Unit8 Our drams大单元教学解读六年级英语下册（译林版三起）

六年级下册Unit8Our dreams单元解读

一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”展开教学并基于“我的职业理想”话题展开教学

二、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语六年级第二学期译林版三起Unit8Our dreams序号课型对应教材内容阅读1Story time课时划分2语法GrammarFun time对话3SongCartoon time语音4SoundCheckoutTicking time

三、单元内容分析单元分为Story timeGrammar timeFun timeSound timeSong time八部分组成主要学习关于如何讨Cartoon timeCheckout timeTicking time论自己或者他人的职业理想等在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授这一部分是一篇对话，主要是询问同学们的理想，

1.Story time,Miss Li然后、、、、和等分别讨论Mike WangBing LiuTao SuHai NancyYang Ling了各自的理想通过学习对话过程，引导学生自主观察和总结归纳职业的不同社会功能，以及实现理想的可行性方法和途径等并通过任务驱动形式，来展开教学，引导学生关注并运用思维导图理脉络的方式，促进其对知识的理解，掌握和运用在随文教学中，教师积极引导学生关注和理解由want to be和的语用场景和含义在教师的引导下，通过使用三单和want to do want to be和来进行转述和复述能更好地推动语法和文本的有机链接want to do这两个部分作为一课时按照语法课进行教授，

2.Grammar timeFuntime,主要学习的使用方法，如何使用讨论理想等，同时复习有关职业want want的词汇学生能够通过掌握本单元的重点知识以及语法知识，Grammar time并进行练习巩固这两个部分作为一课时按照对话课进行教授

3.SongCartoon time,Song主要是通过一首歌曲了解老师这项职业，并进行放松，活跃课堂氛围time是讲述以及其他人对未来的理想规划，让学生在情景中感Cartoon timeBooby受和的用法want tobe want todo这三个部分作为一课时按照语

4.Sound time,Checkout timeTicking time音和复习课进行教授主要学习英语中的连读规则,提升学生的口Sound time语表达能力是对语法知识点的综合运用而的Checkout timeTickingtime自评可以丰富评价形式，让学生更好地知晓自己的学习情况，明确努力的方向

四、单元教学目标.语言能力

①词汇方面能够听说读写本单元重点单词1dream,future,care about,tooth,astronaut,spaceship,football player,World Cup,dancer,等

②句型方面pianist,come true,take careof,scientist,brave,artist,paint学生能够掌握I want tobe...;I wantto...等句型来表述自己的职业理想以及未来想要做的事情

③语言方面:能够熟练阅读和中的文章，熟练使用所学知识进行流利对话或Story Cartoon表达，讨论自己未来的职业理想等

④语音方面能够掌握英语中的连读规则，能够提升自己的口语表达能力.文化意识本单元主要是学习如何描述自己的职业理想，通过本单元2的学习，学生们能够树立一个正确的职业观念，并且思考自己如何实现自己的理想，能够制定计划，并为之女里.思维品质通过学习，学生能够掌握相应的知识点，并运用到适当的3情景中去，学生能够提升自己的思维品质，进行举一反三的运用所学的知识点，能够拓展自己的思维.学习能力激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考让学生们勇4于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点通过观察来归纳总结wanttobe和的句型结构，通过举例辨析来挖掘两者间的区别学习能力是wanttodo目前新课标倡导的四大核心素养之一，需要教师在每次的课程中慢慢培养和引导让学生能够乐学，善学

五、单元重难点学生能够掌握和的用法，能够使用讨论职

1.wanttobe wanttodowant业理想.学生能够掌握有关职业的一些词汇

2.学生能够掌握英语中的连读规则，并运用到相关的口语中3

六、学情分析六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础但是差距也逐渐明显有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，学习习惯也比较好，针对这部分学生，老师只需要保持他们的兴趣爱好，稍加引导，就能很好的掌握知识点有一部分学生对英语的兴趣不够，不太喜欢英语，对于这一部分的学生，老师需要用一些措施，让学生提高兴趣，以兴趣为主进行教学本单元的主题是学习一般将来时的句型结构，以及如何使用一般将来时来描述自己的假期规划这个话题比较贴近学生生活，学生们比较感兴趣，老师应进行有效引导，让学生尽量投入到本单元的话题中

七、教学策略在教学过程中，教师要充分发挥多媒体的作用，进行直观教学引

1.导学生学会带着问题去预习和去阅读，听说结合锻炼学生的英语听说读写能力根据教学内容设计游戏、表演、角色扮演、猜人物等教学环节，在教学过程中充分发挥小组合作的优势，再通过课堂竞争制度提高学生的参与意识通过学生喜闻乐见的动画视频导入，不仅能增加课堂的趣味性,还能

2.激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围.设置有趣问题，有效串联课文的所有知识点，让学生在乐在其中的3进行学习和探究由易到难进行学习学生在学中玩，玩中学有效地突破本节课的教学目标和教学重难点

八、教学准备.教师准备:多媒体教学视频，课本，单词卡片，教学1PPT学生准备

2.

①预习单词，并让学生自己拼读新单词;

②预习课文，观看课文视频，跟读课文;

③观看视频片段。