9 纸 教学设计 科学一年级上册湘科版

《纸》教学设计

3.9湘科版•一年级科学上册核心素养教学设计教材分析~~本课本单元第二课，主要围绕选择什么样的纸能画出毛茸茸的大熊猫这个问题展开探究活动共设置4个活动环节一是试验用毛笔在不同的纸上画一个点，观察点的效果通过比较发现，宣纸具有很强的润墨性，点的周围有一种毛茸茸的感觉二是通过看、撕、揉、剪的等活动，借助放大镜的工具进行观察比较，发现宣纸具有搓折无损的特点三是通过指南车信箱阅读，进一步了解宣纸深受人们喜爱的原因四是动手实践，用选择好的宣纸画毛茸茸的大熊猫，进一步体会宣纸特点拓展迁移部分，设计“比较不同的纸”，根据纸的功能，选择纸张制作贺卡旨在让学生运用前面的研究成果，完成作品的设计与制作，让学生体验成功，感受科学、技术、社会的关系，激发学生对科学的兴趣和进一步探究的欲望学情分析-纸是学生生活中常见的，经常会接触到，学生对纸有一定的生活经验，多种多样的纸适合让一年级学生进行科学探索活动核心素养分析科学观念了解不同纸有不同的物理特性，认识宣纸的特点及作用科学思维在观察比较的基础上，选择适合画大熊猫的纸和适合制作贺卡的纸探究实践能根据纸的特性选择什么样的纸适合画大熊猫；能根据纸的不同用途，选择合适的纸制作贺卡责任态度培养认真严谨的科学态度，激发探究兴趣，感受科学、技术、社会的关系教学重点了解不同纸有不同的物理特性认识宣纸的特点及作用教学难点运用比较方法选择适合的纸教具准备多媒体课件、各种纸、毛笔、墨汁、放大镜等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1,认识这些物品吗？它们是用什么材料了解学生纸

一、导入新课做成的？的前概念，激材料纸出示纸杯、档案袋、剪纸、包装盒发探究欲望2•这些纸是用来做什么的？回答，分别是擦脸、出示擦桌子、画画等第一组湿巾、餐巾纸、素描纸回答，分别是阅读、第二组报纸、卡纸、速印纸制作手工、印刷试卷等

3.不同的纸各有不同的作用你还能列学生列举自己知道举哪些？的纸及其功能

二、讲授新课

一、科学探究选纸作画画得毛茸茸的，憨

1.出示大熊猫画，引发学生评价这张初步认识到厚可爱不同纸画画大熊猫画得怎么样？

2.画大熊猫效果不同，说1提供纸张供学生选择明其功能不同牛皮纸、复印纸、宣纸、卡纸选择纸张画大熊猫2提供其他文具毛笔、墨汁提示墨汁不要溅到桌子、衣服上，要正确用墨3谁画得更像毛茸茸的大熊猫？互相评价4我们用的都是毛笔和墨汁，为什么可能是选用的纸不有的同学画得大熊猫毛茸茸的？一样造成的

3.试验通过试验、观用毛笔在不同的纸上画一个点，仔细学生按要求操作，察、资料阅读观察，哪种纸上的点具有毛茸茸效果？比较后回答宣纸等途径，了解

4.观察宣纸特点宣纸与其他纸有什么不同？组内合作观察，记1我们用什么方法进行比较？录观察结果教师讲解肉眼观察；撕开，用放大镜观察；揉一揉；剪一剪等2温馨提示正确使用放大镜3提供记录单，引导学生把观察结果记录下来牛皮纸复印纸宣纸卡纸看一看撕一撕揉一揉剪一剪具有很强的润墨性

5.通过试验、观察比较发现，宣纸与其他搓折无损纸不同之处有哪些？阅读回答6,阅读教材“指南车信箱”资料，宣纸为

①具有很强润墨性什么深受人们喜爱？

②不透明

③搓折无损

④不变色

⑤耐久耐老化

7.了解宣纸特点之后，我们都用宣纸画一画毛茸茸的大熊猫吧8,出示自我评价自我评价评价标准星级我的我获得的星级星数我能从试验结果中找出适合画大熊猫的纸我能分桁出画的大帔猫效果不同的可甘纳因我能按要求完成试睑并记录旨在让学生运

二、拓展迁移比较不同的纸用前面的研究讨论交流如果制作一张贺卡，应该选择什么样成果，完成作的纸比较合适？品的设计与制提供宣纸、卡纸、报纸、瓦楞纸作，让学生体教师讲解验成功，感受首先，比较不同纸的的用途宣纸,书科学、技术、画用纸；卡纸，手工用纸；报纸，报刊用社会的关系，纸；瓦楞纸，包装用纸激发学生对科因此，制作贺卡，我选择,卡纸，适合制作手学成功之处:不足之处:教学建议:。