广东广州市增城区2025年高三下学期第一次教学质量检测试题语文试题含解析

广东广州市增城区年高三下学期第一次教学质量检测试题语文试题2025注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用

0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题优秀的传统文化是中华民族的根和魂，也是建设社会主义文化强国的根基和沃土“老城不能再拆了“，新版北京城市总体规划建立了历史文化名城保护体系大批国家级非物质文化遗产得到保护和传承，民间文学、民俗文化等正加强抢救、保护……在今年全国两会“部长通道”上，国家文物局有关负责同志透露了这样一组数据最近三年，每年入博物馆的参观人数增量都在一亿左右，今年春节假期期间博物馆人气爆棚，7天假期

4.15亿旅游人次，其中有40%以上走进了博物馆还有记者在采访时提到，故宫举办的“紫禁城里过大年”活动非常火爆，一票难求……这些都表明中华优秀传统文化穿越时空的恒久魅力，也让人们为传统文化焕发新姿而感到振奋在当下，如何“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，已成为我们必须面对的现实问题试想，如果传统文化失去了与时代的连接、缺少了与现代人的情感沟通和心灵默契，“仅止于几个人在书房中互相叹赏”，那和一堆零散的符号、呆板的素材又有什么区别？只有从“沉睡”中再出发，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出更具时代特色的、富有创新力的文化自信一段时间以来，不少地方通过越来越多样的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来、“火”起来比如，北京故宫博物院，经过多轮富有创造力的探索改造，在许多人眼中，它已不再只是那个坐落在北京城中轴线上72万平方米的皇家庭院令人们惊叹和感慨的还有纪录片《我在故宫修文物》里技艺精湛自得其乐的大国工匠等等不止如此,在生活节奏越来越快的现今，说起我们与诗歌书信最近的一次重逢，自然会想到《中国诗词大会》《见字如面》《经典咏流传》等一档档文化节目正是在一次次创造性转化和发展中，传统文化给人们带来了耳目一新、如沐春风的亲切感、新鲜感和满足感，也让传统文化自身更加具有“时代感”有人说，故宫等传统文化符号的炼成并非偶然，是因为它很好地契合了中国人对民族历史和传统文化的深深眷恋之情，激发起了人们内心深处的民族自信和文化认同事实上，回顾中国历史特别是近现代史，我们的发展有过高峰也有过低潮，前进的道路有过平坦也有过坎坷，但我们血脉中的文化基因始终未曾改变，也始终没有忘却过中华民族独特的精神标识只有坚定文化自信，坚持与时代同步伐、以人民为中心，才能让中华文化展现出永久魅力和时代风采在此次全国两会上，有代表委员积极建言献策，“要让博物馆里的文物活起来，博物馆与信息技术融合是必由之路”诚见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等

2、

1.C

2.D

3.C【解析】

1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等A项，“只有在文艺里和社交里才能碰见”表述错误根据原文“文艺里和社交里还有许多旁的气也是化学所不谈的,例如“寒酸气、泥土气”，可知，“寒酸气、泥土气”，是化学所不谈的，但并没有提及“江湖气、泥土气”只有在文艺里和社交里才能碰见来自上等、中等、下等社会的代表人物，看见自认为俗的事物时，他们三个人的心理反应或感想一定是相同的B项，“赫胥黎是依照知识程度来分的不同社会阶级”表述错误根据文本“这上中下阶级想是依照知识程度来分的，每一个阶级又分好多层，上等之上，下等之下若说根据银行存款的多少来判定阶级，赫胥黎先生断不至于那样势利的”可知，“依照知识程度来分”只是作者的一种推测D项，表述过于绝对，根据原文“我们暂时的结论是当一个人认为一桩东西为俗的时候，这一个东西里一定有这个人认为太过火的成分，不论在形式上或内容上这个成分的本身也许是好的，不过假使这个人认为过多了，包含这个成分的整个东西就要被认为俗气”，可知，这只是暂时的结论故选Co

2.本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种D项，“是为了证明批评家认为‘感伤主义的作品俗”表述错误原文最后一段“这是瑞恰慈先生的话，跟我们的理论不是一拍就合么”可知，作者引用恰慈的这段话是为了证明“包含这个成分的整个东西就要被认为俗气”故选Do

3.本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时,掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率C项，“作者认为俗气与数量密切相关”表述错误根据原文“此地所谓‘大多数人’带着一种谴责的意味，不仅指数量说，并且指品质说”，可知，这里的“大多数人”并不是指真正意义上的人故选c做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌;范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理

3、

1.D

2.D

3.

①制定和完善无烟法律法规，加强控烟执法力度，惩戒违规违法的企业、商家和个人，保障人民的健康权利；

②研究推进采取税收、价格调节等综合手段，提高控烟成效；

③要求领导干部带头，把各级党政机关建设成无烟机关，逐步在全国范围内实现室内公共场所全面禁烟【解析】

1.本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求即选择“正确”或“错误”等要求这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对本题要求选择“下列对‘控烟相关内容的理解和分析，正确的一项”A项，说法绝对，错在“过去十多年里，我国种种控烟努力都未取得任何成效”这个地方，原文说的是“过去十年（36〜2015）,种种控烟努力似乎都打了水漂”，选项遗漏了“似乎”，看似如此，并非这样B项，缩小范围，错在“控烟主要是防止青少年沦为新烟民，保护未成年人的身心健康”这个地方根据“此次判决的意义在于，这是我国第一次从法律角度明确人民的健康权利应高于吸烟者的吸烟权利”可以推测得知，控烟是为了全民健康C项，曲解文意无中生有，文中没有说控烟是“致富”的举措，也没有说“老师”应该带头，故排除故选Do

2.本题考查学生对文本内容的概括和分析能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨本题要求选择“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，宜采用排除法D项，不合逻辑，“吸烟既烧钱又伤身体，是造成贫困的重要原因”的说法错误根据原文可知，即便提高烟价，调整价格对于高收入人群来讲可能影响不是特别大，但对低收入人群的影响大，这对控制青少年吸烟很有效果”，而且“我国临床确诊肺癌时患者多半已为晚期肺癌，高额的医疗费用极易造成因病致贫和因病返贫”，可见因果推断不成立故选Do

3.本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点

①根据要求确定提取信息的目标；

②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；

③准确寻找，筛选提取题干要求结合材料简要概括，你对实现室内公共场所全面禁烟有哪些建议？结合“逐步在全国范围内实现室内公共场所、室外工作场所和公共交通工具全面禁烟；将违反有关法律法规向未成年人出售烟草的商家、发布烟草广告的企业和商家，纳入社会诚信体系‘黑名单，依法依规实施联合惩戒”“研究推进采取税收、价格调节等综合手段，提高控烟成效北京市控烟协会会长张建枢表示，调整价格对于高收入人群来讲可能影响不是特别大，但对低收入人群的影响大，这对控制青少年吸烟很有效果”“领导干部要起模范带头作用，公务活动参加人员不得吸烟、敬烟、劝烟；医务人员不允许在工作时间吸烟，并劝导、帮助患者戒烟；教师不得当着学生的面吸烟”等句子可以具体概括出答题要点解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤

①一个原则忠于原文

②两个观念一是整体观念词不离句，句不离段段不离篇二是联系观念联系全文，联系主题

③三个步骤第一步速读文章，了解大意；第二步根据试题，精读文章；第三步根据原文，结合题目，巧妙作答凡是归纳“措施，举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳比如“构建……”；引导……”；支持……”等

4、

1.B

2.D

3.

（1）当时，赵南星做冢宰（吏部尚书），（朝中）那些奸邪小人仓猝惊愕，就想借助魏忠贤的势力

（2）（诸位父老子弟）又暗中约集了几百人，准备去宫阙拜伏呈上奏疏，左光斗用利害关系劝告说服，（他们）送行到黄河边上才回去

4.

①不畏权势；

②廉洁奉公【解析】

1.本题考查理解常见文言实语在文中的含义的能力实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时，要联系原句来理解，再逐项对比本题中，B项的“分”应该“估计，料想”的意思故选Bo

2.本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析本题中，D项，错在“荫庇一个儿子免于被投入监牢”，原文“荫一子入监”，是说“受荫庇准许送一个儿子进入国子监读书”故选Do

3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U,再采取对译法，逐字进行翻译本题中，第一句中，“时”应理解为“当时”；“为”应理解为“担任，做”；“群小”应理解为“那些奸邪小人”；“错”，通“促”，应理解为“仓猝”；“借势于魏忠贤”，是状语后置句第二句中，“伏阙”，应理解为“去宫阙拜伏”；“譬以利害”，是状语后置句；“譬”应理解为“劝告说服”；“（送行的人）至黄河始反”是省略句；“反”，通“返”，应理解为“返回”o

4.此题考核筛选并整合文中信息的能力解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括本题要求是“简要概括左光斗为官方面的特点”，由“熹宗初，李选侍据乾清宫，欲请后封，公于九月初一日随上移宫停封疏,选侍怒”“时公已草忠贤三十二斩罪欲上”可以看出，左光斗不畏权势；由“通籍十八年，橐如洗”可以看出，左光斗廉洁奉公文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文左光斗，字共之，号沧屿，桐城人万历三十五年丁未考中进士，授官中书舍人，入选御史，等到考察选用的任命下来，做了中丞熹宗初年，李选侍占据乾清宫，想要求封自己为皇后，左光斗在九月初一日就随即呈上了一道请她搬出乾清宫停止封号的奏疏，李选侍十分愤怒左光斗改任大理丞，升职做了少卿；过了一年，任职都察院左佥都御史当时，赵南星做冢宰（吏部尚书），（朝中）那些奸邪小人仓猝惊愕，就想借助魏忠贤的势力附带呈上朝中官员名单，某人应该先被罢黜，某人应该最后围击，某人应该正面弹劾，某人应该借力打倒，布画安排全部妥当这时候左光斗已经草拟了魏忠贤的三十二条死罪想启奏皇上，却被家奴福生泄露了出去，魏忠贤假托圣旨削除罢免了他的官职，左光斗回家了在任十八年，他清贫得囊中如洗他料想被掌权的奸人（魏忠贤）所忌恨，绝无生还的可能，却苦于没有办法来告诉年老的父母，就让小奴出演《椒山写本》，唱了几首死囚赴刑的曲子，暗中示意妻子妻子心里知道了，就向左光斗的母亲讲述东汉范滂母亲勉励儿子（慷慨赴死）的旧事，左光斗的母亲也因此勉强地做出欢欣的样子那些奸佞的宦官假托诏书下达逮捕命令，官府的捕役到了桐城，左光斗神情气度坦荡，只是私下里告诉子侄们说“我父母都岁数很大了，怎么跟他们道别啊”至于妻子孩子们都围着他哭泣，他也没有回头勉励子侄们要读书行善，几千乡里人，为他祭祀神灵，想要击打官府捕役，左光斗竭力制止了他们，说“你们这样做会加速我的死亡”囚车出城，各位父老子弟拥聚阻拦对天哭嚎，举香到头顶朝京城方向参拜祈祷，又参拜请求官府捕役，官府捕役也替他流泪诸位父老子弟，又暗中约集了几百人，准备去宫阙下拜伏呈上奏疏，左光斗用利害关系劝告说服，他们送行到黄河边上才回去左光斗到了京城，被交付镇抚司严刑拷问，体无完肤判罪为贪污两万两白银被害的那天夜晚，长虹横亘天空，乡里有星陨落，亮光闪闪像斗一样大三天后尸首抬出来，肢体骸骨都断裂了，面色还像活着一样因为这次行为，左光斗的哥哥左光霁受连累被处死，他母亲为他哭泣而死，他弟弟左光先、左光明屡遭凶险几乎丧命，他的学生被逮捕的有两人威胁恫吓要诛灭他全族，一天之内几十次惊吓，他变卖完家产抵偿栽赃，还不满一千两整个家人兄弟辈凑集资产，也不满一万两受到株连的同堂、同宗，以及三族、十族，没有一人幸免牢狱里挤满了人，道路上还络绎不绝，才凑齐两万两的数目思宗（崇祯皇帝）即位，诛杀叛逆的太监（魏忠贤），颁布诏书优厚抚恤（左光斗），庇荫他一个儿子进入国子监读书，为他祭拜安葬，另外追赠他太子少保的官职，给予三代诰命的封号士人百姓联合请求为他建庙祭祀来劝勉世人，苏州一带那些管事的人都多少不同地捐助了资财

5、

1.景幽，若耶溪景色清幽寂静；行幽，长久泛舟，为幽意无断绝的写照；情幽，世事迷茫，顿慕幽意的人生，梦想超然弃尘出世

2.选用典型景物，淡墨描绘潭烟、林月；“飞”字动态地写出雾气升腾之状；动静结合，夜深月静，舟行向前，仿佛两岸树木伴着月亮退向身后【解析】

1.本题考查学生鉴赏诗歌语言和情感的能力解答此题，首先明确要求，如本题“本诗开篇以‘幽意二字透露主旨,请加以分析”，然后结合诗句理解“幽意”的意思，再结合全篇体会情感“幽意无断绝”意思是“我寻幽探胜的心意没有定止”，“幽意”即寻幽的心意，这“幽”首先是指寻找的幽景，结合下面沿岸景物来看，“晚风吹行舟，花路入溪口”，习习晚风，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，恍如进了武陵桃源胜境，多么清幽,多么闲适，由此可知，这“幽”先是指景幽；结合人物的行为来看，标题“春泛若耶溪”点明诗人此时泛舟在若耶溪上，“此去随所偶”“无断绝”是说他这次出游只是轻舟荡漾，任其自然，这是为幽意无断绝的写照；诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境，而怀着隐居“幽意”的泛舟人，置身于这种境界之中，“生事且弥漫，愿为持竿叟”，人生世事正如溪水上弥漫无边的烟雾，缥缈迷茫，作者愿永作若耶溪边一位持竿而钓的隐者，“持竿叟”，又应附近地域的严子陵富春江隐居垂钓的故事，表明诗人心迹末二句抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生

2.本题考查学生鉴赏诗歌语言和形象的能力解答此题，首先要找到赏析的句子，如本题要求“赏析‘潭烟飞溶溶，林月低向后句的艺术效果”，圈出诗句中所写的景，分析景物的特点以及所用的方法，最后分析效果“潭烟飞溶溶，林月低向后”意思是“潭底升起溶溶的烟雾，林中月亮仿佛低落在行舟的背后”，这是用淡墨描绘的如画夜景，“潭烟”，是溪上的水雾“溶溶”，是夜月之下雾气朦腾的景状，而着一“飞”字，把水色的闪耀，雾气的飘流，月光的洒泻，都写活了，“林月低向后”，照应“际夜”，夜深月沉，舟行向前，两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后这景象是美的，又是静的由此可知，考生可以从动静的角度进行赏析赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型“句子”可以是某联或某阕这些局部语言题干用语一般为“请赏析……句”“请赏析……联的妙处”“请从角度赏析……两句赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大赏析语句分两种题型一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某……”这就可以从描写的角度、修辞的角度、抒情方式的角度、遣词造句的角度等方面赏析答题的时候，可以先分析诗句的意思，看诗句是写景还是抒情，写景是写了什么景，突出景物什么特点，景物是实实在在的，还是诗人想象的，由此可以考虑是否使用虚实结合或相衬；是动态的画面，还是静态的场景，由此可以考虑动静结合或相衬；景是乐还是哀，情是喜还是悲，由此可以考虑是借景抒情还是以乐景衬哀情；有没有使用什么修辞，一般考虑比喻、比拟、借代和夸张；句式如何，是否对仗；有无动词、形容词、副词，这些词语在表达情感方面有无明显的表现力，等等答题步骤解释该句的含意、表达的情感；指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用

6、连峰去天不盈尺银瓶乍破水浆迸飞漱其间高者挂胃长林梢必能裨补阙漏扈江离与辟芷兮君子无终食之间违仁观海则意溢于海【解析】本题考查默写识记的能力要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字词盈，浆，漱,胃，梢，裨，阙，芷，扈，溢

7、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹

8、陶渊明与菊紧密相连菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有的气息他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的向往与追求他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田园人的真切与自然【解析】本题考查仿写能力仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩本题要注意句式和修辞，并且关注到所选人物与物象之间的联系仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样解题的一般步骤

1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩展开联想，梳理大脑中储备的相关信息,确定仿写内容

2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩

3、初步仿写，反复揣摩检查仿写的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦确定“形神兼备”之后再做定案

9、把握自己，把握人生时间如流水，一眨眼瞬间就过去了……一年有365天，一个月有30天日复一日，年复一年，每天都应该抽出时间去做自己想做的事情，只有这样，你的人生才会丰富多彩有人说，人的一生，酸、甜、苦、辣，样样不缺有的人认为“苦、酸”是不好的感觉，但是我们在“苦”中也是可以找到乐趣的，“酸”也是可以发现希望的所以，我们要把握自己，把握人生，为自己创造一个美好的未来！还有人说，人的一生有三天昨天、今天和明天昨天是历史，明天是谜语，而今天是礼物我们应该好好珍惜上帝赐予我们的礼物，把握今天，把握自己我们要做到把握好自己，首先要做到把握好时间——在你做某件事情的时候，一定要珍惜时间不是有这么一句话吗“时间就是金钱，浪费时间就等于浪费生命”这句话说的一点都不假，所以，我们就更应该把握好时间了，利用每时每刻去做自己该做的事情！其次，我们要做到把握好机遇——机遇是人生一大计策，只要有了机遇，便可以展示才能、可以传播爱心、表达感情……只要有了机遇，我们便有机会走向理想的境界，去完成自己的梦想！把握自己——“天生我才必有用，千金散尽还复来”这句荡气回肠的诗含着一丝苦涩与不甘，折射出一个乐观而且勇敢的心自己的生命是自己的，何必要受命运的摆布？把握自己，成就一份坦然，成就一份不屈，成就一份豪迈把握自己，在逆流中积极向上，在风雨中迎面而上，在坎坷中铺就平坦自己，是一个星光照耀下会闪闪发光的生命体，它有自己发光的时候，也有靠外界发光的时候不怕命运亏待自己奋斗，何愁不能到顶峰？在生活中，顺也好，逆也罢人生应该有个使自己奋进的源头和动力，有个支撑自己生活的支点，一个可以让你从生活中获得希望和勇气的支点，这样，便可以品味出生活的意义存在岁月流逝，无论生命始终把你推到什么位置,把握好自己，为自己的生活找准一个支点，那么你的生活就会有滋有味，你也就会活的有意义，很充实【解析】试题分析本题主要考查写作能力这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求初看这道作文题,容易陷入出题老师抛出的陷阱许多人所作的决定不是明确知道自己需要什么，而是受到他人或社会的影响不仔细思量就容易一边倒地去批判这种行为，一味地强调要直视自己的内心，而忽略了他人或社会对我们成长的影响对于高中生而言，正处于青少年晚期，他们会对自己的最核心的本质产生强烈的好奇和疑问，孩子们在努力为自己心中的问题寻找答案的过程中，他们必须将自己的最初想法、行动以及自我反馈与他人建立的关系和未来的志向结合起来进行考虑孩子们进入青少年期后，会发现社会关系群体（包括小到家庭成员、邻居、教师、朋友，大到宗教群体、民族群体甚至国家领导人，即他人或社会）会对自己的行为产生各种期待如果说人在成长过程中会受到不同社会关系团体结构的影响，那么，对青少年而言，那些相对重要的人对他的期待会导致其对自己的想法和行为做出不同的决定,但这并不意味着孩子们的决定只是受到他人或社会的影响而做出的决定，审题过程中一定要注意出题老师的未尽之言“我想要成为什么样的人？别人眼中我是什么样的人？我实际上是什么样的人？”只有这个三个问题能达成同一时，孩子才真正地成熟了，才能在作文中正确处理自己的需求与他人或社会的影响的关系只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间然，信息化为传统文化的传播普及插上了科技的翅膀，但同时也必须看到，要想让更多的群众接触并积极参与其中，仅仅依靠信息技术的力量还是不够的正所谓，“以古人之规矩，开自己之生面”，只有更贴近现实、更贴近群众，优秀传统文化才能真正走进人们心中；也只有如此，才能最大限度发挥以文化人的作用，成为我们继续向前发展的动力源泉（摘自《让优秀传统文化“活”起来》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.传统文化不仅是中华民族的根和魂，也是建设社会主义文化强国的根基和沃土B.传统文化失去了与时代的连接,缺少了与现代人的情感沟通和心灵默契，“仅止于几个人在书房中互相叹赏”，就和一堆零散的符号、呆板的素材没有什么区别C.《中国诗词大会》《见字如面》《经典咏流传》等文化节目，可以说是我们现今与诗歌书信最近的一次重逢D.故宫等传统文化符号的炼成并非偶然，因为它很好地契合了中国人对民族历史和传统文化的深深眷恋之情，将激发起人们内心深处的民族自信和文化认同

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作者从历史文化名城、文化遗产、博物馆的参观人数、一些文化节目等方面阐述了优秀传统文化穿越时空的恒久魅力B.作者在文中运用了数字论证、举例论证、引用论证等多种论证方法论证了让优秀传统文化“活”起来的重要性和必要性C.传承中华文化，绝不是简单复古，而是古为今用，“以古人之规矩，开自己之生面”，实现中华文化的创造性转化和创新性发展D.作者举例纪录片《我在故宫修文物》，意在论证一些地方通过越来越多样的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来、“火”起来，博物馆与信息技术融合是唯一之路

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.传统文化只要与时代接轨，就能涵养出更具时代特色的、富有创新力的文化自信B.最大限度发挥以文化人的作用，充分利用信息技术，更贴近现实和群众，优秀传统文化才能真正走进人们心中C.经过多轮富有创造力的探索改造后的北京故宫博物院，在许多人眼中，已不仅是皇家庭院，更是一种优秀的传统文化符号D.传统文化正是在一次次创造性转化和发展中，让自身更加具有“时代感”，穿越时空，“活”起来

2、阅读下面的文字，完成下面小题找遍化学书，在炭气、氧气以至于氯气之外，你是看不到俗气的这是比任何气体更稀淡、更微茫，超出于五官感觉之上的一种气体，只有在文艺里和社交里才能碰见文艺里和社交里还有许多其它的气也是化学所不谈的，例如寒酸气、泥土气不过，这许多气都没有俗气那样难捉摸说到酸气，你立刻联想到山西或镇江的老醋说起泥土气,你就记忆起夏雨初晴时青草池塘四周围氤氤着的气息但是俗气呢？不幸得很，“气”已是够空虚的了，“俗”比“气”更抽象！所以，以亚尔特斯•赫胥黎先生之机灵，在《文学中之俗气》那本小册子里，他也不能抓住俗气，像孙行者抓住妖风一般用鼻子来辨别滋味赫胥黎先生以为俗气的标准是跟着社会阶级而变换的下等社会认为美的，中等社会认为俗不可耐；中等社会认为美的，上等社会认为俗不可耐；以此类推又说“俗气就是流露出来的一种下劣性”这上中下阶级想是依照知识程度来分的，每一个阶级又分好多层，上等之上，下等之下若说根樨银行存款的多少来判定阶级，赫胥黎先生断不至于那样势利的俗气是跟着社会阶级来变换的，不错！问题是上等社会批评东西“甲”俗，中等社会批评东西“乙”俗，下等社会批评东西“丙”俗，它们批评为俗的对象虽不同，但它们批评为俗的心理反应或感想是相同的，这个相同是到什么程度换句话说来自上等、中等、下等社会的代表人物，看见自认为俗的事物时，他们三个人的心理反应或感想一定是相同的否则决不会同声说“俗！”这三个不同的事物中有什么相同的品质使这三个不同的人发生相同的感想？对于清洁成癖的人，天下没有一桩东西是不脏的；同样，俗的东西的多少也跟一个人的风雅的程度成为正比例，但是,不管他评为“俗”的东西的数量的多少，这许多东西里一定有一个像算学中的公因数，做他的批评的根据赫胥黎先生讨厌坡（EdgarPoe）的诗，说它好比戴满了钻戒的手，俗气逼人这一个妙喻点醒我们不少浓抹了胭脂的脸，向上翻的厚嘴唇，福尔斯大夫的大肚子，西哈诺的大鼻子，涕泗交流的感伤主义，柔软到挤得出水的男人，鸳鸯蝴蝶派的才情……都跟戴满钻戒的手一般的俗这形形色色的事物间有一个公共的成分——量的过度钻戒戴在手上是极悦目的但是十指尖尖都戴着钻戒，太多了，就俗了！胭脂擦在脸上是极助娇艳的，但是涂得仿佛火烧一样,太浓了就俗了！肚子对于人体曲线美是大有贡献的，但假如凸得像挂了布袋，太高了，就俗了！以此类推同时我们胸中还潜伏一个道德观念我们不赞成一切夺张和卖弄，一方面因为一切夺张和卖弄总是过量的，上自媒人的花言巧语.下至戏里的丑表功，都是言过其实、表过其里的另一方面也因为人家的夸大反衬出我们的渺小来，所以我们看见我们认为过当的事物，我们不知不觉地联想到卖弄不管那桩事物确是在卖弄（像戴满钻戒的手）或是出于不得已（像大肚子）因此，我们暂时的结论是当一个人认为一桩东西为俗的时候这一个东西里一定有这个人认为太过火的成分，不论在形式上或内容上这个成分的本身也许是好的，不过假如这个人认为过多了包含这个成分的整个东西就要被认为俗气所以，俗气不是负面的缺陷，是正面的过失沉默冷静，不会应酬的人，你至多厌他呆板，偏是有说有笑，拍肩拉手的社交家顶容易变俗雷诺尔慈爵士论罗马宗和威尼斯宗两派绘画的优劣，也是一个佐证轻描淡绘、注重风韵的画是不会俗的，金碧辉煌、注重色相的画就迹近卖弄，相形之下，有些俗气了批评家对于他们认为“感伤主义”的作品，同声说“俗”，因为“感伤主义是对一桩事物过量的反映”——这是瑞恰慈先生的话，跟我们的理论不是一拍就合么？换个角度来说，俗的东西就是可以感动“大多数人”的东西——此地所谓“大多数人”带着一种谴责的意味，不仅指数量说，并且指品质说，是卡莱尔所谓“不要崇拜大多数”的“大多数”，是易卜生所谓“大多数永远是错误的”的“大多数”（摘编自钱钟书《论俗气》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.不只是俗气，江湖气、泥土气之类也都是只有在文艺里和社交里才能碰见B.赫胥黎是依照知识程度来分的不同社会阶级，他们判定俗气的标准也不相同C.来自不同社会阶级的人认定不同对象为俗气时的心理反应或感想一定相同D.只要量过度了，不论是形式或内容，纵是原本好的东西，也会被认为俗气

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章先提出问题认识俗气之难，然后再进行辩证分析并得出结论B.文章先明确指出了赫胥黎俗气说的关键问题，再就何为俗气提出自己的核心观点C.第四段先列举了一组“量的过度”的例证，再予以分析说明形象生动，清晰明白D.文中摘引瑞恰慈先生的话，是为了证明批评家认为“感伤主义”的作品“俗”

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.俗气与否具有相对性比如为赫胥黎先生讨厌的坡（EdgarPoe）的诗，也许在另外一些人看来就很唯美B.简单朴实的文笔，或觉枯燥但不会嫌其俗气，但堆砌词藻的文章便有俗的可能这个例子可证作者观点C.作者认为俗气与数量密切相关如果被感动的是大多数，那么这个事物就极有可能是俗不可耐的D.作者并不完全反对赫胥黎的俗气说，比如俗气与否无关事物本身，随观者而异，这一点作者便明确认同

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一近日，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》，要求领导干部要起模范带头作用，公务活动参加人员不得吸烟、敬烟、劝烟；医务人员不允许在工作时间吸烟，并劝导、帮助患者戒烟；教师不得当着学生的面吸烟同时，研究推进采取税收、价格调节等综合手段，提高控烟成效北京市控烟协会会长张建枢表示，调整价格对于高收入人群来讲可能影响不是特别大，但对低收入人群的影响大，这对控制青少年吸烟很有效果计划到2022年和2030年，15岁以上人群吸烟率分别低于

24.5%和20%;全面无烟法规保护的人口比例分别达到30%及以上和80%及以上；把各级党政机关建设成无烟机关，逐步在全国范围内实现室内公共场所、室外工作场所和公共交通工具全面禁烟；将违反有关法律法规向未成年人出售烟草的商家、发布烟草广告的企业和商家，纳入社会诚信体系“黑名单”，依法依规实施联合惩戒（摘编自《国务院发话领导干部们，该戒烟了！》，《民生周刊》2019年7月18日）材料二过去十年（36~2015）,种种控烟努力似乎都打了水漂，中国烟民数量和烟草消费不降反增对此，《事实说报告》随机调查10万在线用户，用理性的数据描绘中国人的吸烟现状和控烟态度

（一）你从什么时候开始抽烟的？回答14岁以下开始抽烟的人员中，60后占

8.7%,70后占3%,80后占

9.0%,90后占

12.4%；回答14到18岁开始抽烟的人员中，60后占

20.3%,70后占

28.3%,80后占

34.6%,90后占

45.0%;回答18到22岁开始抽烟的人员中，60后占

41.5%,70后占

22.2%,80后占

17.5%,90后占

7.0%

（二）控烟后，您在公共场所看到有人吸烟会怎么做？总体情况是

16.5%回答没有见到，

72.5%默默离开，

7.1%劝阻他人不要吸烟，

3.9%告诉了工作人员其中，戒了烟的人中，

12.4%回答没有见到，

71.0%默默离开，

10.3%劝阻他人不要吸烟，

6.3%告诉了工作人员；不吸烟的人中，

7.7%回答没有见到，

75.2%默默离开，

10.0%劝阻他人不要吸烟，1%告诉了工作人员；吸烟的人中，

19.5%回答没有见到，

71.9%默默离开，

5.9%劝阻他人不要吸烟，

2.7%告诉了工作人员（摘编自腾讯新闻《事实说报告》，2016年11月8日）材料三备受关注的列车无烟诉讼案日前宣判，哈尔滨铁路局在列车上设置吸烟区的行为被判为违法据报道，K1301次车已经取消吸烟区，拆除烟具此次判决的意乂在于，这是我国第一次从法律角度明确人民的健康权利应高于吸烟者的吸烟权利我国烟民3亿人，二手烟危害

7.4亿人烟民吞云吐雾，周边大多数人没有说“不”，原因在于我国无烟立法为吸烟者“留口子”，凸显了公共场所禁烟的困境吸烟已成为我国公共卫生面临的重大挑战2018年2月，国家癌症中心发布的全国癌症统计数据显示，与吸烟密切相关的肺癌，每年新发病患者

78.1万人，死亡病例

62.6万，而且我国临床确诊肺癌时患者多半已为晚期肺癌，高额的医疗费用极易造成因病致贫和因病返贫《“健康中国2030“规划纲要》要求推进公共场所禁烟工作，逐步实现室内公共场所全面禁烟要使规划落到实处，无烟法规必不可少室内公共场所全面禁烟，有利于烟民戒烟只有吸烟越来越不自由，烟民才有戒烟的压力和动力同时，有利于防止青少年沦为新烟民我国青少年的吸烟率已达

6.9%,1400多万名在校青少年正在遭受烟草的伤害青少年尝试吸烟，多是模仿所致身边吸烟的人越少，青少年吸烟的机会就越少《北京市控烟条例》较有说服力，这个被称为史上最严的控烟令实施3年来，平均吸烟率下降

1.1个百分点，吸烟人群减少20万健康权利需要法律保障，盼望尽快出台相关法规，让百姓早日告别烟草污染，呼吸清新的空气（王君平《只有吸烟越来越不自由，烟民才有戒烟动力》《民日报》2018年8月17日）

1.下列对“控烟”相关内容的理解和分析，正确的一项是A.过去十多年里，我国种种控烟努力都未取得任何成效，中国烟民和烟草消费的数量反而有增无减B.我国青少年的吸烟率已达

6.9%,控烟主要是防止青少年沦为新烟民，保护未成年人的身心健康C.控烟是实施健康中国行动和推动脱贫致富工作的一个重要举措，需要领导和老师起模范带头作用D.控烟后，七成人在公共场所见人吸烟会默默离开，只有一成人会劝阻他人吸烟，或告诉工作人员

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.国家正在制定全面无烟法规，计划到2030年实现至少八成国民能告别烟草污染，呼吸到清新的空气B.调查显示，在所有烟民之中，18岁左右开始模仿大人吸烟的人员占比最大，故控烟要从青少年抓起C.统计表明，肺癌与吸烟密切相关，且死亡率极高，可见吸烟已成为我国公共卫生面临的一个重大挑战D.吸烟既烧钱又伤身体，是造成贫困的重要原因；只有让吸烟失去自由，烟民才会有戒烟的压力和动力3•你对实现室内公共场所全面禁烟有哪些建议？请结合材料简要概括

4、阅读下面的文言文，完成下面小题左光斗传左光斗，字共之，号沧屿，桐城人万历三十五年丁未进士，授中书舍人，选入西台，及考选命下，进中丞熹宗初，李选侍据乾清宫，欲请后封，公于九月初一日随上移宫停封疏，选侍怒公迁大理丞，晋少卿；逾年，拜都察院左佥都御史时，赵南星为冢宰，而群小错愕，乃欲借势于魏忠贤附进百官图，某宜先驱，某宜后击，某宜正射，某宜借攻，布置已定时公已草忠贤三十二斩罪欲上，竟为家奴福生泄露，矫旨削夺，公归通籍十八年，橐如洗自分为权奸所忌，万无生理，苦无计以白老亲，乃命小奴扮《椒山写本》“赴西市”数曲，暗解夫人夫人心知*之，为母夫人说滂母故事，母夫人亦为强颜诸逆琦矫旨下逮，绕骑至桐城，公神气坦然，惟私语子弟日父母老矣,何以为别及妻子环泣，不顾也勉其子弟读书为善，里人数千，祀神欲击线骑，公力止之，日是速我死也槛车出郭，诸父老子弟遮拥号天，顶香拜祷北阙，复拜绕骑，绕骑亦为涕泗又密约数百人伏阙上疏，公譬以利害，至黄河始反公至京，下镇抚拷讯，身无完肤坐赃二万卒之夜，长虹亘天，里中星陨，光灼灼大如斗三日尸出，肢骸穿裂，面目如生是举也，兄光霁累死，母夫人哭死，弟光先、光明万险几死，诸生就系者二人赤族之讹，一日数十*惊，变产完赃，不满千余合亲兄弟辈人产，不满万余株连同堂、同宗，以及三族、十族，无一免者囹圄填满，流离载道，始充二万之数思庙登极，诛逆挡，下诏优恤，初赠右都御史，荫一子入监，予祭葬，再赠太子少保，予三代诰命士民合请庙祀以风世，吴中诸当事捐助有差（选自《明季北略》，有删改）

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是•••A.矫旨削夺矫假托B.自分为权奸所忌分分类C.是速我死也速加速D.兄光霁累死累牵连

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.李选侍占据乾清宫不搬出去，想要求封自己为皇后，左光斗上疏反对B.左光斗草拟了魏忠贤的很多死罪想上奏，却被自己的家奴福生泄露了C.左光斗让小奴出演《椒山写本》，唱了几首死囚赴刑的曲子，暗示妻子D.思宗皇帝即位，左光斗恢复了名誉，还荫庇一个儿子免于被投入监牢

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语1时，赵南星为冢宰，而群小错愕，乃欲借势于魏忠贤2又密约数百人伏阙上疏，公譬以利害，至黄河始反

4.请简要概括左光斗为官方面的特点春泛若耶溪暴毋潜幽意无断绝,此去随所偶晚风吹行舟,花路入溪口际夜转西壑,隔山望南斗潭烟飞溶溶,林月低向后生事且弥漫,愿为持竿叟

5、阅读下面这首唐诗，完成下面各题

1.本诗开篇以“幽意”二字透露主旨，请加以分析.

2.赏析“潭烟飞溶溶，林月低向后”句的艺术效果

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分1,枯松倒挂倚绝壁李白《蜀道难》2,铁骑突出刀枪鸣白居易《琵琶行》3悬泉瀑布，,清荣峻茂，良多趣味郦道元《三峡》4,下者飘转沉塘坳杜甫《茅屋为秋风所破歌》5悉以咨之，然后施行，,有所广益诸葛亮《出师表》6,纫秋兰以为佩《离骚》7,造次必于是，颠沛必于是,《论语》8登山则情满于山，o《文心雕龙》

7、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字

8、古今中外的文化名人往往有着某种特殊的审美爱好，而这又常常深深地影响了他们的创作与人生如“李白与酒紧密相连;陶渊明与菊紧密相连;林逋与梅紧密相连;杜甫与……紧密相连;巴金与……紧密相连请自选一个人物，仿照下面的示例，写一段文字，至少运用一种常见的修辞手法，不少于60个字沈从文与水紧密相连水是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地他的文字如水一般通透澄明，浸染了湘西水土独有的气息他的心灵如水般柔情缱绻，充满了对故乡一草一木的热爱与眷恋他的人生如水般波澜起伏，书写了一个乡下人成长的传奇

9、根据要求，完成下面作文生活中，许多人并非因为知道自己欠缺什么然后去弥补，而是受他人或社会的影响而做出决定对此,你有怎样的思考请写一篇不少于800字的文章要求⑴自拟题目；⑵文体不限，诗歌除外参考答案

1、

1.C

2.D

3.C【解析】

1.本题考查学生筛选文中信息的能力解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等本题中，A项，“传统文化不仅是中华民族的根和魂”扩大范围，原文是说“优秀的传统文化是中华民族的根和魂”B项，“就和一堆零散的符号、呆板的素材没有什么区别”说法绝对，原文是说“如果传统文化失去了与时代的连接……那和一堆零散的符号、呆板的素材又有什么区别”，是假设关系D项，”将激发起人们内心深处的民族自信和文化认同”已然变成未然，原文是说“激发起了人们内心深处的民族自信和文化认同”；另外，原文说的是“有人说”故选Co

2.本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据本题中D项，“博物馆与信息技术融合是唯一之路”错误，原文是有人大代表所说，作者所说是“要想让更多的群众接触并积极参与其中，仅仅依靠信息技术的力量还是不够的”故选Do

3.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会本题中，A项，“传统文化只要与时代接轨，就能……”说法绝对化，原文是说“才能涵养出更具时代特色的、富有创新力的文化自信”B项，因果倒置，原文“也只有如此，才能最大限度发挥以文化人的作用”是结果，而不是选项说的条件D项，“传统文化正是在一次次创造性转化和发展中，让自身更加具有‘时代感”偷换概念，原文“也让传统文化自身更加具有‘时代感”是说人对传统文化进行探索改造，不是传统文化自身故选C一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点.论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新。