上海市华东师大二附中2025届高三高考模拟试题（一）语文试题含解析

）上海市华东师大二附中届高三高考模拟试题（一语文试题2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下列小题拥有“文献之邦”的徽州，遗留下来的典籍文献数量十分丰富，据我们的初步调查，存目9000余种，目前存世者尚有近4000种之多数量如此之多的徽州典籍文献，是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一，其主要的文化价值，特别是对徽学研究的价值，尚待进一步整理发掘和进行价值重估具体说来，其重要性及其特点主要表现在以下几个方面首先，徽州典籍文献对史学研究本身的价值值得重视徽州自宋代以来，著述如林，而史学研究是徽州学人向来注目的重点之一其中有相当一部分著述有很高的学术价值，在中国学术史上占有极高的地位，如汪文台的《后汉书》及俞正燮对古代史事的专题考据，得到了学术眼光极为敏锐的鲁迅先生的高度评价；其它如程大昌的《演繁露》，以及戴震的《水经注》等，其学术价值，亦已得到中外史学界的公认与此相类的著作，诸如专史研究史地方面的，有罗愿的《新安志》、江登云的《橙阳散志》、程敏政的《休宁县志》、潘之恒的《新安山水志》、江正心的《新安景物略》、鲁点的《齐云山志》、方汉的《齐云山志》、张图南的《婺源县志》等；专题志书或学术史研究有吴瞻泰的《紫阳书院志》、程瞳的《新安学系录》、范沫的《休宁理学先贤传》等等；更有大型史料文献汇编《新安文献志》（程敏政）等这些史学著作，对我们了解徽州的历史沿革、地理环境、学术承传等，具有十分重要的意义，可以补正史之不足，有其学术上的不可替代性其次，徽州典籍文献可以帮助我们全面系统地了解明清时期徽州社会生活，从而为深入探讨中国封建社会晚期诸多历史课题提供参考明清时代的徽州社会可以说是中国封建社会晚期的一个“标本”如关于徽商及其经营情况，汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮，史料价值极高，得到了中外徽学研究专家的高度关注；另如关于程朱理学的发展情况及其在江南地区的流传，关于封建社会晚期妇女的生活状况，关于封建宗法社会的基层管理情况，在徽州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体，还有大量徽州人的诗文集，亟待分类挖掘整理其三，徽州和徽州宗族，是目前徽州学界研究的热点徽州典籍文献在此类研究中的作用不容忽视，可为其提供丰富多样而生动具体的材料来源有关商业史料，典籍文献中除《徽商便览》（吴日法）、《荒政辑要》（汪至伊）、《徽州公所征信录》《丝绢全书》《岩镇志草》《两淮盐法》《法志》等以商业为主要内容的专书外，在地方志及综合性诗文集中，有关徽商的资料尤为丰富其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在“农三贾七”的徽州社会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托

②转折的情节演进，有了窗，病友间彼此便于倾诉和倾听，运行中情节突转，不靠窗的病人想得到靠窗的床位，故事也有了矛盾冲突的戏剧性

3.

①热爱生活，他充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活

②内心冲突，他对得到观赏窗外机会的想法有过惭愧和克制，可知他曾有善念

③漠视他人，渴望占据窗口床位，使他漠视一个生命的逝去，也见他的自私和阴暗心理【解析】

1.本题考查学生的分析综合和鉴赏评价能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“一为主角一为配角”说法有误，靠窗的病人和不靠窗的病人同为故事的主角故选B o

2.本题考查学生对物象的作用的分析能力小说中物象的作用类试题，主要从“4角度”答题，一是从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象二是从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用三是从环境方面思考，指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用四是从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用而结合题干要求，本题主要从“人物形象”和“情节安排”两方面作答人物形象方面，小说通过一扇窗将两个原本毫无联系的病人关联到了一起，一人透过窗户描述窗外的美好场景，一人细细聆听，聆听的人因为产生了自私的欲望而放弃为讲述者呼救，最后发现原来讲述者所描绘的画面，都是他自己脑海中所幻想出来的窗，是他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托情节安排方面，一开始，靠窗的病人细细讲述，而另一位则细细聆听，小说围绕着“窗”以及窗外的“景观”而展开,后来，未靠窗的病人因为自私的念头想要自己靠窗去亲眼见证窗外的美景，为了自私的念头，故意让靠窗的病人“离开”，故事也有了矛盾冲突的戏剧性

3.本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征一开始，不靠窗的病人充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活；后来他的内心开始产生新的想法,开始渴望自己能够得到亲自观赏的机会，可是同时他的内心对这种想法又有些惭愧和克制，体现他的内心冲突，曾经有过善念；最终，他还是被自己的邪恶的欲望打败的，为了自私的欲望，他漠视一个生命的逝去，这也体现了他的自私和阴暗心理小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题，为快速而准确地答题作准备小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行，答题时要弄清各题考查的考点，然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题

3、

1.C

2.A

3.D【解析】

1.本题考查学生对内容的筛选概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”C项，“记诵变得非常重要”说法绝对，原文是“最初当是缘于易于记诵的需要”，“当是”带有揣测意味，选项的表述则过于肯定此外，以偏概全，文中为“最初当是缘于易于记诵的需要”“但不能说这里没有追求语言形式美感的心理因素存在”故选C

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”A项，“文章采用总分结构”分析有误，据第一段和第五段开头“综上所述”，可知本文采用的是“总分总”结构另外，“并列结构”错，分述部分不是并列结构故选Ao

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“语言学家对文学作品的鉴赏力会特别强”观点牵强，语言学家对语言现象异常敏感，对语言特征及语言规律理解很深，但不一定长于文学鉴赏文学固然是语言的艺术，但文学与语言毕竟不是一回事，二者有着本质的区别B项，“有必要对汉语的字、词乃至语法进行改造”失之武断，“语言并不只是思维的工具”，而且语言的演化是渐进的，人为的“改造”不一定能达到理想的效果C项，“对于诗歌的复兴大有神益”夸大其词，“偏向于诗性的思维习惯”与“诗歌的复兴”之间没有必然的联系故选Do比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理

4、

1.D

2.D

3.C

4.

（1）果真可疑的就亲自审讯纠正，一定是按照法律轻重能够怜悯的，才允许审核上奏

（2）现在已经上奏要求救济，大家应当忍耐片刻不去寻死，各自保全性命，等待沐浴皇帝的恩泽【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是有个富人状告他的小儿子，赵与欢察觉到不是他的真心，暂且将他儿子抓起来关到狱中，慢慢查访实情，原来是两个哥哥强迫他们的父亲分家赵与欢告诉他们法律，用天理来开导他们都心悦诚服都有悔悟“富民诉幼子”中，“幼子”做“诉”的宾语，中间不可断开，排除AC；“法令”是名词，指“法律”，中间不宜断开，排B原文标点为“有富民诉幼子，察之非其本心，姑逮其子付狱，徐廉之,乃二兄强其父析业故选Do

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，谥”指帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号和“赠”的内涵不一样故选Do

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识C项，“皆被当即采纳”表述有误，文中为“其后多见施行”，且针对“禁卫虚籍及京口诸郡”的防卫建议是否被采纳，文中未有明确表述故选C

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有1“果”，果真；“情”，动词，按照；“始”，才2“忍死”，忍耐不去寻死；“全”，保全；“伫”，等待文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文赵与欢，字悦道嘉定七年进士，考中明法科，代理浦城知县遭父丧，写下《善庆五规》训示子孙守丧期满,授任大理寺评事轮流上殿策对时，论说天变、民情、国威三件事，又说“死刑犯因为核实重审，动辄拖延年月，大抵囚死狱中，而证人们往往死在旅店中应当精选监察司法大臣，全让他们详细复核，果真可疑的就亲自审讯纠正，一定是按照法律轻重能够怜悯的，才允许审核上奏”升迁为宗正丞兼代理都官郎官，改任仓部，代理度支郎官，以直宝章阁的身份任安吉州知州他把一个铜怔挂在门上，想要告状的人敲击它，冤屈无不得到平反有个富人状告他的小儿子，赵与欢察觉到不是他的真心，暂且将他儿子抓起来关到狱中，慢慢查访实情，原来是两个哥哥强迫他们的父亲分家赵与欢告诉他们法律，用天理来开导他们都心悦诚服，有所悔悟又有一个守寡的老妇人只有一个儿子也因不孝状告其子赵与欢把老妇人留在州府，每天提供饮食，让她儿子亲自送去，早晚行礼，没满一月，母子和好如初两家都画了赵与欢的像来敬奉第二年改年号为嘉熙襄、蜀破碎不全，有的听见风声就弃地逃跑皇帝在便殿召见赵与欢，他说“韩琦身处仁宗之朝，还日夜哭泣以致出血今天是君主忧愁臣子受辱了”于是具体叙说防御边疆的办法，后来多被采纳施行赵与欢招募三千人组成忠毅军，又说“宫廷卫队缺额以及京口各州，都应当招兵，让州将来统领，财物首先用来养兵，其余才进贡朝廷，请求裁省不急需的费用”举荐文人武士四十人升迁户部侍郎兼代理兵部尚书，论说边防之事极为深刻，切中要害适逢饥饿的百姓互相搀扶投水自尽皇帝仍然把临安事务交付给他，恩宠如同执政的人赵与欢流泪接受诏书，立即张榜劝勉百姓“现在已经上奏要求教济，大家应当忍耐片刻不去寻死，各自保全性命，等待沐浴皇帝的恩泽”京城的百娃都互相劝说不要去死赵与欢对上则请求朝廷怜悯体恤，对下则以诚相待劝人各尽其能，及时雨随后而至，米商前来聚集，流亡迁徙来的人也有财物救济赵与欢三任临安府长官，竭尽全力处理民政，京城人称赘他为“赵端明”定会将手放在前额说“赵佛子”对于国事都细细地论说进言，有的难以全部记录，大概因为他敬爱君主忧心国家，根源于本性拜为少傅，去世，临终奏表仍不忘规劝皇帝震惊哀悼停止上朝，追赠少师，谥号清敏

5、

1.D

2.第一问“我”希望自己的苦口婆心能上奏天庭，让天帝降下一个为民致富的人才来第二问表达了诗人希望天下百姓都富裕起来的美好愿望【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本题要求选出对这首诗的赏析，不恰当的一项本题D项，“颔联叙述描写”错误，颔联解用何尝非俊物，不谈未必定清流”是说“懂得用钱何尝不是好人才，绝口不提未必就算真清流”，表达方式应为“议论”故选Do

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感本诗要求是“诗歌尾联有何含意表达了诗人怎样的理想？”诗歌尾联是说我想把这番心意向天诉奏，请在普天之下多设富民侯钱可养人，又可害人随园主人以慈母般的心肠向天祈求，希望九州大地的千家万户都富裕起来，安居乐业、国泰民安，表达了诗人盼望天下百姓都能富足的美好愿望鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语

6、

（1）故不积度步

（2）绕船月明江水寒

（3）举匏樽以相属

（4）畏途喔岩不可攀

（5）若夫霆雨霏霏

（6）塞上燕脂凝夜紫

（7）约之以礼

（8）风物长宜放眼量【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以埋解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写蹉步、匏樽、属、喔岩、霆雨霏霏、燕脂

7、比赛不仅比技能，更是道德、胸怀、风度的一种展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用规则而不懂得展示风度，比赛就有可能在不经意间滑向功利泥潭而不自知而尊重对手、展示风度，并非标准的绅士礼仪般可以亦步亦趋地学到，更多时候，对比赛对手的尊重，对体育风度的展示，要靠日积月累来提升自己的素质【解析】本题考查学生微写作的能力，微写作实际上是语言的应用能力，这类题首先要审清题干，根据题干的要求来写，微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题表达方式看，我们可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题，选择第一题解答材料是一则事件，事件的基本信息是“自行车手终点前爆胎步行对手刹车拒绝超越”具体分析整个事件有几层推进第一层是自行车手埃斯特万终点前爆胎步行；第二层是竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车慢行，跟随其后；第三层是爆胎的埃斯特万获得铜牌，而纳瓦罗未获奖牌；第四层是纳瓦罗婉拒埃斯特万赠予的奖牌.，并表示超越一个爆胎的对手取胜是不道德的考生可以围绕参赛者的胸襟、气度、风度、道德等角度发表看法首先指出，比赛不仅是能力的较量，更是道德的展示，接着讲道理论述，也可以正反对比论证，最后提出应该正确的做法,需要日积月累来提升自身的素质议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法应用类此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、

①借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信

②色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉刺激

③反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果

④诗句错落有致，使诗歌具有建筑美【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法语言有的清新，有的古朴有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼《掌上的心》是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信心一一红红的草莓；掌一一厚厚的绿叶草莓甜美多汁，具有清新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成功的艺术基石以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶之徒概括言之明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”诗人深得中国古典诗艺之精髓诗分二节，每节的首三句几乎相同诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草鞋”之红润可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺术效果首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”;最后，语言要精练，杜绝废话注意体裁特点描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分

9、人生自古谁无死留取丹心照汗青锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年飞湍瀑流争喧眩碌崖转石万壑雷【解析】本题考查名句默写的能力要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累本题为情境默写，注意易错字形

（1）汗青

（2）锦瑟、弦、华年

（3）、瀑、喧眩、冰、壑此外，家族也是徽州典籍文献的大宗徽州作为最具典型性的宗法社会区域之一，其家谱的修撰在徽州历代相承，蔚为大观在徽州典籍文献中，仅家谱、家乘就达几千种之多，其中诸如《新安名族志》《新安大族志》《休宁名族志》《率口程氏家谱》等，都是十分珍贵的稀见之书，对宗谱学研究有极高的学术价值；而散见于民间的家规、家训、族规等，乡约之属，更是研究宗法社会基层管理情况的第一手资料而在为数众多的诗文别集中，更保留了大量的族谱序、家乘及日记等，细加检索辑录，不仅可以为发现民间收藏的家谱提供线索，亦可大大丰富宗族研究的第一手材料（摘编自《徽学百题徽州文献与刻书》

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.数量相当可观的徽州典籍文献是我国精神文化遗产的重要组成部分B.徽州学者的史学研究相当一部分能补正史之不足，在学术上具有不可替代性C.徽州典籍文献具有很高的价值，也有众多资料迫切需要分类挖掘整理D.徽州典籍文献中，商业史料不仅存于专书中，还可见于综合性诗文集中

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段在对徽州典籍文献的概述中突出其数量、地位及文化价值，为下文论述其重要性及其特点做了铺垫B.文章在论证中列举了大量的典型文献名称，具体有力地论证了徽州典籍文献的重要性及其特点，增强了说服力C.文章从徽州典籍文献对史学研究本身的价值等三个不同的角度，详细地阐述了徽州典籍文献的重要性及其特点D.文章在结尾以“此外”领起，对全文整体内容加以总括，并与开篇总起相呼应，文脉互通，各部分紧密联系

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在为数众多的徽州典籍文献中，可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况B.如果需要全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况，《太函集》可以提供相关的资料C.如果想要研究徽州商业资本的发展、运营情况，可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料D.对诗文别集认真检索辑录，可以为发现民间收藏的家谱提供线索，获得宗族研究的第一手材料

2、阅读下面的文字，完成各题窗［澳大利亚］泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重而这间病房十分狭小，仅能容下两张床病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面的世界一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口另一位病人则不得不日夜躺在床上当然，两位病人都需要静养治疗使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着而且只有他们两个人噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做过什么，曾在哪些地方度假，等等每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐每当这个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切渐渐地，每天这两个小时的所见所述，几乎成了他和同伴生活的全部内容很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭、天鹅公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑悯、争相斗妍的牡丹花和金盏草在公园那端的一角，有一块网球场有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧那边还有一块用于玩滚木球的草坪公园的尽头是一排商店在这些商店的后边，闹市区隐约可见躺着的那位病人津津有味地听着这一切这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受描述仍在继续一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人接着又是一场扣人心弦的网球赛他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不靠窗的病人突然产生了一个想法为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠了，结果，病情一天天加重，医生们对其病因也不得而知一天晚上，他照例睁大双眼盯着天花板这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶过来但是，另一位病人却纹丝不动地看着心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静一声又一声，……卡住了……停止了……直至最后的呼吸声也停止了另一位病人仍然继续盯着天花板第二早晨，医护人员送来了漱洗水发现那个靠窗的病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪稍稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体剩下的这位病人也就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起身子，口中气喘吁吁地探头朝窗口望去他看到的只是光秃秃的一堵墙（选自《外国小说选刊》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.《窗》的故事里有着艺术的辩证法，不同读者自可作出并不相同的解读，其寓意可谓多多，若用心回味，从中能悟出人生的况味和哲理B.作者设置的环境十分简单一病房，一张门，一扇窗，两个人，一为主角一为配角，其他一概从略，天地如此狭小而人物塑造格外丰满C.情节发展需要矛盾冲突的推进，小说的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微观世界里这一矛盾让我们看到了两个灵魂的撞击D.“窗”构思之妙，采用正反、虚实之法表现人性靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活图景，到了不靠窗病人眼里变成了光秃秃的一堵墙

2.小说以“窗”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析

3.小说中不靠窗的病人有哪些性格特点？请简要分析

3、阅读下面的文字，完成下面小题文学是语言的艺术，文学的某些特点是由语言文字决定的汉字是以象形为基础的单音节文字，一般地说，每一符号都单独包含音、形、义三要素在汉语的文句中，单词不因词性、时态而发生变化，作为词而存在的带有象形意味的字并不被完整的句子“吞没”，仍然具有直接指示意象的功能；汉语文句的语法也并不是十分严密的，一个句子所表达的意义不仅需要通过语法惯例和规则来理解同时也需要通过对若干单词所形成的意象集合来体会这种语言用于表达复杂的逻辑思维时会有较多的困难，但用于表现诗化的印象、联想，用于包容歧义和暗示却十分合适而汉字的单音节特征又使得汉语作品很容易写得音节整齐而匀称，并便于对偶的形成，再加以适当的押韵，文句更富于美感所以，不仅仅是诗歌，在先秦各类著作中，如《易经》《老子》《庄子》《荀子》等等，都有广泛运用韵文的情况，那种不怎么严格、看上去似乎是自然形成的对偶句也颇为多见这种现象的形成，最初当是缘于易于记诵的需要——这在书写不便的上古时代具有非常重要的实用意义，但不能说这里没有追求语言形式美感的心理因素存在中国诗歌几乎从一开始就在寻求明显的形式特征《诗经》所收作品，时间和地域跨度都很大，但几乎全都是使用整齐的四言句式，这无疑是人为修饰的结果这一现象或许与当时使用的音乐的特点有关，但考察后世入乐之作的一般情况，可以发现句式不齐也并不一定妨碍文字与乐曲的配合，所以更重要的原因恐怕还在于在写作或者改定那些作品的人看来，诗歌需要有某种不同于口语也不同于一般文章的特殊形式而追求形式的精致，后来成为古典诗歌十分突出的特点对于语言形式美感的追求，更有一种泛化的倾向，这不仅显示在介乎诗文之间的特殊文体赋中，表现在骈体文中，许多散文在韵律、节奏方面也有精致的讲究综上所述，可以说汉语总体上是一种诗性特征十分强烈的语言而语言并不只是思维的工具人所知道的、人所能理解的世界就是人能够用语言描述出的世界；一种语言的特点直接显示了使用这种语言的人们的思维与心理结构所以，尽管中国文化很早就脱离了神话的笼罩，但汉语的上述特点却证明，在日常的生活里，人们仍然保留着很多偏向于诗性的思维习惯具象性的感受、暗示的诱导、活跃而无定则的联想等等精神现象，对人们理解世界与人生的活动一直起着相当大的作用；而文学尤其是诗歌在中国古人的精神生活中显得特别重要，显然有着非常深层的原因（摘编自骆玉明《简明中国文学史》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.带有象形意味的字具有直接指示意象的功能，虽作为词而存在，但不会被完整句子“吞没”B.汉语作品容易写得音节整齐匀称，便于使用对偶句式，这些都与汉字的单音节特征有关C.上古时代书写不便，记诵变得非常重要，因而先秦不少典籍中都广泛用韵，对偶句也多见D.不仅赋和骈体文追求语言形式的美感，许多散文也如此，体现在韵律、节奏方面的精致讲究上

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用总分结构，首先概括文章主旨，分述部分以并列结构从不同侧面论证中心论点B.文章运用“单词”“词性”“时态”等原属西方语言学的概念，不无中、西语言对比之意C.文章举《诗经》几乎全是四言句的例子，证明了中国诗歌很早就开始寻求明显的形式特征D.文章多处出现“当是”“或许”“恐怕”等词语，体现了论述文注重语言的严密性的特点

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.语言文字决定了文学的某些特点，由此可知，语言学家对文学作品的鉴赏力会特别强B.汉语不大适合表达复杂的逻辑思维，因此，有必要对汉语的字、词乃至语法进行改造C.人们在日常生活里仍保留着很多偏向于诗性的思维习惯，这对于诗歌的复兴大有裨益D.了解了汉语的主要特点，有助于加深我们对国人思维习惯以及本国文学的认识和理解

4、阅读下面的文言文，完成下面小题赵与欢，字悦道嘉定七年进士，中明法科，摄浦城县丁父忧，作《善庆五规》示子孙免丧，授大理评事转对，言天变、民情、国威三事，又言“死囚以取会驳勘，动涉岁时，类痰死，而干证者多毙逆旅，宜精择宪臣，悉使详覆，果可疑则亲往鞠正，必情法轻重可闵，始许审奏”迁宗正丞兼权都官郎官，改仓部，权度支，以直宝章阁知安吉州设铜铤县门，欲诉者击之，冤无不直有富民诉幼子察之非其本心姑逮其子付狱徐廉之乃二兄强其父析业与欢晓以法令开以天理皆忻然感悟又蔑媪仅一子，亦以不孝告，留之郡听，日给馔，俾亲馈，晨昏以礼，未周月，母子如初二家皆画像事之明年改元嘉熙，襄、蜀残破，或望风弃地，召见便殿，言“韩琦当仁宗朝，犹昼夜泣••血今主忱臣辱矣”因具言防边之道，其后多见施行与欢招刺三千人为忠毅军，又言“禁卫虚籍及京口诸郡，••悉宜募兵，统以郡将，财先赡军，余始上供，乞省不急之费”荐文武士四十人迁户部侍郎兼权兵部尚书，论边事至为深切会饥民相携溺死，帝仍付临安府事，恩例视执政与欢涕泣奉诏，亟榜谕曰“今申奏振救，宜忍死须臾,各全性命，伫沐圣恩”都人相谓毋死与欢上则祈哀公朝，下则推诚劝分，甘雨随至，米商来集，流移至者有以济之与欢三为府尹，尽力民事，都人称“赵端明”，必以手加额曰“赵佛子”也国事皆缕缕言之，有不胜书，盖其爱君忧国，本诸天性拜少傅，卒，遗表犹不忘规正帝震悼辍朝，赠少师，谥清敏••（节选自《宋史•赵与欢传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.有富民诉/幼子察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法令/开以天理/皆忻然感悟/B.有富民诉幼子/察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法/令开以天理/皆忻然感悟/C.有富民诉/幼子察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法/令开以天理/皆忻然感悟/D.有富民诉幼子/察之非其本心/姑逮其子付狱/徐廉之/乃二兄强其父析业/与欢晓以法令/开以天理/皆忻然感悟/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.改元，指中国封建时期皇帝在位期间改换年号，而新皇帝即位颁布年号称为建元B.禁卫，文中指军种称号，即禁卫军，是保卫皇帝或京城的军队禁，指皇帝的住处C.表，古代文体，是呈给皇帝的书信或奏章，如李密的《陈情表》遗表，即临终谏言D.赠，指古代皇帝为犯死的官员或者亲属加封爵位或官职，与下文的“谥”意思相同

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵与欢敢于进言，切中审案弊病他在审案过程中发现对死刑的审理存在严重问题，对罪犯和证人都有损害，建议朝廷派精干大臣，详细核查，以便结案B.赵与欢为官公正，断案明察秋毫他在安吉任知州期间，为百姓平反大量冤屈；在审理富民和夏媪的诉讼中，细致周到，方法灵活，给百姓以满意的结果C.赵与欢心怀国家，关注军务边防面对国家残破、土地被侵的乱局，他极为心痛，积极为边境防务献计献策，并建议加强战略要地的防卫，皆被当即采纳D.赵与欢关爱百姓，做事竭忠尽智适逢灾荒，大量饥民投水自尽，赵与欢临危受命，立即发榜劝解，同时协调朝廷及民间各方力量，全力救济，渡过难关

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴果可疑则亲往鞫正，必情法轻重可闵，始许审奏⑵今中奏振救，宜忍死须臾，各全性命，伫沐圣恩

5、阅读下面这首清诗，完成下面小题咏钱袁枚人生薪水寻常事，动辄烦君我亦愁解用何尝非俊物，不谈未必定清流空劳婢女千回数，屡见铜山一夕休拟把婆心向天奏，九州添设富民侯［注］

①娓女:少女东汉灵帝刘宏母永乐太后好敛财，京城有童谣“车班班，入河间，河间姓女工数钱，以钱为室金为堂”

②铜山汉文帝曾赐宠臣邓通铜山，让他自铸钱景帝时，邓家财被抄没，穷饿而死

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗人将钱拟人化,以“君”相称首联说日常生活“动辄烦君”，让“我”很发愁B.有钱要会用，不谈钱不一定就是真正清高，这种对世态人情的分析有道理C.嗜钱如命、不择手段聚敛财富是要不得的，前车之鉴，人们应该吸取教训D.颔联叙述描写,表达了诗人的金钱观;颈联运用典故,具有一定劝世功效

2.诗歌尾联有何含意表达了诗人怎样的理想？（6分）

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴,无以至千里（荀子《劝学》）⑵去来江口守空船，o（白居易《琵琶行》）⑶驾一叶之扁舟，O（苏轼《赤壁赋》）⑷问君西游何时还？o（李白《蜀道难》）⑸，连月不开（范仲淹《岳阳楼记》）⑹角声满天秋色里，O（李贺《雁门太守行》）⑺君子博学于文，，亦可以弗畔矣夫（《论语・雍也》）⑻牢骚太盛防肠断，O（《七律•和柳亚子先生》）

7、微写作在西班牙举行的一场自行车赛上，车手伊斯梅尔•埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点而此时他身后的竞争对手奥古斯汀•纳瓦罗拒绝超越对手，慢慢地跟随其身后后来，埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒从下面题目中任选一题，按要求作答不超过150字

①这一消息引发了你怎样的思考？请发表看法要求观点鲜明，言之成理

②请发挥想象，描写当时比赛终点的场景要求具体、形象，有画面感

③请以“对手”为题，写一首小诗或一段抒情文字

8、《掌上的心》是当代诗人雷抒雁的作品，品读该诗，说说这首诗的妙处要求答出3条妙处，100字左右掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，你就会一目了然你就会说哦，多么可爱的红润可是，如果我真的把心托在掌上像红红的草莓托在厚厚的绿叶上那么，定会被可恶的鸟啄破我该怎么说呢该怎么表达这裂心的痛苦？

9、补写出下列句子中的空缺部分1文天祥《过零丁洋》中最为慷慨激昂而又富有哲理的诗句是“2《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是“,⑶《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“,参考答案

1、

1.A

2.D

3.D【解析】I.本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级c级解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等本题选“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”A项，“是我国精神文化遗产的重要组成部分”说法有误原文说的是“数量如此之多的徽州典籍文献,是中华民族精神文化遗产重要的有机组成部分之一”，选项删减词语造成说法太绝对故选Ao

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“文章在结尾以‘此外领起，对全文整体内容加以总括”说法有误“此外”这段是对“其三”段的“徽州宗族”的补充论述，故本文是总分结构，文章结尾不是对全文加以总括故选Do

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致这类题目考查的其实是学生的细心和耐心本题要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”A项，“可查到有关王守仁心学的发展情况及其在江南地区的流传情况”说法有误原文说的是“另如关于程朱理学的发展情况及其在江南地区的流传，……在徽州典籍文献中，相关记载十分丰富而具体”，选项偷换概念B项，扩大范围原文中说的是“如关于徽商及其经营情况，汪道昆的《太函集》几为徽商传记资料的渊薮”，所以不能说《太函集》可以提供全方位、多角度了解封建时期徽州的社会生活状况的相关的资料C项，“可以从碑传、碑记、逸事笔记、诗歌中查找资料”说法有误原文说“其中大量的碑传、墓志铭、碑记、甚至诗歌，详细记载了在‘农三贾七’的徽州社会中，商人农而贾的过程及商业资本的发展、运营情况”，没有“逸事笔记”故选Do

2、

1.B

2.

①点面的场景设计，一扇窗，将病房中本不相干的两个人连在一起，两个不幸的人命运有了交集，窗也因此成了他。