四川省眉山市彭山区第一中学2024-2025学年高三下学期模拟卷（五）语文试题含解析

川省眉山市彭山区第一中学学年高三下学期模拟卷

（五）语文试题2024-2025注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面的作品，完成下面小题巴那斯主义与中国现代新诗李怡巴那斯派，指的是法国19世纪60年代兴起的一个诗歌流派，它反对浪漫主义的直抒胸臆，也反对所谓“浪漫的感伤”，讲究“不动感情”、“取消人格”的客观化，倡导艺术形式的“唯美主义”，“为艺术而艺术”，诗歌造型精巧美丽这一艺术渊源可以上溯到早期的戈蒂耶戈蒂耶曾当面批评泰纳“居然要求诗歌表达感情”，“光芒四射的字眼，加上节奏和音乐，这就是诗歌”巴那斯派的另一个先导是维尼，他认为诗歌应该客观、冷静地表现世界从文化学的角度来看，巴那斯派的出现，实际上典型地代表了西方文化内部自我调节的有效机制与中国传统文化互补性“一体化”结构迥然不同，西方文化从它一诞生就包孕着相互抗衡、相互否定的自我调节力量各种基本矛盾永不停息地推动着整个文化系统呈螺旋型上升古典主义的冷血动物式的理智必将受到浪漫主义情感潮流的有力冲击，而放言无惮和缺乏深沉品格的浪漫式抒情也注定要重新受到理性精神的抑制西方文化的否定同时也是垫高文化层次的有效方式这样，也恰恰是在巴那斯派这种理性的约束中，个体生生不息的生命体验才最终被推向了象征主义这个前所未有的高峰象征主义是对巴那斯派的否定，但象征主义却将浪漫主义的天真感情沉淀为更加深厚的生命意识由此看来，介于浪漫主义诗歌与象征主义诗歌之间的这种“巴那斯主义“，就富有了它非同小可的文化意义鉴于此，我以为作为“主义”的巴那斯现象就不仅存在于法国，也同样表现在其他西方国家比如英国，在浪漫主义诗人拜伦、雪莱、华兹华斯与20世纪的意象派之间，就表现为倡导情感节制和严格音律的维多利亚诗风，重要诗人丁尼生、布朗宁就以隐匿感情于唯美的形式而闻名，同样地，西班牙19世纪后半叶也出现了何塞•索里雅这样讲究辞藻和韵律的诗人仿佛与世界文学的进程相一致，中国现代新诗在郭沫若一代的浪漫主义与30年代的象征派、现代派之间，也有这么一个以理节情的巴那斯主义——新月派也正是在20年代初期的浪漫主义“泛滥”中，新月诗人展开了自己明确的追求“情感不能不受理性的相当节制与调剂”“感伤主义”是“现在新诗的途径”里“一个绝大的危险”，新月诗人主张使“感伤”规范为“健康”由此，又提出文学接受“纪律”的约束，新诗的格律化问题应运而生闻一多讲“建筑的美”，饶孟侃讲“格调”，孙大雨讲音步、音组的建构……新月诗人广泛引进西方诗歌的多种格律体制，探索着中国现代新诗最为精美的形式现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

2、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论B项，“电影艺术家就应该赋予电影作品美的形式”错误，偷换概念，原文第一段”而电影艺术作为视听艺术，如果电影艺术家能赋予电影的艺术形象以外在的形式美，同样能在最短的时间内抓住受众的注意，抓住受众的心，不但能实现艺术形象的外在形式美在‘视听感官层面上的审美意义与审美价值，而且更重要的是，它还能促使受众产生更高的审美期待心理，即激起受众在精神的时空中的生命欲望与审美期待”，可知是“赋予形式美”换成了“赋予美的形式”，形式美与美的形式概念不同故选Bo

2.本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项，“从而论证了只顾形式而忽视内容，同样是失败的作品”错误，原文第四段”在获得形式上巨大成功的同时，也付出了失去深入表达内涵的惨重代价所以，徒具空壳的形式美，即使再美也只能是无生命力内涵的浅层次的美”，可知是论证“在获得形式上巨大成功的同时，也付出了失去深入表达内涵的惨重代价”故选C

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案A项错，“一定就是好的电影作品”错误，太武断，第一段相关信息“而且更重要的是，它还能促使受众产生更高的审美期待心理……往往首先表现出对形式美的期待，在电影艺术的欣赏中显得尤为突出”，可知实现艺术形象的外在形式美在“视听”感官层面上的审美意义与审美价值很重要，但是未必“一定就是好的电影作品”B项，“目前中国电影，内容美与形式美的高度统一整体做得不好”错误，原文第二段“在中国现存的电影作品中，其中相当的作品，它们的内容都非常深刻”，可知是“相当”而不是“整体”C项，“在审美时都是首先表现出对形式美的期待”错误，第一段“因为人是矛盾的统一体，既感性又理性，在生物生命的本能层面上，人是‘感性’的动物，他的生命中，尤其在对艺术的审美中时刻都期待着‘美”，可知选项扩大范围故选Do论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点,分析论点和论据的关系,辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

3、

1.B

2.B

3.D

4.

（1）恰逢开封失陷，黄河以北受到震动，（张国维）列举了保防黄河的数条对策，皇帝也采纳了他的意见

（2）马士英一向同方国安交好，藏匿在他的军队中，想要朝见鲁王，张国维弹劾了他的十大罪状，马士英于是就不敢入朝了【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是愚拙的官员小心谨慎但求无过，用心机巧的官员则敷衍塞责以图保住官位，那么谁还会大展身手为国家做事呢？所以虽然皇上治国的气象精明，但把臣下看作心腹、手足一样的情义实在淡薄，这样的话，皇上的英明察决应该收敛了“拙者局踏以避咎”与“巧者委蛇以取容”是对称结构，中间应该断开，排除CD；“为国家”与“营职业者”属于状中关系，联系密切，应断在一起，排除A故选Bo

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累本题中，B项，根据原文“巡抚应天”，巡抚在文中是一个动词，不是官职名故选B

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识本题中，D项，“他朝见鲁主并监理国家大事”张冠李戴，文中监理国家大事的是鲁王故选Do

4.本题考查理解并翻译文中的句子的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）会恰逢；条列举；河北黄河以北

（2）善交好；匿藏匿;乃于是常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“日”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“日”而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文张国维，字玉笥，东阳人天启二年考中进士，被任命为番禺知县崇祯元年，张国维升任刑科给事中，弹劾、罢免了副都御史杨所修、御史田景新，这两个人都是魏忠贤的党羽之后，张国维上书给皇帝进言“陛下求治之心太急迫，综合考察太严格愚拙的官员小心谨慎但求无过，用心机巧的官员则敷衍塞责以图保住官位，那么谁还会大展身手为国家做事呢？所以虽然皇上治国的气象精明，但把臣下看作心腹、手足一样的情义实在淡薄，这样的话，皇上的英明察决应该收敛了我的同事回朝才十天，只是在旁边多说了一句话，就遭到贬谪不能稍微减轻惩罚，显示您的宽宏肚量吗？这样，君臣间的关系就和洽了”然而，皇帝最终没有完全采纳他的意见京师地震后，张国维上书规谏弊政十分切实，升任太常少卿崇祯七年，张国维升任左佥都御史，外出巡抚应天、安庆等十府这年冬天，流寇进犯桐城，官军覆没张国维正当壮年，一夜之间头发、胡须都变白了第二年正月，贼寇转攻潜山，知县赵土彦重伤而死，攻入太湖，知县金应元、训导扈永宁被杀张国维赶到后，解除了桐城之围派守备朱士胤赴潜山，把总张其威赴太湖增援十二月，各城都得到了保全他带领山区的百姓用石头投击贼兵,贼兵死了很多人，就越过英山、霍山逃跑了当张国维所辖的郡发生了灾害时，他立即替百姓向朝廷请命，主持修建了太湖、繁昌两城的城墙，开挖了苏州九里石塘和平望内外塘、长州至和等水塘，垒砌了松江的防海堤，疏通了镇江及江阴的运河道，有了政绩十四年夏天，颍州的贼寇开始活动，张国维改任兵部右侍郎，兼职统领淮州、徐州、临江、通州四镇的部队，保卫漕运大盗李青山有数万手下，占据着梁山派，并派遣他的党羽分别占领了韩庄等八处水闸，运粮河道就被堵住了当周延儒应朝廷征召北上时，李青山去拜见他，说自己在率领部下保护漕运，并不是作乱周延儒答应他向朝廷说明，给他授予官职，可是李青山竟然拦截运粮船只，大肆焚掠，兵逼临清张国维召集自己部下的兵力打击并降服了他，把他交给了朝廷，李青山最终被当市磔杀恰逢开封失陷，黄河以北受到震动，张国维列举了保防黄河的数条对策，皇帝也采纳了他的意见不久，皇帝评定他在颍州讨伐贼寇的功劳，加封他为太子太保,大封赏他的儿子为锦衣佥事吏部尚书徐石麟离职后,臣们讨论让张国维接任，马士英没有任用他，而任用了张捷,张国维于是请假探亲，回乡去了十六年四月，清兵攻入京城，张国维到台州朝见鲁王，请鲁王监国，总兵官方国安这时也从金华来了马士英一向同方国安交好，藏匿在他的军队中，想要朝见鲁王，张国维弹劾了他的十大罪状，马士英于是就不敢入朝了一个多月后，南都倾覆，鲁王没有几天就投降了，方国安等各军因为缺乏粮饷溃败，张国维于是返回东阳防守六月，他看到局势无法支持下去，写了三首绝命词之后就赴水自杀了，终年五十二岁

4、

1.D

2.C

3.C

4.1如今将军凭借几千人，想要谋求称霸称王的事情，不施行仁义反而重蹈赤眉军的覆辙，难道不畏惧上天吗？2我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏、人民，封闭了收藏财物的府库，以等待将军的到来【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断首先通览语段联系上下文，明晓文段语意文中画波浪线部分描述的是光武帝对杜林的重视以及朝中百官和京师里的士大夫们对杜林的推崇，可以翻译为“光武帝听说杜林已回到三辅，就征拜他任侍御史，亲自接见他，向他请教经书故旧以及西州的事情，对他非常满意，赐给车马衣被等物朝中百官知道杜林是凭借着名望和美德受到重用，都很尊敬和惧怕他京师里的士大夫们都推祟牡林的学识渊博”第一，根据语意，“三辅”在句中作“还”的宾语，两者中间不应该断开，据此可以排除B、C两项第二，根据语意，“甚”表示程度很深，在句中修饰“尊惮”，两者中间不应该断开，据此可以排除A项故选Do

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境进行作答C项，“物故，即事故”错误，文中“物故”的意思是“亡故去世”《汉书•苏武传》中“前以降及物故，凡随武还者九人”中的“物故”的意思也是“亡故去世”故选Co

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“其他王傅被批评错误，根据原文“余人虽不见谴，而林特受赏赐，又辞不敢受，帝益重之”，可知“其他王傅没有受到批评”故选Co

4.本题考查的是文言文翻译能力注意字字落实，直译为主，意译为辅直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译1翻译时注意得分点“以”，凭借；“规”，谋求；“霸王”，称王称霸；“行”，施行；“遵覆车”，重蹈赤眉军的覆辙2翻译时注意得分点“关”，函谷关；“秋毫”，秋天动物身上新长出的细毛，比喻极细微的东西；“近”，形容词作动词，接触、沾染；“籍”，名词作动词，造册登记文言文翻译方法

1、要把文言语句放到上下文中理解要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的

2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了

3、增强文言功底，培养文言语感这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；二要注重平时积累文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力参考译文杜林，字伯山，扶风茂陵人杜林少年时喜好学习，为人沉稳，家中有很多藏书，加上外祖父家张竦父子喜好文采，杜林跟随张竦研究学问，学识渊博，当时被人称为通儒起初杜林做过郡中小官王莽失败后，盗贼四起杜林与弟弟杜成以及同乡范逡、孟冀等人带着家眷一起到河西客居路上遇到几千个贼人，（这些贼人）抢掠他们的财物，强脱他们的衣服，拔刀指向杜林等人想要杀死他们孟冀仰起头说“请让我说一句话再死将军知道天理神明吗？赤眉军有百万之众，所向无敌，但因为残害民众不行天道,最后走向灭亡如今将军仅凭几千人，想要谋求称霸称王之事，不施行仁义反而重蹈赤眉军的覆辙，难道不畏惧上天吗？”贼人于是就放了他们，大家都免于一死隗嚣一向听说杜林的志气和节操，非常尊敬他，任用他为持书平后来杜林因病请求离去，辞还了官职隗嚣又想强令他任职，杜林就推说病重隗嚣心中虽然不满意，但又想宽容他，就下令说“杜伯山这个人天子无法使他臣服，诸侯也不能跟他交朋友，大概他是像伯夷、叔齐一样以吃周的粮食为耻辱现在暂且从师友的位置上，打通友好的通道，按照他的志节行事好了”牡林虽然被隗嚣软禁，但一直没有屈服建武六年，他的弟弟杜成去世，隗嚣才同意杜林护送杜成的灵柩回乡杜林走了以后隗嚣又后悔了，又命令刺客杨贤在陇城拦截杀害杜林杨贤看到杜林亲自推着车，把弟弟的灵柩运送回去，就叹息道“如今的世道，还有谁能像杜林这样实行仁义之道的？我虽然是个小人，但怎么能忍心杀害义士呢？”于是就逃亡离去光武帝听说杜林已回到三辅，就征拜他任侍御史，亲自接见他，向他请教经书故旧以及西州的事情，对他非常满意，赐给车马衣被等物朝中百官知道杜林是凭借着名望和美德受到重用，都很尊敬和惧怕他京师里的士大夫们都推祟牡林的学识渊博第二年，朝廷广泛议论郊祀礼制，多数人以为周朝祭祀后稷，汉朝应当祭祀尧，诏令再让公卿们商议，大家的意见都相同，光武帝也同意只有杜林一人认为周室的兴盛，是托了后稷的福，而汉朝的崛起，却并不是缘于尧的功劳祖宗先例，应该有所继承最后决定采纳杜林的意见后来杜林代替王良担任大司徒司直杜林推荐同乡范逡、赵秉、申屠刚以及陇西牛邯等人，都被提拔重用，天下贤士都归附杜林建武十一年，司直的官职被废除，让杜林代替郭宪担任光禄勋杜林在宫内负责值宿警卫，在宫外总管左、右中郎将以及五官中郎将，周到严密恭谨小心，推举贤才被认为公正无偏郎官中有喜好学问的人，经常得到杜林的教诲和指点，从早到晚杜林家里经常坐满了好学之士后来皇太子刘强自己请求退位，封为东海王，所以加派官员部属，任用杜林为王傅杜林随从光武帝南巡当时几位王傅数次被光武帝宣召，有的因为交游广泛，不能前去应诏；惟独杜林忠于职守，有召必到其他的王傅虽然没有受到批评，而惟有杜林受到赏赐，他又推辞不敢接受，光武帝越发器重他建武二十二年，杜林又担任光禄勋不久，杜林代替朱浮担任大司空第二年杜林去世，光武帝亲自参加葬礼为他送葬，任用其子杜乔为郎官

5、

1.D

2.有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等D项，”形成了这首诗晓畅直白的特点”分析错误，这首诗，诗人似乎尽力想把他那种激愤的感情深深地埋藏在心底,但是又自觉不自觉地在字里行间透露出来，使人感受到那股被压抑着的感情潜流，读来为之感动，令人回味，形成了这首诗含蓄深沉的特点“晓畅直白”应为“含蓄深沉”故选Do

2.本题考查考生把握诗歌思想感情的能力赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已这两句是全诗的关键，孕含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切在这样的处境里,还想到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手

①抓显情语指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子

②分析景语鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象一意境一诗情”的思路去揣摩

③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的

⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等诗歌赏析诗的前半部分写景“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂淡淡几笔，生动地摹写了荒僻冷落的景象接下来是两组近景镜头，“黄筲竞长纤纤笋,哪躅闲开艳艳花”黄筲是一种粗大的竹子脚躅，植物名，即羊脚躅，开红黄色的花，生在山谷间，二月花发时，耀眼如火，月余不歇这一联，可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊哪躅随处开放、清闲自得的意态托写出来这四句诗，先写远景，后写近景，层次分明有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艳丽的绿竹和红花，浓淡相宜，形象突出再加上哀猿的啼叫，真可谓诗情画意，交相辉映这首诗中的景物，是与作者此时的处境与心情紧密相连的它体现了这样两个特点，一是静、二是闲静从空旷少人烟而生，作者从繁华嘈杂、人事纷扰的京城一下子到了这僻远荒冷的山区，哀猿啼声处处有，人间茅舍两三家，这种静与作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤独和凄凉这种闲，由他的处境遭遇而来，这里的一切都显得悠闲超脱，没有羁绊，然而不免使人触景生情身虽居闲地，心却一刻也没能摆脱朝廷的束缚，常常被“未报恩波”所烦扰,不能得闲，故而分外感慨作者虽然写的是景，而实际上是在抒发自己内心深处的隐情，正如王夫之《唐诗评选》所说“寄悲正在比兴处”诗的下半段叙事抒情，“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切在这样的处境中，尚还想“未报恩波”，这表现出儒家“怨而不怒”的精神有了这一联的铺垫，下一联就容易理解“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”“斗”同“陡”，是顿时的意思“斗觉”二字用得奇崛，把诗人的感情推向高潮这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半,似乎来诗是愁的原因，这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了并且写愁不说愁，只说霜毛陡加，至于何以至此，尽在不言之中诗意婉转，韵味醇厚诗写僻境，以画意出之，写忧愤，以曲笔出之诗人似乎尽力想把他那种激愤的感情深深地埋藏在心底，但是又自觉不自觉地在字里行间透露出来，使人感受到那股被压抑着的感情潜流，读来为之感动，令人回味，形成了这首诗含蓄深沉的特点

6、靡有朝矣夕揽洲之宿莽泠然善也别有幽愁暗恨生不霁何虹凌万顷之茫然既往不咎后生可畏【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写写错字或漏字添字均不能得分注意以下词语的书写靡、洲、莽、泠、幽、霁、顷、咎

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂【解析】试题分析本题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要阐明的观点考查学生阅读理解分析能力答题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对《祝福》中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的因此，学生首先要明白，《祝福》中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听,后听多了，就变得不耐烦地走开了可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂的不幸，他们丝毫理解关心和同情老师是通读寓言故事来表达他的观点的通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解,绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”可见，经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪作者的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂

9、范文“人工智能”背景下的我们该何去何从？毋庸置疑，生活中，无人驾驶、智能车间、机器人医生……，越来越多的社会领域正在被人工智能与自动化技术“赋能”……可以说人工智能让人类的生活越来越便利但科学是一把双刃剑，我们对人工智能的过度依赖，会使我们的心理和思维能力无形之中走低因为相信GPS说继续保持直行，司机会眼睁睁把车开进河里殊不知机器虽然灵敏，它也有反应不灵敏及不到位的地方如果我们把自己的人生安全全部交给机器来处理，未免有点神经大条依靠翻译团队，确实不必费力，但要知道人工智能其实并不是万能的，它只能做没有创造性的、重复率高的工作，并不能解决所有问题过分贪图人工智能的便利，可能会错失生活的种种美好，这是另一种形式的“人工愚蠢”当人类面对一个冷冰冰的机器，并与之对弈时，除了技术高低的比拼，哪里能找到“闲敲棋子落灯花”的情怀呢？科技的发达，通讯的便捷，使我们难以体会“何当共剪西窗烛”的浪漫；农业的机械化，让我们少了“带月荷锄归”的悠闲，难以感受“汗滴禾下土”的劳苦；社交平台的百花齐放，让我们很少能体会“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的坚守科技带给我们便利的同时，也将原本质朴美好的生活稀释了许多“人工智能”是为了人类更智能，而不是让人类“娱乐至死”人工智能与自动化技术为人类的“赋能”，使人类得到极大解放，我们从繁重的低端劳动中被解放出来，是为了做更加智能的工作，而不是为了刷抖音到凌晨五点万事皆有度，如果养尊处优、毫无节制，我们就将娱乐至死人类发明了人工智能，难道又将死于人工智能？要真正运用好人工智能需要智慧，而人类就需要更智能就好像有了“骐骥”，也要有相应的御马之术，否则当马儿狂奔时，被掀翻在地的不就是可怜的人类吗针对以上问题，我想给大家提一些建议首先，学会自我管理，适度娱乐，按时作息其次，面对“人工愚蠢”问题，保持理性，学会质疑再者，努力学习，保证自己有能力驾驭人工智能最后，希望人工智能让我们更智能，让我们的生活更美好【解析】本题考查审题和写作能力属于给情境、定向引导类的任务驱动型作文，沿袭2019全国卷I的设题模式，侧重对考生分析问题、解决问题能力的考查要求考生必须围绕材料所给的具体任务来立意成文，进行有针对性的分析和阐述，精准完成任务指令考生解析材料要由浅入深，由表及里；文时要有条理性、深刻性；分析论证时要注意联系材.料，能够透过现象看本质，要注重辩证思维方法的运用也要注意角色意识，提出的希望与建议要联系实际，不能空发议论【审题】限制性L具体情境的限制材料为考生设置了这样一个情境“人工智能”优势，等考生在审题立意时，要围绕“人工愚蠢”即“人工智能”的局限来展开思考，在对具人们对待人工智能的态度，和人类未来危险到底由何引起考生应在具体问题的分析中阐述个人的见解与思考，不能只谈问题，无视解决问题的办法

2.典型任务的限制“对于上面三段话，你有怎样的看法”限定文体为议论文，考生思考的应是怎样看待“人工智能”背景下“人工愚蠢”的问题

3.价值判断的限制材料列举了人工智能的发展状况，但重心却是在“人工智能”背景下的种种“人工愚蠢”的问题,隐含了命题人明显的批判倾向考生须对“人工智能”带来的社会问题进行全方位的理性思考，并提出有社会价值的建议，要有利于问题的解决，从而确保较好地完成此次写作任务开放性

1.立意角度自由考生写思考或建议的选择空间较大可以写“人工智能”的运用要有度，也可以写不能因“人工智能”的便利而荒废人生、娱乐至死等

2.联想思考开放材料提供的写作空间很大，考生可从多方面、多角度展开分析，谈自己的认识与理解可写的内容很丰富，考生有话可说要充分认识“人工智能”下的各类社会问题，还需要进行细致的分析，写出对问题解决有益的建议，避免空泛虚无【立意】L“人工智能”不意味着放弃“自我智能”

3.别让“人工智能”导致“人工愚蠢”

4.驾驭人工智能，人类需要更智能看起来，巴那斯主义是注定要走遍世界诗坛了（有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是•••A.作为巴那斯派这一诗歌流派的先导戈蒂耶、维尼，他们在诗歌创作上的主张表现出对浪漫主义诗歌创作思想的反思和批判B.放言无惮和缺乏深沉品格的浪漫式抒情重新受到理性精神的抑制，这既是一种发展的必然，也是垫高文化层次的有效方式C.巴那斯主义首先兴起于法国诗坛，然后流传于英国，接着影响到西班牙等其他西方国家，并对中国现代新诗也产生影响D.西方文化由古典主义到浪漫主义，再由浪漫主义到象征主义，而巴那斯主义只是介于浪漫主义诗歌与象征主义的过渡阶段

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.巴那斯派首先出现在西方国家是有着它的必然性，因为西方文化从它一诞生就包孕着相互抗衡、相互否定的自我调节力量B.“巴那斯主义”表现在英国，指的是拜伦、雪莱、华兹华斯等诗人在创作时，倡导情感节制和严格音律的维多利亚诗风C.在郭沫若一代的浪漫主义与30年代的象征派、现代派之间，出现新月派，这表明中国现代新诗与世界文学的进程完全一致D.闻一多讲“建筑的美”，饶孟侃讲“格调”，孙大雨讲音步、音组的建构……这足以证明巴那斯主义是注定要走遍世界诗坛了

3.巴那斯主义对中国的新月诗派有怎样的影响？请简要分析

2、阅读下面的文字，完成下面小题

①电影作为视听艺术，诉诸人的感官的首先是它的外在表现形式，这就使其艺术美，具有首先表现为形式美的可能；并且，电影艺术家也应该尽可能地追求内容所允许的“形式美”电影艺术的形式美，往往首先表现为它的画面构图、色彩、音响等电影语言的有机组合，以及是否能使人产生直接的审美快感的其他手段生物生命本能层面上的“视听”感官，在与对象接触的刹那就获得的一种心理上、精神上的愉悦，是一种本能性的生命满足与审美感动电影艺术的形式美能一下子就抓住你的注意你的心也就是说，人的“视听”感官具有对纯形式美的需要，从这个层面上说，形式具有相对独立的审美意义和审美价值而电影艺术作为视听艺术，如果电影艺术家能赋予电影的艺术形象以外在的形式美，同样能在最短的时间内抓住受众的注意，抓住受众的心，不但能实现艺术形象的外在形式美在“视听”感官层面上的审美意义与审美价值，而且更重要的是，它还能促使受众产生更高的审美期待心理，即激起受众在精神的时空中的生命欲望与审美期待因为人是矛盾的统一体，既感性又理性，在生物生命的本能层面上，人是“感

4.让“人工智能”赋能，而不是“娱乐至死”【结构】本文首先联系现实指出科学是把“双刃剑”，不应过分依赖人工智能然后分析原因一一过分贪图人工智能的便利，可能会错失生活的种种美好，这是另一种形式的“人工愚蠢”接着点明正确做法一一“人工智能”是为了人类更智能，而不是让人类“娱乐至死”最后提出合理化建议【素材】

1.现代技术的发展不断呈现加速之态，特别是基因工程与智能技术的推进，这是本次未来哲学论坛的一个重要背景关于人工智能，中国科学院院士、同济大学细胞生物学教授裴钢认为，谈论人工智能与未来，首先要问人工智能不能做什么、不可做什么，以及谁来决定人工智能能做什么、不能做什么这是一个伦理问题中国科学技术大学机器人实验室主任陈小平进一步区分了真实的人工智能、真正的人工智能和流传的人工智能流传的、由媒体与社会舆论所塑造的人工智能，其实和真实的人工智能差别非常大，陈小平特别指出我们应当有所区分目前已经存在的人工智能只是未来真正人工智能的一个阶段，更多的问题还需要跨界探讨法国哲学家贝尔纳•斯蒂格勒在他的演讲《人类世中的愚蠢和人工智能》中，将人工智能问题置于他对技术哲学的整体思考中在他看来，如今是一个焙增的世纪，人类在其中面临的根本问题是技术产物所构成的技术圈对人类所在生物圈的包围而技术是毒药，也是解药，人工智能其实是一种“人工愚蠢”，它也可以为世界的爆增最小化做出贡献2,首都师范大学特聘哲学教授陈嘉映在演讲《技术与人类经验》中谈到，笼统说技术给我们带来灾难是不合适的，因为人始终和技术结伴生长，人就是由技术造成从前的技术关乎经验，而当代的技术依赖于科学发展，不再与经验积累相关，我们现在所体验到的世界是一个结果的世界，他将其称为“终端感知”因为我们只看到了终端，所以我们不知道它是否可控，在这个意义上我们进入了“风险社会”同济大学设计创意学院教授科斯塔斯•泰尔齐迪斯从语言谈起，做了题为《语言、代码和创新》的演讲科斯塔斯认为，没有一种东西是新的，比如设计就是将已有的存在回忆起来人工智能也是如此，它是我们逻辑与语法的一部分,所以计算机并不是一种工具，或者说不仅仅是一种工具，它的能力和潜力已经超过人类的理解范畴，人应当由此去认识自己的局限

3.德国波恩大学哲学教授马库斯•加布里尔做了题为《数码化革命》的演讲，他认为人工智能问题的讨论需要正本清源，人工智能一直并且只能是人类思维的一种模型，而非思维在人类智能和人工智能之间始终存在一种原则性的界限，与人类智能无可区分的人工智能绝不会出现人类的未来的危险不在于人工智能，而是人类自由的丧失以及对自我的误解

4.去年10月，特斯拉CEO伊隆•马斯克曾表示，人工智能是“对人类生存最大的威胁一,而开发能思考的机器就像是“召唤恶魔”著名物理学家史蒂芬•霍金指出，“全面的人工智能将意味着人类这一种族的灭亡”微软创始人比尔•盖茨也表示，他“对超级智能感到担忧”，而这样的超级智能只需几十年就会诞生时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意写作时注意

1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉

2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力

3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”此题注意明确自己的观点进行论证性”的动物，他的生命中，尤其在对艺术的审美中时刻都期待着“美”，而且，往往首先表现出对形式美的期待，在电影艺术的欣赏中显得尤为突出

②在中国现存的电影作品中，其中相当的作品，它们的内容都非常深刻；但是，由于缺乏形式上的美感，不能激起人们的审美欲望，人们不愿去看，因为大家不愿走进电影院仅仅是为了去聆听、领悟电影的深刻内涵，他们要的是审美，或者说要的是“寓教于美”因此，在这个层面上，对电影艺术而言，形式上的审美性显得尤为重要，它是电影艺术实现艺术感染和审美价值的前提保证，也是电影艺术商品价值实现的重要保证

③但是，就中国的整体水平而言，不但在形式美的创作水平上有待提高，而且还必须要进一步地使艺术家对符合内容的形式美的最大化即完美追求，内化为他们的普遍共识，带到自己电影艺术的创作中去电影艺术的任何艺术目的、教化作用都必须通过其审美性发挥作用，审美性是电影艺术的中心性质，首要目的受众最喜爱的作品，是在具有精彩形式的审美性下具有令其生命受感动内容的作品，在二者只能取其一时，他们宁愿选择形式美感强的作品，以满足自己生物本能层面上的“视听”感官对形式美感的需要它有如人的生命活动，必须在满足了生命本能需要的基础上，他才会去追求精神上的崇高生命需求与审美期待所以，电影艺术的繁荣和发展，必须要进行形式美的完美创作与追求

④当然，内容过于单薄，形式所叙事的“内容含量”不够，在过于简单的情节中不可能产生丰满的人物形象，情节中所有的矛盾冲突也被完全“美化”的视觉画面所消解《英雄》内容表达上的得失，还应追溯到其形式表达上“内容含量”的不足，在获得形式上巨大成功的同时，也付出了失去深入表达内涵的惨重代价所以，徒具空壳的形式美，即使再美也只能是无生命力内涵的浅层次的美因为电影艺术是关于“人”的艺术，追求内容美与形式美的高度统一以创作出完美的艺术形象，即电影艺术美，是所有创作者的最高艺术追求，也是欣赏者的最高审美期待（选自佚名《形式美——电影艺术美的存在方式》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是•••A.审美性是电影艺术的中心性质，电影艺术的任何艺术目的、教化作用都必须通过其审美性发挥作用B.从特定层面上说，形式具有相对独立的审美意义和审美价值，电影艺术家就应该赋予电影作品美的形式C.形式美作品与内容美作品二者不可兼得时，受众宁愿选择舍弃内容以满足生物本能层面上的“视听”感官对形式美感的需要D.电影艺术创作的最高艺术追求和欣赏者的最高审美期待是追求内容与形式美的高度统一的电影艺术形象

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是•••A.文章第

②段采用因果论证，分析了我国现存电影作品中那些内容虽非常深刻却不能激起人们的审美欲望的原因，从而得出追求形式美是电影艺术商品价值实现的重要保证的结论B.文章第

③段采用类比推理，用人的生命活动做类比，论证电影必须先满足“视听”感官对形式美感的需要，才会去追求精神上的崇高需求与审美期待C.文章第

④段，采用举例论证法，举电影《英雄》为例，因为其形式上“内容含量”的不足，从而论证了只顾形式而忽视内容，同样是失败的作品D.文章论证时采用层进式的结构，先从电影艺术形式之美及重要性说起，再谈到中国整体电影艺术水平有待提高，最后指出在把握内容的基础上，实现形式美

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.实现艺术形象的外在形式美在“视听”感官层面上的审美意义与审美价值，就能抓住受众的注意受众的心，一定就是好的电影作品B.目前中国电影作品，就整体水平而言，内容都非常深刻，但是形式方面欠缺，也就是说，目前中国电影，内容美与形式美的高度统一整体做得不好C.人是“感性”的动物，在审美时都是首先表现出对形式美的期待，这在电影艺术的欣赏中显得尤为突出D.本文虽然前面说“形式具有相对独立的审美意义和审美价值”，后文又主张“追求内容美与形式美的高度统一”，但总体来说，前后并不矛盾

3、阅读下面的文言文，完成下面小题张国维，字玉笥，东阳人天启二年进士，授番禺知县崇祯元年，擢刑科给事中，劾罢副都御史杨所修、御史••田景新，皆魏忠贤党也已，陈时政言“陛下求治太锐，综核太严拙者局蹄㈤以避咎巧者委蛇以取容谁能展布四体为国家营职业者故治象精明而腹心手足之谊实薄此英察宜敛也臣同官还朝十日，旁措一词，遂蒙谴谪不可稍加薄罚，示优容之度乎？此上下宜洽也”然帝终不能尽听京师地震，规弊政甚切，迁太常少卿七年擢右佥都御史,巡抚应天、安庆等十府其冬，流贼犯桐城，官军覆没国维方壮年，一夕须发顿白明年正月，贼攻潜山，知县赵••士彦重伤卒，攻太湖，知县金应元、训导扈永宁被杀国维至，解桐围，遣守备朱士胤趋潜山，把总张其威趋太湖十二月，诸城并全携山民桀石以投贼，贼多死，乃越英山、霍山而遁所属郡灾伤，国维辄为请命，筑太湖、繁昌二城，建苏州九里石塘及平望内外塘、长洲至和等塘，修松江捍海堤,浚镇江及江阴漕渠，并有成绩十四年夏，颍州盗起，改兵部右侍郎兼督淮、徐、临、通四镇兵，护漕运大盗李青••山众数万，据梁山源，遣其党分据韩庄等八闸，运道为梗时周廷儒赴召北上，青山谒之，言率众护漕，非乱也延儒许言于朝，授以职，而青山竟截漕舟，大焚掠，迫临清国维合所部兵击降之，献俘于朝，磔诸市会开封陷，河北震动，条防河数策，常亦纳之寻叙颍州讨贼功,加太子太保，荫锦衣佥事吏部尚书徐石麒去位，众议归国维马士英不用，用张捷，国维乃乞省亲归十六年四月，清兵入畿辅，国维朝鲁王于台州，请其监国，总兵官方国安亦••自金华至马士英素善国安匿其军中，欲入朝，国维骇其十大罪，乃不敢入逾月,南都覆，鲁王不数日出降，国安等诸军乏饷溃，国维遂还守东阳六月，知势不可支，作绝命词三章，赴水死，年五十有二（节选自《明史•张国维传》）（注）局踏小心谨慎

1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体为国家/营职业者故治象精明/而腹心手足之谊实薄此/英察宜敛也/B.拙者局疆以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也C.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也/D.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄此/英察宜敛也/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.知县，一种官名，秦汉以来县令为一县的主官宋常派遣京朝官为县的长官，管理一县行政，称“知县事”，简称知县B.巡抚在文中指的是一种官职名，又称抚台，是中国明清时地方军政大员之一，专职巡视各地的军政、民政，因“巡行天下，抚军安民”而得名C.省亲是一种回家乡看望父母或其他尊亲的礼俗，《红楼梦》中“荣国府归省庆元宵”的“归省”也指这一礼俗D.漕运是中国历代封建王朝将征自田赋的部分粮食运往京师或其他指定地点的一种运输方式，分河运、水陆递运和海运三种形式

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张国维敢于直言进谏，他大胆弹勤罢免了魏忠贤的党羽，之后又指出皇帝在考核官吏方面存在的弊病，但皇帝最终并没有完全听取他的意见B.张国维心系百姓，当他管辖的郡遭遇灾害时，张国维立即替老百姓向朝廷请命，主持修建了大量水利工程，做出了政绩C.张国维忠于职守，大盗李青山在水路上胡作非为、大肆焚掠，张国维联合军队将其部击溃，并把他交给朝廷处置D.张国维忠贞不屈，清兵入京后，他朝见鲁主并监理国家大事当鲁王出降、各路军队溃败后，张国维自知势不可支,宁死不降4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）会开封陷，河北震动，条防河数策，帝亦纳之

（2）马士英素善国安，匿其军中，欲入朝，国维劾其十大罪，乃不敢入

4、阅读下面的文言文，完成各题杜林字伯山，扶风茂陵人也林少好学沈深，家既多书，又外氏张竦父子喜文采，林从竦受学，博洽多闻，时称通儒初为郡吏王莽败，盗贼起，林与弟成及同郡范逡、孟冀等，将细弱俱客河西道逢贼数千人，遂掠取财装，褫••夺衣服，拔刃向林等将欲杀之冀仰曰“愿一言而死将军知天神乎？赤眉兵众百万，所向无前，而残贼不道，卒至破败今将军以数千之众，欲规霸王之事，不行仁恩而反遵覆车，不畏天乎？”贼遂释之,俱免于难隗嚣

①素闻林志节，深相敬待，以为持书平后因疾告去，辞还禄食嚣复欲令强起，遂称骂嚣意虽相望，且欲优容之，乃出令曰“杜伯山天子所不能臣，诸侯所不能友，盖伯夷叔齐耻食周粟今且从师友之位，须道开通，使顺所志”林虽拘于嚣，而终不屈节建武六年，弟成物故，嚣乃听林持丧东归既遣而悔，追令刺客杨贤于陇垠遮杀・♦之贤见林身推鹿车，载致弟丧，乃叹曰“当今之世，谁能行义？我虽小人，何忍杀义士！”因亡去光武姆林已还三辅乃征拜侍御史引见问以经书故旧及西州事甚悦之赐车马衣被群寮知林以名德用甚尊惮之京师士大夫成推其博洽*kzz\yz\zsykz*zv/ikz\zsykzzsyzzvzzz\zzzslzzz\zzzxzsy^y\zz\^明年，大议郊祀制，多以为周郊后稷，汉当祀尧诏复下公卿议，议者佥同，帝亦然之林独以为周室之兴，祚由后稷，汉业特起，功不缘尧祖宗故事，所宜因循定从林议后代王良为大司徒司直林荐同郡范逡、赵秉、申屠刚及陇西牛邯等，皆被擢用，士多归之十一年，司直官罢，以林代郭宪为光禄勋内奉宿卫，外总三署，周密敬慎，选举称平郎有好学者，辄见诱进，朝夕满堂后皇太子强求乞自退，封东海王，故重选官属，以林为王傅从驾南巡狩时诸王傅数被引命，或多交游，不得••应诏；唯林守慎，有召必至余人虽不见谴，而林特受赏赐，又辞不敢受，帝益重之二十二年，复为光禄勋顷之，代朱浮为大司空明年薨，帝亲自临丧送葬，除子乔为郎■（节选自《后汉书•杜林传》，有删改）（注）

①隗（ku嚣天水成纪人，出身陇右大族，西汉末年割据一方

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确一项是（）A.光武闻林已还三辅/乃征拜侍御史/引见/问以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用甚/尊惮之/京师士大夫成推其博洽B.光武闻林已还/三辅乃征拜侍御史/引见问/以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用甚/尊惮之/京师士大夫成推其博洽C.光武闻林已还/三辅乃征拜侍御史/引见问/以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用/甚尊惮之/京师士大夫成推其博洽D.光武闻林已还三辅/乃征拜侍御史/引见/问以经书故旧及西州事/甚悦之/赐车马衣被/群寮知林以名德用/甚尊惮之/京师士大夫成推其博洽

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.细弱，在古代，因女子和孩子细小柔弱，所以常常用“细弱”来借指妻子儿女，泛指家属B.巡狩，亦作“巡守”，即天子出行，视察邦国州郡古时皇帝五年一巡狩，以视察诸侯所守的地方C.物故，即事故，《汉书•苏武传》中“前以降及物故，凡随武还者九人”中的“物故”即为此意D.薨，古代称诸侯或大官的死为“薨”本文中杜林贵为大司空，所以称他的死为“薨”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杜林沉稳好学，博学多闻他家里藏书丰富，加上受学于喜好文采的张竦，学识广博，被当时的人称为“通儒”B.杜林志节高尚，受人尊崇他为隗嚣所拘，终不失节归附，他亲自推弟弟的灵柩车，令刺客也感动于他的道义，不忍行刺C.杜林恪尽职守，深受器重他随从皇帝南巡，只有他有召必到其他王傅被批评，唯独杜林受到赏赐D.杜林举贤荐能，奖掖后进先后向朝廷推荐了同郡范逡、赵秉、申屠刚和陇西的牛邯等人，对郎官中喜好学问的人经常加以指点

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴今将军以数千之众，欲规霸王之事，不行仁恩而反遵覆车，不畏天乎？⑵吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）

5、阅读下面这首诗，完成下面小题答张十一功曹

①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家黄笃竞长纤纤笋，哪躅闲开艳艳花未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加[:注】

①:韩愈一生中两次遭贬，《答张十一功曹》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年（803年）春天作的

1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联写景，描绘出春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂B.颔联写景，给冷落景象点缀了些鲜艳、明快的色彩，增添了些春天的生气C.尾联“斗”同“陡”，是顿时的意思“斗觉”二字把诗人的感情推向高潮D.诗人感情在字里行间自然流露，读来为之感动，形成了这首诗晓畅直白的特点2,请指出“未报君恩知死所，莫令炎瘴送生涯”二句中蕴含的思想感情

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）夙兴夜寐，O（《诗经•卫风•氓》）

（2）朝搴附之木兰兮，o（屈原《离骚》）

（3）夫列子御风而行，，旬有五日而后反（庄子《逍遥游》）

（4）,此时无声胜有声（白居易《琵琶行》）

（5）复道行空，（杜牧《阿房宫赋》）

（6）纵一苇之所如，o（苏轼《赤壁赋》）

（7）成事不说，遂事不谏，o（《论语•八僧》）

（8），焉知来者之不如今也（《论语•子罕》）

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后,写出老师通过这则故事所阐明的观点（不超过50字）一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”猪听了回答道“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊”

9、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章二十一世纪快走完了它的五分之一，越来越多的产业与社会领域正在被人工智能与自动化技术所“赋能”，人工智能加速了人类社会的发展进程人工智能其实是一种“人工愚蠢”人类的未来的危险不在于人工智能，而是人类自由的丧失以及对自我的误解对于上面三段话，你有怎样的看法？要求自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选参考答案

1、

1.C

2.A

3.

①巴那斯主义反对浪漫主义的直抒胸臆（隐匿感情于唯美的形式），而新月诗人也认为情感要受到理性节制与调剂;

②巴那斯主义反对“浪漫的感伤”，而新月诗人也主张使“感伤”规范为“健康”；

③巴那斯主义倡导艺术形式的“唯美主义”（讲究辞藻和韵律），而新月诗人也广泛引进西方诗歌的多种格律体制，探索着中国现代新诗最为精美的形式（文学接受“纪律”的约束）【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论C项，“然后流传于英国，接着影响到西班牙等其他西方国家”错误，英国、西班牙并无时间前后顺序故选C

2.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案B项，“指的是拜伦、雪莱、华兹华斯等诗人在创作时，倡导情感节制和严格音律的维多利亚诗风”错误，拜伦、雪莱、华兹华斯是浪漫主义诗人C项，“这表明中国现代新诗与世界文学的进程完全一致”错误，原文“仿佛与世界文学的进程相一致”D项，”……这足以证明巴那斯主义是注定要走遍世界诗坛了”错误，原文“看起来，巴那斯主义是注定要走遍世界诗坛了”故选Ao

3.本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容“巴那斯派，指的是法国19世纪60年代兴起的一个诗歌流派，它反对浪漫主义的直抒胸臆”“情感不能不受理性的相当节制与调剂”，即巴那斯主义反对浪漫主义的直抒胸臆，而新月诗人也认为情感要受到理性节制与调剂；巴那斯派……也反对所谓‘浪漫的感伤，讲究不动感情、取消人格’的客观化”“新月诗人主张使‘感伤规范为健康，即巴那斯主义反对“浪漫的感伤”，而新月诗人也主张使“感伤”规范为“健康”；巴那斯派……倡导艺术形式的‘唯美主义，为艺术而艺术，诗歌造型精巧美丽”“新月派……又提出文学接受‘纪律’的约束，新诗的格律化问题应运而生”，即巴那斯主义倡导艺术形式的“唯美主义”，而新月诗人也广泛引进西方诗歌的多种格律体制，探索着中国现代新诗最为精美的形式论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的。