城市建设策略
③材料三，从大数据在灾害防治、危机应对和应急管理中发挥作用的角度，侧重表明信息技术可以为韧性城市建设提供支持【解析】
1.本题考查学生理解文中重要概念及对文本内容的筛选和分析概括能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容，准确把握概念的等内涵和外延，尤其是对概念内涵的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“应当以增强经济韧性为中心”错，原文“韧性城市建设，在提高城市安全水平和居民生活品质的同时，也为经济发展注入了活力”“各城市应根据自身特点，从工程韧性、社会韧性、生态韧性、经济韧性等维度制定不同的韧性发展策略”，可知应制定不同的韧性发展策略，同时也为经济发展注入了活力，并未提及增强经济韧性为中心，选项无中生有故选Bo
2.本题考查学生对文本内容的理解筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误A项，“大型活动主办单位应整合大数据”错，原文“主办单位可向城市数据管理部门提出申请，城市管理相关部门应整合公交地铁到站刷卡人数、公园电子门票刷卡人数、公园周边汽车停靠数量等大数据并进行云计算”，可知是城市管理相关部门应整合大数据，并非大型活动主办单位，选项张冠李戴故选Ao
3.本题考查归纳内容要点的能力，同时考查比较阅读的能力答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后组织语言规范答题，此题要求回答“围绕韧性城市建设，以上三则材料中的例子从不同角度出发，各有什么侧重”，材料一“为提升城市应对雨洪的‘水弹性，我国部分城市自2014年开始进入‘海绵城市试点，即对城市排水和集水系统升级改造，铺设渗水路面，增加市区水景和绿地的面积，使城市像海绵一样具有良好的吸水能力”“海绵城市建设仅仅是韧性城市建设的一部分，为了实现城市可持续发展，还应当从更高层面的韧性城市理念出发，寻找应对城市各种突发风险的思路”可概括出“从解决困扰城市雨洪内涝建设海绵城市的角度，侧重说明应当从韧性城市理念出发寻找应对城市突发风险的思路”；材料二“由于每座城市在自然环境、社会结构、经济生活等方面差异显著，这就决定了很难为韧性城市的建设建立统一的发展模板各城市应根据自身特点，从工程韧性、社会韧性、生态韧性、经济韧性等维度制定不同的韧性发展策略”可概括出“从不同国家的城市韧性规划和建设的角度，侧重指出每个城市应根据自身特点制定适合自己的韧性城市建设策略”；材料三“建立城市信息交互机制，通过大数据、云计算，可以为城市应对气候变化、生态过载、环境污染、疾病传播、经济结构局部失衡等风险提供数据支撑和解决问题的思路”“伴随着科技进步，信息通信技术在城市灾害防治、危机应对和应急管理中逐渐成为重要的技术支撑完善城市综合管理数据库，增强信息和数据处理能力，促进现代信息技术与城市管理服务融合，提高韧性城市管理和服务体系的智能化，可以让城市生活更安全、更健康、更有活力”可概括出“从大数据在灾害防治、危机应对和应急管理中发挥作用的角度，侧重表明信息技术可以为韧性城市建设提供支持”做此类试题注意以下方面
①根据要求确定提取信息的目标
②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间
③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此,及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围
④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照，辨明正误
3、
1.B
2.C
3.1乌镇保留了江南的神韵，能满足于旅游者对于江南水乡的想象，满足于游客对于差异性体验的要求2乌镇通过现代化改造为旅游者提供了良好的服务，为他们提供愉悦的游览体验【解析】
1.本题考查学生分析并理解文中重要概念的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“决定”表述过于绝对决定乌镇能为旅游者提供良好旅游体验的不仅仅是乌镇有悠久的历史和厚重的文化底蕴,原文还说“乌镇保留了江南的神韵”，这也是满足旅游者游客体验的要求故选Bo
2.本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等C项，强加因果材料三说，“现在的乌镇外表古朴依旧，内里早已透着互联网的潮范儿……此外，阿里无人超市、垃圾捡拾机器人、远传智能机器人等26项智慧化项目也已在此落地这座‘智慧小镇’逐渐成为浙江信息传输最为繁忙的区域之一，世界互联网大会也落户于此”由此可见原文只是说乌镇的现状，即处处显示着先进技术，是浙江信息传输最为繁忙的区域之一，也是世界互联网大会的落户之处，并没有说乌镇是为了迎接世界互联网大会才引入先进技术的故选Co
3.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力题干要求结合材料分析“假的乌镇”成为优质旅游产品的成因这是一道原因概括题解答时要整体理解文章的内容，，将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文概括整合其中的原因“扑面而来的却是如画的江南满满历史感的老围墙，满墙的爬藤和清淡的阳光强烈的时空对比，让乌镇在那一刹那呈现出极具震撼性的美，此种感受让人终身难忘”“旅游是在时间和地域的跨越中，从自己已经习惯的文化和环境与另样文化和环境的差异体验中，寻求精神愉悦”概括为乌镇保留了江南的神韵，能满足于旅游者对于江南水乡的想象，满足于游客对于差异性体验的要求“迈进乌镇景区，检票口用的是人脸识别系统，信息处理仅需
0.6秒想坐游览车或摇橹船？GPS和北斗可以帮你手机一键呼叫入住酒店无需前台人工登记，通过自助设备登记办卡并刷脸即可入住，房间机器人通过声音指令控制窗帘、电视……此外，阿里无人超市、垃圾捡拾机器人、远传智能机器人等26项智慧化项目也已在此落地”概括为乌镇通过现代化改造为旅游者提供了良好的服务，为他们提供愉悦的游览体验综上分析，本题从乌镇自身保留江南的神韵以及现代化的改造给游客提供良好的服务这两方面回答即可筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样儿点
①通读全文，整体感知
②根据题干要求，确定提取信息的范围在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间
③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式
④答题原则列点分条陈述，依据分值答题熟记一些常用的答题熟语，并合理利用
4、
1.D
2.C
3.1陈鹏年奉旨暂时代理了布政使一职，没有顺从总督喝礼，嘎礼两次暗地里谋划事情陷害您，您被免职审察2您用杖刑处死一人，四人脖子上套上刑具在城中巡行示众从这以后京城地区很安定
4.治案机智严明；做事认真负责，遇到特殊情况勇于承担责任；心地善良宽厚、心忧百姓【解析】
1.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析，确认词义D项，“杀疏通”错误，“又请疏南坝尾下流，以杀水势”的意思是又请求疏通南坝的末端使水向下流，来削弱水势所以“杀”的意思是“减弱，削弱D错误故选Do
2.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处C项，“陈公查明真相后上奏朝廷”错误，由原文“公伪逊词，延花翎者入，而阴伏健步缚置狱中马驰奏适某王入觐，上示以公奏曰’无之”可知，陈鹏年假装言词恭顺，邀请这些人进来，却暗地里埋伏快速地逮捕了他们,并把他们放到了监狱里骑马飞驰去向皇帝上奏恰逢某王入朝觐见，皇上把您的奏章给某王看了某王说“没有这件事”由此可知，是先将这些人逮捕后再上奏朝廷，上奏朝廷之后查明的真相，所以并不是先查明真相后上奏朝廷c错误故选Co
3.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点
（1）摄暂时代理忤没有顺从再两次阴暗地里中陷害落职免职按验审察
（2）杖用杖刑毙处死枷脖子上套上刑具徇于城状语后置,应该为“于城徇”徇巡行示众畿甸京城肃然安定、太平
4.本题考查对文章内容的筛选和归纳能力解答此类题型，首先要考生通读文章，弄懂文章的大意，然后根据题目要求对材料进行筛选归纳此题要求根据第
三、
四、五段概括陈公为官的特点，因此可知答题区域在这三段之间，然后具体分析这三段中陈公为官时的做法由原文“沈修昌州城，有冠花翎者数人，称某王遣来索金，势甚张公伪逊词，延花翎者入，而阴伏健步缚置狱中马驰奏适某王入觐，上示以公奏”可知，陈恪勤在霸昌道任上时，有人自称王爷的手下来索取金银，陈公先将这些人逮捕后再上奏朝廷，在查明真相后将罪犯绳之以法，由此可知，表现了陈公为官治案机智严明由原文”公请于广武山下开引河，使溜南趋又请疏南坝尾下流，以杀水势”可知，陈公在协助张鹏翩巡视黄河时，上奏请求在于广武山下另开引河，让河水向南流，又请求疏通南坝的末端使水向下流，来削弱水势，由此可知，体现了陈公为官做事认真负责由原文“漕舟阻风，旗丁粮尽，公先给河库银六万而后奏，圣祖嘉之，以为得大臣任事体”可知，当陈公代理总漕时,漕舟遭遇大风，漕运的兵丁粮食吃完了，陈公就先把河库银六万给了他们，然后再上奏，皇帝夸奖您是能胜任大事的大臣由此可知，体现了陈公遇到特殊情况勇于承担责任的为官特点由原文“公于故人子弟，孤寒后进，汲引如不及入狱，迪然自忆未了事，曰杜茶村未葬，某僧求书未与，布衣王安节缺为面别从容料量”可知，陈公对待朋友的后代，贫寒人家的子弟，都竭力加以提拔推荐，并在狱中从容处理未了结的心事由此可知，体现了陈公心地善良宽厚、心忧百姓的为官特点文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译翻译姓陈，名朋鸟年，字沧洲，是长沙湘潭人他出生的时候他的母亲梦到一只大鸟抓着一个青衣小孩来到此处，所以给他起名叫朋鸟因为康熙辛未考中进士，所以做了衢州府西安县的知州，并且有良好的政绩大学士张鹏翩推荐他，改任山阳知州，升任海州知州，二次升任江宁府知州江宁的风俗，父母去世儿子必须亲自去报丧，您颁布了《土丧礼》禁止了这个风俗某恶捕诬告良民的事情败露,即使恶捕被朝廷赦免，您依然依法加以处置了他康熙三十九年，皇上到南方巡行，总督阿山以保证皇帝南巡用度的名义项增加税收，您坚持不可以，于是就用别的事情来陷害你，您被免职审察皇上赦免了你的罪名，让您进京到武英殿修书处修书任命您做了苏州府的知州苏州发生了大的瘟疫，您到了瘟疫就没了，百姓说是您的威名震慑住了瘟疫路过维亭镇的时候，看见水面上的泡沫，心生疑虑，派人查看得到尸体，审问河边的人得知，是某村的妇人用手勒死了他的丈夫陈鹏年奉旨暂时代理了布政使一职，没有顺从总督喝礼，嚼礼两次暗地里谋划事情陷害您，您被免职审察皇上赦免了您的罪过学士沈涵暗地里推荐您，皇上退回了他的奏章，过了一年，皇上召见你，说“沈涵推荐你，我还怀疑你现在知道不是你请他举荐的，所以任命你担任霸昌道，可以乘坐驿车来上奏”按照先例，督学使者回来，要捐献钱财来修建城池，沈涵修建昌州城的时候，有几个头戴花翎的人，自称是某王派来索要钱财的，气势非常的嚣张您假装言词恭顺，邀请这些人进来，却暗地里埋伏快速地逮捕了他们，并把他们放到了监狱里骑马飞驰去向皇帝上奏恰逢某王入朝觐见，皇上把您的奏章给某王看了某王说“没有这件事”皇上说“既然这样就听从陈鹏年的处置吧”您用杖刑处死一人，四个人脖子上套上刑具在城中巡行示众从这以后京城地区很安定六十年，大学士张朋鸟翩巡视黄河，皇上让你协助管理您上奏请求在于广武山下另开引河，让河水向南流又请求疏通南坝的末端使水向下流，来削弱水势不久您代理总河，兼任代理总漕漕舟遭遇大风，漕运的兵丁粮食吃完了，您就先把河库银六万给了他们，然后再上奏，皇帝夸奖了你，认为您是能胜任大事的大臣世宗即位，任命您为河道总督，不到一年，就去世了皇上非常的惋惜，赐谥号恪勤，给与追悼、安葬的仪式您对待朋友的后代，家境贫寒的子弟，都竭力加以提拔推荐进去监狱后，叹息自己还有没有完成的事情，说“杜茶村还没有下葬的人，某个僧人求取的书还没有给，与布衣王安节缺少当面道别“不慌不忙的思量着在焦山游历，派遣仆人到泅水取《瘗鹤铭》，替亭保护它您寄托高超，不以俗务为怀到如此地步所写的诗文有好多卷
5、
1.D
2.
（1）自己因年老多病不能继续享受夜读乐趣而感到遗憾；⑵不能为儿子做出勤学苦读表率感到惭愧；⑶对儿子能深夜勤学感到由衷欣慰；⑷对儿子寄予深切的期望【解析】
1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案D项，”理解书中平易的字句不难”错误，“字字微言”应指典籍中精深微妙的言辞，选项中错解为平易简单的语言故选Do
2.本题考查把握诗歌情感态度的能力答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读陆游，字务观，号放翁汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜孝宗时赐进士出身中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制晚年退居家乡创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富翻译梦中听闻儿子的读书声,如同听到音乐一样美妙将要沉浸在文史中，要刻苦读书不要只羡慕功名利禄人和人的本性是不一样的，典籍中精深微妙的言辞要深入理解我自己年老体衰，未来不可预测，深夜常常辜负常亮的灯盏“老病自怜难预此”，表达自己因年老多病不能继续享受夜读乐趣而感到遗憾；“夜窗常负短灯集”，表达不能为儿子做出勤学苦读表率感到惭愧；“梦回闻汝读书声，如听箫韶［注］奏九成”，表达对儿子能深夜勤的由衷欣慰；“且要沉酣向文史，未须辛苦慕功名”，表达对儿子寄予深切的期望分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向其次抓意象，挖内涵意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情然后，品词句，悟感情作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感
6、呕哑嘲断难为听今夜闻君琵琶语猿猱欲度愁攀援百步九折萦岩峦渭流涨腻烟斜雾横不俳不发举一隅不以三隅反石破天惊逗秋雨老鱼跳波瘦蛟舞【解析】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“呕哑嘲啦”“猱”“度”“萦”“腻”“徘”“蛟”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思
7、
（1）一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺松的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪
（2）我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉3也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】1本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可2本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由3本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他她的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情
8、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂【解析】试题分析本题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要阐明的观点考查学生阅读理解分析能力答题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对《祝福》中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的因此，学生首先耍明白，《祝福》中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听,后听多了，就变得不耐烦地走开了可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂的不幸，他们丝毫理解关心和同情老师是通读寓言故事来表达他的观点的通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解,绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”可见，经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪作者的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂
9、【例文】关于提倡美育的倡议书亲爱的同学们蔡元培说“美育之目的在于陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚纯洁之人格”然而，网络“污文化”在网络媒体的推动下，可谓“甚嚣尘上”，大有代替主流媒体的趋势这样粗糙怪异的文化不断刷新着国人对美的认知，冲击着青少年尚不成熟的三观，使得中华文化的美好高洁被侵染，让人们不知“何为美”故此，唯有加大美育的培养灌溉,才能成就个人之福，国家之幸加强美育培养是个人之福人民日报发表时评，大声疾呼“美育是一种刚需，为美而献身，比为面包而活着更加幸福”拥有审美能力，就拥有了发现美的眼睛，就能够善于在苦难的生活中找到美，从而制造美，然后让自己即使在地狱中也能笑出声来，在苦难中也能开出花来正如上海市某儿童画展，一个小朋友的作品上有一个洞，引来了评审们的好奇，“这是不是一幅破损的作品？”小朋友说“这是进入世外桃源的入口”同样的破损，不同的角度得出不一样的答案，哪种答案更让人有幸福感结果应该是不言而喻的由此可见，倘若一个人的心灵和境界没有受到美的熏陶和启示，没有保留住一片审美的心灵的净土，任何美的种子播下，也不会生根发芽，也就不可能具备成就大学问和大事业的胸襟和气象因此，个人的成绩系于美育培养之上加强美育培养是国家之福中华传统文化中，高山流水是伯牙子期的阳春白雪的音律之美；《兰亭集序》是王羲之的精妙绝伦的书法之美;秦腔梆子是黄土地人民的下里巴人的独特之美美是一种享受，一种修行，虽说美的种类有千千万万，然美绝不能堕于低俗、下流，美决然不能成为恶俗文化的代名词“污”文化的流行，折射出的恰恰就是现如今美育培养的缺位，这些低俗的审美观大行其道时，影响的不仅仅是个人的品德修养，更会在向国外展示形象的时候，拉低国人的素质，抹黑大国形象冯骥才的感叹“中华民族的审美，现在是低谷，充满了乱象”因此，对于美育的培养和灌溉，必须引起我们的重视，唯有加强美育培养，才能使国家形象高大伟岸同学们，“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源”让我们加强美育培养，一步一个脚印踏踏实实的做下去我们要相信美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、浇水，才能使这片土壤更加肥沃，才能让美育出更加高尚的品德修养，才能成就个人之福，才能撑起国家之幸倡议人小明义年义月日XXX X【解析】本题考查考生的写作能力从题干要求来看，这是一道任务驱动型作文解答此类题目，首先要明确任务驱动型作文的特点和写作要求其次要明确任务指令（任务驱动），再次要明确写作对象、角度、范围及文体等要求；最后，携带任务指令完成写作即可，千万注意不得脱离任务指令写作【审题】材料部分先引用名人名言，阐释前人对“美育”的理解，交代了“美育”对个人及集体的重要性；然后联系现实，指出问题，揭示有些同学不理解美育，不懂得审美的现象前后对比，引起考生的思考“美育”这么重要，为什么有些同学却不理解呢？这种不良现象会产生什么样的影响？应该怎样改善这种情况呢？据此可以立意提倡美育，重视美育作文的任务是“以学习委员小明’的身份为主题班会写一篇‘倡议书’”，倡议的内容应紧扣“提倡美育”，体现自己的认识和思考，并提出希望和建议题目给出了非常明确的立场，考生要站在这一立场上进行写作同时注意，对于不理解美育，不懂得审美的现象，不能一味地责备、讽刺或埋怨，而是要有自己的思考，提出自己的建议和意见，给出具体的观点和事例，倡议同学们理解美育，重视美育参考立意美育是一种刚需；携美育同行，作追梦新人；美育是眼睛，前途一片明；搞好美育是基础，成长路上你最行行文结构文章首先引用名言，反观现实，提出观点；然后从个人层面、国家层面论证美育的重要性，最后发出号召，再现美育的重要性，照应文章开头素材
1、植物之花，所以成实也，而吾人赏花，决非作果实可食之想善歌之鸟，恒非食品，灿烂之蛇，多含毒汁而以审美之观念对之，其价值自若一一蔡元培
2、真者知力之理想，美者感情之理想，善者意志之理想也完全之人物，不可不备真善美之三德，欲达此理想，于是教育之事起教育之事亦分三部，智育、德育、美育是也——王国维
3、美教给人识别恶，并与之进行斗争我想说，美是一种心灵的体操一它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度一—苏霍姆林斯基
4、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也——蔡元培
5、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力——凯洛夫
6、美育是审美教育，百度也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵——国务院办公厅公布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》任务驱动型作文的基本框架1一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想2引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的表态一定要坚决、果断和明确观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山3分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚因此，作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等4进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳5联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，联系实际却使我对这所曾在教育发展史上起过重要作用的书院更为敬仰却原来，它是自宋至清末于官学私学之外的一种高等教育组织形式，它既是教育教学机关，又是学术研究机构⑫介绍又说，书院盛行讲会制度，允许不同学派进行会讲，开展争辩；教学也实行门户开放，不受地域限制；在学习上也以学生个人阅读为主，十分注重培养学生的自学能力，并多采用问难论辩式，注意启发学生的思维能力⑬令人再次怦然心动的还有后面一条书院内师生关系融洽，相互之间的感情深厚，书院的名师不仅以渊博的学识教育学生，而且以自己的品德感染学生⑭我一改往常对一些花花绿绿景地中的道具不屑一顾的习惯，特别有兴味地坐在了那张古朴而漆色斑驳两头翘卷的讲案后面，坐在那把同样古朴的木椅上，遥忆着自己的做学生年代和当教师年代⑮我在这案后椅上凝然端坐的一刻间，思绪汹涌，滋味万千，人生的许多体味似乎都齐齐在这一刻聚集⑯世上事也许就这样越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触我也如是越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地⑰我在想，假如改一个字将书院的书改为寺；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院⑱看来，寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命⑲话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去因为，背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达（选自《美文十年精华》有改动）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章第
⑤段用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的失望,对功利世俗的不满B.文章第
⑦段运用了比喻、象征等手法，描绘了壁立千丈的嵩山，依稀可辨的荒草小径和古意森森的柏树，与书院的冷清形成鲜明对比C.文章第
⑨段抓住古柏这一意象，古柏不仅是历史悠久的嵩阳书院的见证，更是中华民族文化教育顽强生命力的象征,厚重而富有底蕴D.全文紧紧扣住“寂寞”和“冷”来写然而在书院的寂寞冷清中，我们又能感受到作者火热的内心，以及他对书院的矛盾忧思
2.文章第
⑧段划线句中的“根”和“功德”具体是指什么，请联系全文进行概括分析
3.作者为什么说“寂寞和冷清果真是书院和做学问者的宿命”？
2、材料一城市作为一种复杂的社会生态系统，自其形成以来便持续遭受着来自外界以及自身的各种扰动这些扰动不仅包括能源短缺、空气污染等社会问题，还包括洪涝、地震、台风等自然灾害，以及疾病传播、交通或通讯系统瘫痪等重大人为灾难这些扰动因素不仅具有极大的不确定性，而且无法完全避免，严重制约着城市的生存与可持续发展2002年，倡导地区可持续发展国际理事会（ICLEI）在联合国可持续发展全球峰会上将“韧性”的概念引入城市建设与防灾减灾领域，有关韧性城市（又译作“弹性城市”）的学术研究便应运而生通常认为，韧性城市应该具备以下特点做好应对、吸收、化解重大突发性风险的准备；有效减少灾害发生时的经济损失和人员伤亡；有效维持城市系统基本运转；快速恢复生产生活秩序韧性城市理念主张以“预防-减缓-适应”的态度应对各种不确定性风险，强调接受挑战，最大程度地降低各种突发灾害对城市生活的影响比如，为提升城市应对雨洪的“水弹性”，我国部分城市自2014年开始进入“海绵城市”试点，即对城市排水和集水系统升级改造，铺设渗水路面，增加市区水景和绿地的面积，使城市像海绵一样具有良好的吸水能力，在下雨时能够渗水、蓄水、净水，同时又可实现蓄积雨洪的再利用海绵城市建设仅仅是韧性城市建设的一部分，为了实现城市可持续发展，还应当从更高层面的韧性城市理念出发，寻找应对城市各种突发风险的思路（取材于孙浩等的相关文章）材料二建设韧性城市除了强化城市系统应对各种不确定性风险的自我调适能力，还应注重从突发灾害中汲取经验，增强学习能力，研制新的应对策略，提升变消极因素为积极机遇的转化能力2012年10月，飓风“桑迪”袭击了美国，灾后重建工作组为受灾地区的韧性城市建设提出了69项建议，其中包括升级改造电网、重新规划燃料供应链、加强无线网络建设、提高防洪建筑标准等诸多方面韧性城市建设，在提高城市安全水平和居民生活品质的同时，也为经济发展注入了活力2013年，洛克菲洛基金会启动了“全球100韧性城市”项目不过，由于每座城市在自然环境、社会结构、经济生活等方面差异显著，这就决定了很难为韧性城市的建设建立统一的发展模板各城市应根据自身特点，从工程韧性、社会韧性、生态韧性、经济韧性等维度制定不同的韧性发展策略在日本，地震频发的神户市将逃生避险功能纳入街道和公园的工程建设，将水、电供应系统从大型中央化改为小型社区化，用以分散风险从而强化社区的工程韧性；还通过引入年轻人群、举行防灾演习等方式，提升社区居民自救互救能力，增强社会韧性而位处中国西部干燥多风地区的银川市，则通过湖泊湿地保护、小微公园打造、城市绿化廊道建设，以及在城市周围大面积种植耐旱沙生植物用以保持水土、防风固沙，极大提升了城市自身的生态韧性（取材于梁宏飞等的相关文章）材料三联合国减灾署于2012年发布了“让城市更具韧性十大指标体系”，其中包括维护、更新并向公众公开与提升抗灾能力相关的数据比如某公园举办大型游园活动，主办单位可向城市数据管理部门提出申请，城市管理相关部门应整合公交地铁到站刷卡人数、公园电子门票刷卡人数、公园周边汽车停靠数量等大数据并进行云计算，然后在各大社交平台实时发布活动中心区域及周边区域人流动态轨迹和游客数量变化，为个人安全出行以及主办单位预判风险、保障活动顺利进行提供参考建立城市信息交互机制，通过大数据、云计算，可以为城市应对气候变化、生态过载、环境污染、疾病传播、经济结构局部失衡等风险提供数据支撑和解决问题的思路以美国卡尔索普建模软件公司开发的一款“城市足迹”数据分析软件为例，输入“预测洪水风险”并确定研究区域，数据平台会迅速显示该区域的土地使用现状、人口数量、就业和住房面积等信息然后单击运行风险和韧性分析的图标，系统就会自动生成该区域处于洪水风险的地块面积、住宅单元、易受灾人群及其就业岗位等数据基于大数据分析和云计算，构建规划模型、模拟相关场景并进行风险评估，能够为优化韧性城市规划方案提供重要参考2016年联合国公布的《新城市议程》提出，城市发展的愿景是“可以在韧性和永续的城市和人类社区定居、生产，提高所有人的生活质量并促进繁荣”伴随着科技进步，信息通信技术在城市灾害防治、危机应对和应急管理中逐渐成为重要的技术支撑完善城市综合管理数据库，增强信息和数据处理能力，促进现代信息技术与城市管理服务融合,提高韧性城市管理和服务体系的智能化，可以让城市生活更安全、更健康、更有活力（取材于周利敏等的相关文章）I.根据材料二，下列对韧性城市建设的理解，不正确的一项是（）•••A.韧性城市建设应从以往的突发灾害中汲取经验
8.灾后韧性城市建设应当以增强经济韧性为中心C.地震频发城市应注重提升工程韧性和社会韧性D.干旱多风沙的城市应注重提升自身的生态韧性
9.根据材料三，下列理解不符合文意的一项是（）•••A.大型活动主办单位应整合大数据实时发布人流轨迹和人流量，保障活动安全进行B.建立城市信息交互机制，可为城市应对多种风险提供数据支撑和解决问题的思路C.通过大数据分析软件模拟相关场景并进行风险评估，可以优化韧性城市规划方案D.韧性城市能提高居民生活质量促进经济繁荣，也符合联合国发布的城市发展愿景
3.围绕“韧性城市建设”，以上三则材料中的例子从不同角度出发，各有什么侧重？请根据文意简要概括
3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一乌镇历史渊远流长，六千多年前，祖先就在这里繁衍生息这座小镇曾走出了茅盾、木心等文化名人早在1991年它就被评为省级历史文化名镇但历史也有沉重的一面，画家陈丹青这样回忆1995年的鸟镇“几户老人听评弹、打牌，河边衰墙边停着垃圾堆、鸟笼子、还有家家的马桶，年轻人走光了，那种没落颓废，味道是极好了我是江南人，走走看看，绝对怀自己的旧可是全镇完全被世界遗忘，像一个炊烟缭绕，鸡鸣水流的地狱”1999年的一场大火将西栅沿河的房子烧掉……在总设计师陈向宏的主导下，新的乌镇开始重建政府拆迁了1350户人家，给老屋安装上现代化供水系统，甚至将其他地方拆迁的旧式建筑嫁接到乌镇内重建后的乌镇恢复了百年前的外观风貌，保留了“梦枕江南”的水乡神韵2001年有客人来乌镇，问陈向宏，乌镇为什么保留这么完整？陈向宏笑着说“拆出来的”华商韬略《一场大火烧出来的奇迹》材料二好不容易有假期出个门旅游，图啥？一定不是来文物考察吧！你希望到一个古老且有质感的环境，你希望它能满足你对江南水乡的全部幻想，但要有通畅的WIFI小镇民宿的外貌可以古朴，但是床单被套浴缸马桶可不能古老你愿意在残垣破壁前感怀世事变迁，回到酒店却要获得凯特王妃般的高品质服务身处现代化酒店，你几乎忘记自己身处古镇；仅仅跨过一道院墙，扑面而来的却是如画的江南满满历史感的老围墙，满墙的爬藤和清淡的阳光强烈的时空对比，让乌镇在那一刹那呈现出极具震撼性的美，此种感受让人终身难忘的确，乌镇是假的古镇因为是假的，才有了可控的高品质服务；因为是假的，才有了弥漫整个古镇的恬淡气质乌镇不是假，是涅槃微信公众号阿甘叔《乌镇是假的》材料三现在的乌镇外表古朴依旧，内里早已透着互联网的潮范儿迈进乌镇景区，检票口用的是人脸识别系统，信息处理仅需
0.6秒想坐游览车或摇橹船GPS和北斗可以帮你手机一键呼叫入住酒店无需前台人工登记，通过自助设备登记办卡并刷脸即可入住，房间机器人通过声音指令控制窗帘、电视……此外，阿里无人超市、垃圾捡拾机器人、远传智能机器人等26项智慧化项目也已在此落地这座“智慧小镇”逐渐成为浙江信息传输最为繁忙的区域之一，世界互联网大会也落户于此人民日报《乌镇因互联网更美丽》材料四从旅游的本质来看，体验是旅游的核心属性之一有学者认为旅游根本上是一种以获得心理快感为目的的审美过程旅游的基本出发点、整个过程和最终效应都是以获得精神享受为指向旅游是在时间和地域的跨越中，从自己已经习惯的文化和环境与另样文化和环境的差异体验中，寻求精神愉悦在体验经济下，旅游产品必须突出体验这种本质属性，在一定的时间和特定的区域内，围绕着愉悦和享受这个核心，为旅游者差异化体验提供价值综合体吴文智、庄志文《体验经济时代下旅游产品的设计与创新》
1.下列对“乌镇旅游体验”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.体验是旅游的核心属性之一，任何一款旅游产品设计都应该围绕着它展开，乌镇旅游够成功正得益于此B.乌镇有悠久的历史和厚重的文化底蕴，这决定了乌镇能够为寻找水乡神韵而来的旅游者提供良好旅游体验C.习惯了都市灯红酒绿生活的游客来寻找宁静恬淡的旅游体验，保留“梦枕江南”水乡神韵的乌镇能满足他们的需求D.外表古朴的乌镇在检票、酒店入住和管理等方面大量运用互联网技术，这有助于提升游客的旅游体验品质
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.乌镇90年代中期环境恶劣、死气沉沉的破落景象，引起了陈丹青这样关心乌镇的有识之士的忧虑和感慨B.1999年的大火是乌镇的一场灾难，但乌镇人却以此为契机，完成了乌镇的现代化改造，实现了它的浴火涅槃C.为了迎接世界互联网大会，乌镇引入了大量的先进技术，使这座小镇成为浙江信息传输最为繁忙的区域之一D.郁达夫说“所谓旅游，就是从自己呆腻的地方去看别人呆腻的地方”它生动地诠释了“差异性体验”这个概念
3.“假的乌镇”成为优质旅游产品，请结合材料分析这一现象的成因
4、阅读下面的文言文，完成下面小题河道总督陈恪勤公传袁枚公姓陈，名鹏年，字沧洲，长沙湘潭人生时太夫人梦大鸟挟一青衣童子来，故命之日鹏以康熙辛未进士知衢州府西安县，有善政大学士张鹏翻荐之，移知山阳，迁知海州，再迁知江宁府江宁俗，父母死子必亲讣公颁《士丧礼》禁之恶捕诬良事发，赦后，公仍置之法康熙三十九年圣祖南巡，总督阿山借供张名欲加税，公不可，乃以他事中之，落职按验圣祖赦其罪，命入武英殿修书起知苏州府苏大疫,公所至疫断，民书公名镇于门过维亭镇，见水浮返，心动，遣探得尸鞫之其邻，乃某村妇手绞其夫也奉旨布政使，忤总督嘴礼，再以阴事中之，落职按验圣祖赦其罪学士沈涵密荐公，圣祖还其奏逾年，召公见，曰“沈涵荐汝，朕疑之今知非汝所听请，故用汝为霸昌道，可乘传奏事”故事督学使者归，输金修城沈修昌州城，有冠花翎者数人，称某王遣来索金，势甚张公伪逊词,延花翎者入，而阴伏健步缚置狱中马驰奏适某王入觐，上示以公奏曰“无之”上日“然则可听陈鹏年处分”公杖毙一人，枷四人徇于城自是畿甸肃然六十年，大学士张鹏翻视黄河，奏公协办公请于广武山下开引河，使溜南趋又请疏南坝尾下流，以杀水势寻署总河，兼署总漕漕舟阻风，旗丁粮尽，公先给河库银六万而后奏，圣祖嘉之，以为得大臣任事体世宗即位，授河道总督未一年，薨上深惜之，赐谥恪勤，予祭葬公于故人子弟，孤寒后进，汲引如不及入狱，道然自忆未了事，曰“杜茶村未葬，某僧求书未与，布衣王安节缺为面别”从容料量游焦山，遣人泅水取《瘗鹤铭》，为亭护之其标寄如此所著诗文若干卷（选自《小仓山文集》，有删改）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.江宁俗，父母死子必亲讣讣报丧B.起知苏州府起（被）起用••C.公伪逊词，延花翎者入延邀请D.又请疏南坝尾下流，以杀水势杀疏通••
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.某恶捕诬告良民的事情败露，即使恶捕被朝廷赦免，但陈恪勤依然没有放过他，而是依法加以处置B.陈恪勤经过维亭镇时，发现水中的泡沫后心中起疑，后找到一具尸体，从中侦破了一起谋杀亲夫案C.陈恪勤在霸昌道任上时，有人自称王爷的手下来索取金银，陈公查明真相后上奏朝廷，将罪犯绳之以法D.陈恪勤对待朋友的后代，贫寒人家的子弟，都竭力加以提拔推荐；在狱中从容处理未了结的心事
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语
（1）奉旨摄布政使，忤总督喝礼，再以阴事中之，落职按验
（2）公杖毙一人，枷四人徇于城自是畿甸肃然
4.请根据第
三、
四、五段概括陈公为官的特点
5、阅读下面这首宋诗，完成各题睡觉闻子读书陆游梦回闻汝读书声，如听箫韶㈤奏九成且要沉酣向文史，未须辛苦慕功名人人本性初何欠，字字微言要力行老病自怜难预此，夜窗常负短灯桀（注）箫韶，相传为大舜所制音乐
1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.“如听”一句用夸张的手法写出了诗人听到孩子读书声时的喜悦之情B.颔联中诗人告诫儿子学习本身就很快乐，不一定要以求取功名为目的C.“人人本性初何欠”与荀子《劝学》中“君子生非异也”表达意思相近D.颈联中诗人叮嘱儿子理解书中平易的字句不难，但努力实践才更加重要
2.有人评价最后一联“苦乐杂陈”，请结合全诗简要分析这一联表达了诗人怎样的复杂感情
6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
（1）岂无山歌与村笛？O,如听仙乐耳暂明（白居易《琵琶行》）
（2）黄鹤之飞尚不得过，O青泥何盘盘，O（李白《蜀道难》）
（3）,弃脂水也；，焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）
（4）不愤不启，,，则不复也（《论语》）
（5）女蜗炼石补天处，,梦入神山教神妪，o（李贺《李凭箜篌引》）
7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答
①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字
②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右
③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字
8、当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后,写出老师通过这则故事所阐明的观点（不超过50字）一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”猪听了回答道“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”
9、阅读下面的材料，根据要求写作孔子云“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用蔡元培先生曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求可是，现实生活中，也有一些同学不理解美育，不懂得审美有的说“我们学习这样忙，哪有时间欣赏美？”有的说“考上大学主要靠智育，审美能力的有无是无关紧要的啊！”也有的说“人无德不立，只要品德好，就能拥有一切”此外，我们身边还有一些其他不重视美育的现象上面的材料引发你怎样的认识与思考？以学习委员“小明”的身份为主题班会写一篇“倡议书”要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案
1、
1.B
2.“根”是指嵩阳书院所代表的历史文化，书院流传下来的教育精神“功德”指书院传承丰硕的教育成果
①教学与研究并重的高等教育组织形式
②自由开放、尊重个体发展的教育思想
③民主和谐、以德化人的教育理念
3.
①书院选址和自然环境寂寞冷清居于深山腹地，攀登艰难创办书院的人刻意选择了一个寂寞冷清的地方；现在的书院历尽风霜，疏于修整，游人甚少，被遗忘已久，更见寂寞冷清）
②秉承书院精神，坚守高尚精神的人是寂寞冷清的管理者没有用书院来营利，不向世俗投降，在寂寞中坚守着自己的精神家园，只有行中人才会来到书院寻古
③传承书院的历史文化和教育精神，不向世俗的物质主义屈服，坚守高尚的精神品格是我们做学问的人应该有的历史责任，这就是一种宿命【解析】
1.本题综合考查学生的分析综合和鉴赏评价能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，”与书院的冷清形成鲜明对比”错误，第
⑦段主要运用的是比喻、象征手法，通过描绘壁立千丈的嵩山，依稀可辨的荒草小径和古意森森的柏树，表现书院的冷清故选Bo
2.本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力，解答此类题，首先理解词语的本意，然后结合语境，理解该词语的语境意和深层含义，另外，还要分析词语的表达效果“书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败”，此处的“根”是指嵩阳书院所代表的历史文化，书院流传下来的教育精神“它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘”这里所说到“功德”，是指书院传承丰硕的教育成果，具体来说，书院实行教学与研究并重的高等教育组织形式，其自由开放、尊重个体发展的教育思想，其民主和谐、以德化人的教育理念等，都是其“功德”
3.本题考查学生筛选并整合文中信息、概括中心意思、探讨作者的写作背景和写作意图的能力首先明确题干要求，“作者为什么说‘寂寞和冷清果真是书院和做学问者的宿命’抓住关键词“寂寞”、“冷清”和“宿命”，找到文中对应的文段，结合全文进行概括首先从书院所处的自然环境来看，第
⑦段中描绘了其自然环境，背倚壁立千丈的嵩山，依稀可辨的荒草小径和古意森森的柏树，都衬托了书院的冷清寂寞；其次，从书院传达的内在精神来看，秉承书院精神，坚守高尚精神的人是寂寞冷清的书院的管理者没有用书院来营利，不向世俗投降，在寂寞中坚守着自己的精神家园，只有行中人才会来到书。
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