山东阳谷县第五中学2024-2025学年高三语文试题下学期周练试题含解析

山东阳谷县第五中学2024-2025学年高三语文试题下学期周练试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、补写出下列句子中的空缺部分1姚鼐在《登泰山记》中用“一句写出群山雪后之态，接着又用“”一句写积雪的光彩,一句绘形，一句着色，形象生动2王安石《游褒禅山记》中“,”两句，告诉人们做事情只要竭尽全力，便可无怨无悔3面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到《无衣》中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景“,

2、阅读下面一段话，完成下列小题意境是可以借助艺术作品形象传达出的意蕴和境界，亦即是文人士大夫所向往的一种理想境界他们在吟诗、作画、奏乐、唱曲或造园之时，会将某种精神寄托其中，如此创作出来的作品，使欣赏者在观摩、聆听或游览时，能够,产生共鸣因此，要了解中国园林的意境美，必须了解其中蕴含的人生态度和哲理园林意境的欣赏具有意随人异、境随时迁的特点站在欣赏者的角度来讲，不同的人在不同的时间，感受到的意境会o园林主人以自我的兴趣造园，因而园中诸物皆具园主之色彩，见园如见主人园林兴作的意境营造，具有极大的主观性也正是由于创作者和欣赏者将主观情感融入其中，才足以打动人心，才经得起时间考验有我之境是把审美主体的主观情绪、外化于自然景物，并产生情感共鸣的审美心理模式，同样在中国园林中得到了体现唐代柳宗元曾说过“夫美不自美，因人而彰兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣“所以东方造园艺术并不注重对真山真水的,而是追求“度物象而取其真”的神似，重视意境的表达，即“山川与神遇而迹化”的“人化自然”强调抒情写意，寓情于景，情景交融o能文善诗、挥毫泼墨的文人将诗词书画融入园林中，使之成为造园的要素，故“诗情画意成了中国园林的一个重要特色”创作者把自己的情感理念熔铸于园林景物之中，激发观景者类似的情感或理念的联想A.身临其境泾渭分明移植效仿B.触景生情泾渭分明移置效仿C.触景生情大相径庭移置模仿D.身临其境大相径庭移植模仿

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2.下列在括号内补写的语句最为恰当的一项是回来，让他看咱们吵架，看你没出息的穷酸样啊？”妻运筹帷慢，早有安排不知不觉中，我和妻都喝大了，我们就聊,说起过去买书，说起今天卖书，说起因借书、还书而走到一起，说起早年的穷困、饥饿和打架，说房子，说儿子，说钱，说工作……两个小职员面前竟是一堆又一堆烦心、困难、纠结，真是“贫贱夫妻百事哀”啊！后来我们都流泪了，就互相用毛巾给对方擦泪（那时买不起纸抽，觉得奢华）妻抽泣着说“我也不想卖书呀！我知道你心疼呀！可咱们一点办法也没……我又能怎么办啊？”此时，二层楼下传来孩子啜亮的歌声和欢快的狗吠这成了提醒，我们的房子隔音效果不好于是，我和妻哭声放低，又互相检讨上午不该吵架，刚住进来就扰民，以后低头不见抽头见，不好做人……那一夜，儿子回来很晚，独自睡了，累了两三天的我和妻，睡得像死猪一样，一觉天光……夜色真清凉，只有风在响（有删减）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是A.文章穿插了大量回忆，将过去和现实交织在一起过去，有温柔贤惠的妻，现在，却只有一个逼迫作者卖书并说丈夫是“没出息的穷酸样”的女人，生活让妻与作者渐行渐远，她已经不能理解自己的丈夫了B.“仁立如桩”“失魂落魄”“泪水飞蹿”“恍如梦醒”“颤抖”这些词都形象生动而又贴切地表现出了作者内心深处不愿意卖掉自己珍藏的书籍的感受C.“妻切肉的锋利的刀，仿佛在切割我身上的肉，一片很单薄很均匀很好看的肉片，那是艺术品呀”，此处运用了双关，既是说妻的刀工娴熟，也是在感叹我的被卖掉了的书是艺术品D.被卖的书籍是一个隐喻，它的能指范围包含了可以与坚硬的生活逻辑和物质世界相对立和抗衡的另一个柔软、自由的内心世界，作者的痛苦正是因为不得不背离“内心世界”的律条而产生

2.“我想许多年以后，见到锋利闪光的铁钩子，我都会想起那个卖书的下午……”这段回忆很精彩，请结合文本赏析它的作用

3.有人评价这篇小说“寓抒情于叙事，以轻松写沉重，你怎么理解这句话？

10、阅读下面的文言文完成文后各题王守仁

①，字伯安，余姚人年十五，访客居庸、山海关，纵观山川形胜弱冠举乡试，学大进顾益好言兵，••且善射登弘治十二年进士，寻授刑部主事正德元年冬，刘瑾

②速南京给事中御史戴铳等二十余人守仁抗章救，••瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞瑾诛，量移庐陵知县入觐，迁南京刑部主事兵部尚书王琼素奇守仁才十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣当是时，南中盗贼蜂起守仁至，亲率锐卒屯上杭佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇疏言权轻无以令将士请给旗牌提督军务得便宜从事明年七月进兵大庾凡破巢八十有四俘斩六千有奇十四年六月，命戡福建叛军行至丰城而宁王宸濠反，知县顾化以告守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄安庆或请救安庆，守仁曰不然今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也不如直捣南昌贼闻南昌破，必解围自救逆击之湖中，蔑不胜矣众曰善宸濠果自安庆还兵乙卯遇于黄家渡明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之凡三十五日而贼平时已丁父忧，屡疏辞爵，乞录诸臣功，威报寝守仁已病甚，疏乞骸骨，举邨阳巡抚林富自代，不俟命竟归行•••至由安卒年五十七守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大旨游九华归，筑室阳明洞中，数年无所得谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然日“道在是矣“学者翕然从之，世遂有“阳明学”云节选自《明史•王守仁传》）（注）

①王守仁世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、文学家和军事家

②刘瑾明朝武宗时权宦，专擅朝政，后被判以凌迟

1.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是A.疏言权轻/无以令/将士请给旗牌/提督军务/得便宜从事/明年七月进兵大庾/凡破巢八十有四B.疏言权轻无/以令将士/请给旗牌提督/军务得便宜/从事明年七月进兵/大庾凡破巢八十有四C.疏言权轻/无以令将士/请给旗牌/提督军务Z得便宜从事/明年七月进兵大庾/凡破巢八十有四D.疏言权轻/无以令将士/请给旗牌提督/军务得便宜/从事明年七月进兵/大庾凡破巢八十有四2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.乡斌每三年举行一次，多在八月举行，故又称为秋试乡试考中了后就称为解元B.刑部是明清时期主管全国刑罚政令及审核刑名的机构，是吏户礼兵刑工六部之一C.乙卯为干支之一，古代常用干支来纪年月日，此处为纪日，乙卯日的后一天是丙辰日D.丁父优指古代官员之父死去，官员须停职家居守制二十七个月的制度母去世亦同此

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王守仁刚直不阿，不惧权贵刘瑾逮捕给事中御史戴铳等二十多人，王守仁不惧刘瑾上奏章救人，惹怒刘瑾，被当廷杖打，又被贬龙场B.王守仁智勇双全.身先士卒南州盗贼蜂拥而起，王守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭，佯装撤兵，出其不意，直捣敌巢，大获全胜C.王守仁通晓军事，指挥若定朱哀海叛乱，形势危急，王守仁调兵遣将，烧毁叛军的副舟，迫使朱宸濠的船搁浅，官军就在此船上活捉了宁土D.王守仁聪明好学，勤于思考他十七岁就与人谈论朱熹格物致知之学的大意，后在龙场悟到格物致知之学当从“心”一世间于是有阳明学4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴治器械舟楫,传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王⑵守仁已病甚，疏乞骸骨，举哪阳巡抚林富自代，不俟命竟归

11、阅读下面的文言文，完成各题张叔夜，字嵇仲，侍中耆孙也以荫为兰州录事参军献所为文，知舒、海、泰三州复献文，召试制诰；赐进士出身，迁右司员夕卜郎使辽，宴射，首中的辽人叹诧，求观所引弓，以无故事，拒不与还，图其山川、城郭、服器、仪范为五篇，上之从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场久之,召为秘书少监，擢给事中进礼部侍郎，又为京所忌,以徽猷阁待制再知海州宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋声言将至，叔夜使间者觇所向，贼径趋海濒，劫巨舟十余，载掳获于是募死士得千人，设伏近城，而出轻兵距海，诱之战先匿壮卒海旁，伺兵合,举火焚其舟贼闻之，皆无斗志，伏兵乘之，擒其副贼，江乃降靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报徒邓州四道置师，叔夜领南道都总管••金兵再至，钦宗手札趣人卫即自将中军，子伯奋将前军，仲熊将后军，合三万人，翌日上道十一月晦，至者向帝御南薰门见之，军容甚整入对，言贼锋方锐，愿如唐明皇之避禄山，暂诣襄阳以图幸雍帝颔之闰月，帝登城，叔夜陈兵玉津园,••铠甲光明，拜舞城下帝益喜，进资政殿学士，令以兵入城，俄签书枢密院连四日，与金人大战，斩其金环贵将二人帝遣使赍蜡书，以褒宠叔夜之事檄告诸道，然迄无赴者城陷，叔夜被创，犹父子力战车驾再出郊帝日朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之日嵇仲努力金人议立异姓，叔夜谓孙傅旦“今日之事，有死而已移书金二帅，请立太子以从民望二帅怒，追赴军中，至则抗请如初，遂从以北道中不食粟，唯时饮汤既次白沟，驭者旦“过界河矣”叔夜乃矍然起，仰天大呼，遂不复语明日，卒，年六十三讣闻，赠开府仪同三司，谥曰忠文（节选自《宋史•张叔夜传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之日/嵇仲努力/B.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/C.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/D.车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之日/嵇仲努力/2,下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.荫指的是封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利,或妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号B.改元是指君主、王朝改换年号，可指古代新君即位的第二年改用新的年号,也可以指一君在位而多次改用新的年号C.古人纪日，除了用序数表示,还会用一些特殊的称谓来标识日期，如“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月的最后一天D.中国的农历有闰年和平年之分,有闰月的一年称为闰年,为十三个月；没有闰月的年份则称为平年,为十二个月

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张叔夜善于作战，多次立功第二次担任海州知州时,他设伏击败了宋江，并使之投降；与金人大战时，斩杀了金兵的两名重要将领,受到宋钦宗的称赞B.张叔夜出使辽国，不辱使命在辽国的宴会上比试射箭时，他第一个射中靶心，当辽人要检查他的弓时，他以没有先例为由予以拒绝，维护了国家尊严C.张叔夜临危受命，率兵勤王金兵再次逼近时，皇帝亲笔写信催促他进京保卫张叔夜亲率三万中军.他的两个儿子分别率领前军、后军，立即奔赴京城D.张叔夜誓死报国，谥为忠文金人打算另立异姓为皇帝，他不畏金人，请求立太子为帝，惹怒了金军统帅，做勒令北上,途中带着未酬的报国之志绝食而死

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴从弟克公弹蔡京,京迁怒叔夜,摭司存微过,贬监西安草场⑵叔夜再上章乞假骑兵,与诸将并力断其归路,不报

12、阅渎下面的材料，根据要求写作“沧海横流，方显英雄本色你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆你们是光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！”3月10日，国家领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度的评价、热情的赞扬，称他（她）们是“新时代最可爱的人”以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作者的崇敬之情要求自选角度，自拟标题，文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、苍山负雪明烛天南尽吾志也而不能至者可以无悔矣修我甲兵与子偕行【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“苍”“烛”“至”“矣”“偕”等字，默写时要写准确考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

2、

1.C

2.A【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误第一处，身临其境亲自到了那个境地触景生情受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情语境强调的是欣赏者欣赏作品时与作者产生共鸣，应选“触景生情”第二处，泾渭分明比喻界限清楚，是非、好坏分明大相径庭比喻相差很远，大不相同语境强调的是不同的人在不同的时间，感受到的意境会不同，突出差别大，应选“大相径庭”第三处，移植将秧苗或树木移至他处栽种，比喻引进别处经验、长处、做法等移置转移建置；移动放置也指调动安置与“主观情绪”搭配，应选“移置”第四处，效仿仿效；学着做模仿照某种现成的样子学着做根据语境对象此处应选“模仿”故选Co

2.本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题做题时要瞻前顾后，从话题是否统

一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑根据前文语境可知，前面句子主语是“东方造园艺术”，而所填句子“作为文人们的会心处，陈述对象明显是“园林”，所以不能承前省略据此排除B、D两项“不仅是……，更是……”表递进关系，C项语序不当，所以排除C项故选Ao

3、第

①句，介词残缺，在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”第

⑤句，缺少成分，在句号前加上“的现象”第

⑥句，中途易辙，删掉“一些城市”第

⑨句，递进关系不当，“不仅”与“而且”后面的内容要互换【解析】本题考查学生辨析病句的能力解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意第

①句，成分残缺，缺少介词，应在“我国”的前面加上“随着”或者去掉“的”第

⑤句，成分残缺，动词“存在”缺少宾语，应在该句末添上“的现象”第

⑥句，中途易辙，“一些城市从卫星图像资料看”句子没有说完，即主语“一些城市”缺少谓语成分，可以把“一些城市”删掉第

⑨句，语序不当，“不仅……，而且……”递进关系失当，应把“不仅”与“而且”后面的内容要互换

4、

1.A

2.B

3.B

4.

①首先借现象明论题，即文物保护与文化创新的冲突

②然后分角度析问题，一是从文创研发的角度，提出要坚守供给底线；一是从传播方式的角度，提出文创要自信发展

③最后作总结亮观点，指出文创应以文化的可持续发展为最终意义

5.

①把握传承与创新的平衡挖掘年画背后的价值与精神内核，设计与时代接轨的文创产品

②创新传播方式选用现代人喜欢的流行表达，让年画融入当下生活场景

③注重市场导向满足不同消费者需求，保证产品质量【解析】

1.本题考查学生对文本内容理解分析的和筛选概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，看是否存在无中生有、张冠李戴、偷换概念、因果颠倒等问题，从而判断正误B项，“以博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展，导致文创产品复制雷同”错，根据原文“在市场热闹、消费者追捧的背景下，引发争议的文创可能带来了传统文化的新生，但也让以博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展态势文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求”，可知博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展，与文创产品复制雷同之间因果关系不成立；C项，“故宫作为行业领袖的应有担当是让文创融入当下生活场景，进而带动各地博物馆的文创之风”错，根据原文“故宫文创品类从朝珠耳机、书签等小玩意拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景显然，故宫文创自成一派，也带动了中国各地博物馆的文创之风”，可知是故宫文创品类融入当下生活场景，自成一派，带动了中国各地博物馆的文创之风，并未提及是故宫作为行业领袖的应有担当；D项，“截然相反”错，材料二的观点是“文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展”，这与材料三“认为文创价值的大小没有具体判断标准，最终还应取决于市场效果”的观点并不相反，是从不同角度论述文创的发展故选Ao

2.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼B项，“因为对开放的底线不够自信，也存在低俗献媚等非议”错，根据原文“一些过火的宣传提醒我们，过于迎合观众的设计可能非但不能达到目的，还会给人留下缺少自信的印象”“文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求”，可知是对一些过火的宣传和传播方式的思考，与故宫的传播方式没有因果关系故选Bo

3.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别材料二的观点是“文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展”A项，“正以不同的方式与形式、履行公共教育的职能”错，强调的是博物馆文创产品的公共职能，不能作为论据来支撑材料二观点；C项，“火锅店以乾隆《紫光阁赐宴图》为主题，推出皇宫特色的‘圣旨菜单以及万寿菊花锅错，这不是博物馆文创，且以市场为导向，不能作为论据来支撑材料二观点；D项，“在于将这些文化资源融入人们的现实生活”错，是支待博物馆资源融入现实，材料二说的是文创应该以文化的可待续发展为最终意义，不能作为论据来支撑材料二观点故选Bo

4.本题考查论证思路的能力解答此类题，要掌握分析论证思路的解题过程辨识文本的结构方式；给文本划分段落层次；归纳段落与部分的论述要点；解说文本的行文思路如何提出问题，如何分析问题；如何得出结论，解决问题同时，要学会抓住关键语句和段落准确提取和归纳答题信息材料二第一段提出论题，写“超级网红”故宫引发一系列话题，明确论题“文物保护与文化创新的冲突”；第二段第三段分析问题，第二段先写故宫的文创研发，引出对文创供给的思考，段末明确“供给以创意审美为底线，无论是趣味化还是高雅范，自内而外新生的力量才是艺术表达的本真诉求和创新方式”；第三段先写故宫文创的传播方式上的突破，引出对传播方式的思考，段末明确“文化顺应时代趋势被创造和利用的方式应当更加自信”；第四段思考遗产活化，段末明确“文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求”；第五段总结前四段内容，亮明观点“文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展”

5.本题考查对文本内容理解分析和筛选概括的能力，同时考查个性化解读的能力解答此类题，要通读全文，把握文本主要内容和观点态度，紧扣题干要求，结合文本内容从不同的方面提出建议，最后组织语言规范答题原文“节目将静默的文物转化为富含精神文化内涵的文艺产品”“挖掘文物背后的价值与精神内核”“设计与时代接轨的‘年轻化文创产品让‘旧文物‘焕发‘新生机，实现深层次的‘温故知新“‘故与新、旧文物与新创的平衡实现了观众与古老文明的对话，为传统文化注入新的活力，为优秀文化的弘扬开启了新纪元”，可分析出“把握传承与创新的平衡挖掘年画背后的价值与精神内核，设计与时代接轨的文创产品”；原文“故宫作为文创的先行者，在文创传播方式上常有突破从‘雍正卖萌图开始，故宫的文物有了‘深入民间’的温度和‘与民同乐的态度，故宫持续的花式卖萌大法成为年轻人热衷的流行表达”“故宫文创品类从朝珠耳机、书签等小玩意拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景”，可分析出“创新传播方式选用现代人喜欢的流行表达，让年画融入当下生活场景”；原文“其实，在不影响文物保护的前提下，类似的创新之举价值几何，没有具体的判定标准，最终还应取决于市场的效果导向”“只要在保证文化传承、创意融合的同时，保持质量稳定，与民众生活贴近，得到大众认可，皆是可以接纳的”，可分析出“注重市场导向满足不同消费者需求，保证产品质量”此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点根据要求确定提取信息的目标通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误

5、为国以礼其言不让宫女如花满春殿只今惟有鹏鹃飞多情应笑我早生华发【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法，“惟”“鹅鹃”“华”考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正

6、任重而道远双照泪痕干赢得生前身后名白露未晞苒苒物华休何当共剪西窗烛澄江一道月分明千岩万转路不定【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法如“痕”“赢”“晞”“苒”“澄”学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.B

2.

①点面的场景设计，一扇窗，将病房中本不相干的两个人连在一起，两个不幸的人命运有了交集，窗也因此成了他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托

②转折的情节演进，有了窗，病友间彼此便于倾诉和倾听，运行中情节突转，不靠窗的病人想得到靠窗的床位，故事也有了矛盾冲突的戏剧性

3.

①热爱生活，他充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活

②内心冲突，他对得到观赏窗外机会的想法有过惭愧和克制，可知他曾有善念

③漠视他人，渴望占据窗口床位，使他漠视一个生命的逝去，也见他的自私和阴暗心理【解析】

1.本题考查学生的分析综合和鉴赏评价能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“一为主角一为配角”说法有误，靠窗的病人和不靠窗的病人同为故事的主角故选Bo

2.本题考查学生对物象的作用的分析能力小说中物象的作用类试题，主要从“4角度”答题，一是从人物塑造方面思考，物象衬托了人物品格，突出了人物形象二是从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用三是从环境方面思考，指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用四是从主题方面思考，“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用而结合题干要求，本题主要从“人物形象”和“情节安排”两方面作答人物形象方面，小说通过一扇窗将两个原本毫无联系的病人关联到了一起，一人透过窗户描述窗外的美好场景，一人细细聆听，聆听的人因为产生了自私的欲望而放弃为讲述者呼救，最后发现原来讲述者所描绘的画面，都是他自己脑海中所幻想出来的窗，是他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托情节安排方面，一开始，靠窗的病人细细讲述，而另一位则细细聆听，小说围绕着“窗”以及窗外的“景观”而展开,后来，未靠窗的病人因为自私的念头想要自己靠窗去亲眼见证窗外的美景，为了自私的念头，故意让靠窗的病人“离开”，故事也有了矛盾冲突的戏剧性

3.本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征一开始，不靠窗的病人充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活；后来他的内心开始产生新的想法,开始渴望自己能够得到亲自观赏的机会，可是同时他的内心对这种想法又有些惭愧和克制，体现他的内心冲突，曾经有过善念；最终，他还是被自己的邪恶的欲望打败的，为了自私的欲望，他漠视一个生命的逝去，这也体现了他的自私和阴暗心理小说文本阅读是文学类文本阅读的一种常考样式阅读文本时要紧紧围绕“三要素一主旨”进行圈点勾画通过对标题、开头、结尾、意蕴深刻处以及自己认为重要的段落和语句的圈点勾画，初步把握小说情节，初步认识人物形象，初步概括小说主题，为快速而准确地答题作准备小说试题的命制往往围绕“三要素一主旨”进行，答题时要弄清各题考查的考点，然后根据考点所指向的小说三要素及主旨答题

8、

1.C

2.C

3.A【解析】

1.本题考查对文中信息的理解能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据文意，下列不能证明‘古今诗歌意象、诗句之间’的关系的一项”，这是要求选出“不能证明的一项”，然后理解原文中的含义，对比选项本题原文中的古今诗歌意象和诗句之间的关系A项，说的是舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的名句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”之间诗歌意象、诗句的相似性B项，李瑛的《谒托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”，说明两句诗是有关联的体现了古今诗歌意象、诗句间的关系C项，席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢是对对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进，体现的是古今诗歌作品之间的关系D项，把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”是在说诗句和意向之间的关系，体现的是古今诗歌意象、诗句之间的关系故选C

2.本题考查学生理解概括文本信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列对‘古今诗歌传承研究工作’的意义的表述，符合原文意思的一项”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然A项，“整体把握中国古典诗歌史的发展演变”是错误的，原文中说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”，是说仅仅形成了整体观念，而不是整体把握了古典诗歌史的发展演变，B项，“能够形成边缘交叉的、新的分支学科”是错误的，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”变未然为已然D项，“能够丰富现代人的审美趣味”和“对古典诗艺进行创造性转化”是错误的原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族文化传统进行创造性转化”，是说有益于培养丰富的审美趣味，而不是丰富趣味,是对“优秀的民族文化进行转化再创造而不是对“古典诗艺”进行创造转化A.园林作为文人们的“会心处”，不仅是山川树木的实体结合，更是抒发内心情感的场所B.作为文人们的“会心处”，园林不仅是实体结合的山川树木，更是抒发内心情感的场所C.园林作为文人们的“会心处”，不仅是抒发内心情感的场所，更是山川树木的实体结合D.作为文人们的“会心处”，园林不仅是抒发内心情感的场所，更是实体结合的山川树木

3、下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并修改，使语言表达准确流畅

①近年来，我国城市化进程的加快，

②一些城市为了提高城市美誉度，开启了城市亮化工程

③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的，

④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了偏移，

⑤存在“你亮，我比你更亮”

⑥一些城市从卫星图像资料看，

⑦纽约、巴黎等发达国家的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市

⑧如此过度亮化，

⑨不仅助长了不良的社会风气，而且造成国家财力和社会资源的浪费

4、阅读下面的文字，完成下面小题材料一最近，一档全新的原创文化类节目《上新了，故宫》成为现象级电视节目，引发全民关注《上新了，故宫》打破了大众对故宫的刻板印象，让文物“活”了起来，既有内容，又有产品，“零距离”走进大众视野，以一种喜闻乐见的方式向年轻人传递文物的温度与文化的内涵节目将静默的文物转化为富含精神文化内涵的文艺产品每期节目都有一个主题，明星嘉宾围绕主题探寻文物的前世与今生，挖掘文物背后的价值与精神内核；通过与国内设计师和高校设计专业学生合作，设计与时代接轨的“年轻化”文创产品让“旧文物”焕发“新生机”，实现深层次的“温故知新”“温故知新”具体体现在两个方面一方面，“故”在探寻故宫来知领域，“新”在获得文化新认知；另一方面，“故”在感知文化记忆与历史内涵，“新”在打造全新文创产品节目实现故宫与创新的完美结合，打开了故宫文化的另一种解读方式它通过将文物变为文创、文创变为产品的方式，让故宫文化以具象化的文化产品被更多年轻人“带回家”，打通了观众与传统文化双向互动的新通道“故”与“新”、“旧文物”与“新创”的平衡实现了观众与古老文明的对话，为传统文化注入新的活力，为优秀文化的弘扬开启了新纪元（摘编自滕华琳《从＜上新了，故宫》看优秀传统文化的传承》）材料二“超级网红”故宫又一次登顶热门话题从故宫“紫禁城元宵灯会”的吸睛式宣传，到网友对活动质量的褒贬不一，再到网媒、专家对“故宫开发利用的边界”的广泛评论，一系列话题让我们意识到，当故宫顶着闪耀了600年的历史光环走到当下，变得可亲可近时，文物保护与文化创新的冲突正在悄然酝酿着不可否认，故宫作为皇家文化代表，在文创研发上，其占有的资源无可匹敌故宫文创品类从朝珠耳机、书签等“小玩意”拓展到珠宝、美妆等多个领域，融入当下生活场景显然，故宫文创自成一派，也带动了中国各地博物馆的文创之风不过，对于以传承传统文化为责任的文物文创，再创作的尺度依据什么测量？是否需要建立行业标准？故选c

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如“下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项”，这是要求选出“不符合文意的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，“对外来作品进行现代创造性转化”是错误的，原文第1段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，而不是“对外来作品进行现代创造性转化”B项，是对第2段第1句话的正确改写C项，是对第

4、5段相关内容的正确转述或概括D项，是对3〜5段内容的正确概括故选A

9、

1.A

2.

①结构上，承接上文，与小说开头相呼应，使小说情节得以拓展

②插叙，丰富小说内容，用别人对待书籍的粗暴行为，表现我对书籍的爱护和心痛

③突出主题，正如作者所说，卖书是对作者精神肉体的双重摧残，这段回忆，强化表达了知识分子被迫舍弃自己的精神世界向世俗低头的悲哀这个主题

3.“寓抒情于叙事”这是一篇小说，以叙事为主，夹杂了大量抒情句子“以轻松写沉重”在行文中语言诙谐实际上折射了作者把精神“卖”给世俗的痛苦的心理历程，表达了在这个物质对于精神的强行挤压时代，一些知识分子内心的纠结、困惑与痛苦【解析】

1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较A项，曲解文意，错在“她已经不能理解自己的丈夫了”这个地方事实上，妻并非不能理解自己的丈夫，从文中“妻抽泣着说我也不想卖书呀！我知道你心疼呀！可咱们一点办法也没有呀……我又能怎么办啊？”可以看出来，她是能理解的，只是作为一个母亲、一个要操持好家庭生活的女人，她权衡之后选择了逼迫丈夫卖书故选Ao

2.本题考查把握文本（小说）的重要语段（情节）的作用的能力

①对上下文情节的作用首句（段）一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者过渡句（段）多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿尾句（段）前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷

②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）

③对表现主题的作用

④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用题干要求合文本赏析，“我想许多年以后，见到锋利闪光的铁钩子，我都会想起那个卖书的下午……”这段精彩的回忆在文中的作用首先明白这段文字在原文的第五自然段，这是一段插叙的文字，表示这件事对主人公的影响很深刻，难以磨灭从小说的情节角度看呼应了前面的内容，“我的大约8000册藏书，被一袋袋地拖走，它们无奈地横七竖八地躺在许多袋子里，呼吸困难，倍受折磨，开始了离开温暖之家的流浪和哭喊”即“我”心爱的书被两辆左摇右摆的小拖拉机拉走了，表现了我对书籍的热爱和自己的精神世界被侵蚀、虐杀的悲哀和痛苦，凸显了文章的主题这个让作者痛苦的记忆细节之后是写“我”和妻子语言、思想上的交锋，回忆卖书的经过这个细节强调锋利闪光的铁钩子，表现的是对自己的书惨遭迫害的悲悯，从而刻画了一个有着较高精神追求、视书为生命的知识分子形象总之，从小说的要素之间的关系进行分析即可

3.本题考查学生对文本内容的理解和创作意图的个性化解读的能力文章的写作意图是文章的灵魂其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等首先要整体把握全文，要能对文本作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸这样才能把握文意，领会作者的目的和意图此类阅读探究题的基本特征主要有三一是开放性，一般不设定标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精神；二是综合性，要求学生综合运用语文知识和能力来分析疑难问题；三是辐射性，即问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容题干要求理解，有人评价这篇小说“寓抒情于叙事，以轻松写沉重”这个观点应该说这个评价是精准的，切中肯紫的“寓抒情于叙事”说的是小说的表达方式，题目为《卖书记》，内容上也是非常符合小说的叙述方式，无论是细节刻画、场景描写、人物语言都是属于叙事的，但是这篇文章的背后却饱蘸着作者的情感，那就是热爱书，渴望拥有自己完整的精神世界，不愿意心爱的书遭到这样的荼毒所以说在表达方式是寄托情感于字里行间；而“以轻松写沉重”其实说的是语言的幽默轻松，而背后的主题却是沉重的，令人嗟叹的分析的时候一定要找准思考的角度如何把握文学类作品的主旨

1、从重点语段上找突破；

（1）抓标题与文体；

（2）抓“文眼”；

（3）抓对全篇有概括性的句、段；

（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；

2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；

（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；

（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；

（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；

3、从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图

10、

1.C

2.A

3.C

4.

（1）（守仁）准备作战器械和舟船，传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状，让太守县令各自率领官吏士兵救援皇帝⑵守仁病得很重，上疏祈求告老还乡，举荐哪阳巡抚林富取代自己，不等皇命下达，终究（离任）返家【解析】

1.试题分析本题主要考查文言断句文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“权轻”是“无以”的原因，“无以”是不能用来，排除B项“令”的对象是“将士”，排除A项“便宜”修饰“从事”明年七月”表示时间，排除D项结合句意断句句意，守仁上疏说手中权轻，不能用来命令将士，请求赐予军旗牌令，提调监督军中事务，以便能方便做事第二年七月进兵大庾一共攻破敌巢八十四座点睛对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式抓虚词看位置“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句本题主要理解句意断句

2.试题分析本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说A项，乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元中式称为“举人”，第一名称“解元”第二名称为亚元，第

三、

四、五名称为经魁，第六名称为亚魁中试之举人原则上即获得了选官的资格凡中式者均可参加次年在京师举行的会试

3.试题分析本题主要考查对原文有关内容的概括和分析C项，结合文本内容“宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之”分析可知，“官军就在此船上活捉了宁王”不对原文意思是朱宸濠的船搁浅了，仓促地换了条船逃跑，王冕率领的士兵追上去抓住了他

4.试题分析本题主要考查文言语句翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“治”译为准备，“暴”译为公布，“俾”译为让，“率”译为率领，“勤”译为帮助

（2）“疏”译为上疏（名词活用为动词），“乞骸骨”译为告老还乡，“举”译为举荐，“举员邸日巡抚林富自代”（宾语前置句），“俟”译为等参考译文王守仁，字伯安，余姚人王守仁十五岁时，曾到居庸关、山海关访问客人，放眼观览山川壮美二十岁乡试考中，学业大有长进只是更加喜欢谈论军事，并且擅长射箭弘治十二年考中进士不久授官刑部主事正德元年冬天，刘瑾逮捕南京给事中御史戴铳等二十余人兵部尚书王琼一直认为守仁的才华不同寻常十一年八月擢拔他做右佥都御史，到南州、赣州一带做巡抚当时,南州盗贼蜂拥而起守仁到了以后，亲自率领精锐的士兵驻扎在上杭假装退兵，出其不意，直捣敌巢，连续攻下四十多座敌营，俘虏、斩获七千多敌人守仁上疏说手中权轻，不能用来命令将士，请求赐予军旗牌令，提调监督军中事务，以便能方便做事第二年七月进兵大庾一共攻破敌巢八十四座，俘获、斩首六千多人正德十四年六月，宁王朱宸濠造反王守仁于是召集众人商议说“朱宸濠假如出兵沿长江顺流东下，那么南都就无法防守我想用计阻挠他们”于是他派出很多间谍，用檄文传命府县说“都督许泰、郤永率领边疆部队，都督刘晖、桂勇率领京城部队，各四万人，水陆并进南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率领自己的部队合计十六万人，直接攻打南昌”又写了封在蜡丸中的密信送交朱宸濠的丞相李士实、刘养正，内中说到他们归国的诚心，然后让间谍泄漏信的内容，朱宸濠果然心中怀疑十多天后侦察得知朝廷和地方部队并没来到，才明白是王守仁欺骗了他七月初一日，（朱宸濠）留宜春王据守本营，胁迫他的部下六万人，袭击攻下九江、南康，然后兵出长江，逼近安庆有人请出兵援助安庆，王守仁说“不能这样现在九江、南康已被敌军占有，我们越过南昌和敌人在江面上相持，九江、南康两郡兵力断我后路，这样将会腹背两面受敌不如直接攻打南昌，敌人守备空虚，我军进攻必胜朱宸濠听到南昌被攻下，一定会解围自救我们在湖中迎击他们，没有不能取胜的”大家说“好”宸濠果然从安庆撤兵而回，把战船连在一起组成方阵官军用小船载着柴草，乘着风势放火朱宸濠的船搁浅，仓卒间换船逃跑，被（王守仁部下的士兵）追上活捉总共三十五天朱宸濠的叛乱就被平定了当时他已经遭遇父丧，屡次上疏辞去爵位，请求记录其他诸位大臣的功劳，这些请求都没有回复守仁病得很重,上疏祈求告老还乡，不等皇命下达，终究归去走到南安死去，五十七岁守仁天资聪明十七岁拜谒上饶娄谅，和他谈论朱熹格物致知之学的大意游览九华山回来，在阳明洞中筑室，几年都没有什么收获贬谪到龙场的时候，穷荒之地无书可读，每天复习以前所学，忽然悟到格物致知之学，应该从内心而非外物去寻求，叹息说，道就在这里学者一致听从他，世间于是有“阳明学”

11、

1.D

2.A

3.C

4.

（1）他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上存在的小过错，把他贬去监管西安草场

（2）叔夜再次上书请求代理骑兵，与各位将军合力截断敌人的归路，没有得到答复【解析】

1.试题分析做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析如此题注意并列的谓语和人称的转换考点理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B

2.试题分析A项中“荫”是指由于户主有功，而给予子孙入学或任官的权利，妻子因丈夫有功劳而得到封号，是“封妻:这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致考点理解常见古文常识能力层级为理解B

3.试题分析C项中“亲率三万中军”理解有误，原文第四节是“钦宗手札趣入卫即自将中军，子伯奋将前军，仲熊将后军，合三万人，翌日上道”归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C

4.试题分析翻译文言文时，应注意以下几点

（1）学会语法分析推断梳理主干，划分成分，落实语法功能将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的

（2）组词造句推断词义文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义

（3）相似语言结构推断古汉语讲究语言的工整对仗文言文中整句较多，骈偶常见在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他

（4）语境分析推断翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境考点理解并翻译文中的句子能力层级为理解B【参考译文】张叔夜字嵇仲，是侍中张耆的孙子年轻时喜欢谈论兵法，因父荫被任命为兰州录事参军向朝廷献上自己的文章，被授任知舒、海、泰三州大观年间，他担任库部员外郎、开封少尹再次献文章，朝廷召他考试制诰，赐他为进士出身，升任右司员外郎出使辽国，在宴射中，首先射中目标辽人惊叹诧异，要求看他用的弓，因为没有前例，他拒绝了回国后，他画出辽国的山川、城郭、服器、仪范共五篇，上奏给朝廷他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗（拾取、找出）他的小过错，把他贬任为监西安草场很久以后，被召任为秘书少监，提升为给事中升任礼部侍郎，又被蔡京忌恨，以徽猷阁待制身份再次出任海州知州宋江在河朔起事，转战十郡，官军不敢触其锋芒宋江军队将到海州，叔夜派侦探侦知他们的去向，宋江军队直接到海边，抢走大船十多艘，运载战利品张叔夜于是招募死士得到一千人，在城边设伏，而让轻兵在海边抵抗，引诱宋江军队作战先把壮卒埋伏在海旁，等两军作战时，用火烧掉宋江军队的船只宋江军队听说船被烧，都没有斗志，伏兵乘机攻击，活捉宋江军队的副首领，宋江才投降靖康改元，金兵南下，叔夜再次上章请求拨给（借给）骑兵，与诸将合力截断敌人归路，没有得到答复改任知邓州四道设置元帅，叔夜兼任南道都总管金兵再次攻到，钦宗下手令催他入京保卫立即自己统率中军，他的儿子伯奋率领前军，仲熊率领后军，共三万人第二天出发十一月底，到达京都，皇帝到南薰门接见他们，军容非常整齐入宫谈话，张叔夜认为敌人兵锋锐利，希望像唐明皇避安禄山之乱那样，暂时到襄阳然后再准备到雍皇帝点头同意闰月，皇帝登上城楼，叔夜在玉津园排列军队，铠甲放光，在城下拜舞皇帝越发高兴，升任他为资政殿学士，令他带兵入城，不久任签书枢密院接连四天，与金兵大战，斩杀金兵金环贵将二人皇帝派使者送去蜡书，把褒扬宠任张叔夜的事情传告各地，但仍没有军队开来城陷后，叔夜受伤，父子仍竭力作战皇帝再次驾车出城，叔夜因此叩马而谏，皇帝说“我为了百姓的缘故，不得不亲自前往”叔夜痛哭着再次跪拜，人们都哭了起来皇帝回头喊着他的字说“嵇仲努力吧！”金人打算另立异姓为帝，叔夜对孙傅说“现在的事态，只有一死而已”写信给金兵两位元帅，请求立太子为帝以符民望两位元帅大怒，追到军中，到了后来叔夜仍然抗请如初，于是跟着皇帝到北方金国去途中不吃饭，只不过不时喝些汤而已到达白沟时，车夫说“过了界河了‘‘叔夜就突然惊起，仰天大呼，于是不再说话第二天，去世，终年六十三岁死讯传来，朝廷追赠他为开府仪同三司，谥号为忠文

12、例文向逆行者致敬春节，是阖家团圆的日子有一群人，他们却坚定地踏上了离家的路面对疫情，他们不顾个人安危，义无反顾选择逆行，驰援武汉有人说“不是觉得自己高尚，只觉得一线医护人员紧缺，自己一辈子没当过逃兵这一次也不能离开”有人说“我是一个有25年工作经历和15年党龄的党员，如有需要，我申请加入医院的各项新型肺炎治疗活动，不计报酬，无论生死！”有人说“越是危险时，医务人员越是冲在最前面并不是不怕疾病，而是义不容辞，必须迎难而上”他们有一个共同的名字医务工作者大家更愿意叫他们白衣天使，口罩、防护服、护目镜代表他们职业的颜色,救死扶伤的风险和付出建构了他们的职业形象在这群逆行的防疫一线医务工作者中，有的人放弃休假，有的人已退休又重返岗位，有的人已踏上回家之路却毅然返程……他们迎难而上，只为赶赴前线尽自己所能救人治病84岁的中国工程院院士钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长在建议公众“没有特殊的情况,不要去武汉”的同时，他却义无反顾地赶往防疫最前线广东南方医院千名医护人员请战、上海三批华山医院医疗队、四川派出135人组建第一批援助医疗队、江苏数十位医护人员集结完毕……驰援武汉，他们说无怨无悔，义不容辞他们是医生，是请战者，更是勇士他们时刻准备，他们全力以赴，奔赴在这场没有硝烟的战争前线，他们筑起了健康防线，也在人们心里筑了一道名为安心的防线感动！春节本应是团圆的日子，他们也是平凡的普通人，背后有无数个等待的家庭职业精神让他们毅然决然选择“我报名”厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水，但挡不住他们毫不犹豫的勇气和战胜病毒的决心致敬！他们不害怕感染，不畏惧生死吗？他们虽是春运大潮的逆行者，却是人们健康的守护者用再多的赞美之词来形容他们,都不为过那一张张印着红色手印的请战书，更像是他们的铮铮誓言，扛起所有人的希望，他们为职业精神增添了新的注脚在安危面前，他们选择了先人后己正是因为他们逆行的背影，我们才更坚信平安与幸福当然，对逆行者的关怀仅体现在感动远远不够各岗位工作人员防护是否到位？工作是否过度劳累？医疗防护物资供给是否充足？一系列切实的保护举措，还需相关部门行动起来如果你也心疼逆行者们，至少还可以这样做春节期间减少外出，亲友聚会改为线上祝福；外出做好防护措施，戴口罩、勤洗手、多消毒；加强健康知识，不信谣、不传谣在疫情面前，每个人的共同努力，便是对坚守奉献的逆行者新春最大的祝福向逆行者致敬！愿所有医护人员，早日平安归来这个春节，注定会被铭记【解析】［审题］本题考查写作能力任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性写作目的、要求，更加明确、单一考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证本题由材料、任务和要求组成材料先是引用一段话表达对医务工作者的崇敬之情然后引述国家领导人对他们的赞扬，称他们是“新时代最可爱的人”两段话都体现了对医务人员的崇敬之情任务是“以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对‘新时代疫情下的医务工作者的崇敬之情”，要求我们写作的时候一定紧扣当年疫情之下医务工作者的表现，表达对他们的崇敬之情限定对象“医务工作者”，限定内容“表达崇敬之情”，不可泛泛而谈，一定要针对当前的现实要求中让“自选角度”，可以选择小的角度作为突破口，不可面面俱到可以在材料里寻找创作角度如“大爱无疆”强调他们的爱心，”光明的使者、希望的使者”强调他们给人们带来的希望……也可以选择“逆行者”的角度来写“文体特征明显”要求我们注意文体特征，这道作文题适合写成议论文或者散文，注意“情”与“理”的融合另外注意字数要求［立意］

1、烈火炼真金，疫情见英雄

2、舍生忘死，大爱无疆

3、光明的使者，希望的使者

4、侠之大者，为国为民

5、新时代最可爱的人

6、向逆行者致敬［素材］

1、中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好一一《论中国》基辛格

2、武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家一一钟南山

3、时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山一一作家方方

4、84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国土的担当一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬!

5、我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人同时，我很内疚，我也许是个好医生，但不是个好丈夫我愿用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望一一身患渐冻症、奋战最前线30余天的武汉金银潭医院长张定宇

6、哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服我亲爱的孩子们，一定都要好好的，妈妈在家里等你，回来吃顿团圆饭！

7、我把命都交给你了，还在乎这一头长发？一一十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长发

8、谢谢你，上演最美逆行谢谢你，为我们拼了命谢谢你，让更多的人看到这一幕幕，从此身边有情，心中有光［结构］文章以“春节，是阖家团圆的日子”开篇，用“却”字突出医护人员逆行的义无反顾这一感人话题接着，引述防疫一线医务工作者朴实而坚定的话语，展现白衣天使们坚守岗位、勇担重任的精神品质然后，列举84岁的中国工程院院士钟南山、各地的医疗队，由点及面，展现驰援武汉的医护人员义无反顾的坚定决心再用“感动”“致敬”表达作者对医护人员职业精神的赞颂，并将同样的掌声献给此时所有的坚守者紧接着，深入思考，向有关部门提出对医护人员的保护举措，并对每个人提出具体要求最后，呼应标题与开头，致敬逆行者并期待他们早日平安归来这些问题需要宫作为“龙头”有所作为一些文创产品同质化重、质量不够好等问题，也需高度重视既然是文创产品，也应当符合商品价值的一般规律满足，不同消费者需求，既要有适合普通大众所需的生活小玩意，也需要有追求高端品位的精致工艺品供给以创意审美为底线，无论是趣味化还是高雅范，自内而外新生的力量才是艺术表达的本真诉求和创新方式故宫作为文创的先行者，在文创传播方式上常有突破从“雍正卖萌图”开始，故宫的文物有了“深入民间”的温度和“与民同乐”的态度，故宫持续的“花式卖萌大法”成为年轻人热衷的流行表达但当沉默的文物变得热闹起来，获得了前所未有的社会关注时，是以突破传统保护的方式达到展示价值和传播需求，还是以更安全的方式爱惜羽毛般保存弥足珍贵的文化遗产？一些过火的宣传提醒我们，过于迎合观众的设计可能非但不能达到目的，还会给人留下缺少自信的印象如果说文物创新是一种对历史文化的现代创造，那么，文化顺应时代趋势被创造和利用的方式应当更加自信无论是物质文化遗产还是非物质文化遗产，遗产活化都是一条被认为能激活文化价值生命力的有效途径然而对于传统文化的传承和呈现，开放的底线却难以衡量对于故宫而言，关乎的是历史，是标志，“过去”的姿态固然重要，但现在以及未来更值得思考在市场热闹、消费者追捧的背景下，引发争议的文创可能带来了传统文化的新生，但也让以博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展态势文创商品的复制雷同、传播方式的低俗献媚，都会丧失文化传承的根本需求相比于热度，文物资源的开发需要“保护和利用”的冷思考无论是用受众喜欢的艺术方式来表达文化审美内涵，还是通过满足商业价值来实现文化创意的结果，文化遗产再创造的最终意义还是要实现文化的可持续发展（摘编自岑梅玲子《从故官文创看文化遗产创意边界》）材料三近年来故宫推出的文创产品多成了爆款，让“束之高阁的文物走入寻常生活，收获市场美誉度的同时，也成功引领了国内博物馆做大做强文创产业的热潮这已然说明，故宫的跨界正在让沉睡的历史博物馆迈向苏醒，不仅对激活内在丰富的文化价值、盘活传统文化和故宫超级IP（知识财产）作出了重要贡献，更为现代商业体系带来一股清流一项近40万人参与投票的调查显示，超半数投票者反对故宫取消年夜饭在某种程度上，故宫火锅、故宫年夜饭等越来越接地气的载体，体现了现实中消费者的实际需求其实，在不影响文物保护的前提下，类似的创新之举价值几何，没有具体的判定标准，最终还应取决于市场的效果导向不管是此前被叫停的“故宫火锅”，还是此次被取消的“故宫年夜饭”，只要在保证文化传承、创意融合的同时，保持质量稳定，与民众生活贴近，得到大众认可，皆是可以接纳的支持“故宫年夜饭”，并不是意味着鼓励高价消费，而是给予消费者选择的自由（摘编自孔德淇《“故宫年夜饭”该不该取消，让市场效果说话》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.一些故宫文创以具象化的文化产品打通观众与传统文化互动的新通道，在深层次上对文化“温故知新”B.以博物馆为代表的文物保护陷入盲目发展，导致文创产品复制雷同，让文物保护和文化创新存在冲突C.材料二认为，故宫作为行也领袖的应有担当是让文创融入当下生活场景，进而带动各地博物馆的文创之风D.材料三认为文创价值的大小没有具体判断标准，最终还应取决于市场效果，这与材料二观点是截然相反的

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.《上新了，故宫》引发人们关注，部分原因是节目在内容上让观众获得文化新认知的同时打造了全新的文创产品B.故宫为遗产活化探索出了不少有效方式，但在传播方式上，因为对开放的底线不够自信，也存在低俗献媚等非议C.在故宫文创掀起一波波网络热潮时，材料二站在文物资源的保护和利用的角度上进行冷思考，表现出了理性思维D.不管文创产品与商业应该保持何等的距离，通过创新激活文物内在的丰富文化价值、盘活传统文化应是基本共识

3.下列说法中可以作为论据来支撑材料二观点的一项是A.文创产品作为博物馆文化的载体，正以不同的方式与形式、履行公共教育的职能，进入寻常百姓的消费视野，给人们生活方式带来一定的影响和改变B.从某种程度来看，文创的底线思维和高线思维都是基于文化遗产的守候不利于文化遗产保护的事儿坚决不做，有利于文化遗产传承的事儿都敢于推动C.火锅店以乾隆《紫光阁赐宴图》为主题，推出皇宫特色的“圣旨菜单”以及“万寿菊花锅”，让游客能够身临其境地感受宫廷文化，开张后一座难求D.一座博物馆的价值，不仅在于拥有悠久历史、丰富藏品，更在于应用这些文化资源为人们做些实实在在的贡献，在于将这些文化资源融入人们的现实生活

4.材料二是如何一步步地展开论述的？请结合材料内容具体分析

5.随着社会的发展，原先家家都张贴的年画逐渐淡出人们的生活某年画博物馆想就年画的传承与发展开展文创活动,请结合文本内容，为他们提三条建议

5、补写出下列句子中的空缺部分⑴在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路自夸能治千乘之国依据是“”直接原因是

（2）李白在《越中览古）中，表达对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨的诗句是“,

（3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，感叹自己多愁善感、过早长出花白头发的句子是“

6、

（1）士不可以不弘毅，o（《〈论语）七则》）

（2）何时倚虚幌，o（杜甫《月夜》）

（3）了却君王天下事，o可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮语以寄》

（4）兼葭萋萋，o所谓伊人，在水之湄（《诗经•秦风•兼葭》）

（5）是处红衰翠减，o（柳永《八声甘州》）

（6）,却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）

（7）落木千山天远大，o（黄庭坚《登快阁》）8,迷花倚石忽已暝李白《梦游天姥吟留别》

7、阅读下面的文字，完成各题窗［澳大利亚］泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重而这间病房十分狭小，仅能容下两张床病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面的世界一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口另一位病人则不得不日夜躺在床上当然，两位病人都需要静养治疗使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着而且只有他们两个人噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做过什么，曾在哪些地方度假，等等每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐每当这个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切渐渐地，每天这两个小时的所见所述，几乎成了他和同伴生活的全部内容很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭、天鹅公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑词、争相斗妍的牡丹花和金盏草在公园那端的一角，有一块网球场有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧那边还有一块用于玩滚木球的草坪公园的尽头是一排商店在这些商店的后边，闹市区隐约可见躺着的那位病人津津有味地听着这一切这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受描述仍在继续一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人接着又是一场扣人心弦的网球赛他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不靠窗的病人突然产生了一个想法为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？他为自己有这种想法而感到惭愧，羯力不再这么想可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠了，结果，病情一天天加重，医生们对其病因也不得而知一天晚上，他照例睁大双眼盯着天花板这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶过来但是，另一位病人却纹丝不动地看着心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静一声又一声，……卡住了……停止了……直至最后的呼吸声也停止了另一位病人仍然继续盯着天花板第二早晨，医护人员送来了漱洗水发现那个靠窗的病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪稍稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体剩下的这位病人也就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起身子，口中气喘吁吁地探头朝窗口望去他看到的只是光秃秃的一堵墙（选自《外国小说选刊》，有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.《窗》的故事里有着艺术的辩证法，不同读者自可作出并不相同的解读，其寓意可谓多多，若用心回味，从中能悟出人生的况味和哲理B.作者设置的环境十分简单一病房，一张门，一扇窗，两个人，一为主角一为配角，其他一概从略，天地如此狭小而人物塑造格外丰满C.情节发展需要矛盾冲突的推进，小说的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微观世界里这一矛盾让我们看到了两个灵魂的撞击D.“窗”构思之妙，采用正反、虚实之法表现人性靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活图景，到了不靠窗病人眼里变成了光秃秃的一堵墙

2.小说以“窗”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析

3.小说中不靠窗的病人有哪些性格特点？请简要分析

8、阅读下面文章，完成小题古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化胡适的《尝试集》作为白话新诗的发初，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁的现代白话版”余光中《碧潭》有句“如果舲盆舟再用铺孟些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舲盆舟，载不动，许多愁”古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题,乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等，其间均有着千丝万缕的内在联系开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力（选自《光明日报》，有删改）

1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似B.李瑛的《谒托马斯•曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”C.席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的掘进D.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”

2.下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是A.能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变B.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科C.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就D.在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化

3.下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化B.白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因《尝试集》的作者胡适也认可这一观点C.古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系D.小到意象、诗句，大到诗人风格、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹

9、阅读下面的文字，完成下面小题卖书记老九许多年以后，我也不会忘记2001年深秋的那天下午，天空中飘满了无奈的泪水和衰老的树叶在我悲怆的视线和速乱的思绪中，两辆左摇右摆的小拖拉机，满载着大小不一的脏脏的编织袋渐行渐远车轮下的道路越变越细，后来干脆成了一条踌躇的绳索，晃晃悠悠地抽打着我的灵魂我的大约8000册藏书，被一袋袋地拖走，它们无奈地横七竖八地躺在许多袋子里，呼吸困难，倍受折磨，开始了离开温暖之家的流浪和哭喊书是有生命的，同样也有一生的经历从此，我和我可怜、可爱、可敬的书们，已远如星展，万里相隔我伫立如桩，失魂落魄，一任泪水飞蹿，直到妻在楼上重复地呼喊，才恍如梦醒，颤抖不已，蹒跚着爬上楼梯我的脚步沉重而滞涩楼道里有狼藉的书屑和黑乎乎的纤维碎片，空气中充斥着印刷品被突然撕裂而逸出的油墨芬芳，虽然沁人心牌，却让我从心底感到彻骨的悲哀我缓缓地蹭进家门，一屁股瘫坐在瓷豉地上，背靠墙壁，无力动弹眼前的一切是那么了无生趣，我的五脏六腑仿佛都被掏干了，左手的那一卷钱币滑落在地板上，而且还滚了两滚我想许多年以后，见到锋利闪光的铁钩子，我都会想起那个卖书的下午收破烂的几位小伙儿用一杆大秤称书，“啪”的一声，铁钩子刺进装满书的袋子上口，一袋袋地称斤两“啪！啪！啪！”铁钩子像钩在了我的助骨，我的肩膀，我的手臂上，我听见书们在喊疼，在挣扎，在躲闪，我觉得我的身体到处在流血，创口深及骨头，内里浅红的肉已翻卷外露，宛如一朵朵盛开的娇艳玫瑰我不禁猛然大叫“算了，你们别一袋袋过秤了，用手掂一掂估估分量就行了！”4个小伙儿彼此对望几眼，嘴角不约而同地飞起了狡黑古、讨好和意外的笑意我知道我肯定会吃亏，只是不愿再听见钩子的“啪啪”声，我只想尽快结束出卖书籍的过程，结束对我精神和肉体的双重摧残“我把楼道拖干净，你把剩下的书整好！洗个澡，躺一会儿，我待会儿去超市买点东西就回来！”妻子的话把我拉回现实妻的温柔，使我忘记了上午我俩的“世界大战”妻收拾完从三层到一层的楼道，挎着一个书包，娉娉婷婷地走出了家门妻是个爱干净的女人，是个干活麻利的女人，是个思维缜密的女人，是个特别有主见的女人，是个说一不二的女人，是个与我敢打世界大战战无不胜胜而不骄持续作战永远指挥正确永远胜利的女人她不仅像猫有9条命，而且还像猫那样安静，我甚至都没发觉她出门前何时淋浴更衣过，房间里有股“飘柔”的芳香要就像博尔赫斯《南方》中的达尔曼，跨出门去，就成了一个崭新的自己那天上午，要对我斩钉截铁地下指示把该留的留下，对孩子考学没用的，家里盛不下的统统卖掉，就留那一个能锁的大书柜的书!此后，我马上开始认真挑拣，该卖的码一堆，不该卖的码另一堆然而，在我看来都不该卖于是，反反复复，从该卖的那堆再拿到不该卖的这堆，后来，不该卖的这堆反而越来越大，该卖的那堆却越来越小……“你想想孩子要上大学……这屋里放不下……咱们有钱买大商品房吗？”“咱可以往床下放啊！你看看这书，还有我写的许多眉批呢！我不服，与妻争辩“你以为你是金圣叹啊还百年孤独呢！现在好多人，连一天、一夜的孤独都受不了我看你快成局外人了再说，你可以上电脑看呀，我这周给你买台电脑！”“电脑阅读哪有印刷品阅读的质感呀！还有我眉批中的灵感、智慧、思想都找不到了，书到用时方恨少啊……”妻干脆“喇喇”跨到两堆书中间，从不该卖的那堆书上，“啪啪啪”往该卖的那堆上猛扔“你也不用猪脑想想，这么高的书山，我和儿子上阳台做饭、吃饭都得歪着身子，万一不小心碰倒，把我和儿子砸死……衡量咱家日子的好坏，不在你的书有多少，而在儿子能不能考上大学”妻再次提到了她和儿子的生命，提到了房子，提到了儿子上大学，她有的放矢，句句打在我的软肋上我只有无奈，只有服从，夫复何言！巴尔扎克的手杖上刻着我粉碎了一切障碍而我面临的境遇是一切障碍粉碎了我我内心的时钟，与家庭的时钟、外部的时钟截然对立，反差强烈，难于调和就这样，因为一本书，几本书，几十本书……我和妻展开了无数次此起彼伏的拉锯战，你放到那堆，我放到这堆,你刚刚放到那堆，我马上拿到这堆……我屡败屡战，百折不挠，气得妻血脉贲张，气极撕书，我愤而夺书……最后竟吵了起来，动开了手，喊出了离婚……夫妻的战争围绕该卖不该卖的书持续升温末了，妻一字一句地摆下一句话“我不管你咋着，最后剩下一书柜，否则，离——婚！”随之，不再理我此时，我竟然想到了马尔克斯的《礼拜二午睡的时刻》，那是一篇“控制”感很好的短篇小说“控制”“妥协”“无奈”，多么美好的字眼，它们在生活中、家庭中、工作中的位置，原本这么重要啊！何为文学？在我看来，文学是沉潜，是包容，是总和，是柔软，是灵动我早期选择了搞文学，我为什么不能“灵动”一些呢？妥协是生活的核心，生活是妥协的艺术接下来，我开始一丝不苟、严肃认真、不厌其烦地按照妻的指令选书渐渐地，该卖的书一堆两堆三堆越来越多，该留的书三堆两堆一堆越来越少，后来我的一把鼻涕一把泪洒进了该留的书里，

一、

二、

三、

四、五……一本又一本地数起来，总共1856本在清点中，惊喜接踵而至，若干书页中竟清理出一块两块五块十块一毛两毛五毛的零钱我陡然想起我跟妻刚结婚那几年，有时没钱买饭吃，吃发的白糖克饥，卖啤酒瓶、卖衣服买烧饼吃的岁月，要是当时发现了它们，多好啊！我意味深长又莫名其妙地狂笑了几声，嗖地站起来，伸展双臂，热血直冲脑门儿，豪气干云,我不知道我为什么突然之间变成了另外一个男人妻从外边回来，开始切猪头肉这时我的情绪又毫无来由地低沉下来，再一次感觉到四周空空荡荡，少书的干渴和恐惧，刹那间包围了我，我浸润其中，一分一秒逝去的时间长得让我难于忍受妻切肉的锋利的刀，仿佛在切割我身上的肉，一片片很单薄很均匀很好看的肉片，那是艺术品呀！妻的刀工端的娴熟、漂亮而出色居然还有酒，是衡水老白干，还买了3盒烟，我和妻要喝得猛烈而快捷“午饭和晚饭儿子都在学校吃，没叫他。