2.7《做个“时间胶囊”》教学设计（第2课时） 一年上册科学教科版

《做个“时间胶囊”》教学设计（第课时）课程科学（版）类型2新授课

2024、教学目标知识与技能学生能够理解“时间胶囊”的概念，并熟练掌握制作“时间1胶.囊”的具体步骤和方法过程与方法通过实际操作，培养学生的观察力、动手能力和创新思维

2..情感态度与价值观引导学生珍惜时间，认识到时间的宝贵，并培养他们3的环保意识

二、教学重难点教学重点制作“时间胶囊”的具体步骤和方法教学难点如何引导学生将时间流逝和变化的理解融入到“时间胶囊”的制作中

三、教学准备教师准备制作好的“时间胶囊”样品、各种可以放入“时间胶囊”的物品（如照片、信件、玩具等）、密封容器（如玻璃罐、塑料瓶等）、标签纸、笔、多媒体课件等学生准备提前收集自己想要放入“时间胶囊”的物品，以及记录自己现在身体信息的记录单

四、教学过程

（一）复习导入带领学生回顾上节课学习的内容，简要介绍“时间胶囊”的概念和作用，并引出本节课的教学目标进一步学习制作“时一起期待那一天的到来吧!

五、教学反思本节课通过制作“时间胶囊”的活动，让学生深刻理解了时间的流逝和变化，并培养了他们的观察力、动手能力和创新思维在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，让他们积极参与、主动探索同时，教师也注意关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能得到发展在今后的教学中，将继续探索更加有趣、有效的教学方法和手段，以提高学生的科学素养和综合能力间胶囊”的步骤和方法老师同学们，早上好！在开始今天的课程之前，我们先来回顾一下上节课我们学习了什么内容谁还记得我们上节课主要讲了哪些知识点呢？学生老师，上节课我们学习了关于〃时间〃的概念，还有怎么理解时间A的价值老师非常好，同学记得很清楚确实，我们探讨了时间的宝贵和如何有效管理时间那A么，除了这些，我们还提到了一个非常有趣的概念，是什么呢？学生是“时间胶囊〃!B老师:对，就是〃时间胶囊〃！同学反应真快那么，谁能告诉我，“时间B胶囊〃是什么，它有什么作用呢？学生时间胶囊〃就是把一些物品或者信息封存起来，等到未来的某个时间再C打开，可以记录历史，也可以传递信息给未来的人老师同学解释得非常到位〃时间胶囊〃确实是一个很有意义的活动，它能让我C们与未来建立连接，记录现在的想法和感受那么，今天我们的教学目标就是进一步学习如何制作时间胶囊〃的步骤和方法大家有没有兴趣一起来制作一个属于我们班级的时间胶囊〃呢？全体学生有！（齐声回答）老师很好，看来大家都很期待那么，接下来我们就来详细讲解制作“时间胶囊〃的具体步骤和方法请大家认真听讲，并积极参与到制作过程中来

二、新课讲解教师示范

1.教师展示制作好的“时间胶囊”样品，并详细讲解制作步骤选择合适的1容器、收集物品、放入物品、贴上标签等强调在制作过程中要注意的事项，如容器的密封性、物品的选择等学2生老师，我们可以选择什么样的容器来制作时间胶囊呢？教师非常好的问A题，同学们你们可以选择各种密封性好的容器，比如玻璃瓶、塑料盒或者金属罐关键是要确保容器能够长时间保存物品，并且不会受到外界环境的影响学生老师，我们在收集物品时应该注意什么呢？教师B在收集物品时，你们可以选择一些有代表性的物品，比如你们现在的照片、手写的信件、小玩具等这些物品最好能够反映你们现在的生活和想法，将来打开时才会更有意义同时，请确保这些物品不会损坏或变质，以便长时间保存学生如果我们想制作一个关于学校生活的时间胶囊，应该放入哪些物品呢？C教师这是个很棒的想法！如果你们想制作一个关于学校生活的时间胶囊，可以考虑放入学校的校徽、校报、课程表、学生证、班级合影等物品这些都能很好地代表你们的学校生活，将来回忆起来会非常有趣学生老师，我们在制作过程中需要特别注意哪些事项呢？教师D在制作过程中，你们需要特别注意容器的密封性确保所有开口都紧密关闭，以防潮气、灰尘或其他杂质进入止匕外，还要注意物品的选择和摆放，避免物品之间相互挤压或损坏最后，别忘了在容器上贴上标签，写明制作日期、制作者和存放内容等信息，方便将来查找和识别学生实践

2.学生分组进行制作“时间胶囊”的活动教师巡视指导，帮助学生解1决制作过程中遇到的问题学生完成制作后，展示自己的“时间胶囊”，并分享自己的想法和感受教2师请大家注意，这是一个很有意义的活动，我们要把对未来的期望、梦想、寄语等放入其中，让它成为我们成长的见证学生老师，这个〃时间胶囊〃具体要怎么做呢？教师A很简单，首先，你们可以找一个合适的容器作为时间胶囊〃的外壳，比如一个漂亮的瓶子或者盒子然后，你们可以在里面放入一些代表你们现在心情、梦想或愿望的物品，比如照片、信件、小玩具等最后，不要忘记在容器上写下你们的名字和制作日期，以及你们计划在何时重新打开它学生哇，听起来好有趣！我们组打算放入一些自己画的画，还有写给未来自己B的一封信教师很好，很有创意！在制作过程中，如果你们遇到任何问题，都可以来找我学生这是我们组的“时间胶囊〃！我们放入了大家一起做的手工品、合照，还C有我们对未来的憧憬我们计划在大学毕业时重新打开它，看看我们的梦想是否实现了教师你们组的作品真的很用心，充满了对未来的美好期待我相信,只要你们努力，这些梦想一定会实现的学生在制作过程中，我深刻感受到了时间的宝贵和梦想的力量我希望D在未来的某一天，当我重新打开这个“时间胶囊〃时，能够看到自己一路走来的成长和变化教师很好，同学们通过这次“时间胶囊〃的制作活动，我们不仅学会了如何规划未来、珍惜现在，还感受到了团队合作的力量和友谊的温暖希望这个时间胶囊〃能够成为你们成长道路上的一盏明灯，照亮你们前行的道路

三、深化理解时间流逝与变化

1.引导学生思考并讨论我们的身体在不断地生长，未来我们会1变成什么样子？通过多媒体课件展示不同年龄段的身体变化图片，帮助学生理2解时间的流逝和变化教师你们有没有想过，随着我们一天天长大，我们的身体会发生哪些变化呢？未来，我们会变成什么样子呢？学生老师，我知道我们会长高，也会变重A教师非常好，同学提到了身高和体重的变化，这是非常直观的身体变化那么，除了这些，还有哪些变化是我们可能没有注意到的呢？学生我们A的皮肤会变黑或者变白，因为晒太阳或者保护皮肤的方式不同B教师嗯，同学观察得很仔细，皮肤颜色的变化也是受时间和环境影响的一个方面B那么，除了外在的变化，我们的身体内部有没有变化呢？学生我想，我们的骨骼会变得更强壮，因为我们每天都在活动教师同学C说得对，骨骼的强度会随着锻炼和成长而增强那么，现在让我们用C多媒体课件来更直观地看看不同年龄段的身体变化吧（展示婴儿、儿童、青少年、成年人和老年人的身体变化图片）教师大家看，这些图片展示了从婴儿到老年的身体变化你们可以看到，随着时间的推移，我们的身体不仅在外观上发生了变化，内在的机能和结构也在不断地调整和适应这就是时间的流逝和变化带来的结果学生老师，我看到老年人的头发都变白了，皮肤也松弛了教师D是的，同学观察得很仔细这些都是衰老的迹象，但同时也是我们生命中不可或D缺的一部分它提醒我们要珍惜现在，因为时间一旦流逝，就再也无法找回教师所以，同学们，让我们珍惜每一天，用心去感受和体验生活中的每一个瞬间同时，也要保持积极的心态，勇敢面对未来的变化和挑战因为只有这样，我们才能更好地成长和发展，成为更好的自己预测与记录2（.）引导学生根据自己的观察和理解，预测自己未来的身体信息（如身高、体重1等），并记录在记录单上（）鼓励学生将自己的预测与现在的身体信息进行比较，感受时间带来的2变化教师你们有没有想过，自己将来会长多高？体重会是多少呢？学生老师，我希望我能长到一米八！教师A哇，一米八，那真是个不错的目标！不过，我们的预测要基于现实和自己的观察哦你可以先看看自己和父母的身高，因为身高有时候是会遗传的学生老师，我觉得我的体重可能会增加，因为我现在有点爱吃零食教师B嗯，这是一个很实际的观察饮食和体重确实有很大关系但是，我们也可以通过健康饮食和适量运动来控制体重哦教师好，现在请大家拿出记录单，我们先来预测一下自己未来的身高和体重，并记录下来记得，这只是一个预测，未来的事情谁也说不准，但我们可以通过努力去接近我们的目标（学生开始认真填写记录单）教师填完了吗？好，现在请大家看看自己的预测，再和现在的身体信息对比一下你们有没有什么感受呢？学生我发现我预测的身高比我现在高了很多，感觉时间真的过得很快，我希望C能快点长高教师是的，时间总是在不经意间流逝但是，我们也要明白，身体的成长是需要时间的，我们不能急于求成只要我们保持健康的生活方式，相信我们都能达到自己的目标学生我预测的体重比我现在重了一些，但是我不想变胖我要开始控制饮食D，多做运动了教师非常好，有了这样的意识，相信你一定能够保持健康的体重同学们，通过今天的活动，我们不仅预测了自己的未来，还学会了如何观察自己、了解自己，并制定了未来的目标希望大家能够珍惜时间，努力成为更好的自己！

四、封存仪式举行“时间胶囊”封存仪式1（.）全体起立，排成几排学生依次将自己的“时间胶囊”放入一个大的密1封容器中（）教师在容器上贴上标签，注明封存日期和开启时间（如四年后）结2束语2（.）教师总结本节课的学习内容，强调“时间胶囊”的意义和价值

（1）鼓励学生在未来的日子里健康成长，期待在四年后与大家共同开启这个“2时间胶囊”，见证彼此的成长和变化教师同学们，请大家全体起立，按照我们之前分好的小组，排成几排接下来，我们将举行一个特别而有意义的仪式一一“时间胶囊〃封存仪式这是我们共同记录此刻、期待未来的美好时刻（学生起立，按照老师的指示排好队）教师现在，请每位同学依次上前，将你们精心准备的“时间胶囊〃放入这个大密封容器中它可以是你们的梦想、愿望、照片、信件，甚至是任何对你们来说有意义的小物件记住，这些都将是我们今天留给未来的宝贵财富（学生们依次走上前，小心翼翼地将自己的“时间胶囊〃放入容器中,脸上洋溢着期待和兴奋）教师好的，非常感谢大家的参与现在，让我来为这个承载着大家希望和梦想的容器贴上标签，注明封存日期和开启时间就定在四年后的今天吧，让我们共同期待那一天的到来（教师拿起笔，在容器上认真写下封存日期和开启时间，然后贴上标签）教师同学们，随着〃时间胶囊〃的封存，我们的这节课也即将结束但我想说的是，这不仅仅是一节课的结束，更是我们新旅程的开始通过今天的活动，我们学会了珍惜当下，也学会了对未来充满期待（学生认真聆听，点头表示赞同）教师我们的时间胶囊〃里装满了梦想、希望、回忆和承诺它不仅仅是一个物理上的容器，更是我们心灵的寄托和成长的见证在未来的日子里，无论你们走到哪里，无论遇到什么困难和挑战，都请记得今天的这一刻，记得你们曾经许下的心愿和承诺教师最后，我要鼓励大家在未来的日子里健康成长，努力学习，勇敢追梦四年后的今天，当我们再次相聚在这里，共同开启这个“时间胶囊〃时，我相信我们都能见证到彼此的巨大成长和变化让我们。