〈敬畏生命〉听课记录

《〈敬畏生命》听课记录》

一、基本信息听课时间授课教师授课班级七年级X班授课内容统编版七年级道德与法治《敬畏生命》

二、教学过程记录

1.导入新课教师播放了一段关于地震救援的视频，视频中展现了灾难发生时人们的惊恐与无助，以及救援人员争分夺秒、不顾危险拯救生命的场景播放结束后，教师提问“同学们，看到这些画面，你们有什么感受？生命在这样的灾难面前是如此脆弱，那我们应该如何对待生命呢？”以此引发学生的思考，从而导入本节课的主题一一敬畏生命

2.生命至上教师通过PPT展示了一些数据和案例，如交通事故中的伤亡人数、疾病导致的死亡案例等，让学生直观地感受到生命的脆弱和珍贵接着，讲述了在一些重大灾难事故中，政府和社会各界不惜一切代价全力救援的故事，如天津港爆炸事故后，众多消防战士英勇逆行，众多医疗队伍紧急奔赴现场，各方力量全力救治伤员、搜寻幸存者，引导学生思考这些救援行动背后所体现的生命至上的理念组织学生进行小组讨论“为什么在任何情况下，生命都应该被放在首位？”各小组讨论热烈，学生们纷纷发表看法，认识到生命是一切的基础，没有生命，其他的一切都无从谈起，生命的价值高于一切，这是我们敬畏生命的根本原因

3.休戚与共教师展示了一些日常生活中的互助场景图片，如公交车上年轻人为老人让座、同学之间互相帮助解决学习难题、社区志愿者照顾孤寡老人等，引导学生思考这些行为与敬畏生命的关系然后，讲述了一个感人的故事一位老人在马路上突然晕倒，路过的陌生人纷纷伸出援手，有的拨打急救电话，有的为老人做心肺复苏，有的帮忙联系家人，最终老人转危为安通过这个故事，教师引导学生讨论“从这些事件中，你能体会到人与人之间的生命是怎样的一种关系？”学生们积极发言，提到每个人的生命都不是孤立的，而是与他人的生命紧密相连，我们在敬畏自己生命的同时，也要尊重和关爱他人的生命，因为他人的生命遭遇同样会影响到我们自己，我们与他人的生命是休戚与共的，这是敬畏生命的必然要求

4.敬畏生命的行动在这一环节，教师引导学生思考在日常生活中如何将敬畏生命的理念转化为实际行动教师提出了一些问题，如“当你看到同学在校园里追逐打闹，可能会发生危险时，你会怎么做？”“在马路上遇到闯红灯的行人，你应该如何提醒他们？”等，让学生进行角色扮演，模拟这些场景，通过实际行动来展示如何践行敬畏生命的原则学生们在角色扮演中,表现出了积极的态度和正确的行为方式，如上前制止同学的危险行为，礼貌地提醒闯红灯的行人注意安全等教师对学生的表现进行点评和总结，强调敬畏生命要从身边的小事做起，时刻保持对生命的尊重和关爱，不漠视自己和他人的生命安全，积极传播生命至上的正能量

5.课堂实践活动一一“生命的守护”倡议书教师组织学生开展“生命的守护”倡议书撰写活动，要求学生结合本节课所学知识，针对校园生活或社会生活中的某个方面，撰写一份关于敬畏生命的倡议书，内容包括敬畏生命的重要性、存在的不敬畏生命的现象以及具体的改进措施和建议等学生们认真思考，积极撰写，倡议书涵盖了多个方面，如校园安全、交通安全、关爱动植物等完成后，小组内进行交流分享，互相修改完善，教师巡视各小组并给予指导和鼓励最后，选取了几位同学上台宣读自己的倡议书，其他同学认真倾听，并纷纷表示愿意从自己做起，积极响应倡议，共同守护生命的尊严和价值，将敬畏生命的理念落实到实际行动中

6.课堂总结与升华教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括生命至上的理念、人与人生命的休戚与共关系以及敬畏生命的具体行动,再次强调敬畏生命是我们每个人应有的态度和价值观，它不仅关系到个人的成长和幸福，也关系到整个社会的和谐与进步鼓励学生在今后的生活中，始终保持对生命的敬畏之心,用实际行动去关爱生命、守护生命，让生命之花绽放出更加绚烂的光彩在庄重而充满正能量的氛围中，课堂圆满结束

三、教学方法与策略

1.情境教学法通过播放地震救援视频、展示互助场景图片和讲述感人故事等情境创设，让学生身临其境，深刻感受到生命的脆弱与珍贵，以及敬畏生命的重要性和紧迫性,激发学生的情感共鸣，为学生理解抽象的敬畏生命理念提供了直观、生动的素材，使学生更容易接受和认同所学内容,增强了教学的感染力和吸引力

2.小组讨论法在探讨生命至上的原因和人与人生命的关系等问题时，组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作探究能力、思维能力和交流表达能力，让学生在思想碰撞中拓宽视野，深化对敬畏生命内涵的认识，形成自己的观点和见解，同时也增强了学生的团队意识和集体荣誉感，促进了学生之间的相互学习和共同成长

3.角色扮演法在讲解敬畏生命的行动环节，采用角色扮演的方式，让学生在模拟的真实场景中亲身体验如何践行敬畏生命的原则，增强了教学的实践性和趣味性，使学生能够将理论知识与实际行动相结合，提高了学生解决实际问题的能力和应对生活中各种情况的能力，培养了学生的社会责任感和担当精神

4.实践活动法“生命的守护”倡议书撰写活动让学生将所学的敬畏生命知识进行系统整理和深入思考，并通过文字表达出来，不仅巩固了课堂所学，还培养了学生的文字表达能力和创新思维能力，同时在交流分享过程中，实现了学生之间的思想交流和经验共享，进一步强化了学生对敬畏生命理念的理解和认同，使教学效果得到了有效提升，将课堂教学延伸到了学生的日常生活中，引导学生在实际行动中真正做到敬畏生命

1.学生参与度高整堂课学生的参与热情高涨，无论是课堂发言、小组讨论、角色扮演还是实践活动，学生都表现出浓厚的兴趣和积极性，充分发挥了学生的主体作用，课堂气氛活跃而有序学生们认真思考、踊跃发言，积极参与各项活动，展现出对敬畏生命这一主题的深刻关注和强烈的求知欲，在参与过程中对敬畏生命的内涵和实践有了更深入的理解和体验，情感得到了充分的调动和升华

2.教学目标达成度好从学生的讨论结果、角色扮演表现以及倡议书的撰写内容来看，学生能够清晰地阐述生命至上的理念和人与人生命休戚与共的关系，深刻理解敬畏生命的重要性，并掌握了在日常生活中敬畏生命的具体方法和行动策略，教学目标达成效果显著学生在知识掌握、能力培养和情感态度价值观塑造方面均取得了良好的成效，能够将所学知识内化为自身的认知和行为准则，树立起正确的生命观和价值观，为今后的人生发展奠定了坚实的基础

3.教学方法有效教师灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生的认知特点进行有机组合，使教学过程丰富多彩、生动有趣情境教学法营造了浓厚的学习氛围，小组讨论法促进了学生的思维碰撞，角色扮演法增强了学生的实践体验，实践活动法锻炼了学生的综合能力这些教学方法相互配合，有效地突破了教学重难点，提高了课堂教学质量和效率，为学生的全面发展提供了有力的支持，充分体现了教师扎实的教学基本功和高超的教学艺术，展现了一堂高质量的道德与法治课的魅力

五、总体评价与建议这是一堂非常成功且富有教育价值的道德与法治课，教师教学思路清晰，教学设计精巧，教学方法灵活多样，能够充分关注学生的生活实际和情感需求，将抽象的敬畏生命理念通过丰富的教学活动生动地呈现给学生，引导学生在体验和思考中深刻领悟敬畏生命的真谛，培养学生尊重生命、关爱生命、敬畏生命的高尚情怀和道德品质建议在今后的教学中，可以进一步加强与社会现实的联系，引入一些社会热点事件或真实的生命教育案例，如疫情期间医护人员的英勇付出、社会各界对生命的尊重与守护等，让学生更加深入地了解敬畏生命在不同情境下的具体体现和实践意义，拓宽学生的视野和思维方式；同时，在课堂总结环节，可以引导学生思考如何将敬畏生命的理念贯穿于自己的人生规划和职业选择中，培养学生的长远眼光和人生使命感，使学生在未来的人生道路上始终坚守敬畏生命的信念，成为敬畏生命的倡导者和践行者，为营造一个尊重生命、珍惜生命的和谐社会贡献自己的力量。