2.7《做个“时间胶囊”》教学设计（第1课时） 一年上册科学教科版

《做个“时间胶囊”》教学设计（第课时）课程科学（版）类型1新授课

2024、教学目标知识与技能学生将了解“时间胶囊”的概念和作用，并掌握制作“时1间.胶囊”的基本方法过程与方法通过实际操作，培养学生的观察力、动手能力和创

2.新思维.情感态度与价值观引导学生珍视时间，认识到时间的宝贵，并3培养他们的环保意识

二、教学重难点教学重点制作“时间胶囊”的基本方法教学难点如何引导学生理解时间的流逝和变化，以及将这种理解融入“时间胶囊”的制作中

三、教学准备教师准备制作好的“时间胶囊”样品

1.各种可以放入“时间胶囊”的物品（如照片、信件、玩具等）

2.密封容器（如玻璃罐、塑料瓶等）

3.标签纸、笔等4学生准备提前收集自己想要放入“时间胶囊”的物品

四、教学过程（一■）导入新课展示样品教师首先展示制作好的“时间胶囊”样品，引起学生的兴趣1和.好奇心提问引导引导学生讨论并回答关于“时间胶囊”的初步印象和猜想

2.介绍概念教师正式介绍“时间胶囊”的概念和作用，让学生明确其意3义.教师同学们，大家看这是什么？（展示时间胶囊〃样品）学生哇，这是一个很特别的盒子，看起来像是装着什么重要的东西！学生A老师，这里面是宝藏吗？还是有什么秘密？教师B你们的好奇心真旺盛！不过，它既不是宝藏，也不是普通的秘密它叫做时间胶囊〃，一个非常有意义的物品教师那么，在我看大家这么感兴趣的情况下，我们先来聊聊你们对时间胶囊〃的第一印象和猜想吧学生我觉得它可能是用来存放一些对未来有重要意义的东西，比如我C们现在的学习成绩或者照片，然后过很多年再打开看学生对，我也这么想！可能还有我们的梦想和愿望，到时候看看是否D实现了教师你们的猜想非常接近真相了！确实，“时间胶囊〃是用来封存一些具有时代特征、对未来有参考价值或者个人重要意义的物品和信息的它不仅仅是物质的保存，更是文化和记忆的传承教师那么，让我来给大家详细介绍一下时间胶囊〃的概念和作用吧首先，“时间胶囊〃是一种人为的封存方式，旨在将某个特定时期的文化、科技、生活状态等信息保存下来，供未来的人们了解和研究其次，它也是一种情感的寄托，人们通过放入自己或集体的回忆、梦想和期望，与未来建立起一种跨时空的联系学生哦，原来是这样！那我们要不要也做一个“时间胶囊〃，把我们的故事E和梦想封存起来呢？教师非常好的主意！我们可以一起动手制作属于我们自己的“时间胶囊〃，记录下现在的点点滴滴，期待未来的某一天再次开启它，看看那时的我们和现在的我们有什么不同

（二）新课讲解基本方法教师详细讲解制作“时间胶囊”的基本方法，包括选择合适1的.容器、收集物品、放入物品、贴上标签等步骤注意事项强调在制作过程中需要注意的事项，如容器的密封性、物品2的.选择等教师这不仅仅是一个手工活动，更是一次关于时间、记忆和未来的美好寄托首先，我要详细给大家讲解一下制作“时间胶囊〃的基本方法教师首先，我们需要选择一个合适的容器作为时间胶囊〃的外壳这个容器可以是玻璃瓶、金属盒或者任何你认为能够长久保存的物品记住，容器的密封性非常重要，因为它要保护里面的物品不受外界影响学生老师，那我们怎么判断容器的密封性好不好呢？教师这是一个好问题你可以试着在容器口上涂一层薄薄的凡士林或者蜡，然后再盖上盖子如果条件允许，也可以用水测试一下，看容器是否漏水教师接下来，我们要收集一些想要放入“时间胶囊〃中的物品这些物品可以是你们现在喜欢的玩具、书籍的封面、朋友间的信件、照片,甚至是你们的画作或手工作品重要的是，这些物品要能够代表你们现在的生活、兴趣和梦想学生老师，我可以放一张全家福进去吗？教师当然可以，家庭是你生命中非常重要的一部分，全家福照片是个很好的选择教师收集好物品后，我们就可以开始放入容器中了在放入之前，建议你们先用纸或布将物品包裹一下，以免相互摩擦造成损坏然后,按照你们的喜好或者某种特定的顺序排列好学生老师，我们要不要把放入的物品列一个清单呢？教师这是个好主意！列一个清单不仅可以帮助你们记住放入了哪些物品，将来打开时间胶囊〃时也能更好地回忆和对照教师最后一步，就是给时间胶囊〃贴上标签了标签上可以写上你们的名字、制作日期以及想要在未来何时打开它这样，当你们在未来某个时刻重新发现这个“时间胶囊〃时，就能立刻知道它的来历和故事了学生老师，制作〃时间胶囊〃听起来好有趣啊！我们现在就开始吧！教师好的，同学们，现在就开始动手吧！记得在制作过程中要注意安全，遵守课堂纪律期待你们都能制作出属于自己的、独一无二的“时间胶囊〃

（三）学生实践分组制作学生按照小组进行“时间胶囊”的制作活动

1.教师指导教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题

2.成果展示学生完成制作后，展示自己的“时间胶囊”，并分享自己的3想.法和感受教师请大家按照之前分好的小组坐下来，每个小组需要选出一名组长来协调大家的工作学生老师，我们组已经选好了组长，是我来负责教师A很好，同学现在，每个小组需要讨论一下你们想要把什么放入时间胶囊里，可A以是你们的梦想、愿望、照片、小作品等等记得，这些都是你们对未来自己的一份期许和回忆学生老师，我们可以放一张全班合照吗？教师B当然可以，这是一个很好的主意你们还可以考虑写一封信给未来的自己，或者画一幅画来表达你们现在的感受教师组，你们的材料都准备好了吗？如果需要帮助，随时可以叫我学生B老师，我们不知道这个瓶子怎么密封才最好教师C嗯，这是一个技术性问题你们可以尝试用热熔胶或者胶带在瓶口处多缠几圈，确保它不会漏气不过，记得使用这些工具时要小心，不要伤到自己学生老师，我们想在时间胶囊里放一个视频，但是不知道怎么弄教师哦D，如果你们有手机或者相机，可以录制一段视频，然后保存在盘里不过，记得要保护好盘，确保它不会损坏另外，你们也可以在U纸上写下视频的主题和大致内U容，这样未来的人即使无法播放视频，也能了解你们的心意教师好了，同学们，现在是成果展示的时间请每个小组派一名代表上来展示你们的时间胶囊，并分享你们的想法和感受学生我们组的时间胶囊里放了一张全班合照、一封给未来自己的信，还有一E幅我们共同创作的画我们希望未来的我们能够保持这份团结和友谊，一起实现我们的梦想教师非常棒！你们的时间胶囊充满了温暖和希望学生我们组的时间胶囊里有一个特别的秘密一一一个我们共同录制的视频F虽然我们现在还不能播放它，但我们相信未来的某一天，当我们再次相聚时，这段视频会成为我们最珍贵的回忆教师你们的创意真是让人惊喜！时间胶囊不仅仅是一个物品，它更是你们对未来的期许和承诺希望大家都能珍惜这次机会，好好保存你们的时间胶囊，期待未来与它的重逢

（四）总结拓展.总结内容教师总结本节课的学习内容，强调“时间胶囊”的意义和价1值拓展思考引导学生思考如何将今天学到的知识和方法应用到日常生活2中.，如如何更好地珍惜时间、规划未来等教师同学们，今天我们共同探索了时间胶囊〃这一有趣而富有深意的主题通过这堂课，我们不仅了解了时间胶囊的起源、制作过程以及它所承载的历史意义，还深刻体会到了时间对于每个人来说的宝贵与不可逆现在，让我们来总结一下本节课的学习内容教师首先，我们认识到时间胶囊是一种记录当下、传递未来的特殊方式它像是一位时间的信使，将我们的思想、情感、梦想乃至时代的印记封存起来，等待未来的某一天被重新发现这不仅仅是一种物质上的保存，更是一种精神上的传承接下来，我们讨论了制作时间胶囊的步骤和要点，包括选择内容、准备容器、密封保存等这些过程看似简单，实则需要我们用心去思考、去规划，确保我们的时间胶囊能够真正代表我们的心意，也能够在未来被完好地保存下来最重要的是，我们深入探讨了时间胶囊〃的意义和价值它提醒我们要珍惜现在，把握当下，同时也要对未来充满期待和憧憬通过制作时间胶囊，我们学会了如何以一种独特的方式去记录生活、表达情感，更学会了如何去面对时间的流逝和未来的不确定性教师那么，接下来我想请大家思考一个问题如何将我们今天学到的知识和方法应用到日常生活中去呢？比如，我们如何更好地珍惜时间、规划未来呢？学生我觉得我们可以把制作时间胶囊的思路应用到日常规划中比如，我们可A以定期为自己设定一些短期和长期的目标，并把它们写在纸上或者制作成小册子，就像制作时间胶囊一样封存起来这样不仅可以让我们更加明确自己的方向，还能在达成目标后感受到一种成就感和满足感学生我也有一个想法我们可以把时间胶囊的概念融入到日常的时间管理中B比如，我们可以每天为自己设定一些时间胶囊任务〃，这些任务可以是学习新知识、锻炼身体、与家人朋友交流等等然后,在完成任务的过程中，我们就像是在为未来的自己准备一份礼物，让每一天都充满意义和价值教师非常好！同学们的想法都非常有创意和实用性确实，时间胶囊不仅仅是一个具体的物品，更是一种生活态度和思维方式它教会我们要有远见卓识，要珍惜当下，更要勇于追求未来希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续发扬这种精神，让每一天都过得充实而有意义

五、教学反思本节课通过制作“时间胶囊”的活动，让学生深刻理解了时间的流逝和变化，并培养了他们的观察力、动手能力和创新思维在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，让他们积极参与、主动探索同时，也注意关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能得到发展在今后的教学中，将继续探索更加有趣、有效的教学方法和手段，以提高学生的科学素养和综合能力。