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文本内容:
《中医耳鼻喉科学》课程教学大纲
一、课程简介
（一）课程目的及地位中医耳鼻咽喉科是祖国医学日勺一种重要构成不分，它是以中医基本理论为基础日勺一门临床学科，系统的论述耳鼻咽喉与脏腑经络的I关系病因病理、辨证、论治概要，以及耳、鼻、咽喉常见病的辨证论治原则通过本门课学习，使学生能熟悉本科的I基本理论、基本知识和基本技能，能理解本学科领域的理论新进展、科研新成果运用祖国医学H勺整体观念于临床实践，掌握处理常见病的治疗措施和对急病重病的急救措施
（二）教学基本规定本课程为临床课，采用课堂教学、临床实习、自学讨论等相结合要采用启发式的教学措施，充足调动和发挥学生学习积极性和积极性，注意培养学生的分析问题和处理问题日勺能力本专业教学的难点在于较复杂而深在细小腔洞的解剖关系，以及必须借助特殊的光源和器械的检查措施，加之教课时数的I限制因此，无论大课、小课或实习讲授，应尽量运用形象化、立体化的教学手段，充足运用挂图、模型、标本、多媒体、提问、病例讨论、专题讲座、组织学生进行课余活动等形式本大纲以“四炎一聋（鼻及鼻窦炎、咽及扁桃体炎、喉炎、中耳炎和耳聋）等疾病为重点，在教学内容上分为理解、熟悉和掌握三级规定重要内容如下
1.掌握耳鼻咽喉时与脏腑经络的联络及生理特点、病因病机;-、教学目H勺与规定
1、理解耳拜、耳疮日勺病因病理
2、掌握耳拜、耳疮的局部症状、辨证论治、内治、外治配合治疗措施
二、教学内容
1、阐明耳拜、耳疮日勺病因病理为风热邪毒侵袭或肝胆湿热上乘而致
2、论述耳拜、耳疮的各自症状，前者为局限性红肿突起，后者为弥漫性红肿，尽管两者症状有所不一样，但病因病理、全身辨证、治疗原则基本相似
3、指出辨证论治及常用外治法
三、教学形式与措施扼要专家，用图表、多媒体演示阐明二病的局部症状，或自学为主第七节盯耳
一、教学目日勺与规定掌握取出盯耳宁欧I措施
二、教学内容
1、阐明什么是盯耳及盯监的形成
2、理解取盯耳宁的各个措施
三、教学形式与措施学生自学或略提醒第八节耳异物
一、教学目日勺与规定
1、理解异物入耳的原因
2、掌握不一样异物入耳取出措施
二、教学内容
1、简介异物种类、大小、位置、产生的I不用症状
2、掌握取异物措施
三、教学形式与措施扼要提醒取异物措施第九节耳胀（耳胀耳闭）
一、教学目的与规定
1、熟悉耳胀、耳闭日勺不一样症状特点及两者之间关系
2、明了其病因病理
3、掌握耳胀、耳闭口勺辨证论治
4、熟悉耳胀、耳闭的最新进展
二、教学内容
1、讲述耳胀、耳闭日勺病因病理，阐明耳胀多为风邪侵袭、经气痞塞，耳闭多为邪毒滞留、气血滞阻的病理变化，但往往因前者失治演变而成后者
2、阐明耳胀、耳闭日勺诊断要点，指明耳胀以耳内作胀为主，耳闭是以耳内堵塞为主
3、掌握耳胀、耳闭时治疗原则，耳胀以疏风散邪、清肝胆热；耳闭则以行气活血、通窍散邪，并简介随症变化加减用药措施
4、简介某些防止措施
5、简介耳胀、耳闭的现代研究进展
三、教学形式与措施本病为常见病应详细讲述多媒体课件教学第十节脓耳
一、教学目H勺与规定
1、熟悉脓耳急症与慢症的病因病理
2、掌握急症慢症脓耳的症状特点及其局部与全身辨证
3、理解小儿患者症状多较严重及本病变证的危害性
4、掌握脓耳的内治原则及多种外治的运用
5、理解脓耳H勺防止法
二、教学内容
1、分述脓耳H勺不一样病因病理邪热外侵、肝胆火盛、脾虚湿困、肾元亏损
2、指出脓耳是常见病、多发病，常损害听力，能发生变证的严重症状，危害性大
3、阐明本病有急、慢二症，分别论述其局部及全身辨证
4、详述急、慢二症日勺辨证论治及兼症加减用药法，多种外治法日勺使用原则和运用措施
三、教学形式与措施多媒体课件教学阐明脓耳多种不一样局部症状第十一节脓耳变证
一、教学目日勺与规定
1、阐明脓耳失治，可引起变证的严重性，必须引起重视，提高警惕，及时作出对时诊断,尽快采用多种治疗措施配合治疗
2、理解脓耳变证常见的）耳后附骨痈、脓耳面瘫、脓耳眩晕、黄耳伤寒的病因病理
3、熟悉常见变证的内外治法，及必要日勺急救措施
二、教学内容
1、阐明耳后附骨痈、脓耳面瘫、脓耳眩晕、黄耳伤寒等脓耳变证的I常见症，因脓耳病情发展之不一样病变所致分述耳后附骨痈多因邪毒内陷、肝胆湿热蒸灼、肉腐蚀骨；脓耳面瘫多因邪毒内犯、气血阻滞、脉络闭塞；脓耳眩晕多为肝胆热盛、脾虚湿困、肾精亏损黄耳伤寒多因热毒侵入血分、血凝毒滞、邪犯心包的I病因病理
2、指出四种变证的症状特点及其危害性
3、论述治疗原则和随症用药加减法耳根毒治以泻火解毒、行气活血；口眼歪斜治以清热解毒、祛瘀通络；黄耳伤寒治以清营凉血、逐瘀通络，开窍镇痉等不一样治则及加减用药
4、强调黄耳伤寒的严重性，讲述多种急救措施
三、教学形式与措施本节为重点病，要讲深讲透，多媒体课件教学，阐明局部病变第十二节耳鸣本节与耳聋结合讲授第十三节耳聋
一、教学目H勺与规定
1、理解耳鸣耳聋的概念，它们为多种疾病的常见症
2、熟悉耳鸣耳聋的病因病理，两者互相关系
3、掌握多种适应症及常见治疗措施
4、理解耳鸣耳聋治疗新进展
二、教学内容
1、阐明耳鸣耳聋的不一样症状特点，及两者日勺互相关系
2、阐明耳鸣耳聋病因病理，实证多为肝火上扰；痰火郁结，风邪外袭虚证多为肾元亏损，脾胃虚弱
3、讲述各类型耳鸣耳聋的J局部及全身辨证要点
4、指出耳鸣耳聋的辨证治疗及针灸配合治疗
5、简介耳鸣耳聋新进展
三、教学形式与措施本节宜重点讲述，着重简介内治与针灸治疗的配合使用，多媒体课件第十四节耳眩晕
一、教学目的I与规定
1、理解耳眩晕的概念和特性
2、掌握本病不一样类型的辨证治疗
3、熟悉本病病因病理及治疗研究新进展
二、教学内容
1、阐明耳眩晕的范围
2、从风邪外袭、髓海局限性、上气局限性、寒水上泛、肝阳上扰、痰浊中阻等六方面来分述其病因病理
3、指出不一样的I病因病理，产生不一样症状日勺辨证论治
4、简介本病研究新进展
三、教学形式与措施本病为重点病，详细阐明各型辨证用药，多媒体课件第十五节耳面瘫本病不讲授，让学生临床参照用第八章鼻科疾病鼻室、鼻槁、鼻疔、鼻渊、鼻皿为鼻科重点病，应详细讲授，规定对这些病的病因病理、辩证论治要有深刻认识，能应用于临床其他鼻病，可做扼要讲述，或嘱学生自学讲授时,应结合病例、挂图、多媒体，以加强学生理解和认识第一节鼻疔
一、教学目日勺与规定
1、理解病因病理、主症及疔疮走黄的症状和危险性
2、掌握辨证施治及疔疮走黄日勺处理原则
二、教学内容
1、略述风热邪毒外袭H勺病理，以及疔疮走黄发生的J原因
2、指出本病诊断要点和走黄症的体现
3、简介本病不一样病情变化日勺处理原则
三、教学形式与措施扼要简介本病，多媒体课件教学，或自学为主第二节鼻疳
一、教学目的I与规定
1、理解病因病理及其辨证特点
2、熟悉本病的辨证治疗原则及外用药物的使用
二、教学内容
1、简介本病有邪毒侵犯、肺经有热、湿热郁蒸和脾胃失调的病理变化
2、指出不一样病理变化所致鼻疳的辨证要点及外治法
三、教学形式与措施扼要简介本病，多媒体课件教学，或自学为主第三节伤风鼻塞
一、教学目的与规定
1、理解伤风鼻塞区J定义，明确本病辨证特点
2、熟悉本病区I治疗原则及防止意义
二、教学内容
1、阐明本病与内科感冒基本相似，这里着重从局部症状讲述
2、阐明本症时风热、风寒病因病理
3、从局部症状讲解风热、风寒的辨证论治及外治法
4、简介某些防止措施
三、教学形式与措施扼要讲授，或自学为主第四节鼻窒
一、教学目日勺与规定
1、理解鼻窒日勺含义，熟悉其不一样的病因病理
2、掌握不一样类型鼻窒的症状特点，治疗原则
二、教学内容
1、阐明本病的涵义、属慢性虚性鼻部炎症
2、从肺经蕴热，壅塞鼻窍、肺脾气虚，邪滞鼻窍及邪毒久留，气滞血瘀阐明本病病因病理变化
3、论述两类鼻窒H勺辨证治疗
4、简介针灸疗法及其他有关治疗措施
三、教学形式与措施本节应详细讲授，采用多媒体课件教学第五节鼻槁
一、教学目的与规定
1、理解鼻槁的重要症状
2、熟悉鼻槁三型的病理变化
3、掌握多种治疗原则和常用方药
二、教学内容
1、阐明鼻槁的不一样病理变化可分为a燥邪犯肺、鼻失所养b肺脏虚弱、耗伤阴津、邪蚀肌膜脾气虚弱、湿热熏蒸、肌膜干萎
2、指出本病重要症状及不一样型的辨证
3、讲解三型日勺辨证论治、针灸、埋线等治疗措施
4、简朴简介防止措施
三、教学形式与措施本节应重点讲授，采用多媒体课件教学第六节鼻黏
一、教学目的与规定
1、掌握鼻躺重要症状，与伤风鼻塞H勺差异
2、明确本病主因是肺气虚，风寒乘虚而入，但按体质不一样有兼脾虚或肾虚等的不一样病理变化
二、教学内容
1、指出本病重要症状是阵发性鼻痒喷嚏、流清涕、与伤风感冒有所不一样
2、阐明病因病理，本病发生在肺，但与脾、肾有着关联
3、阐明本病与整体欧I关系
4、提出本病的辨证论治，及其疗法在临床上运用
三、教学形式与措施本节是常见病，应详细讲述，采用多媒体课件教学第七节鼻渊
2.熟悉耳鼻咽喉论治概要，以及耳鼻咽喉病的中医疗法、用药规律;
3.熟悉耳鼻咽喉区I应用解剖及生理功能；
4.初步掌握戴镜、对光和耳鼻咽喉一般常用检查器械使用及检查措施；理解新日勺检查仪器和诊断手段；
5.掌握“四炎一聋、恶性肿瘤（鼻咽癌）的中西医诊断、鉴别诊断和治疗原则；
6.熟悉耳鼻咽喉外伤H勺中西医处理原则及知识；鼻出血的简易止血法
7.熟悉耳鼻咽喉异物的诊断要点、处理原则和防止知识；
8.耳眩晕、耳带疮、鼻蚓、鼻槁、喉风、梅尼埃病等，以及中医耳鼻咽喉科常见急症和症状亦在理解和熟悉之列，可作总的简介或采用专题讲座日勺方式进行讲授，以缓和教课时数局限性的矛盾
9.熟悉鼾症（阻塞性睡眠呼吸暂停综合征）的诊断要点及处理原则10理解功能性内窥镜鼻窦外科基本原理及基本特点
（三）课程日勺重点和难点本课程的讲授安排在第7个学期，本课程重点是中西医对“四炎一聋”诊治措施；掌握耳鼻咽喉科常见疾病临床诊断的基本规律，耳鼻咽喉科的重要内、外治法和重要操作技能，理解临床常见耳鼻咽喉疾病的诊断措施和处理原则难点是于较复杂而深在细小腔洞的解剖关系重点章节是第七章、第八章、第九章、第十一章难点章节是第九章、第十一章
（四）课程教学措施与手段
1、理解本病分虚实之症，分述其不一样病因病理
2、掌握虚证、实证辨证
3、熟悉虚证和实证H勺治疗原则及多种治法
4、熟悉鼻渊的治疗新进展
二、教学内容
1、阐明本病分虚、实二证分述实证病因病理有风邪侵袭、肺经有热；邪热内犯、胆经热盛；脾经湿热上犯虚证病因病理有肺气虚弱，余邪滞留；脾气虚弱，湿浊内停
2、论述本病日勺重要症状，局部与全身辨证
3、从不一样类型的辨证中，指出多种内治原则和外治法及针灸疗法的应用
4、简介本病H勺防止
5、简介鼻渊的治疗新进展
三、教学形式与措施本节是重点病，应详细讲述，采用多媒体课件教学第八节鼻息肉
一、教学目的I与规定
1、理解本病日勺病因病理
2、理解本病的治疗措施
二、教学内容
1、理解本病发病原因
2、认识本病重要症状，及内服药、外用药、手术等治疗措施
三、教学形式与措施以自学为主，或略提醒第九节鼻蝴
一、教学目的与规定
1、理解鼻蚓是多种疾病的常见症状,病因复杂性
2、掌握鼻蚂按肺经风热、胃热炽盛、肝火上逆、心火亢盛、肝肾阴虚、脾不统血等证型的辨证诊治措施
3、重点掌握鼻1ft的紧急处理措施
二、教学内容
1、指出鼻岫是一症状，可见于多种疾病之中
2、阐明因脏腑功能失调而致日勺，可归纳为肺经热盛，肝火上逆，心火亢盛，胃热炽盛，肝肾阴虚，脾不统血等方面
3、阐明上述类型鼻蚓的辨证论治措施
4、阐明鼻蚓的紧急处理措施
三、教学形式与措施采用多媒体课件教学，操作示范，阐明止血法第十节鼻损伤
一、教学目日勺与规定
1、理解鼻外伤常见症及诊断措施
2、掌握鼻外伤不一样症状及不一样病情变化，采用不一样外治法及内治辨证用药的I原则
二、教学内容
1、阐明鼻损伤的多种原因，和常见症状如鼻蚓、肿胀、裂伤、鼻骨骨折等诊断措施
2、讲述各类损伤的处理原则，简介止血法和鼻骨骨折复位法
3、讲明活血逐瘀、行气止痛、行气活血、和营生新、补气养血、坚骨壮筋等内治原则的运用
三、教学形式与措施采用多媒体课件教学，操作示范，阐明止血、复位法，或自学为主第十一节鼻异物
一、教学目的I与规定
1、理解异物入鼻的重要原因及症状
2、掌握取异物的措施
二、教学内容
1、明了异物入鼻的原因及防止的措施
2、简介鼻异物的重要症状，及取出措施
三、教学形式与措施以自学为主第十二节杨梅鼻烂本病不讲授，让学生临床参照用第九章咽喉科疾病第一节喉痹
一、教学目H勺与规定
1、理解喉痹口勺概念
2、熟悉病因病理、辨证指征
3、掌握辨证论治和外治法方
二、教学内容
1、认识本病病因病理与乳蛾相似
2、阐明本病属急慢性咽病
3、指出本病治疗原则与乳蛾大体相似
三、教学形式与措施讲述本病时，可参照乳蛾，采用多媒体课件教学第二节乳蛾
1、熟悉乳蛾概念、病因病理、辨证指征、鉴别诊断
2、掌握本病区I辨证治疗、外治法和针灸治法
二、教学内容
1、论述乳蛾的病因病理起病急多为风热外邪、肺经热盛上蒸，及邪热传里、肺胃热盛、热毒上攻；若病久体弱，脏腑失调，邪毒久滞喉核，易致病程迁延，反复发作
2、简介本病的重要症状，与白喉、喉关痈鉴别
3、讲述谢在表或谢在里的辨证论治和病情变化欧I加减用药
4、简介外治法的I适应证和使用措施
三、教学形式与措施本节应重点讲述，采用多媒体课件教学讲述本病主证和鉴别诊断第三节喉痈
一、教学目日勺与规定
1、理解喉痈的定义，常见几种喉痈不一样症状时体现
2、熟悉喉痈H勺病因病理
3、熟悉辨证论治及多种治疗措施
二、教学内容
1、简介本病日勺病因病理以及防治，热毒内犯营阴的病理变化
2、指出喉痈日勺重要症状，常见的喉关痈、里喉痈、颌下痈、会厌痈，因部位不一样，临床症状日勺差异
3、根据病情变化，阐明辨证用药的原则成脓、未成脓、溃破欧I外治原则与措施
4、阐明多种喉痈的穿刺排脓措施和注意事项
三、教学形式与措施喉痈是急重病，多媒体课件教学讲述症状及穿刺排脓措施第四节喉咳
一、教学目H勺与规定
1、熟悉喉咳的I定义，明确本病辨证特点
2、熟悉本病H勺治疗原则
二、教学内容
1、理解本病发病原因，现代医学时对应疾病UACS（上气道咳嗽综合征）、咳嗽变应性哮喘（CVA）、嗜酸细胞性支气管炎（EB）及变应性咳嗽（AC）
2、认识本病重要症状，及内服药、外用药、手术等治疗措施
三、教学形式与措施扼要讲解第五节喉风
一、教学目日勺与规定
1、理解急喉风定义及其症状特点
2、熟悉病因病理
3、掌握辨证论治、多种疗法及救急的措施
4、理解目前现代医学对本病日勺急救处理措施
二、教学内容
1、阐明本病的;定义、范围
2、简介本病的多种急性咽喉病所引起，阐明其病理变化及临床重要症状
3、讲解内治的I病症治疗原则，及外治，针灸疗法明确中医对急性喉病有丰富治疗经验
4、指出本病日勺严重性，注意病情变化日勺不一样程度，采用多种治疗措施
5、简介目前现代医学对本病的J急救治疗措施
三、教学形式与措施本节应详细简介病情变化及严重性和呼吸困难的急救措施，多媒体课件第六节喉喑
一、教学目的I与规定
1、掌握喉喑日勺病因病理及其辨证
2、理解目前学者对喉喑的辨证治疗新观点
3、掌握本病的治疗措施
二、教学内容
2、指出本病以声音嘶哑为特性，和其他重要症状
3、掌握喉喑口勺辨证治疗原则
4、可简介有关的检查措施
5、简介目前学者辨证治疗研究新观点
三、教学形式与措施多媒体课件教学，可作检查示范操作第七节声疲
一、教学目口勺与规定
1、熟悉病因病理
2、掌握辨证论治、多种中医疗法
二、教学内容
1、阐明本病日勺定义、范围
2、讲解内治U勺病症治疗原则，及外治，针灸疗法
三、教学形式与措施本节结合喉喑讲授第八节梅核气
一、教学目日勺与规定
2、掌握本病H勺辨证与治疗原则
二、教学内容
1、阐明本病多因情志所伤、肝气郁结、或兼脾失健运、以致气滞、痰凝的病理变化
2、简介本病口勺症状特点时，注意与虚火喉痹、咽喉肿瘤的鉴别
3、讲述本病的辨证论治、以及消除患者顾虑、防止不良刺激，使之心情舒畅的重要性
三、教学形式与措施扼要讲授，多媒体课件，或由同学自学第九节骨鳗
一、教学目H勺与规定
1、理解骨鲤的重要症状、检查措施
2、熟悉骨鳗的I处理原则、取骨措施、和含漱药的I应用
二、教学内容
1、阐明骨鳗原因及检查措施，从骨鲤的大小、部位、时间阐明临床症状及轻重不一样体现
2、论述骨鳗取出的原则和措施，含漱松脱骨颐药物时使用，染毒、红肿腐烂的处理
三、教学形式与措施以自学为主，或简要简介取骨措施第十节鼾眠-、教学目H勺与规定
1、理解鼾眠日勺诊断要点、辨证论治、现代医学治疗
2、熟悉鼾眠时定义、发病状况
二、教学内容
1、阐明本病口勺定义、范围
2、讲解内治日勺病症治疗原则，及外治，针灸疗法
3、指出本病日勺危害性，注意病情变化日勺不一样程度，采用多种治疗措施
三、教学形式与措施扼要讲授，简介病情变化，多媒体课件第十一节喉癣
一、教学目的与规定
1、理解喉癣日勺定义、发病状况
2、掌握喉癣的诊断要点及鉴别诊断、辨证论治
二、教学内容
1、阐明本病为瘵虫蚀喉、肺肾阴虚，咽喉失养而致病
2、简介本病的症状特点时，注意与喉菌等病相鉴别
3、讲述本病日勺辨证论治、防止及调护
三、教学形式与措施《中医耳鼻咽喉科学》教学以课堂教学法为主，在教学中要多开展临床实习、自学讨论的教学活动在加强基础训练的同步，采用启发式的教学措施，充足调动学生积极性，激发学生求学爱好，最大程度地让学生参与到教学当中教学措施是教师和学生为了实现共同教学目的，完毕共同教学任务，在教学过程中运用的I方略、方式与手段根据课程实际需要，选择对应的教学措施
（五）教课时数分派表《中医耳鼻咽喉科学》教课时数分派表教学内容各教学环节课时分派采用何种多媒早P重要内容讲授讨论实践小计2ltE.-++-指导自学体教学手段111PPT祖国医学耳鼻咽喉口齿科简史2耳鼻咽喉与脏腑经络的关系112PPT23耳鼻咽喉日勺病因病机概述PPT4耳鼻咽喉病的1诊断要点11PPT5耳鼻咽喉病的治疗概要11PPT4156耳科疾病PPT、录像157鼻科疾病4PPT、录像5168咽喉（嗓音）科疾病PPT、录像933PPT、录像耳鼻咽喉的日勺应用解剖及生理22耳鼻咽喉日勺常用检查法录像1022耳鼻咽喉科常用的治疗操作录像1128合计
（六）教材与重要参照书教材《中医耳鼻咽喉科学》（第九版），熊大经，刘蓬主编，中国中医药出版社,2023参照书《实用耳鼻咽喉头颈外科学》（第二版），汪吉宝，孔维佳，黄选兆主编，人民卫扼要讲授，或自学为主第十二节白喉
一、教学目日勺与规定
1、理解白喉区I定义、发病季节、传染途径
2、掌握白喉的诊断要点及鉴别诊断、辨证论治
二、教学内容
1、阐明本病为时疫之气从口鼻而入，疫毒搏结于咽喉而致病
2、简介本病的症状特点时，注意与乳蛾等病相鉴别
3、讲述本病的辨证论治、防止及调护
三、教学形式与措施扼要讲授，或自学为主第十三节烂喉丹疹本病不讲授，让学生临床参照用第十四节杨梅喉疳本病不讲授，让学生临床参照用第十章耳鼻咽喉口齿科常见肿瘤第一节耳鼻咽喉口齿科常见瘤症
一、教学目日勺与规定
1、熟悉各瘤症定义，病因病机
2、理解各瘤症的处理原则和治疗措施
3、掌握各瘤症的临床特点，诊断要点
二、教学内容
1、重点学习耳痰包诊断要点为耳廓肿胀、不红不痛，穿刺抽出粘黄液体，很快又复肿胀
2、重点认识咽喉瘤以咽喉异物梗阻感，或吞咽不利，咽喉局部见有赘生物等为重要体现的瘤病类疾病包括西医所说的咽喉部多种良性肿瘤及瘤样增生性病变
3、其他瘤症一般理解
三、教学形式与措施本节扼要讲授，配合多媒体第二节耳鼻咽喉口齿科常见癌症
一、教学目日勺与规定
1、掌握常见癌症的诊断要点及放疗、化疗配合中医辨证治疗
2、熟悉常见癌症的重要症状、临床检查所见
3、理解常见癌症的发病原因及发病状况
二、教学内容
1、重点学习顽颖岩，多因正虚邪实，邪毒结聚顽颗（鼻咽部），日久逐渐恶变而成，以鼻蝴、头痛、耳鸣，颈部出现恶核等为重要体现的癌病类疾病相称于西医鼻咽癌熟悉其临床体现及中西医疗法
2、重点学习咽喉菌多因气滞血瘀，痰浊凝结于咽喉，日久恶变所致，以咽喉疼痛不适、吞咽不利，咽喉部异物感，并见咽喉部位肿块、凹凸不平，其状如菌为重要体现的癌病类疾病相称于西医咽喉部恶性肿瘤，以喉癌为多熟悉其临床体现及中西医疗法
3、其他癌症一般理解
三、教学形式与措施课堂讲授，多媒体课件教学第十一章耳鼻咽喉的应用解剖及生理
一、教学目H勺与规定从临床需要出发，系统而重点地复习耳鼻咽喉口腔部位日勺解剖及生理为学好该科的检查及疾病防治打下基础
二、教学措施课堂教学，应用多媒体课件教学等示教工具，与临床关系较大的部位着重讲解，次要部位简要简介本章的I教学，一般可安排在该科教学的最初阶段也可按耳、鼻、咽、喉，分别在各科概述中讲授（不过要做合适改动和安排）第一节耳日勺应用解剖及生理
一、教学目日勺与规定
1、掌握耳的生理功能
2、熟悉外耳、中耳、内耳的解剖构造
二、教学内容
1、理解耳可以分为外耳、中耳、内耳三部分，重点理解中耳日勺构造，鼓膜的形态，正常标志及象限划分，听骨链、咽鼓管等
2、阐明内耳H勺重要解剖位置
3、明确耳的听觉功能通过骨传导及空气传导产生，正常时以空气传导为主
三、教学形式与措施课堂讲授，多媒体课件教学第二节鼻日勺应用解剖及生理
一、教学目日勺与规定
1、掌握鼻的分部重点掌握鼻腔的构造
2、熟悉各鼻窦解剖位置，及鼻窦的开口位置与前后组划分
3、掌握鼻生理功能
二、教学内容
1、鼻可分为外鼻、鼻腔、鼻窦三部分重点掌握鼻腔内鼻甲、鼻道、鼻中隔等部位，呼吸区粘膜和嗅区粘膜
2、指出外鼻各部位时，应着重指出外鼻血循行特点，所谓危险三角区日勺重要性
3、提出各鼻窦解剖位置，根据各鼻窦日勺开口位置分前后二组鼻窦
4、理解鼻的呼吸功能和嗅觉功能以及对声音日勺共鸣作用
三、教学形式与措施课堂讲授，多媒体课件教学第三节咽日勺应用解剖及生理第四节喉日勺应用解剖及生理
一、教学目的与规定
1、掌握咽可分鼻咽、口咽、喉咽三部分
2、掌握鼻咽部顶壁、侧壁的重要构造
3、熟悉口咽构造及部位
4、理解喉咽部的部位名称及构造
5、理解喉的构成，理解喉的重要软骨、肌肉、韧带
6、掌握喉的分区
7、熟悉声带位置及构造特点
8、掌握咽、喉的生理功能
二、教学内容
1、讲授咽可分鼻咽、口咽、喉咽三部分
2、重点讲授鼻咽部顶壁、侧壁的重要构造，如腺样体，咽鼓管的咽口，咽隐窝等部分
3、课授悬雍垂，舌腭弓、扁桃体窝、扁桃体、咽后壁日勺组织构造及部位
4、明了喉咽部口勺会厌、会厌奚谷、梨状窝等部位名称及构造
5、明了喉的构成，理解喉的重要软骨、肌肉、韧带
6、喉日勺分区为声门上区，声门区和声门下区
7、讲授声带的位置及构造特点
8、理解咽、喉的I重要功能，在饮食、呼吸、发音等方面的作用等
三、教学形式与措施课堂讲授，多媒体课件教学第十二章耳鼻咽喉日勺常用检查法第一节耳的检查法
一、教学目日勺与规定
1、掌握耳的一般检查措施
2、熟悉耳的咽鼓管吹张法、听功能检查法、前庭功能检查法，掌握其临床意义
二、教学内容讲述不一样检查成果具有不一样的临床意义
三、教学形式与措施临床见习，配合光盘及多媒体第二节鼻的检查法
一、教学目日勺与规定
1、掌握鼻的一般检查措施
2、熟悉鼻的上颌窦穿刺冲洗法、鼻功能检查法，掌握其临床意义
二、教学内容讲述不一样检查成果具有不一样的临床意义
三、教学形式与措施临床见习，配合光盘及多媒体第三节咽喉日勺检查法
一、教学目U勺与规定
1、掌握咽喉的一般检查措施
2、熟悉咽喉的间接喉镜检查法、影像学检查，掌握其临床意义
二、教学内容讲述不一样检查成果具有不一样的临床意义
三、教学形式与措施临床见习，配合光盘及多媒体第十三章耳鼻咽喉科常用的治疗操作第一节耳科常用治疗操作
一、教学目日勺与规定掌握耳科一般常用治疗操作
二、教学内容讲述外耳道冲洗法、鼓膜穿刺抽液、鼓膜切开术、鼓膜置管术、咽鼓管吹张术
三、教学形式与措施临床见习，配合光盘及多媒体第二节鼻科常用治疗操作
一、教学目日勺与规定掌握鼻科一般常用治疗操作
二、教学内容讲述鼻骨骨折复位法、下鼻甲粘膜下注射法、填塞止血法、上颌窦穿刺冲洗法
三、教学形式与措施临床见习，配合光盘及多媒体第三节咽喉部常用治疗操作
一、教学目的与规定掌握咽喉科一般常用治疗操作
二、教学内容讲述扁桃体周围脓肿切开排脓、咽后壁脓肿切开排脓术
三、教学形式与措施临床见习，配合光盘及多媒体生出版社,2023
（七）考核与评价考核形式期末考试结合平时成绩评价方式理论考核结合过程性考核欧I形成性评价方式评分原则理论考试成绩占70队平时成绩占30%（重要考察出勤率、课堂测验、课后作业、自主学习、见习操作等方面）
三、教学内容纲要《中医耳鼻咽喉科学》课程教学内容纲要第一章绪论
一、教学目日勺与规定
1、理解中医耳鼻咽喉口腔科学发展史的几种历史时期及其发展欧I重要特点与成就
2、掌握各历史时期耳鼻咽喉口腔科学发展史日勺重要史实
3、通过发展史的学习，提高对耳鼻咽喉口腔科学的J认识，增强学好本门课程的信心
二、教学内容本章按年代简要简介中医耳鼻咽喉科发展与成就，使学生理解中医耳鼻咽喉科有悠久肚I历史，在理论、治疗、防止等方面历代均有发明发明，提高学生对学习本科的重要意义的认识，增强学生信心，深入钻研，更好的继承和发扬祖国医学、为发展我国耳鼻咽喉科学而努力
三、教学形式与措施课堂讲授，引导学生对本学科欧I浓厚爱好第二章耳鼻咽喉的生理功能及特点
一、教学目日勺与规定熟悉耳、鼻、咽喉、口齿唇舌的生理功能及特点
二、教学内容自学，可在课堂上可进行重点提醒
1、耳的解剖及功能理解耳口勺解剖分为三部，即耳廓、耳窍、耳骨，以及这三部不一样部位日勺名称耳的功能有二，重要是司听觉，主平衡其中耳司听觉的功能，与心肾关系最为亲密耳主平衡与肾H勺关系最为亲密
2、鼻的;解剖及功能理解鼻日勺解剖分为四部，即明堂、鼻窍、鼻窦、鼻骨，以及这四部不一样部位的名称鼻的功能一是通天气而司呼吸；二是主五臭而知香臭，鼻司嗅觉的功能与肺和心关系最为亲密；三是司清化而御邪毒；其功能重要与肺及脏腑阳气有关；四是为气道而助发音
3、咽喉的I解剖及功能理解咽喉的解剖分为四部，即领颗、喉关、咽门、喉咙，以及这四部不一样部位的名称咽喉的功能有四，一是咽司吞咽，为饮食水谷输入之道；二是喉司开阖，为气息出入之道；三是喉主发音，在生理上，声音的I强弱与肺脾肾H勺关系较为亲密，而声音日勺有无与心肝关系较为亲密；四是咽喉为抗御外邪之关隘
三、教学形式与措施自学，可在课堂上可进行重点提醒第三章耳鼻咽喉与脏腑经络关系
一、教学目的I与规定
1、掌握耳鼻咽喉与五脏六腑的关系，树立局部与整体日勺统一观念，明确耳鼻咽喉与脏腑的生理病理上欧I亲密关系
2、熟悉耳鼻咽喉与经络关系，及耳鼻咽喉与脏腑经络在临床应用上H勺重要意义
二、教学内容
1、引述古代文献，阐明耳鼻咽喉与脏腑的关系，指出它们在生理功能和病理变化互相联络，互相影响的关系
2、从经络循行及耳廓上的分区，从属于全身各部位，阐明耳鼻咽喉与全身关系
三、教学形式与措施以脏腑关系为重点，课堂讲授，多媒体课件第四章耳鼻咽喉病的病因病理概述
一、教学目日勺与规定
1、理解耳鼻咽喉科疾病的不一样外因、内因和不内外因所发生不一样日勺病理变化
2、理解不一样病理变化引起局部症状不一样日勺体现
二、教学内容
1、阐明耳鼻咽喉病口勺重要外因；内因是肾、心、肝、脾、肺等脏腑功能失调；不内外因是饮食所伤、外来伤害
2、论述不用口勺外因、内因和不内外因引起的不一样病理变化，阐明它们与耳鼻咽喉的关系
3、从不一样病理变化，讲解由此发生日勺不一样耳鼻咽喉病的症状
三、教学形式与措施指导自学或课堂讲授，结合临床不一样体现讲述其病理变化，多媒体课件第五章耳鼻咽喉病日勺辨证要点
一、教学目日勺与规定
1、掌握耳鼻咽喉科疾病的几种重要症状和辨证措施
2、理解局部辨证与全身辨证相结合啊重要性和临床应用
二、教学内容
1、分述耳鼻咽喉病常见症状及体征的I辨证与辨证措施
2、从局部症状与全身症状日勺不一样，以及病情轻重体现差异，阐明是何脏腑何纲（八纲）及何邪的病症
三、教学形式与措施课堂讲授，多媒体课件教学第六章耳鼻咽喉病日勺治疗概要-、教学目H勺与规定
1、掌握内治法与外治法的运用
2、理解常用针灸疗法及其他疗法
二、教学内容
1、重点简介各内治法在耳鼻咽喉科H勺运用
2、阐明外治法在耳鼻咽喉科日勺应用、使用措施
3、简介针灸治疗及按摩、引导法等应用原则
三、教学形式与措施讲授内外治法为主，可结合病因病理，辨证要点，用多媒体课件教学，其他疗法自学或扼要简介，按摩可作示范操作第七章耳科疾病耳胀、耳闭、脓耳、耳鸣耳聋、耳眩晕，为耳科常见病，脓耳变证为危重病，应重点讲授通过学习，规定熟悉其病因病理、诊断、治疗原则、多种治疗措施的应用及救急处理其他耳病，根据课时安排，可作扼要简介，或自学，规定学生有一定认识讲授时，可结合病例、多媒体演示，加强学生的理解何认识，对重点病尤为重要第一节旋耳疮
一、教学目日勺与规定
1、理解本病日勺病因病理
2、掌握本病诊断要点，辨证论治和外治措施
二、教学内容
1、论述本病日勺诊断要点，按其发病部位及症状体现，又有其他病名
2、论述本病有急症与慢症二型，急症为风热湿邪与肝胆火热相搏慢症为脾虚血亏，生风化燥
3、掌握急症与慢症的不一样症状特点及其治则和常用方药
4、按不一样局部症状，采用不一样的外治法
三、教学形式与措施扼要简介，用多媒体课件教学阐明急、慢二症日勺不一样症状，或自学为主第二节耳带疮本病不讲授，让学生临床参照用第三节断耳疮本病不讲授，让学生临床参照用第四节耳瘦本病不讲授，让学生临床参照用第五节耳疗本病与耳疮对比讲授第六节耳疮。
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