〈预防犯罪〉听课记录

《〈预防犯罪》听课记录》

一、基本信息听课时间授课教师授课班级八年级X班授课内容统编版八年级道德与法治《预防犯罪》

二、教学过程记录

1.导入新课教师播放了一段时长约5分钟的视频，视频展示了两个真实案例第一个案例是一名青少年因沉迷网络游戏，为了获取游戏装备，在现实中模仿游戏中的抢劫行为，最终走上了犯罪道路；第二个案例是一位成年人在工作中因不满领导的批评，一时冲动，将领导打伤，被依法追究刑事责任视频结束后，教师提问“同学们，看到这些案例，你们有什么感受？这些原本可以拥有美好人生的人，为什么会走上犯罪的道路呢？”通过震撼的案例，引发学生对犯罪原因及预防方法的思考，自然地引出本节课的主题一一预防犯罪，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使他们迅速融入课堂氛围

2.了解罪与罚刑法的作用和内容:教师通过PPT展示刑法的相关条文,并讲解刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器,它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚例如，刑法规定了故意杀人、故意伤害、盗窃、抢劫等各类犯罪行为的构成要件和相应的刑罚种类，如有期徒刑、无期徒刑、死刑、拘役、管制、罚金等，让人们清楚地知道犯罪行为的后果，从而起到警示和预防的作用教师组织学生进行小组讨论“在你们的认知中，哪些行为是绝对不能做的，因为它们可能触犯刑法？”各小组讨论后，列举出如杀人、放火、贩毒等严重犯罪行为，进一步加深了对刑法作用和内容的认识犯罪的基本特征教师详细讲解犯罪具有三个基本特征:严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性严重社会危害性是犯罪的最本质特征，它表明犯罪行为对社会秩序和他人利益造成了严重的损害；刑事违法性是犯罪的法律标志,意味着犯罪行为违反了刑法的规定；应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果，任何犯罪行为都将受到刑罚的制裁教师通过分析前面展示的案例，引导学生判断犯罪行为的特征，如青少年抢劫游戏装备的行为，不仅侵犯了他人的财产权，具有严重社会危害性，而且违反了刑法关于抢劫罪的规定，具有刑事违法性，最终必然要受到刑罚处罚，从而使学生更加清晰地理解犯罪的基本特征

3.加强自我防范认清犯罪危害教师讲述了犯罪对个人、家庭和社会造成的巨大危害对个人而言，犯罪会导致失去自由、名誉受损、前途断送，甚至可能失去生命；对家庭来说，会给家人带来痛苦、悲伤和经济负担，破坏家庭的幸福和安宁；从社会角度看，犯罪会扰乱社会秩序、破坏社会稳定、影响社会的发展和进步教师展示了一些罪犯在监狱中忏悔的视频片段，以及犯罪家庭破碎的图片，让学生直观地感受犯罪的严重后果，组织学生讨论“如何避免自己陷入犯罪的深渊？”学生们纷纷表示要树立正确的价值观和人生观，增强法律意识，抵制不良诱惑，从思想上筑牢预防犯罪的防线杜绝不良行为教师列举了一些常见的不良行为，如旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物等，并讲解这些不良行为如果不及时加以纠正，很可能会发展成违法犯罪行为例如，经常旷课、夜不归宿的青少年容易受到不良社会风气的影响，进而参与盗窃、抢劫等违法活动教师引导学生反思自己身边是否存在这些不良行为，并讨论如何杜绝这些不良行为的发生学生们提出了要加强自我约束、遵守学校规章制度、培养良好的兴趣爱好、结交良师益友等方法，明确了杜绝不良行为对预防犯罪的重要性增强法治观念，依法自律教师强调增强法治观念是预防犯罪的关键，我们要认真学习法律知识，了解法律的规定和要求，自觉遵守法律法规，做到心中有法、行为守法在日常生活中，遇到问题要冷静思考，通过合法的途径解决，不能冲动行事，避免因无知而触犯法律教师组织学生进行法律知识问答活动，通过抢答的方式，检验学生对法律知识的掌握程度，同时也激发了学生学习法律知识的积极性在活动中，教师对学生的回答进行点评和补充，进一步强化学生的法治观念从小事做起，避免沾染不良习气教师引导学生认识到预防犯罪要从身边的小事做起，注意自己的言行举止，培养良好的道德品质和行为习惯例如，在公交车上主动给老人让座、爱护公共财物、尊重他人隐私等，这些看似微不足道的小事，却能反映一个人的品德修养，也是预防犯罪的基础教师鼓励学生在日常生活中积极践行道德规范，从点滴做起,防微杜渐，远离犯罪

4.课堂实践活动一一“模拟法庭”教师组织学生开展“模拟法庭”活动，将学生分成审判组、原告组、被告组、证人组等角色，模拟一起盗窃案件的庭审过程学生们在课前进行了充分的准备，查阅了相关法律条文，了解了庭审的程序和角色的职责在模拟法庭上，学生们身着自制的法官袍、律师服等服装，严格按照庭审程序进行审理，审判长庄重地主持庭审，原告和被告双方进行激烈的辩论，证人如实作证，整个过程严肃而认真通过“模拟法庭”活动，学生们亲身体验了法律的威严和公正，更加深入地理解了犯罪的后果以及法律的审判程序，提高了学生的法律实践能力和团队协作能力，使课堂气氛达到高潮，深化了教学效果

5.课堂总结与升华教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括刑法的作用和内容、犯罪的基本特征以及预防犯罪的方法和途径等，再次强调犯罪是危害社会、破坏家庭、断送个人前途的行为，我们每个人都要时刻保持警惕，增强法律意识和自我防范意识，预防犯罪的发生鼓励学生在今后的生活中，要树立正确的世界观、人生观和价值观，远离不良行为和不良诱惑，做一个知法、守法、护法的好公民，为自己的人生和社会的和谐稳定贡献力量最后，教师播放了一首充满正能量的歌曲《正义之道》，全体师生共同跟唱，在激昂的歌声中，课堂圆满结束，学生们带着对法律的敬畏和预防犯罪的决心离开教室

三、教学方法与策略

1.情境教学法通过播放青少年因沉迷游戏抢劫和成年人冲动伤人的视频，创设真实且具有冲击力的教学情境，让学生直观地感受到犯罪行为的发生及其严重后果，激发学生的情感共鸣，为学生理解抽象的犯罪知识提供了丰富的感性素材，增强了教学的感染力和吸引力，使学生更容易进入学习状态，积极参与到课堂讨论和思考中，有助于学生快速建立对预防犯罪主题的初步认识，为后续深入学习奠定基础

2.案例分析法讲述大量实际犯罪案例，如盗窃、伤人等案例，让学生从具体案例中深入分析犯罪的特征、危害以及预防方法，增强了教学的真实性和说服力使学生能够更好地将理论知识与实际生活联系起来，通过对案例的剖析，引导学生学会从实际案例中提取关键信息，分析问题产生的原因和影响，培养学生的分析判断能力、问题解决能力和实践操作能力，树立正确的法律观和价值观，提高学生运用所学知识预防犯罪的能力

3.小组讨论法在探讨犯罪行为的界定、危害以及如何预防犯罪等环节组织学生进行小组讨论，培养了学生的合作探究能力、交流表达能力和团队协作精神让学生在小组交流中分享自己的观点和经验，拓宽思维视野，形成较为全面的认识，同时也增强了学生的集体意识和参与意识，促进了学生之间的相互学习和共同成长，有助于学生更好地从多角度思考预防犯罪相关问题，深入理解教学内容，提高学生对知识的掌握程度和运用能力

4.实践活动法开展“模拟法庭”活动，让学生在模拟的法律实践场景中亲身体验庭审过程，增强了教学的实践性和趣味性使学生能够将所学的法律知识运用到实际情境中,提高学生的实际操作能力和应变能力，同时也让学生更加深刻地感受到法律的威严和公正，从而更加积极地培养自己的法律意识和守法习惯，促进学生的全面发展，深化了教学效果，将课堂教学延伸到学生的法律实践体验中

四、教学评价

1.学生参与度高整堂课学生表现出了很高的参与热情,在小组讨论、“模拟法庭”活动和课堂发言等各个环节中，都积极主动地参与其中，课堂气氛活跃而有序学生们认真思考、踊跃发言，充分发挥了学生的主体作用，在参与过程中对预防犯罪的知识有了更深入的理解和体验，展现出了较强的学习兴趣和求知欲，情感得到了充分的调动和表达，体现了良好的学习态度和精神风貌

2.教学目标达成度好从学生的讨论结果、案例分析能力、“模拟法庭”的表现以及课堂回答问题的情况来看，学生能够清晰地阐述刑法的作用和内容、犯罪的基本特征，并掌握预防犯罪的方法和途径，如在“模拟法庭”中准确运用法律条文进行辩论，在讨论中能够深刻分析犯罪的危害并提出有效的预防措施等，教学目标达成效果显著学生在知识掌握、能力培养和情感态度价值观塑造方面均取得了良好的成效，初步具备了较强的法律意识和自我防范能力，树立了正确的价值观和法律观，为今后的学习、生活和社会交往奠定了坚实的基础

3.教学方法有效教师灵活运用多种教学方法，根据教学内容和学生的认知特点进行有机组合，使教学过程丰富多彩、生动有趣情境教学法营造了浓厚的学习氛围，案例分析法增强了教学的说服力，小组讨论法促进了学生的思维碰撞，实践活动法锻炼了学生的综合能力这些教学方法相互配合，有效地突破了教学重难点，提高了课堂教学质量和效率，为学生的全面发展提供了有力的支持，充分体现了教师扎实的教学基本功和高超的教学艺术，展现了一堂高质量的道德与法治课的魅力

五、总体评价与建议这是一堂非常成功且富有教育意义的道德与法治课，教师教学思路清晰，教学设计精巧，教学方法运用得当，能够充分关注学生的生活实际和成长需求，将抽象的预防犯罪这一主题通过丰富多样的教学活动生动地呈现给学生，引导学生在体验和思考中深入了解犯罪知识，培养学生的法律意识、自我防范能力和正确的价值观，促进学生的全面发展和人格完善建议在今后的教学中，可以进一步加强与社会热点犯罪问题的结合，如引入网络犯罪、未成年人犯罪新趋势等热点案例，让学生更加深刻地认识到犯罪形式的多样性和复杂性以及预防犯罪的紧迫性；同时，在课堂教学中，可以增加一些关于犯罪心理学和青少年心理健康教育的内容，引导学生了解犯罪心理的形成机制和如何保持心理健康，从而更好地从源头上预防犯罪的发生，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养，使学生能够更加全面、深入地理解预防犯罪的内涵和价值，为未来的社会生活做好充分的准备。