3.6 推动社会发展的印刷术（教学设计）-六年级科学上册（教科版）

教科版（2017年）科学六年级上册《推动社会发展的印刷术》教学设计

3.6课题推动社会发展的印刷术课型新授课科学观念

1.活字印刷是重要的印刷技术之一

2.印刷术的出现和发展，推动了工具和技术的不断发展科学思维

1.能从不同角度分析、思考各种抄写、印刷方式的差异，做出客观评价探究实践教学目标

1.能参与体验活字印刷术并印刷一页“书籍”

2.能合理估量手工抄写和印刷完成同样任务所需要的时间

3.能结合模拟体验和估量结果，对手工抄写和活字印刷进行评测态度责任

1.鼓励学生积极参与体验活动，感受活字印刷术的便利，激发学生学习科学的兴趣和民族自豪感重点掌握“活字印刷”的方法，认识到印刷技术的发展对我们的生活产生了巨教学重难点大的影响难点正确模拟和估量两种方式的数量结果，并做出合理评测教学环节教学过程

一、聚焦

1.提问你听过印刷术吗？印刷术的发展历程是怎样的？归纳雕版印刷一活字印刷一现代印刷/打印

2.思考二者有什么区别？课堂导入归纳雕版印刷一整版、不易修改；活字印刷一易修改，但是增加了排版工序

3.播放视频“印刷术一一传递知识的重要基石”

二、探索活动一模拟活字印刷

1.［教师出示实验步骤，并针对具体的操作方法和注意事项进行提问］实验步骤

①检字一把字模按照顺序排列整齐注意字模、字模排版顺序左右镜像

②刷墨一一在活字印刷板上均匀涂抹墨汁

③拓印一一铺上纸张，拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印注意按压过程中不要移位

④晾制一一缓缓将白纸掀起，放到向阳通风处晾干

2.小组实验133每组另外提供张白纸次机会，进行拓印28小组实验分钟3收集小组作品并评选成品或照片［提示直接用墨汁进行实验，墨汁流动性强且颜色较深，在晾制上会耗费较长时间试教过程中，尝试用“超市中的速干颜料替代”优点成品印刷效果较好，不容易模糊，且晾干时间短暂不足由于涂料的速干性，需加快刷墨速度；实验后，颜料干结，需花费较长时间洗净］活动二评测手工抄写与活字印刷

3.实验步骤

①记录用手抄写一首诗的时间，然后估量抄写三百首诗的时间

②记录活字印刷一首诗的时间，然后估量抄写三百首诗的时间

③一本书按三百首诗算，分别估100量手抄或印刷本书的时间

④评测手抄与印刷的区别

4.小组实验，填写实验记录单二百首诗（本1一首诗本书100书）手工抄写活字印刷

三、研讨

1.从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面？

2.通过评测，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？【解答】

①方式改变，效率提高

②数量增加，实现大规模印刷

③范围变广，促进了文化的思想的传播共享

四、拓展

1.资料阅读“印刷术的发展”这节课向我们介绍了“印刷术”的历史和实践方法，让我们感课堂受到了古人的智慧，和科技发展对我们生活的影响我们需要汲取小结古人的智慧，将“印刷术”这一技术传承下去，同时也要学好科技知识，为美好生活增添助力手工抄写一（印章）T雕版印刷T活字印刷一现代印刷推动社会发板书设计展的印刷术印刷技术的每一次变化，都让知识的普及和交流更为快速有效

（1）本节课在材料选择上，是直接由老师提供的实际教学过

（2）教学反思程中，可以增加多种材料用以尝试，增加学生探究的自主性和深入性可以尝试设计成“项目式学习”。