七年级上册语文期末复习资料

七年级上册语文期末复习资料七上语文《诫子书》常考要点

一、文学常识

1.本文选自《诸葛亮集》诸葛亮（181-234）,字孔明,号卧龙,琅珊阳都（今山东沂南南）人三国时蜀汉丞相,蜀汉政治家、军事家、文学家曾隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”后来任蜀国丞相代表作有《出师表》《诫子书》等诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物

2.释题诫告诫、劝勉子，一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻书，书值文题的意思是给儿子写的一封告诫、劝勉的信

3.“三国鼎立”中“三国”指“魏、蜀、吴”

二、给红色的字注音夫君子之行fu淫慢iln励精lj_险躁zoo遂成sui穷庐lu

二、重点字词解释

1.夫君子之行夫助词，用于句首，表示发端行行为,操守

2.静以修身静摒除杂念和干扰，宁静专一

3.俭以养德（俭节俭养培养）

4.非淡泊无以明志淡泊内心恬淡，不慕名利明明确志志向

5.非宁静无以致远:宁静集中精神、不分散精力；致达到；远形容词作名次，远大目标

6.非志无以成学志立志成使动用法，使……成功

7.险躁则不能治性险轻薄；治修养

8.非学无以广才广使……广博，增长才:才干

9.淫慢则不能励精淫放纵；慢懈怠；励振奋

10.险躁则不能冶性（险轻薄躁浮躁冶修养性性情）

11.年与时驰:驰疾行，指迅速逝去

12.意与日去:意意志日岁月去消失

13.遂成枯落（遂最终枯落凋落，衰残比喻年老志衰，没用用处）

14.悲守穷庐（穷庐穷困潦倒之人住的陋室）

15.将复何及:复又

16.诫子书诫告诫、劝勉；书书信

三、字词归纳17一词多义

（1）学

①夫学须静也（动词，学习）

②非志无以成学（名词，学业）

（2）之

①学而时习之（代词，代指学过的知识）

②君子之行（结构助词，的）

（3）以

①静以修身（连词，表示后者是前者的目的）

②非宁静无以致远（介词，用来）

（4）志

①非淡泊无以明志（名词，志向）

②非志无以成学（名词活用为动词，立志）18词类活用

①非淡泊无以明志（明形容词使动用法，使……明确）

②非宁静无以致远（远形容词活用为名词，远大目标）

③非学无以广才（广形容词使动用法，使……增长）

④非志无以成学（志名词活用为动词，立志）

四、句子翻译L夫君子之行，静以修身，俭以养德译有才德的人的德行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远译:不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想

3.非学无以广才，非志无以成学译不学习就无法增长才干，不立志不能取得学业成功

4.淫慢则不能励精，险躁则不能冶性译放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情

5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世.译年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最终变得年老志衰，没有用处，（这样的人）大多对社会没有任何贡献

6.悲守穷庐，将复何及！译只能悲哀地守着陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！

7.夫学须静也，才须学也译学习必须静心专一，而才能来源于学习

七、主题本文是修身立志的名篇，主要通过对儿子勤学立志的劝勉，告诫儿子修身养性要从“淡泊”和“宁静”中下功夫，最忌放纵懈怠，轻薄浮躁

四、理解性知识点

1.本文中心论点是夫君子之行，静以修身，俭以养德

2.文中有句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这句话是非淡泊无以明志，非宁静无以致远

3.《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是险躁则不能治性

4.文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子静以修身；非宁静无以致远；学须静也

5.文中强调苦学与成才关系的句子是才须学也非学无以广才，非志无以成学

6.诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句非淡泊无以明志，非宁静无以致远

7.文中强调苦学与成才关系的句子是才须学也非学无以广才，非志无以成学

8.反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远

9.围绕一个“静”字，告诫儿子要做什么样的人？

①品行高尚的人静以修身，俭以养德

②志存高远的人非淡泊无以明志，非宁静无以致远

③博学多才的人夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学

④珍惜时间的人年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

六、课文解析

1.诸葛亮写这封信的用意是什么？诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习表达了他希望后代志存高远

2.赏析“非淡泊无以明志，非宁静无以致远二这句话既是诸葛亮对自己一生经历的总结，更是对他儿子的要求在这里，诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望

3.诸葛亮是从哪两个方面论述自己的观点的？论述又是怎样展开的？诸葛亮是从学习和做人两个方面进行论述的先从正面进行阐述，他认为无论做人还是学习，要注重的都是一个“静”字，修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字，进而把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果，达到了论证的目的

4.作者围绕学习告诫儿子成才必须具备哪三个条件？这三个条件之间是什么关系？

①淡泊（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；

②立志（非学无以广才，非志无以成学）；

③惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐,将复何及）关系诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德

5.画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你是如何理解文中“志”与“学”的关系的文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意味着没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一

6.文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是什么？作为新世纪的莘莘学子,应当如何做？结合生活实际，请谈谈自己的理解这两句话是“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“淡泊明志,宁静致远”是积极的人生态度.现代社会变化频仍,丰富多彩,能不能在各种变化和诱惑中保持平静的心态,能不能甘于寂寞，保持清静圆满心态不停追求,是每个人都要深思的.现在是一个浮躁的时代,是一个物欲横流的时代.能够安静下来,看一本书、听一首歌、练练书法、写一行诗、似乎也是一种奢侈其实，只要宁静、淡泊，随时调整自己的心态，就马上活得充实、轻松，眼前的混沌也就明晰了

五、修身名句A、淡泊苟利国家，不求富贵（《礼记》）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）水能性淡为吾友，竹解心虚即我师（白居易）心闲天地本来宽（陆游）B、立志:古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志（苏轼）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）穷且益坚，不坠青云之志（王勃）C、惜时诗句少壮不努力，老大徒伤悲莫等闲，白了少年头，空悲切七上语文《狼》常考要点

五、文学常识本文选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事、它是一部文言短篇小说集，多数故事通过描写妖狐鬼怪来反映社会现实生活，是蒲松龄的“孤愤之作”它被称为“我国古代短篇小说之王”郭沫若曾评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”

六、重点字音缀（zhui）窘（jidng）苫蔽（（shdnbi）弛（chi）眈（dGn）黠（xid）瞑（ming）暇（xid）隧（sui）尻（kdo）寐（mQi）少时（shdo）积薪（xin）奔倚（yi））少时（shoo）顷刻（qing）变诈（zhd）

七、词语解释

（1）重点字词止有剩骨（“止”通“只”，只有）缀行甚远（紧跟）屠惧，投以骨（惧，害怕以，用）两狼之并驱如故（一起）屠大窘，恐前后受其敌（困窘，处境危急）顾野有麦场（往旁边看）场主积薪其中（柴草）苫蔽成丘（覆盖、遮蔽）屠乃奔倚其下，弛担持刀（倚，靠弛，卸下）眈眈相向（注视的样子）一狼径去（离开）其一犬坐于前（像狗一样）目似瞑，意暇甚（瞑，闭眼暇，空间）屠暴起（突然）又数刀毙之（杀死）一狼洞其中（打洞）意将遂入以攻起后也（打算）止露尻尾（屁股）屠自后断其股（大腿）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（睡觉）狼亦黠矣（狡猾）禽兽之变诈几何哉（作假，睡觉）只增笑耳（罢了）

（2）词类活用

1.“其一犬坐于前”中“犬”是名词，这里作状语，“像狗一样”的意思

2.“一屠晚归”中“屠”是动词，这里作名词，“屠户”的意思

3.“一狼洞其中”中“洞”是名词，这里作动词，“打洞”的意思

4.“恐前后受其敌”中“敌”是名词，这里作动词，“攻击，胁迫”的意思

5.“意将遂入以攻起后也”中“遂”是名词，这里作动词，“钻洞”的意思

6.“狼不敢前”中“前”为名词，这里作动词，“上前”的意思动词作使动动词

7.“又数刀毙之”中“毙”是不及物动词，这里作使动动词，“毙之”即“使之毙”

（3）一词多义止

1.止有剩骨（副词，只有）

2.一狼得骨止（动词，停止）敌

1.恐前后受其敌（动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思）

2.盖以诱敌（名词，敌人）意

1.意暇甚（名词，神情、态度）

2.意将遂入以攻起后也（动词，企图,打算）前

1.其一犬坐于前（名词，前面）

2.狼不敢前（动词，上前）

四、句子翻译

1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳译文狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了

2、其一犬坐于前译另一只狼像狗一样蹲坐在前面

3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也译文另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击

4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌译文这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的

四、重点理解

1.文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是“缀行甚远”“并驱如故”

2.本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是“乃悟前狼假寐盖以诱

3.结尾一段是什么表达方式？议论

4.《狼》一文中表现狼“黠”的本性的句子有“其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”（两句）;表现屠户警惕性很高的句子是“方欲行，转视积薪后”

5.写出四个带“狼”字的成语狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、声名狼藉

6.文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看,它又告诉“人”什么呢？（4分）我认为对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协、，必须敢于斗争，善于斗争,才能取得胜利

7.“止增笑耳”的仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅是恶狼吗从这个故事中你获得怎样启发答不是，狼在此实际是恶人化身，代表那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在

8.文章如何刻画屠户的形象？答

（1）心理描写惧一一投骨避狼/大窘一一骨尽狼仍从/恐——前后受其敌/悟一一刀劈两狼

（2）动作描写这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神

9.狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？答人有狼没有的智慧、勇气和力量对像狼一样阴险狡诈的恶势力；不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利

10.“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处答一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异,令人称奇

11.本文的主人公是屠户还是狼？为什么？答文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的狼在故事的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，企图伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动诱敌进攻而屠户一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀死两狼因此，在这个故事中，狼是主要人物，而屠户是次要人物

12.对文章结尾一段的议论有什么作用？画龙点睛，揭示了文章的主题待像狼一样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要勇于斗争，善于斗争

13.理清情节【答案】屠夫遇狼一一惧狼一一御狼一一毙狼狼缀行甚远一一并驱如故——眈眈相向——假寐诱敌

14.根据情节概括性格【答案】屠夫开始是退让，心存幻想，后来是机智、勇敢、警觉、善于斗争狼贪婪、凶狠、狡诈

14.本文的狼是反面角色，换个角度，你知道狼有哪些优点吗？【答案】-合作狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任西可是每个员工的家园，西可的事业是每一个西可人共同的事业-团结狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成-耐力敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功-执著狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往拼搏在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一-和谐共生为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突西可对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生-忠诚狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，可以以命来报答。