山东省兖州市第一中学2025届高三5月热身考试语文试题含解析

山东省兖州市第一中学2025届高三5月热身考试语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

1、学校开展以某位古代诗人为主题的诗歌朗诵会以下是会场悬挂的标语

①诗圣著千秋

②民间疾苦，笔底波澜

③未居广厦，犹忧天下下列语句也可以作为朗诵会会场标语的一项是A.龙蜷虎卧几诗客，渚清沙白一草堂B.半亭清风山与水，一船明月酒和诗C.笔净时政，心在苍生，万户争传新乐府D.才气昂然写相思，出水芙蓉洒深愁

2、下面是作家迟子建参与讨论“现实主义”创作时的一段叙述，对此理解不正确的一项是我曾去煤矿采访过，所以在写作以煤矿为背景的《世界上所有的夜晚》时，落笔就不慌张为了创作《额尔古纳河右岸》，我追踪放养驯鹿的鄂温克部落一直到人迹罕至的大兴安岭深处，体味他们的生活，倾听他们原生态的歌声写作《群山之巅》时，我更是调动了多年的生活储备，否则，我小说中的龙盏镇就没有生机，无法建构A.好作品都与现实密不可分B.写作绝不能离开现实的生活C.现实主义就是写真实的生活，不能虚构D.现实生活是作家创作现实主义作品的源泉

3、阅读下面的文言文，完成下列小题李廷机，字尔张，晋江人贡入太学，顺天乡试第一万历十一年，会试复第一，以进士第二授编修二十七年,•♦典京察，无偏私尝兼署户、工二部事，综理精密奏行轸恤行户四事商困大苏外城陵垣多所缮治费皆取公帑奇羡不以烦民召为礼部右侍郎四辞不允越二年始受任时已进左侍郎，遂代郭正域视部事会楚王华奎因正域发其魏遗书，诬讦正域不法数事，廷机意右楚王，而微为正域解大学士沈一贯欲藉妖书倾正域，廷机与御史沈裕、同官涂宗浚俱署名上，趣定徼生光狱，株连遂绝秦王谊滤由中尉进封，其庶长子应授本爵，簧缘欲封郡王，廷机三疏力持王遣•••人居间，廷机固拒，特旨许之时内阁止朱鹿一人给事中王元翰等虑廷机且入辅，数阴诋之万历三十五年夏，廷推阁臣，廷机果与焉给事中曹于忏不可相持久之，卒列以上帝雅重廷机，命以礼部尚书兼东阁大学士，入参机务廷机三辞始视事元翰••••及给事中胡忻攻之不已，帝为夺俸，以慰廷机已而姜士昌以论廷机被黜，群情益愤廷机力辨求罢，又疏陈十宜去,帝慰谕有加明年四月，主事郑振先论疑十二罪，并及廷机廷机累疏乞休，杜门数月不出言者疑其伪，数十人交章力攻廷机求去不已，帝屡诏勉留，且遣鸿胪趣出，坚卧不起待命逾年，乃屏居荒庙，廷臣犹有繁言至四十年九月，疏已百二十余上，乃陛辞出都待命同官叶向高言廷机已行，不可再挽，乃加太子太保赐道里费，乘传，以行人护归居四年卒赠少保，谥文节（选自《明史•列传第一百五》）走茶就凉这就是某些人的套路！”可转念一想，不干也罢，在家侍花弄草、含饴弄孙，落得个清闲也没什么不好放下电话，他亲自下厨弄了两个小菜，打开一瓶老酒，独自喝了起来正喝着，老李的手机响了，是另一个药品供应商打来的“李院，告诉你个不好的消息，康总出事了，刚被检察院带走了”老李正喝得醉眼蒙咙，淡淡地说了一句“关我屁事！”便挂了手机过了没几天，检察院把老李也带走了，同时带走的还有其他医院的两个副院长谁都没想到，只有老李当天就被放回来了姓康的交代，这几年他陆陆续续给老李送了50多万老李如实交代了，和姓康的说的严丝合缝不过，每次姓康的给他的回扣，他都上交了单位的财务，有账可查人们纷纷议论，老李这家伙，套路太深了……（摘编自《羊城晚报》）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以李院长的退休生活作为记叙的主要内容，按照时间发展的顺序组织材料，重点写李院长与康总的交往，脉络分明B.小说的语言具有诸多特点，如“擀面杖吹火……一窍不通”等生动、风趣，显得通俗易懂；“他奶奶的”等充满浓郁口语特色C.小说中主人公称呼从退休前的“李院长”变成了退休后的“老李”很有深意，深刻说明了当今社会的人情淡薄和世态炎凉D.“人们纷纷议论，老李这家伙，套路太深了……”小说以此结尾，既照应标题，又从侧面反映出了人们对老李的欣赏之情

2.小说中的老李具有怎样的形象特征？请结合作品简要分析

3.小说以“套路”为题有什么好处？请简要分析

10、阅读下面的文言文，完成下列小题李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其家，得粟以自给，不足，则以六物推人休咎固贫甚，然独好周人急金•••♦华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟人殆之，不肯舍杖踵疑门，告曰“我不幸被疾，人莫舍我闻君义甚高，愿假榻”疑许诺,延就坐，汛室，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜炼药，旦暮执手问所苦既而疾滋甚，不能起，演矢污衾席，臭秽不可近疑日为刮摩浣涤，不少见颜面景淳流涕曰“我累君矣恐不复生，无以报厚德,囊有黄白金四十余两，在故旅邸，愿自取之”疑曰“患难相恤，人理宜尔，何以报为！”景淳曰“君脱不取，我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人偕往携以归面发囊籍其数而封识之数日，景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山举所封囊寄其里人家，往书召其二子及二子至，取囊按籍而还之二子以米馈，却弗受，反感以货，遣归平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号疑问故，归谓妇曰“人孰无缓急，安能以室庐自随哉！且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死，吾宁舍之而受祸，何忍死其母子乎？”俾妇邀以归，产一男子疑命妇事之如疑事景淳，瑜月，始辞去，不取其报人用是多疑，士大夫威喜与疑交见疑者皆曰“善士,•••善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著太史氏云吾与疑往来，识其为人，非有奇伟壮烈之姿也，而其所为事乃有古义勇风语曰“举世混浊，清士•••乃见！”吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉（宋濂《文宪集•李疑传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.疑遂求/其里人偕往/携以归面/发囊籍其数/而封识之B.疑遂求其里人/偕往携以归/面发囊/籍其数而封识之C.疑遂求其里人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之D.疑遂求其里/人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.执业指从事的行业康有为《大同书》丙部“蛋户、乐户、丐户之别异流品，不过以其执业过贱而抑之耳”B.休咎吉凶，善恶咎，与“体无咎言”意同“出门听人言之吉凶，卜来年之休咎，名曰听谶语”C.士大夫中国古代对于官吏和士人的统称《周礼•考工记》云“坐而论道谓之王公作而行之谓之士大夫”D.太史氏太史，官名，明清称钦天监，修史之职归之翰林院，故俗称翰林为太史氏，古代称呼帝王贵族等，后称呼名人、专家，如神农氏太史氏

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李疑教书为业，生活清贫他以教贫寒人家子弟得到少许粮食维持生计，有时还要依靠算命来补贴家用B.李疑扶危救困，好周人急金华范景淳和平阳耿子廉之妻都在他家受到过无微不至的照顾，人们都称赞他是好人C.李疑救济他人，不图回报金华范景淳送给他的财物，他一文不少地寄给范景淳的儿子两个儿子馈赠给他的米，他也不接受D.李疑既有德，也有才，他的文章写的不错，曾经凭借很好的儒学造诣中举却推辞不去做官

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）告曰“我不幸被疾，人莫舍我闻君义甚高，愿假榻

（2）“举世混浊，清士乃见！”吾伤流俗之嗜利也，传其事以劝焉

11、阅读下面的文言文，完成各题宋尚书司封郎中孙公墓志铭王安石公讳锡，字昌龄曾祖钊，祖易从，父再荣，皆弗仕公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿改镇江军节度推官知杭州仁和县籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之三年，乃用举者以集庆军节度掌书记克国子监直讲七年，乃用举者召试集贤校理坐考锁厅

①进士举籍中有不中格者两人，降监和州清酒务会明堂恩召还，同判尚书刑部先时主者多持事往决于中书，公独视法如何，不往戎州人向吉等操兵贾贩，恃其众，所过不输物税，州县捕逐，皆散走成都铃辖司奏请逮捕亲属系狱，至更两赦有诣阙诉者，刑部详覆官以为特敕遇赦不原者，虽数赦，犹论如法公独奏释之，凡释百二十三人公于议法多如此复为开封府推官，当随尹奏事，仁宗问大辟

②几何，且以慎刑爱人为戒公因奏开封敕有重于编敕

③而当改者数事，仁宗皆以为然它日，问尹以公姓名，称之道士赵清贬出入庞宰相家，受赎，御史以劾庞，府治实清贬自为，庞不知也御史又劾府希宰相指，仁宗亦疑，乃悉罢知府、推判官，而以公知太平州上以公提点淮南路刑狱在淮南二年，所活大辟十三人，所举多善士，未尝听人请属还为三司户部判官，求知宣州，许之至则召五县令，约以州所■下书有不便封还，故县得自为政而州无事又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许流入计口量远近给食遣去，去者率钱买香焚之府门以祝公，至或感泣初，提点刑狱恐聚流人为盗，又惜常平、广惠仓，数牒止公，不听佐属皆争日“不可，公行之自若比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事今上即位，迁司封，赐金紫以熙宁元年正月十二日卒，年七十八（选自王安石《王文公文集》，有删改）（注）

①考锁厅宋代科举考试中的一种特殊形式，是专门为有官位的人举行的一种单独考试

②大辟古五刑之一，初谓五刑中的死刑，俗称砍头，隋朝后泛指一切死刑

③编敕将皇帝的命令上升为一般法律形式的立法程序

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲用因为B.刑部详覆官以为特敕遇赦不原者原推究*C.御史又劾府希宰相指希迎合*D.未尝听人请属属同“嘱”，嘱托，请托

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.在孙公任同判尚书刑部之前，主事者常常到中书省去请示案件如何判决，而孙公到任后却可以独立判断案件，依法审理，无需向上请示B.孙公向皇帝上报开封府执行皇帝的命令比朝廷的法律更严苛，应当修改，皇帝认为有理，并且称赞了开封府尹C.皇上让孙公担任淮南路提点刑狱，孙公在淮南两年，使十三个被判处死刑的人活了下来，由他推荐的多为贤良之士,孙公从未接受别人的请托D.孙公担任宣州知州时，允许各县各自为政，宣州因此相安无事；后担任舒州知I州，遣散流民，流民离去时都烧香为孙公祈福

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）籍取凶恶，戒以不改必穷极案治，而治其余一以仁恕，故县人畏爱之⑵比代去，州人阖城门留之，薄暮，与争门乃得出，遂以老告致事

4.孙公为官时表现出哪些优秀的品质？请简要概括

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文

①“快乐教育”概念的创造者斯宾塞说“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习”

②现如今，有很多父母都崇尚“快乐教育”他们认为，孩子的感觉最重要,应该让孩子在快乐中学习如果孩子对学习感到痛苦了，那么就不要逼着孩子学习

③郎朗在他的自传里，记录下了父亲小时候逼他练琴的样子……成功后的郎朗回忆说“那是一段残酷的岁月，但如果没有我父亲的那种逼迫，也许就没有今天的自己”

④著名教育家乌申斯基说“任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!”

⑤清华教授就曾愤慨地说“中国教育最大的骗局就是，快乐救育，释放天性和学习无用论”请结合材料内容，在班内以“快乐教育真的是骗局吗？”为辩题举行一次辩论会，请你选择其中一方，写一篇发言稿,阐述你的观点与思考，表达你的态度要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息参考答案

1、A【解析】本题考查对古代诗歌的理解能力应对这类问题，读懂诗歌是唯一的办法，所以考生平时要对中国古典诗词多记多背由题干“诗圣”“民间疾苦”“广厦”“忧天下”可知，题目所说的诗人是杜甫，杜甫被称为诗圣，唐代伟大的现实主义诗人，一生写了大量反映百姓生活疾苦的诗歌，其代表作《茅屋为秋风所破歌》中就有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的名句A项，依据“清沙白”和“草堂”可知，诗中所言人物是杜甫B项，写的是李白“半亭清风山与水，一船明月酒和诗”是黄山太平湖黄金岛太白亭中的对联，此联既写了李白一生飘泊、酒诗作伴的特点，又写了太白亭周围的景色，还表现了李白崇尚自然的内涵C项，写的是白居易由“新乐府”便可想到“白居易”，因为他提倡新乐府运动D项，写的是李清照“出水芙蓉”表明了女性身份，“相思”“深愁”是李清照作品中常见的情感，“才气昂然”是对李清照才华的肯定故选Ao

2、C【解析】试题分析“现实主义就是写真实的生活”错误，是对生活的表现对生活的艺术加工

3、

1.C

2.D

3.C

4.1恰遇楚王华奎因力郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就污蔑攻击郭正域做了几件不法的事件2李廷机多次上奏请求退休，闭门数月不出来舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击【解析】

1.试题分析本题考查正确断句的能力，根据句子结构，“事”和“商”是两个名词，前者为前句子宾语，后者与后句成为一个完整句子，中间要断开；“多所缮治”是所字结构，“所”字后面应接一个动词，故“费”前应断开，“费”作后面的主语，“四辞不允”应连在一起，表示李廷机拒绝的次数，体现拒绝的程度，故“四”字前妥断开；答案力C原文加标点为奏行轸恤行户四事，商困大苏外城陵垣，多所幺善治，费皆取公奇羡，不以颊民召为礼部右侍郎，四辞不允，越二年始受任

2.试题分析D项，“掌管户籍财经”应为户部尚书，不属礼部尚书的职责范围礼部尚书是主管朝廷中的礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣，清代为从一品相当于现在的中央宣传部部长兼外交、教育、文化部长点睛本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项

3.试题分析本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题C项，“皇上支持他，秦王愿望未能实现错误，由原文“特旨许之”的信息可知，“特旨”是指皇上特别颁旨同意，如果是支持李廷机，没有必要特别颁旨；正是因为庶长子攀附着想分封为郡王不符合惯例，皇上才会特别颁旨因此，壑上没有支持李廷机，而是答应了秦王的请求

4.试题分析本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）会，恰遇；发，揭发；馈遗，馈赠；诬讦，诬蔑攻击;不法数事，应为“数不法事”

（2）累疏；多次上奏；乞休，请求退休；杜门，闭门；交章力攻，交替上奏极力攻击参考译文李廷机，字尔张，晋江人被推举进入大学，取得顺天乡试第一名万历十一年，又取得会试第一名，以进士第二的身份授职为编修万历二十年，主持京察，有偏私曾经兼管户部、工部的事务，总揽大事又精细周密奏请皇帝施行抚恤商旅四件事，商旅的困窘得以缓解京城外的陵垣，大都得到修缮整治，费用都取自公款的节余钱，没有因此烦扰百姓皇帝召见并任命他为礼部右侍郎，四次推辞，皇帝都不同意，过了二年他才上任当时他已经晋升为左侍郎，于是代替郭正域巡视礼部事务遇上楚王华奎因为郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就诬蔑攻击郭正域做了几件不法的事件李廷机的意见有些偏袒楚王，但他又稍稍替郭正域解脱大学士沈一贯想借妖书将郭正域倾覆，李廷机与御史沈裕、同官涂宗浚都署名上奏，催促审定教生光的狱案，株连于是终结秦王谊渡由中尉加封，他的庶长子应该授予原来的爵位，他攀附着想分封为郡王，李廷机多次上奏极力坚持不同意秦王派人从中调和，李廷机坚决拒绝，皇帝却特别颁旨同意当时内阁只有朱鹿一个人给事中王元翰等人顾虑李廷机将入阁辅政，屡次暗中诋毁他万历三十五年夏季，朝廷推举内阁大臣，李廷机果然参与其中给事中曹于忤不同意相持了很久，最后条列上奏皇帝向来看重李廷机，任命他为礼部尚书兼东阁大学士，入阁参与机要事务李廷机多次推辞后才负事务王元翰和给事中胡忻不断攻击他,皇帝剥夺了他们的俸禄，以安慰李廷机不久，娄士昌又因为疏论李廷机罢黜，群情更加激愤李廷机极力辩驳，请求罢免，又上奏陈述应当离职的十条理由，皇帝更加下谕令抚慰第二年四月，主事郑振先疏论朱庭的十二条罪状，并涉及李廷机李廷机多次上奏请求退休，闭门数月不出来舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击李廷机不断请求离职，皇帝屡屡颁诏对他进行勉励、挽留，并派鸿胪催他出来任职理事，他坚持卧床不起在家待命一年，摒绝外界，居住于荒庙之中，朝廷大臣依然有很多议论到了万历四十年九月，奏疏已上报了一百二十多次，于是向皇帝告辞，到都城外等待命令同官叶向高称李廷机已经离去，不可以再做挽留，皇帝就加封李廷机为太子太保，赏赐路费，让他乘驿车，由行人司派人护送回乡在家住了四年去世赠封少保，谥号文节

4、

1.B

2.B

3.

①家庭方面家长以身作则，调整饮食结构，培养孩子良好的生活习惯

②学校方面大力开展体育活动，宣传营养与健康知识，培养学生的健康生活意识

③政府方面站在国家健康战略的高度，制定相关法律法规，调控并监督与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业【解析】

1.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力解答这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后根据题干定位到原文，结合上下文深入细致分析，灵活理解变通思考，总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨B项，“按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势，这与各地域的经济发展水平密切相关”错误，图1虽然南方整体肥胖率低于北方，但所选举的南北省份仅为个别，不能得出“按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势”的判断，同时肥胖率“与各地域的经济发展水平密切相关”也于文无据故选Bo

2.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”A项，“中国人的肥胖率与超重率已经高于美国”错误原文“中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家”，指的是肥胖人口数量超越美国，不是“肥胖率与超重率已经高于美国”C项，“调整饮食、科学运动对于降低我国的肥胖率作用不大”错误原文表述为“饮食习惯也是造成肥胖的主因”“吃得多，动得少，小胖墩儿越来越多”，由此可知，调整饮食、科学运动对降低我国的肥胖率作用是比较大的D项，“儿童青少年每人每天必须至少喝一盒奶”表述错误原文“儿童青少年每人每天至少喝一盒奶”，只是建议,并非必须同时，依据文意，也可以摄入其他奶制品故选Bo

3.本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，整合概括回答问题题干要求“结合材料内容，简要概括说明各方面应该怎样有效预防儿童青少年的肥胖”，由此在文中找到预防儿童青少年的肥胖的相关文句,然后从不同层面加以概括第一点材料二中“研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%；如果父母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%〜60%”“中国父母习惯用，吃，来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法,却无意中伤了孩子健康”等语句说明家长对孩子肥胖的影响，所以可以从家长角度来概括，家长本身要调整饮食，拥有健康的饮食，同时培养孩子良好的生活习惯和饮食习惯；第二点从学校角度来看，原文这样表述“小胖墩儿都要登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重”“专家建议，儿童青少年需每天累计至少60分钟中等强度以上的身体活动，如跑步、健身操等每周至少3次高强度的身体活动……等”，所以学校应多开展体育活动，宣传健康知识，督促学生从意识和行动上养成健康的生活习惯；第三点从国家和政府角度来看，由于“饮料里的含糖量”十分惊人，而儿童喝奶量明显不足，政府应加强与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业的调控并监督，做好宣传教育工作，并制定相关法律法规答题时注意分点分层次，条理清晰，言之有理即可解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好

5、

1.C

2.

（1）颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面

（2）这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析C项，宴饮时的喜悦心情，错误尾联两句写裴判官骑马向河阳幕府奔去，姿态轻盈，简直像飞一样可分析出烘托了判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象故选Co

2.本题考查概括诗句内容并分析作用的题目，要求概括颈联描绘了的画面内容及其用意，答题此类试题时，首先翻译诗句，再分析作用，诗句描写了裴判言行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面，“雪沾衣”“山对酒”渲染了装判官出行时环境的恶劣；结合下文“却向嫖姚幕，翩翩去若飞”可分析出烘托了装判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象

6、靡有朝矣声非加疾也长太息以掩涕兮可以横绝峨眉巅无边落木萧萧下风霜高洁凌万顷之茫然人间正道是沧桑【解析】本题考查学生识记名言名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语靡、疾、太息、掩涕、峨眉巅、萧萧、凌、顷、沧桑

7、

1.D

2.红苗是一名有思想的姑娘

①勤劳能干“红苗像做窝的小鸟一样勤快，开发出的品种有二三十个之多”；

②头脑灵活，对外界事物有着强烈好奇心看到青树带的山果萌生了卖山果的想法，面对青树的不解，她的解释是可以“卖山果”“种果树”，把山里常见的山果运往山外使之成为可以赚钱的商品；

③有眼光有主见面对山里人习以为常的山果，她看出潜在的赚钱机会，她还“决计要跟着青树进山”，主动选择“我转弯了”，并因此也找到自己的幸福

3.

①故事情节的“转弯”情节发展变化一一父亲在世，青树在后边提醒父亲，父亲去世青树在牛后边提醒在山里赶路，需要转弯，人也需要转弯

②文中人物生活的“转弯”青树在红苗的提醒和帮助下，完成了从“大山里来来回回移动”打柴为生的生活向种果树、卖水果赚钱的生活的转变红苗经济头脑的灵活，引起青树生活的变化

③思想的转弯，升华主题人生是一个过程，在这个过程中，人往往需要根据实际情况自己做出主动选择，而在自己还不具备主动选择的条件下，能善于听从别人的提醒，并付诸行动能做到这两点，往往就能走出人生新天地，开创人生新境界【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误D项，青树勤劳踏实可以在文章中看出，但是并不能看到他怎么“主动进取”，相反“早已习惯了每天植树、护林、砍柴、卖柴这一套步调”“父亲走后，他什么也没想，就沿着父亲的路走下去，像大山里来来回回移动的一块石头，结结实实过着自己的日子”，后来的变化也不是主动变化，而是红苗的提醒和指点，才让自己的生活发生改变另外,文章也没有明显的交代或暗示老一辈“顽固保守”故选Do

2.本题考查鉴赏作品的文学形象的能力解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结题干问的是“请结合文章内容，试着分析红苗这一形象特征”，此题从主要性格“聪慧”“勤劳”“灵活”“有主见”的角度概括人物红苗的性格特征，然后列举具体的事例进行分析结合“一年后，青树栽培种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货红苗像做窝的小鸟一样勤快，开发出的品种有二三十个之多”分析，说明红苗勤劳，有眼光结合“红苗说今后也不打柴了青树不解，红苗说我们可以卖山果，山果是山树自己结的，摘下来，是顺手的事，怎么可以拿去卖呢红苗说树不也是自己长的吗那可不是过去我和爹每年都要种下不少树呢!红苗说那山果咱们也可以自己种啊”等分析,说明红苗头脑灵活，对外界事物有着强烈好奇心红苗主动与青树交往，看重青树的朴实，决计要跟着青树进山了，说明她有眼光，有主见先概括红苗的形象特点，再结合小说的情节，分点回答

3.本题主要考查理解文中重要词语的含义及从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心埋和人文精神的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题”请结合文本试着概述‘转弯’的几层意思”，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵这句话是青树与父亲一起驾车遇到转弯时养成的习惯，然而父亲已经不在，青树仍习惯性地喊，既表现出青树对父亲的依赖，也写出青树失去父亲后的悲伤孤寂；这句话同时联系了老牛的反应，借青树与老牛相依为命的孤寂，来引出后文情感的变化在山里赶路，需要转弯，人也需要转弯结合“青树第一次驾着空空的牛车出山了，一路上，他不断地跟牛说转弯了，也给自己说，转弯，转弯父亲走后，他什么也没想，就沿着父亲的路走下去……树种，瓜果种，蔬菜种”分析，本文写的青树命运从失去父亲的孤寂到红苗走到他身边，给他的生活带来巨大变化，正是人生的转弯它既是道路的转弯，又象征着生活方式和心态的转变，更符合主题，青树和红苗因观念上的转变走向了更美好的生活青树的人生转弯不仅具有个人意义，也让人思考其他大山住人的生活该如何转变本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例

8、

1.C

2.C

3.B【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论A项，”纪录片是让传统文化进入现代生活，触动年轻人的绝佳的载体”错误，扩大范围，原文第一段“文化题材纪录片是一个绝佳的载体”，是“文化题材纪录片”B项，“最重要的原因”错误，第三段“为什么文化题材纪录片收获点赞无数，被寄予弘扬传统文化的重任？除了内容精良、画面优美等因素外，把传统素材引入生活场景，把传统价值对接时代需要，同样是重要原因”，是“同样是重要原因”，不是“最”D项，“就能打造文艺精品”错误，第六段“只有呼应文化传承和文化自信的新时代任务，采用融合创新的方式去挖掘和转化优秀的传统文化资源，才能更好增进传统文化的时代感、生活感、意义感，打造不负新时代的文艺精品”，是“才能”故选Co

2.本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项，“主要论证了纪录片创作领域愈加繁荣的原因”错误，论证对象错误，主要论证“传统文化如何进入现代生活、触动年轻人”，而“文化题材纪录片是一个绝佳的载体”故选C

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任B.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任C.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任D.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.会试，是中国古代科举制度中的中央考试应考者均为各省的举人及国子监监生，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”B.庶长子，是古代对非正妻所生且年龄最大之子的称呼，但地位远低于嫡长子，没有资格继承父亲的爵位、封邑、官职、财产等C.万历三十五年，中的“万历”是年号，年号是中国古代封建皇帝来纪年的名号汉武帝以后，新君即位就会改年号,称为“改元”D.礼部尚书，中国古代官名，六部中礼部的最高级长官，掌管户籍财经、典礼、科举、学校、外事活动等，相当于今日的教育部长、外交部长

3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A.李廷机学习成绩优异，科举之路很顺畅他先被推举进入太学学习，后来参加乡试、会试都取得佳绩，最后以进士第二的身份进入仕途B.李廷机做事精细周密，关心百姓生活无论是抚恤商旅的事情，还是修缮整治京城外的陵垣，费用都取自于公款，没有烦扰百姓C.李廷机敢于坚持原则，多次向皇上进言秦王想让其庶长子分封为郡王，但李廷机多次上奏反对，皇上支持他，秦王愿望未能实现D.李廷机淡泊名利，不肯担任要职皇帝要他担任礼部右侍郎和礼部尚书兼东阁大学士，他都多次推辞，但皇帝都不同意，只好上任

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1会楚王华奎因正域发其馈遗书，诬讦正域不法数事2廷机累疏乞休，杜门数月不出言者疑其伪，数十人交章力攻

4、阅读下面的文字，完成下面小题B项，“一直呈现强劲的发展态势”无中生有，原文第三段相关信息“要看到，文化从来都是在继承传统的同时与时俱进的；对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路文化题材纪录片能否成功，最为关键的就是解决好如何创造性继承中华民族特有的美学价值、人生价值和历史资源的问题”故选B论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

9、

1.C

2.

①热爱工作，业务精湛

②坚持原则，心态坦然如“老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实”，从来不跟老婆说单位的事情；在康总面前“吃了个软钉子”后，他决定“在家侍花弄草、含饴弄孙”

③廉洁奉公，清廉正直（或精明世故）如对康总拿来的“意思”，老李先是不收；收下后，他上交了单位的财务

3.

①标题饱含悬念，显得别致、新颖，容易激发读者的阅读兴趣

②概括了主要情节康总每次中标后贿赂老李，是“套路”；老李把回扣上交财务也是“套路”

③突出了形象，揭示了主题商业上的“套路”反映了当今社会的一些阴暗面，而老李的“套路”则显示了他的清廉正直、光明磊落（或精明世故）【解析】

1.本题考查学生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目材料信息带入选文比对理解分析C项，“老李”是作者对主人公的称谓，称呼从退休前的“李院长”变成了退休后的“老李”，以此来说明“当今社会的人情淡薄和世态炎凉”，有牵强附会之嫌故选Co

2.本题考查概括人物形象的能力概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的形象特点

①依据文中“他忙惯了，闲着没事干憋得慌”以及“从村赤脚医生干到市级医院的院长，业务水平没的说”，可知老李热爱工作，业务精湛

②依据“老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实”，可知老李做事坚持原则；在康总面前“吃了个软钉子”后，他决定“在家侍花弄草、含饴弄孙”，表明老李是一个心态坦然的人

③依据“每次姓康的给他的回扣，他都上交了单位的财务，有账可查”，可知老李廉洁奉公，清廉正直（或精明世故）

3.本题考查文章标题的作用题目常见的作用有点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；设置悬念；贯穿始终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节发展；突出主题；吸引读者等

①从效果上看，标题“套路”饱含悬念，会让人们思考什么是套路，使用了什么套路等问题，所以题目显得别致、新颖，容易激发读者的阅读兴趣

②从情节结构上看，小说以退休后的老李想找一份工作为由，引出康总进行贿赂的情节；但是小说结尾写老李两袖清风，把回扣上交财务所以，小说用两种“套路”概括了主要情节

③从人物形象和主题上看，突出了形象，揭示了主题社会上的“康总”不乏存在，他们在商业上的“套路”反映了当今社会的一些阴暗面，而老李能够面对康总的套路，使出自己的“套路”，这显示了他清廉正直、光明磊落（或精明世故）的形象,也突出了小说打击不正之风的主旨

10、

1.C

2.A

3.C

4.

（1）（景淳）告诉李疑说“我不幸患病，人们不收留我听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病”（）“整个社会污浊，清廉的君子才显现出来我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人2【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿如果是动词，宾语后可以停顿“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意同时还要注意结构上的对称，及对偶、反复等修辞作答时可先忽略选项中停顿一致的地方，分析停顿不一致的地方,用排除法进行选择句意为李疑于是请邻人一起去，提着回来了李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记“里人”指同里的人、同乡，“里人”不能拆开首先排除D项“其里人”是动词“求”的对象，“偕往”是事件，即“求什么人做什么”，所以“偕往”后是第一处停顿据此排除B项“面”是名词作状语，“面发囊”中间不应断开据此排除A项故选Co

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”A项，“执业指从事的行业”说法有误执业指捧书求教，犹言受业故选Ao

3.本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力能力层级为分析综合C解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“他一文不少地寄给范景淳的儿子”说法有误原文语句是“举所封囊寄其里人家，往书召其二子”，“寄”指寄存，句意是将所有封存好的装有财物的行囊，寄存到了他的邻人家里李疑写信让他两个儿子来故选Co

4.本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等本题关键点有1句首补充主语“景淳”；“被”，动词，遭受；“舍”，作动词，译为收留；“义”，道德、品行；“假”，动词，借2“举”，全、整个；“乃「才；见”，通“现”，显现；“伤”，为……痛心；“嗜利”，贪求私利、贪图钱财；“传”，动词，记载；“劝”，规劝、劝诫文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家接受学业，他得到一些粮食来生活，钱不够，就靠给人推算运气好坏来赚钱本来自己十分贫困，但特别喜欢周济别人的急难金华范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人人们对他很冷漠，不收留他范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说“我不幸患病，人们不收留我听说您品德很高尚，希望能借给我一张床养病”李疑答应了他，邀请他就座，打扫房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药从早到晚拉着他的手，问他的痛苦不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神情范景淳流着眼泪说“我连累你了我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来”李疑说“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范景淳说“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着回来了李疑当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记几天后范景淳最终死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里李疑写信让他两个儿子来等他的两个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，反而把财物送给他们，让他们回去了平阳的耿子廉被抓捕的人用兵刃架着押解到了京城此时，他的妻子怀孕即将生产，亲友却都关上大门不肯收容他的妻子卧在草中大声哭泣李疑见到了这一幕，问清楚了原委后，回到家中对妻子说“谁没有危急的时候呢？没有人能随身带着自家的房子四处行走，况且人命关天，如果在生育的时候受到了风寒，就很容易造成母子丧命我宁可冒着连坐的风险收留他们，也不忍心眼看着她们母子死去”于是，李疑让妻子将耿子廉的老婆带回家中，结果顺利地产下一个男婴李疑让妻子照顾耿子廉的老婆就像自己照顾范景淳一样过了一个多月，耿子廉的老婆才拜别他家他不要耿子廉妻子的任何报酬因为这些事，大家都称赞李疑，士大夫都喜欢与李疑结交凡是认识李疑的人都称道“好人啊，好人！”李疑读了一些书籍，文章也写的很好李疑曾经凭借很好的儒学造诣中举却推辞不去做官然而高尚的品行最为人们所称道宋学士说“我和李疑有交往，了解他的为人李疑没有魁伟雄壮的外表，可是他所做的事，却有真挚纯朴的仁义之风《论语》上说“整个社会污浊，清廉的君子才显现出来我为贪财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人

11、

1.B

2.B

3.

（1）孙公按照名册抓捕行凶作恶的人，告诫他们不改变一定极其严厉地核查惩治，但是对于其他事务都用仁爱宽容的态度治理，所以县里的百姓都敬畏爱戴他⑵等到被替代离去，州里的百姓关闭城门挽留他，傍晚时，（他）与百姓争抢着才出了城门，便以告老还乡的方式退休4,仁厚，不伤及无辜；不畏权贵；善推贤良，拒绝私托；体恤百姓，赈济流民【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的是哪些实词，然后要把实词逐一放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义B项，“刑部详覆官以为特敕遇赦不原者”意思是“刑部的详覆官认为有皇帝特别的命令，遇到大赦不能原谅的”，原原谅故选Bo

2.本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题B项，“并且称赞了开封府尹”错误原文说的是“公因奏开封敕有重于编敕

③而当改者数事，仁宗皆以为然它日，问尹以公姓名，称之”，意思是孙公趁机启奏开封府执行皇帝命令比朝廷的法律更严苛而应当改正的几件事情，仁宗都认为是对的有一天，仁宗问开封府尹孙公的姓名，称赞孙公，可见皇帝称赞的是孙公故选B

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整此题翻译时需要注意的关键词句有⑴句前省略主语“孙公”，翻译时当补出；“籍”，名词作状语，按照名册；“取”，抓捕；“凶恶”，形容词作名词，行凶作恶的人；“戒”，告诫；“穷极”，极其严厉；“案”，核查；“治”，惩治；“而”，但是；“其余”，其他事务；“一”，都，一概；第二个“以”，用；“故”，所以；“人”，百姓；“之”，代词，代孙公⑵“及等到；“比代去”，被动句，被替代离去；“阖”，关闭；“留”，挽留；“之”，代词，他，指孙公；“薄暮”，傍晚；“与争门乃得出，省略句，省略了主语“孙公”，可译为“他与百姓争抢着才出了城门“；“以”，用；“致事”，退休；“以老告致事”，用告老还乡的方式退休

4.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点概括中心意思的能力解答时可通读全文，找到答题区间，然后筛选相关信息，概括答案本题要求概括“孙公为官时表现出哪些优秀的品质”，解答时可通读全文，筛选出孙公为官时的言行,然后分条概括第一段“籍取凶恶，……而治其余一以仁恕”，孙公按照名册抓取行凶作恶的人，对于其他事务都用仁爱宽容的态度治理，这表现出孙公仁厚、不伤及无辜的特点第二段“先时主者多持事往决于中书，公独视法如何，不往”，是说孙公在做同判尚书刑部时，独立依法律决定该怎么判决，不去中书省，这说明他秉公做事，不畏权贵第三段“在淮南二年，所活大辟十三人，所举多善士，未尝听人请属”，意思是孙公在淮南两年，使十三个被判处死刑的人活了下来，由他推荐的多为贤良之士，孙公从未接受别人的请托，这表明孙公善推贤良，拒绝私托；“又知舒州，发常平、广惠仓以活陈、许流人计口量远近给食遣去”，是说孙公担任舒州知州时，打开常平、广惠的粮仓发粮，使陈、许两县的流民活了下来，这说明孙公体恤百姓，赈济流民考生依据上述分析可归纳出本题答案第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义参考译文孙公名锡，字昌龄曾祖叫孙钊，祖父叫孙易从，父亲叫孙再荣，都没有做官孙公凭借天圣二年进士的身份被起用做和州历阳、无为巢县二县的主簿后来改任镇江军节度推官担任杭州仁和县知县孙公按照名册抓捕行凶作恶的人，告诫他们不改变一定极其严厉地核查惩治，但是对于其他事务都用仁爱宽容的态度治理，所以县里的百姓都敬畏爱戴他天圣三年，（孙公）因为有人推举而以集庆军节度掌书记的身份充当国子监直讲天圣七年，（孙公）又因为有人推举被皇帝召来面试并任命他为集贤校理因为在对官员的考核中，孙公登记的进士名册中有两个不合格的人，他被降职，监督和州清酒务（后来）恰逢皇帝开恩下诏将他召回，让他做同判尚书刑部在此之前，刑部主持事情的人多将事情交给中书省判决，而孙公独立依法律决定该怎么判决，不去中书省戎州人向吉等人拿着兵器经商贩货，倚仗他们人多，所经过的地方，不缴纳物税，州县衙门抓捕追逐他们，他们都四散奔逃了成都铃辖司奏请朝廷逮捕他们的亲属关到监狱中，经过两次大赦都没有释放有人到朝廷上诉，刑部的详覆官认为有皇帝特别的命令，遇到大赦不能原谅的，即使（遇）多次大赦，还是应该按照原来的法令判决孙公独自上奏朝廷将这些人释放，共释放了一百二十三人孙公商议法制多数就像这样后又担任开封府推官，当时跟随开封府尹上朝奏事，宋仁宗问死刑有多少种，并且以谨慎使用刑罚、爱惜人命作为告诫孙公趁机启奏开封府执行皇帝命令比朝廷的法律更严苛而应当改正的几件事情，仁宗都认为是对的有一天,仁宗问开封府尹孙公的姓名，称赞孙公道士赵清贬出入庞宰相家中，接受贿赂，御史用这件事弹劾庞宰相，开封府核实是赵清贬自己接受贿赂，庞宰相并不知情御史又弹劾开封府迎合宰相旨意，仁宗也感到怀疑，于是将开封府知府、推判官全都罢免，让孙公担任太平州知州皇上让孙公担任淮南路提点刑狱孙公在淮南两年，使十三个被判处死刑的人活了下来，由他推荐的多为贤良之士，孙公从未接受别人的请托回京做三司户部判官，请求到宣州做知州，皇帝答应了到了宣州就召集五个县令，约定因为州所下达的命令不方便缄封退还，所以各县可以各自为政，因此州里相安无事后来又任舒州知州，打开常平、广惠的粮仓发粮，使陈、许两县的流民活了下来根据流民的人口数量、路途远近分发粮食打发他们回乡，离开的人都用钱买香火在府门前烧香来为孙公祈福，有的人甚至感动得流泪起初,提点刑狱害怕聚集的流民会成为盗贼，又爱惜常平、广惠仓的粮食，多次派送文牒制止孙公的做法，但孙公没有听从下属官员都争着说“不可以这样做”但孙公依然如故等到被替代离去，州里的百姓关闭城门挽留他，傍晚时，与百姓争抢着才出了城门，便以告老还乡的方式退休当今皇上登位，调任司封，赐金印紫绶孙公在熙宁元年正月十二日去世，享年七十八岁

12、例文:快乐教育就是一场骗局各位评委老师、同学们大家好！我方的辩题是快乐教育就是一场骗局！在中国，有三种被捧上天的教育，分别是快乐教育、学历无用以及“释放孩子的天性”一位清华教授愤慨地说，这三种垃圾教育，纯粹是一个骗局所以，我方认为快乐式放养让孩子没有规则意识江苏无锡的一家火锅店，一个小孩很没教养地跑来跑去，店家好言劝告，父母回日孩子高兴就好！不仅不管教,反而频频示以微笑最终的结果是孩子撞上端着一锅烤鱼的服务员被烫伤事后，孩子的父母不仅不反思，反而态度嚣张地索取39万赔偿费用这恐怕就是中国的孩子缺乏规则意识的原因吧！在很多父母眼里，孩子的天性高于一切可以跑、可以闹，可以肆无忌惮地无视规则君不闻一名73岁的老奶奶被13岁的孙子杀死在自家门口，起因只是在他疯狂玩手机游戏不写作业时老奶奶批评了他一句每个孩子的心中都藏着一个恶魔，在没有约束与管教的前提下，无条件的放养、释放，只会让孩子缺乏最基本的教养和规则意识，蛮不讲理恣意妄为，甚至连最基本的感恩、善心都泯灭掉可见快乐是教育是多么可怕，不仅自欺还会欺人害人伤人放养的背后，是熊，任性孩子的自律意识并没有想象中那么强，放养到到最后，不是孩子控制了命运，而是手机控制了孩子快乐教育下孩子大多不自律，而一个不懂得自律的孩子，是永远不会有美好未来的，放养、释放，让孩子丧失最基本的控制力、竞争力所谓的快乐教育其实是无能懒惰父母给自己找的托词借口，是无力教育，不得不被动选择择放养这些年，放养被很多父母捧上了天，孩子要快乐、要自由、要释放他们最完美的天性、要让他们独立自由地成长看上去很美，实际却糟糕透顶很多父母根本不是“放养”，他们眼中的放养，其实是放弃、是放纵，最后成了犯戒、甚至犯法《不平等的童年》一书中写道至少在一定范围内，美国精英阶层普遍实行协作培养，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和贫民实行的育儿方式才是顺其自然的成长，也就是我们说的“放养”看吧，被捧上天的“放养”，不过是美国底层人民无奈的选择罢了，就像我们身边的一些父母，他们没有足够的时间和金钱去教育他们的孩子背后而且更严峻的现实是放养出来的孩子，根本没有实力同精英家庭的孩子相竞争，放养的代价可能是，你将永远失去上升的通道著名教育家乌申斯基说过“如果你养成好的习惯，一辈子都享不尽它给你带来的利息，如果你养成了坏的习惯，一辈子都在偿还无尽的债务”其实，任何国家都一样，精英教育从来就不是放养出来的！综上所述，我方认为，快乐教育就是一场骗局，它就像温水煮青蛙一样，夺人性命，阻碍成功，毁人前程，该打住了！谢谢大家！【解析】一.关于审题根据要求这是一篇任务驱动型作文，但首先要审好所给材料作文，所以写好本次作文的前提是细致审题，准确立意常见的审题方法有抓关键词语和由果溯因法（由现象看本质）本题适合抓关键词句，然后分层次，加以整合归纳首先看材料

①“‘快乐教育概念的创造者斯宾塞说教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习”引用西方名言提出快乐教育的思想主张材料

②“现如今，有很多父母都崇尚‘快乐教育他们认为，孩子的感觉最重要，应该让孩子在快乐中学习如果孩子对学习感到痛苦了，那么就不要逼着孩子学习”联系现实，显然也是在倡导快乐教育材料

③“郎朗在他的自传里，记录下了父亲小时候逼他练琴的样子……成功后的郎朗回忆说那是一段残酷的岁月，但如果没有我父亲的那种逼迫，也许就没有今天的自己”由天才的钢琴家郎朗的事例引出成功源自“残酷”“逼迫”，可见这个与前两则快乐教育的观点是截然相反的材料

④“著名教育家乌申斯基说任何国家都一样，精英教育从来就不是放养出来的”与材料

③观点一致，放羊教育不出精英来材料

⑤“清华教授就曾愤慨地说中国教育最大的骗局就是快乐救育，释放天性和学习无用论”后三则材料可谓层层推进,最终归结为“快乐教育是骗局”根据以上分析可以把所给5则材料划分为两大类，第一类，主张释放天性放养式的快乐教育，第二大类便是反对快乐教育，严苛出人才，成功源自严格的“逼迫”以上为审题确定立意的过程综合而言参考立意不外乎三类肯定快乐教育，不是骗局；否定快乐教育，是骗局；辩证而言快乐教育利弊均有，适合最好但因为要求写成辩论赛的发言稿，就只能占位非黑即白的一方，所以本次作文就肯否两种立意角度二.参考立意我认为快乐教育就是骗局；我认为快乐教育不是骗局三.可用素材

1.教育学者丁琳讲过这样一个故事，前段时间，她家里来了一位美国客人一一一位三年级的小姑娘像所有的小孩子一样，小姑娘对糖果没有丝毫的抵抗力，吃完第一颗，还想吃第二颗她问妈妈，是否可以妈妈很明确地说，不可以小姑娘只好平静地接受很多人都喜欢讲国外的教育多么自由、多么先进、多么地尊重孩子的意愿，却有意无意忽略掉了，这自由的前面，还有一条清晰可见的边界，有些事可以做，有些事坚决不能做

2.奥巴马是美国总统，也是诺贝尔和平奖的获得者，但有一个身份更令他自豪一一两个孩子的父亲，奥巴马对孩子的教育，堪称美国精英教育的典范奥巴马有两个女儿，在她们分别10岁和7岁的时候，他制定了九条家规，内容并不复杂，但操作性强，而且极具意义家规1不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑；家规2一定要铺床，不能只是看上去整洁而已；家规3自己的事情自己做，比如自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己设置闹钟，自己起床并穿衣服；家规4保持玩具房的干净；家规5帮父母分担家务，每周1美元；家规6每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会；家规7每晚8点30分准时熄灯家规8安排充实的课余生活跳舞、排戏、弹钢琴、打网球、玩橄榄球；家规9不准追星这样看下来，你会发现奥巴马最重视的还是规则的养成，而且都是生活中切切实实可以操作的事情

3.父母应该给与孩子自由，但这个自由不是无限制、无规则、无节制的，更不是纵容和无作为一定的释放和宽容没有错，但在释放的面前，必须有一条清晰的界限，有些事情可以容忍，但有些界限坚决不能跨越

4.当下，赏识教育、快乐教育几乎已成为中国教育的核心理念，甚至是价值观，确实快乐教育和赏识教育是糖衣炮弹,是家长和老师经常使用的有效武器，虽说良药不一定苦口，可她是能包医百病的灵丹妙药吗？古人说量体裁衣，对症下药；又说是药三分毒，用药不当，是会有毒副作用的由此，可想而知，泛滥而又缺乏理性的所谓快乐教育必将完全背离教育的初衷，那么一味滥用她就有可能成为对孩子、家庭、民族、国家的一副迷魂药

5.孩子的成长、成熟与成才，是一个复杂且艰辛及相对漫长的过程，其间每一个环节中的学习任务和学习目标的完成,都不一定快乐，有可能还是充满痛苦的古人说“十年寒窗苦读”，为什么有个“苦”字？因为学习的过程首先是痛苦的过程，教育即是劳动，成长必有痛苦，单纯的快乐教育收获的将是瓦砾，只有饱含痛苦与幸福的教育收获的才是金砖可以说以快乐为目的的教育并不是教育，所谓的快乐教育，往往岐解老师理念，模糊家长视线，迷失孩子灵魂最终使孩子麻木、沉沦而忘记自己的责任与使命，最终即产生现代文盲、法盲乃至流氓

6.快乐教育及赏识教育已流行有一些年头了，其负面作用已日益凸显其实，没有哪一种教育是万能的有人说“好孩子是夸出来的”；也有人说“磨难成就英雄”，一个是成功的赏识教育，一个是成功的挫折教育，都有道理，但从辩证法的角度分析都有些极端，因为两种方式都不适合所有孩子，都不能作为公式套用

7.中国的传统教育其实很崇尚“严”“勤”“苦”三个字，如“教不严，师之惰;玉不琢，不成器”“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”“勤能补拙”“悬梁刺股”等等，我们历代先贤如老孔诸子、秦皇汉武、、周恩来哪个不是受传统教育而成就的一番事业呢？再说传统教育并不是就排斥赏识教育，如我们经常说的“孺子可教也”，不就是赏识教育吗？可见赏识教育本来就是传统教育的一部分，由此看来，当代的中国教育，当代的中国教育工作者，传统教育的传承方面是否还做得不够呢？我想现在应该是我们要反思的时候了教学有法，教无定法，只要合适的、有效的都是好方法,而不是流行的才是好方法

8.人非圣贤，孰能无过？我们的孩子在成长过程中难免会出现某些缺点或过错，此时，我们仍然采用快乐、鼓励的方式是否还恰当？是否还能奏效？俗话说“没有规矩，不成方圆”一个人身心两方面的健康成长，不仅需要鼓励和爱护，同时也需要经受一定的挫折，而规则意识的强化，更需要惩戒教育的参与

9.惩戒教育其实是一个陈旧而崭新的话题，陈旧是缘于它几乎伴随着教育的产生而产生，对教与学曾产生深远的影响,可在现今的教育理念中已被淡忘或抛弃；崭新是因为现在的学生规则意识的淡薄、道德素养的低下，已是不争的事实,教育惩戒必将被越来越多的重新关注试想，一个国家如果只有法律而没有监狱，那法律岂不是成了聋子的耳朵吗？那能构成一个完整的法治社会吗？苏联教育家马卡连科指出“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的，这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和才能，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力……适当的惩戒，不仅是教育者的权利，也是教育者的义务”四.行文结构首先照应材料亮出靶子一一“快乐教育”，然后通过对立的名人名言来否定这种错误的教育方式，并顺势表明自己的观点立场，反对快乐教育，认为它就是一场骗局正文主体部分举出例子并讲道理论证，既有反面事例又有正面事例,正反对比突出观点按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来结构篇章，思路清晰逻辑严谨，结尾部分联系现实明确怎么做行文中善于使用多种论证方法，引用、对比、比喻等等，内容充实，论证深刻，生动形象

（一）辩论稿的格式一般分标题、正文、署名、日期等几部分标题可点明辩论稿的中心，或标明中心事件，或标明中心的论题，最好让人看到标题就能了解辩论的内容正文一般分开头、主体、结尾三部分开头应接触辩论题目，提出辩论稿的主要内容，使听众了解你要讲的东西，当然也应使开头有点技巧，使听众有兴趣听下去主体是辩论稿的重点部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使听众点头赞同结尾可归纳自己的见解，使听众有个完整的印象结尾要有力，能给人启示和回味署名是署辩论者的姓名，日期是辩论的日期

（二）辩论的三要素

1、辩论中存在着持不同意见的双方或多方有不同意见的双方或多方存在才能实现思想交锋一个人不可能自己同自己辩论，一个人头脑中几种方案或做法的权衡和比较，那是思考或思辨而不是辩论

2、辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论题如果各方谈论的论题不同，就不能实现有意义的辩论

3、辩论的诸方有或多或少的共同认识或共同承认的前提，如思维的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正确推埋的方法等，以及如社会公理、科学规律等是非真伪标准和价值取向材料一人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志自改革开放以来，人民生活质量显著提高但与此同时，富足的物质生活引发的肥胖问题日益凸显，这一健康隐患对居民健康产生了极大影响，引发了社会各界的担忧2016年，英国著名医学杂志《柳叶刀》的全球成年人体重调查报告显示全球成人肥胖人口已经超过瘦子，而中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家图12017年中国肥胖情况部分区域分布图中闺超收率及肥腓率统计（摘编自《十九大首次提出健康中国战略以应对日益凸显的国民肥胖问题》）材料二我国的肥胖情况呈现出两大特点一方面是增幅迅猛数据显示，中国的肥胖率在过去30年里足足翻了一番其中6s17岁儿童青少年肥胖率为

6.4%,比十年前上升了

4.3%另一方面是腹部胖不少人年纪轻轻就挺起了“将军肚”基因和人种对肥胖程度影响很大浙江大学副院长朱善宽说“因为基因问题，中国人的脂肪更倾向于堆积在深皮下组织和内脏组织中，这种胖相对于欧美人看得见的胖更危险”饮食习惯也是造成肥胖的主因中国作为一个古老的农业大国，饮食结构主要以谷物粮食为主，导致了国人遗传基因对粮食的代谢效率较强，对肉类和油脂代谢比较差而这种身体代谢能力恰恰与国人饮食结构相背离，因为现代人肉类、油脂摄入量在增多，主食却吃得少了另夕卜,研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%;如果父母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%~60%不仅如此，中国父母习惯用“吃”来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法，却无意中伤了孩子健康世界卫生组织总干事陈冯富珍说“儿童肥胖是整个社会的过错，而不是孩子的错”控制住“孩子胖”才有可能控制住整个社会的胖这方面，外国一些做法值得借鉴比如，欧美等国家和地区规定学校两英里内不能出售甜味碳酸饮料，不得在附近出售零食；小胖墩儿都要登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重；印度对快餐征收“肥胖税”等（摘编自人民网“生命时报”专栏，2016年12月25日）材料三5月20日是中国学生营养日，今年的主题是“营养+运动，平衡促健康”20日上午，中国学生营养日宣传教育活动启动仪式在肇庆举行笔者获悉，目前广东省儿童青少年的饮食结构尚不合理，营养不良相关疾病明显改善，而营养过剩如超重肥胖问题突出广东省疾控中心马文军主任指出，儿童青少年膳食中谷薯类下降迅速，蔬菜水果、奶类、大豆摄入明显不足，动物性食物尤其是猪肉摄入过多同时，体力活动下降，静坐时间明显延长，体育锻炼、家务和睡眠时间缩短“吃得多，动得少，小胖墩儿越来越多”专家建议，儿童青少年需每天累计至少60分钟中等强度以上的身体活动，如跑步、健身操等每周至少3次高强度的身体活动，包括阻力运动和骨质增强型运动，如俯卧撑、哑铃、仰卧起坐、举重、引体向上等活动现场还开展了学生营养与健康宣传教育活动，工作人员用方糖直观地展示了饮料里的含糖量一瓶乳酸菌饮品中，含糖量竟然相当于13块方糖“含乳饮料不能当奶喝”马文军指出，广东省儿童青少年喝奶量明显不足，只有推荐量的约1/5他提醒，含乳饮料、牛奶饮品、乳酸菌饮料这些都是饮料，不属于牛奶儿童青少年每人每天至少喝一盒奶，可以是纯牛奶、酸奶，也可以摄入其他奶制品如奶酪、炼乳、奶片等（摘编自《南方日报》，2018年5月22日）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.从图1可以看出，我国不同地域的肥胖率存在程度不等的差异，河北省的肥胖率最高，北方肥胖率整体上高于南方B.我国人口的肥胖率，大体按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减的趋势，这与各地域的经济发展水平密切相关C.图2显示，1992年至2015年间，我国人口的超重率和肥胖率持续上升，2015年两项指标均比1992年增长了一倍多D.根据超重率、肥胖率相同年份对应柱形图的长度和数值，可知肥胖的标准高于超重，超重如不加以控制，会变成肥胖

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.英国著名医学类杂志《柳叶刀》的体重调查报告显示，中国人的肥胖率与超重率已经高于美国B.从我国肥胖情况的两大特点来看，解决儿童青少年肥胖问题已经成为了健康中国战略的重要内容C.因为基因和人种对肥胖程度影响很大，所以调整饮食、科学运动对于降低我国的肥胖率作用不大D.国人对饮料与牛奶的认识存在偏差，从健康角度考虑，儿童青少年每人每天必须至少喝一盒奶

3.请结合材料内容，简要概括说明各方面应该怎样有效预防儿童青少年的肥胖

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题送裴判官自贼中再归河阳幕府

①岑参东郊未解围，忠义似君稀误落胡尘里，能持汉节归卷帘山对酒，上马雪沾衣却向嫖姚

②幕，翩翩去若飞（注）

①安史之乱期间，裴判官在洛阳落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府

②嫖姚指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉

1.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是•••A.本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如装判官之辈

8.“胡尘”借指叛军攻势凶猛，此处突出了装判官落入敌军时的危急形势C.尾联描写传神，意在表达装判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情D.全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血，读来慷慨豪壮，感奋人心

9.本诗颈联描绘了怎样的画面？请结合全诗简要分析这样写的用意

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）夙兴夜寐，O（《诗经•氓》）

（2）顺风而呼，,而闻者彰（荀子《劝学》）⑶,哀民生之多艰（屈原《离骚》）

（4）西当太白有鸟道，o（李白《蜀道难》）

（5）,不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

（6）,水落而石出者，山间之四时也（欧阳修《醉翁亭记》）

（7）纵一苇之所如，o（苏轼《赤壁赋》）

（8）天若有情天亦老，（《人民解放军占领南京》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题远山张世勤莽莽苍苍，四面青山孤独的牛车，远远望去像一个小黑点，在大山深处移动父亲刚逝，连着下了数天的雨，他的心情低沉而忧郁今天天气放晴，雨后的阳光格外明媚，山谷间升起薄薄的雾霭，有一处山头上还挂着几道炫炫的彩虹、今天他该出山了，但他只能一个人驾着牛车出山了他和父亲在这深山里已经二十多年，早已习惯了每天植树、护林、砍柴、卖柴这一套步调，从未感觉到日子丝毫的单调，因为一切都有父亲在父亲不在了，从今天开始他得习惯一个人出山山路崎岖，牛车不住地颠簸、一个转弯，转过弯去就是一个长长的缓坡，然后再转弯他不觉得这些弯有什么不好，转一个弯，就换一种风景，换一片不一样的树，换一群不一样的鸟，换一壁不一样的花对这条通往山外的路他早已烂熟于心他回过头，只看见一车的柴，并没有看见父亲他再次深切地感受到，父亲的确是不在了不知什么时候，车竟然停下了，停在了一个转弯处这种情况原来还从未有过，牛同他一样，熟悉这条山路，相信不用他跟着，牛也会自己沿着这条山路悠悠地走出去他用一根绵软的枝条轻轻抽在牛身上他说，响们赶路吧牛却仍然未动他抚着牛，竟看到牛眼里闪着迷惘他想，牛对父亲看来也有感情了他也再次想起父亲，叹口气，自言自语地说，哎，爹，转弯了没想到，这一说牛迈开步子，很熟练地转过弯去，然后走上了那条长长的缓坡走完缓坡，又要转弯了，牛却又无缘无故地停了下来他心里想，父亲没有了，不和父亲在一起，就是不顺这么想着，再次叹口气，把心里的话说了出来爹，转弯了这一说，牛竟然熟练地转过了弯儿他终于明白，数年来，每到转弯处的提醒，不单是提醒了父亲，也提醒了牛）现在到了转弯，他一言不发，牛就有些慌，不知该怎么力、接下来的路，他和牛就顺畅得多了过了些日子，他再次从山外回来的时候，牛车上不再像原来那么空荡荡的了，而是坐着一个年轻的女人年轻的女人穿着蓝裤，红红的上衣，两眼充满着对大山的新奇）过去，出山进山，远远看去都是一个小黑点，而现在却是一抹鲜艳的红年轻的女人是他在山外认识的，每次他把木柴装车后，都要带上一点山货，常带的是一种小山果，红红的，既有点甜，又有点酸口感好，很开胃这些小红山果都是他打柴时顺手摘下的，带着不为卖钱，而是到山外后，摊在木柴一边，供人品尝后来年轻的女人就来了，在摊子前转过来又转过去，盯着红红的山果，问他，卖的？他说，不是，随便让人吃的，他看着她，大方地抓起一把，塞到她手里女人的脸红了一下，就像天又亮了一层第二天，年轻女人又来了她说，你怎么不卖呢？他说，这个不稀罕，山里有的是，摘都摘不过来，不值钱她说,山里好吗？他说，很好，什么好吃的都有，红山果不过是其中的一种，你不觉得枯燥吗？不枯燥，山里有鸟、山鸡、野兔，山溪里还有小鱼小虾小螃蟹，山树上樱桃、葡萄、山检、石榴……红苗决计要跟着青树进山了，她坐在空空的牛车上向大山深处走去红苗说，我想告诉我爹，于是红苗面对群山，两手打个弧放在嘴边爹，我转弯了牛听了红苗的话，先是一愣，然后就要转弯青树抚着牛头，轻声说不是喊你，是喊她爹的，牛似乎明白了青树的意思，不好意思地吧嗒了几下眼皮第二天，青树要去打柴，红苗说今天不打柴了青树说不打明天就没法出山了红苗说今后也不打柴了青树不解，红苗说我们可以卖山果，山果是山树自己结的，摘下来，是顺手的事，怎么可以拿去卖呢？红苗说树不也是自己长的吗？那可不是过去我和爹每年都要种下不少树呢！红苗说那山果咱们也可以自己种啊青树第一次驾着空空的牛车出山了，一路上，他不断地跟牛说转弯了，也给自己说，转弯，转弯父亲走后，他什么也没想，就沿着父亲的路走下去，像大山里来来回回移动的一块石头，结结实实过着自己的日子而现在，红苗让他到山外的小镇上采买各种种子树种，瓜果种，蔬菜种一年后，青树栽培种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货红苗像做窝的小鸟一样勤快，开发出的品种有二三十个之多青树出山的牛车上，不再像过去那样单调，只是一些硬邦邦的木柴，而是瓜果梨枣，色彩缤纷去一趟山外，青树就会装回一袋子钱这天青树从山外回来，说我想给我爹说说青树对着群山，高声大喊爹房前的老牛便“嗓”一声青树喊爹，我转弯了房前的老牛便“哗”一声（选自《洛阳晚报》）

1.下列对小说相关内容与艺术特色分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头写“孤独的牛”像“一个小黑点”与后文对红苗“一抹鲜艳的红”的描写形成鲜明的对比，暗示主人公心境的变化和生活的转变B.文中下划线句子在结构上承上启下，在技巧上是语带双关，既可以理解为牛在青树提醒下顺畅地走山路，也可以理解为青树人生道路逐渐开始变化C.作者用勤恳的牛在熟悉的路上需要提醒才知转弯，意在表达:在熟悉的生活中，人往往也需要外在的提醒和引导，才可能打破僵化思维，走出新路D.老牛可看作远山人的象征，它身上既有老一辈勤恳坚韧而顽固保守的性格特征，又有像青树这样年轻一辈人勤劳踏实而主动进取的精神品质

2.文章除了刻画青树这一形象外，还写了姑娘红苗，请结合文章内容，试着分析红苗这一形象特征

3.文章中多次出现“爹，（我）转弯了”，请结合文本试着概述“转弯”的几层意思

8、传统文化如何进入现代生活、触动年轻人？从近年来涌现的《我在故宫修文物》《本草中国》等优秀作品看，文化题材纪录片是一个绝佳的载体纵览改革开放40年来的壮阔历程，纪录片一直在发挥重要的社会文化功能，从《话说长江》到《望长城》，传统文化题材的纪录片作品一直在为巨变中的中国凝聚社会与文化上的共识作为当下中国的主流文化形式，党的十八大以来，纪录片创作领域愈加繁荣，一批文化题材的纪录片主动从传统文化中汲取营养，积极响应新时代的挑战和人民群众的文化需求为什么文化题材纪录片收获点赞无数，被寄予弘扬传统文化的重任？除了内容精良、画面优美等因素外，把传统素材引入生活场景，把传统价值对接时代需要，同样是重要原因要看到，文化从来都是在继承传统的同时与时俱进的；对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路文化题材纪录片能否成功，最为关键的就是解决好如何创造性继承中华民族特有的美学价值、人生价值和历史资源的问题例如，系列纪录片《如果国宝会说话》采取了全新视角，从冰冷的文物中发掘历史文化内涵，并且营造出了“纪录片创作一博物馆推广一观众游客参与”的文化领域深入融合的态势近年来产生广泛影响的《我在故宫修文物》，关注传承传统技艺的故宫文物修复工匠，通过贴近生活式的拍摄手法，成功地呈现出他们身上蕴含的工匠精神和生活态度可以说，纪录片是传统文化在传承和发展中所借用的主要媒介手段之一近年来，越来越多的纪录片制作机构都加强了对文化题材纪录片创作的投入，持续推出大量优秀纪录片作品但也要看到，仍然有相当部分作品观念陈旧、形态落后，对于传统文化的介绍还处于“开中药铺”的简单罗列阶段，有些甚至为了获得项目资助和轰动效应，不惜编造和篡改，带来了传统文化的失真与失质等问题对此，进一步加强纪录片的创作质量和创新能力，就必须在更好研究受众需求的基础上，深入探索传统文化创造性转化和创新性发展的路径、内容、形式、表现等问题传统文化于我们并不遥远，但似乎又缺乏确切感只有呼应文化传承和文化自信的新时代任务，采用融合创新的方式去挖掘和转化优秀的传统文化资源，才能更好增进传统文化的时代感、生活感、意义感，打造不负新时代的文艺精品文化题材的纪录片也是讲好中国故事、传播好中国声音的重要方式《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外我们应当更加积极主动参与国际交流，深入发掘传统文化中具有跨文化潜质的元素，将中华文明的精神内核创新转化、有效传播，增进全球观众的价值认同和情感共鸣在全国宣传思想工作会议上，总书记强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来借文化题材纪录片讲好传统文化的故事，带领观众领略更多传统文化之美，一定能更好推动传统文化的当代复兴《人民日报在纪录片中遇见传统文化》

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.纪录片是让传统文化进入现代生活，触动年轻人的绝佳的载体B.文化题材纪录片收获点赞无数，对接时代需要是最重要的原因C.“传承”和“创新”是判断文化题材纪录片成功的关键因素D.呼应文化传承和文化自信的新时代任务，就能打造文艺精品

2.下列对原文论证的相于分析，不正确的一项是A.文章采用提出问题、分析问题的方法展开论证，在逻辑上是层层深入的B.文章引用习主席的话.既收束全文.也有力地证明r文章的中心论点C.文章运用多种论证万法.主要论证了纪录片创作领域愈加繁荣的原因D.第四段的例证都论证了文化题材纪录片如何成功的问题，但侧重点略有不同

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.文章肯定了大量优秀纪录片的产生，也指出了部分纪录片存在的失真、失质的问题B.文化在继承传统的同时与时俱进，所以文化题材纪录片一直呈现强劲的发展态势C.我们应该更加积极主动参与国际交流,创新转化并有效传播中华文明的精神内核D.借文化题材纪录片讲好传统文化故事，对于推动传统文化的当代复兴有积极意义

9、阅读下面的文字，完成下面小题套路刘明礼李院长退休了虽说是按60岁退的，可他其实才58岁为了能早点挣上工资，当初参加工作时，他往上虚报了2岁这么多年，一直就按虚报的岁数算了上了40多年班，从村赤脚医生干到市级医院的院长，业务水平没的说，老李一步一个台阶，也没什么不知足的只是这么多年一直忙忙碌碌的，这猛地一闲下来，还真有点不适应他先是带着老伴出国旅游了一遭，欧洲、新马泰,足足出去了一个月可回来后在家待了没几天，老李就觉得浑身不自在了他忙惯了，闲着没事干憋得慌可总不能整天出去旅游吧？何况出去旅游，那钱跟抽水机抽水一样，哗哗地往外流，他也舍不得老李不光心疼钱，而且觉得自己还年轻，身体也挺好，还想干点事呢可干点什么好呢？俗话说“隔行如隔山”，这么多年他一直干医疗，对别的行业是“擀面杖吹火-------------窍不通”他首先想到了去当坐诊专家可亲戚朋友一致反对，说一个堂堂的大院长屈尊去当坐诊大夫，实在是掉价，挣那俩钱还不够让人笑话的呢老李心想也是，何况自己从当副院长起就不搞临床了，现在医疗技术发展这么快，自己也不一定能干得了当然这话他没跟任何人说，甚至老伴老李当领导多年，极有城府，嘴比贴着封条还严实老李又想到了医药商康总康总经营药品有些年头了，老李当科主任时就和他打得火热，康总公司的好多销售渠道还是他帮着打开的呢特别是他当了院长以后，康总更是把他奉为座上宾，今天请吃饭，明天约钓鱼，后天叫喝茶,几乎每周都得见面医院药品采购的标，基本上都被这个姓康的中了当然，每次中标后，康总都会拿来一点“意思”，老李不收，康总就笑嘻嘻地和他说“李院，您对别人不放心，对我还不放心吗？干我们这行的都是这个套路，您可是不拿白不拿”老李一想也是，我事先又没收受贿赂，这钱我要是不收，岂不是让他白白多赚？而且，对现在药品供应商的“套路”，老李心里跟明镜一样姓康的还不止一次对他说“李院，等您退休了来我公司咱们一起干，凭您的能力和关系，一年挣个三五十万绝对不成问题”甚至年前有一次，姓康的请老李吃完饭还要给他张卡，说给他打了五万块钱的“定金”“您退休后的事咱就这么说定了啊……”想到这，老李拿过手机，给姓康的打了个电话简单寒暄之后，老李开门见山，和姓康的说想加盟他的公司没想到这个姓康的却一反常态，说“李院长啊，您又不是不知道，这两年生意不太好做，利润太低，几乎没什么钱可挣，您又不缺钱，受那个累干吗？！”老李吃了个软钉子，不由得有点生气“他奶奶的，这可真是人在人情在，人。