2025届河北省石家庄市康福外国语学校高三5月阶段质量检测试题语文试题含解析

2025届河北省石家庄市康福外国语学校高三5月阶段质量检测试题语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题智者乐，仁者寿，长者随心所欲曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多心有良知璞玉，笔下道德文章一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊他是农民的儿子，从小家里没有一本书；他的叔父决定送他上学，令其命运有了转折，但也给他一个包办婚姻，在离家求学十余年后，他依然跟妻子相濡以沫；他同时考上了清华和北大，为了能够出国选择了清华；他在哥廷根大学有过一段苦涩的异国之恋；他谢绝剑桥邀请，毅然回国；在受过“文革”的炼狱之后，走出“牛棚”，他笑容依旧；耄耋之年，他依然笔耕不辍，这就是一代学术大师季羡林先生一生的几个片断季羡林先生的95岁生日，时任中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到解放军总医院，向这位在海内外享有盛誉的学者表示祝贺和敬意，两人还一起探讨了“和谐”话题其实，早在20多年前，季先生就大谈“和谐”--------------------------“中国传统文化的根本就是和谐“，人与人要和谐相处，人与大自然也要和谐相处东方人对待大自然的态度是同大自然交朋友，了解自然，认识自然；在这个基础上再向自然有所索取“天人合一”这个命题，就是这种态度在哲学上凝练的表述布衣情怀在解放军总医院一住就是4年，这是入院时谁也没想到的但季老先生自谓早已达到“悲欢离合总无情”的境界，不仅处之泰然，并且，很快在医院建立起了新的大家庭这个家庭的成员，从医生、护士、护工，到清洁工，再到其他病友及其家属，热热闹闹，亲密无间季先生被称为“爷爷”或“老爷子”，三天，护士们给他买来个毛绒猫咪；两日，小保安又送来几个柿子；再几天不见，传达室的老门卫就带话来问安了一个细小的习惯，就能勾起往事给季先生做了几十年秘书工作的李玉洁说，她注意到季老吃馒头炒菜时总是速度很快，吃饺子、面条时速度相对慢一些那是因为他幼年时就离开父母，寄居在同样贫困的亲戚家，每逢上桌吃饭都是小季羡林最尴尬难熬的时候，他不愿意往自己的碗里操菜，所以吃得很快，盼着吃完赶快离开在北大校园里，季羡林经常穿一身洗得发白的咔叽布中山装，圆口布鞋，出门时提着一个50年代生产的人造革旧书包他像一个工友，说话平常，总是面带笑容；他像一个老农，声音低沉，平易近人他的家谁都可以推门而入，同他谈话，如沐春风，决不会感到紧张局促600本《留德十年》有一天，一位年轻护士说起某报正在连载季先生的著作《留德十年》，表示很爱看老爷子马上把李玉洁找来，吩咐叫人去买，说“书是给人看的，哪怕有几句话对年轻人有用了，也值得这一来轰动了全医院，大家都来伸手，还索要签名本“都给”“买去”季先生发话说“钱是有价之宝，人家有收益是无价之宝”最后，一趟一趟买了600本，也一笔一画地签名600本

（3）,潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）

（4）,得之心而寓之酒也（欧阳修《弊翁亭记》）

（5）元嘉草草，封狼居胥，o（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（6）,渺沧海之一粟（苏轼《赤壁赋》）

（7）,鲜矣仁（《论语》）

（8）天若有情天亦老，o（《七律•人民解放军占领南京》）

7、“成绩排名”，一直是激发学生努力学习的重要手段但近日，我省出台的有关条例明确规定，学校公布按照考试成绩的排名属于“违法”对此，有人提出了疑问不排名，拿什么激励学生？对这个疑问，请你作一回答字数在80字以内

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字

9、阅读线面材料，写一篇文章人们对待生活总有不同的观点和立场，有人相信理越辩越明，可以通过辩论统一认识；也有人认为即使你再有说服力也难以改变对方立场，不如选择沉默面对不同观点立场，我们应该展开辩论还是保持沅默？请写一篇文章，谈谈你的思考要求:⑴自拟题目；⑵不少于800字参考答案

1、

1.D

2.

①爱国谢绝剑桥邀请，毅然回国；

②坚强挺过文化大革命；

③勤奋、爱好钻研著书立作；

④正直勇敢为胡适说话；

⑤和蔼可亲与病友家属亲密无间

3.

①突出季羡林年龄长，暗示文章所写人物；

②偏于文言，增添文章文学色彩；

③暗示季先生的品德贫贱不移、宠辱不惊，对季羡林品格的赞扬；

④对季羡林一生的总结浓缩，总领全文；

⑤奠定文章感情基调；

⑥吸引读者阅读等【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析本题，D项，“印度宗教学”错，季羡林有较深造诣的是印度学故选Do

2.本题考查鉴赏作品的文学形象的能力人物形象特征是在情节发展变化中展现出来的分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征文章第二段提到季羡林“谢绝剑桥大学的邀请，毅然回国”体现出他是一个爱国的人；“在受过‘文革’的炼狱之后,走出‘牛棚，他笑容依旧”说明他是一个坚强的人；“耄耋之年，他依然笔耕不辍”体现出他是一个勤奋的人第三段“季老先生自谓早已达到“悲欢离合总无情”的境界，不仅处之泰然，并且，很快在医院建立起了新的大家庭这个家庭的成员，从医生、护士、护工，到清洁工，再到其他病友及其家属，热热闹闹，亲密无间“体现出他是一个乐观豁达、和蔼可亲的人第五段写道“在北大校园里，季羡林经常穿一身洗得发白的咔叽布中山装，圆口布鞋，出门时提着一个50年代生产的人造革旧书包”体现出他是一个节俭朴实的人第六段写道“当时胡适还是个“反面教员”，人人谈“胡”色变，无人敢涉足这一“禁区”，有朋友劝他不要写这样的文章，风险太大季羡林认为，由于胡适在中国现代学术史上的重要地位，胡适的评价问题就不仅仅是一个人的评价问题，而是一件涉及到许多重大学术问题的大事自己有必要站出来说话，把真相告诉大家，还胡适以真面目他的文章发表后，得到学界的普遍肯定和响应，开启了重新评价百年学术史的先河”体现出他是一个勇敢正直的人第七段写“他拒绝“一代宗师”的称号，说明他是一个淡泊名利的人

3.本题考查分析段落的作用的能力本题问“有评论者说文章第一段写得很好，请你谈谈你的体会”，实际上就是分析第一段的作用对于句子的作用，应该注意从两个方面来思考内容上突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意；联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情；注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果结构上点明主旨，领起下文；设置悬念，吸引读者（倒叙、讲故事、设问）；蓄势（张本、铺垫），奠定感情基调；为观点的提出服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调；点明思想感情变化的线索第一段也是全文的第一部分，一般有总领全文的作用，其次，第一段多采用文言字词，语言典雅，增强了文章的文学色彩，也可以吸引读者的阅读兴趣从内容上看，这一段是对季羡林一生的概括，突出了季羡林的寿命之长，也写出了他宠辱不惊、贫贱不移的品格，既是在赞扬季羡林的品格，也奠定了全文对季羡林先生敬重的感情基调分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可首先，借助故事情节分析人物形象本题可以抓住人物的言行、举止来分析人物形象，还可从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格其次，分析矛盾冲突，把握人物性格特征矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等分析人物形象

2、

13.C

11.A

12.柔性材料的升级，驱动方式的更新，使具备良好的机器感知、人机互动、运动和环境适应能力【解析】

13.本题考查对文中词语或重要概念的理解能力要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“柔性机器人”而言，这样的话提取文本信息对照选项找表述错误处即可C项，“美国的达芬奇手术机器人是全球最先进的柔性机器人”错误原文信息是“达芬奇手术机器人代表着当今手术机器人的最高水平”，可见选项扩大了范围，把文中“手术机器人”偷换成“柔性机器人”，偷换概念导致拔高了内容，曲解文意故选Co

11.本题考查根据材料中相关信息进行理解和推断能力这类题选项信息一般会超越文本，也就是可能在材料中找不到可对照的语句，需要考生联想生活或者运用头脑中的自我储备加以判断还有一种设题角度可能是对原文相关语句进行合理而巧妙的变通，即一句话百样说，出题者没有照搬原文信息，变通说法后让考生来推断，这样的其实就是考查学生的阅读理解能力总之这样的题需要处置灵活一些，不拘泥于提取、筛选能力B项，“比起工业柔性机器人，生物柔性机器人在材料上开发的难度更大，但是市场前景也更开阔”错误原文信息是“目前来看，工业柔性机器人在国内的应用更为广泛，而生物柔性机器人的研究范围更广”“从工业柔性机器人来看,首要的技术难点可能是材料”，可见选项表述绝对，遗漏了文中“目前来看”“可能”等限制语，曲解文意C项，“将来的手术有望都由手术机器人来完成”错误原文只是说“达芬奇手术机器人代表着当今手术机器人的最高水平，它有三个关键核心技术”“医疗机器人是柔性机器人最典型并且商业化的应用其中手术机器人在现阶段已经实现产业化和商业化，且大规模用于临床”，但看不出将来的手术有望都有手术机器人来完成，于文无据，夸大其词D项，“全柔性机器人因为搭载了多种传感器，所以有望成为……”错误原文信息是“这种机器人除了具备良好的运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器，……未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域，有望……”，可见选项遗漏了信息“未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域”，导致缺失条件，原因提取不全故选Ao

12.本题考查提取、筛选、整合文中信息的能力筛选并整合文中信息的方法有

（13）整体阅读语言材料把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点

（11）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息

（12）在阅读的过程中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后进行比照、勾连,归纳出文章大意这是整体感知文本内容的操作过程整体感知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感知正确的表现，是深入解读的基础整体感知的环节，对以往“字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分析”是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实本题题干为“柔性机器人的进一步研发需致力于哪些核心技术？请结合材料概括”，“概括”有别于“简要分析”，意思是要结合文本信息进行归纳整合观点，不必举例子说明根据材料二中“从工业柔性机器人来看，首要的技术难点可能是材料”“但不管对于何种柔性机器人分类来说，对于新材料的研发探索都是必不可少的，可以说柔软的材料就是机器人柔性化实现的基础，未来能否在材料的寻找上取得突破，将决定着柔性机器人的发展能否走向成熟”可以归纳出“柔性材料的升级”根据材料一中“通过柔软材料的利用，驱动方式的创新，人们希望机器人能拥有更好的环境适应性、安全性以及人机互动能力”“这种机器人除了具备良好的运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器，如温度传感器、湿度传感器、光学传感器、应力传感器、葡萄糖传感器等，未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域”得出“驱动方式的更新，使具备良好的机器感知、人机互动、运动和环境适应能力”阅读题目设干扰项的方法有

13.故意将“未然”表述或推断为“已然”

11.故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置

12.故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）

13.故意将“前期”和“后期”顺序颠倒

11.故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）

12.故意将“肯定”和“否定”颠倒

13.故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果

11.故意将“此”和“彼”颠倒

12.故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”

130.故意将客观的内容进行夸大夸大其功能和效用以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意

3、

1.C

2.D

3.

（1）在线教育优势更加凸显，将迎来重大发展

（2）马太效应将持续扩大，加速巨头企业崛起

（3）线下机构挑战较大，中小企业面临疫情寒冬

（4）在线教师成热门职业，地位将得到提升【解析】

1.此题考查的是理解文本中重要词语含义的能力作答时首先要注意需要理解的句子在文本中所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握解答此类题型，首先要仔细审题，找出题干中的关键词，整体把握材料的中心含义；其次是要将材料的内容进行整理，再次根据题目的要求，圈定回答的范围；最后整理出答案C项，“办公环境不佳易受干扰”说法错误，根据材料二图表内容可知，“依赖远程办公软件、易受软件条件影响；沟通协作受到影响；工作连续性差、易受干扰；模糊了工作与生活界限，工作时间长等属于远程办公的劣势”这些原因影响了人们远程办公的体验，其中没有提到“办公环境不佳易受干扰”故选Co

2.本题考查概括、理解文本中重要信息的能力解答此类题型，首先要速读文章，了解文本的大意；其次要根据题干部分的内容，选择重点，精读文章；最后，根据原文，结合选项，比对作答在进行选项比对时，既不可钻牛角尖,过于死抠字眼；也不可粗心大意，忽略原文的本意平时要注意积累经验，培养语感，以“知识性错误”优先的原则进行选择D项，“让用户体验到了互联网医疗的免费”说法错误，根据材料三第二段文字“网上问诊，不仅解决了线下的不便,避免交叉感染问题的风险，同时也有效缓解了紧张的医疗资源”所述，网上问诊，解决了线下不便，避免了交叉感染,缓解了医疗资源紧张，让用户体验到了互联网医疗的安全和便捷其中没有提到“免费”故选Do

3.本题考查理解文中重要概念的能力解答此类题型，首先要注意通读全文，准确把握全文大意；其次要在原文中找到题十中提出的概念的位置，结合上下文，既要对概念进行有针对性的理解，又要联系全文，对概念进行全面的阐释本题中，材料四集中谈到了在线教育的问题，因此可将答题范围圈定在材料四首先，根据文中说在线教育“不受时空限制，可共享优质教育资源，方便快捷；学生可通过直播课程与教师进行实时互动交流，及时查漏补缺以获得最佳学习效果”由此可以概括出在线教育优势进凸显，将迎来重大发展其次，根据文中“用户优先选择头部企业，将进一步拓展头部企业市场份额，加速马太效应，促进巨头企业崛起”，可以直接概括出马太效应将持续扩大，加速巨头企业崛起根据文中“传统线下机构线下课程取消，现金流可能受到影响，而线上课程转型缺乏经验及技术，面临较大挑战，中小企业线下机构或难以度过疫情寒冬”，可知线下机构挑战大，中小企业面临寒冬根据文中“随着在线教育行业发展，在线教师需求将进一步扩大，愈加得到家长和学生认可，在线教师地位将得到进一步提升”，可以概括出第四点，即在线教师或成热门职业，地位将得到提升

4、

1.D

2.C

3.D

4.

①犯了国法，就是我的亲儿子，也不能放过，何况是他？

②我没想到娄公对我这样宽容！

5.D

6.“直而温”面对不同的饭食待遇，娄师德先是严厉地责问驿长，得知具体情况后，又很宽容地用谚语安慰驿长，原谅他“宽而栗”对待乡人之子犯罪，他毫不姑息，严加斥责，同时又给他饭食，不让他当饿死鬼“外愚而内敏”面对同僚的讥讽，他唾面自干，自我解嘲，看似愚钝，其实保护了自己，也避免了同僚间的无谓之争“表晦而里明”狄仁杰对他久相排斥，但是他表面毫无反应，其实心里明白狄仁杰的才华，一直暗中推荐狄仁杰，使他得到武则天的重用【解析】

1.本题考查常见文言实词解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义D项，“比一直，从来”错误，应该为“比原来，从前，曾经故选D

2.本题第一问考查对文言虚词含义的理解能力解答此类题目需要明确题干要求，确定答题区间，再结合文本理解虚词的具体含义A项，之，代词，第一个代词是“娄师德”，第二个代词是“乡人姓娄者”B项，连词，于是，就D项，连词，因为C项，前一个“因”凭借，借助后一个“因”于是，就故选C

3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译D项，“你知道自己的原因吗”错误，自缘由，来由并非“自己”的意思，应译为“你知道是什么原因吗？”故选Do

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册IJ,再采取对译法，逐字进行翻译第一句中，“舍”，放过；“渠”，他第二句中，“意”，料想；“为”和“所”构成被动，解释为“被”；“涵”，宽容

5.本题考查概括归纳文章内容的能力解答这类题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花

②放回原文，概括信息特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析D项，狄仁杰为争相位而对娄师德长久地排挤，错误，根据原文，“狄梁公与娄师德同为相”，二人同朝为相，“争相位”于文无据故选Do

6.本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力，主要考查考生对人物品质、形象、特征的概括，一是对概括的内容的具体分析，解答本题时.，考生要选择最具传主性格特征的内容，从传主的人物特点出发，叙述事实准确，能体现观点意思对即可“直而温”即为人正直而温和，可以结合“尚书饭白而细，诸人饭黑而粗呼驿长嗔之日‘饭何为两种者？尚书日卒客无卒主人，亦复何损遂换取粗饭食之”概括得出面对不同的饭食待遇，娄师德先是严厉地责问驿长，又很宽容地用谚语安慰驿长，原谅他“宽而栗”，宽大而谨慎，结合文本“尚书切责之日“汝辞父娘，求觅官职，不能谨洁，知复奈何！”将一碟堆饼与之日“噫却，作个饱死鬼去”，对待乡人之子犯罪，他毫不姑息，严加斥责，同时又给他饭食，不让他当饿死鬼“外愚而内敏”，是指外形笨拙憨厚，内心机智聪明，可以结合“娄体肥行缓，李屡顾待不即至，乃发怒日叵耐杀人，田舍汉！”娄闻之，乃笑日“师德不是田舍汉，更阿谁是？”面对同僚的讥讽，自我解嘲，看似愚钝，其实保护了自己，也避免了同僚间的无谓之争“表晦而里明”，是将精明掩饰起来，故意把晦暗、糊涂展示给人看可以结合“狄公排斥师德非一日，则天久之日朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也，因命左右取筐箧，得十许通荐表”，狄仁杰对他久相排斥，但是他表面毫无反应，却一直暗中推荐狄仁杰，使他得到武则天的重用参考译文娄师德是郑州人，任兵部尚书时，巡视并州入境后，近处的县令们都来迎接并且随行中午到了驿站，恐怕人多打扰，就让大家在一起吃饭他吃的是精细的白米饭，而别人吃的却是粗糙的黑米饭娄师德便把驿长叫来，责备说〃你为什么用两种米来待客？〃驿长很惶恐，说〃一时搞不到细米，我该死〃娄师德说〃这不好，客人不应分成等级〃便换了黑米饭和大家一起吃娄师德到梁州去考查屯山，之前有一个和他同乡同姓的人在那里作屯出官，犯了罪，都督许钦明准备杀他以儆效尤其他同乡拜见娄师德，请他说情相救娄师德说〃犯了国法，就是我的亲儿子，也不能放过，何况你？〃第二天宴会上，都督与娄师德同坐，娄师德说〃我听说有一个人犯了国法，说是我的同乡，我其实根本不认识他但是，我小时候同他父亲一起放过牛请都督不要因为我而失法度〃许钦明立即让人给那个人去了刑具，带到大厅娄师德严词训斥说〃你辞别父母，来求官职但是做了官，却不干净，你知道下场吗？〃拿了一盘饼给他，说吃去罢，作个饱死鬼许钦明于是开释了那个人娄师德后来升为纳言平章政事（相当于宰相），又一次巡察屯田出行的日子已经定了，部下随行人员已先起程娄师德脚有毛病，等马未来，就坐在光政门外的大木头上等不一会儿，有一个县令不知道他是纳言，自我介绍后，跟娄师德并坐在大木头上县令的手下人远远瞧见，赶忙走过来告诉县令，说〃这是纳言〃县令大惊，赶忙站起来赔不是，并称〃死罪〃娄师德说〃你因为不认识我才和我平坐，法律上没有犯死罪这一条〃李昭德为内史，娄师德为纳言，相随入朝娄师德肥胖，走得慢李昭德好几次停下来等他，他还是赶不上李昭德生气发怒，说“你这个只配种地的臭家伙”娄师德听了也不发火，笑道“我可不就是个种过地的人吗，如果我不是种地的人，还有谁是呢？”狄仁杰与娄师德一同担任相国（而）狄仁杰排斥娄师德不止一天了，武则天问狄仁杰说“我重用你，你知道是什么原因吗？狄仁杰回答说“我凭着出色的文章和端正的品行而受到重用，并不是无所作为、依靠他人成事的人J过了一会儿，武则天对他说“我曾经并不了解你，你受到的机遇，实际是娄师德的提拔之力啊！”于是令侍从拿来奏折，拿了十几篇（娄师德）推荐狄仁杰的奏折给狄仁杰狄仁杰读了之后，害怕得连忙认错，武则天没有指责他狄仁杰走出去后说“我没想到被娄师德所包容！”而娄公从来没有夸耀的表现

5、

1.B

2.

①“变成”“留作”都是平常字眼，看似普通，但两个词语，运用比喻手法，把丛台由盛转衰缓慢的过程，形象地加速地呈现在读者面前

②使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面，对比更加鲜明，把丛台之荒凉，写得有声有色【解析】

1.本题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案本题要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”B项，“作者站在丛台上”说法有误由诗歌标题可知本诗是诗人听友人谈论丛台而作，诗歌首联写有个朋友刚刚从赵国回来，说他曾经登上过古代的丛台，所以站在丛台上的不是作者故选Bo

2.本题考查鉴赏诗歌语言的能力古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析炼字的角度动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、叠词、拟声词、数量词等炼字重点放在动词、形容词、副词上组织答案时常用术语深刻、含蓄、突出生动、形象、传神等答题步骤

（1）释含义，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如拟人、通感等；

（2）描景象，展开联想把该字放入原句中描述景象（解释诗句意）；

（3）点作用，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果颈联中“变成”“留作”是动词，弦管指管弦乐器，代指音乐；绮罗指华贵的丝织品或丝绸衣服这里写音乐变成了山鸟叫声；五颜六色的丝绸衣饰变成开放的野花这两个词使诗句构成比喻的修辞，形象地写出丛台上，山鸟啼鸣，野花盛开，绿苔遍地，一片荒芜当年丛台上弦管齐奏，歌声婉转，舞袖翩翩；众多美貌妃嫔和绝色宫女，身着绮罗,环绕台前，那是多么欢乐如今早已风流云散，只剩得山鸟乱啼，野花怒开，古今形成鲜明对比，使表达有着很强的抒情效果，且用语清新，耐人寻味，写景如画，富有景致

6、金就砺则利以塞忠谏之路也艰难苦恨繁霜鬓山水之乐赢得仓皇北顾寄蜉蟾于天地巧言令色人间正道是沧桑【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法，“砺”“谏”“鬓”“赢”“蜉嵋”“沧”考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来背诵不出；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

7、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法如可以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据，理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满理论上，可以使用假设论证，因果论证等首先明确亮出自己的观点，阐述原因，然后摆明正确做法

8、1一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺恼的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪2我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉3也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】1本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰‘芒种‘‘立秋大雪……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可2本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由3本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他她的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情

9、例文理越辩越明生活中总是充满“不同”之间的碰撞孟子就曾说过“物之不齐，物之情也”有人认为，展开辩论才能走向统一；也有人认为改变艰难，不如在沉默中存异但我认为，在交锋的火花中才会迸出真理，面对不同观点立场，我们应展开辩论，理越辩越明古希腊哲学家苏格拉底一定也坚守着“理越辩越明”的观点为了寻求真理，他常常在集市中、在大街上拦住行人，向他们发问并要求回答对待学生，他依旧以问引导，在“问”中引发思考，在“辩”中深化思考在辩论中，我们的目光不囿于自己的观点，而是放开眼界，向对立面中寻找正误在不断向外探索的过程中同时向内审视，辩论强1946年，季羡林回国后经陈寅恪推荐赴北京大学任教，被聘为教授兼东方语言文学系主任为了专心研究，独自过了16年，他才把家属接来即使“文革”期间当门房儿时，他仍然暗自怀揣小纸片，翻译蜚声世界文坛的印度两大史诗之一的《罗摩衍那》而他平生最艰巨的两部书，长达80万字的《蔗糖史》和长达数十万字的吐火罗文A方言（焉耆文）的《弥勒会见记剧本》的译释，都是在耄耋之年完成的为了写《蔗糖史》，在长达两年的时间中，八十几岁的季老每天都要跑一趟图书馆，风雨无阻“只要有一口气就得干活”，从入院第一天起，季先生就把办公室搬到医院来了凡输液，必伸左手，留下右手写东西滴水石穿，一部《病榻杂忆》就这样渐渐出来了；由于眼睛必须保护不能再看电视，季先生特别重视读报，他订阅了13份报纸和若干大学的校报，《参考消息》的大字版他篇篇必读，有时由李玉洁或护士念给他听怀真情，说实话季老曾说“真情、真实、真切是我做人做事的原则”他对事真，对物真，对情真早在1986年，他就写了《为胡适说几句话》一文，震惊文坛当时胡适还是个“反面教员”，人人谈“胡”色变，无人敢涉足这一“禁区”，有朋友劝他不要写这样的文章，风险太大季羡林认为，由于胡适在中国现代学术史上的重要地位，胡适的评价问题就不仅仅是一个人的评价问题，而是一件涉及到许多重大学术问题的大事自己有必要站出来说话，把真相告诉大家，还胡适以真面目他的文章发表后，得到学界的普遍肯定和响应，开启了重新评价百年学术史的先河宽人严己前些日子，外省有一位学者在某报撰文，指责季羡林先生“自封大师”云云季先生闻说后如往日一般平静，说“人家说得对，我本来就不是什么大师只不过我运气好，好事都往我这儿流”他说“我就两条，爱国和勤奋我总觉得自己不行，我是样样通，样样松”季先生特别能看到别人的优点，赞扬起来从不吝啬用季老自己的话来说“近年季羡林走俏”然而，光环和浮名并不能帮助人们理解季羡林，理解他的平淡和孤寂，理解他拒绝“一代宗师”的称号什么一代宗师，好像听着不入耳”季羡林这样反应问他“如果给您下一个定义，应该是什么？”他说“我是北大教授，东方学者足够了”季老很喜欢顾炎武的两句诗“苍龙日暮还行雨，老树春深更著花”季老谦虚地说“我哪敢自比为苍龙？比做老树，也许还是可以的不管怎样，我还是想再行一点雨、再著一点花的”（注）季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格他说即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映一一2007年感动中国人物颁奖词

1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.散文的季羡林人物形象丰满，受人尊敬，文中“季老”“季先生”都表达了作者对季羡林教授的崇高敬意B.季羡林喜欢顾炎武的“苍龙日暮还行雨，老树春深更著花”，表现了他没有架子、为人谦虚C.季羡林平生最艰巨的两部书都在晚年书写，一部是《蔗糖史》，另一部是《弥勒会见记剧本》的译释体现了季羡迫我们看见对方优点的同时看见自己的缺点如此，我们才能更加完善自己的认知，去粗取精，吐故纳新诚然，人都有“先入为主”的陋习，心理学家们在调查后也发现人们往往只愿意从外界中接收与自己相同的观点，对于不和之声则直接屏蔽更有许多人顽固自我，改变他们的立场难如登天但这并非放弃辩论的原因冥顽不灵者、按图索骥者毕竟只是少数尽管改变是艰难的，自我封闭而拒绝改变之人却着实只是少数因少数人而否定整体，因辩论失败便索性放弃辩论不免过于悲观，也过于轻言放弃了如果只因对方立场难以改变便保持沉默，将再无文化交融、思想碰撞；再难有灵魂与灵魂激荡泛起的涟漪；每个人坐井观天，仿佛河伯一般“以天下之美为尽在己”，实则贻笑大方那么，在面对不同时，我们究竟应如何应对呢？越愿意表达自我，越愿意分享思想的人，常常更正确他们不畏惧辩论，敢于挑起辩论，敢于接受辩论“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有时时辩论，从他人的思想中汲取最新鲜的养分，才能保持自己思想的鲜活但同时，我们也应谨记“求同存异”辩论的目的是明理，绝非追求万人统一的思想理越辩越明，在交锋中获得更清晰的道理与认知是终极目的，却并不能因此强求他人，面对自守者强硬地敲开他的脑壳只求同不存异便容易陷入《1984》中的思想集权，多么可怕！综上所述，面对不同，应勇于与之辩论，才能获得明晰的事理，获得鲜活的思想【解析】本题考查的是学生的写作能力这是给材料作文，认真阅读题干要求和材料是写好作文的关键这个材料的提示语，也就是出题人需要考生思考的话题是面对不同观点立场，我们应该展开辩论还是保持沉默？答案需要从前面的材料中去寻找“人们对待生活总有不同的观点和立场”是整个材料的前提，后面是两个相对立的观点，我们需要通过比较辨析这两个观点，来得出一些有用的信息第一种观点“理越辩越明，可以通过辩论统一认识”“统一认识”是辩论的目的；理越辩越明，辩论可以统一认识，所以我们应该展开辩论第二种观点“即使你再有说服力也难以改变对方立场，不如选择沉默”“改变对方立场”是辩论的目的；因为对方立场是难以改变的，所以我们应该保持沉默”这就需要思考，我们为什么辩论？辩论的目的是“统一认识”还是“改变对方立场”？辩论是否一定能够统一认识？不可否认的是，辩论是一个统一认识的过程，需要通过辩论形成社会共识，但不是企图限制他人看法，不是非得辩出个你对我错的结果，如果再有说服力也不能做到共识，不如选择沉默由此看，材料所说的这两种观点各有各理，学生结合自己的体验来谈，自圆其说就可以写作时，注意题目和字数要求参考立意

①当辩则辩；

②沉默是金；

③面对不同观点立场，展开辩论还是保持沉默，都不可一概而论参考素材

①观点与立场看来相似，却似乎不能被归结为同一事物立场代表人所处的位置，社会位置、精神位置、情感位置各不相同观点则是对某一特定事物的看法，赞同、反对、中立观点与立场结合，形成了个体对于世界源初印象与基本看法不同立场的人可能有相同的观点，相同立场的人可能也有不同的观点辩论由此而生

②人的一生中势必会持有与他人截然不同的观点与立场，社会的多样性与复杂性注定了对立多元方的产生于此，我们难免困惑与犹豫，展开辩论还是保持沉默？似乎难有万全之策辩论是入世，冀世人之深感自省；沉默是出世，孤芳自赏任何有独立思考能力和思想深度的人，不会因沉默或发声就人云亦云，更不会执拗己见及时接受明见，弃之歪理，才是正解

③我们曾经格外向往先秦诸子百家争鸣那是一个生产力飞跃的时代，也是思想自由的时期个人的观点都得以被大家听见，各家辩论中，真理逐渐浮现我们也不会忘记民国，在千年封建压迫之下，也有巨人立起，指责那被奉为真理的书中写满了“吃人”二字我们更不会忘记，烂漫的鲜花广场之上，在熊熊烈火中沉默着不附和教会的真理之光辩论与沉默从不对立侃侃而谈的辩论者可能满口诡辩之道，沉默者的沉默也可能散发思想的光辉在自由与开放的空气下，自由申发观点固然好，也要学会在黑暗闭塞的压迫下守护真知，一言不发

④辩论是有形的声音，而沉默是无形的灵魂之声

⑤辩是使人民认识真理的动力之一因为辩好似一种思想的交锋，在这种交锋的过程中，它所产生种种问题往往能够激发人民去进一步的思考以求获得真理

⑥真理就是具备这样的力量，你越想攻击它，你的攻击就越加充实和证明了它一一科学家伽利略

⑦法国科学家普鲁斯特为了探索定比定率同贝索勒进行了9年的争辩，在这期间贝索勒向普鲁斯特提出了种种质疑，迫使他潜心研究，终于发现了定比定率当人们为普鲁斯特庆功时，他执意要将一半的功劳归于贝索勒，因为他知道,这是贝索勒的质疑和这9年的争辩才使他获得了成功层次分析文章以“理越辩越明”为题，展示了全文观点开篇扣题，引出观点接着引用苏格拉底事例和心理学家的调查发现分析论证观点，强调了辩的重要性最后，以“那么，在面对不同时，我们究竟应如何应对呢？”这句话引入解决问题的部分，结尾再一次重申观点全文层层深入，论证很有说服力作文成绩看字迹,得分要素是第一要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点写作口诀:

二、考试作文五六段,干净整洁看卷面最好首尾两行半

三、开头结尾要简练,

四、动笔之前要拟题,漂亮标题如美女

五、作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点

六、动笔之前不要慌,想了题目列提纲

七、想好主题和文体,非驴非马不可取

八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息林先生学术钻研，热爱国学，热爱历史D.北大东语系主任季羡林，在语言学、历史学、印度宗教学和比较文学等方面造诣颇深，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典

2.结合全文及相关资料，说说季羡林先生是一个怎样的人？

3.有评论者说文章第一段写得很好，请你谈谈你的体会

2、阅读下面的作品，完成小题材料一近年来，在自动化需求的强劲带动下，全球掀起了一股机器人发展的热潮，形形色色、各具功能的机器人产品，开始频繁出现在我们的视野之中但不管是工业级的搬运、分拣、切割等机器人，还是消费级的扫地、医疗、教育等机器人，它们“钢铁战士”般的形象不仅拉远了与人的距离，还在一定程度上限制了自身的应用在这样的背景下，“柔性机器人”概念开始逐渐被提出通过柔软材料的利用，驱动方式的创新，人们希望机器人能拥有更好的环境适应性、安全性以及人机互动能力毫无疑问，柔性机器人作为一种新型产品，充满了科学家式的浪漫，但这却不是科学家们“柏拉图”式的空想从逐渐面世的产品中，我们发现柔性电子器件具有超薄、柔性、可延展的“类皮肤”特性，在能源、医疗、通信等领域拥有广阔前景现有的柔性机器人虽然有着诸多优点，但由于大多处于实验室阶段，依然面临“硬伤”，比如需要依赖传统的刚性传感元件和电路，这严重阻碍了其性能的实现现代社会的需求急切呼唤“全柔性”机器人的出现（摘编自《光明日报》2019年11月14日）材料二我国现有的柔性机器人主要被分为两种，一种是工业柔性机器人，另一种是生物柔性机器人，因为应用领域不同，其定义也相去甚远其中工业柔性机器人是从制造业的角度定义，专指运用机器视觉的六轴以上的工业机器人，比如工业上使用的机器人手臂德国一家自动化公司曾开发出了一款可抓取异形物体的柔性夹具而生物柔性机器人则是从生物学角度来讲，主要指模拟生物柔性与灵活性创造的仿生机器人比如毛毛虫机器人，它们“柔若无骨”目前来看，工业柔性机器人在国内的应用更为广泛，而生物柔性机器人的研究范围更广从工业柔性机器人来看，首要的技术难点可能是材料因为要保障工业机器人的柔性化作业，打破人机关系间的“工业围栏”，促进人机交互的安全、顺畅进行，传统的刚性连接器和外壳就无法继续使用，通过3D打印等方式寻找新材料或是首要任务而从生物柔性机器人来看，驱动可能是主要难点，其次还有材料仿生机器人主要模仿的不只是生物外形，还有材质、结构和运动方式，这既需要利用一些特殊材料来打造皮肤、肌肉等构造，也需要新的驱动方式来让这些材料运动起来相比于工业柔性机器人来说，其需要面对的难点更多更大但不管对于何种柔性机器人分类来说，对于新材料的研发探索都是必不可少的，可以说柔软的材料就是机器人柔性化实现的基础，未来能否在材料的寻找上取得突破，将决定着柔性机器人的发展能否走向成熟（摘编自“中国智能制造网”2019年2月26日）材料三医疗机器人是柔性机器人最典型并且商业化的应用其中手术机器人在现阶段已经实现产业化和商业化，且大规模用于临床，如美国直觉外科公司（Intuitive Surgical）的达芬奇外科手术机器人（内窥镜手术器械控制系统）实施手术时，主刀医师不与病人直接接触，通过三维视觉系统和动作定标系统操作控制，由机械臂以及手术器械模拟完成医生的技术动作和手术操作达芬奇手术机器人代表着当今手术机器人的最高水平，它有三个关键核心技术可自由运动的手臂腕部Endo Wrist.3D高清影像技术、主控台的人机交互设计，分别对应了柔性机器的机器感知、机器行动和人机交互根据Winter GreenResearch数据，2014年全球手术机器人市场规模达到32亿美元，预计在2021年达到200亿美元，且市场重心将逐渐迁至亚洲在已获得认证资质的国家中，全球每年有400万台手术能够使用达芬奇手术机器人完成，相当于2万台设备需求，40亿美元每年的材料服务市场（摘编自《机器人》2018年7月19）材料四近日，天津大学精仪学院黄显教授团队成功研发全球首个液态全柔性智能机器人，有望成为柔性电子产业和植入医疗器械的革命性突破黄显教授团队受自然界柔软的水母、轮虫等腔肠动物和浮游生物的启发，利用液滴的柔软无定型特性和柔性电子器件的超薄柔软特性，构建了一种全新的“智能液滴”——液态全柔性智能机器人这是一种超小型、全柔性、可编程控制的液态智能机器人，能够在不同环境条件下实现运动、变形和传感测量这款机器人长8毫米，高度不足5毫米，由电子器件和液滴两部分构成液滴可以是水凝胶、水或者油，具体形态取决于机器人的应用场景由于柔性电子器件仅有毫克，且超薄可弯折，因此可以被液滴携带着进行运动这种机器人除了具备良好的运动和环境适应能力之外，还搭载了多种传感器，如温度传感器、湿度传感器、光学传感器、应力传感器、葡萄糖传感器等，未来可应用于基因测序、化学合成、药物递送等领域，有望成为能进入人体检测治疗的“血管医生”，具有十分重要的科学意义和应用价值（摘编自《科技日报》2019年11月24日）

1.下列对“柔性机器人”的概念理解不准确的一项是（）A.相对于传统的“钢铁战士”般的机器人而言，柔性机器人需要具备材料的柔软性现有的柔性电子器件已具有超薄、柔性、可延展的“类皮肤”特性B.柔性机器人产业面临的一大技术难题是材料，传统的刚性传感元件和电路的使用，严重阻碍机器性能的实现，未来还需进一步对新材料研发升级C.目前柔性机器人的研发还处于初级阶段，美国的达芬奇手术机器人是全球最先进的柔性机器人，属于生物柔性机器人范畴D.“智能液滴”是我国研发的全球首个液态全柔性智能机器人，电子器件超轻薄，可被液滴携带着进行运动，是柔性机器人产业的一项重大突破

2.根据材料内容，下列理解和推断正确的一项是（）A.将滴液与柔性电子相结合是一种全新的方法，在这方面我国的研究已经领先于其他国家，未来将在生物医学领域发挥独有的优势B.我国现有的柔性机器人分两种比起工业柔性机器人，生物柔性机器人在材料上开发的难度更大，但是市场前景也更开阔C.近年来以达芬奇手术机器人为代表的全球手术机器人市场规模正在迅速扩大，将来的手术有望都由手术机器人来完成D.全柔性机器人因为搭载了多种传感器，所以有望成为进入人体检测治疗的“血管医生”，具有十分重要的科学意义和应用价值

3.柔性机器人的进一步研发需致力于哪些核心技术？请结合材料概括

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一近日，“远程办公”彻底火了虽然远程办公这个概念早有企业在推广，但真正获得如此大规模应用的机会，恐怕尚属首次虽然是一种应急手段，但远程办公已显示出最直接的好处——突破了空间限制在此之前，“人人足不出户，企业单位也能正常运转”简直不可想象但远程办公软件的出现，让许多原先组织生产时必不可少的“前提”，如今都变成了“选项”其次，远程办公还将释放出一波“人才红利”人才是决定企业发展的最关键因素但在现有模式下，人们在择业时考虑的不只是自己与岗位的匹配度，还要忧心房租贵不贵、交通堵不堵、家人能否适应……这些与职业本身无关的因素，造成许多人才与企业失之交臂的遗憾而远程办公则可以解除这些“包袱”，让人才在最适宜自己的环境中从事最适合自己的工作；让企业对人才的吸纳突破地域和国界，真正做到“广招天下英才而用之“（《中国青年报》）材料二工作地点灵活自由节省通勤时间与花费利于平衡工作与生活关系低旗环保25,5%

25.0%提高工作质量和效率其他

7.4%表一2020年中国新春远程办公优势认知调查

44.0%（《2020年中国新春远程办公认知调查》）材料三疫情的突然爆发打乱了原有稳定的商业结构，全民居家、开工开学延后，引发了一系列消费场景从线下到线上的转移——纷纷开启线上问诊、远程办公和网络教学模式多平台数据显示在线咨询激增网上问诊，不仅解决了线下的不便，避免交叉感染问题的风险，同时也有效缓解了紧张的医疗资源平安好医生称疫情期间平台累计访问人次达

11.1亿，APP新注册用户量增10倍，APP新增用户日均问诊量是平时的9倍，相关视频累计播放量超9800万重返工作岗位的时间表被推迟了，而家庭办公模式又为之前不温不火的在线办公室注入了活力钉钉数据显示，自2月3日以来，全国有超过上万家企业和近两亿人在家工作，以降低集中办公室传播疾病的风险企业微信平台也在一天内涌入了百万家企业，是去年同期的三倍钉钉、企业微信、字节跳动“飞书”等办公软件纷纷进入战备状态,协助企业进行远程办公教育部宣布2020年春季将开学延期，并提倡“停课不停学，阿里钉钉、科大讯飞、腾讯课堂等平台都被纳入了“停课不停学”计划，众多师生“被迫”接受线上授课的教学模式仅在1月29日，数十家知名的在线教育机构，向全国用户提供免费直播课，同时还与各地学校展开合作，开启线上教学（新浪网《青峰财经》）材料四“C0VID79”疫情下，教育部于1月27日下发通知，要求2020年春季延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和不参加集中性活动那在这场突如其来的疫情影响下，在线教育的发展概况如何呢？在疫情影响下，线下机构纷纷取消课程，但学生的学习需求依然存在，在线教育则很好地解决这一问题在线教育不受时空限制，可共享优质教育资源，方便快捷；学生可通过直播课程与教师进行实时互动交流，及时查漏补缺以获得最佳学习效果在线教育机构受到众多学生和家长青睐，优势进一步凸显，将迎来重大发展同时，随着线下课程取消，大量学习需求涌入在线教育平台，头部企业积累了海量优质教师资源、完整课程体系和先进教学方法，具有品牌优势和口碑优势，更容易受到用户青睐用户优先选择头部企业，将进一步拓展头部企业市场份额，加速马太效应，促进巨头企业崛起另外，传统线下机构线下课程取消，现金流可能受到影响，而线上课程转型缺乏经验及技术,面临较大挑战，中小企业线下机构将难以度过疫情寒冬随着在线教育行业发展，在线教师需求将进一步扩大，愈加得到家长和学生认可，在线教师地位将得到进一步提升（艾媒网）

1.下列对材料中“远程办公”的相关理解，正确的一项是A.远程办公能够摒除与职业本身无关的因素，让人才在择业时，能够选择在最适宜自己的环境中从事最适合自己的工作B.受工作地点影响小、办公安排较为灵活、节省了通勤时间与交通费用、方便快捷，这些是当下人们选择远程办公的主要原因C.依赖软件、易受硬件条件影响、办公环境不佳易受干扰和协作对象难以协同等客观外力因素，成为影响人们远程办公体验的重要因素D.在疫情影响下，阿里钉钉、科大讯飞、腾讯课堂等平台都被纳入了“停课不停学”计划，学生开始接受线上授课的教学模式

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.由于突破了空间限制，办公场地、办公设备等不再成为组织生产时的必要前提，因此远程办公对企业有一定的吸引力B.对工作效率、工作质量的差异性感受，是当下人们被迫接受远程办公的客观体现，也说明人们对远程办公还需适应和磨合C.各类远程办公的企业宜提升远程办公产品的服务能力；贴合用户需求，培养用户习惯，帮助传统企业办公模式等进行转变D.网上问诊，解决了线下的不便，避免了交叉感染的风险，有效舒缓了医疗资源的问题，让用户体验到了互联网医疗的免费、安全和便捷

3.根据上述材料，概括在疫情影响下我国在线教育的发展情况

4、阅读下面的文言文，完成各题娄师德，郑州人，为兵部尚书，使并州，接境诸县令随之日高至驿，恐人烦扰驿家，令就厅同食尚书饭白而细，诸人饭黑而粗呼驿长嗔之曰“饭何为两种者？”驿长恐，对曰“邂逅浙米不得，死罪”尚书曰“卒客・•无卒主人，亦复何损”遂换取粗饭食之师德检校营田，往梁州，先有乡人姓娄者为屯官，犯赃，都督许钦明欲决杀众乡人谒尚书，欲救之尚书日“犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠？”明日宴会,都督与尚书俱坐，尚书曰“闻有一人犯国法，云是师德乡里，师德实不识，但与其父为小儿时共牧牛耳，都督莫以师德宽国家法”都督遽令脱枷至尚书切责之曰“汝辞••父娘，求觅官职，不能谨洁，知复奈何！”将一碟堆饼与之曰“喳却

①，作个饱死鬼去！”都督乃舍之■后为纳言

②，平章事，又检校屯田，行有日矣，以执事早出，娄先足疾，待马未来，于光政门外横木上坐须臾,有一县令，不知其纳言也，因诉身名，与之并坐令有一子远觇之，走告曰“此纳言也”令大惊，起曰“死罪纳言日“人有不相识，法有何死罪？”李昭德为内史，师德为纳言，相随入朝娄体肥行缓，李屡顾待不即至，乃发怒日“叵耐杀人，田舍汉！“娄*闻之，乃笑曰“师德不是田舍汉，更阿谁是？”狄梁公

③与娄师德同为相狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事”则天久之曰“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也”因命左右取筐箧，得十许••♦通荐表，以赐狄公梁公阅之恐惧，引咎，则天不责出于外曰“吾不意为娄公所涵！”而娄公未尝有矜色（取材于《朝野佥载》《唐语林》等）（注）

①噎chuRng却吃完退下

②纳言古官名，即侍中，门下省长官，掌管出纳王命

③狄梁公狄仁杰,唐代武则天时政治家，死后追封梁国公A.邂逅浙米不得•邂逅仓猝，突然•谒拜见B.众乡人谒尚书*身自己的C.因诉身名比一直，从来

1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是•••

2.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是••A.接境诸县令随之尚书切责之日*乃发怒曰B.都督乃舍之**因命左右取筐箧C.非碌碌因人成事**D.都督莫以师德宽国家法■

3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是••♦A.卒客无卒主人客人仓促而来，不能责备主人仓猝无备B.都督遽令脱枷至都督赶忙命令给犯人解去刑具押进来C.叵耐杀人，田舍汉！不可忍，急死人，乡巴佬！D.卿知所自乎？你知道自己的原因吗？

4.将下面句子译为现代汉语

①犯国法，师德儿子，亦不能舍，何况渠

②吾不意为娄公所涵！

5.下列对文意的理解，不正确的一项是•••A.娄师德出使并州，和当地官员一起吃饭B.乡人之子犯罪，娄师德也当面严加训斥C.娄师德因体胖而行走缓慢，被同僚讥讽D.狄仁杰为争相位而对娄师德长久地排挤

6.唐代张篇《朝野佥载》评价娄师德说“纳言直而温，宽而栗（严），外愚而内敏，表晦而里明”请结合文意，选择一点，做具体说明

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题听话丛台

①（唐）李远有客新从赵地回，自言曾上古丛台云遮襄国

②天边去，树绕漳河地里来弦管变成山鸟喳，绮罗留作野花开金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔注

①丛台在今河北邯郸市内相传战国时赵武灵王为阅兵和歌舞而筑，赵武灵王常携宠爱的惠妃登台玩乐

②襄国古县名，位于河北邢台西南

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.本诗借朋友游台之事，抒发自己的感慨首联写朋友刚从赵地回来，向我介绍说他曾登上古代的丛台，交待了作诗的缘由B.作者站在丛台上，看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上，既写出赵地的恢弘气象，也衬托了丛台的高峻C.尾联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比，极言繁华不再的落寞凄凉之感D.诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象，巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联，景中有情，情景交融，令人回味无穷

2.清人查慎行在《初白庵诗评》中评论此诗说“变成留作四字，有稚气，有俗韵”，对诗中的稚俗气韵多有褒扬之意请结合诗句对此进行赏析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）故木受绳则直，O（荀子《劝学》）

（2）不宜妄自非薄，引喻失义，o（诸葛亮《出师表》）。