〈我与集体共成长〉听课记录

《〈我与集体共成长》听课记录》

一、基本信息听课时间授课教师授课班级七年级X班授课内容统编版七年级道德与法治《我与集体共成长》

二、教学过程记录

1.导入新课教师播放了一段学校组织的校园文化建设活动视频，视频中同学们有的在绘制校园文化墙，有的在整理图书角，有的在打扫校园卫生，大家齐心协力，为美化校园贡献自己的力量视频结束后，教师提问“同学们，在这次校园文化建设活动中，你们有什么收获？你们觉得自己和集体是怎样的一种关系呢？”通过展示学生亲身参与的集体活动，引发学生对自身与集体成长关系的思考，自然地引出本节课的主题一一我与集体共成长，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使他们带着自身的经历和感受进入课堂学习

2.在共建中尽责明确集体的共同愿景和目标教师通过PPT展示了中国女足的故事，讲述了女足姑娘们为了共同的冠军梦想，刻苦训练，顽强拼搏，在赛场上相互配合，永不放弃，最终赢得荣誉教师引导学生思考“从中国女足的成功中，我们能学到什么关于集体建设的经验呢？”学生们积极发言，提到集体需要有明确的共同愿景和目标，这能让大家心往一处想,劲往一处使，为了实现这个目标而共同努力教师进一步讲解共同愿景和目标对于集体的重要性，它就像灯塔，指引着集体前进的方向，让成员们在追求目标的过程中形成强大的凝聚力和向心力共同商定集体的规则与制度教师讲述了一个班级制定自习课纪律规则的案例，起初班级自习课纪律混乱，同学们经过讨论，共同商定了自习课不能交头接耳、不能随意走动、要保持安静等规则，并设立了监督小组进行监督实施后，自习课的学习氛围得到了极大改善教师组织学生进行小组讨论“在你们班级，有哪些规则是大家共同商定的？这些规则对班级的发展有什么作用呢？”各小组讨论后，纷纷分享班级的各种规则，如班级卫生值日制度、课堂小组讨论规则等，并认识到共同商定的规则能够保证集体活动的有序进行，维护集体的良好秩序，让每个人都能在公平、公正的环境中学习和生活共同创造良好的集体氛围教师展示了一些班级活动照片，如班级生日会、运动会助威团、学习小组互助等场景，并讲解在集体中，我们要通过相互关爱、尊重、包容、鼓励等方式，共同创造积极向上、团结友爱、充满活力的集体氛围例如，在班级生日会上，同学们为过生日的同学送上祝福，让大家感受到集体的温暖；在学习小组互助中，成绩好的同学帮助成绩差的同学，共同进步，营造了良好的学习氛围教师引导学生思考“我们还可以通过哪些方式为班级创造良好的氛围呢？“学生们提出了很多想法，如组织文化活动、开展志愿者服务等，教师对学生的想法给予肯定和鼓励，强调良好的集体氛围能够促进成员的身心健康和全面发展，是集体成长的重要保障

3.在担当中成长承担责任的意义教师讲述了华为公司在面临外部压力时，全体员工积极承担责任，研发人员加班加点攻克技术难题，销售人员努力拓展市场，后勤人员全力保障公司的正常运转，最终使公司在困境中不断发展壮大的故事教师引导学生分析这个案例，组织学生进行小组讨论“从华为公司的例子中，你们能看出承担责任对个人和集体有什么意义呢？“各小组讨论后，认识到承担责任不仅能为集体的发展贡献力量，让集体更加优秀，还能让个人在承担责任的过程中提升自己的能力，赢得他人的尊重和信任，实现自身的价值学会承担责任的方法教师通过角色扮演活动，模拟班级在组织文艺汇演时出现的一些问题，如演员临时生病、道具准备不足、节目顺序混乱等，让学生分别扮演不同的角色,尝试解决这些问题，从而体验承担责任的过程和方法在角色扮演中，有的学生扮演组织者，迅速调整节目顺序，安排替补演员；有的学生扮演后勤人员，积极想办法补充道具教师对学生的角色扮演进行点评和总结，指出承担责任需要我们主动作为，遇到问题不推诿，积极寻找解决办法，同时要不断提升自己的能力，以便更好地承担责任，为集体的发展贡献更多的力量

4.课堂实践活动一一“集体成长树”制作教师组织学生开展“集体成长树”制作活动，将学生分成若干小组，每组发放一张大白纸和彩笔要求学生以小组为单位，在纸上绘制一棵大树，树干代表集体，树枝代表集体的各个方面（如学习、纪律、文化活动等），树叶代表集体取得的成绩和进步，果实代表集体成员在成长过程中的收获（如个人能力的提升、友谊的建立等），并在旁边注明实现这些成果的具体行动和成员的贡献学生们充分发挥想象力和创造力，积极参与到活动中，在绘制过程中，深入回顾了集体的成长历程以及自己在其中的付出和收获，更加清晰地认识到自己与集体是相互依存、共同成长的关系完成后，各小组依次展示自己的“集体成长树”，并向全班同学讲解绘制的创意和所代表的意义，分享在集体成长过程中的感受和体会通过这个活动，学生们将抽象的知识以直观形象的方式呈现出来，不仅提高了学生的动手能力和团队协作能力,还让学生在实践中更加深刻地体会到我与集体共成长的道理，进一步深化了对教学内容的理解和掌握，使课堂气氛达到高潮

5.课堂总结与升华教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括在共建中尽责（明确共同愿景和目标、商定规则制度、创造良好氛围）以及在担当中成长（承担责任的意义和方法）等方面，再次强调集体的成长离不开每个成员的努力，而我们个人也在集体的发展中不断成长和进步鼓励学生在今后的生活中，要树立主人翁意识，积极参与集体建设，勇于承担责任，为集体的发展贡献自己的智慧和力量，与集体携手共进，共同创造更加美好的未来最后，教师播放了一首充满激情和力量的歌曲《众人划桨开大船》，全体师生共同跟唱，在激昂的歌声中，课堂圆满结束，学生们带着对集体的热爱和积极建设的决心离开教室

三、教学方法与策略

1.情境教学法通过播放校园文化建设活动视频和讲述中国女足、华为公司等故事，创设真实生动的教学情境，让学生直观地感受到集体建设和个人在集体中成长的过程，激发学生的情感共鸣，为学生理解抽象的集体建设和个人责任知识提供了丰富的感性素材，增强了教学的感染力和吸引力,使学生更容易接受和认同所学内容，同时也引导学生关注自己身边的集体生活，培养学生从生活中发现问题、思考问题的能力，提高学生的学习积极性和主动性

2.案例分析法讲述班级自习课纪律规则制定、华为公司发展等案例，让学生从具体的事例中深入分析集体建设的方法和个人承担责任的意义，增强了教学的真实性和说服力使学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，通过对案例的剖析，引导学生学会从他人的经验中汲取智慧，掌握在集体中尽责和担当的技巧，培养学生的集体意识、责任意识和问题解决能力，树立正确的集体观和价值观，提高学生应对实际集体生活问题的能力

3.角色扮演法设计班级文艺汇演问题解决的角色扮演活动，让学生在模拟的情境中亲身体验承担责任的过程，增强了教学的实践性和趣味性使学生能够将所学的责任知识运用到实际情境中，提高学生的实际操作能力和应变能力，同时也让学生更加深刻地感受到承担责任的重要性以及如何在实际问题中履行责任，从而更加熟练地掌握承担责任的方法，培养学生的决策能力和自我管理能力，促进学生的全面发展

4.实践活动法开展“集体成长树”制作活动，让学生通过动手绘制成长树，对集体的成长和个人的贡献进行系统的梳理和总结，培养了学生的实践能力、创造力和团队协作能力将抽象的知识转化为具体的视觉作品，便于学生理解和记忆，同时也激发了学生的学习兴趣和积极性，使学生在实践中更加深入地感受自己与集体共成长的关系，进一步深化了对教学内容的掌握和应用，将课堂教学延伸到学生的实际集体生活体验中，提高了教学效果，增强了学生对班级集体的归属感和认同感

1.学生参与度高整堂课学生表现出了很高的参与热情,在小组讨论、角色扮演、“集体成长树”制作和课堂发言等各个环节中，都积极主动地参与其中，课堂气氛活跃而有序学生们认真思考、踊跃发言，充分发挥了学生的主体作用，在参与过程中对在共建中尽责和在担当中成长等知识有了更深入的理解和体验，展现出了较强的学习兴趣和求知欲，情感得到了充分的调动和表达，体现了良好的学习态度和精神风貌

2.教学目标达成度好从学生的讨论结果、角色扮演表现、“集体成长树”的制作内容以及课堂回答问题的情况来看，学生能够清晰地阐述集体建设的方法，如明确共同愿景、商定规则、创造氛围等，理解承担责任对个人和集体的意义，并掌握承担责任的方法，如主动作为、解决问题等，教学目标达成效果显著学生在知识掌握、能力培养和情感态度价值观塑造方面均取得了良好的成效，能够将所学知识运用到实际集体生活中，初步具备了在集体中积极建设、勇于担当的意识和能力，树立了正确的集体观和责任观，为今后的集体生活和个人成长奠定了坚实的基础

3.教学方法有效教师灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生的认知特点进行有机组合，使教学过程丰富多彩、生动有趣情境教学法营造了浓厚的学习氛围，案例分析法增强了教学的说服力，角色扮演法提高了学生的实践能力，实践活动法锻炼了学生的综合能力这些教学方法相互配合，有效地突破了教学重难点，提高了课堂教学质量和效率，为学生的全面发展提供了有力的支持，充分体现了教师扎实的教学基本功和高超的教学艺术，展现了一堂高质量的道德与法治课的魅力

五、总体评价与建议这是一堂非常成功且富有教育意义的道德与法治课，教师教学思路清晰，教学设计精巧，教学方法运用得当，能够充分关注学生的集体生活体验和成长需求，将抽象的我与集体共成长这一主题通过丰富多样的教学活动生动地呈现给学生，引导学生在体验和思考中深入理解个人与集体相互依存、共同发展的关系，掌握在集体中尽责和担当的方法，培养学生的集体意识、责任意识和团队协作精神，促进学生的全面发展和人格完善建议在今后的教学中，可以进一步加强与学校社团活动、班级文化建设等实际活动的结合，让学生在真实的集体活动中更好地实践和应用所学知识，增强学生的集体生活体验和实践能力；同时，在课堂教学中，可以增加一些关于如何在集体中处理个人利益与集体利益冲突的内容，引导学生学会在复杂的集体情境中做出正确的选择,培养学生的价值判断能力和解决问题的能力，使学生能够更加从容地应对集体生活中的各种挑战，为建设更加优秀的集体贡献自己的力量。