义务教育版三年级信息科技第2课 使用数字设备 教案

使用数字设备教学设计课题使用数字设备单元第一单元信息科技年级三年级《使用数字设备》一课，是学生接触信息科技的基础篇章本课旨在引导学生了解计算机教材的软硬件构成，掌握计算机和平板计算机的基本操作，特别是强调平板计算机的护眼功能设置，以培养学生的数字设备使用技能同时，本课注重培养学生正确使用数字设备的习惯，为学生分析后续的信息化学习和生活奠定良好基础信息意识学生能够认识到数字设备在信息生活中的重要性，了解计算机和平板计算机的基本构成和功能，增强对数字设备和信息技术的敏感度和应用能力计算思维通过学习计算机的软硬件知识和基本操作，学生能够初步理解数字设备的运行逻辑，培养逻辑思维和问题解决能力，为计算思维的发展奠定基础学习数字化学习与创新目标掌握计算机和平板计算机的基本操作后，学生能够利用这些数字设备进行学习和创新，探索数字技术的更多应用，提升数字化学习的效率信息社会责任在使用数字设备的过程中，学生能够遵守相关的使用规范和道德准则，正确、规范地使用数字设备，并学会设置护眼功能以保护视力，维护自身和他人的健康，同时培养负责任的数字设备使用习惯重点计算机、平板计算机等的基础知识和操作难点良好的数字设备使用习惯的培养教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境创设教师展示一段视频，内容涵盖人们在观看视频，通过视频创设导入新课日常生活、学习和工作中使用各种数字设备的场景，认真观察视频生动的教学情境，如学生用平板电脑学习、上班族用电脑办公、家庭用中的数字设备激发学生的学习兴智能电视娱乐等及其应用场景趣和好奇心提问引导看完视频后，教师提问“同学们，你积极回答通过提问引导们在视频里看到了哪些数字设备？你们平时会使用这教师的问题，分学生回顾自己的数些设备吗？它们给我们的生活带来了哪些便利？”享自己的使用字设备使用经历，经验和感受为后续学习做铺垫认真观察讲授新课学习活动一计算机的基本构成与操作介绍通过实物展示计算机实物，听教师将介绍计算机的基本组成部分，包括硬件（如和讲解演示，让学中央处理器、内存、输入输出设备等）和软件（操作教师讲解生直观了解计算机系统、应用软件）讲解计算机的工作原理，即如何积极参与的硬件和软件组互动问答，巩固通过硬件与软件的协同工作完成计算任务同时，向成所学知识学生解释什么是计算机的操作系统，比如Windows通过互动问macOS Linux等，并简单演示如何启动计算机、使用答，加深学生对计鼠标和键盘进行基本操作，如打开程算机的认识和序、调整音量、关闭窗口等理解

1.教师口」以准备一个简短的PPT或视频，以生动形象的方式展示计算机内部结构和各部件的功能

2.组织一次“拆装计算机”的模拟活动，让学生分组讨论并尝试拼凑出完整的计算机模型（可以使用教具或纸板制作的模型），以此加深对计算机组成部件的理解

3.邀请信息技术专业人员或有经验的学生家长作为嘉宾，现场演示一台计算机从开机到进入桌面环境的过程，并解答学生们的问题

4.课堂练习给每个小组分配不同的计算机操作任务，例如设置壁纸、调整屏幕分辨率等，鼓励学生自己探索完成任务的方法

5.拓展与提升组织一场关于未来计算机发展的讨论，让学生思考计算机技术在未来可能会发生哪些变化，激发他们对科技的兴趣学习活动二平板电脑的特点与护眼功能设置接下来，教师会重点讲解平板电脑与其他数字设备相比的独特之处，如便携性、触摸屏交互方式等此外，认真观察还会特别强调保护视力的重要性，并教授学生如何正平板计算机，听确设置平板电脑的护眼模式，比如调节亮度、色温，教师讲解启用夜间模式等，减少长时间使用跟随教师通过操作演电子设备对学生眼睛造成的伤害演示，尝试设示和分组讨论，让学生掌握平板L使用实物投影仪展示不同品牌和型号的平置护眼功能板电脑，对比它们的设计差异和特色功能分组讨计算机的基本操

2.开展“护眼小卫士”竞赛，提前准备好一论，分享平板作和护眼设置方计算机在学习系列有关护眼功能的问题卡片，分发给各个小组，法最先答对所有问题的小组获胜中的应用经验培养学生的

3.安排一名学生上台示范如何设置平板电脑和想法团队协作能力和的护眼模式，其他同学则跟随操作，确保每个人都能应用能力掌握这一技能

4.分享一段关于眼睛保健的小动画，用轻松愉快的方式传递科学用眼的知识

5.拓展与提升布置家庭作业，让学生回家后向家人普及正确的电子产品使用方法，并记录下家人的反馈，形成一篇短文学习活动三正确使用数字设备的习惯培养本环节旨在帮助学生建立良好的数字设备使用习惯，涵盖安全上网、个人信息保护、避免沉迷网络等方面教师要让学生明白，在享受数字设备带来的便利的同时，也必须遵守相应的规则，保持健康的上网行为

1.制作一份“数字公民守则”的海报，列出十条重要的网络安全守则，如不随意点击陌生链认真听教接、不在网上泄露个人隐私信息等，并张贴在教室显师分享案例，思眼位置考如何正确使通过案例分享

2.角色扮演设定几个场景，如收到诈骗邮件、用数字设备和小组讨论，让学遇到网络欺凌等，让同学们扮演不同角色进行1青景小组讨论，生认识到正确使用再现，讨论应对策略列出使用数字数字设备的重要

3.设计一款名为“数字设备使用时间管理器”设备的注意事性的小游戏，让学生在游戏中学习合理安排自己的上网项培养学生的自时间汇报讨论主学习能力和团队

4.邀请心理辅导老师为学生讲解过度依赖数字结果，听取教师协作能力设备可能引发的心理问题，如焦虑、孤独感增加等，总结通过汇报总引导学生树立正确的价值观结，加深学生对正

5.拓展与提升发起一项“无屏幕日”的倡议，确使用数字设备方鼓励学生在特定的一天内远离一切数字设备，体验现法的理解和记忆实生活中的乐趣，并撰写心得体会布置任务教师布置一项课堂练习任务，如让学认真完成通过课堂练课堂练习生使用计算机或平板计算机完成一项简单的学习任务课堂练习任务习，让学生将所学（如打字练习、绘图练习等），并要求学生注意正确接受教师知识应用于实践使用姿势和时间管理的指导和纠正，中巡回指导在学生进行课堂练习的过程中，教师改进自己的操通过教师的巡巡回指导，及时纠正学生的错误操作和不良习惯作习惯回指导，及时纠正学生的错误操作和不良习惯总结回顾教师对本节课所学内容进行总结回顾，认真听教通过总结回顾课堂小结强调计算机和平板计算机的基础知识和操作方法，以师总结回顾和提问检测，加深及正确使用数字设备的重要性和方法积极回答学生对所学知识的提问检测教师提出几个与本节课内容相关的问教师的问题，检理解和记忆题，检测学生对所学知识的掌握情况测自己的学习通过布置课后布置作业教师布置课后作业，如让学生调查家效果作业，巩固所学知中数字设备的种类和用途，并写一篇小短文课后完成识，培养学生的应作业,巩固所学用能力和写作能知识力板书使用数字设备认识计算机认识平板计算机正确、规范地使用数字设备。