2024-2025学年辽宁省沈阳市重点联合体高三下学期第一次模拟考试（语文试题理）试题含解析

学年辽宁省沈阳市重点联合体高三下学期第一次模拟考试（语文试题理）试2024-2025题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成各题一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（）因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本,它有时候会沉浸于单纯o理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心它—,无所旁鹫，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和—的延展，更没有—的枯燥和—的迂腐1,依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥B.仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化C.仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化D.危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论B.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C.专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B.但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首问上林尉诸禽兽够，尉尽不能对虎屡啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者乃诏释之拜啬夫为上林令释之日夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂学此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏，吏争以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳，无恻隐之实以故不闻其过，陵迟而至于二世，天下土崩今陛••下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风屡靡，争为口辩而无其实”文帝乃止不拜啬夫上就车，召释之参乘，徐行,问释之秦之敝，具以质言至宫.上拜释之为公车令太子与梁王共车入朝，不下司马门，于是释之追止太子、梁王无得入殿门遂劾不下公门不敬奏之薄太后闻之，乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入其后拜释之为廷尉上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊于是使骑捕，属之廷尉释之治问曰“县人来，闻辟

①，匿桥下久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳”廷尉奏当一人犯碑，当罚金文帝怒曰“此人亲惊吾马，吾马赖柔和,令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金!”释之曰“法者天子所与天下公共也令法如此而更重之是法不信于民也且方其时上使立洗之则已令既下廷尉廷尉天下之平也一倾而天下用法皆为轻重民安所措其手足唯陛下察之”上日“廷尉当是也”后帝崩，景帝立，张廷尉事景帝岁余，为淮南王相（节选自《史记•张释之冯唐列传》）（注）

①阵帝王出行时开路清道，不准行人过往

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今法如此/而更重之是法/不信于民也/且方其时/上使立诛之则己/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/B.今法如此而更重之/是法不信于民也/且方其时/上使立诛之/则己/今既下廷尉/廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重民/安所措其手足/C.今法如此/而更重之/是法不信于民也/且方其时7上使立诛之则己/今既下廷尉廷尉/天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/D.今法如此/而更重之是法不信于民也/且方其时/上使立诛之/则己/今既下廷尉/廷尉天下之平也/一倾而天下用法皆为轻重/民安所措其手足/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.字，古代男子二十岁成人后，不便直呼其名，而另取一个与本名涵义相关的别名B.孝文是汉文帝的庙号，他施行休养生息的政策，开创了“文景之治”的繁盛局面C.谒者是皇帝的侍从人员，负责宾客迎送、接收奏章、通报传达等，主官称“谒者仆射D.二世指秦朝第二位皇帝，他在位时任用赵高实行酷政，最终激起陈胜、吴广起义

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张释之初仕不顺，后受赏识提拔他做骑郎十年不调职，后经推荐做了谒者，又因向文陈说秦汉兴亡之道而受到提拔B.张释之劝阻文帝，不以口辩用人文帝想提拔对答如流的啬夫，张释之指出这样做会让天下人重口舌之能而不踏实做事C.张释之不畏权贵，弹劾太子犯法太子与梁王到了司马门却没有下车，张释之以“不敬”罪弹劾他们，然后阻止他们进宫D.张释之秉公执法，不惧文帝怒气县人惊扰了皇帝车驾，在皇帝发怒责怪他处罚太轻时，张释之依然坚持按照律法处理

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1上就车，召释之参乘，徐行，问释之秦之敝，具以质言2吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！

11、阅读下面的文言文，完成下列小题晁错，颍川人也学申商刑名于较张恢生所，以文学为太常掌故错为人峭直刻深孝文时，天下亡治《尚书》••••者，独闻齐有伏生，治《尚书》太常遣错受《尚书》伏生所，还，因上书称说，诏以为太子舍人，以其辩得幸太子是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之晁错上书论兵事文帝嘉之错复言守边备塞、劝农力本，当世急务二事上••从其言，募民徒塞下错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇孝文虽不尽听，然奇其材当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错景帝即位，以错为内史错数请间言事，辄听，幸倾九卿，法令多所更定丞相申••屠嘉心弗便，力未有以伤因言错擅凿庙垣为门，请下廷尉诛上日“此非庙垣，乃坟中垣，不致于法”丞相谢罢朝，因怒谓长史日“吾当先斩以闻，乃先请，固误丞相遂发病死错以此愈贵迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡，诸侯^哗错父闻之，从颍川来，谓错日“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，公何为也？”错日“不如此，天子不尊，宗庙不安”父日“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！“遂饮药死后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名会窦婴言爰盎，诏召入见上问盎日“今吴、楚反，于公意何如？”对日“方今计，独有斩错，则兵可毋血刃而俱罢”于是上默然后十余日，丞相青翟、中尉嘉、廷尉欧劾奏错日“错不称陛下德信欲疏群臣百姓又欲以城邑予吴亡臣子礼大逆无道错当要斩父母妻子同产无少长皆弃市臣请论如法”制日“可”乃使中尉召错，绐载行市错衣朝衣，斩东市节选自《汉书•晁错传》

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.错不称陛下德信/欲疏群臣/百姓又欲以城邑予吴/亡臣子礼/大逆无道/错当要斩父母妻子/同产无少长皆弃市/B.错不称陛下/德信欲疏群臣百姓/又欲以城邑予吴/亡臣子/礼大逆无道/错当要斩/父母妻子同产无少长皆弃市/C.错不称陛下德信/欲疏群臣百姓/又欲以城邑予吴/亡臣子礼/大逆无道/错当要斩/父母妻子同产无少长皆弃市/D.错不称陛下/德信欲疏群臣百姓/又欲以城邑予吴/亡臣子礼/大逆无道/错当要斩父母妻子/同产无少长皆弃市/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.申商即申不害和商鞅，战国时期法家重要代表人物申不害重“术”，商鞅重“法”法家主张循名责实，慎赏明罚后人称为“刑名之学”B.尚书又称“书”，与“诗、礼、易、春秋”合称“五经〃传统《尚书》由伏生传下来传说为上古文化《三坟五典》遗留著作C.匈奴中国古代北方游牧民族，《史记》《汉书》均有记载蒙恬“北筑长城”、霍去病“封狼居胥”、王昭君“出塞和亲”都与匈奴有关D.景帝即汉景帝刘启的庙号他继承和发展了其父汉文帝的事业，开创了“文景之治”，又为儿子刘彻的“汉武盛世”奠定了基础

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.晁错忠心耿耿，深受重用在担任内史时，他提出“徙民实边”的积极防御策略，备御匈奴攻掠；主张“重农贵粟”，以增加农业生产，振兴经济B.晁错公而忘私，奋不顾身他以强烈的历史责任感为汉朝的发展巩固和长治久安建言献策，即使父亲从家乡前来劝告也不为所动C.晁错深谋远虑，进言削藩担任御史大夫后，他再提剥夺诸侯特权以巩固中央集权，损害了诸侯利益，吴、楚七国便以“诛错”为名发动叛乱D.晁错锐意改革，得罪权贵他多次得到文帝和景帝称赞，但与丞相申屠嘉、外戚窦婴、大臣爱盎等人关系并不融洽,最终招致杀身之祸

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴错数请间言事，辄听，幸倾九卿，法令多所更定⑵罢朝，因怒谓长史日“吾当先斩以闻，乃先请，固误

12、阅读下面的材料，根据要求写作李文亮医生逝世后，网上出现了几种声音主要分歧在于对他“吹哨人”角色的定位一种是，认为他是“英雄”，为真相挺身而出，吹响了预警疫情的哨声；另一种是，认为他就是个善良的“普通人”，所发之言仅是为了保护私圈袍泽，虽有可敬之处，但不该上升到吹哨英雄的高度；还有一种是，认为他的贡献仅在于作为医生治病救人，最后牺牲在防疫的一线；但他的“吹哨”对疫情发展没有任何作用、甚至还“干扰了防疫工作”你更赞同哪一种观点？“树人中学”校报以“学习战疫英雄，担当公民职责”为主题发起了一次征文活动，请以“声音”为笔名，写一篇文章参与投稿要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.C

3.B【解析】

1.试题分析本题考查对成语的运用能力此类题目答题时要弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息仗义执言主持正义，说公道话危言危行正直的言行根据语境，文中的“它”指“微批评”，再根据后文的“直抵根本”，可知选“仗义执言”符合语境排除AD虚张声势假装出强大的气势喧宾夺主比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置长篇累牍指著作篇幅很长，内容很多要言不烦:指说话或写文章简单扼要，不烦琐根据语境“没有……”，应该选“长篇累牍”排除C食古不化指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样食言不肥指为了自己占便宜而说话不算数，不守信用所以本题选B

2.试题分析本题考核辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A“存在”缺少宾语;B“存在”与“专业批评”搭配不当；D整个句子缺少主语故选C

3.试题分析本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容联系上下文，根据所给的几个句子，可判断该句主语应是“其学理性”，排除A、Co D不合逻辑故选B语境补写答题技巧第一步把握文段语脉，定位句子关系先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语、注意规律总结明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句第二步根据上下语境，注意合理推导考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等第三步检验补后内容，确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密

2、

1.B

2.D

3.理解节气是大地的泉眼，从中涌现无限诗意（诗潜藏于大地深处，节气是它涌现的泉眼）效果运用比喻修辞形象生动；激发阅读兴趣；暗含全文主旨大自然的节气中蕴含无限诗意,要感知自然，亲近自然,从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活（意思对即可）

4.启示呼吁我们重视节气，感知自然，亲近自然，从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活；物质的丰富不能带来精神的富有（意思对即可）第二问合乎题意即可【解析】

1.本题考查正确理解词语意思的能力理解词语有几种方法

（1）联系上下文理解句意

（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语B项，好像连绵遥迢的春草遥迢远看不见尽头的意思，说明哀思绵绵无尽头故选Bo

2.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断D项，“我们的心田亟待滋润，放弃舒适才可以获得诗”错误，无中生有，原文第十段“水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝，机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声人躲进一个个狭窄的笼子里，什么样的风才能吹到他？没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨感受之水被闸断了，失去滋润的心日益干涸荒芜我们获得了舒适，却丧失了诗”，可知是现代文明的侵蚀导致远离自然，但是并非“放弃舒适才可以获得诗”，放弃了舒适也未必能够获得诗故选Do

3.此题考查标题含义及作用的能力答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答标题的作用贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显形象；揭示主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用“惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下，台历本上的节气轮回成一个完整的四季”“节气无疑包含了最为原始质朴的诗意，它直接源自大地,就像雨水从天空落下，而未经过过滤和雕饰它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景”，所以节气是大地的泉眼，从中涌现无限诗意“大地的泉眼”，把“节气”比作“泉眼”，运用比喻修辞形象生动；“我该从哪里开始我的诉说呢”，激发阅读兴趣；“人应该诗意地栖居”，大自然的节气中蕴含无限诗意，要感知自然，亲近自然，从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活，暗含全文主旨

4.此题考查个性化阅读和创意解读的能力此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确埋解，从文本中提炼观点思路是首先明确提出观点，然后结合文本内容分层思考，分条作答“大地已将自身向我们敞开，启示是清晰昭然的”，根据“我们阅读节气时，其实已经是逼近它的边缘了这一刻，感受向世界敞开，原野的鲜腥气息注入胸中，灵魄感到了微微的悸动拂掠过它的是自由的风，而风来自大地因此诗要向大地叩问节气无疑包含了最为原始质朴的诗意，它直接源自大地，就像雨水从天空落下,而未经过过滤和雕饰它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景，即呼吁我们重视节气，感知自然，亲近自然，从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活；“在物质累积的背后也暗暗激生着贫困水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝，机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声人躲进一个个狭窄的笼子里，什么样的风才能吹到他没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨感受之水被闸断了，失去滋润的心日益干涸荒芜我们获得了舒适，却丧失了诗”，物质的丰富不能带来精神的富有第二问，结合北京市的地域特点或市民生活谈谈怎样做才能“诗意的栖居”，可以围绕保护环境，亲近自然，多带孩子在自然中感受鸟鸣，意识身体接近自然，而是心灵留一方净土给自然文学类文本阅读的选择题，考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

3、B【解析】试题分析该题考查学生辨析病句的能力做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲A项，句式杂糅，应把“显示”或“根据”删除C项，成分残缺，“反映”缺少宾语中心语，应在“弄枯小麦”后面加上“的问题”D项，搭配不当，“伴随”与“读者精神成长”能搭配，但是与“时代变迁和人性光辉”不能搭配，可改为“伴随读者精神成长，体现着时代变迁和人性光辉”点睛病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结比如

1.出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；

2.出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；

3.出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当；4,出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；

5.出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；

6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7,出现了两面性的词语，可能是前后肯否不

一、不合逻辑；

8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；

9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；

10.出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱

4、C【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等A项，句式杂糅，“研究讨论VR设备等进出口货物新品种的税归类问题一定要认真对待”可以分成“研究讨论VR设备等进出口货物新品种的税归类问题”和“对此一定要认真对待”B项，成分残缺，“治理体系”的后面应加“的建设”D项，多层定语语序不当应为“由20余家单位、300多位专家历时近4年调研国内25个省市、自治区完成的”故选Co

5、

1.A

2.

①点明新春佳节，描绘生意盎然的景象，交代主人公情感触发的原因，巧点题旨“春思”

②与第二句中几千里外的“马邑龙堆”的荒凉形成鲜明对比，同时与颔联的“层城临汉苑”相呼应

③以乐景衬哀情，以热闹美好的春景反衬闺妇思念征夫的寂寞感伤，并自然引发后面的记叙抒情【解析】

1.此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析题中A项，“皇城奢靡的生活”和“愤懑不平之情”属曲解“马邑龙堆”“莺啼燕语”写皇城的欢快，衬托自己的孤寂，整首诗歌写“思念之情”故选A

2.此题考核分析诗句的作用能力，要求分析“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用，此类试题一般从诗句的内容,手法情感和结构上的作用分析，答题时注意诗句的位置，此题诗句处于诗歌的开头，从内容看，点明新春佳节，描绘生意盎然的景象，交代主人公情感触发的原因，巧点题旨“春思”；从结构看，同时与颔联的“层城临汉苑”相呼应;从手法看，以乐景衬哀情，以热闹美好的春景反衬闺妇思念征夫的寂寞感伤，并自然引发后面的记叙抒情，与第二句中几千里外的“马邑龙堆”的荒凉形成鲜明对比分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等答题时结合具体的题目具体分析，此题是开头，注意从开头的作用分析

6、未数数然也肇锡余以嘉名重岩叠嶂蝉噪林逾静荡胸生曾云烟斜雾横塞上燕脂凝夜紫在明明德【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力能力层级为识记A名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的数、肇、锡、余、嘉、嶂、噪、逾、曾等词，都要格外留意

7、

1.B

2.A

3.

①追求知音与共鸣；

②追求高雅情致；

③追求自然与生命的永恒；

④追求兼容并包的开放精神；

⑤追求清微淡远、中正平和的艺术品格【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案B项，“在古琴的琴腹、琴底等处”说法错误，应为“传世名琴”，原文说“在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见类似画作之上的题款、刻印”故选Bo

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证方法然后结合选项所分析的材料进行分析A项，“知音的故事”是用来引出论题，不是用于论证的故选Ao

3.本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案

①依据第一段“伯牙鼓琴，钟子期善听，这因琴相知……每每会激起‘天下谁人能识君’的深深感叹”，可知中国传统文人通过古琴艺术追求知音与共鸣；

②依据第三段“古琴艺术与中国其他传统器乐艺术形式相比较……社会生活等领域都具有突出的高雅文化特点”，可知中国传统文人通过古琴艺术来追求高雅情致；

③依据第四段“历代琴人将古琴每一处结构、每一分尺度都视作自然与生命的浓缩或延展”，可知中国传统文人通过古琴艺术追求自然与生命的永恒；

④依据倒数第二段“这独有的传承方式使古琴艺术既保持了原有的风姿，又展示出容纳百川的情怀，使得这条开放的前进的河流，承载了数以千年的积淀，缓缓流至今日”，可知中国传统文人通过古琴艺术追求兼容并包的开放精神；

⑤依据最后一段“古琴艺术具有独特的艺术品格，无论是清微淡远，还是中正平和，传达出由感官愉悦到情感愉悦以至培养情操的不同审美诉求”，可知中国传统文人通过古琴艺术来追求清微淡远、中正平和的艺术品格论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项

2.B

3.C【解析】

1.本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较B项，张冠李戴且范围扩大，“电子烟烟民的风险是常人的2倍”错误原文说的是“使用电子烟的受访者……相关风险是吸普通香烟者的2倍”，选项第一将“使用电子烟的受访者”扩大为“电子烟烟民”，第二将“吸普通香烟者”换成了“常人”故选Bo

2.本题考查对非连续性新闻材料内容的概括和分析能力解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词,然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致A项，曲解文意，“微乎其微”错误从材料二看，增长速度只是有所减缓，并不是“微乎其微”B项，正确C项，曲解文意，“根本原因”分析不当材料一中写的是“在我国，电子烟公司以科技公司为主，它们的经营范围主要是电子产品，其准入门槛比‘烟草制品医药产品’还要低，因此就更加缺乏监管”，这只是说将电子烟划归为电子产品使电子烟的准入门槛比“烟草制品”“医药产品”低，这会更加导致监管的缺乏，而并不能说明其是“根本原因”D项，无中生有，“会得到越来越有效的控制与治理”材料中与之相关的信息只有“2018年，国家市场监督管理总局和国家烟草专卖局曾出台通告，提到国内还没有颁布电子烟的行业标准，并明令禁止向未成年人出售电子烟”，而并未提及电子烟市场会得到越来越有效的控制与治理故选Bo

3.本题考查材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力解答此类试题，首先要认真分析题干，明确题干问什么，我们要答什么；其次要回归文本，逐段分析，并与选项进行比较，切不可凭自己的整体理解直接答题C项，答非所问，该项内容是介绍电子烟的概念及特点，提醒人们认识电子烟，不属于减少电子烟对青少年危害的策略故选Co非连续性新闻材料阅读的可参考以下技巧

1.关注材料的标题出处

2.概括材料中心，理清材料关系

3.客观题要了解设误方式，包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱

4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤

9、

1.D

2.A

3.

①消费者增强快递包装分类意识

②使用绿色包装,发展循环经济

③制定相关法律法规,明确行业规范

④建成社会化的快件包装物回收体系【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误题中D项，“浪费极其严重”错，原文“光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树”，意思是消耗严重，并非浪费严重，选项偷换概念故选Do

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对题中A项，“逐年增长速度持续下降”错，根据材料一中的统计数图可知，15年到16年增长速度较之前有所提升，并非逐年增长速度持续下降故选Ao

3.本题考查归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“怎样才能有效减少快递业包装污染”，解答此题，从文中圈出快递业包装造成污染的原因，根据这些原因给出解决的方法，还可以圈出直接提到减少快递业包装污染的措施的内容，最后根据这些内容进行概括材料一“而消费者对于包装的分类处理意识不强，加大了回收的难度”可概括出“消费者增强快递包装分类意识”；材料一“目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到1％,包装物总体回收率不到20%”“纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收”“从推行‘无纸化电子面单，到推行共享快递盒可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生”“包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率”可概括出“使用绿色包装，发展循环经济”；材料一“消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱”可概括出“建成社会化的快件包装物回收体系”；材料三“德国、曰本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规”“我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束”“足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性”可概括出“制定相关法律法规，明确行业规范”做此类试题注意以下方面

①根据要求确定提取信息的目标

②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间

③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此,及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围

④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照，辨明正误C.但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感D.但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化

2、阅读下面的作品，完成小题大地的泉眼彭程1惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下，台历本上的节气轮回成一个完整的四季像一条琴弦被一根手指拨动，我感觉到胸间某种板滞的东西正在剥蚀、融化，而一种遥远的原野气息却慢慢••地鼓胀，渐渐地盈满了⑵我该从哪里开始我的诉说呢？3小雪，大雪窗外皑皑的白色为我的思绪准备好了开端一场飘飘扬扬的大雪，就是一片银屑样的记忆，幻化出童年的天空和大地语言的不加修饰的素朴正像一片无遮无拦的原野，为想象提供了最为宽阔的空间，摆脱了具体狭隘的经脸的拘囿，这样的想象最能接近实物的本质，同时散发出浓郁的诗意小雪大雪想出这两个词来概括一段节气的是聪明人在纷纷扬扬的背景中时间隐匿了，寂静寒冽袭来无声4日子过得很快“冬天来了，春天还会远吗？”立春，雨水春天的降临如同一个童话的开始这个童话弥漫着湿淋淋的气息迈进春分的门榭，白天就和夜晚一样长短了，就像两间大小形状完全相同的屋子但很少有人会细心品味这一点，前面几步开外，清明正在一片绿意迷蒙中散布着湿润柔和的光亮说到清明，墓草萋萋，纸幡飘飘，哀思播撒在这一天，好像连绵遥迢的春草文化传承的力量强大而深厚，不过这种理解显然是后来被赋予的这个词汇••的本来意义仍旧是描述性的，就像字面透露出来的那样充满感觉天气温暖起来，天空晴朗，草木繁茂，空气清新润泽清明，这两个字里有水汽氤氟……谷雨因为和收获、生存系连在一起，这两个字显得分外美丽，令人动容“好雨••知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声“雨水的春天呵，一千多年前让杜甫欢喜欣快的雨水，如今依然飘洒在我们感受的天空喜悦恒久如初5诗的最初的源头在哪里呢？6我们阅读节气时，其实已经是逼近它的边缘了这一刻，感受向世界敞开，原野的鲜腥气息注入胸中，灵魄感到了微微的悸动拂掠过它的是自由的风，而风来自大地因此诗要向大地叩问节气无疑包含了最为原始质朴的诗意，它直接源自大地，就像雨水从天空落下，而未经过过滤和雕饰它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景7春天是萌发，夏天便是生长了……我们一任自己被感受之船载负，沿季节河道顺流而下时，另外一件事情也在悄悄发生我们透过节气的舷窗向外张望，结果看见了自己儿时跳跃的身影好像童话中读到过的，某人不经意间进入了一条时光隧道，于是往昔重现儿时的欢悦深藏在大地上的每一个角落，每一阵微风中都有我们的笑声诗就是这样同生命结缘许多年后我们在日渐阔大的河流边漫步，涛声浩荡中，我们听得见最初的潺潺和泠泠，所以返回常常很有必要时光一往无前，但自由的心灵却可以回溯那里有生命的根每个人都应适时回去，培一捧土，或者浇••

10、

1.c

2.B

3.C

4.

（1）文帝登上车，召见张释之作为陪乘，（车）慢慢前行，（文帝）询问张释之秦政的弊端，（张释之）按照真实的情况详细地说了⑵我的马全靠（它）驯良温和，假如是其他的马，岂不就伤害我了吗？可是廷尉竟只判处他罚金！【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等本题中“是法不信于民也”为判断句，“是”为代词，做句子的主语，所以在“是”前面断开，排除A、Do“则已”中“己”为通假字，同作为句末语气词的“矣”，所以“则已”都为虚词，不能独立成句，所以“则已”前面不能断开，排除B整个句子翻译为现在法律这样（规定）却要加重处罚，这样法律就不能被百姓信服了，并且在那时，皇上您派人立刻杀了他就行了现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓的手脚还往哪里放？故选Co

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答B项，“孝文是汉文帝的庙号”是错误的“孝文”是汉文帝的谥号故选Bo

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，“释之以“不敬”罪弹劾他们，然后阻止他们进宫”是错误的由原文“于是释之追止太子、梁王无得入殿门遂劾不下公门不敬奏之”可知，张释之先阻止太子、梁王进宫，然后才弹劾他们犯了“不敬”罪故选Co

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句的得分点为“就”，登上、踏上；“徐”，慢慢地；“敝”，通“弊”，弊病、害处；“质”，真实、诚信第二句话的得分点为“赖”，凭借、依靠；“令”，假如；“固”，岂、难道；“当”，判罪理解文章的内容，是做文言文题的基础要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解注意一词多义、古今异义等文言现象同时要结合上下文的语境另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段参考译文廷尉张释之，是堵阳人，字季用家中资财换作了骑郎，侍奉汉文帝，十年内都没有被调动官职，默默无名中郎将袁盎知道他有贤能，于是请求调动释之补为谒者张释之朝见文帝后，谈了很长时间关于秦朝灭亡和汉朝兴盛的原因文帝很赞赏他，就任命他做了谒者仆射张释之跟随汉文帝出行，登上虎圈汉文帝询问上林尉登记在册的各种禽兽的情况，上林尉只能左右相视，全都答不上来看管虎圈的啬夫从旁代上林尉回答了皇帝提出的问题，答得十分详尽，对答如流，如声响回应而无穷尽汉文帝于是命令张释之任命啬夫为上林令张释之说“绛侯、东阳侯都被称为长者，可这两个人议论事情时都不善于言谈，现在这样做，难道让人们效法这个喋喋不休伶牙俐齿的啬夫吗？秦代由于重用了舞文弄墨的官吏，所以官吏们争着以办事迅急苛刻督责为高，然而这样做的流弊在于徒然具有官样文书的表面形式，而没有怜悯同情的实质因为这个缘故，秦君听不到自己的过失，国势日衰，到秦二世时，秦国也就土崩瓦解了现在陛下因为啬夫能说会道就越级提拔他，我担心天下人都会追随这种风气，争相施展口舌之能而不务实”文帝于是就不再任命啬夫为上林令文帝上了车，召见张释之作为陪乘，（车）慢慢前行，（文帝）询问张释之秦政的弊端，（张释之）按照真实的情况详细地说了到了宫中，皇上授予张释之公车的官职让太子与梁王同乘一辆车入朝，到了皇宫外的司马门也没有下车，于是张释之追上前去阻止太子、梁王然后检举揭发他们在皇宫门外不下车犯了“不敬”罪，并上奏给皇上薄太后知道了这件事，便派使臣秉承她的意旨赦免了太子和梁王，太子、梁王才能够进入宫中朝廷又任命他做了廷尉皇帝出行经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝所坐的车马受了惊吓于是命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之审讯了那个人回奏说“那人是下县里来的人，到了中渭桥，听到了禁止人通行的命令，就躲避在桥下过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，看见皇帝的车马，马上就跑起来”廷尉向皇帝报告处罚的结果，说他触犯了清道的禁令，应处以罚金文帝发怒说“这个人惊吓了我的马，幸亏我这马驯良温和，假如是别的马，那不就摔伤我了？可是廷尉才判处他罚金！”张释之说“法律是天子和天下百姓共同遵守的法则现在法律这样（规定）却要加重处罚，这样法律就不能被百姓信服了现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓的手脚还往哪里放？愿陛下明察”许久，皇帝才说“廷尉的判处是正确的”后来，文帝去世，景帝即位，张廷尉侍奉景帝多年，做了淮南王相

11、

1.C

2.D

3.A

4.

（1）晁错多次请求秘密谈论政事，景帝总是听从，宠幸超过了九卿，法令被修改的很多

（2）退朝后，就生气地对长史说“我应该先杀掉他再报告皇上，却先奏请，原本就错了【解析】

1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“晁错不称颂陛下德义诚信想疏远群臣百姓，又想把城邑给吴，没有臣子之礼，大逆无道晁错应当受腰斩刑罚，父母妻子兄弟无论老少都应处死臣请求按法论处”“错不称陛下德信”“德信”，并列关系词语，都是不称颂陛下的内容，之后断开，排除BD；“欲疏群臣百姓”“群臣百姓”，并列关系词语，之后断开，排除A故选Co

2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆D项，“即汉景帝刘启的庙号”错误，“景帝”是谥号“祖”“宗”是庙号故选Do

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误A项，“在担任内史时”错误，张冠李戴，“担任内史”是在汉景帝时，而“复言守边备塞、劝农力本”是在汉文帝时故选Ao

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册k换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）“数”，多次；“间”，秘密，暗中；“辄”，总是；“倾”，超过、胜过

（2）“谓，对……说；先斩以闻”，先斩后奏；“乃，去［］；“固”，原本掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文晁错是颍川人，在钦县张恢先生那里学习申不害、商鞅的刑名学说，凭着文学才能担任太常掌故晁错为人严峻刚直苛刻孝文帝时，朝廷没有研究《尚书》的人，只听说齐国有伏生，研究《尚书》太常就遣晁错到伏生那里学习《尚书》，回来后，趁机上书报告学习情况，称赞解说《尚书》文帝下诏任命他担任太子舍人由于他的善辩得宠于太子那时候匈奴强大，屡次骚扰边境，皇上派兵抵御晁错上书就战事发表意见，汉文帝很赏识他晁错又论守边备塞，鼓励农耕，致力本业，当世的两件紧急要务皇上听从了他的建议，募民迁徙到边塞去晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上书三十篇汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是认为他是个奇才当时，太子认为晁错的计策好，爰盎等大功臣大多不喜欢晁错汉景帝即位，让晁错担任内史晁错多次请求秘密谈论政事，景帝总是听从，宠幸超过了九卿，法令被修改的很多丞相申屠嘉心里不满，但又无力加以伤害趁机说晁错擅自凿开庙的墙作门，请求把他交给廷尉处死皇上说“此不是庙墙，是庙外空地上的围墙，不牵扯到法律”丞相谢罪退朝后，就生气地对长史说“我应该先杀掉他再报告皇上，却先奏请，原本就错了”丞相于是发病死了晁错因此更加显贵晁错升任御史大夫以后，呈请查究诸侯的罪过，削减他们支系亲属的封地，诸侯一片哗然晁错的父亲得知此事，从颍川赶来，对晁错说“皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情，你为的是什么呢？晁错说“不这样做，天子不得尊崇，王室不得安宁”晁错的父亲说“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了”于是喝毒药自杀后来过了十几天，吴、楚七国全都造反了，名义上是说要诛杀晁错当时窦婴正推荐爰盎，爰盎受诏人见皇上问爰盎说“如今吴、楚反叛，你怎么看？爰盎回答说:“如今的计策，只有斩杀晁错，那么不会流血就可以全都罢兵”于是皇上默不作声十几天后，丞相青翟、中尉嘉、廷尉欧上奏弹劾晁错说“晁错不称颂陛下德义诚信想疏远群臣百姓，又想把城邑给吴，没有臣子之礼，大逆无道晁错应当受腰斩刑罚，父母妻子兄弟无论老少都应处死臣请求按法论处“皇上批示“可以”就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走晁错穿着朝服，在东市被斩

12、例文向战疫英雄致敬这是一个英雄的群体，这是一个永远铭刻在春天里的记忆让我们满怀敬意，向英雄致以崇高的敬意致敬医德双馨的英雄！当疫情来袭，面对一个个特殊的患者，李文亮凭借自己多年从医的经验，无比强大敏感的职业嗅觉、勇敢而坚强的职业担当和医者仁心的职业操守与道德良心，于2019年12月30日小范围发布了“华南海鲜水果市场发现7例SARS”，从而被称为疫情“吹哨人”，在第一时间向社会吹响了警觉的哨声李文亮不仅提醒人们注意防范，而且他昼夜奋战在救护的最前线他在抢救病人而不幸感染病毒后，继续坚持工作他在生命的最后时刻，考虑的不是自己的生与死，想到的是“等我病好了我就会上一线，现在疫情还在扩散，我不想当逃兵”这体现了战疫群体里英雄的乐观与顽强诗人艾青说过“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”李文亮和众多的医务工作者都是含着泪水深爱这片土地的人，是永恒铭刻在人们心间的新时代的伟大英雄致敬无私奉献的英雄！古语说的好夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也我想说，英雄们之所以成为英雄，是因为他们有医者仁心、大公无私的担当与作为，是因为他们都有一颗为祖国为人民的赤胆忠心和无私奉献的精神英雄之所以成为英雄，是因为他们都有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的为民情怀而这种情怀，是来自于他们不忘初心、牢记使命的责任与担当，还来自于他们心中那份火辣辣的炽热的爱从来没有人天生就是英雄，只有当人的善良与使命担当完美融合起来的人才能成为真正的英雄李文亮就是吞吐天地之志、包藏宇宙之机，腹有良谋、胸怀大志的我们伟大新时代的英雄！致敬值得尊重与爱戴的英雄！如果说，江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，那么这些在危急的战役中，带给我们永远幸福与光明的群英，他们理应得到我们全社会每一个人的理解、爱戴与尊重！司马迁曾说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”李文亮们以身殉职，但是他们的死比泰山还重！他们的精神崇高而伟大，他们的品格无私而高尚，更值得我们怀念、敬仰与尊重我们从这些战疫的群英身上，再次看到了中华民族不屈不挠、自强不息、团结奋战的伟大精神，看到了广大医护人员的医者仁心以及始终秉承救死扶伤中华优秀儿女的道德良知和职业担当精神，他们都是我们伟大的新时代最可爱的人绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头大疫无情，但英雄浩气长存，让世人动容让我们发自内心再说向战疫英雄们致敬！【解析】命题方式任务驱动型作文审题要点任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料，并结合自己的经历、体验、感悟进行作文这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住材料的不同观点，再联系自己的感悟或经历立意作文具体过程这次作文材料是热点材料，材料针对李文亮医生“吹哨人”角色的定位列举了三种不同的看法第一种看法认为他是“英雄”，为真相挺身而出，吹响了预警疫情的哨声；第二种看法认为他就是个善良的“普通人”，所发之言仅是为了保护私圈，虽有可敬之处，但不该上升到吹哨英雄的高度；第三种看法认为他的贡献仅在于作为医生治病救人，最后牺牲在防疫的一线；但他的“吹哨”对疫情发展没有任何作用、甚至还“干扰了防疫工作”本次写作要求考生就其中的不同看法写出自己的态度，写作任务是以“学习战疫英雄，担当公民职责”为主题发起了一次征文活动,以“声音”为笔名，写一篇文章【立意】赞美英雄的奉献、不怕牺牲的崇高精神责任和担当不惧困难，逆行战“疫”做一个有善良普通人医者仁心【素材】3月5日媒体发布了国家卫健委等三部门表彰全国卫生健康系统防疫先进113个集体、472位同志受表彰；追授徐辉、刘智明、李文亮等34位同志“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号获奖个人享受省部级表彰奖励获得者待遇这是国家对战疫先进集体和个人的褒奖，表彰决定凝聚着先进集体和个人昼夜奋战所付出的汗水与心血，浓缩了他（她）们不忘初心、牢记使命的责任担当；被追授称号的34名同志是在战役中牺牲的“白衣战士”的代表，是我们民族的英雄，我们理应记住他们的名字，为他们唱一首战役必胜的赞歌！他们那一颗颗天下为公为民的拳拳初心遇到了疫情引发的“民生之多艰”，促使他们为国为民而自我奉献的意识潜移默化的悄然萌动与生长如果没有这场疫情，或许他们都在自己的岗位工作，业余时间或假期都能享受着家人团聚的天伦之乐与儿女情长；如果没有这场疫情，或许他们不可能出现在这样生离死别的各个战场上因为爱，他们在疫情来袭的第一时间，纷纷写请战书战疫情；因为爱，他们舍小家，义无反顾地拼搏奉献在战疫一线;因为爱，他们推迟婚期，带病坚持工作；因为爱，才使他们出现了夫妻、父子同奔主战场的壮举……沧海横流，方显英雄本色岁月静好时，他们如一盏盏蜡烛，默默在自己的岗位上发光发热；危难来临之际，这些星星点点的光亮便立刻汇聚起来，如太阳般迸发出耀眼的光芒如果没有真心实意地关心人民群众的身体健康，为了亿万百姓的生命安全，他们不会再危难中义无反顾的逆行、夜以继日的奋战，以及不惧生死拼搏战斗的勇气我们知道，在战疫第一线上的广大医护人员、军警以及所有干部群众都是普通人，也都是血肉之躯，也是每个家庭中的一个份子当疫情来袭之时，敢于担当、敢于作为的民族自信心和无私奉献的精神，在他们身上强烈凝聚和集中爆发，人性中的崇善良知与共产党员的使命感同频共振他们那一颗颗天下为公为民的拳拳初心遇到了疫情引发的“民生之多艰”，促使他们为国为民而自我奉献的意识潜移默化的悄然萌动与生长如果没有这场疫情，或许他们都在自己的岗位工作，业余时间或假期都能享受着家人团聚的天伦之乐与儿女情长；如果没有这场疫情，或许他们不可能出现在这样生离死别的各个战场上沧海横流，方显英雄本色岁月静好时，他们如一盏盏蜡烛，默默在自己的岗位上发光发热；危难来临之际，这些星星点点的光亮便立刻汇聚起来，如太阳般迸发出耀眼的光芒如果没有真心实意地关心人民群众的身体健康，为了亿万百姓的生命安全，他们不会再危难中义无反顾的逆行、夜以继日的奋战，以及不惧生死拼搏战斗的勇气【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们要满怀敬意，向英雄致以崇高的敬意”这一中心论点，接着从“致敬医德双馨的英雄”“致敬无私奉献的英雄”“致敬值得尊重与爱戴的英雄”三方面分析论证最后重申“英雄”精神，回扣论点，总结全文任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点一罐水他会发现，这样他站得更稳8秋天，大地上的故事也掀开了新的一页夜间，空气中的水分会凝成露珠，缀在紧贴地皮的草叶上，晶莹清亮如果春天是从天上飘降的，那么秋天则是自地表激生的这些日子被称作白露露珠是大地分泌的泪珠，是对于刚刚过去的那个火热季节的悲悼和祭奠秋分的白天和夜晚再次一样短长，但谁都清楚，从此后路标指着完全相反的方向从这道后门出去，有一天人们觉出脚下越发寒凉潮湿，发现原来已经走得很远了，周围是被割倒的庄稼和枝叶日渐稀疏的树木寒露，有几只蟋蟀颤颤瑟瑟地唱出这个调子9有人很投入地望着田野，进而很落寞地看自己的心，写下一些让人怅惘的句子这样的人被叫作诗人诗人的年龄几乎和土地有记载的历史一样长，五千年诗的天空中，布满了他们嘘气凝成的片云秋天降临到人的心上，这就是愁了在造字的时候，做出这样规定的一定是他们中的一个诗人是田野最诚骂的守望者，风向着他吹10这样的人如今越来越少了在物质累积的背后也暗暗激生着贫困水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝，机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声人躲进一个个狭窄的笼子里，什么样的风才能吹到他？没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨感受之水被闸断了，失去滋润的心日益干涸荒芜我们获得了舒适，却丧失了诗11节气，在这中间扮演什么角色呢？12没有鸟可以单凭一只翼飞如果诗是种子，大地是温床，节气便是风和雨水每一朵花、每一颗果实里，都藏着一个小小的季节神读懂了它，一切文字便都索然无味了13大地已将自身向我们敞开，启示是清晰昭然的14海德格尔说过:人应该诗意地栖居有删改

1.下列对加点词语在文中意思的理解，不正确的一项是A.胸间某种板滞的东西呆板聚结••B.好像连绵遥迢的春草广袤辽阔••C.这两个字里有水汽氤氯弥漫动荡••D.自由的心灵却可以回溯回顾回忆♦♦

2.下列对文中相关内容的理解和赏析，不正确的一项是A.作者形象地说明节气以其语言的素朴，激发了最能接近实物的本质的想象，散发出浓郁的诗意B.作者认为节气中有强大而深厚的文化传承的力量，还有来自大地的气息，是大自然本真的“表情”和“灵性”C.第七段中，作者认为在“日渐阔大的河流”中“最初的潺潺和泠泠”是指生命中令人难以忘怀的诗意和初心D.作者慨叹“我们获得了舒适，却丧失了诗”，我们的心田亟待滋润，放弃舒适才可以获得诗

3.依据文意，“大地的泉眼”应该如何理解？作品以此为题，有怎样的表达效果？

4.作者说“大地已将自身向我们敞开，启示是清晰昭然的，你获得哪些启示？结合北京市的地域特点或市民生活谈谈怎样做才能“诗意的栖居”

3、下列各句中，没有语病的一句是A.根据大数据分析得到的结果显示，我国中小学生平均每天写作业时间达3个小时，是全球均数的2倍，但睡眠普遍不足7个小时，低于全球均数B.在安徽调研时强调，各级党委和政府要按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，立足自身优势，奋力开创经济社会发展新局面C.对于游客反映的故意弄枯小麦，相关人员告诉《新京报》记者，有村民未按规划，在预留的游客通道播撒了小麦,因此用农药弄枯了部分小麦D.《凤凰卫视这些年》记载了一个优秀企业崛起的过程，是一部承载着厚重文化底蕴，伴随读者精神成长、时代变迁和人性光辉的回忆录

4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着VR（虚拟现实）等新技术的兴起，有关部门成立了研究小组，专题研究VR设备等进出口货物新品种的税归类问题一定要认真对待B.长期以来，中国一直都在倡议世界各国共同应对全球经济问题，促进主要经济体宏观经济政策有效协作，推进和加强多边治理体系C.中国女排借鉴国际体育管理经验，创新管理体制、队员选拔机制和训练模式，以科学精神强化拼搏精神，丰富了“女排精神”的内涵D.这份调研了国内25个省市、自治区历时近4年由20余家单位、300多位专家完成的报告应该很能说明近年来食品安全监管工作的进步

5、阅读下面这首唐诗，完成各题春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千家住层城临汉苑，心随明月到胡天机中锦字

①论长恨，楼上花枝笑独眠为问元戎

②窦车骑，何时返旅勒燕然（注）

①锦字《晋书》记载，窦滔妻苏氏，善属文苻坚时，滔为秦州刺史，被徙流沙苏氏思之，织锦为回文诗寄滔

②元戎主将

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.这是一首七言律诗，女主人公是一位出征军人的妻子，她目睹皇城奢靡的生活，联想到夫君征戍在外，顿生愤懑不平之情与深切思念B.颔联的“心随明月到胡天”与李白诗句“我寄愁心与明月”手法相似，都将明月当作心灵相通的媒介，都表达出对远人的担忧与牵挂C.颈联上句借用典故表现女主人公的绵绵愁思，回文诗可以反复回旋地阅读，恰若思妇情意百转千回；下句的“笑”字运用了拟人手法D.尾联写女主人公不问夫君问主帅，何时才能燕然记功，战胜而还，将个人命运和国家命运相关联，赋予了本诗更为深远的社会意义

2.诗歌首联历来为人称道，其中“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用？请结合诗歌内容简要分析

6、补出下列名句名篇中的空缺部分⑴彼于致福者，O（庄子《逍遥游》）

（2）皇览揆余初度兮，o（屈原《离骚》）

（3）,隐天蔽日（郦道元《三峡》）

（4）,鸟鸣山更幽（王籍《入若耶溪》）⑸，决眦入归鸟（杜甫《望岳》）

（6）,焚椒兰也（杜牧《阿房宫赋》）⑺角声满天秋色里，o（李贺《雁门太守行》）⑻大学之道，o在亲民，在止于至善（《大学》）

7、阅读下面的文字，完成各题古琴艺术吴钊伯牙鼓琴，钟子期善听，这因琴相知、因人绝弦的千古美谈，讴歌了超越现实存在的心灵沟通，在被后世传诵数千年的岁月中，每每会激起“天下谁人能识君”的深深感叹古琴艺术集中体现了中国音乐体系的基本特征，构成了华夏民族音乐审美的核心，经过两千载岁月浸润而臻于完善，已成为再现中华传统艺术风貌、重拾传统文化记忆、传承民族文化血脉的重要精神遗产古琴艺术与中国其他传统器乐艺术形式相比较，不仅历史悠久，而且在律学、乐学、斫琴工艺、演奏技巧、传承方式以及哲学、文学、社会生活等领域都具有突出的高雅文化特点相比于传统乐器，古琴琴体形制特殊，制作工艺精致，兼具视觉审美与实用器物的双重价值历代琴人将古琴每一处结构、每一分尺度都视作自然与生命的浓缩或延展在传世名琴的琴腹、琴底等处，多见类似画作之上的题款、刻印，无论是作为寄情寓志，还是作为操弄之后的闲暇把玩，都体现出琴人对古琴所特有的、非一般乐器所能比拟的文化情感现存的传统古琴曲目约有三千余首，在标题之下多有提示性的解题从思想内涵来看，基本可以归在儒、释、道三家以及清谈玄学的范畴之内，其表现形式多借写景、叙事完成抒情与其他传统音乐多用工尺谱标记音高与节奏的方式不同，古琴谱记载的是弹奏时的定调、弦序、徽位以及左右手指法、奏法，而不记节拍节奏现藏于日本的“文字谱”《碣石调•幽兰》是目前已知的中国最早的乐谱，其用汉字——详细描述的记谱方式像是一份加密文件，缺少古琴这一“密码本”，是无法从中读出鲁乐的繁琐的记谱在唐代得以简化，减字谱沿用至今已逾千年，具有简便易学与记录音位、手法详尽的优点也正是由于琴谱是一种只记录音高和弹奏手法的指位谱，因而这一古琴秘笈须通过师徒之间的口耳相传才能完整地传承旋律琴谱不记节拍节奏的特点，也使得据谱演奏古琴充满创造性与灵活性，这一特殊的过程被称为“打谱”，是传承古琴音乐的重要方式两千年来，琴人通过“打谱”的方式，不断地在古老的琴乐艺术中注入新鲜的血液，充分体现了琴人在处理“口传心授”与“依谱寻声”、流派传统与琴人个性等关系方面的经验与智慧，使得传统乐曲不断丰富和发展这独有的传承方式使古琴艺术既保持了原有的风姿，又展示出容纳百川的情怀，使得这条开放的前进的河流,承载了数以千年的积淀，缓缓流至今日古琴艺术具有独特的艺术品格，无论是清微淡远，还是中正平和，传达出由感官愉悦到情感愉悦以至培养情操的不同审美诉求作为文人修身养性的必由之径，弹琴有助于找到静雅与畅达之间的最佳平衡点，反映了中国传统文人独特的情感追求，琴人将艺术、人生、理想等情感内涵融入指端，以求得知音与共鸣（有删改）

1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是•••A.古琴艺术历史悠久具有独特的艺术品格，是传承民族文化的精神遗产B.在古琴的琴腹、琴底等处，常见体现琴人特有的文化情感的题款、亥iJEhC.古琴琴谱不记节拍节奏，难以直接视唱，只有依托古琴，才能读出音乐D.琴人在演奏古琴时之所以能够“打谱”，是因为古琴琴谱是一种指位谱

2.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是••♦A.文章以知音的故事有力地论证演奏古琴是中国传统文人修身养性的必由之径B.文章从多个方面将古琴艺术和传统器乐艺术作了比较，阐述了古琴艺术的特点C.文章以“文字谱”《碣石调•幽兰》为例，论述了古琴琴谱记谱方式的独特性D.对于古琴琴谱，文章先交代记载内容，再从旋律传承和演奏两个层面加以分析

3.古琴艺术反映了中国传统文人哪些情感追求？请联系全文简要概括

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一电子烟是一种模仿卷烟的电子产品，有着与卷烟一样的外观、烟雾、味道等一直以来，不少商家都以电子烟不含焦油、悬浮微粒等有害成分为卖点大肆推广，打着“戒烟神器”“清肺”等旗号吸引消费者的眼球在我国，电子烟公司以科技公司为主，它们的经营范围主要是“电子产品”，其准入门槛比“烟草制品”“医药产品”还要低，因此就更加缺乏监管2018年，国家市场监督管理总局和国家烟草专卖局曾出台通告，提到国内还没有颁布电子烟的行业标准，并明令禁止向未成年人出售电子烟（摘编自左雨晴《强制性国标将出台电子烟行业洗牌在即》）材料二年全球电子烟销售额2014—2017（选自“健康报网”）材料三近期世界卫生组织发布的一份报告称，电子烟可以帮助烟民戒烟的说法缺乏“足够证据”非但如此，还有害人体健康一是抑制免疫基因通过对比电子香烟使用者、传统香烟使用者和非吸烟者鼻子里的免疫细胞，发现吸电子烟会使人鼻子中18个免疫基因受到抑制，而普通烟民有53种免疫基因受到了抑制免疫基因被抑制，会导致人患上多种疾病二是引发心血管疾病与从未使用过电子烟的受访者相比，使用电子烟的受访者患脑卒中的风险高71%,患心肌梗死的风险高59%,患心绞痛的风险高40%,且相关风险是吸普通香烟者的2倍三是容易致癌电池加热烟液产生的气溶胶中，含有对心血管有害的醛，包括甲醛、乙醛和丙烯醛等，吸电子烟相当于将甲醛吸入身体四是引发致命肺病烟油中添加的双乙酰，会导致闭塞性细支气管炎，使肺逐渐走向衰竭然而，电子烟销售商通过“时尚”“健康”“轻松戒烟”等宣传广告吸引追求新潮的年轻人这种电子烟宣传会误导青少年，使他们不知不觉染上烟瘾由于电子烟销售渠道比传统卷烟门槛低，线上购买无验证，线下购买无查证,未成年人可以轻易买到电子烟（摘编自李俊《电子烟真的是“戒烟神器”吗？小心引发致命肺病》）

1.下列对原文相关内容的理解，不正确的一项是A.科学研究发现，在鼻子中免疫基因受抑制的数量上，电子烟烟民约是普通烟民的7倍B.在脑卒中、心肌梗死、心绞痛等疾病发病风险上，电子烟烟民的风险是常人的2倍C.电子烟中的甲醛、乙醛等成分容易致癌，这些有害成分就在烟液加热产生的气溶胶中D.电子烟烟油中添加的双乙酰，会导致闭塞性细支气管炎，从而致使肺逐渐走向衰竭

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.据估计,2017年后全球电子烟销售额增长速度与之前每年增长20亿美元相比微乎其微B.青少年容易被电子烟销售商弄虚作假的宣传误导,从而在不知不觉中染上烟瘾C.人们将电子烟划归为电子产品，是国内电子烟行业难以得到有效监管的根本原因D.随着科学研究的深入与人们认识的提高，电子烟市场会得到越来越有效的控制与治理

3.下列不属于减少电子烟对青少年危害策略的一项是A.电子烟是特殊“电子产品”，要严格管控电子烟的生产，提高电子烟生产的准入门槛B.制定和出台管理电子烟的相关规定，严禁任何人为一己私利向未成年人出售电子烟C.准确辨识，它是一种模仿卷烟的电子产品，有着与卷烟一样的外观、烟雾和味道等D.加强对电子烟经销商的管理，严禁夸大事实的虚假宣传和误导，提高电子烟销售门槛

9、阅读下面的文字，完成问题材料一国家邮政局发布的《2017中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，2016年全国快递业务量达

312.8亿件，共消耗约32亿条编织袋、约68亿个塑料袋、37亿个包装箱以及

3.3亿卷胶带光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达4600万吨，相当于消耗了7200万棵树据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%,包装物总体回收率不到20%,以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解大部分的快递纸箱在经过一次使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多而消费者对于包装的分类处理意识不足，加大了回收的难度为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑料胶带对包装进行加固缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时,缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢弃纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了垃圾箱（摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》）那加ND阐快触知及酬材料二为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动国家层面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于・燃11段一壮*雅侬616协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装污染的产生但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使用这样的绿色包装对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包装的主要原因中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走（摘编自新华网）材料三德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规如德国1991年、1997年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”监管在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资源创收，可谓是一举多得我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各市场主体形成有效约束在今年的全国两会上，就有不少人大代表和政协委员提出，“快递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了“，足见快递绿色包装立法的迫切性和重要性（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题,纸板和塑料实际回收率不到10%B.快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯,它们在自然界中极难降解C.纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影响回收D.国家邮政局发布的《报告》显示,2016年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦楞纸箱原纸多达4600万吨，浪费极其严重

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.从2013年到2016年,我国快递业务量急剧增加，由

91.9亿件增长至

312.8亿件,但逐年增长速度持续下降B.2016年全国快递业使用了

3.3亿卷胶带，胶带的黏胶会影响过滤器工作,造成机器损坏,严重影响纸板箱回收C.菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递盒、可循环快递袋等，以减少污染D.德国、日本、英国等国家建立相关法律法规，强化对快递“绿色化”监管，而我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性

3.怎样才能有效减少快递业包装污染请结合材料简要分析

10、阅读下面的文言文，完成下面小题张廷尉释之者，堵阳人也，字季以誉为骑郎，事孝文帝，十岁不得调，无所知名中郎将袁盎知其贤，乃请徙•••释之补谒者释之既朝毕，言秦所以失丙汉所以兴者久之文帝称善，乃拜释之为谒者仆射释之从行，登虎圈上••。