教师岗位目标责任制考核实施方案样本

三义永小学教师岗位目标责任制考核实施方案

一、指导思想以科学发展观为指导，不断深化基础教育管理体制改革，以办人民满意的教育为宗旨，逐步提高学校管理水平使学校管理工作实现科学化、规范化、制度化、人文化、精细化经过全面、恰当、准确的工作评估，充分调动广大教师的工作积极性，增强自身的道德修养和业务素质，全面提高教育教学质量，依据学区中心校教师岗位目标责任制考核实施方案结合本校实际特制订此考核方案

二、考核对象小学、幼儿园教师

三、考核项目（1000分）（-）师德表现（70分）（—）专业素质（80分）

（三）教学工作（450分）

（四）教学实绩（400分）

（五）执行常规工作制度

（六）突出成绩加分

（七）责任事故减分

（八）其它

四、考核程序及方法1作息时间迟到、早退三次记旷工一次，旷工一日扣20分各种集会，有关活动，不经批准不参加者每人次扣除10—20分2病、事假认真执行请销假制度，教师有病、有事必须履行手续事假每天减5分,病假每天减2分，每年病事假超过15天，本年度不得评奖、评模

2、工作计划⑴各学校要有本校的近期工作目标和远景规划，“目标“和“规划”要实事求是，切合学校实际，有相应的工作措施⑵各学校每学期的教育工作计划、教学工作计划、教研活动计划及相应的月行事历，开学一周内报一贯制学校⑶教师的教学工作计划、教学进度计划、班主任工作计划含后进生转化计划、校务分担工作计划及有关计划在开学一周前报学校上述计划每少一种，单位或责任人减5分，书写简单达不到要求每项减2分

3、工作检查及落实各校根据工作计划和职责范围，平时对各项工作进行层层督促检查、严格落实各校对教师的课堂教学、作业批留等项工作每月至少检查一次；对校务分工人员的工作每周至少抽查一次；对值周教师的工作每周评价一次；对校务日志、班务日志每月审阅一次校务分工人员或学生会对各班学生的学习、思想品德、纪律、卫生、出勤各方面等，进行日日检查，周周评比学校对于固定资产，公共物品每学期至少清点一次各项工作的检查与抽查，要做好检查记录，做到督促有力度、处理和解决问题及时达不到要求，单位或责任人每项每次减2分

4、各项活动及要求学校进行全校性教学研究活动（观摩课、示范课、专题研究课等）每学期4次以上；教师业务培训专题讲座每学期至少一次全校优质课评选、优秀教案展评、师生艺术类作品展评每年一次，各村小学组织的教研活动每学期至少8次以上，规模学校教研组组织的教研活动每周一次各学校每年组歌咏比赛或其它形式的文艺活动、体操比赛、拔河比赛各一次对学生开展的思想品德教育专题活动及第二课堂活动根据各校的实际情况开展教师的业务学习每学期自学20次以上，政治学习10次以上，统一学习由各校根据本校情况确定要求有学习笔记，内容充实具体，有学习日期以上活动由各校及责任人认真组织，各部门积极配合，讲求实际，真正开展活动，要起到活动的真正作用要建立健全活动记录,做到活动前有安排，活动后有总结达不到上述要求，单位或责任人每人每次减2分

5、各种表册与记录各学校建立会议记录（含校会记录）、学校工作检查记录、思想品德教育专题记录、升旗仪式讲话记录（含材料）、教师奖励情况登记、教师学习培训记录、校务日志、教师考勤簿、安全检查记录、学校固定资产台账、明细账（含图书、仪器、各种设施）校务分工人员建立:团队活动记录、班级评比检查有关材料及表册，卫生、舍务、纪律检

1、学校对教师常规工作进行层层检查督促，重视平时工作及工作过程，实行平时考核，月公布结果制度，学校对各村小及教师的工作采取平时随机检查和普遍检查相结合的办法学校考核、各村小考核各占一定比例，即教师的综合成绩，三义永小学考核占70%,各村小考核占30%（如果各村小考核不符合实际、拉不开档次取消其考核成绩以三义永小学考核成绩为准）

2、各校要严格掌握考核标准，本着客观、公正、准确、实事求是的原则评价教师工作，各校对教师的考核成绩，每学期末上报三义永小学一次学校在确定考核结果前，首先要核实各村小考核情况，如出现与实际不符或本校教师的考核成绩分不开档次及各校之间掌握不平衡现象,三义永小学将取消该校考核成绩，按三义永小学考核成绩计算，并追究有关责任人的责任

3、教师师德考核、专业素质考核、教学实绩考核每年一次，教学工作考核每学期至少一次，抽查随机进行

五、具体内容及评分标准（-）师德考核（70分，具体内容见《师德考核表》）师德考核由学校领导、教师之间、学生、社会、师德评价员按比例分别打分，每年考核一次对非教学人员的师德考核由所分管业务工作涉及到的全体教职工、学生家长代表学校领导子成员参加评价参加师德考核的学生指小学三年级以上学生三年级以下及幼儿园（班）的教职工的师德考核由学校领导班子成员、教职工、家长代表参加学校要对考核中反映出来的问题进行梳理、分析，并视情况向本人反馈，提出改进要求，对在师德考核中师德表现差、问题比较突出的个别教师学校领导进行诫免谈话，黄牌警告，责令限期改进对体罚学生、向学生传销商品、乱收费及其它有悖师德行为者，一经查实，必须严肃处理,实行一票否决，视为当年师德考核不合格

（二）专业素质考核（80分）以文体教育局或学区组织的教师专业素质考核成绩为准，按比例折合记分

（三）教学工作（450分）:

1、备课（100分）

（1）授课类型有新授课、复习课、实验课、试卷讲评课、单元回授课、听说训练和作文指导课等，每少一项减1分

（2）项目填写各科教案都要有备课时间、课题、授课时间、授课类型、教学目标、重点难点、教具学具、板书设计，课后回顾等每课时教案项目应填却未填，每少一处减1分

（3）教学过程各学校考试学科教案，应体现教法、学法、师生双边活动，教学环节齐全，教案适用每少一项每次减2分每项与要求不符减1分，教案不适用每课时减2分1—6年级考察学科教案（专兼职教师除外）应有授课时间，体现所授知识内容，根据学科特点，教案体现必要的教学过程、练习、作业无授课时间每课时减

0.5分，教学过程没体现所授知识内容每课减3分教案应有必要的练习或作业而没有的每课时减2分4备课数量各科教案应备节数用周课时数乘以周数每少一节减2分5提前备课教师应提前3天或3课时写好教案，届时进行温习与补充达不到要求每次减1分6书写保管各科教案，第一本教案首页要有教学计划、进度计划要求教案字迹工整、保管好无教学计划、进度计划各减1分，字迹潦草、保管差的减2——4分7领导签批每周送领导规模学校的教研组长，村小校长、幼儿园长签批一次，每少一周签批减1分8任教多个学科的教师的教案减分累计计分9单项减分减完为止，不负分1批阅质量全批全改、认真细致、批语有指导性，等级与实际

2、作业100分相符，无错判现象，批阅后有改错无等级或等级与实际不相符每次减2分，错批误判或漏批、漏判每处减5分，作文必须有中肯恰当的评语，无评语每次减3分，评语不恰当每次减1分，文科作业出现未批的错别字每个减

0.5分，无批阅日期每次减1分2作业数量应完成作业量等于周作业次数乘以周数各科作业量要求见《教学常规》每少一次小练笔减2分，每少一次作业减2分，每少一篇作文减4分3作业本保管及格式作业本要整洁、保存完好、作业格式规范作业本保存差减1—3分，作业格式不规范减1—3分4学生改错，要有改错环节，教师要有作业批改笔录学生不及时改错或在原题上改每处次减1分无批改笔录减5分

3、课堂教学100分1随机检查在平时工作中，学区中心校全体成员及各校校长、主任对教师课堂教学进行随时检查和指导，而且评定分数2课堂教学评估结合课堂教学优化工程的实施学区中心校组织评委每年考评一次，量化评分3有下列情况之一的减分

①上课铃响后教师不能及时进入课堂或提前脱离课堂，视情节每人每次减2—5分

②无故不上课，空堂者每人次扣除10—20分

③课堂教学无故落进度的视情节减分

④每位教师必须积极进行课堂教学改革，改进教学方法，提高课堂教学效率，否则酌情减分

⑤上实验课必须填好实验报告单，课后将报告单及时交给实验员保管未填写实验报告单每次减2分，未将报告单交给实验员每次减1分

4、教学研究20分1各校或每位教师每年必须有明确的教学研究专题或课题，要有实施计划要写明项目、研究步骤、实施措施及要达到的效果经过努力要取得一定效果，每位教师年末撰写出具有一定份量的论文或经验总结无计划、论文及总结每项减5分2无故不参加教研活动，每次减2分对活动不积极参与，对分配的活动任务不认真完成的每次减2分3各学校每学期教师相互听课至少两次以上每学期每位教师听课不少于20节，每少一节减2分，0斤课时间过于集中，每次减4分如发现抄袭或杜撰听课记录，除按零分计算外，每人次惩罚5—10分对于课堂教学记录不详，无评价及改进意见的每节减1分

5、辅导及考试20分1按辅导要求，每少上一节辅导课减2分2各校各科单元测试卷要及时测试，无单元测试任务的应由任课教师每月组织一次自命题月考检查单元卷、月考卷、记分册、考试成绩分析表、单元测试或月考后的回授课教案、补测资料等，每少一次单元测试、月考减10分，考卷未全评或未评的每次减5—10分，评卷不及时每次减5分，应进行回授而未上回授课或未做成绩分析的每次减5分3学区中心校及各校组织的各种考试含月考，教师是否按要求认真履行职责，监考、评卷、登统达不到要求每人次减1—5分

6、班主任工作30分1教室布置、档案材料每学期按要求布置好教室，布置不及时,达不到要求减1—5分学生档案材料填写不及时每次减1分（8分）

（2）班会每周一次班会（主题班会每学期不少于10次），（班会次数二学期周数一校会和利用班会时间开展活动次数）每少开一次班会减2分，每少一次主题班会减4分（5分）

（3）收费认真执行收费政策和规定，每学期开学一个月后进行收费情况检查不按时缴纳各种费用的，每次减10—20分（6分，本项可负分）O

（4）物品管理要求物品使用及管理无损坏丢失现象轻微损坏减2—3分，严重损坏减4—5分，出现丢失现象此项不得分（5分）o

（5）学额巩固每流失一名学生，寄宿制学校的班级扣除班主任10分、科任教师5分，非寄宿制学校的班级扣除班主任20分、科任教师10分（按班主任本班流失学生数计算，科任教师按任教班级流失学生人数的平均数计算本项10分，可负分）O

（6）各项活动积极参加学校组织的各项活动，按取得名次记分（8分）O

（7）班级评比根据每周评比结果年末累计，本单位按名次记分（30分）O

7、校务分工（40分，无校务分担任务不考核评比此项工作，即担任班主任工作，又有校务工作每项按20分计算）

（1）各校务分担人员要建立健全各项检查记录，对各班级每周至少抽查一次以上（纪律、卫生、舍务、学生会、音体活动），每少一次减1分2理、化、生、自然专兼职实驹员、图书管理员、信息技术课教师必须要管理好仪器室、实验室、图书室及微机室室内卫生清洁、物品摆放整齐不卫生、物品摆放不整齐每次责任人减2—5分3实验员、图书管理员及音体教师要认真执行《实验室管理规则》、《仪器室管理规则》、《教学仪器借用制度》、《图书管理及借阅制度》、《微机室管理规则》等一系列规章制度达不到要求每项减5分4音、体、美及负责团队活动的教师，要组织好学校的各项活动,组织好升旗仪式，上好早、间操，达不到要求的每人次减2分5后勤人员要认真执行《财务管理办法》、《收费管理制度》及《物品管理制度》达不到要求每项减5-10分6各学校校务公开要每季度公开一次，重大事情随时公开档案管理每学期末整理一次档案达不到要求每次减5分7教师值周根据值周教师职责，分等级评分8各校务分工人员工作负责到位，具体要求按《山湾子学区中心校校务分担教师职责》及有关制度进行考评，达不到要求，每项减1—2分

8、教师的工作量40分根据教师的周课时数，所教学生数、校务分担情况含班主任，计算出平均工作量，超工作量加分，工作量不足减分课时，学生人数、校务分担三项所占的比为5:3:

2.,课时数取全学区同级科课时总数除以教师数所得的平均数作为标准工作量；学生数取全学区学生总人数除以任课教师数所得的平均数作为标准人数（工作量）；校务分担其系数为班主任

1、少先队

0.

5、共青团

0.

5、卫生

0.

6、纪律

0.

6、学生会

0.

5、舍务

0.

5、图书

0.

6、仪器

0.

6、报帐员

0.

6、课外活动

0.6工作量计算公式为（实际任课时数标准课时数x50%+学生实际人数标准学生数x30%+校务分担人数x20%）X40

（四）教学实绩（400分）

（1）学区中心校统考、学区之间联考和中考按在籍生同级科目的平均分、及格率、优秀率三个项目的各次记分初中同级科三个项目的比是4:3:

3、小学1—6年级同级科三个项目的比是4:4:2,幼儿园教师直接按总分排名，小学及幼儿园教师名列第一的得满分400分，每降低一个百分点减4分.

（2）任教两个学科（含两科）以上教学的教师，计算成绩时，如果周课时数相当于一个工作量，根据课时数每个学科按一个工作量的几分之一计算再进行总分折合

（3）学前及幼儿园教师的教学成绩，根据儿童测试情况确定结果，具体方法见《山湾子学区学前及幼儿教师考核细则》

（4）非教学人员，教学实绩项要根据履行工作职责、完成工作任务情况确定成绩

（五）执行常规工作制度（本项考核达到要求不给分，达不到要求减分）

1、出勤:。