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江苏省泰兴市第一高级中学届高三月份模拟考试语文试题20253注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
1、阅读下面的文字，完成下面小题材料一人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志自改革开放以来，人民生活质量显著提高但与此同时，富足的物质生活引发的肥胖问题日益凸显，这一健康隐患对居民健康产生了极大影响，引发了社会各界的担忧2016年，英国著名医学杂志《柳叶刀》的全球成年人体重调查报告显示全球成人肥胖人口已经超过瘦子，而中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家图2,中闽是或奉及肥胖率货计（摘编自《十九大首次提出健康中国战略以应对日益凸显的国民肥胖问题》）材料二我国的肥胖情况呈现出两大特点一方面是增幅迅猛数据显示，中国的肥胖率在过去30年里足足翻了一番其中6s17岁儿童青少年肥胖率为
6.4%,比十年前上升了
4.3%另一方面是腹部胖不少人年纪轻轻就挺起了“将军肚”（摘编自《自媒体时代散文的突破与重生》）材料三进入以来，随着叙事的转向，我们应注意到散文在写真实（书写个体经验与经历）的基础上，大踏步地越过了藩篱,与小说一道进入书写现实的频道之中一些记者出身的作者，诸多打工生活的记录者，在系列表现乡土沦陷主题的散文写作中，不约而同地选择了客观型的叙事方法，以进入现实的深处，提炼出社会学的多种意义散文的现实书写在实践层面，业已普遍性地生根，更进一步说，散文在人的命题之下，必然触及人的现实性问题，也回避不了对社会关系总和的透视，尤其是在系列写作业已解决时间跨度和空间宽度的情况之下，散文书写现实的合法性理应得到体认而在书写边界的问题上，散文受限于写真实的通则，与小说文体通过虚构抵达更高的真实确实无法比拟此外，散文仅仅是代个人而立言的，无法确立一个更自由的维度，以点带面地俯视和勘察整个人间世相，在这种情况下，散文书写现实的边界到底在哪里，就需要批评界群策群力，启动有效的讨论，以明晰内容并确立维度（摘编自《散文中的真实与现实》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A.散文的真实和虚构不矛盾，如果要求散文所有的内容都是真实的，这势必创作不出好作品B.“口水散文”过于随意，平铺直叙，语言苍白贫乏，与故作高深、佶屈瞥牙的散文同样不值得提倡C.散文创作要跨越藩篱，关注现实问题，与小说一道书写现实，通过虚构达到更高层面的真实D.散文创作受制于真实性要求，所以无法达到更自由的维度，也不利于全面俯视和勘察人间世相
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是A.小说和散文的区别在于小说的本质属性是虚构，散文的本质属性是真实，但二者都以反映现实生活为创作目的B.在散文创作中，可以对历史上某个真实人物的相关生活细节进行虚构，但是这种虚构必须合情合理C.一个散文作者如果能广泛阅读和深人观察、思考生活，就有可能创作出学识和见识都很高的散文作品D.材料二中作者认为散文的文体已经相当成熟，这种成熟束缚了作者的想象力，使散文语言表达缺乏创新
3.下列说法中，违背了材料中有关散文真实性说法的一项是A.某作家创作散文《生命的选择》时，虚构了岳飞接到金牌后复杂的心理过程B.某作家创作散文《西湖遐想》时，大量叙述了有关西湖的神话传说、历史故事C.某作家创作散文《永远的苏轼》时，把自己想象成苏轼，表达了对苏轼的敬仰之情D.某作家创作散文《宽容》时，虚构了一个叫“子虚”的人物，借他的话表达自己的看法
4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明
5.优秀的散文作品有哪些特点？请结合材料谈谈你的看法
10、阅读下面的文言文，完成各题觇山亭记觇山临汉上，望之隐然，盖诸山之小者而其名特著于荆州者，岂非以其人哉？其人谓谁羊祜叔子、杜预元凯••是已方晋与吴以兵争，常倚荆州以为重，而二子相继于此，遂以平吴而成晋业，其功烈已盖于当世矣至于风流余韵，蔼然被于江汉之间者，至今人犹思之，而于思叔子也尤深盖元凯以其功，而叔子以其仁，二子所为虽不同，然皆足以垂于不朽余颇疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？传言叔子尝登兹山，慨然语其属，以谓此山常在，而前世之土皆已湮灭于无闻，因自顾而悲伤然独不知兹山待己而名著也元凯铭功于二石，一置兹山之上，一投汉水之渊是知陵谷有••变而不知石有时而磨灭也岂皆自喜其名之甚而过为无穷之虑欤？将自待者厚而所思者远欤？山故有亭，世传以为叔子之所游止也故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也熙宁元年，余友人史君中辉以光禄卿来守襄阳明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远君皆不能止也，乃来以记属于余余谓君如慕叔子之风而袭其遗迹则其为人与其志之所存者可知矣襄人爱君而安乐之如此则君之为政于襄者又可知矣此襄人之所敬书也若其左右山川之胜势，与夫草木云烟之杳霭，出没于空旷有无之间，而可以备诗人之登高，写《离骚》之极目者，宜其览考自得之至于亭屡废兴，或自有记，或不必究其详者，皆不复道••熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记••
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.余谓君如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之如此/则君之为政于襄者/又可知矣B.余谓君/如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之如此/则君之为政于襄者/又可知矣C.余谓君/如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志/之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之/如此则君之为政于襄者/又可知矣D.余谓君如慕叔子之风/而袭其遗迹/则其为人与其志之所存者/可知矣/襄人爱君而安乐之/如此则君之为政于襄者/又可知矣
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.羊祜，字叔子古人的名，常用于自称字主要方便他人对自己的称呼，平辈或彼此地位相当者，尊称别人用字B.陵谷，本意为丘陵和山谷，后也以“陵谷〃比喻君臣高下易位，也比喻自然界或世事巨变C.《离骚》是春秋时期屈原创作的诗篇，是我国古代最长的抒情诗，是中国浪漫主义文学的源头D.熙宁，年号古代皇帝用年号纪年，白汉武帝始皇帝遇大事一般会改元，所以很多皇帝都有多个年号
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.这篇碑记是应史中辉之清而写的文中说到“襄人想在石碑上记录史君的事迹”，是希望史中辉在政事上更加有建树B.这篇碑记一方面肯定羊祜、杜预“垂于不朽”的功业，一方面对他们的“汲汲于后世之名”，也发出了“自待者厚”的讥评C.这篇碑记略去舰觇山的自然风貌，而着重抒发由觇山这一名胜所引起的感想，在碑记文中别具一格D.这篇碑记结尾部分，欧阳修希望自己也能登上舰山，写下像《离骚》那样的忧思愁苦的诗篇
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1而其名特着于荆州者，岂非以其人哉？2君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也
11、阅读下面的文言文，完成下面小题鲁肃，字子敬，临淮东城人也生而失父，与祖母居家富于财，性好施与，大散财货，甚得乡邑欢心周瑜为居巢长，将数百人故过候肃，并求资粮肃家有两困米，各三千斛，肃乃指一困与周瑜，瑜益知其奇也，遂相亲结，定侨、礼之分袁术闻其名，就署东城长肃见术无纲纪，不足与立事，乃携老弱将轻侠少年百余人，南到居巢就瑜瑜之东渡，因与同行，留家曲阿会祖母亡还葬东城葬毕还曲阿时孙策已薨权尚住吴瑜因荐肃才宜佐时当广求其比以成功业不可令去也权即见肃，与语甚悦之众宾罢退，肃亦辞出，乃独引肃还，合榻对饮因密议日“今汉室倾危，四方云扰，孤承父兄余业，思有桓文之功君既惠顾，何以佐之？”肃对曰“肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除为将•••军计，惟有鼎足江东，以观天下之衅北方诚多务也因其多务，剿除黄祖，进伐刘表，竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也”张昭非肃谦下不足，颇誉毁之，云肃年少粗疏，未可用权不以介意，益贵重之刘表死，肃进说曰“夫荆楚与国邻接，水流顺北，外带江汉，内阻山陵，有金城之固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也今表新亡，二子素不辑睦，军中诸将，各有彼此加刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者，及说备使抚表众，同心一意，共治曹操，备■必喜而从命”权即遣肃行到夏口，闻曹公已向荆州，晨夜兼道比至南郡，而表子琮已降曹公，备惶遽奔走，欲南渡江肃径迎之，劝备与权并力备甚欢悦备遂到夏口，遣亮使权，肃亦反命会权得曹公欲东之问，与诸将议，皆劝权迎之，而肃独不言权起更衣，肃追于宇下，权知其意，执肃手曰“卿欲何言？”肃对日“向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事今肃可迎操耳,如将军，不可也将军迎操，欲安所归？愿早定大计，莫用众人之议也”权叹息曰“此诸人持议，甚失孤望；今卿廓开大计，正与孤同，此天以卿赐我也”后备诣京见权，求都督荆州，惟肃劝权借之，共拒曹公曹公闻权以土地业备，方作书，落笔于地肃年四十六，建安二十二年卒（节选自《三国志・吴书九》，有删减）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.会祖母亡/还葬东城/葬毕还曲阿/时孙策已薨/权尚住吴/瑜因荐肃才宜佐时/当广求其比/以成功业/不可令去也/B.会祖母亡还/葬东城/葬毕还曲阿时/孙策己薨/权尚住吴瑜/因荐肃/才宜佐时/当广求其比/以成功业/不可令去也/C.会祖母亡还葬/东城葬毕还曲阿/时孙策已薨权尚住/吴瑜因荐肃才/宜佐时当广求/其比以成功业/不可令去也/D.会祖母亡还葬东城/葬毕还曲阿时/孙策已薨/权尚住吴/瑜因荐肃才/宜佐时当广求/其比以成功业/不可令去也/
2.下列对文中加点的词语相关解说，不正确的一项是A.侨、札之分春秋郑国公孙侨（子产）与吴国公子季札在外交事务中一见如故，互赠缩带纹衣以表友情后以此比喻朋友之交B.孤指幼年丧父或父母双亡的人，这里孙权说的是父亲离世，自己也就成了孤儿C.桓文春秋五霸中齐桓公和晋文公的并称《孟子》中就有齐宣王问询“齐桓晋文之事”，由此可见他也想要建功立业，称霸天下D.吊吊丧的意思，鲁肃要去悼念死去的刘表，慰问刘表的两个儿子，以借机行事
3.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是A.鲁肃为人不吝惜财物，愿以财物助人不只是得到乡里之人的赞誉，也得到身为居巢长的周瑜的认可B.鲁肃在选择自己的出路时很有理性虽然袁术给了自己东城长一职，但认为袁术不会有大发展，所以带人向南投靠周瑜C.鲁肃才华与众不同孙权与他初次相谈，就发现鲁肃对天下形势的客观分析与众不同，后来曹操有欲东之间，孙权更深感鲁肃的不可替代D.鲁肃一心要帮助刘备因为刘备堪称天下的英雄，且拥有十分有利的荆州，所以他说服了孙权联合刘备共同抗曹
4.把文中划线的句子翻译成现代汉语
（1）张昭非肃谦下不足，颇譬毁之，云肃年少粗疏，未可用
（2）向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事
12、阅读下面的材料，根据要求写作“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”的孟子，“匈奴未灭，无以为家”的霍去病，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”的林则徐，都以一种强烈的社会责任感和历史使命感在民族、国家危难之际勇于担当鲁迅说“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人，有舍身求法……这就是中国人的脊梁！”请结合材料内容，联系现实，面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字参考答案
1、
1.B
2.B
3.
①家庭方面家长以身作则，调整饮食结构，培养孩子良好的生活习惯
②学校方面大力开展体育活动，宣传营养与健康知识，培养学生的健康生活意识
③政府方面站在国家健康战略的高度，制定相关法律法规，调控并监督与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业【解析】
1.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力解答这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后根据题干定位到原文，结合上下文深入细致分析，灵活理解变通思考，总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨B项，“按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势，这与各地域的经济发展水平密切相关”错误，图1虽然南方整体肥胖率低于北方，但所选举的南北省份仅为个别，不能得出“按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势”的判断，同时肥胖率“与各地域的经济发展水平密切相关”也于文无据故选Bo
2.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”A项，“中国人的肥胖率与超重率已经高于美国”错误原文“中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家”，指的是肥胖人口数量超越美国，不是“肥胖率与超重率已经高于美国”C项，“调整饮食、科学运动对于降低我国的肥胖率作用不大”错误原文表述为“饮食习惯也是造成肥胖的主因”“吃得多，动得少，小胖墩儿越来越多”，由此可知，调整饮食、科学运动对降低我国的肥胖率作用是比较大的D项，“儿童青少年每人每天必须至少喝一盒奶”表述错误原文“儿童青少年每人每天至少喝一盒奶”，只是建议,并非必须同时，依据文意，也可以摄入其他奶制品故选Bo
3.本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，整合概括回答问题题干要求“结合材料内容，简要概括说明各方面应该怎样有效预防儿童青少年的肥胖”，由此在文中找到预防儿童青少年的肥胖的相关文句,然后从不同层面加以概括第一点材料二中“研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%；如果父母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%~60%”“中国父母习惯用‘吃来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法,却无意中伤了孩子健康”等语句说明家长对孩子肥胖的影响，所以可以从家长角度来概括，家长本身要调整饮食，拥有健康的饮食，同时培养孩子良好的生活习惯和饮食习惯；第二点从学校角度来看，原文这样表述“小胖墩儿都要登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重”“专家建议，儿童青少年需每天累计至少60分钟中等强度以上的身体活动，如跑步、健身操等每周至少3次高强度的身体活动……等”，所以学校应多开展体育活动，宣传健康知识，督促学生从意识和行动上养成健康的生活习惯；第三点从国家和政府角度来看，由于“饮料里的含糖量”十分惊人，而儿童喝奶量明显不足，政府应加强与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业的调控并监督，做好宣传教育工作，并制定相关法律法规答题时注意分点分层次，条理清晰，言之有理即可解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好
2、D【解析】试题分析本题考查学生病句辨析与修改能力A项，“近
47.5亿港元左右”不合逻辑，可去掉“近”或“左右”；B项，“我们用后代赖以生存的大自然生态为代价”句式杂糅；C项，“出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝”缺少宾语，可在其后加“等现象”点睛语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对于语义性语病，应注意因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断
3、
1.B
2.C
3.D【解析】
1.本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型本题要求选择“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项“汗牛充栋”形容藏书很多“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富网络文学作品大部分不是传统书籍，故“汗牛充栋”在此处不适用，故填“浩如烟海”，从而排除AD“注视”注意地看“凝视”指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注与“注视”相比，“凝视”侧重聚精会神，多用于在具体的生活场景中此处讲的是虚拟的网络情景应用“注视”，而且这与前文的“深情”和后文的“神奇的文学世界”更搭配，这样排除C项“培育”指培养幼小生物（或感情），也指培养教育（人）“孕育”比喻在既存的事物中酝酿着新事物结合语境”博大精深的中华文化”显然是“孕育”了中华民族宝贵的精神品格，故此处应选“孕育”“生生不息”不断地生长、繁殖“延绵不绝”多形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现语境是说这种品格是中华民族不断生长的文化之根，故此处应填“生生不息”综合以上分析故选B
2.本题考查衔接能力做语言连贯题，既耍注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”A项，结合语境可知前文没有铺垫，故就不能体现“也”的意思B项，前文”这个文学世界”是主语，所填的内容应是紧接着这个主语的谓语与宾语部分，而B项却是一个完整的句子，不符合语法结构D项，与前面的主语组合后就成了“这个文学世界其实是一种文化的力量在汇聚”，提炼主干，“文学世界是力量在汇聚”显得句式杂糅，故排除故选Co
3.本题考查辨析并修改病句能力要做好这类题，应该熟记病句六大类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”A、C两项，中途易辙，开头“中华优秀传统文化”是主语；中间改为“网络文学作品”作句子的主语，前后不一致B、C项，“只要……就能”的表述太绝对化了综合以上分析故选Do语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词
4、A【解析】本题考查考生正确使用成语（包括熟语）的能力解答此类题目，考生首先要熟悉成语的意思，然后结合语境进行辨析，辨析时注意成语的感情色彩、语意轻重、适用范围等问题第一空，别具一格别，另样；具，具有意为另有一种独特的风格；别有风味原指美好的口味，引申为事物的特色，另有一种美好的口味比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味文段是说陆俨少的绘画风格与众不同的，结合语境，该空用“别具一格”更合适第二空，当仁不让原指以仁为任，无所谦让后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；义不容辞指道义上不允许推辞文段所说内容与“道义”无关，所以该空应该用“当仁不让”第三空，呕心沥血呕，吐；沥，一滴一滴比喻用尽心思多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦；苦心孤诣指苦心钻研，到了别人所达不到的地步也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心结合语段中“从无应酬之作”可知，该空用“呕心沥血”更合适故选Ao考查成语意义的方法1从成语的关键词入手如“不刊之论”中的“刊”字，意为“削除”，不能理解为“刊发”“不足为训”中的“训I”字，意为“准则、典范”，不能理解为“教训I”2从成语的来源入手成语的来源主要有以下几个
①古代寓言如“守株待兔”“画蛇添足”
②历史故事如“完璧归赵”“程门立雪”
③古代诗文如“青出于蓝”“水落石出”3从成语的感情色彩入手感情色彩主要是指成语的褒、贬问题如“不负众望”和“不负众望”，“不孚众望”意为不能使大家信服，未符合大家的期望，为贬义；“不负众望”意为不辜负大家的期望，为褒义4从成语的语意轻重入手如“不刊之论”和“不易之论”，两者都含有“见解或主张正确，无需更改”之意“不刊之论”形容不能改动或不可磨灭的言论，多用来形容至理名言不可磨灭，表意程度较重；“不易之论”形容不可变更的言论，用来指论点或意见正确，表意程度较轻5从成语的使用对象入手如“举案齐眉”，形容夫妻间互相敬重它的使用对象只能是夫妻之间6从成语与其他词语的搭配入手如“望其项背”“无时无刻”“相提并论”等成语，只能用于否定句中
5、
1.B
2.D【解析】
1.本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案B项“第二联上下句构成对比”错误，“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”一动一静的生动描写，这属于动静结合故选B
2.1本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式.各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案A项“作者的悠然自得的心情”是错的，从“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”两句也突出一种惆怅；B项，“对山村的由衷赞美与向往”是有误的，这首诗主要是表达了作者的强烈的思乡之情；C项“诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中”错误，前面的景物描写并没有渗透诗人的惆怅的心情故选D
6、如怨如慕如泣如诉君子不齿今其智乃反不能及筋骨之强下饮黄泉疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽闲云潭影日悠悠槛外长江空自流【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题要求直接填写上下句，作答时注意重点字的写法比如“慕、诉、筋、疏、做、霭、蔽、潭、槛”等字此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思
7、
1.敏锐地察知社会和时代风尚的巨大变革对作者自身经验的局限所形成的挑战
2.C
3.C
4.D
5.全文从作家的创作过程和文学言说方式的特性两个方面论述了作者意图难免被修正、难免与文本意图存在差异，这会弱化作者意图的价值，而第
④⑤段论述了“偏见”的价值，是对本文观点的限制与修正，使全文的论述更加周密，有助于读者更准确地理解本文的内容【解析】
1.本题考查理解词语含义的能力需要结合具体的上下文语境，将词语放进句子当中理解根据第
④段“列夫•托尔斯泰一方面受到自身经验的局限；另一方面，社会和时代风尚的巨大变革对这种局限所形成的挑战，作家本人也能洞幽烛微”可知，“洞幽烛微”指的是作家对“社会和时代风尚的巨大变革对这种局限所形成的挑战”的细致观察和深刻体会
2.此题考查语言的连贯能力连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查本题是三个问句，需要辨析三个句子的逻辑关系其中“作者产生写作动机的那个个体经验”在创作之始，排第一；“作者拿起笔来写作的意图”在“动机”之后，排第二；最后是作者在作品中表现出来的“品格、人格、道德激情以及种种修养”，排第二故C正确故选Co
3.此题考查理解文中概念的含义的能力解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别根据“托尔斯泰这一脱胎换骨的变化，显然是由于模范作者对经验作者的拯救”可知，“模范的作者会不断修改作者的初始意图”，排除A；根据“但在《安娜•卡列尼娜》中，他不假思索地贬损农民的例子并不少见，他对安娜特别是对众多女性的看法，也不是没有问题的”可知，“模范的作者也难以克服作者的所有偏见”，排除B；根据第
③段可知，“模范的作者与经验的作者可以互相影响”，排除D；故选Co
4.本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断本题，A项，“隐喻的言说方式只用于诗歌和小说”错误，原文是“文学的言说方式就是一个隐喻的方式诗歌通过意象去指涉隐臧在它背后的存在或意义，而叙事文学则是通过故事去包裹它所要说的话”，“叙事文学”并不只包含小说，还包含其它体裁B项，“文学作品不能呈现作者的初始意图”错误，原文是“作家的初始意图与最终形成的文本之间存在着巨大的空隙,作者在写作过程中会不断修改其意图一一否定、抛弃、订正或重组，甚至可能对原初的意图形成彻底的颠覆”，可见作者的初始意图只是会不断修改，有时会完全颠覆，并非不能呈现C项，“文学创作不需要语法和逻辑的限定”错误，原文是“假定文学作者有某个见解需要发表，那他完全可以将它直接陈述出来，或者采用概念和逻辑的方式将这一观点条分缕析地写成一篇学术论文，这可以在最大程度上保证他要说的话得到概念、语法和逻辑的限定，而减少被误解的可能性”，因此，“文学创作需要语法和逻辑的限定”D项，根据“作者的意图是一回事，他通过语言文字所呈现的文本意图当然是另一回事”可知，“学术论文的作者意图也可能被误解”正确故选Do
5.此题考查把握重要段落作用的能力通读全文，重点读指定段落，然后概括段落内容，写出作用一般首段作用有交代的开端，总领全文，引起下文等；而中间段落的作用，一般是承上启下，照应铺垫，结尾段的作用是总结全文，重申论点，点明中心等本文是总分结构，第1段总说“作家的初始意图与最终形成的文本之间存在着巨大的空隙，作者在写作过程中会不断修改其意图一一否定、抛弃、订正或重组，甚至可能对原初的意图形成彻底的颠覆”，第
2、3段从作家的创作过程角度论述“作者意图难免被修正”；第
6、7段从文学言说方式角度论述作者意图难免被修正、难免与文本意图存在差异
4、5段论述“偏见”的价值，承接
2、3段作家创作过程中“经验作者”的偏见，引出下文
6、7段文学言说方式具有隐喻性特点，导致“作者意图难免被修正、难免与文本意图存在差异”，使全文的论述更加周密，有助于读者更准确地理解本文的内容论述类文本答题技巧
1.读通读懂原文通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路2,筛选关键词关键句不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出基因和人种对肥胖程度影响很大浙江大学副院长朱善宽说“因为基因问题，中国人的脂肪更倾向于堆积在深皮下组织和内脏组织中，这种胖相对于欧美人看得见的胖更危险”饮食习惯也是造成肥胖的主因中国作为一个古老的农业大国，饮食结构主要以谷物粮食为主，导致了国人遗传基因对粮食的代谢效率较强，对肉类和油脂代谢比较差而这种身体代谢能力恰恰与国人饮食结构相背离，因为现代人肉类、油脂摄入量在增多，主食却吃得少了另夕卜,研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%;如果父母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%~60%不仅如此，中国父母习惯用“吃”来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法，却无意中伤了孩子健康世界卫生组织总干事陈冯富珍说“儿童肥胖是整个社会的过错，而不是孩子的错”控制住“孩子胖”才有可能控制住整个社会的胖这方面，外国一些做法值得借鉴比如，欧美等国家和地区规定学校两英里内不能出售甜味碳酸饮料，不得在附近出售零食；小胖墩儿都要登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重；印度对快餐征收“肥胖税”等（摘编自人民网“生命时报”专栏，2016年12月25日）材料三5月20日是中国学生营养日，今年的主题是“营养+运动，平衡促健康”20日上午，中国学生营养日宣传教育活动启动仪式在肇庆举行笔者获悉，目前广东省儿童青少年的饮食结构尚不合理，营养不良相关疾病明显改善，而营养过剩如超重肥胖问题突出广东省疾控中心马文军主任指出，儿童青少年膳食中谷薯类下降迅速，蔬菜水果、奶类、大豆摄入明显不足，动物性食物尤其是猪肉摄入过多同时，体力活动下降，静坐时间明显延长，体育锻炼、家务和睡眠时间缩短“吃得多，动得少，小胖墩儿越来越多”专家建议，儿童青少年需每天累计至少60分钟中等强度以上的身体活动，如跑步、健身操等每周至少3次高强度的身体活动，包括阻力运动和骨质增强型运动，如俯卧撑、哑铃、仰卧起坐、举重、引体向上等活动现场还开展了学生营养与健康宣传教育活动，工作人员用方糖直观地展示了饮料里的含糖量一瓶乳酸菌饮品中，含糖量竟然相当于13块方糖“含乳饮料不能当奶喝”马文军指出，广东省儿童青少年喝奶量明显不足，只有推荐量的约1/5他提醒，含乳饮料、牛奶饮品、乳酸菌饮料这些都是饮料，不属于牛奶儿童青少年每人每天至少喝一盒奶，可以是纯牛奶、酸奶，也可以摄入其他奶制品如奶酪、炼乳、奶片等（摘编自《南方日报》，2018年5月22日）
1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.从图1可以看出，我国不同地域的肥胖率存在程度不等的差异，河北省的肥胖率最高，北方肥胖率整体上高于南方B.我国人口的肥胖率，大体按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减的趋势，这与各地域的经济发展水平密切相关C.图2显示，1992年至2015年间，我国人口的超重率和肥胖率持续上升，2015年两项指标均比1992年增长了一倍多D.根据超重率、肥胖率相同年份对应柱形图的长度和数值，可知肥胖的标准高于超重，超重如不加以控制，会变成肥文中的关键词语、关键语句，以备解题之需
3.关键信息代入原文，找对应句在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句
4.题干与原文对比异同找选项一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”5,立足原文，排除干扰项阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案
8、
7.A
5.
①“我们失去了什么”意思是由于人类的活动，蝴蝶将无处栖息，种类将不断减少，甚至濒临灭绝，人们将看不到蝴蝶翩翩飞舞的美丽，生活因而失去了色彩
②“我们失去了什么”意思还包括人类将无法体悟到蝴蝶带来的生命的启示和心灵的感动等精神层面的意义
③这句话流露出作者对蝴蝶命运的担忧，对生命的尊重，对人类未来的思考，当人类在迫害其他物种之时，是否想过最终受害的可能是自己
6.
①照应标题
②点明中心，深化主题告诫人们，提高警惕，保护动物，保护自然，别等到蝴蝶成为传说的那天
③用想象的手法写未来的传说，由实到虚，结尾耐人寻味【解析】
7.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断A项，“生长于兰屿原始森林的珠光黄裳凤蝶得到了保护”错误，珠光黄裳凤蝶不是得到保护，而是因为捕捉蝴蝶无利可图，才使这种蝴蝶从灭绝的深谷复活故选Ao
5.此题考查理解重要句子含义、个性化阅读的能力理解句子有儿种方法抓住关键词语理解；联系上下文理解句意;指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子“在水之湄，在青翠的河溪谷地，如果没有蝴蝶凌空的影子，我们会失去什么呢”，因为修建水库，并且没有替代的办法，“美浓水库的兴建据说势在必行，是为了解决高屏地区万千民众日渐严重的水荒问题，不巧高雄县仿佛没有比这个地方更适合兴建大型水库的地方，黄蝶翠谷日后必是黄水漫漫，既然没有翠谷可见，黄蝶自然无地栖身了”，可知由于人类的活动，蝴蝶将无处栖息，种类将不断减少，甚至濒临灭绝，人们将看不到蝴蝶翩翩飞舞的美丽，生活因而失去了色彩；“天空里满满地飞舞着片片黄色的蝴蝶，我们坐在阴影中抬头看，的确能感受到大地与生命的绚丽，我一直在记忆里保留着这美丽的一幕”“在蝴蝶数量最多的时候，我们可以在黄蝶翠谷同时看到蝴蝶如何产卵、如何孵化成虫、如何结蛹、如何破蛹而出、如何飞上天空，甚至如何死亡化为一朵飘零的黄花……这种生命生长变化的过程虽然徽小，却充满了人生的大启示”，可知还包括人类将无法体悟到蝴蝶带来的生命的启示和心灵的感动等精神层面的意义；“任何一位敏感的小孩仔细观查审思了这个过程，都会在心灵上有新的视角，看到生命衍化时最巧妙的一瞬如此，蝴蝶虽小若黄叶，虽短暂若蜉蟾，在它斑斓的双翼里，则有了生命兴衰再生的浩浩大道，可以在短短的瞬间使我们的心灵为之成长”，可知这句话流露出作者对蝴蝶命运的担忧，对生命的尊重，对人类未来的思考
6.此题考查把握段落作用的能力分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等“传说可以这样记载……”，照应标题“蝴蝶的传说”；“总有那么一天，蝴蝶会像一片彩色的贴纸，静静贴在我们记忆的某一处它不再飞舞了，它只说明了一种美丽逝去时的忧伤，那种忧伤是不可能弥补的，除非我们再创一个黄蝶翠谷”“否则若干年后，它将成为一种传说”，可知点明保护蝴蝶的中心，深化保护自然的主题；“在南方的某一个谷地，曾经生存着遍地的美丽动物，它会飞，但不是鸟，是昆虫的一种有人说这种昆虫色彩如孔雀，但比孔雀更宜于作生命的联想这片谷地，最后被人类的大水淹没，这种叫作蝴蝶的美丽昆虫，永远在那个谷地消失了”，可知这是作者担忧蝴蝶谷消失后，人们对蝴蝶谷的回忆都成了传说，而这个传说目前还没有到，作者也不希望这个传说能够实现，隐含着一种希望，希望这个问题能够妥善解决，所以结尾耐人寻味散文的特点
7.选材广泛自由散文取材广泛，国家大事，市井琐闻，社会变改，家庭细故，山川风物，书籍刻绘，故友消息，个人情怀……凡有感有思，皆可托之于“即兴之笔”，正如林语堂所说“宇宙之大，苍蝇之微，皆可取材”
5.抒发真情实感“文章不是无情物”散文，是作者感情的产物注重表现作者的生活感受，具有强烈的抒情性，散文抒发的感情要真实，因为只有真情，才能真正征服读者
6.形散神聚，笔法灵活“神”指每一篇散文中贯穿全文的主旨或主题“形”指文中所摄取的人物、景物和事件“形散”指作者运笔自由，内容上面宽意广，结构上不拘一格，笔法上自由灵活，“神聚”指材料围绕主题而展开，“散”得有度
7.具有美感性散文被称为美文，以绘画的眼光和技法写景状物，构架生活，富于诗情画意；散文语言骈散兼用，长短结合，有自然、和谐的旋律之美；散文以绘画美、音乐美、诗意美、品质美使读者愉悦、陶醉
9、
1.B
2.D
3.D
4.
①在论证思路上，先提出中心论点，然后从不同角度论证中心论点
②在论证方法上,综合运用了正反对比论证、引用论证和比喻论证等
5.
①遵循真实原则，能够反映现实
②有深刻的、独特的思想
③在文体拓展和表达创新上有所突破
④语言有美感,且明白晓畅,能以平易的文字传达深刻的思想,营造优美的意境【解析】
1.本题考查学生理解概括文本信息的能力做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项A项，“这势必创作不出好作品”说法绝对C项，“通过虚构达到更高层面的真实”错，散文创作有书写边界，“受限于写真实的通则”，不能像小说那样“通过虚构抵达更高的真实”D项，“散文创作受制于真实性要求，所以无法达到更自由的维度……”强加因果，“无法达到更自由的维度，也不利于全面俯视和勘察人间世相”是因为“散文仅仅是代个人而立言的”故选Bo
2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容,进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心D项，“这种成熟束缚了作者的想象力，使散文语言表达缺乏创新”错，原文说的是“一些作者错误地理解散文真实性’的要求，把散文的‘真实性’等同于照搬生活，人为地束缚了自己的想象力，在写作中过于老实”故选D
3.本题考查筛选并整合文中重要信息的能力这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案D项，材料中说的是“构成一篇散文的基本材,料，如时间、地点、人物、事件等，都是客观存在的”，D项中的人物“子虚”是虚构的，违背了散文的真实性原则故选Do
4.本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型分析材料二，首先提出“散文最大的力量在于深刻的、独特的思想”作为中心论点，然后从三个层面展开论述“好的散文应该有识正因为现代散文已经相当成熟，所以当下散文创作才面临突破自我的困境”“散文写作中也同样有‘口水散文”在论证方法的使用上，“好的散文应该有“识”……心灵鸡汤式的、流水账式的、口水式的散文都不是我们想要的”运用了对比论证；“诗人之琳说过一句很有意思的话他很善于表达，可惜没什么可表达的”运用了引用论证；“在诗歌写作中有‘口水诗，在散文写作中也同样有‘口水散文”“没有思想内涵的散文，最多只是一件华丽的旗袍，而里面没有挺拔丰满的躯体”运用了比喻论证
5.本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力能力层级C解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合解答本题，首先要根据题十意思在文中找到“优秀的散文作品”相关特点，关键句主要有“对于散文来说，真实是最基本的遵循，最明确的尺度，居于其价值谱系的前端”“这种真实性，便是散文虚构的边界，不能逾越”“散文最大的力量在于深刻的、独特的思想”“统的力量格外强大，既为散文的发展提供了丰厚遗产，同时在一定程度上对散文的变革创新形成了桎梏”“在自媒体时代，散文作家尤其需要在文体的拓展和表达的创新上大胆尝试、探索”“散文被称作“美文”，它的美是通过语言表现出来的，所以它的语言首先应该是美的”“散文的语言应该是明白晓畅的,能以平易之文字传达深刻之思想，营造优美之意境”据此分条概括即可做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等
10、
1.A
2.C
3.D
4.
（1）然而岷山在荆州特别有名，难道不是因为那里的人吗？⑵史中辉在当世闻名，在他从政过的地方都有很高的声望襄人对他的执政感到安乐，喜欢跟他交往【解析】
1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是“我认为史君知道并敬慕羊叔子的风范，而（想）承袭他在民间流传的事迹，那么史君的为人表现和志向（如何），就可以想见了；襄人敬爱史君而生活安定乐逸，那么史君的为政（如何），又可以知道了”“余谓君如慕叔子之风”“如慕叔子之风”是“余谓”的内容，之间不断开，排除BC；“则其为人与其志之所存者”和“襄人爱君而安乐之如此”句式一致，中间不断开，排除D故选Ao
2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆C项，“《离骚》是春秋时期屈原创作的诗篇”错误，屈原是战国时期的诗人故选C
3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误D项，“欧阳修希望自己也能登上舰山，写下像《离骚》那样的忧思愁苦的诗篇”错误，倒数第二段“《离骚》之极目者，宜其览考自得之，理解错误，意思是“可以供给登高远望写出忧思愁苦诗文的人，适合他们观览时得到它，满足它”故选D
4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，
（1）中“特”，特别；“以”，因为
（2）中“所至，在他从政过的地方;“安”，意动用法，感到安乐；“游”，交往掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题口，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文觇山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中的小山然而现山在荆州特别有名，难道不是因为那里的人吗？那些人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯当晋与吴用武力相争时，常常要倚仗荆州，以它为军事重地,而羊祜杜预二人相继在这里，就平定东吴，成就了晋的统一大业，他们的功业已经超过了当世之人至于他们成功的事迹产生的影响，广泛传扬于江汉之间，到现在人们仍然思念他们，而对于羊叔子的思念特别深大概是元凯凭他的功劳业绩，叔子凭他的仁义品行，二人的作为有所不同，然而却都足以流传不朽我很怀疑那些（已有功业传世）却又反过来急切追求后世功名的人，什么原因呢？传说羊叔子曾登上这座山，很有感慨地告诉他的部下，认为这山一直矗立在那里，而前世的名人都已泯灭无闻，因此羊叔子联想到自己而十分悲伤然而（他）惟独没有想到这座山是因为有了自己才特别著名的元凯在两块石碑上刻了自己的功业，一块安置在这座山上，一块投到汉水之中（他这样做）是知道山峦沟壑有变化，而不知道石碑有时也会磨灭的难道不都是他们太看重自己的名声而过于无穷思虑吗？或者因为过于重视自己所以想得这么远吧？现山上本来有亭，世人传说是羊叔子所游历休憩之处觇山亭多次荒废又多次重建的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官第二年，按照亭子的旧貌，（史君中辉）就扩大并且重新建造了这座亭，环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了后轩，使它与亭子相称史中辉在当世闻名，在他从政过的地方都有很高的声望襄人对他的执政感到安乐，喜欢跟他交往也就根据史君的官职名号,为觇山亭的后轩命名为光禄堂；他人又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯之名声一-起流传久远史君不能阻止襄人的这种行为举动，于是他来托付我写亭记我认为史君知道并敬慕羊叔子的风范，而（想）承袭他在民间流传的事迹，那么史君的为人表现和志向（如何），就可以想见了；襄人敬爱史君而生活安定乐逸，那么史君的为政（如何），又可以知道了这些就是襄人想写下来的（我想）那觇山周围的秀丽风光和笼罩于幽深杳远之中的草木云烟，它们于空旷原野上时隐时现，可以供给登高远望写出忧思愁苦诗文的人，适合他们观览时得到它，满足它至于这座觇山亭的屡兴屡废，（或许）有人自会写出亭记，有人认为不必深究其中的详情，（这些）我都不再说明了熙宁三年，十月二十二日，六一居士欧阳修写下了这篇文章
11、
1.A
2.B
3.D
4.
（1）张昭责怪（讥笑）鲁肃谦逊不足（不够谦虚），大为诋毁他（很有诋毁鲁肃的意思），说鲁肃年轻考虑不周，不可采用（他的意见）
（2）先前（刚才）我细究大家的主张，一致（专门）想要误导将军您，不值得（不能够）跟他们谋划大事【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等句子翻译时逢他的祖母亡故，便将灵柩送归东城安葬当时孙策已去世，孙权尚在吴郡，周瑜因此向孙权推荐鲁肃有辅佐济时之才，认为应当对这种人广为招致，以成就帝王的功业，而不可让他们离去本题中，“会祖母亡”，恰逢祖母亡故，“还葬东城”，意思是回乡在东城安葬，前后应该断开，排除BCD故选Ao
2.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误B项，“孤指幼年丧父或父母双亡的人，这里孙权说的是父亲离世，自己也就成了孤儿”说法错误孤，古代王侯的自称故选Bo
3.本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处D项，“鲁肃一心要帮助刘备因为刘备堪称天下的英雄，且拥有十分有利的荆州，所以他说服了孙权联合刘备共同抗曹”说法错误“一心帮助”，不妥；且刘备拥有荆州，错，荆州是后来孙权借给刘备的故选Do
4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“非”，责备；“皆毁”，诋毁；“云”，说；第二句得分点“向”，先前；“专”，专门，一致；“与……之”，和他们文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字翻译标准信达雅答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可译文鲁肃，字子敬，临淮郡东城人他生下不久便失去了父亲，和祖母一起生活家庭富有财产，性格颇爱施舍，大量散发家中钱财，深得当地人们欢心周瑜任居巢县县长，率领几百人有意去拜访鲁肃，并请求资助粮食鲁肃家有两仓米，各三千斛，他于是用手指一仓就让周瑜取去，周瑜就更加了解到他与众不同，于是与他结为友好，其情谊有如公孙侨、季札一样袁术听到鲁肃的名声，就任命他为东城县长鲁肃见袁术没有制度法纪，不会成就大事，于是携带族中老弱之人和有侠气的青少年一百多人，南往至居巢投奔周瑜周瑜率兵东渡长江，鲁肃与他同行，将家属留在曲阿时逢他的祖母亡故，便将灵柩送归东城安葬当时孙策已去世，孙权尚在吴郡，周瑜因此向孙权推荐鲁肃有辅佐济时之才，认为应当对这种人广为招致，以成就帝王的功业，而不可让他们离去孙权立即接见了鲁肃，同他谈话后非常欣悦各位宾客告退后，鲁肃也告辞出来，而孙权却单独把他挽留回来，两人合榻对饮于是孙权与鲁肃秘密商议“当今汉室如大厦即倾，四方纷乱不已，我继承父兄创立的基业，企望建成齐桓、晋文那样的功业既然您惠顾于我，请问有何良策助我成功？”鲁肃回答说“以鲁肃私见，汉朝廷已不可复兴，曹操也不可一下子就能除掉为将军考虑，只有鼎足江东，以观天下变幻形势北方正是多事之秋您正好趁这种变局，剿除黄祖，进伐刘表，尽力占有长江以南全部地方，然后称帝建号以便进而夺取天下，这有同汉高祖建立大业啊！”张昭责怪鲁肃不够谦虚，对他颇有诋毁，说鲁肃年少粗疏，不可重用孙权不以张昭的话为然，反而更加看重鲁肃刘表死后，鲁肃劝说孙权“荆楚之地与我们吴国邻接，顺水而往可达北方，外连江、汉，内隔山陵，有如金城坚固，沃野万里，士民富足，如果占有这块地盘，就是打下了建立帝王之业的基础如今刘表刚刚去世，两个儿子素来不和，军中的将领也由此分为两派加之刘备是天下枭雄，与曹操存在矛盾，寄身在刘表那里，刘表嫉妒他的才能而不敢重用我请求奉命前往荆州向刘表的儿子们吊唁，并慰劳他们军队中的将领，以及劝说刘备安抚刘表的部下，同心一意，共同对付曹操，刘备一定乐于从命”孙权当即派遣鲁肃前往鲁肃行至夏口，听说曹操已前往荆州进军，日夜兼程待鲁肃赶到南郡，而刘表的儿子刘琮已经投降了曹操，刘备惊惶奔走，准备南渡长江鲁肃直接去迎见刘备，劝说刘备与孙权合作抗曹刘备十分高兴刘备于是到夏口，派诸葛亮出使东吴拜见孙权，鲁肃也返回复命恰逢孙权得知曹操要东进的信息，就与全体将领们商议，大家都劝孙权迎接曹操，只有鲁肃一言不发孙权起身去更衣，鲁肃追到屋檐下，孙权知道他的意思，握着他的手说“你想说什么？”鲁肃回答说“刚才观察众人议论,都是想让您失误，不足以与他们共谋大事当今我鲁肃可以迎接曹操，对于将军来说却不能将军您迎降曹操，将把您作如何安置呢？希望您早定大计，再莫听取众人的议论”孙权叹息说“这些人的主张，深深让我失望，现在你阐明长远大计，正与我的想法一致，这是上天将你赐给我啊！”后来刘备前来京口拜见孙权，请求都督荆州，只有鲁肃劝孙权将荆州借给刘备，以便共同抗击曹操曹操听到孙权将土地资救刘备，当时他正在写信，震惊得把笔都掉在地上鲁肃四十六岁，于建安二十二年
（217）去世
12、例文勇于担当，坚守责任各位同学大家好！我今天演讲的题目是《勇于担当，坚守责任》亲爱的同学，你是否看见一株松柏，在皑皑冰雪中显示着树的担当？你是否看见一株腊梅，在凛冽的寒风中彰显着花的但当？你是否看到那一个又一个普通人，在自己的岗位上默默担当？总书记曾说，勇于担当，坚守责任，是共产党人的责任和使命，而中国复兴号这艘巨轮，也在每个人的担当之下驶向远方担当是对自己人生的负责，保尔柯察金曾说，人最宝贵的是生命，生命属于我们，只有一次，射在这繁华的世界之中，每个人生而如一张白纸，需要之后的你在上面涂抹绘画，只有承担好画好自己这幅图画的重任，才能让生命之花绽放夺目的光彩，残疾人海伦凯勒，身受宫刑的司马迁，瘫痪的霍金，根本不都是在最艰难的困境中承担起对自己的责任，昭示着对生命的担当吗？在这担当之中，心灵因此而璀璨，灵魂因此而升华担当是对社会应尽的一份义务，人是社会性的动物，因此每个社会成员都对整个社会负有责任，当老人摔倒在路边的时候，当道德绑架愈演愈烈的时候，当伪捐诈捐骗捐建成常态的时候，你是选择站出来还是选择退缩？退缩是一种懦弱，而站出来则是一种担当，就是没有担当的虚伪和欺骗，将会横行，真善美将会被抛弃，若是没有担当，那么社会将变成污浊的染缸，丑恶和厄运将会腐蚀人的心灵，只要人人有一站出揭露种种不公，我们的社会才能多一些温暖，多一点爱担当是对国家的回报，从古至今，无论是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平的张载，还是受光于庭户见一堂，受光于天下照四方的魏源，他们都怀有一颗赤诚心，为他人，社会乃至国家作出了不可估量的贡献，而如今我们有让中国标准成为世界标准的高铁，有史无前例的国产大飞机，c919,有重获新生的丝绸之路经济带,更有体现大国智慧的亚投行，我们可上九天逐月可下五洋捉鳖，取得这一项成就，哪个不是因为一代又一代的人的付出和担当？哪个不是因为炎黄子孙蓬勃的爱与梦想？总书记曾说，不忘初心，继续前进，人生区区数十载，只有一份担当能让生命绽放光彩，无论是为自己，为他人,抑或为国家，一份担当，让人生在历史长河中奏出乐章，多么壮丽，多么恢弘我的演讲结束，谢谢大家！【解析】本题考查学生根据材料写作文能力本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确一一结合材料内容，联系现实,面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题【审题】这是一道典型的情境代入型材料作文，写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，考生要认真审题，完成具体的写作任务写作对象是“兴华中学”本校学生；写作体式是演讲稿；写作内容与任务
①结合前人名言警句，
②联系现实，思考体会，
③着眼未来，提出希望和建议考生写作时要注意第一，这是一篇演讲稿，要有演讲稿基本的格式，比如称呼、问候语、开场白、结束语等第二，要理解四则名言的涵义并恰当引用“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的意思是“如果想使天下太平，在当今这个世界上，除了我还有谁呢”；“匈奴未灭，无以为家”的意思是“匈奴一天未灭，就一日没有家；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是“只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做，哪能因为害怕灾祸而逃避呢”，这三则名言都体现出一种强烈的社会责任感和历史使命感，都体现出民族、国家危难之际的勇于担当；“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为人民请命的人，有舍身求法……这就是中国人的脊梁”，这里的“埋头苦干”“拼命硬干”“为人民请命”“舍身求法”的人都是中国的脊梁由此看来，这几则材料都是引导青年人要树立高远的志向，勇敢担当起时代赋予的重担第三，将写作内容具体化在写作过程中，不能只讲历史上的例子，而必须联系现实，尤其在当下，新冠肺炎疫情暴发后，无数医务工作者、志愿者和基层社区人员成了这场疫情考验下的“最美逆行者”，他们之中，有年愈84高龄的“国土无双”的钟南山院土，有连续40多天奋战在武汉的李兰娟医生，有许多90后、00后的护士，有外卖小哥唐松,有为此连续工作而累跨的许许多多的基层工作者，更有因此为献出宝贵生命的许多医生、护士，他们用自己的身体铸就了钢铁长城，为消灭这场疫情付出了太多太多如果学生有这方面的视野与材料关照，应予以适当分数鼓励在行文时，可将论点分解，比如按并列式分解，从当下各行各业中涌现出的勇于担当角度进行论证，也可按层层深入的方式，分析中华民族勇于担当精神形成的原因，表现和影响参考立意树立远大理想，勇敢担起时代赋予的重担；勇于担当，坚守责任；青年要有社会责任感行文构思首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“勇于担当，坚守责任”然后开篇指出演讲的题目，并借助排比句，由自然界中的担当引出人的担当，接着从“担当是对自己人生的负责”“担当是对社会应尽的一份义务”“担当是对国家的回报”三个方面阐述文章中心最后结合的讲话收束全篇，并呼应开头名言素材
1.人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣一一梁启超
2.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能一一歌德
3.一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发一一班斯腾•班生
4.我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任一一西塞罗
5.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备一一易卜生
6.责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就勇于承担责任吧一一洪敏丽事例素材
1.伟大的科学家钱学森年轻时留学美国，学有所成后，不顾美国政府的反对，执意回国效力他放弃了优越的生活环境，放弃了高额薪水，双手重新抓住的却是中国导弹事业，扶起的亦是中华民族不屈的灵魂
2.林则徐，于列强横行之时，万里销烟，雄壮虎门，壮我国人是他，冷对昏君，怒对贪官，担当起“开眼看世界”的责任是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任！“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，他拥有的是一颗英武的民族魂
3.雷锋，他是一名平平常常的人民子弟兵，他没有显著的家庭背景，没有过人的头脑与才华但他却成了中华人民的榜样，而这样的成就，就与他一生的行为举动及言语有关，他从来没有与人民发生嘴角的摩擦他常常把他的工资捐给一些孤儿和平贫的人，而他吃穿都很简单，正因他处处为人民着想，勇于担当，使他成了中华人民永远的骄傲任务驱动型作文的基本框架有如下五部分
（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的，核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想
（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的表态一定要坚决、果断和明确观点的呈现，不要拖泥带水，而胖
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.英国著名医学类杂志《柳叶刀》的体重调查报告显示，中国人的肥胖率与超重率已经高于美国B.从我国肥胖情况的两大特点来看，解决儿童青少年肥胖问题已经成为了健康中国战略的重要内容C.因为基因和人种对肥胖程度影响很大，所以调整饮食、科学运动对于降低我国的肥胖率作用不大D.国人对饮料与牛奶的认识存在偏差，从健康角度考虑，儿童青少年每人每天必须至少喝一盒奶3,请结合材料内容，简要概括说明各方面应该怎样有效预防儿童青少年的肥胖
2、下列各句中，没有语病的一句是A.教育部统计数据显示，邵逸夫先生自1985年以来，连年向内地教育捐赠巨款以建设教育教学设施，迄今捐款金额近
47.5亿港元左右，建设各类项目6013个B.雾霾是中国之痛，我们用后代赖以生存的大自然生态为代价，换取高速发展的GDP,走的恰恰是发达国家先污染后治理的老路C.近年来，一些公务接待活动出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝，这些现象严重败坏了党风政风，极大地损坏了党和政府的形象D.一座城市的人文温度，体现在对弱势群体的态度上，只有让阳光也照亮“井居者”“蜗居者”的生活，我们才能同有一个光明的未来
3、阅读下面的文字，完成下面小题网络与文学的“联姻”已经为当今文坛生产了堪称的文学作品，并以广泛的影响力打造出中国网络文学现象当我们深情虚拟网络中那个神奇的文学世界会发现，数以千万的写手，数以亿计的读者群体，为我们打造的这个文学世界，（），共同构建一个伟大民族心灵愉悦、情感寄托的精神家园这不仅成为网络时代文学新变最为重要的表征，同时也是对民族文化的一种传承与创新源远流长的中华文明，创造了博大精深的中华文化，了中华民族宝贵的精神品格，是中华民族自立世界民族之林的文化之根传承和弘扬传统文化的思想精华，对于网络文学具有固本培元、强筋壮骨的作用史华优秀传统文化只要被融化为文学的精神血脉，网络文学作品就能打造出与人民大众情感共鸣的精神家园，传承民族精神
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.汗牛充栋注视培育延绵不绝B.浩如烟海注视孕育生生不息C.还如烟海凝视培育生生不息D.汗牛充栋凝视孕育延绵不绝
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是要开门见山
（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚因此，作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度
（四）进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求
（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷A.其实一种文化的力量也在汇聚B.一种文化的力量其实是在汇聚C.其实是在汇聚一种文化的力量D.其实是一种文化的力量在汇聚
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.中华优秀传统文化只有被融化为文学的精神血脉，网络文学作品才能传承民族精神，打造出与人民大众情感共鸣的精神家园B.只要把中华优秀传统文化融化为文学的精神血脉，网络文学作品才能传承民族精神，打造出与人民大众情感共鸣的精神家园C.中华优秀传统文化只要被融化为文学的精神血脉，网络文学作品就能传承民族精神，打造出与人民大众情感共鸣的精神家园D.只有把中华优秀传统文化融化为文学的精神血脉,网络文学作品才能传承民族精神，打造出与人民大众情感共鸣的精神家园
4、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是陆俨少被誉为中国最后一位文人画大家，其作品，达到了山水画创作的峰做人事事可让，唯独作画A.别具一格当仁不让呕心沥血B.别具风味义不容辞苦心孤诣C.别具一格义不容辞呕心沥血D.别具风味当仁不让苦心孤诣这是先生的信条先生虽然一生作画无数，皆是，从无应酬之作
5、阅读下面一首宋诗，完成各题村行
①王禹傅马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪杳何事吟余忽惆怅？村桥原
②树似吾乡（注）
①这首诗是王禹僖于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的
②原原野
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联照应题目点明地点和时令，写出了诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致B.第二联上下句构成对比，生动地表现出山中有时喧响有时静穆的景象C.第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，形象地描绘出山中绚丽多彩的秋景D.最后两句设为问答，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓的思乡之情
2.对这首诗的分析，最恰当的一项是（）A.全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情B.诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往C.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中D.诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情
6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
（1）其声呜呜然，,o（苏轼《赤壁赋》）
（2）巫医乐师百工之人，,,其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（3）蚓无爪牙之利，,上食埃土，,用心一也（荀子《劝学》）
（4）青山隔送行，,o（王实甫《长亭送别》）
（5）,物换星移几度秋阁中帝子今何在？（王勃《滕王阁序并诗》）
7、阅读下文，完成第下列小题意图及修正
①一个作家之所以写作，乃是因为他有话要说然而，作家的初始意图与最终形成的文本之间存在着巨大的空隙,作者在写作过程中会不断修改其意图——否定、抛弃、订正或重组，甚至可能对原初的意图形成彻底的颠覆
②有学者指出，在由构思到完成作品的过程中，存在着两个作者“经验的作者”和“模范的作者”“经验的作者”总留有特定身份的种种烙印，总是受制于一定时代的意识形态、宗教和文化氛围、个体的特色精神气质、认知心理和思维习惯这些经验内容对于作者而言既是一种资源和动力，同时也意味着偏见和局限“模范的作者”指的就是文本的叙事策略，是指作家在写作过程中编织或隐藏在文本中，以召唤读者辨识其意义的一系列叙事设计
③列夫•托尔斯泰作为一个经验作者，由于他的贵族血统的影响，由于他所受到的东正教浓郁氛围的渲染，当他在报纸上读到一个妇女因受到年轻军官的引诱而背叛丈夫的新闻时，他的愤怒是可以想见的他觉得自己有义务以这个新闻为题材写一篇小说，来表达自己的社会责任，这就是托尔斯泰写作《安娜•卡列尼娜》的最初动机当然我们也已知道，在作者最终完成的那个文本中，所有的这些偏见和局限性得到了很大程度的修正和克服托尔斯泰这一脱胎换骨的变化，显然是由于模范作者对经验作者的拯救在经验作者向模范作者转化的过程中，总会产生各种意想不到的变化
④可是，所谓的偏见难道在写作中是完全无用，只是等待被克服的东西吗？写作活动本身只是提供了一个生产过程或场域而已，作品总是未完成的或有待完成的在这个场域中，作者自始至终都在与自己的矛盾、怀疑，乃至偏见作战列夫•托尔斯泰一方面受到自身经验的局限；另一方面，社会和时代风尚的巨大变革对这种局限所形成的挑战,作家本人也能洞幽烛微写作本身就是这样一个充满各种歧异、矛盾和价值冲突的场所在写作过程中，托尔斯泰固••••然受到了社会主义、无政府主义、民粹派思想的影响，认识到将土地归还给农民这一类的时代要求的正当性，但在《安娜•卡列尼娜》中，他不假思索地贬损农民的例子并不少见，他对安娜特别是对众多女性的看法，也不是没有问题的
⑤退一步说，即使作者在实际写作过程中克服了经验作者的种种局限和偏见，从而使作品脱胎换骨，我们是不是可以据此认为，如果我们这样看待文学，我们是不是从一个糟糕的“作者中心”的绝对主义者走向了另一个极端，变成了更为糟糕的取消作者的相对主义者了呢？
⑥作者意图与文本意图的差异从根本上说是由文学叙事方式自身的特性所决定的，或者说是由语言的性质所决定的一个作者写作的缘由在于他有话要说这个简短的陈述中包含着两个人所共知的关键他要说什么，如何去说假定文学作者有某个见解需要发表，那他完全可以将它直接陈述出来，或者采用概念和逻辑的方式将这一观点条分缕析地写成一篇学术论文，这可以在最大程度上保证他要说的话得到概念、语法和逻辑的限定，而减少被误解的可能性文学的言说方式就是一个隐喻的方式诗歌通过意象去指涉隐藏在它背后的存在或意义，而叙事文学则是通过故事去包裹它所要说的话，这不是一种解释或证明，充其量只是一种暗示和象征性的类比
⑦当然，文学的言说方式之所以是一种隐喻的方式，还有一个重要的理由，那就是文学语言本身实际上也是一个隐喻作者所描述的世界并不能像电影场景那样让我们直接看到，而必须通过语言符号的中介作用于读者的想象作者的意图是一回事，他通过语言文字所呈现的“文本意图”当然是另一回事一旦正确地理解了这一点，我们就可以明白为什么作者将自己的初始观念试图贯彻于整个作品，说到底是一个荒谬的想法（选自《文学的邀约》，有删改）
1.第
④段加点词“洞幽烛微”在文中具体是指O
2.将以下三句话依次填入第
⑤段空缺处，排序正确的一项是（）o
①那个促使作者拿起笔来写作的意图就可有可无了呢
②原来促使该作者产生写作动机的那个个体经验就不重要了呢
③经验作者的品格、人格、道德激情以及种种修养，也完全可以被忽略呢A.
①③②B.
③①②C.
②①③D.
③②①
3.以下对“模范的作者”理解不符合文意的一项是A.模范的作者会不断修改作者的初始意图B.模范的作者也难以克服作者的所有偏见C.模范的作者反对时代的意识形态和氛围D.模范的作者与经验的作者可以互相影响
4.能依据文意做出推断的一项是A.隐喻的言说方式只用于诗歌和小说B.文学作品不能呈现作者的初始意图C.文学创作不需要语法和逻辑的限定D.学术论文的作者意图也可能被误解
5.评析第
④⑤段在全文论述中的作用
8、阅读下面的文字，完成下列小题蝴蝶的传说林清玄最近有两则关于蝴蝶的事件，令人一则以喜，一则以忧喜的是，在兰屿岛上原本有一种名为“珠光黄裳凤蝶”的蝴蝶，它生长的地方仅限于兰屿原始森林的边缘，范围不过是五六平方公里，数量非常有限前几年蝴蝶手工艺兴盛，许多人都跑到兰屿捕捉这种被称为“最大最美”的蝴蝶，听说一只的价钱可以卖到八十元捕蝶者为了厚利，不仅捕捉成蝶，甚至连它的蛹和幼虫都不放过滥捕滥捉的结果，原本数量有限的珠光黄裳凤蝶濒临绝种，差不多要永远在世界上消失侥幸的是，岛内蝴蝶加工业没落，捕捉蝴蝶已无利可困，才使这种蝴蝶从灭绝的深谷复活，令人大大地舒了一口气，为那些无辜的蝴蝶感到庆幸至少它们没有步黑熊、野生梅花鹿、石虎的后尘，我们的子孙还有机会看到它们美丽的飞翔姿势这是一连串自然生态、野生动物的破坏与杀灭声中唯一的喜讯可惜的是，我们并不是因为珠光黄裳凤蝶的珍贵而保护它，是由于它卖不到价钱而被捕蝶者放了一条小小的生路；哪一天蝴蝶加工业复苏时，正是珠光黄裳凤蝶真正死亡的时机这样想起来，在喜讯中不免也有一些忧思令人担忧的消息是，高雄县美浓镇闻名遐迩的“黄蝶翠谷”，被该县划为将来兴建水库的“水库淹没区”，洪水一来，蝴蝶自然尸骸无存，美浓水库的兴建据说势在必行，是为了解决高屏地区万千民众日渐严重的水荒问题，不巧高雄县仿佛没有比这个地方更适合兴建大型水库的地方，黄蝶翠谷日后必是黄水漫漫，既然没有翠谷可见，黄蝶自然无地栖身了我对黄蝶翠谷有一份特别的情感，知道这个消息时，我忧心不已我幼年居住的地方，离美浓的黄蝶翠谷只有十分钟的车程，有时步行前往，一个多小时就到达了读小学的时候，学校远足经常选择黄蝶翠谷尤其是春天的时候,走进谷里，河溪两岸的卵石上栖息着无以数计的蝴蝶人声一近，那原本浮在石上，像落叶般铺满的小黄蝶会哗然飞起，几乎遮蔽了整个天空天空里满满地飞舞着片片黄色的蝴蝶，我们坐在阴影中抬头看，的确能感受到大地与生命的绚丽，我一直在记忆里保留着这美丽的一幕蝴蝶的生命虽然短促，但短得有风姿，短得辉煌，让我们知道有时候短暂的美丽也是好的，因为它活着，活的一天不是胜过死去的一世吗？在蝴蝶数量最多的时候，我们可以在黄蝶翠谷同时看到蝴蝶如何产卵、如何孵化成虫、如何结蛹、如何破蛹而出、如何飞上天空，甚至如何死亡化为一朵飘零的黄花……这种生命生长变化的过程虽然徽小，却充满了人生的大启示任何一位敏感的小孩仔细观查审思了这个过程，都会在心灵上有新的视角，看到生命衍化时最巧妙的一瞬如此，蝴蝶虽小若黄叶，虽短暂若蜉螃，在它斑斓的双翼里，则有了生命兴衰再生的浩浩大道，可以在短短的瞬间使我们的心灵为之成长今年我又去了一次，看到日渐增加的游客在谷中追逐蝴蝶，感觉那里的蝴蝶已不再如幼年时代那样美丽、多姿、潇洒而有生气，但到底还是有蝴蝶，数量还是惊人的可惜，这些美丽的蝴蝶、美好的记忆都将随着水库的兴建而淹没沉埋了蝴蝶似乎没有饮水重要，失去一谷蝴蝶也仅仅是一种忧伤，并不会真正伤害人的生命在大人物的眼中，一谷蝴蝶也许不如一杯水，但从反面看，有时一只蝴蝶给人的感动甚至胜过一潭大水我并不是反对兴建水库，因为那可以造福我们的乡梓，问题是，对那些满天满地、将要消失的蝴蝶，我们是不是有方法加以拯救呢在水之湄，在青翠的河溪谷地，如果没有蝴蝶凌空的影子，我们会失去什么呢总有那么一天，蝴蝶会像一片彩色的贴纸，静静贴在我们记忆的某一处它不再飞舞了，它只说明了一种美丽逝去时的忧伤，那种忧伤是不可能弥补的，除非我们再创一个黄蝶翠谷，否则若干年后，它将成为一种传说传说可以这样记载“在南方的某一个谷地，曾经生存着遍地的美丽动物，它会飞，但不是鸟，是昆虫的一种有人说这种昆虫色彩如孔雀，但比孔雀更宜于作生命的联想这片谷地，最后被人类的大水淹没，这种叫作蝴蝶的美丽昆虫，永远在那个谷地消失了”
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.生长于兰屿原始森林的珠光黄裳凤蝶得到了保护，在众多对自然生态、野生动物的破坏与杀灭声中，这则消息让作者感到欣慰，为蝴蝶感到庆幸B.位于美浓镇的黄蝶翠谷为黄蝶提供了优良的生长环境，是黄蝶的栖息地因高雄县修建水库，黄蝶可能将无家可归,作者为此而担忧C.在大人物看来，黄蝶翠谷的蝴蝶没有民众的饮水重要，失去蝴蝶没有真正伤害人的生命；在作者看来，一只蝴蝶带给人的感动甚至胜过一座水库的作用D.作者对黄蝶翠谷有一份特别的情感，以清新的语言描写了蝴蝶的美丽多姿，展现了自然与生命的绚丽，将黄蝶的美丽永久保留在记忆中
2.结合上下文，谈谈你对文中划线句的理解
3.结合全文，分析最后一段的作用
9、阅读下面的文字，完成下面小题材料一事物总是在比较中更能够凸显自身散文最为本质的属性，和小说相比更容易看清楚虚构是小说创作的核心，是通过描绘并不存在的人和故事，达到对生活本质的揭示，是“无中生有”，是虚幻中的真实相比之下，构成一篇散文的基本材料，如时间、地点、人物、事件等，都是客观存在的，散文是在“有”之上进行自己的艺术开掘对于散文来说，真实是最基本的遵循，最明确的尺度，居于其价值谱系的前端譬如一个年代中不曾存在的人物，一个人不曾经历的事件，一桩事件不曾产生的结果，一种结果不曾产生的影响等，这样的“无”，就不应该成为散文作品中的“有”但这并不意味着堵塞了散文虚构的管道散文的真实性，其实有着足够的开阔空间和弹性，我们没有理由担心它会带来对想象力的束缚譬如写到历史上的某个人物在面临重大抉择时内心的矛盾冲突，虽然史料中没有记载，但基于对人性、人情和具体的时代环境的认识和理解，写作者完全可以将自己代入进去，通过设身处地的想象，进行一些场景的设置，一些细节的编织这样的“虚构”，是对中断之处的接续，是对空白之处的填补，使其残缺漫滤之处恢复完整清晰，其本质是一种艺术提炼，当然是允许的，甚至是必要的还有一类描写，也超越了具体的经验世界，如驰骋诗意的想象，抒发强烈的感情，上天入地，夸张变形，显然也属于虚构的范畴，但对于这样的手法，读者通常也都不会质疑其真伪，只做穿凿的理解当然，上述种种做法的前提是，这些情感之所依附、思想之所生发的事物，应该是客观存在的这种真实性，便是散文虚构的边界，不能逾越倘若无视这一点，向前大步迈进，放纵想象，置基本的事实于不顾，作品中关键性的人物、事件等都是缺乏依据的，那就是明显的越界，进入小说等以虚构为主的文学样式的领域了当一篇散文中过度地使用这一类的“虚构”时，便意味着散文的自我消解（摘编自《真实是散文最基本的遵循》）材料二散文最大的力量在于深刻的、独特的思想一个优秀的散文家，一定是一个博览群书、涉猎广泛的爱书家；一个优秀的散文家，一定是一个睿智的思想家好的散文应该有“识”有“识”，就是有学识、有见识深刻的思想来源于对生活的深入观察，不仅要善于观察，还要勤于思考，要见人所未见，言人所末言心灵鸡汤式的、流水账式的、口水式的散文都不是我们想要的很多人写散文很随意，所写多是我们习见的生活、共有的经验、共同的话题，超不出我们的想象诗人卞之琳说过一句很有意思的话“他很善于表达，可惜没什么可表达的“没有思想内涵的散文,最多只是一件华丽的旗袍，而里面没有挺拔丰满的躯体有人说散文是一种尚未成熟的文体，对此我不敢苟同正因为现代散文已经相当成熟，所以当下散文创作才面临突破自我的困境传统的力量格外强大，既为散文的发展提供了丰厚遗产，同时在一定程度上对散文的变革创新形成了桎梏所以在长期的散文写作中，自觉或不自觉地形成了新的“八股文”，一些作者习惯于按照“套路”写，轻车熟路，四平八稳一些作者错误地理解散文“真实性”的要求，把散文的“真实性”等同于照搬生活，人为地束缚了自己的想象力，在写作中过于老实，不敢越雷池半步在自媒体时代，散文作家尤其需要在文体的拓展和表达的创新上大胆尝试、探索在诗歌写作中有“口水诗”，在散文写作中也同样有“口水散文”如前所述，一些作者把散文看得过于随意，没有经过很好的阅读训练和写作训练，他们的语言是苍白的、贫乏的也有一些作者刻意追求语言的华丽或怪异，故作高深，佶屈鳌牙，云山雾罩，不知所云散文被称作“美文”，它的美是通过语言表现出来的，所以它的语言首先应该是美的同时，散文的语言应该是明白晓畅的，能以平易之文字传达深刻之思想，营造优美之意境简言之，好的散文是让人乐意读、读得懂的我们提倡追求有难度的写作，但是绝不能制造“有难度的阅读”。
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