〈在社会中成长〉听课记录

《〈在社会中成长》听课记录》

一、基本信息听课时间授课教师授课班级八年级X班授课内容统编版八年级道德与法治《在社会中成长》

二、教学过程记录

1.导入新课教师播放了一段约3分钟的视频，展示了一个偏远山区学校在社会各界爱心人士的帮助下，从破旧的校舍、匮乏的教学资源逐步转变为拥有崭新教学楼、多媒体教室和丰富图书的现代化校园的过程视频中，孩子们的笑容格外灿烂,他们在新环境中努力学习、快乐成长视频结束后，教师提问“同学们，从这段视频中你们看到了什么？这个学校的变化仅仅是依靠自身的力量实现的吗？“通过这个具有强烈对比和情感触动的视频，引发学生对个人成长与社会关系的思考，自然地引出本节课的主题一一在社会中成长，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使他们迅速进入学习状态

2.在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程教师通过PPT展示了婴儿从出生后在家庭中学习语言、行为习惯，到进入学校接受系统教育，再到步入社会参与工作、人际交往等各个阶段的图片，并讲解在这个过程中，我们不断学习社会知识、技能和规范，逐渐适应社会生活，成为合格的社会成员例如,孩子在家庭中学会尊重长辈、礼貌待人，在学校里学会遵守纪律、合作学习，在工作中学会承担责任、团队协作等教师组织学生进行小组讨论“在你们的成长过程中，有哪些重要的社会化经历呢？“各小组讨论热烈，学生们纷纷分享自己学会走路、说话、读书、交朋友等成长经历，深刻体会到人的成长离不开社会环境的熏陶和教育，我们是在社会这个大课堂中不断学习和进步的社会化的途径和方式教师详细介绍了社会化的主要途径，包括家庭、学校、社会等方面以家庭为例，讲述父母的言传身教对孩子价值观和行为习惯的重要影响，如尊老爱幼、诚实守信等品德往往是在家庭氛围中潜移默化形成的;在学校，教师通过课堂教学、班级活动等传授知识和培养学生的各种能力，同时学校的规章制度也规范着学生的行为；社会则为我们提供了更广阔的学习空间，如参加社会实践活动、参观博物馆、观看影视作品等，都能让我们了解社会文化、历史传统和社会规则，拓宽我们的视野教师引导学生思考“在这些社会化途径中，哪一个对你的影响最大呢？为什么？“学生们各抒己见，有的认为家庭的温暖和关爱是自己成长的基石，有的则强调学校的教育让自己获得了知识和技能，还有的觉得社会的历练让自己更加成熟和自信，通过讨论，学生们更加清晰地认识到各种社会化途径在自己成长中的作用和价值

3.养成亲社会行为亲社会行为的表现和意义教师通过展示一些志愿者服务、慈善捐赠、关爱弱势群体、环保公益活动等图片和视频，讲解亲社会行为的具体表现，并分析亲社会行为对个人和社会的积极意义例如，志愿者在帮助他人的过程中，不仅能给受助者带来温暖和希望，自己也能获得成就感和幸福感，同时还能促进社会的和谐与进步，弘扬正能量教师组织学生分享自己或身边人亲社会行为的事例，有的学生讲述了自己参加社区垃圾分类宣传活动的经历，有的提到邻居经常照顾孤寡老人等，通过分享，让学生感受到亲社会行为就在身边，每个人都可以为社会贡献一份力量，进一步激发学生参与亲社会行为的热情和积极性如何养成亲社会行为教师提出问题“我们知道了亲社会行为的重要性，那么怎样才能养成亲社会行为呢？”引导学生进行小组讨论，各小组从不同角度提出了建议，如主动了解社会、关注社会热点问题，积极参加社会实践活动，学会换位思考、关心他人，培养团队合作精神等教师对各小组的讨论结果进行总结和补充，强调养成亲社会行为需要我们树立积极的生活态度，增强社会责任感，从身边的小事做起，在日常生活中不断培养自己的爱心、同理心和奉献精神，逐步形成亲社会的行为习惯，让亲社会行为成为我们的自觉行动，为社会的发展贡献自己的力量，同时也在这个过程中实现自己的人生价值

4.课堂实践活动一一“亲社会行为行动计划”制定教师组织学生开展“亲社会行为行动计划”制定活动,将学生分成若干小组，要求每组根据所学知识和实际情况,制定一份详细的亲社会行为计划，包括具体的行动目标、实施步骤和时间安排等例如，某小组计划在周末去养老院看望老人，他们制定了详细的活动流程，如准备表演节目、购买慰问品、与老人聊天互动等，并明确了每个成员的具体任务和时间节点学生们积极参与讨论和策划，认真制定计划，在这个过程中，将亲社会行为的理论知识转化为实际行动方案，进一步强化了对亲社会行为的理解和实践意愿完成后,各小组依次展示自己的行动计划，并向全班同学介绍计划的可行性和预期效果，其他小组可以提出意见和建议，进行进一步的完善通过这个活动，培养了学生的实践能力、团队协作能力和社会责任感，使课堂气氛达到高潮，深化了教学效果

5.课堂总结与升华教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括人的成长是不断社会化的过程、社会化的途径和方式以及亲社会行为的表现、意义和养成方法等，再次强调我们每个人都生活在社会中，社会为我们的成长提供了丰富的资源和广阔的空间，我们要积极融入社会，在社会课堂中不断学习和进步，同时要养成亲社会行为，关心他人、关爱社会，为社会的发展贡献自己的力量，让自己在社会中茁壮成长，实现个人价值与社会价值的有机统一最后，教师播放了一首充满温暖和力量的歌曲《爱的奉献》，全体师生共同跟唱，在温馨的歌声中，课堂圆满结束，学生们带着对社会的感恩和积极参与亲社会行为的决心离开教室

三、教学方法与策略

1.情境教学法通过播放山区学校变化的视频，创设真实生动且富有情感感染力的教学情境，让学生直观地感受到社会对个人成长的重要作用，激发学生的情感共鸣，为学生理解抽象的在社会中成长的知识提供了丰富的感性素材，增强了教学的吸引力和说服力，使学生更容易进入学习状态，积极参与到课堂讨论和思考中，有助于学生快速建立对本节课主题的初步认识，为后续深入学习奠定基础

2.案例分析法讲述个人在家庭、学校、社会中的成长经历以及亲社会行为的具体事例，让学生从具体的案例中深入分析社会化的过程、途径和亲社会行为的意义及养成方法,增强了教学的真实性和可信度使学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，通过对案例的剖析，引导学生学会从生活中发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的思维能力、分析判断能力和实践操作能力，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，提高学生运用所学知识解决实际生活问题的能力

3.小组讨论法在探讨社会化途径、亲社会行为养成等环节组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作探究能力、交流表达能力和团队协作精神让学生在小组交流中分享自己的观点和经验，拓宽思维视野，形成较为全面的认识，同时也增强了学生的集体意识和参与意识，促进了学生之间的相互学习和共同成长，有助于学生更好地从多角度思考在社会中成长的相关问题，深入理解教学内容，提高学生对知识的掌握程度和运用能力

4.实践活动法开展“亲社会行为行动计划”制定活动，让学生将所学知识转化为实际行动方案，培养了学生的实践能力和创新能力通过亲身体验制定计划的过程，学生们更加深入地理解了亲社会行为的内涵和实施方法，提高了学生参与亲社会行为的积极性和主动性，将课堂教学延伸到学生的实际生活中，增强了教学效果，使学生在实践中不断成长和进步，培养了学生的社会责任感和奉献精神

1.学生参与度高整堂课学生表现出了很高的参与热情,在小组讨论、案例分析、“亲社会行为行动计划”制定和课堂发言等各个环节中，都积极主动地参与其中，课堂气氛活跃而有序学生们认真思考、踊跃发言，充分发挥了学生的主体作用，在参与过程中对在社会中成长的知识有了更深入的理解和体验，展现出了较强的学习兴趣和求知欲，情感得到了充分的调动和表达，体现了良好的学习态度和精神风貌

2.教学目标达成度好从学生的讨论结果、案例分析能力、行动计划的制定内容以及课堂回答问题的情况来看，学生能够清晰地阐述人的成长是不断社会化的过程，准确理解社会化的途径和方式，深刻认识亲社会行为的表现、意义和养成方法，并能够将这些知识运用到实际的行动计划制定中,如合理设定亲社会行为目标、详细规划实施步骤等，教学目标达成效果显著学生在知识掌握、能力培养和情感态度价值观塑造方面均取得了良好的成效，初步具备了较强的社会认知能力和社会责任感，树立了积极融入社会、参与亲社会行为的观念，为今后的社会生活和个人成长奠定了坚实的基础

3.教学方法有效教师灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生的认知特点进行有机组合，使教学过程丰富多彩、生动有趣情境教学法营造了浓厚的学习氛围，案例分析法增强了教学的说服力，小组讨论法促进了学生的思维碰撞，实践活动法锻炼了学生的综合能力这些教学方法相互配合，有效地突破了教学重难点，提高了课堂教学质量和效率，为学生的全面发展提供了有力的支持，充分体现了教师扎实的教学基本功和高超的教学艺术，展现了一堂高质量的道德与法治课的魅力

五、总体评价与建议这是一堂非常成功且富有教育意义的道德与法治课，教师教学思路清晰，教学设计精巧，教学方法运用得当，能够充分关注学生的社会生活体验和成长需求，将抽象的在社会中成长这一主题通过丰富多样的教学活动生动地呈现给学生，引导学生在体验和思考中深入了解个人与社会的紧密联系，掌握在社会中成长的方法和途径，培养学生的社会意识、责任意识和亲社会行为习惯，促进学生的全面发展和人格完善建议在今后的教学中，可以进一步加强与社会实际问题的结合，如引入社会热点事件、社区发展问题等，让学生运用所学知识进行分析和探讨，提出解决方案，增强学生对社会问题的关注度和解决能力；同时，在课堂教学中，可以增加一些关于社会角色转换和适应的内容，帮助学生更好地应对在成长过程中面临的不同社会角色挑战，提高学生的社会适应能力和综合素质，使学生能够更加从容地在社会中成长和发展，为未来的社会生活做好充分的准备。