山东省淄博第一中学2025年第二学期期末高三语文试题含解析

山东省淄博第一中学年第二学期期末高三语文试题2025请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下文，完成各题春风吹到的乡村许文舟

①想着应有一场雨，在树上鼓掌，野火一样蔓延的迎春花，竟穿过厚厚的雪，从田城一直蹿到屋檐下

②春风在凌晨进村，不可能多硬多铁，它本身也受雪的欺凌它首先来到麦田，借着麦苗酥软的腰身，它揪了揪,一场小小的游戏，让麦苗高兴得前仰后合那些比蝉翼还薄的雾，舞起来就是村子上空的魅，像露珠轻轻呼吸阳光带着刀，小片小片地削去孩子脸上堆积的寒，让溪水加快脚步，一旁的油菜花趁机与蜜蜂捉起迷藏

③立春，是春风的码头随时都有小股的风，抄近道而来，有时不敲门，径自到院子里，拾起一地的稻草屑翩趾有时越过屋顶，强行搂着母亲生起的炊烟，翩翩起舞

④母亲就在一炷炊烟的根部，正往灶里添柴，制造炊烟炊烟究竟到了哪里，只有春风清楚炊烟自有远方，那些离开村子在城里打工的人的梦里，炊烟就变成他们心空含泪的云朵而火灰就是炊烟的根，适合焙红薯、耙耙、牛肉与芋头，掺进火灰的杷耙就叫“火灰耙耙”，据说还有健胃健脾功能锅里是牛吃的料，猪等着的食，光焰舔着母亲脸上的疲惫，母亲用火钳将个头大的炭粒夹到一边，等其熄灭后放进竹篮，她要给她城里回来的孙子营造几个温度适中的夜晚

⑤做完这一切，酒饭果早就煮熟了，那是山坡上与无数场暴雨无数阵风搏击之后的收成，晒干扬净之后的玉米，像镀了一层水晶，比阳光还光鲜，煮过之后，就都成为行将分娩的女人，温厚而雍容拌上酒曲，就会被时间发酵成醉人的水没有酒的村子注定是寂寞的，酒走上乡村的宴席，左邻右舍都是亲人，围着酒杯，就没有多余的话一年,犁头翻动泥花碎飞，从育苗到移栽，从播锄到施肥，一场丰收得经过多少灾难啊？

⑥喝酒就喝酒，不管求雨时跪拜多少次，洪水已将新垦的农田蹂躅得面目全非，毕竟还有收成实实在在地归仓梁上悬挂的玉米，就是无声的语言，一粒有一粒的血质，一粒有一粒的冲动，但现在不说，现在是春天吊在横梁的年猪肉，穿成串子的朝天椒，在锅里起爆的糯谷，很快就制作出麦芽谷花糖来

⑦村子也有总结，需要动用文字，用一些干净的文字总结一年，就像我在单位的发言里说的，回顾过去一年，展望新的明天一样，村子也需要表达，对联就是村子言简意赅的总结尽管我也会写点字，父亲说你三叔写得实在，写得客观，就请他写了起初我有委屈之情，不就是一副对联吗，用得着那样？三叔研墨时摇头晃脑，提笔时一气呵成，父亲大三叔许多，只能在三叔面前忙前忙后，按三叔要求裁纸，压对联脚，然后拆洗被风吹白的旧对联，待纸上的墨迹稍干，虔诚而工整地贴到门楣上去父亲贴上对联，一定同样工整极了地看一遍，仿佛对联是他的作品参考答案K

1.父亲是一位朴实、勤劳、乐观的农民他虔诚地热爱生活，积极参与致富，对现在的生活满足并对未来的生活充满期待，表现了他质朴、勤劳、乐观的性格特点父亲是当代农民形象的代表，他的现状很好地反映了农村的新面貌

2.

①生动形象、活泼有趣作者大量运用拟人、比喻等修辞手法，写出了被春风吹到的乡村洋溢着生命力

②视角独特、细腻真实作者借对春风所到之处迎春花的灿烂开放、麦苗的茁壮成长、老椿树鼓起的嫩芽等乡村自然美景的描绘，通过对村中人、事、景的变化的细腻刻画，真实地表达了自己对农村新面貌的赞美之情

3.“蹿”一词化静为动，运用了拟人的手法，写出了迎春花长得快、开得盛的特点，描绘了其耀眼夺目、蔓延开放的美丽景色；迎春花是春天的使者，说明春天来到了村庄

4.结构上，呼应开头，照应文章的标题，使文章的结构更严谨内容上，一语双关，作者不仅写春天来到了乡村，更是真诚地歌颂了农村在新政策的鼓励下焕发了生机活力

5.C

6.作者通过对家里两代人精神面貌和生活状态的描写一一母亲辛苦操持家务，父亲乐观满足，哥哥姐姐勤劳致富，表达了对新时期农民精神面貌的赞美，对农村新生活的感叹，对新农村政策的认可【解析】

1.本题考查赏析作品形象的能力解答此类题目，首先要认真阅读全文，然后根据文本中的人物描写、中心事件、别人对人物的评价等来分析概括人物形象的特点本题中，要求试分析文中父亲的形象根据文本第

⑦段中写父亲让三叔写对联，又庄重地贴对联，一系列的表现足见父亲的虔诚、纯朴；第

⑧段中写父亲养羊致富，可见父亲积极、勤劳;第

⑨段写父亲陪我绕道寨子里走走，如数家珍地向我“炫耀”寨子里三十四户人家的新面貌，足见父亲对现在生活的满足和对未来生活的期待由此可以概括得出答案父亲是一位朴实、勤劳、乐观的农民他虔诚地热爱生活，积极参与致富，对现在的生活满足并对未来的生活充满期待，表现了他质朴、勤劳、乐观的性格特点父亲是当代农民形象的代表，他的现状很好地反映了农村的新面貌

2.本题考查鉴赏语言风格的能力解答此类题型，可以从以下角度进行鉴赏一是遣词造句的角度；二是句式变化的角度；三是修辞使用的角度；四是语体色彩的角度语言风格，指由作者的生活经历、艺术素养等不同而形成的各自不同的创作特色，语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调本题要求结合文章内容赏析作者的语言风格从修辞的角度考虑作者从落笔就开始使用修辞手法，如春风与麦苗嬉戏、阳光的杰作、春风强行搂着炊烟舞蹈等运用拟人手修辞，扬干净的玉米像水晶、煮过的玉米像行将分娩的女人等运用比喻修辞，使表述生动形象，富有活力；而从遣词造句和句式变换的角度考虑作者写农村的生活，没有平铺直叙，面面俱到，只是截取最具表现力的画面，而且是一些细节之处，易被忽视，却更易引起读者的共鸣视角独特、细腻真实作者借对春风所到之处迎春花的灿烂开放、麦苗的茁壮成长、老椿树鼓起的嫩芽等乡村自然美景的描绘，通过对村中人、事、景的变化的细腻刻画，真实地表达了自己对农村新面貌的赞美之情由此概括得出答案

①生动形象、活泼有趣作者大量运用拟人、比喻等修辞手法，写出了被春风吹到的乡村洋溢着生命力

②视角独特、细腻真实作者借对春风所到之处迎春花的灿烂开放、麦苗的茁壮成长、老椿树鼓起的嫩芽等乡村自然美景的描绘，通过对村中人、事、景的变化的细腻刻画，真实地表达了自己对农村新面貌的赞美之情

3.本题考查理解词语在句子中的含义的能力解答此类题目，既要指出该词语的含义、所用手法，还要注意分析其在句中的表达效果及作用本题中，赏析第

①段中加点词“蹿”的精妙之处从词义上看，“蹿”的本义是“向上跳，喷射？此处写出了迎春花蔓延开放的画面从手法上看，“迎春花……蹿……”运用拟人的手法，化静为动，把静景写活了，从效果角度考虑写出了迎春花蔓延速度之快，说明春天来了故答案概括为“蹿”一词化静为动，运用了拟人的手法,写出了迎春花长得快、开得盛的特点，描绘了其耀眼夺目、蔓延开放的美丽景色；迎春花是春天的使者，说明春天来到了村庄

4.本题考查分析句子在文中的作用的能力解答此类题目，首先要从内容和结构两个方面人手在内容上，重点分析写了什么，表现了作者怎样的情感态度，与文章主旨的关系；在结构上，要结合段落在文中的位置，从引出下文、总结上文、过渡照应等角度分析本题中的句子出现在结尾处，在结构上一般会有总结全文，升华主题，照应题目等作用；内容上，老椿树“鼓起的芽苞作证”方面说明了自然界的春风吹到了农村；另一方面它也是“农村发展变化”的见证者“春风”语双关，一是自然界的春风，四季中的春天来到了乡村；二是政策春风吹进农村，农民的生活像春天一样美好,充满希望故答案概括为结构上，呼应开头，照应文章的标题，使文章的结构更严谨内容上，一语双关，作者不仅写春天来到了乡村，更是真诚地歌颂了农村在新政策的鼓励下焕发了生机活力

5.本题考查根据文章内容进行推断、想象和探究的能力解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据文章的内容进行推断、探究、分析比对，最后确定答案本题中C项“不管求雨时跪拜多少次，洪水已将新垦的农田蹂蹒得面目全非”在第

⑥段的开头，有承上启下的作用，写出了农民生活的困顿，也表现了农民的乐观；但“还有根深蒂固的迷信思想”表述不恰当，农民没有把收成的好坏完全寄托在“跪拜求雨”上故选C

6.本题考查探究作者的写作意图的能力解答此类题目，首先要认真阅读文本，根据文本内容，来深入探究作者的情感，探究作者的写作意图本文中，作者着力刻画的是“春风”对农村的改变，作者描写自然界的春风吹暖了农村的大地，其实是写“政策的春风”给农村的生活带来了翻天覆地的变化，描写的家人生活只是作者表达主旨的载体，在回答问题时一定要抓住文章的中心主旨从内容的角度，作者通过对家里两代人精神面貌和生活状态的描写，例如第四段对母亲辛苦操持家务描写，第七段写父亲让三叔写对联，贴对联，第八段中写父亲养羊致富等情节描写，第八段对哥哥姐姐勤劳致富描写，从情感的角度表达了对新时期农民精神面貌的赞美，对农村新生活的感叹，对新农村政策的认可本题考查鉴赏语言风格的能力解答此类题型，可以从以下角度进行鉴赏一是遣词造句的角度；二是句式变化的角度；三是修辞使用的角度；四是语体色彩的角度语言风格，指由作者的生活经历、艺术素养等不同而形成的各自不同的创作特色，语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调鉴赏小说的语言风格时候，一定要结合文本具体分点作答即可

2、

1.B

2.C

3.

①2015年启动了国家公园体制试点工作

②2018年后，组建国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，对国家公园等各类自然保护地实行统一管理

③发布总体方案及指导意见，强调保护是首要任务，要求核心保护区禁止人为活动，一般控制区限制人为活动在保护的前提下，鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动

④到2020年，完成国家公园体制试点，设立一批国家公园，完成自然保护地勘界立标并与生态保护红线衔接，制定建设项目的负面清单，构建统一的自然保护地分类分级管理体制到2025年，健全国家公园体制【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，首先要审读题干要求，明确具体考核的要点；然后回归原文,圈出相关的内容，再与选项进行比对；最后根据理解，作出判断本题选“下列对材料中‘国家公园’的相关理解，正确的一项”A项，“中央自2015年12月提出‘建立国家公园体制‘以来”说法有误原文说的是“十八届三中全会提出‘建立国家公园体制以来，我国启动了国家公园体制试点工作”选项偷换了时间C项，“国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局”说法有误原文说的是“东北虎豹、祁连山、大熊猫国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，实现了跨省区的统一管理”，选项扩大对象范围D项，“从完成国家公园体制试点到健全国家公园体制，约需要五年时间”说法有误原文中说“到2020年，提出国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，完成国家公园体制试点，……到2025年，健全国家公园体制”，这里的五年是提出的国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，不是客观上需要五年选项曲解文意故选Bo

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到选项对应的内容，一一进行比对；最后通过分析理解作出判断本题选的是“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”C项，“浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子……尝到了经济发展的甜头”说法有误原文中说“（高田坑）周边村子，有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都改头换面”，并没有说浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子尝到了经济发展的甜头故选Co

3.本题考查筛选信息，概括要点的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干要求；然后根据要求，确定答案涉及的内容区间，阅读并勾画出涉及答案要点的有效信息；最后进行整理，并分点加以概括首先，注意抓住两个关键点一是“解决国家公园内的保护和开发的关系”，二是“思路”据此，筛选信息时要注意找相关措施、做法；既然是“思路”，还要注意“整体性”和时间提示然后，回归原文勾画关键语句材料一中“十八届三中全会提出‘建立国家公园体制以来，我国启动了国家公园体制试点工作”“中央自2015年12月批准同意三江源开展国家公园体制试点以来，目前全国共有10处国家公园体制试点”“2018年机构改革后，明确组建国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，统一管理国家公园等各类自然保护地”“日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》指出，到2020年，……到2025年，健全国家公园体制”；材料二中“2017年发布的《建立国家公园体制总体方案》中提出，……鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动”最后，根据以上语句，分点整理作答即可非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

3、

1.C

2.

①情节戛然而止，给读者留下思考回味的空间，引人深思

②结构上与前文“诗人”“生活不易”的感慨遥相呼应,突出当下人们普遍的生活状态

③情感上，含蓄地表达了“我”对“诗人”生活态度的认可，使文章又生一层波澜

④动作描写，突出我生活的忙碌混乱，而“我嘴里迸出了一句诗”含蓄地暗示主旨，而对纷乱糟糕的生活，寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度

⑤语言含蓄蕴藉，读来令人忍俊不禁，又意味深长

3.

①“诗”是推动情节发展的重要因素比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他，才发现他的真实身份；我因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭

②“诗”是理解人物形象的重要渠道它是人物活着的仪式，也是对抗生活的方式，是超脱现实困境的出路，爱诗吟诗更是他们珍惜生活、热爱生活的象征

③“诗”是表现作品主题的关键所在它象征着人的精神层面的追求，作品借此告诉我们，面对生活的不易要善意发现其中的美与诗意，以此安抚省会，抚慰现实

④在小人物频繁、忙碌、糟糕的生活中融入“诗”这个反差性很强的要素，在诗意的雅与生活的俗的交锋中，让人深思【解析】

1.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤C项，“诗人拒绝和’我再见面”错误，“诗人”并没有“拒绝”再见面，而是逃避见面“我”骂“诗人”是“神经病”的根本原因是“我”理解不了“诗人”对生活的态度与体悟故选Co

2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、结构、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点从“忽然，我嘴里迸出了一句诗”分析，戛然而止，给人留下想象的空间从“手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是”及前文“他置若罔闻，缓缓开了口说生活,不易’……’生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的”等分析可知，结构上相呼应，写出了生活的不易结合“手忙脚乱地解开”分析可知，运用动作描写，写出“我”生活的忙乱、不易；“嘴里迸出了一句诗”，结合上文“诗人”的吟诗行为分析，写出我对“诗人”生活观的认可，表现寻求精神寄托才是我们正确对待混乱糟糕生活的正确方式语言表达含蓄，但能引发人们思考，意味深长

3.本题主要考查分析物象作用的能力解答此类试题，须从文章的整体结构、文体特征考虑，结合小说情节发展、人物形象塑造、主旨表达等方面分析如贯穿情节的线索，表现人物形象的重要内容等结合文本内容“他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情满溢；然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了”“那些词从他嘴里迸出来，在我耳边绕一圈，两圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了”“我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活”“熬过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他”“乱糟糟的胡须，发黄的T恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人”“我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说‘停，停车“不躲才一怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去”等分析可知，“诗”是推动情节发展的重要因素结合“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式”“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂,有人超车了骂，赶不上绿灯，也骂”“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的”“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的”等分析可知,“诗”是理解人物形象的重要渠道结合“‘以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂，赶不上绿灯，也骂”“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的”“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式”等分析可知，“诗”象征着人们精神层面的追求，面对生活的不如意，我们需要善于发现生活中的美结合“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂，赶不上绿灯，也骂”“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的”“这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大娃，哄着二娃当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候，忽然，我嘴里迸出了一句诗”等分析可知，在糟糕的生活中，插入“诗”这个要素，给人强烈的反差感，引发人们思考

4、

1.B

2.D

3.D

4.1张逸回答说“我母亲年老在家，希望得到靠近家乡的一个幕僚职位，能回去用美食奉养母亲就满足了”2囚犯这才敢说真话，看守的人果然认了罪，张逸立刻处死凶犯，蜀地人把他看作神人

5.

①张逸希望做一个京官

②皇帝答应了他的请求主要是因为皇帝一向看重谢泌，而张逸又是谢泌推荐的人，张逸先前以有才能闻名【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等本句中，”时王嗣宗留守西京”，“时”表时间的状语，用在句首，排除AD；“既至县”，“县”是“至”的宾语，不能断开，排除C故选Bo句子翻译张逸任长水知县，当时王嗣宗留守西京，对他很好等到张逸调任青神县，穷得无法维持自己的生活，王嗣宗借给他半年俸禄让他治办行装到青神县以后，他兴办学校，教授学生

2.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误D项，“两宋三百多年的国都”说法错误“两宋”即北宋、南宋，南宋定都临安故选Do

3.本题考查对文言文内容进行概括和分析的能力D项，“全部释放”说法错误根据原文，张逸是将杀牛活命的饥民与盗杀者区别开来，是请求将饥民释放回家故选Do

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“愿”，希望；“奉”，奉养；“甘旨”，美食第二句得分点“始”，才；“果”，果然；“立”，立刻

5.本题考查学生对文章内容的分析概括能力作答本类题型，学生应首先明确题目要求张逸再次被皇帝召见时提出了什么要求？皇帝为何又答应了他的请求？请简要说明然后回到文章中去，带着问题通读全文，梳理文章结构，圈定答题区间，注意首位段落，往往是重点内容，然后用自己的话总结，注意分条作答第一问，张逸再次被皇帝召见时说“愿得京官”，于是“特改大理寺丞”，可见张逸希望做一个京官第二问，皇帝答应了他的请求，结合“有能名”“知州谢泌将荐逸”可知，张逸先前以有才能闻名，又是谢泌推荐的人，结合“真宗问所欲何官”“帝又固问之”可知，皇帝一向看重谢泌所以皇帝答应了他的请求文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文张逸，字大隐，郑州荥阳人他考中了进士，低位高就担任了秘书省校书郎后任襄州邓城县知县，以才能出众闻名知州谢泌打算推荐张逸，先摆设几案，把推荐的奏章放在案上，望着朝廷的方向拜了又拜说老臣我为朝廷选到了一个好官”然后才呈上奏章推荐张逸后来真宗召见张逸征询建议，问张逸想要担任什么官职，张逸回答说“我母亲年老在家，希望得到靠近家乡的一个幕僚职位，能回去用美食奉养母亲就满足了”朝廷任命他做遭州观察推官几天后，他因母亲去世辞去官职服丧期满，真宗再次召见他征询建议，又坚持问他想做什么官，他回答说“希望做一个京官”朝廷特地改任他为大理寺丞皇帝一向看重谢泌，之所以两次召见询问张逸，是因为谢泌推荐他张逸任长水知县，当时王嗣宗留守西京，对他很好等到张逸调任青神县，穷得无法维持自己的生活，王嗣宗借给他半年俸禄让他治办行装到青神县以后，他兴办学校，教授学生后来当地人陈希亮、杨异相继考中进士，张逸将他们的居地改称“桂枝里”张逸两次调职做了太常博士、尉氏知县被提拔担任监察御史，提点益州路的刑狱事务，做开封府判官出使契丹，做两浙转运使转任陕西，还未赴任，又被徙转河东，过了几个月，又被徒转陕西以龙图阁待制的身份担任梓州多次升迁做了尚书兵部郎中，任开封府尹有个僧人请求由皇帝直接下令免除田地赋税，张逸坚持原则不答应仁宗说“官员能如此守法，我还有什么可担心的呢”张逸又说“不久前才有不允许妇女干政的禁令，近来出现了妇女谒见的情况，希望能让有关部门纠察劾正”仁宗同意了他以枢密直学士的身份担任益州知州张逸总共四次到蜀地任职，熟悉那里的民风华阳县掌管车马的官吏杀了人，却诬陷一位过路人，县中官吏接受了贿赂，案子已经审定张逸特意让杀人者看守囚犯他说“囚犯满脸冤气，看守的人心虚气短，是不是看守的人杀了人呢？”囚犯这才敢说真话，看守的人果然认了罪，张逸立刻处死凶犯，蜀地人把他看作神人恰逢这年大旱，张逸让人们修筑堤坝拦截江水，灌溉农田，又拿出公家积蓄的粮食减价卖出赈济百姓当初，百姓因饥饿多有人杀耕牛吃肉，因之获罪的人都发配关中张逸上奏章说“百姓杀牛来救活将要死的性命，与偷盗杀牛情形不同可是如果不禁止杀牛，又会荒废农事今年稍稍有点丰收，请求将他们一律释放回来，恢复他们的产业“朝廷答复批准不久，他死在官任上

5、L运用拟人和衬托的手法诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，将云和月人格化，写出云和月的可爱，显出景物的有情，更衬托出诗人在定林流连忘返的愉悦

2.诗人罢官后，“漱甘凉”“坐旷息”“因脱水边屣，就敷岩上衾”，在山水之间获得心里宁静的“真乐”故诗人寄情自然，超越凡尘，认为能随处寻到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐【解析】

1.本题考查鉴赏诗句艺术手法的能力本题考查修辞手法，解答此题，考生要在平时了解修辞手法的相关知识，解题时抓住题干关键词，然后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确解题颈联“但留云对宿，仍值月相寻”，只留白云对宿，又逢明月寻来，两情相契，其乐融融！“宿”和“寻”皆为人的动作，诗人运用拟人手法，将白云、明月人格化，因此，这里的自然之景，已打上了诗人的烙印，是“人化的自然”，衬托了作者在定林流连忘返的愉悦心境

2.本题考查鉴赏诗句中关键词的含义和情感的能力解答此类题，通常有几种方法

（1）抓住关键词语理解

（2）联系上下文诗句理解句意

（3）抓住作者所运用的艺术技巧，分析作者要表达的思想感情考生要联系诗文，综合运用,准确解题尾联“真乐非无寄，悲虫亦好音”，真正的快乐不是不能寄托，悲鸣的虫声同样是悦耳的声音结合注解

①，诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐诗人以寄情山水的真性情欣赏山水，获得“真乐”，即使听到“悲虫”之音亦感到愉悦鉴赏诗歌的修辞手法的题，首先要指出运用何种手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出运用该手法的作用表达了什么情感，或者有什么表达效果答题时注意，一定不能只注意修辞手法，而忘记结合具体内容进行分析

6、

（1）大器晚成

（2）切问而近思

（3）汩余若将不及兮

（4）声非加疾也

（5）下有冲波逆折之回川

（6）乱花渐欲迷人眼

（7）水落而石出者

（8）寻常巷陌【解析】试题分析这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子此题属于根据上下文默写，注意不要写错别字

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、《边城》翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题而言，考生需要对《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价如《边城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如船总顺顺，如《老人与海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉马林鱼，与鲨鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精神或者生活态度，并且做出恰当的评价

9、莫让文明染上仇恨巴黎圣母院失火，在网上引发激烈争论巴黎圣母院是建筑史上的经典杰作，是雨果同名名著的故事舞台，而其中更收藏着众多珍贵艺术品，无疑是无价的世界文化遗产它的焚毁不仅是法国文明的消损，更是人类历史文明的重大遗憾然而，在巴黎圣母院失火的新闻下面，竟有不少网民拍手称快，更是称这场大火是当初法军焚烧圆明园的报应，相关微博评论中“天道有轮回”字眼层出不穷1860年，英法联军冲进圆明园烧杀抢掠，大火燃烧三天三夜，这座中国有史以来最宏伟的皇家园林最终付之一炬诚然，圆明园被焚毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来难以抚平的伤痛但是，将这段历史放到今天来看，与巴黎圣母院并无可比性圆明园被抢掠焚烧是野蛮战争的结果，是历史的伤痕，而巴黎圣母院火灾事故是和平时期由消防安全造成的遗憾两者都是人类文明与智慧的结晶，面对文明与智慧的消逝，我们不能抱有仇恨诚然，勿忘国耻是每个国人的必修课程，然而面对声势浩大的舆论浪潮切不可丧失了理性，随波逐流催动恶性的群体极端化如若抱着“同态复仇”的心理“观赏”巴黎圣母院之上的熊熊烈火，我们又与当年历史的罪人有何差异呢？铭记历史并不等于延续仇恨，不是面对世界文化遗产的损失拍手叫好，而是为了更好前行雨果曾经痛斥英法联军入侵中国，洗劫圆明园，今天，我们却借着消防安全问题在发泄仇恨，并名曰“铭记历史一百多年过去了，不少人的认知水平确实不如百年前的雨果伟大的人类历史文明落幕，对于全人类都是一种巨大损失余秋雨曾说过“文明可能产生于野蛮，但绝不喜欢野蛮我们能熬过苦难，却绝不赞美苦难我们不害怕迫害，却绝不肯定迫害”圆明园被焚毁和巴黎圣母院的大火的联系，仅仅在于他们都是人类文明的结晶，都是承载文化艺术的圣地，是人类历史中不可或缺的一部分历史教育是让我们铭记历史，在人类无止境的纷争中寻找和平，教给我们要记住过往避免重蹈覆辙，而不是用圆明园发生的悲剧去痛斥今天的巴黎圣母院，历史从无意教给我们用仇恨包裹文明【解析】本题考查写作能力本题属于材料作文材料作文在审题立意时，一方面要求学生抓关键词、关键句等整体感知材料,从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题本材料围绕“巴黎圣母院失火事件”记述了不同人的不同看法有网友感到痛惜，认为这是欧洲文明乃至人类文明遭受的重大损失；也有网友认为之前有些世界文化遗产损毁程度远超巴黎圣母院，但没有在全球范围引发程度如此之高的惋惜和痛心，这说明不同文明受到的尊重和关注处于不平等状态；还有网友拍手称快，称这场大火是“天道有轮回”，是当初法军焚烧圆明园的报应…・・・要求就此事件展开联想与思考，写一篇文章表达自己的看法材料所给的三种看法是导引性质，可围绕它们写，也可另辟蹊径需要注意的是，这三种看法并不都是合理的，第三种“拍手称快”，“天道有轮回”“是当初法军焚烧圆明园的报应”的行为和说法明显带有狭隘民族主义的色彩，考生要对这种看法进行批判，才是正确世界观价值观的体现参考立意

1.巴黎圣母院大火，世间还有爱斯梅拉达吗？

2.痛心，世界文明的损失；

3.巴黎圣母院大火，不可“烧毁”理性；

4.狭隘的民族主义可休矣

5、珍惜人类的文化遗产；

6、不能有狭隘的民族意识；

7、牢记历史，继往开来写作素材

1、巴黎圣母院一场大火，令很多中国人扼腕少数人曾登临拜谒，还有少部分人读过雨果笔下的小说，更多人只停留于“知道”，但不碍于其看到不可方物的历史文化遗存被顷刻烧毁，仍然会悲痛于衷，不可不谓之遗憾相比于爆炸、

⑧我回到村子里，实际上已经是正月初二了团圆的年夜饭已经结束，姐姐回婆家了，说是要修水泥路进村子，钱是有关部门给的，但得投工出力哥也开始忙开了，说今年多签订了十亩烤烟种植计划，原来一间烤房不够，决定再盖一间去年种了七亩，纯收五万多元，哥说，再干两年，就可以把家里全部屋子变成洋楼了父亲的任务是放羊,四十三只羊新添九只小羊羔，父亲不用做重活，山上春风吹又生的野草就是他的财富，羊吃草，难怪父亲喂养的一只大公羊就为我家创下三千元的纪录呢

⑨父亲陪我绕道寨子里走走，他指着我童年伙伴三顺家的钢筋混凝土的大楼说，三顺还怪有出息呢，靠制茶起家,得到县委政府“贷免扶补”款项支持，现在已经是村里小有名气的实业家在一辆停在路边的大货车前，父亲停下来,对我说，你清不清楚，那个当时来城上找你让你帮忙介绍工作的阿根现在混得不错，这已是他第三次换车了，车越换越大，钱越赚越多，村子里新建盖老年活动中心，就有他捐的一笔款呢父亲站在村头的老椿树下，整个寨子三十四户人家好像都是他棋盘上的子，他如数家珍一一讲解着每一户人家的现状，脸上充满了奕奕神采⑩老椿树虽然掉光了叶子，但是这只是暂时的，因为我看见在枝条间挤出挤进的春风，一刚一蹭之后，每一根枝条都怀春了那些鼓起的芽苞作证，我没有说谎，春风吹到了乡村（选自2015年1月20日《云南日报》，有删改）

1.试分析文中父亲的形象

2.本文语言风格鲜明，请结合文章加以赏析

3.赏析第

①段中加点词“蹿”的精妙之处

4.分析文章最后一段中画线句子的作用

5.对文章理解有误的一项是（）A.第

②段写春风，运用了拟人的手法，写春风与麦苗逗乐，春风虽然柔弱，却给乡村带来了生机B.在母亲手中升起的炊烟，是母亲日常生活的一部分，藏着母亲的爱；那袅袅的炊烟也成了离家者心头的牵挂C.第

⑥段中“不管求雨时跪拜多少次，洪水已将新垦的农田蹂蹒得面目全非”写出了农民生活的困顿，还有根深蒂固的迷信思想D.父亲陪我绕道寨子时，如数家珍地介绍村民们生活的变化，让我再一次切实地感受到农村日月换新颜

6.分析作者描写家人生活的意图

2、

（一）阅读下面的文字，完成下列小题材料一国家林业和草原局国家公园管理办公室副主任唐小平在9日召开的国家林业和草原局第三季度新闻发布会上表示,中央自2015年12月批准同意三江源开展国家公园体制试点以来，目前全国共有10处国家公园体制试点十八届三中全会提出“建立国家公园体制”以来，我国启动了国家公园体制试点工作2018年机构改革后，明确组建国家林业和草原局，加挂国家公园管理局牌子，统一管理国家公园等各类自然保护地国家公园是指以保护具有国家代表性的自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆域坍塌、掠夺，大火带来的绝望更为甚之不管是亚历山大图书馆、圆明园、巴西博物馆，还是巴黎圣母院，大火将文明付诸一炬，一张纸引燃另一张纸，一块琉璃融化另一款琉璃，就像熊熊燃烧的双子塔扼住了世界的咽喉，闪着火光的塔尖也见证着遗址废墟的归零

2、当燃烧的巴黎圣母院即将成为塞纳河畔残缺的碎片，人们开始以想象得到的各种方式“挽留”这座世界遗迹有人提起水枪，有人拿起笔，有人举起手机，有人则双膝跪地，唱起了赞美诗然而，伴随着“巴黎圣母院失火”登上微博热搜的还有“火烧圆明园:很多人把两者相提并论，由此幸灾乐祸，言之“报应”，甚至拍手称赞

3、由巴黎圣母院大火联想到圆明园，可以理解，缅怀圆明园、触景伤情也正常不过，毕竟雨果也谈论过火烧圆明园“我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”但借此高呼因果报应不免愚蠢，是一种反人性的行为，是狭隘民族主义的爆发抛开民族成见，不论圆明园，抑或巴黎圣母院，都是世界人文交流的重要连接点，由全人类共享的艺术福祉，背后是人类不容忘却的历史、世界共同的文化记忆，给古老文化复兴留下基因

4、文物遭损，我们应该有足够磊落的气度和胸襟，与视圣母院为精神坐标的法国人感同身受，甚至为修复、保护这一全球共同珍视、守护的世界遗产出谋献策在火光后的灰烬里，我们也应适当乐观，文明远不会就此结束

5、记住过去，走向未来过去是一面镜子，映射着你的成功与失败；过去是一泓清水，无私的接纳着你的失败，并给你启迪、关怀与帮助；过去是一轮明月，永生不灭，永远闪耀着智慧的光芒记住过去，你就拥有了丰富的经验，深邃的眼光；记住过去，你就拥有了睿智的头脑，冷静而细腻的心；记住过去，你会发现拥有一双强有力的手在不断推着你上前去，从而走向理想的彼岸和快乐的未来写作结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用层进式的结构行文，首先引材料材料提出自己的中心论点”莫让文明染上仇恨”，然后围绕两个事件进行对比分析，指出二段历史并无可比性，我们应该理性的面对文明然后再进一步分析为什么要理性的面对此次事件，并指出如何铭记历史，最后回扣中心论点，总结全文或海域，是我国自然生态系统中最重要、自然景观最独特、自然遗产最精华、生物多样性最富集的部分，保护范围大,生态过程完整，具有全球价值、国家象征意义，国民认同度高唐小平说，国家公园体制试点关键在于试“体制”，将创新体制和完善机制放在优先位置东北虎豹、祁连山、大熊猫国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管理局，实现了跨省区的统一管理，同时与有关省分别成立了协调工作领导小组，共同推进试点工作青海省、海南省均成立了省级政府直属的国家公园管理局，统一行使其国家公园范围内的管理事权，明确了主体责任其它各国家公园体制试点区也分别成立了专门的管理机构日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》指出，到2020年，提出国家公园及各类自然保护地总体布局和发展规划，完成国家公园体制试点，设立一批国家公园，完成自然保护地勘界立标并与生态保护红线衔接，制定自然保护地内建设项目负面清单，构建统一的自然保护地分类分级管理体制到2025年，健全国家公园体制据国家林业和草原局统计，10处国家公园体制试点涉及青海、吉林、黑龙江、四川、陕西、甘肃、湖北、福建、浙江、湖南、云南、海南等12个省，总面积约22万平方公里唐小平认为，推进国家公园体制试点的初衷是让全民共享，让大家都有走进自然、享受自然的权利和机会，绝对不会搞商业化旅游开发所以，国家公园的主体地位和功能作用将主要体现在质量和价值上，而不是简单的数量规模上（节选，原题为《国家公园体制试点，“试”什么？》）材料二高田坑的旅游发展计划在钱江源国家公园试点批复时戛然而止村委会书记方善飞和主任余佳彬的手机里都还留着彼时的规划图村子的最高点一座观星台将拔地而起，游客可以驱车开上陡峭的山坡，入驻横跨在半山腰的穹顶型度假屋，伴着繁星入睡两位年轻的村干部脸上，掩不住的失望和困惑“有专家来看，说你们这动静太大了，得改”余佳彬说，手上来回划着那张图这个浙西山坳里的村庄，隶属衢州开化，刚刚尝到乡村旅游的滋味周边村子，有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都改头换面高田坑则是浙赣交界处盘山路尽头的最后一个目的地，对外的唯一一条公路2005年才开通这个默默无闻的山村，直到6年前，一帮天文爱好者露宿在那儿，意外的发现它的星空别有意境——高田坑海拔600多米，算是浙西高点，这个村子才慢慢有了名气2014年，村里获得各方支持，开始规划江南“暗夜公园”，一个村里人人都盼着的旅游项目，2016年因为被纳入长三角唯一一个国家公园试点而停滞下来“考虑到这可能破坏山体，造成水土流失，我们就马上叫停了”钱江源国家公园管理局副局长汪长林说高田坑所在的山域，向北连接着浙江境内第一大河钱塘江源头，沿着山脉向南则是古田山的原始森林那里是白际山脉的一部分在江南数不尽的小景里，白际山没什么风头，许多人甚至不知道从江浙的超大型城市驱车几个小时就能到达一片原始森林，但在植物学家眼里，它的地位无可取代作为标杆的美国国家公园让人想起无尽的荒野，在中国，自然保护地却不得不面临如何破解人与自然共生的难题除了山林，目前批复的钱江源国家公园试点252平方千米，涵盖浙江开化境内四个乡镇的21个村子，近万人口在保尔森基金会生态保护项目总监牛红卫看来，国家公园以生态保护为主要目的，园内通常只提供访客所必需、且适合国家公园管理目标的设施与服务，它们的选址、运营也要尽量减少对环境的影响，这与传统的旅游风景区不同2017年发布的《建立国家公园体制总体方案》中提出，国家公园的首要功能是保护自然生态系统的原真性、完整性不久前发布的《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系指导意见》中要求，国家公园实行分区管控，核心保护区禁止人为活动，而一般控制区限制人为活动在保护的前提下，鼓励适当开展自然体验、生态旅游等活动余佳彬太了解高田坑是多盼着发展了30年前他小的时候，周边的村子都靠着伐木为生，可他们村单单走出去就要两三个小时，砍了木头也没有人买；到90年代周边都通电了，他们还在烧松枝，用着70年代建起来的小水电站，每个晚上只有一小时是亮的后来，通电和通路成了改变全村的大事，“九几年，通电的那一晚上村里放电影，看的什么忘了，但很开心2005年夏天公路通了，村里中午摆酒，感谢县里领导支持，全村有300多人都来了”他回忆,“路开通了，不用养猪了，都出去打工，村里一下就空了”在中国的经济引擎浙江，高田坑是个另类不过正是一时的封闭，反倒使浙西原汁原味的乡村风貌得以保留黄土敷墙，盖上青砖墨瓦，一栋栋靠在一起，或背山或面水，线条简明不讲究装饰，而不像村外一众改造成青砖小瓦马头墙的新式民居两三年前，几户人家将屋子改建成了客栈、茶馆和餐厅，但淡季的生意惨淡，他们正盼着新的旅游开发现在，高田坑的夏夜星空梦好像一下断了点，不得不重修规划钱江源类似被叫停的项目并非孤例在钱江源国家公园管理局，摸石头过河的管理班子也在试图破解这样的难题“说白了，还是保护和开发的关系”汪长林说，“不是不做，观测星空也是很好的自然教育，关键是不能破坏生态或（做到）最少的破坏”（节选，原题为《住在国家公园矛盾与共生》）

1.下列对材料中“国家公园”的相关理解，正确的一项是A.中央自2015年12月提出“建立国家公园体制”以来，我国启动了国家公园体制试点工作，目前全国共有10处国家公园体制试点B.国家公园以实现自然资源科学保护和合理利用为目的，保护范围大，生态过程完整，具有全球价值、国家象征意义,国民认同度高C.国家公园体制试点依托国家林业和草原局驻地专员办成立了国家公园管埋局，同时与有关省分别成立了协调，作领导小组D.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的指导意见中指出，从完成国家公园体制试点到健全国家公园体制，约需要五年时间

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.让大家都有走进自然、享受自然的权利和机会是推进国家公园体制试点的初衷，这和搞商业化旅游开发的思路是不一样的B.高田坑的旅游发展计划在钱江源国家公园试点批复时戛然而止，留着规划图的两位年轻村干部脸上，掩不住的失望和困惑C.浙江衢州开化境内四个乡镇的21个村子有的依山畔水，有的靠着春天的油菜花，都通过乡村旅游，尝到了经济发展的甜头D.2014年开始规划的江南“暗夜公园”，虽获各方支持，村里人人期盼，因为会破坏山体，造成水土流失，在2016年被叫停了

3.根据上述材料，说说解决国家公园内的保护和开发的关系的思路

3、阅读下面的文字，完成下面小题活着的仪式王）秦听说相亲对象是位诗人时，我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负面形象贫困潦倒，愤世嫉俗……不过我还是答应见见——这人长得太帅了，你看那照片，匀称的倒三角体形，脸部线条像用炭笔勾勒出来的，这简直就是中国版贝克汉姆嘛约定的那一天很快到来，诗人从照片里走了出来他给我看他拍摄过的照片，或雄山峻岭，或一江春水，或落叶飘忽，都是他去过的地方；他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情满溢然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了我窃喜，不是所有的诗人都是穷光蛋嘛！你听，那些词从他嘴里迸出来，在我耳边一圈，两圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活然而每次我在微信里跟他提出见面，他都会以各种口岔开话题，或者干脆打开语音功能吟起诗来接下来的几个星期我都活在他的诗中了热过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他我没有他确切的地址，只能天天到他所在的那个区去轧马路，一边走一边在脑中想象着偶遇那一刻，他会吟出怎样一首令人惊喜的诗？我忘了，马路可不是一个诗情画意的地方，一辆大货车在距离我不到半米的地方刹停，扬起满脸灰货车司机噌噌下了车，张口就道“不要命呀！”我抬头一看，乱糟糟的胡须，发黄的T恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人！他也认出我来了，有些发慌，用最快的速度拍了拍裤子上的灰，拉拉衣角，脸向斜四十五度一仰，又摆出了诗人的姿态我有一种上当受骗的感觉，愤愤地问“你到底是货车司机还是诗人？”他一字一顿，说了一句诗一样的话“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式”“活着还有仪式？”我惊讶地问“当然有！”他指了指副驾驶位说，“上车，我带你去看看”车子开得很慢，他一路沉默，始终保持着那个半仰着头的姿态，腰绷得笔挺，双手优雅地左右扭动着方向盘若不是那身装扮，他还真像个优雅的指挥家后面的车喇叭震天，有人伸出头来骂“你Y散步哪？！”他置若罔闻，缓缓开了口说“生活，不易”他叹了口气说“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂，赶不上绿灯,也骂”“然后我的生活就只剩下骂了”“那又怎样？我问“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的”他说我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说“停，停车”他没有停，继续说着“为了安抚生活，我决定给它举行个仪式”“什么仪式？“我问“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的”我想起了他相机里的照片，问“所以你就到处去旅游？”“干嘛要去旅游？”他奇怪地看着我说，“我开着车，每天都在旅游”“快看快看，夕阳！”他兴奋地指着前方说没等我回过神来，他已经开吟诗“落日！红了脸，躲起来，它要躲起来……”不躲才一怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去“神经病！”这是我留给他的最后一句话几个月后，我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚婚后生了第二个孩子之后，我辞去了工作，做起了全职家庭主妇这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大娃，哄着二娃当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候，忽然，我嘴里迸了一句诗（选自《微型小说选刊》2016年第19期，有删节）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中的“我”在与“诗人”相亲前、相亲时、相亲后、马路相遇，直到“我”做了母亲后，心理经历了复杂的变化过程B.文章多次写到“诗人”“脸朝斜四十五度一仰”这个细节，突出了一个卑微困窘的货车司机内心深处隐藏着的自尊与倔强C.“诗人”拒绝和“我”再见面，是想维护自己的尊严；“我”骂他“神经病”，是因为“我”无法接受“诗人”对“我”的欺骗D.小说以“我”的视角，采用抑扬结合的艺术手法，使“诗人的形象”前后形成反差，从而掀起波澜，收到强烈的艺术效果

2.请从不同角度赏析小说结尾的划线句子

3.“诗”是本篇小说的一个重要元素，在小说中有什么作用？请简要分析

4、阅读下面的文言文，完成下面小题张逸，字大隐,郑州荥阳人进士及第，为试秘书省校书郎知襄州邓城县，有能名知州谢泌将荐逸，先设几案,置章其上，望阙再拜日“老臣为朝廷得一良吏”乃奏之他日弓I对，真宗问所欲何官，逸对曰“母老在家，愿得近乡••一幕职官，归奉甘旨足矣”授澧州观察推官，数日，以母丧去服除，弓I对，帝又固问之，对日“愿得京官”特改大••理寺丞帝雅贤泌，再召问逸者，用泌荐也知长水县时王嗣宗留守西京厚遇之及徒青神县贫不自给嗣宗假奉半年使办装既至县兴学校教生徒后邑人陈希亮、杨异相继登科，逸改其居日桂枝里再迁太常博士、知尉氏县擢监察御史，提点益州路刑狱，开封府判官使契丹，为两浙转运使徙陕西，未赴，又徙河东，居数月，复徙陕西以龙图阁待制知梓••州累迁尚书兵部郎中，知开封府有僧求内降免田税，而逸固执不许仁宗日“有司能守法，朕何忧也”又言“项禁命妇干禁中恩，比来稍通女谒，愿令官司纠劾”从之以枢密直学士知益州逸凡四至蜀，谙其民风华阳骆长杀人，诬道旁行者；县吏受财，狱既具乃使杀人者守囚逸曰“囚色冤，守者气不直，岂守者杀人乎？”囚始敢言，而守者果服，立诛之，蜀人以为神会岁旱，逸使作堰壅江水，溉民田出公租减价以振民初，民饥多杀耕牛食之，犯者皆配关中逸奏“民杀牛以活将死之命，与盗杀者异，若不禁之，又将废不啬事今岁少稔,请一切放还，复其业”报可未几，卒于官（节选自《宋史•列传第一百八十五》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.知长水县时/王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至县/兴学校教生徒B.知长水县/时王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至县/兴学校教生徒C.知长水县/时王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至/县兴学校教生徒D.知长水县时/王嗣宗留守西京/厚遇之/及徙青神县/贫不自给/嗣宗假奉半年使办装/既至/县兴学校教生徒

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的―一项是A.望阙，即面对朝廷所在的方向“阙”本是宫殿前的一种建筑，后常代指宫殿、朝廷B.服除，指服丧期满除去孝服古代官员遇父母去世，需要辞去官职归家为父母守孝C.登科，指科举时代应考人被录取，也特指考中进士,与前文“及第〃意思基本相同D.开封，也称东京、汴梁、汴京，是两宋三百多年的国都“知开封府”即主政开封府

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张逸理政有才，很受推重他担任邓城县令时以贤能闻名，知州谢泌向朝廷郑重推荐他;皇帝亲自召见，当面询问他希望担任什么官职B.张逸坚持原则，受到称赞在开封府任职时,有僧人请求减免田地赋税，张逸坚持原则不予许可，皇帝高度肯定了他奉公守法的行为C.张逸明察案情，审理有方他熟悉蜀地民风，有地方官吏杀了人却诬陷他人，张逸安排杀人者看守被冤者，借以观察二人的神情D.张逸关心民生，救助百姓蜀地发生旱灾时,他让人们修筑堤坝拦截江水来灌溉农田，又向朝廷请求把杀牛者全部释放回家恢复生产

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴逸对曰“母老在家，愿得近乡一幕职官，归奉甘旨足矣”⑵囚始敢言，而守者果服,立诛，蜀人以为神

5.张逸再次被皇帝召见时提出了什么要求？皇帝为何又答应了他的请求？请简要说明

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题定林

①王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟因脱水边屣，就敷岩上衾但留云对宿，仍

②值月相寻真乐非无寄，悲虫亦好音（注）

①定林寺院名，位于金陵（今南京）王安石罢官后常到此游憩熙宁九年

（1076）,王安石第二次被罢相，归隐金陵此诗即作于归隐金陵时期

②仍又

1.颈联运用了哪些修辞手法？请结合诗句具体分析

2.请结合全诗理解“真乐”的含义

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）大方无隅,，大音希声，大象无形（《老子》）

（2）博学而笃志，,仁在其中矣（《论语•子张》）

（3），恐年岁之不吾与（屈原《离骚》）

（4）顺风而呼，,而闻者彰（荀子《劝学》）

（5）上有六龙回日之高标，o（李白《蜀道难》）

（6）,浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

（7）风霜高洁，，山间之四时也（欧阳修《醉翁亭记》）8斜阳草树，,人道寄奴曾住辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满请从《呐喊》《边城》《红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字不超过150字

9、阅读下面的材料，根据要求写作当地时间2019年4月15日傍晚，位于法国巴黎市中心、有着800多年历史的巴黎圣母院发生大火，熊熊烈火之中，巴黎圣母院塔尖轰然倒塌，整座建筑损毁严重面对巴黎圣母院的大火，有的网友认为这是欧洲文明乃至人类文明遭受的重大损失，让人痛心不已；也有网友认为之前有些世界文化遗产损毁程度远超巴黎圣母院，但没有在全球范围引发程度如此之高的惋惜和痛心，这说明不同文明受到的尊重和关注处于不平等状态；还有网友把这场火灾与一百多年前英法联军烧掉圆明园的大火联系在一起，认为世道轮回、报应不爽你是如何理解这些网友的观点的请据此写一篇文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。