〈诚实守信〉听课记录

《〈诚实守信》听课记录》

一、基本信息听课时间授课教师授课班级八年级X班授课内容统编版八年级道德与法治《诚实守信》

二、教学过程记录

1.导入新课教师播放了一段时长约3分钟的视频，视频中呈现了两个小故事第一个故事是一位小学生在放学路上捡到一个钱包，他站在原地等待失主，直到将钱包完好归还，失主对他的诚实行为赞不绝口；第二个故事是一位商人在生意往来中为了追求高额利润，以次充好，欺骗客户，最终被客户发现，导致生意一落千丈，信誉扫地视频结束后，教师提问“同学们，看了这两个故事，你们有什么不同的感受？为什么同样是与人交往，结果却截然不同呢？”通过鲜明的对比，引发学生对诚信在人际交往和社会生活中作用的思考，从而自然地引出本节课的主题一一诚实守信，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使他们迅速融入课堂氛围

2.诚信无价诚信的含义和重要性教师通过PPT展示了一些关于诚信的名言警句，如“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”等，并讲解诚信就是诚实、守信用，是一种道德规范和品质，也是一项民法原则诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会的“通行证:例如，在人际交往中，只有诚实守信，才能赢得他人的信任和友谊；在求职过程中，诚信的品质会让用人单位更加青睐；在商业活动中，诚信经营才能树立良好的企业形象，赢得客户的信赖，获得长期稳定的发展教师组织学生进行小组讨论“在你们的生活中，有没有因为诚信或不诚信而带来不同结果的经历呢？“各小组讨论后，纷纷分享了如按时归还借的东西得到朋友信任、考试作弊被老师批评等例子，进一步加深了对诚信含义和重要性的认识诚信是企业的无形资产教师讲述了海尔集团砸冰箱的经典案例，在海尔创业初期，面对一批有质量问题的冰箱,张瑞敏果断决定砸毁这些冰箱，以表明海尔对产品质量和诚信经营的坚定决心这一举措虽然在当时造成了一定的经济损失，但却赢得了消费者的信任和口碑，为海尔的长远发展奠定了坚实的基础教师引导学生分析这个案例，组织学生讨论诚信对企业发展的重要性学生们积极发言，提到诚信能够提升企业的信誉和形象，增强企业的市场竞争力，为企业带来更多的商业机会和经济效益，让学生深刻理解诚信是企业的无形资产这一观点诚信促进社会文明、国家兴旺教师通过展示一些社会文明建设成果和国家繁荣发展的图片，讲解诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；在国际交往中，诚信也代表着一个国家的形象和声誉，有利于国家的友好合作和共同发展例如，我国倡导的“一带一路”建设中，秉持着诚信互利的原则，与沿线国家开展广泛的经济合作，推动了区域经济的发展，也提升了我国在国际舞台上的影响力教师组织学生讨论“我们作为中学生，能为社会的诚信建设做些什么呢？“学生们提出了从自身做起，遵守承诺、传播诚信理念、监督不诚信行为等方法，培养学生的社会责任感和担当意识

3.践行诚信树立诚信意识教师讲解我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人在做任何事情之前，都要考虑到自己的行为是否符合诚信原则，不能只图一时之利而违背诚信例如，在答应参加同学的生日聚会时，一定要按时赴约；在考试中，要独立完成，不作弊教师组织学生进行角色扮演活动，模拟同学之间借钱、约定一起完成作业等场景，让学生在模拟情境中练习如何树立诚信意识，做出正确的选择通过角色扮演，学生们更加真切地体会到诚信意识在人际交往中的重要性，以及违背诚信可能带来的后果，提高了学生在实际生活中坚守诚信的能力运用诚信智慧教师讲述了一个两难的情境案例小明的好朋友在考试中作弊，让小明不要告诉老师，小明既不想失去朋友，又觉得作弊是不对的，他应该怎么办？教师引导学生思考并讨论在这种复杂的情况下，如何运用诚信智慧来解决问题学生们各抒己见，提出了如私下与朋友沟通，劝其主动向老师承认错误，或者在保护朋友隐私的前提下，以合适的方式向老师反映情况等方法，教师对学生的讨论结果进行总结和补充，强调在面对诚信问题时，我们要权衡利弊，既要坚持诚信原则，又要采取合适的方式方法，避免伤害他人感情，让学生明白在实际生活中需要灵活运用诚信智慧来处理各种情况珍惜个人的诚信记录教师介绍了个人诚信记录在现代社会中的重要性，如在银行贷款、求职、乘坐高铁飞机等方面，诚信记录都会产生影响我们要像爱护自己的眼睛一样珍惜自己的诚信记录，不做有损诚信的事情，及时纠正自己的不诚信行为，保持良好的信用记录教师组织学生查询自己或家人的信用报告（模拟查询），了解信用记录的内容和作用，让学生直观地感受到诚信记录与自己的生活息息相关,从而更加重视诚信行为

4.课堂实践活动一一“诚信校园建设方案设计”教师组织学生开展“诚信校园建设方案设计”活动，将学生分成若干小组，要求每组根据本节课所学的知识，结合学校实际情况，制定一份详细的诚信校园建设方案，包括诚信教育活动的开展、诚信制度的建立、校园诚信文化氛围的营造等方面学生们积极参与讨论和策划，认真制定方案，在这个过程中，将诚信的理论知识转化为实际行动方案，进一步强化了对诚实守信理念的理解和实践意愿例如，某小组提出开展“诚信之星”评选活动，设立诚信考场，举办诚信主题班会、演讲比赛等活动；制定学生诚信行为准则，对不诚信行为进行监督和惩罚；在校园内张贴诚信标语、设置诚信文化长廊等，营造浓厚的诚信氛围完成后，各小组依次展示自己的建设方案，并向全班同学介绍方案的可行性和预期效果，其他小组可以提出意见和建议，进行进一步的完善通过这个活动，培养了学生的实践能力、团队协作能力和社会责任感，使课堂气氛达到高潮，深化了教学效果

5.课堂总结与升华教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括诚信的含义、重要性以及践行诚信的方法和途径等，再次强调诚信是一种宝贵的品质，无论是对个人的成长发展，还是对企业的经营、社会的进步和国家的繁荣都具有至关重要的意义鼓励学生在今后的生活中，始终坚守诚信原则，将诚信理念融入到日常生活的点点滴滴中，从身边的小事做起，用实际行动践行诚信，做一个诚实守信的好公民，为营造一个诚信、和谐、美好的社会环境贡献自己的力量最后，教师播放了一首充满正能量的歌曲《诚信中国》，全体师生共同跟唱，在激昂的歌声中，课堂圆满结束，学生们带着对诚信的深刻理解和积极践行的决心离开教室

三、教学方法与策略

1.情境教学法通过播放小学生拾金不昧和商人欺诈客户对比的视频，创设真实生动的教学情境，让学生直观地感受到诚信和不诚信行为所带来的不同后果，激发学生的情感共鸣，为学生理解抽象的诚实守信知识提供了丰富的感性素材，增强了教学的感染力和吸引力，使学生更容易进入学习状态，积极参与到课堂讨论和思考中，有助于学生快速建立对诚信重要性的初步认识，为后续深入学习奠定基础

2.案例分析法讲述海尔砸冰箱、小明的困境等案例，让学生从具体的事例中深入分析诚信的含义、重要性以及在实际生活中如何践行诚信，增强了教学的真实性和说服力使学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，通过对案例的剖析，引导学生学会从实际案例中提取关键信息，分析问题产生的原因和影响，培养学生的分析判断能力、问题解决能力和实践操作能力，树立正确的价值观和道德观，提高学生运用所学知识解决实际生活中诚信问题的能力

3.角色扮演法设计同学之间借钱、约定完成作业等角色扮演场景，让学生在模拟的情境中亲身体验诚信意识的树立和诚信行为的选择，增强了教学的实践性和趣味性使学生能够将所学的诚实守信知识运用到实际情境中，提高学生的实际操作能力和应变能力，同时也让学生更加深刻地感受到诚信在人际交往中的重要性，从而更加积极地培养自己的诚信意识和习惯，促进学生的全面发展

4.小组讨论法在探讨诚信的重要性、如何践行诚信以及设计诚信校园建设方案等环节组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作探究能力、交流表达能力和团队协作精神让学生在小组交流中分享自己的观点和经验，拓宽思维视野,形成较为全面的认识，同时也增强了学生的集体意识和参与意识，促进了学生之间的相互学习和共同成长，有助于学生更好地从多角度思考诚实守信相关问题，深入理解教学内容,提高学生对知识的掌握程度和运用能力

5.实践活动法开展“诚信校园建设方案设计”活动,让学生通过制定和完善建设方案，将所学知识转化为实际行动方案，培养了学生的实践能力和社会责任感通过亲身体验实践过程，学生们更加深入地理解了诚信建设的内涵和方法，提高了学生对诚信问题的关注度和参与度，将课堂教学延伸到学生的校园生活实践中，增强了教学效果，使学生在实践中不断提升自己的诚信素养和综合素质，培养了学生建设诚信社会的意识和能力

四、教学评价

1.学生参与度高整堂课学生表现出了很高的参与热情,在小组讨论、角色扮演、“诚信校园建设方案设计”活动和课堂发言等各个环节中，都积极主动地参与其中，课堂气氛活跃而有序学生们认真思考、踊跃发言，充分发挥了学生的主体作用，在参与过程中对诚实守信的知识有了更深入的理解和体验，展现出了较强的学习兴趣和求知欲，情感得到了充分的调动和表达，体现了良好的学习态度和精神风貌

2.教学目标达成度好从学生的讨论结果、案例分析能力、角色扮演表现、建设方案的制定内容以及课堂回答问题的情况来看，学生能够清晰地阐述诚信的含义和重要性，准确理解并掌握践行诚信的方法和途径，如在角色扮演中正确体现诚信意识和行为选择，在建设方案中合理规划诚信教育活动和制度建设等，教学目标达成效果显著学生在知识掌握、能力培养和情感态度价值观塑造方面均取得了良好的成效，初步具备了较强的诚信意识和道德素养，树立了正确的价值观和道德观，为今后的学习、生活和社会交往奠定了坚实的基础

3.教学方法有效教师灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生的认知特点进行有机组合，使教学过程丰富多彩、生动有趣情境教学法营造了浓厚的学习氛围，案例分析法增强了教学的说服力，角色扮演法提高了学生的实践能力，小组讨论法促进了学生的思维碰撞，实践活动法锻炼了学生的综合能力这些教学方法相互配合，有效地突破了教学重难点，提高了课堂教学质量和效率，为学生的全面发展提供了有力的支持，充分体现了教师扎实的教学基本功和高超的教学艺术，展现了一堂高质量的道德与法治课的魅力

五、总体评价与建议这是一堂非常成功且富有教育意义的道德与法治课，教师教学思路清晰，教学设计精巧，教学方法运用得当，能够充分关注学生的生活实际和成长需求，将抽象的诚实守信这一主题通过丰富多样的教学活动生动地呈现给学生，引导学生在体验和思考中深入了解诚信的重要性和践行方法，培养学生的诚信意识、道德素养和社会责任感，促进学生的全面发展和人格完善建议在今后的教学中，可以进一步加强与社会热点事件和学生实际生活案例的紧密结合，如引入学术造假、网络诈骗等事件，让学生更加深刻地认识到不诚信行为的危害以及诚信在当今社会的迫切性；同时，在课堂教学中，可以增加一些关于诚信历史故事和文化传承的内容，引导学生了解诚信在中华民族传统文化中的重要地位，拓宽学生的文化视野，培养学生的文化自信和传承意识，使学生能够更加全面、深入地理解诚实守信的内涵和价值，为未来的社会生活做好充分的准备。