〈认识生命〉听课记录

《〈认识生命》听课记录》

一、基本信息听课时间授课教师授课班级七年级X班授课内容统编版七年级道德与法治《认识生命》

二、教学过程记录

1.导入新课教师播放了一段关于大自然生命现象的视频，视频中展现了花草树木的生长荣枯、动物的繁衍迁徙以及人类的生老病死等各种生命场景，画面生动而震撼播放结束后，教师提问“同学们，看完这个视频，你们有什么感受？生命在你们眼中是什么样的？”引发学生对生命的初步思考和讨论,从而自然地引出本节课的主题一一认识生命

2.生命可以永恒吗教师通过PPT展示了不同文化背景下对生命永恒的观点和传说，如古代埃及的木乃伊文化、中国神话中的长生不老药等，引导学生思考生命是否真的可以永恒接着，组织学生进行小组讨论，分享自己对生命有限性和生命延续性的理解有的学生提到人的身体会衰老死亡，但精神和文化可以通过传承延续下去；有的学生认为家族的血脉传承也是生命延续的一种方式教师对各小组的讨论结果进行总结和补充,借助一些名人的事迹和家族传承的故事，如孔子的思想传承至今，让学生明白生命虽然个体上是有限的，但在人类社会的发展进程中，生命通过文化、精神、血脉等方式得以延续，从而让学生正确看待生命的有限与无限，树立珍惜生命的意识

3.敬畏生命教师讲述了一个真实的故事在一场地震中，一位母亲为了保护自己的孩子，用自己的身体顶住了倒塌的房屋，最终孩子获救，而母亲却不幸离世通过这个故事，引发学生对生命价值和敬畏生命的思考然后，展示了一些在灾难救援、医疗救护等场景中人们全力挽救生命的图片和视频，让学生讨论为什么要敬畏生命以及如何在生活中做到敬畏生命学生们积极发言，提到生命是脆弱的，同时也是坚强的，每一个生命都有其存在的意义和价值，我们要尊重和关爱每一个生命，不随意伤害他人和其他生物，在他人生命遭遇困境时要伸出援手等教师对学生的回答进行点评和引导，使学生深刻理解敬畏生命的内涵和意义

4.生命的韧性在这一环节，教师引导学生思考生命在面对挫折和困难时所展现出的韧性教师分享了一些残疾人运动员顽强拼搏、战胜困难的故事，如无臂钢琴师刘伟用双脚弹奏出美妙的音乐，让学生分析这些故事中体现的生命韧性的表现和原因学生们讨论后总结出，生命的韧性体现在面对挫折时不放弃、积极乐观的态度以及顽强的意志和不懈的努力等方面教师进一步讲解培养生命韧性的方法，如增强承受力、自我调节和自我修复的能力等，并结合学生在学习和生活中可能遇到的困难，如考试失利、与同学发生矛盾等，引导学生思考如何运用这些方法去应对，使学生认识到自己具备克服困难的能力，增强面对挫折的信心

5.课堂实践活动一一“生命的色彩”绘画创作教师组织学生开展“生命的色彩”绘画创作活动，要求学生用画笔描绘出自己心中生命的样子，可以用不同的颜色和图案来代表生命的不同阶段、特质和情感学生们热情高涨，认真地构思和创作，有的学生用绿色代表生命的生机与希望，用黑色表示生命中遇到的困难，通过色彩的交织展现生命的复杂与美好；有的学生画了一棵大树，寓意生命的成长和坚韧创作完成后，学生们分组展示自己的作品，并向小组成员讲解作品所表达的含义，分享自己对生命的独特理解通过这个活动，学生们将抽象的生命概念转化为具体的视觉形象，进一步深化了对生命的认识和感悟

6.课堂总结与升华教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括生命的有限性与延续性、敬畏生命的重要性、生命的韧性以及如何培养生命韧性等，再次强调生命是宝贵而独特的，我们要珍惜生命、敬畏生命，在面对生活的挑战时展现出生命的韧性和力量最后，教师播放了一首轻柔而富有哲理的歌曲《和兰花在一起》，在悠扬的音乐声中，学生们静静地感受生命的美好与宁静，让生命的真谛在心中沉淀，课堂在温馨而庄重的氛围中圆满结束

三、教学方法与策略

1.情境教学法通过播放大自然生命现象的视频和讲述感人的生命故事等情境创设，让学生身临其境地感受生命的多样与奇妙、脆弱与坚强，激发学生的情感共鸣，使抽象的生命知识变得生动形象，易于学生理解和接受，为学生深入思考生命的意义和价值奠定了情感基础

2.小组讨论法在探讨生命是否可以永恒、敬畏生命的内涵以及生命的韧性等问题时，组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作探究能力、思维能力和交流表达能力，让学生在思想碰撞中拓宽视野，深化对生命的认识，形成自己的观点和见解，同时也增强了学生的团队意识和集体荣誉感

3.案例分析法运用地震中母亲救子、残疾人运动员拼搏等具体案例，引导学生分析生命的现象和本质，让学生从真实的事例中领悟生命的价值、敬畏生命的意义以及生命的韧性特征，增强了教学的真实性和说服力，使学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力

4.实践活动法“生命的色彩”绘画创作活动让学生将内心对生命的感悟通过艺术形式表达出来，既发挥了学生的想象力和创造力，又为学生提供了一个深入思考生命的平台,使学生在实践中进一步深化对生命的认识和理解，同时也培养了学生的审美能力和情感表达能力，增强了教学的趣味性和实效性Ui

1.学生参与度高整堂课学生表现出极高的参与热情，在课堂发言、小组讨论、绘画创作等环节中都积极主动，充分发挥了学生的主体作用，课堂气氛活跃而有序学生们认真思考、踊跃发言，展现出对生命话题的浓厚兴趣和强烈的求知欲，在参与过程中对生命的认识和理解得到了有效提升,情感得到了充分的调动和表达

2.教学目标达成度好从学生的讨论结果、案例分析表现以及绘画作品的内涵来看，学生能够清晰地阐述生命的有限性与延续性，深刻理解敬畏生命的内涵和意义，掌握生命韧性的表现和培养方法，教学目标达成效果显著学生在知识掌握、能力培养和情感态度价值观塑造方面均取得了良好的成效，能够将所学知识内化为自身的认知和行为准则，树立起正确的生命观和价值观

3.教学方法有效教师巧妙运用多种教学方法，根据教学内容和学生的认知特点进行有机组合，使教学过程丰富多彩、生动有趣情境教学法营造了浓厚的学习氛围，小组讨论法促进了学生的思维碰撞，案例分析法增强了教学的说服力，实践活动法锻炼了学生的综合能力这些教学方法相互配合，有效地突破了教学重难点，提高了课堂教学质量和效率，为学生的全面发展提供了有力的支持，充分体现了教师扎实的教学基本功和高超的教学艺术

五、总体评价与建议这是一堂非常成功且富有教育意义的道德与法治课，教师教学思路清晰，教学设计精巧，教学方法灵活多样，能够充分关注学生的生活实际和情感需求，将抽象的生命话题通过丰富的教学活动生动地呈现给学生，引导学生在体验和思考中深刻认识生命的本质和价值，培养学生尊重生命、敬畏生命、热爱生命的情感态度和价值观建议在今后的教学中，可以进一步拓展教学资源，如引入一些生命科学领域的最新研究成果或现实生活中的生命伦理问题，让学生了解生命的奥秘和复杂性，拓宽学生的视野，引发学生更深层次的思考；同时，在课堂总结环节，可以引导学生思考如何将对生命的认识转化为实际行动，如参与公益活动关爱弱势群体、爱护自然环境珍惜生物多样性等，培养学生的社会责任感和实践能力，使学生在日常生活中真正践行生命至上的理念，让生命绽放出更加绚丽的光彩。