专项学习 像科学家那样 同步分层作业四年级科学下册（苏教版）

专项学习像科学家那样……（分层练习）一四年级科学下册同步精品课堂（苏教版）基础达标练

1.填空题

（1）科学家关注大自然，并力求解答自然界无数的“

（2）哥白尼通过观察和计算，对“地球是宇宙中心”的说法大胆地质疑，认为是在围绕转这使人类对宇宙的认识向前迈进了一大步

（3）魏格纳的“”遭到了前辈们的强烈反对为证实这一假说，他四次去岛实地考察，最终在考察时不幸遇难

（4）在探究摆锤质量是否影响摆的快慢的实验中，需要改变的因素是

2.判断题

（1）权威科学家发表的言论都是正确的（）

（2）摆锤越重，摆动速度越慢（）

（3）处理信息时，要找到信息背后的规律（）

（4）在一定范围内，改变摆的摆动幅度，摆摆动一次所用的时间不变（）

（5）摆从一侧摆动到另一侧算摆动一次（）

3.选择题

（1）我国科学家竺可桢撰写的名著是（）A.《物种起源》B.《物候学》C.《植物杂交试验》

（2）对我国石油的勘探和开发有重大贡献的科学家是（）oA.茅以升B.李四光C.钱学森

（3）如下图所示的摆中，摆锤质量相同，在同样的时间内,摆动次数最多的是（）长的摆海A.30厘米首B.20厘米C.10厘米

（4）下列说法中错误的是（）30A.实验数据的填写要实事求是B.为了提高效率，每个实验只做一次即可C.可以用表格来记录、整理信息

4.简答题科学家有哪些共同的素养？能力提升练

5.实验探究下面有三个摆，

①号摆和

②号摆的摆线长度相同，

②号摆和

③号摆的摆锤质量相同・0

①②③1如果要研究摆的快慢是否与摆线长度有关，实验时需要改变的条件是，可以选用图中的号摆和号摆进行研究2如果要研究摆的快慢是否与摆锤质量有关，实验时需要改变的条件是,可以选用图中的号摆和号摆进行研究3通过实验我们知道，摆的快慢与有关，与无关4如果

②号摆现在每分钟摆50次，要想让它成为一一个每分钟摆30次的摆，可以让

②号摆的摆线长度变［填“长”或短”］参考答案

1.1为什么2地球太阳3大陆漂移说格陵兰4摆锤质量解析只改变要探究的那个条件，其他条件保持相同

2.1X解析权威科学家发表的言论也并不一定都是正确的⑵义解析摆的快慢与摆锤质量无关3V4V解析摆动幅度的改变，不会影响摆的快慢⑸X解析摆从起点出发，又回到起点算一次摆动

3.1B解析竺可桢是我国著名的气象学家2B解析茅以升是土木工程学家，钱学森是航天工程科学家33C解析摆的快慢与摆线长度有关，摆线越长，摆越慢；摆线越短，摆越快4B解析只做一次实验可能会有误差，要多做几次，确保实验结果的准确性

4.答案不唯一

①对世界充满好奇

②不盲从权威

③重视证据

④持之以恒

5.1摆线长度

②③2摆锤质量

①②3摆线长度摆锤质量4长解析摆线越长，摆越慢；摆线越短，摆越快。