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文本内容:
北师大版《心理健康》七年级第课我的记忆法宝教案6课题我的记忆法宝单元第三单元学科心理健康年级七年级
1.了解并掌握记忆的三大规律和相应的记忆策略，知道这些方法在学习中经常被使用
2.能够尝试着用这些策略来解决当前学习中的记忆问题，并鼓励学生相互交流自己的记忆方学习法目标
3.增强学生克服记忆困难的信心，让学生体会到学习的乐趣，体会到心理学对学习的巨大作用重点对记忆的三大规律和相应的记忆策略的理解、掌握和运用难点把课堂上所学的记忆的三大规律和相应的记忆策略与所学的知识相结合，来解决当前的记忆问题教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课学生思考并积提问刚刚过去的月考考的怎样？是否有遇到记忆方通过身边的学习情面的问题？极发言况（考试）来引发展示考考你的记忆力学生对自身记忆问题的思考过渡有很多同学说自己在学习过程中遇到了一些记忆的问题，也有部分同学说自己没有，那么接下来老师给大家支支招，也请同学给大家分享他们的记忆方法
一、记忆力概述讲授新课
1.游戏考察你的记忆力初步考察学生记请记忆下列20个单词，规定记忆时间为40秒，记忆、默写忆力40秒后即行默写正确写下请学生谈看法鼓励学生回答结果评估拓展学生视野12个以上，你是一个天才！5-11个，还不错！0-4个，不太理想，要加油哦！2•什么是记忆力？
3.记忆的过程
4.记忆规律大搜索记忆规律一:遗忘是先快后慢的记忆规律二:有意义的材料不易忘记记忆规律三:记住处在中间部位的事物或内容比较困难
二、活动在线活动1:试一试学生探究，并回
1.记忆词语（3分钟）答问题，教师扇子迎客松眼镜猴子望远镜点评并引导使学生在相互分享飞机玫瑰火车轮子葡萄交流中更多了解中矿泉水西瓜衣服毛巾帽子学生活的方方面酒杯月亮电话地图自行车面，激发学生对新第一组默读学生探究，并回生活的喜爱之情第二组边看边朗读答问题，教师第三组看、读、写同时进行点评并引导请说出你记住的词语采用学生自我展示活动2分一分的方式，学生自己
2.记忆数字（1分钟）展示并谈论自己的
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12、偶像更生动，更有
11、10感染力，激发学生
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22、参与课堂的积极
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24、25性，把课堂还给学生组块记忆短时记忆的容量为7±2个组块教师也可以参与其中，这样更能活动3想一想“一个两条腿的坐在一个三条腿上，吃着一个一条腿，这时来了一个拉近教师与学生四条腿，抢走了一条腿，于是两条腿拿起三条腿打四条腿”的距离，实现良好的师生互动
三、体验课堂通过学生讨论交下面的测试可以让你了解获取信息的四种渠道中，哪一种是适合流的方式，让学生你的记亿方式在开始测试之前，你要找到一位同伴来协助你完成该分享自己的记忆测试，请你的同伴做好计时你会用到下面的计算箱P63-P65“绝招”，也了解一些课堂内没
四、记忆方法训练营涉及的记忆“绝
1.争论记忆法招”几个人通过对疑难问题的争论，能辨析是非，加深印象
2.图表记忆法我们都有这样的体会，看上去很复杂的东西，如果有图表或简单提纲的介绍，就更容易记在脑子里
3.及时记忆法根据艾宾浩斯的遗忘曲线，我们应该及时复习所学的知识在没有忘记之前进行复习固，耍比忘了再去恢复省劲得多及时复习当天的功课，完成当天的作业，这样的复习效果最好
4.尝试回忆法在背记的过程中，不断地考自己，这就是尝试回忆法比如，在记英语单词时，可以看英文默写中文，也可以看中文默写英文，然后对照答案，更正后再看、再记…或者我们可以试着在入睡前躺在床上，把当天老师讲的内容像放电影一样在大脑里回忆一避，第二天早上再查漏补缺
5.系统记忆法把需要记忆的知识放在整个知识系统中去理解、去记忆，而不是孤立地记单个事物拓展增强记忆力的10个小技巧
①集中注意力8秒钟
②不要随便换环境
③握拳
④锻炼
⑤睡觉
⑥反复多次的默念
⑦嚼口香糖
⑧把事情写下来
⑨知道什么时候该听音乐⑩利用联想记忆课堂小结请同学们谈谈这节课的收获板书第6课我的记忆法宝
一、记忆力概述
二、活动在线
三、体验课堂
四、记忆方法训练营。
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