河南省郑州外国语学校2025年高三下学期3月阶段性检测试题语文试题含解析

河南省郑州外国语学校2025年高三下学期3月阶段性检测试题语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型B填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、补写下列名篇名句中的空缺部分1庄子在《逍遥游》中写道，蜩与学鸠起飞后，“，有时飞不了多高就落在地上了，所以他们不解地诘问大鹏“”2荀子在《劝学》中，从反面论证学习应当专一的句子是“,,3李白在《蜀道难》用夸张的手法，写行人仿佛能触摸到星辰的句子是“”

2、下列有关名著的说明，不正确的两项是A.《三国演义》中，刘备、关羽、张飞三人救出被张角打败的董卓，但董卓见刘备是平民，并不答谢关羽大怒，要斩董卓，被刘备劝住B.《家》中，因高老太爷要抱重孙，父亲用拈阉的办法为觉新定了亲事，这断绝了他升学的希望，也葬送了他与梅表妹之间的美好爱情C.《边城》中翠翠谢绝了船总让她住进家中的好意，选择等待傩送归来，面对命运的磨难，表现出一种比她母亲更加勇敢和坚强的毅力D.《欧也妮•葛朗台》中，欧也妮叫人将自己一直珍藏的金饰熔掉，加上夏尔还给她的八千法郎，铸了一个圣体显供台，送给了她曾为夏尔祈祷过无数次的教堂E.《老人与海》中狮子的意象贯穿始终，既暗示老人潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧，又反映他渴望从狮子身上汲取力量和勇气，与命运抗争

3、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A.制定任何改革措施，出台任何惠民政策，相关部门都必须要处心积虑地进行深入调研、科学论证，而绝不能仅凭••••某一个或几个领导的主观意愿和设想B.莫言获得诺贝尔文学奖后，人们纷纷到新华书店或通过互联网购买他的作品，一时间形成洛阳纸贵之势，拥有版••••权的出版社也开始酝酿重印他的文集C.睡眠时间与身体健康状况休戚与共，睡眠不足会导致血压升高，增大患心脏病和中风的风险，因此，我们不管工•••♦作多紧张，也要尽量保证充足的睡眠D.这本研究航天技术的专著，其学术价值毋庸置疑，但只适合于本领域的专业人士阅读，对于业余爱好者来讲，内天启元年，辽阳陷，以才改兵部职方主事大学士孙承宗理兵部事，推心任之及阅视关门，以善继从出督师，复表为赘画布衣赢马，出入亭障间，延见将卒相劳苦，拓地四百里，收复城堡数十，承宗倚之若左右手在关四年,累进员外郎、郎中承宗谢事，善继亦告归先是，杨、左之狱起，魏大中子学，伊、左光斗弟光明，先后投鹿太公家太公客之，与所善义士容城举人孙奇逢谋，持书走关门，告其难于承宗承宗、善继谋借巡视蓟门，请入觐奄党大哗，谓阁部将提兵清君侧，严旨阻之狱益急，五日一追赃，携掠甚酷太公急募得数百金输之，而两人者则皆已毙矣至是，善继归，而周顺昌之狱又起顺昌，善继同年生，善继又为募得数百金，金入而顺昌又毙奄党居近善继家，难家子弟仆从相望于道太公日“吾不惧也”崇祯元年，逆楠既诛，善继起尚宝卿，迁太常少卿，管光禄丞事，再请归••九年七月，大清兵攻定兴善继家在江村，白太公请入捍城，太公许之与里居知州薛一鹑等共守守六日而城破，善继死家人奔告太公，太公曰“嗟乎，吾儿素以身许国，今果死，吾复何憾！”事闻，赠善继大理卿，谥忠节，敕有司建祠节选自《明史•鹿善继传》

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锚而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/B.父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投锚而往/急人之难/倾其家不惜/远近称鹿太公/C.父正/苦节自砺县令/某欲见之/方粪田/投锚而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/D.父正/苦节自砺/县令某欲见之/方粪田/投锚而往/急人之难/倾其家不惜远近/称鹿太公/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.内艰，即丁内艰，指朝廷官员遭遇父母丧事，需停职回乡守孝B.改元，新皇帝即位后，一般都会改变纪年的年号，称为“改元”C.起，指起用人任以官职；迁，古指调动官职，这里指提升官职D.谥是指古代帝王、官员死后，根据其生前事迹赠予褒贬的称号

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.鹿善继灵活变通，关心边事担任户部主事时皇帝坚持把运往朝廷的金花银收入国库，鹿善继不死守旧制，要把这些金花银转拨为边塞的军饷B.鹿善继擅于谋划，深入士卒他深受大学士孙承宗信任，在替孙承宗做赞画时，谋划有方，开疆拓土，收复了不少失地，其间深入边塞慰劳将卒C.鹿善继很重情义，不惧奸佞在杨、左及周顺吕受阉党之害时，鹿善继不惧牵连，挺身而出，为救助他们，先后多次为他们筹措了数百两黄金D.鹿善继大义凛然，忠贞爱国大清军队攻打定兴，鹿善继入城与知州薛一鹦等一起坚守城池，六天后定兴城被攻破,他以身许国，谥封为“忠节”

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）帝怒，夺善继一年，趣补进善继持不可，以死争

（2）太公客之，与所善义土容城举人孙奇逢谋，持书走关门，告其难于承宗

11、阅读下面的文言文，完成下面小题陈丞相平者，阳武户牖乡人也陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济说魏王不听，人或谗之，陈平亡去初，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿汉王还定三秦而东，殷王反楚项羽•♦乃以平为信武君，击降殷王而还项王使项悍拜平为都尉居无何，汉王攻下殷项王怒，将诛定殷者将吏陈平惧诛，平身间行杖剑亡平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入，与语而说之，乃拜平为都尉遂与东伐项王至彭城，为楚所败引而还，收散兵至荥阳，以平为亚将，军广武绛侯、灌婴等咸谗陈平汉王召让平日“先生••事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？”平日:“项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有••奇士不能用，平乃去楚闻汉王之能用人，故归大王臣裸身来，不受金无以为资诚臣计画有可采者，愿大王用之;使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将诸将乃不敢复言其后，楚急攻，围汉王于荥阳城久之，汉王患之，请割荥阳以西以和项王不听汉王谓陈平日“天下纷纷，何时定乎？”陈平日“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之至于行功爵邑，重之，士亦以此不附今大王慢而少礼，••士廉节者不来；然太王熊镜人以爵影土之顽钝嗜利无耻煮亦多归汉诚各去甚两短袭其两长天下指麾则定矣大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛汉因举兵而攻之，破楚必矣”汉王以为然，乃出黄金四万斤与陈平陈平既多以金反间于楚军其明年，淮阴侯破齐，自立为齐王，使使言之汉王汉王大怒而骂，陈平蹑汉王汉王亦悟，乃厚遇齐使，使张子房卒立信为齐王用其奇计策，卒灭楚（节选自《史记•陈丞相世家》）

1.下列将文中波浪线句子断句正确的是A.然大王能饶人以爵邑/士之顽钝嗜利无耻者/亦多归汉/诚各去其两短/袭其两长/天下指麾则定矣/B.然大王能饶人/以爵邑土之顽钝嗜利/无耻者亦多归/汉诚各去其两短/袭其两长/天下指麾则定矣/C.然大王能饶人以爵邑/土之顽钝嗜利无耻者亦多/归汉诚各/丢其两短/袭其两长/天下指麾则定矣/D.然大王能饶人/以爵邑土之顽钝嗜利无耻者亦多/归汉诚/各去其两短/袭其两长/天下指麾则定矣/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.三秦，指当时秦关中地，因刘邦曾将关中地分封给秦三个降将而得名B.亚将，亚于大将，指副将欢将，古代常在大将后设业将做副手C.昆弟，兄弟，同昆仲，长白昆，次日仲，也常用来比喻亲密友好D.爵邑，指爵位和封邑古代君王常赐有功之臣爵位和领地以示奖赏

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陈平为土坎坷，事奉两主均不顺利为魏王献计不被采纳，又受别人谗言诋毁；为项羽击降殷王，却又因殷地失守而得罪项王，终弃项羽而去B.陈平智慧过人，深得刘邦赏识重用在与刘邦交流后即被封为都尉；面对谗言和刘邦责备，陈平真诚表白，尽管刘邦极力袒护诸将，仍对陈平表示信任C.陈平善用计谋，帮助刘邦打败项羽刘邦在荥阳被围的生死关头，陈平用反间计，成功离间了项羽君臣的关系，并用奇计妙策帮助刘邦消灭了项羽D.陈平审时度势，及时规劝刘邦言行曾直言劝谏刘邦应借鉴项羽为人的得失，在刘邦因韩信自立为齐王而恼怒时及时提醒刘邦冷静处理

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？⑵使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨

12、阅读下面的材料，根据要求写作

①“万物并育而不相害，道并行而不相悖”-----------《礼记•中庸》

②“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”------------费孝通

③“文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值”------------大同是中国古代思想，指人类最终可达到的理想世界，代表着人类对未来社会的美好憧憬，也显示出对待文化多元性的传统智慧中华民族历来追求大同，但当今世界，也有人对此持同意见以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字参考答案

1、抢榆防而止奚以之九万里而南为蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者用心躁也扪参历井仰胁息【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范此题中需注意“抢”“榆杨,，“奚”“蟹”“螯”“鳍”“躁,，“扪”，，胁，，的书写本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

2、AE【解析】本题考查把握作家作品的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目A项，“关羽大怒，要斩董卓”错误，是张飞要斩董卓E项，“既暗示老人潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧”错误，梦中不断梦见狮子，暗含老人与命运做不懈的抗争，是激励老人奋斗的力量，象征勇敢、自信、坚强故选AEo这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目

3、B【解析】试题分析本题主要考查成语的正确运用此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别A项，处心积虑存在着某种想法，早已有了打算形容用尽心思地谋划（贬义）语境主要讲相关部门制定任何改革措施，出台任何惠民政策时都应该深思熟虑，不合语境，感情色彩不当B项，洛阳纸贵后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广正确C项，休戚与共形容关系密切，利害相同同欢乐共悲哀用于“睡眠时间与身体健康状况”，适用对象不当D项，不知所云原意是不知道说的是些什么现多用来形容言语杂乱或不着边际用于形容“对于业余爱好者来讲，这本研究航天技术的专著，内容显得过于艰深，不合语境故选B

2.

①第一次“哭”，侧重表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑

②第二次“哭”，侧重表达情绪的发泄

③第三次“哭”，侧重表达内心的感激和对未来生活的期望

3.

①照应前文，结构严谨“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应

②凸显军民鱼水情深的主旨新四军的六元抗币帮助秀梅治好了大成的病，秀梅和大成在军人精神的感召下参加了革命，壮大了革命队伍

③增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理小说点明张同志身份，使艺术描写更真实，增强了小说的艺术魅力【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误C项，“也批评了他‘不孝有三，无后为大的封建思想”错误，文本没有要透露这个信息，无中生有故选Co

2.本题主要考查文本内容理解与分析的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说中画线处写秀梅的哭，三次哭’的含义有何侧重？请简要分析”，需要立足文本内容，联系上下文分析“哭”的原因等第一次,结合“进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次尤其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见”“秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁”“可你的病你别急，我听你的，这就熬药去”分析，在家境实在艰难的情况下，大成不同意把小锁送人，表达秀梅的无奈无助，内心的愁苦及压抑第二处，结合“张同志问大姐，大哥得的什么病？他，他……”哭诉”分析，是秀梅压抑情绪的发泄第三处，结合“袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的”“沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去望着坚实的足印”“秀梅和大成也参加了革命”等分析，表达内心的感激和对未来生活的期望

3.本题主要考查鉴赏文本结尾的能力解答此类试题，小说结尾常见的作用突生波澜，震撼人心；照应前文，不突兀留下空白给读者想象空间，让读者进行艺术再创造深化主题；更好地塑造人物性格；令人回味耐人寻味；给人以喜悦欣慰之感；反应美好愿望“秀梅和大成也参加了革命”暗示大成的病已被治好，“一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去”，秀梅和大成看到了生活的希望，走向新生结合“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人还客气啥？”“在革命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧”“并打听到救他们性命的张同志叫张茜,是陈毅军长的夫人”等分析，揭示张茜的身份，也与前边对其描写形成照应小说最后一段既点明大成已经康复，交代故事的结局，又点明张同志的身份，增强故事的真实性，同时写出张同志的榜样作用，突出小说主题凸显军民鱼水情深的主旨小说人物的主要活动场所是秀梅家里，活动时间是一个下雪天以及第二天早晨，场景集中，情节紧凑,故事具有戏剧性，增强了小说的可读性小说点明张同志身份，增强了小说的艺术感染力，使情节更加合理

5、

1.B

2.示例妨，何妨、不妨，是说自己年事已高，尚未建功立业，不妨退隐闲居这里要反其义而理解，是说自己于国家心有愧疚怪，责怪，是说自己喜爱的家乡的梅岭一草一木，似乎在责怪自己如今也没有践行旧日相会的誓约，暗中流露出思乡之情由此二字可以看出，词人是南宋一位久在成都戍守国土、思乡情浓、盼望国家统

一、难舍爱国之志的词人（官员）【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析、即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析B项，“坚信上天会把边疆战死者的尸体还给他们的家人”错误，对“天道久应还”的理解错误，“天道久应还”意思是，干的坏事多了必定会遭到上天的惩罚，胡运是不会长久的，流露出作者对收复失地的强烈愿望故选B o

2.本题考查学生分析诗歌形象的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的主要内容，特别是诗歌反映出的核心要素以及诗人的基本性格特点，从诗歌语句中进行具体分析即可概括形象题，首先根据“万里云间戍，立马剑门关”以及注释信息给形象一个身份定位，这是南宋一位久在成都戍守国土的官员形象，然后再结合“妨”“怪”二字分析形象特点“妨却一身闲”，联系前句“老来勋业未就”来理解,意思是英雄年迈却功业未成，不妨归隐山林据此概括出“盼望国家统一”“有报国之志”“壮志难酬”等；“怪我旧盟寒”联系前句“梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石”来理解诗人的心境，意思是，蒲涧的景色优美，白云山间，泉清水甜，梅岭青梅阴阴，都怪我负却旧约据此概括出“思乡情浓”“怪我旧盟寒”五字，是对“妨却一身闲”句的照应“怪”、“妨”二字把作者“老来勋业未就”，思家而不得归的矛盾复杂心境，委婉地表达出来这两句貌似闲适，内里却跳动着作者的报国丹心最后根据以上理解概括诗人的形象特点，再结合字义、句意具体分析即可古诗词中，如何鉴赏人物形象

一、联系作者的个人境遇，分析人物形象

1.抓住作者的生平经历，思想主张

2.抓住注解，把握诗词内容，了解背景

二、联系诗词中的意象、典故等，分析人物形象

三、抓住动作、外貌、神态、心理、语言描写，分析人物形象

四、分析形象，注意同一形象，不同作者，不同时代，赋予不同的情感掌握这四种方法，会有助于我们在鉴赏古诗词时准确分析诗词中所塑造的人物形象

6、其远而无所至极邪扈江离与辟芷兮望帝春心托杜鹃泣孤舟之蔑妇得之心而寓之酒也小园香径独徘徊非道弘人少年智则国智【解析】此题考查学生识记名篇名句的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数默写的时候要注意如下字词邪、扈、芷、婺、徘徊、

4.D

75.C

6.

①网络主播应努力提升自我职业素养和综合能力，加强职业自律，做文明直播者

②网络直播平台（企业）创新形式，积极培养网络主播，对网络主播进行规范和引导；建设绿色直播平台，提升合规发展水平，促进行业职业规范的形成

③国家相关部门应适时出台相关法规，保障网络主播的合法权益；采取措施加强对网络直播行业的监管和引导,推动该行业持续、健康发展【解析】

4.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境D项，“月收入过万的概率越高，就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播”错误，相关图表反映的是月收入过万的主播在同学历主播中的占比情况，没有反映出不同学历的主播的数量，因此不能说“就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播”故选Do

5.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“陈钟在接受媒体采访时称赞酷狗直播的这一方案”错误，陈钟在接受媒体采访时强调的是酷狗直播为自己提供了一个绿色健康的直播平台，没有提及酷狗直播培养职业化音乐人才的方案故选C

6.此题考查学生对材料内容的分析提炼能力对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息解答这道题，考生首先要依据材料确定有哪几个“相关方”，然后从材料中提取各个“相关方”的有效信息，最后进行归纳、整合，形成答案相关方网络主播、网络直播平台（企业）、国家相关部门网络主播，“近年来，不雅直播屡禁不止”，“主播自律性不足一直被视为直播业乱象迭生的一个重要原因”，可知网络主播应努力提升自我职业素养和综合能力，加强职业自律,做文明直播者；网络直播平台（企业），“酷狗直播代表分享了酷狗直播学院培养主播职业素养和综合能力的案例”，“直播平台应该有针对性地提升合规发展的水平”，可知网络直播平台（企业）创新形式，积极培养网络主播，对网络主播进行规范和引导；建设绿色直播平台，提升合规发展水平，促进行业职业规范的形成；国家相关部门，“网红和大量一般性的职业主播所需要的权益保护，到目前为止尚无法规予以明确规定”，“监管部门也应更积极地采取引导措施”，可知国家相关部门应适时出台相关法规非连续性文本阅读方法

4.寻找所需信息发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标

5.整合得出结论对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论

6.构建文本意义对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义

8、

1.A

2.D

3.D

4.1海昌县连年大旱，陆逊打开粮仓赈济灾民，勉励督促百姓种田养桑，百姓得到依赖2孙桓后来见到陆逊说:“先前我的确怨恨你不来救我，等到今天，才知道你的调度自有方略”【解析】

1.本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句句子的翻译是会稽太守淳于式上表揭发陆逊非法掠夺百姓，骚扰当地陆逊后来到都城，和孙权说话中间，称赞淳于式是好官，孙权说“他告你你却推荐他，为什么呢？”“逊枉取民人”是“表”的宾语，关系紧密，中间不宜断开，排除BD；“逊后”与“诣都”是主谓关系，中间不能断开，排除C故选Ao

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累D项，“领”指兼任，官职较高的官员兼任较为低级别的官职，没有“加封”的意思故选D

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误D项，“不需要去救就能解围”错，原文“待吾计展，欲不救安东，安东自解”，等到我的计策实施，即使不去救安东，安东就会自己解围强调的是陆逊用兵有方故选Do

4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）振，赈济；劝，勉励督促；蒙赖，得到依赖译为海昌县连年大旱，陆逊打开粮仓赈济灾民，勉励督促百姓种田养桑，百姓得到依赖

（2）怨，怨恨；见救，救我；乃，才译为孙桓后来见到陆逊说“先前我的确你不来，等到今天，知道你的调度自有方略”文言文翻译常见问题一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文翻译时要注意文言文翻译具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补

（1）变单音词为双音词；

（2）补出省略句中的省略成分；

（3）补出省略了的语句注意补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文陆逊字伯言，是吴郡吴县人他原名陆议，世代为江东大族陆逊很小就死了父亲，跟随堂祖父庐江太守陆康到他的任所生活袁术与陆康有矛盾，准备进击陆康，陆康便让陆逊和亲眷们回吴县孙权做将军，陆逊二十一岁，就开始在孙权将军府中任职，历任东西曹令史，外出任海昌屯田都尉，同时兼管县令职务海昌县连年大旱，陆逊打开粮仓赈济灾民，勉励督促百姓种田养蝉，百姓得到依赖会稽太守淳于式上表揭发陆逊非法掠夺百姓，骚扰当地陆逊后来到都城，和孙权说话中间，称赞淳于式是好官，孙权说“他告你你却推荐他，为什么呢？”陆逊回答说“淳于式是想要休养百姓，因此告我的状如果我再说他的坏话来扰乱您的视听，这种风气不可助长”孙权说“这实在是忠厚长者之事，只是一般人不能做到罢了”黄武元年，刘备率大军来攻打西部边界，孙权任命陆逊为大都督，率朱然、潘璋等五万人抗击刘备刘备从巫峡、建平连接营盘到夷陵界，建立了几十个军屯，先派吴班带领几千人在平地设立营寨，想要挑战诸将都想要迎击刘备,陆逊说“蜀军这举动必定有诈，暂且看看再说”刘备知道他的计策无法实现，就率领八千伏兵，从谷中出来陆逊说“我之所以不听从诸位攻打吴班，是揣测他们一定有诡诈的缘故”后来，陆逊上疏想要攻打刘备众将领都说“攻打刘备应在开始时，如今竟让他深入五六百里，相互对峙已有七八月，他的各要害都防守严密，攻打他必定没有收益”陆逊说“刘备是个狡猾的敌人，经历的事很多，他的军队刚集结时，他考虑周密用心专一，不能触犯他现在他驻军长久，没有占到我们的便宜，军队疲惫，士气沮丧，无计可施，夹击此敌，正在今日”于是先攻打一个营寨，没有取胜众将领都说“这是白白让士兵送死罢了”陆逊说“我已经知道攻破他们的办法”于是就命令士兵各拿一把茅草，用火攻攻破他顷刻之间火势形成，破蜀军四十多个营寨刘备登上马鞍山，环绕自己陈列军队陆逊命令诸军从四面进攻，于是刘备军队土崩瓦解，死者有几万人刘备于是连夜逃走，驿站的人断后，才逃到了白帝城起初，孙桓分率士兵去夷道讨伐刘备的前锋部队，被刘备包围，向陆逊求救陆逊说“不行”众将领说“孙安东是公族，受到包围处境困顿，怎能不救援？”陆逊说“安东很得将士的人心，城池牢固，粮食充足，不值得担忧等到我的计策实施，即使不去救安东，安东就会自己解围”等到陆逊谋略全部实施，刘备果然溃败逃散孙桓后来见到陆逊说“先前我的确怨恨你不来救我，等到今天，才知道你的调度自有方略”加授陆逊为辅国将军，兼任荆州牧，当即改封他为江陵侯

9、

1.B

2.

①写了屈原在五月五日自沉汨罗江的事件，点明了屈原与端午节的关系（端午节纪念屈原的由来）

②内容上，表现了屈原纯洁高尚的品质，赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神

③结构上，它照应了题目，引发了下文关于端午节的感想

3.

①它是公元前278年的五月端午的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证

②它是屈原的精神之光、品德之光

③它是端午节的文化之光屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照进后人的内心【解析】

1.本题考查学生对散文综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析A项，作者写作的目的并不是谈名家名作与名胜之地的关系C项，理解错误，“屈原伟大的品格无人能企及”，与“有些品格是无法超越的”不一致“不断提升自己”没有依据D项，“渐愧”和“不满”说法错误，文章没有此意故选B

2.本题考查学生分析把握文章重要段落作用能力分析把握文章段落作用，要根据段落所在的位置，从内容和结构两个方面去把握分本题，题干问的是“文章前三个自然段写了什么内容？在全文中起什么作用”，这是典型的考查段落的作用题答题时，应从内容和结构两个角度作答先找到前三个自然段，仔细阅读，明确其内容上写了什么，表现了什么；然后再看这一内容与标题和下文的关系前三个自然段主要了写了屈原在五月五日听闻秦国军队已攻破楚国郢都怀抱巨石自沉汨罗而死的事件，交代端午节纪念屈原的由来，这一内容表现了屈原的爱国精神；从结构上来看,照应了标题“端午的阳光”，引发下文有关端午节的感想

3.本题考查学生分析把握文章标题作用能力文章标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样就可以领悟出标题的深刻含义本题，题干问的是“从全文看，’端午的阳光有几重含义？请简要分析”，题干已经明确“几重含义”，说明答案不止一点，同时应分点作答“最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中”，由此可以知道“端午的阳光”表层意是指此时照着屈原投江的阳光，见证了此刻的历史“三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒”，“端午的阳光”又指“屈原的精神光芒”“这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从汨罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心”，“端午的阳光”更是指端午节的文化意义对后人的影响容显得过于艰深，读来有些不知所云••••

4、阅读下面的文字，完成各题六元抗币卢群望着漫天飘舞的雪花，秀梅的肩头拧成了疙瘩进入腊月后，大成的哮喘越发严重了，喉咙里呼噜呼噜的像拉风箱，每呼吸一次，胸口就重重地起伏一次尤其是冷天，病情越发严重，坐也不是，躺也不是，凄厉的哮喘，三里外都听得见秀梅咬了咬牙，再一次牵起了小锁“你，你干吗去？”大成支起身子紧张地问“还是送人吧，胡先生心善，家境又好，孩子到了那里，会有好日子过的”“跟你说过多少遍了，咱一家人，活要活在一起，死也要死在一起！”大成一着急，又剧烈地喘起来“可你的病……”“死不了，你把草药再熬一下，喝了药出身汗就好了，咳，咳，咳……”话未说完，大成就又咳又端地蜷成一团“你别急，我听你的，这就熬药去”转过身子，秀梅的泪哗哗地流去年秋收时，大成还像个壮牛似的，三百来斤的担子搁肩上健步如飞，五百多斤的碾子能举过头顶锥料想，一场百年不遇的洪水，不仅冲毁了自家的草房，还冲垮了大成的身体为了保住何老财三进三出的四合院子，大成在冰冷的洪水中奋战了两天两夜结果何老财的院子保住了，大成却患上了重疾，咳嗽声惊天动地，高烧发到四十多度后经郎中救治，烧虽然退了，哮喘仍如影随形，日益加重，好端端的壮汉子，转眼成了病秧子何老财见大成再无油水可榨，就以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事如今一家老少五张嘴，还有大成的看病费用，全靠秀梅替人缝缝补补挣点小钱这点钱别说看病，肚子都填不饱没办法，秀梅只好挖些甘草、洋金花、麻黄根等药草回来，给大成煎服下去由于治疗跟不上，大成的病已发展成肺气肿郎中说，中药压不住了，得看西医，用抗生素那天，秀梅正在医院门前徘徊，开私塾的胡先生将她拉到一边轻声说“锁他娘，大成的病不能再拖了，你看这样可好，你把小锁过继给我，我出钱给大成看病你放心，我没有孩子，会把小锁当亲生儿子待的”秀梅一听魂飞槐散，然而静下心来想想，胡先生的话没有错，大成不能再耽搁了，家不可一日无主啊可是当她把想法一说，大成就恼了，怎么解释都没用眼见着丈夫一天天衰弱下来，秀梅急得满嘴起泡“老乡，能借你家的锅烧饭吗？”正痛苦着，耳边传来轻轻地询问秀梅抬头一看，是新四军战士，为首的是位女同志，20多岁穿着军装，打着绑腿,剪着齐耳短发“快，快请进”秀梅连忙站起身在这之前，秀梅就已知道，新四军是来打鬼子的，是老百姓自己的队伍“大成，新四军来了！一进门，秀梅就兴奋地嚷起来解答段落作用类题目，首先要位置定位句段在文中、段中的位置不同，其作用不同材料所在段落的范围这些都是答作用题首先要思考的然后把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提内容上是为了写什么或为了说明什么主要内容或主题，抒发了作者什么情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果接着抓住句段及材料在上下文中的关联作用根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用这类手法的作用还有“对比”“衬托”等比如本题所涉及的段落是文章“前三段”，属于开头的文字，所以对于结构上的作用，主要从与标题的照应和对下文的引出等方面作答

10、

1.B

2.A

3.C

4.1神宗很恼怒，剥夺鹿善继一年的官俸，催促把金花银补进国库鹿善继坚持不同意，以死来争取2太公把他们当成客人，他们跟太公所交好的义士、容城举人孙奇逢商量后，拿着太公的信跑去山海关口，把他们的困难告诉了承宗【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“父正”是独立的语句；“苦节自砺”作谓语，前面省略主语“父”，由此排除A项、C项“远近”作“称鹿太公”的主语，排除D项句意善继的父亲鹿正，苦行守节，自我砥砺有一个县令想见他，他正在给田施粪，扔下铲子就走上前他替别人的困难着急，就是倾荡自己的家产也在所不惜，远近一带的人都称他为鹿太公故选Bo

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“内艰，即丁内艰”错误丁内艰，即丁母忧，旧指母丧；遭父丧则称丁外艰故选Ao

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点C项，”在杨、左及周顺吕受阉党之害时，鹿善继不惧牵连，挺身而出，为救助他们，先后多次为他们筹措了数百两黄金”错误结合“太公急募得数百金输之，而两人者则皆已毙矣至是，善继归，而周顺昌之狱又起顺昌，善继同年生，善继又为募得数百金，金入而顺昌又毙”分析，为杨、左筹措黄金的是他的父亲鹿太公故选C

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“怒”，恼怒；“夺”，剥夺；“趣”，通“促”，催促，督促；“持”，坚持；“以”，介词，用

（2）“客”，意动，以……为客，把……作为客人；第二句省略的主语“他们”；“善”，交好；“谋”，商量；“书”，信；“关门”，山海关口；“其”，代词，他们；“难”，困难；“告其难于承宗”（状语后置句）准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文鹿善继，字伯顺，定兴人善继的父亲鹿正，苦行守节，自我砥砺有一个县令想见他，他正在给田施粪，扔下铲子就走上前他替别人的困难着急，就是倾荡自己的家产也在所不惜，远近一带的人都称他为鹿太公善继为人正直谨慎由万历四十一年

（1613）进士起身，担任了户部主事为母亲守丧期满，起复原官辽东部队的军饷中断了，朝廷大臣几次请求拨出库银，神宗不做答复正好这时广东运来了金花银，善继查看原先的制度，金花银应当收进国库，供各边镇使用，就递交文书给尚书李汝华说“与其向皇上奏请那些不肯拨出的库银，哪里比得上留下这些还没入库的银子呢？”汝华同意了神宗很恼怒，剥夺鹿善继一年的官俸，催促把金花银补进国库鹿善继坚持不同意，以死来争取神宗就扣了汝华两个月俸禄，把善继贬官一级，调到地方上汝华怕了，最后还是把金花银补进了国库泰昌改元年，朝廷恢复了善继的原职，让他主管薪饷中间他接连上书请求拨出一百万国库银，光宗也没有答复天启元年

（1621）,辽阳失守后，善继因为有才干被改任兵部职方主事大学士孙承宗掌管兵部事务，对他推心相待，很信任他等承宗到关门去检阅时，让善继跟着承宗出关领兵，又上表让他担任了赞画善继穿着布衣，骑一匹瘦马，出入于边塞的堡垒中，延请召见将士来加以慰问，开拓了四百里边疆，收复了几十个城堡，承宗像左右手一样来倚仗他善继在山海关干了四年，逐渐升到员外郎、郎中承宗辞职后，善继也告假回乡去了在这之前，杨涟、左光斗的案子发生了，魏大中的儿子魏学）伊、左光斗的弟弟左光明，先后投奔到鹿太公家里太公把他们当成客人，（他们）跟太公所交好的义士、容城举人孙奇逢商量后，拿着太公的信跑去山海关口，把他们的困难告诉了承宗承宗、善继商议后打算借巡视蓟门的机会，请求入朝觐见熹宗阉党一时哗然，说阁部打算统兵清君侧来了，熹宗就发出一道严厉的指示阻止他们入朝杨涟、左光斗的案子更急迫了，每五天追一回赃，拷打得很残酷太公赶忙凑集了几百两银子送进去，可是他们两个人都已经死了到善继回到家里时，周顺昌的案子又出来了顺昌是和善继同年（的进士），善继又为他凑集了几百两银子，银子送进去顺昌又死了阉党的住处离善继家很近，洛难家的子弟、仆从一个接一个地来到他家里，太公却说“我不怕”崇祯元年

（1628）,谋逆的宦官被诛除后，善继起复为尚宝卿，又升为太常少卿，掌管光禄丞的事务，他又告假回乡去了九年

（1636）七月，大清部队攻打定兴善继家在江村，他对太公讲想过去保卫定兴城，太公答应了善继跟在家闲住的知州薛一鹑等一起守城，守了六天城被打下，善继死去了他的家人跑回来告诉太公，太公说“唉！我的儿子一向以身许国，现在果然为国而死，我还有什么遗憾的呢！”事情给朝廷知道后，朝廷追赠善继为大理卿，谥忠节，传令有关部门为他修造了祠庙

11、

1.A

2.A

3.B

4.

（1）您侍奉魏国与之不合，于是侍奉楚国但又（中途）离开，现在又来跟随我，讲信用的人原来是这样三心二意的吗？

（2）如果（我的计策）没有值得采用的，那么黄金都还在，请允许我封好送回官府，并请求辞职回家【解析】

1.本题考查文言文的断句能力应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析“饶人以爵邑”是状语后置句，应在其后断句，排除BD；“士之顽钝嗜利无耻者”是完整的定语后置句，做“亦多归汉”的主语，所以在“者”后断句，排除C译文但是大王您又能够大方地给人爵位、食邑，那些贪婪无耻好利忘义之徒又多归附汉王如果您和项羽能够各自去掉自己的短处，吸取对方的长处，那么挥手之间天下就平定了故选Ao

2.本题考查对文中词语的理解能力，重点考查了解词语所涉及的古代文化常识的能力对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容A项，“因刘邦曾将关中地分封给秦三个降将而得名”错误，是因项羽将关中地分封给秦三个降将而得名故选Ao

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题B项，“极力袒护诸将”错，“尽护诸将”的意思是“监督全体将领”，“护”是“监督”的意思故选Bo

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点

（1）不中，不合；事，侍奉；从吾游，跟随我；固，原来

（2）使，如果；具，全、都；输，送；请骸骨，请求辞职回家理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译因此，考生对于考纲规定的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法译文参考陈丞相陈平，阳武县户牖乡人陈涉起兵并在陈地称王，立魏咎做魏王，陈平年少时就前往临济事奉魏王咎劝谏魏王而不被采纳，有人进谗言诋毁他，陈平就逃离了初，项羽攻占土地到黄河边上，陈平前往投奔项羽，跟随项羽入关攻破秦国，项羽赐给他卿一级的爵位汉王平定三秦后又向东进军，殷王反叛楚国项羽就让陈平做信武君，打败了殷王并迫使殷王投降后凯旋项王让项悍任命陈平为都尉过了不久，汉王攻下殷地，项王恼怒，将杀原来平定般地的将吏陈平害怕被杀，自己单身一人拿着宝剑抄小路逃走了陈平于是到达修武投降汉军，通过魏无知求见汉王，汉王召他进去，与他交流后非常高兴，就任命陈平为都尉于是陈平跟随汉王向东讨伐项羽到了彭城，被楚军打败汉王领兵返回，一路上收集散兵到达荥阳，任命陈平为副将，驻扎在广武周勃、灌婴等都诋毁陈平，汉王召来陈平责问道“您侍奉魏国与之不合，于是侍奉楚国但又（中途）离开，现在又来跟随我，讲信用的人原来是这样三心二意的吗？”陈平说“项王不能够信任人，他所信任、宠爱的，不是那些项氏宗族就是妻家的兄弟，即使有奇才也不能重用，所以我陈平就离开楚王我听说汉王能够用人，所以来归附大王我空身而来，不接受钱财就没有办事的费用如果我的计谋确有可以采纳的，希望大王采用；如果（我的计策）没有值得采用的，那么黄金都还在，请允许我封好送回官府，并请求辞职回家”汉王于是向陈平道歉，丰厚地赏赐了他，任命他为护军中尉，监督全体将领将领们才不敢再胡言乱语了后来楚军加紧进攻汉军，把汉王围困在荥阳城时间一长，汉王为这种困境感到忧虑，请求割让荥阳以西的地区来讲和但项王不同意汉王对陈平说“天下纷争不息，到什么时候才能安定呢？”陈平说“项王做人，能以谦恭的态度爱惜人，所以那些具有清廉节操、喜欢礼仪的土人多归附他至于论功行赏、授爵封邑时，却又把这些爵邑看得太重，土人因此又不愿归附他如今大王您傲慢又缺乏礼仪，具有清廉节操的土人不来归附；但是大王您又能够大方地给人爵位、食邑，那些贪婪无耻好利忘义之徒又多归附汉王如果您和项羽能够各自去掉自己的短处，吸取对方的长处，那么挥手之间天下就平定了大王如果能拿出几万斤黄金，施行反间的计谋,离间楚国的君臣，让他们互生怀疑之心，项王为人猜忌多疑，听信谗言，他们内部一定会互相残杀（到那时）汉军可趁机发兵攻打他们，一定能够击败楚军”汉王认为陈平说得对，于是拿出黄金四万斤给陈平陈平用了很多黄金在楚军中进行离间活动第二年，淮阴侯韩信打败了齐国，自立为齐王，派使者把这件事禀报给汉王汉王大怒，斥骂韩信陈平暗暗地踩汉王的脚，汉王也立即省悟，于是优厚地款待齐王使者，并派张子房立即封韩信为齐王汉王采用陈平的奇计妙策，最终灭掉楚国

12、例文尊重差异世界因差异而美丽，世界因差异而充实，世界因差异而充满生机与活力世界有差异，我们的未来才会充满魅力如果没有差异，我们的世界，我们的生活会过得平淡无味；如果没有差异，我们的内心世界将会感到孤寂，如果没有差异，世界将停在原地，不会向前发展花儿并不是只有一种颜色，赤橙黄绿青蓝紫，才显得缤纷，动物并不是只有一种，飞禽走兽，花鸟鱼虫，才显得欢腾；我们的衣服并不是只有一种样式，人类也并不是只有黄种人在这个世界中不会存在相同的人，相同的事，相同的物，相同的景象对于科学家来说，他为手机的强大功能而欣喜；对于天文学家来说，他更关注手机对人文情怀的改变他们没有是与非，只有视角的不同这世界，万物相同是相对的，差异是绝对的我们每天所看到的太阳也并非是我们昨天看到的那一轮，它总会有变化，它总会存在着差异今天跟昨天相比，每个人都或多或少发生着改变，今天与昨天的自己存在着差异差异是世界上最普遍的一种存在，如果没有差异，世间将会是一片死寂，如果没有差异，我们的生活将枯燥无味；如果没有差异，我们将会失去前进的动力唯有存在差异，我们的生活才显得丰富多彩每个人的思维、想法、态度、做法都有差异，就因为这些差异，整个国家乃至整个世界才会不断前进发展，才能导致新事物、新科技的产生，才能让社会越来越完美世界越来越完美，生活才会越来越幸福前不久，网上传转着这样一句话“元芳，你怎么看？“也就是说，不同的人有不同的看法、想法、做法，有这样一句人人皆知的话一千个读者，就有一千个哈姆雷特就好像南方人非常期待下雪，因为南方很少下雪，而北方人却不想下雪，因为下雪会对农作物造成灭顶之灾在春旱的时候，农民盼星星盼月亮，盼着老天下一点雨，因为农作物需要雨露滋润；而对于春游的人们来说，却希望天天春风和煦，阳光灿烂，因为这样的天气更是游玩的好时机不难想象，如果千人一面，人类生活将是多么没有意思，如果万物同形，网大千世界将是多么黯淡无色我们认识并理解差异，我们更要尊重差异尊重差异就是尊重个性尊重个性，就是热爱社会，就是热爱我们赖以生存的世界【解析】本题考杳学生的写作能力审题本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这多则材料的契合点多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析本题材料由三则名言组成第一则材料强调文明的繁盛、人类的进步，离不开求同存异、开放包容和互学互鉴；第二则材料强调的是各个民族、各个国家的优秀文化互相包容、互相学习，那么它就可以展现一个多彩的世界，多元的文化第三则材料强调的是文明只有在交流与互鉴中，才能丰富多彩三则材料的联系点是，学习、文化、文明等，都必须进行合作、交流、互鉴，才能丰富多彩三则材料由古及今，虽然时代不同，但其核心都指向了尊重差异与共同发展的问题，这个问题从大的方面可以谈国际关系中文明的交流与发展，求同存异是构建人类命运共同体的基本原则；也可以谈人与人相处中，求同存异、相互包容是和谐相处（大同）的基础；还可以纵向谈中国人对待多元文化“和而不同”的智慧写作时要善于大处着眼，小处着笔，结合身边的事例或见闻表达观点题目提出了明确的写作任务，即当今世界也有不赞同追求天下大同的人，写作时应该以这类人为对象，以说服或感染他们立意

（1）尊重多样的文明；

（2）人与人交往要相互包容，和谐共生；

（3）尊重差异，共同发展；

（4）共创人类文明成果；

（5）合作创造和谐世界；

（6）天下大同，每个人的责任素材

（1）打开世界地图，可以发现“一带一路”这条世界上跨度最长的经济大走廊，发端于中国它是世界上最具发展潜力的经济带，无论是从发展经济、改善民生，还是从应对金融危机，加快转型升级，它都显得至关重要但要真正的实现，必须做到各国文明交流互鉴，一起推动时代的进步沿线各国的前途命运，从未像今天这样紧密相连、休戚与共建设“一带一路”，充分展示中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象表明中国将在力所能及的范围内承担起应负的责任与义务，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献

（2）上世纪70年代，美国总统尼克松访华，准备与中国建交他走下飞机后，与中国派出的代表周恩来总理主动握手这一握，打破了朝鲜战争以来，中美两国的政治僵局；这一握，让美国找到了一个巨大的中国市场；这一握，中国也重返联合国，恢复了自己的国际地位中美两国大国之间的交流，不仅各自获得了利益，更是促进世界和平的发展正是因为良好的沟通交流，这座国与国的交往的桥梁使两国由敌人变成了朋友，由对抗变成了和谐如今，中美关系因为经济贸易而产生巨大纷争，但相信随着两国经济使团的深入沟通、探讨和交流，在谈判桌上能够达成共识，为世界经济的稳定和繁荣，做出正确的选择

（3）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业厂家分别制造的最后再将不同的部件组装，一架协和飞机就能稳稳地飞上了天合作的融入了世界的每一个角落

（4）透过历史长镜头端详，有交流互鉴才有今日人类文明的繁荣多彩古丝绸之路帆影幢幢、驼铃声声，书写出文明交流、文明共存的典范近世以降，工业革命开启的现代化进程传播至世界各个角落，印证了互学互鉴、取长补短的可贵价值

（5）我深信，文明交流互鉴，必将成为增进各国人民友谊的桥梁；文明交流互鉴，更将成为推动人类社会进步的动力,维护世界和平的纽带国与国之间，交流则无敌，互鉴则无畏，相互的信任与支持，相互的交流与进取，未来才会更加美好

（6）2018年11月5日至10日，首届中国国际进口博览会在国家会展中心（上海）举办“进博会”这一平台供来自130多个国家的3000多家企业签约参展参展企业将通过展示、洽谈，发现商机，深化合作，还将进一步丰富中国市场，满足消费者多样化需求“进博会”表明中国正以更加开放的胸襟拥抱这个世界想要合作共赢的，定好规矩、畅叙携手；仍怀滋扰之心的，知己知彼后精确打击闭户关灯向来医治不好贫穷虚弱，想要国富民强必须出门寻找市场今日我们通过“进博会”“一带一路”张开胸襟拥抱开放多元的世界，正是深味历史教训后做出的恰切选择不做闭户求安的富家翁，要做开放交流的新强者结构层次文章开篇亮明观点“世界因差异而美丽，世界因差异而充实，世界因差异而充满生机与活力”列举花的差异，人的不同，论证了这世界，万物相同是相对的，差异是绝对的；文章接下来又阐述了唯有存在差异，我们的生活才显得丰富多彩；最后文章引用名言和举下雪的例子来论证观点文章结尾点题尊重差异就是尊重个性尊重个性，就是热爱社会，就是热爱我们赖以生存的世界材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作“是吗？快，快请同志们坐坐！”大成精神一振，病痛立时减轻许多战士们一放下行李，就忙着担水、扫地、抹桌子，亲热得跟一家人似的秀梅将锅子又细细洗了一遍，才添上水烧起来为首的那位女同志解开背包，从小布包里倒出大半碗玉米面三个孩子立刻围过来，小眼睛铜铃似的瞪着，喉咙里咕噜咕噜地直咽口水女同志见状又倒出一些面粉来不一会儿，粥煮好了，女同志先给三个孩子各盛了一碗粥，第四碗粥则给了床上的大成大成再三推托，女同志说“咱们都是穷苦人，天下穷人是一家，一家人还客气啥？”大成问“大姐，你腰里有盒子枪，一定是个官吧？“女同志笑道“在革命的队伍里，大家都是同志，我姓张，你就喊我张同志吧“言语间，屋外雪花稠密起来秀梅连忙走出门，把张同志的马牵到屋檐背风的地方扣好缰绳，张同志也跟了出来张同志问“大姐，大哥得的什么病？“他，他……”秀梅一下子哭出声来听着秀梅的哭诉，张同志也落下了泪翌日凌晨，秀梅想给马喂点草料，却发现张同志他们已出发了，破烂的桌子上留着一只口袋，打开一看，玉米面袋子旁还有张六元面值的抗币，显然是给大成治病的雪已悄然停止，一行脚印，沿着朝霞升起的东方蜿蜓而去望着坚实的足印，秀梅流下了满眼的泪水后来，秀梅和大成也参加了革命，并打听到救他们性命的张同志叫张茜，是陈毅军长的夫人（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说采用插叙的写法，交待大成患哮喘、秀梅准备把儿子送人的原因，丰富了文章内容，使情节发展更合理B.何老财“以看草荡的两间破棚子为工钱，将大成打发了事”与新四军救助大成形成对比，表现了人心的恶与善C.小说写胡先生想过继小锁，这表现出他想救助大成一家的善心，也批评了他“不孝有三，无后为大”的封建思想D.小说通过对张同志的外貌、语言、行动的描写，以点带面全方位表现出英姿飒爽、关心劳苦大众的新四军形象

2.小说中画线处写秀梅的“哭”，三次“哭”的含义有何侧重？请简要分析

3.联系全文，简要分析小说结尾的妙处

5、阅读下面这首宋词，完成下列小题水调歌头•题剑阁崔与之

①万里云间戍，立马剑门关乱山极目无际，直北是长安人苦百年涂炭，鬼哭三边

②锋镐，天道久应还手写留屯奏，炯炯寸心丹对青灯，搔白首，漏声残老来勋业未就，妨却一身闲梅岭绿阴青子，蒲涧清泉白石

③，怪我旧盟寒烽火平安夜，归梦绕家山［注］

①1219—1222年，崔与之，南宋广州人，出任成都知府兼成都府路安抚使时，曾登临剑阁，写下这首词

②三边古称幽州、并州、凉州为三边，后泛指边疆

③梅岭即大庾岭，在江西、广东交界处因岭上多梅，故称蒲涧在广州白云山上，涧中生有九节菖蒲，其水清甜作者曾隐居于此

1.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是A.水调歌头，词牌，属于长调上阕中词人立马于剑门关北望，触景生情，报国情怀见于虚实结合的词句中

8.“乱山”，景中有情词人在北望之际看到的群山不堪入目就是因心绪颇不宁静，但词人还是坚信上天会把边疆战死者的尸体还给他们的家人C.在上阕的起承转合之中，读者能够真真切切地感受到词人愿为国家守住疆土的一片赤诚之心D.此词苍凉沉郁，寄慨遥深，感情和风格与陆游、辛弃疾等人的爱国词作相似，有人给出了“此词豪放，何减稼轩！”这样很高的评价

2.请结合下阕的“妨”与“怪”来概括词中作者的形象

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴天之苍苍，其正色邪？（庄子《道遥游》）⑵，纫秋兰以为佩（屈原《离骚》）⑶庄生晓梦迷蝴蝶，O（李商隐《锦瑟》）⑷舞幽壑之潜蛟，o（苏轼《赤壁赋》）⑸山水之乐，O（欧阳修《醉翁亭记》）⑹无可奈何花落去，似曾相识燕归来，O（晏殊《浣溪沙》）

（7）子曰“人能弘道，”（《论语•卫灵公》）

（8）,少年富则国富，少年强则国强（梁启超《少年中国说》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一网络直播是一种新兴的高互动性视频娱乐方式，主播借助视频录制工具，在互联网直播平台上直播或专业化，或娱乐化，或生活化的活动，并适时与粉丝互动，从而达到获取收益的目的尽管网络直播行业兴起不久，近年来却呈爆发式发展之势据艾瑞咨询的分析，目前中国网络直播平台用户数已超过2亿由于网络直播行业对资本、直播平台、主播等均有巨大的利益诱惑，网络推手在网络直播行业中的作用越来越大为提升主播知名度，一些网络推手不惜采用低俗的营销手段，从而引发网络直播市场的混乱，导致个体甚至集体道德失范，使社会主流价值观受到冲击（摘编自范巧、杨扬《大学生网络直播发展策略》，《中国冶金教育》2018年第6期）材料二1月8日，移动社交平台陌陌发布了《2018主播职业报告》通过对一万余名网友、五千余名主播的问卷调查发现,网络主播已经被用户、主播公认为一种职业，这一职业具有年轻化、收入稳定、职业门槛较高、工作强度大、女性从业人数多五大特点（摘编自《〈2018主播职业报告》发布，21%职业主播月收入过万》，新华网2019年1月8日）材料三第二届中国网络表演（直播）行业高峰论坛近日在京举行在论坛上，酷狗直播代表分享了酷狗直播学院培养主播职业素养和综合能力的案例；曾在酷狗直播学院深造的音乐主播陈钟、庄妃获得“2018年度才艺主播奖”；酷狗直播的音乐人才职业化培养方案荣获“2018年度创新大奖”2018年，酷狗直播为音乐主播发行原创音乐作品超过1200首，主播的歌曲在酷狗音乐的总播放量超过800亿次原创音乐人陈钟在酷狗直播平台上拥有43万粉丝，他的数字单曲专辑《那天》在酷狗直播平台上线仅一个月销量即突破70万张，截至发稿前已突破140万张陈钟在接受媒体采访时说“在酷狗直播平台上，我可以不受任何束缚地游荡在自己的音乐世界里”陈钟能够有这样的感受，是因为酷狗直播构建了一个绿色健康的直播平台（摘编自袁舒婕《酷狗建设绿色平台，打造直播学院》，《中国新闻出版广电报》2019年3月5日）材料四2016年，文化部发布《网络表演经营活动管理办法》，其中规定网络表演不得含有表演方式恐怖、残忍、暴力、低俗，摧残表演者身心健康的内容这一规定更多的是为了保障内容的健康“网红”和大量一般性的职业主播所需要的权益保护，到目前为止尚无法规予以明确规定近年来，不雅直播屡禁不止，直播平台拖欠主播薪资等事件时有发生，这些现象都说明网络直播行业尚未形成成熟的职业规范和相对完善的从业者权益保障机制主播自律性不足一直被视为直播业乱象迭生的一个重要原因但必须看到，自律意识的孕育并不是无条件的如果“游离态”的主播占了绝大多数，主播普遍缺乏必要的职业归属感，岂能奢谈行业自律和职业操守？当然，这并不是说直播平台要把主播按照传统企业的模式进行体制化的“收编”，但可以尝试借鉴横店影视城演员公会的管理方式,对主播进行规范和引导，这样既有利于保障主播个人权益，也能促进行业自律，从而促进行业健康发展网络直播发展到现在，从企业主体到一般从业者，都有足够的动力去促进行业规范发展目前，行业还存在太多的灰色地带，市场机制、利益分成模式、职业规范、权益保障建设、自律建设等都需要进一步探索和完善直播平台应该有针对性地提升合规发展的水平，监管部门也应更积极地采取引导措施无论如何，网络直播平台不应该成为人们“拼命搏出位的舞台（摘编自任然《走向职业化的网络直播不该让人“拼命”》，《中国青年报》2019年3月21日）

1.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）A.网络主播的职业门槛较高，并不是任何人都可以成为职业主播，年轻女性是网络主播的主力军，女性主播一般收入稳定，但工作强度大B.在受访的主播中，多数人视赚钱为做主播的主要目的，有少数人为实现自己的梦想去做主播，有的人做主播不是出于单一目的C.从主播直播的时间段看，不定时直播所占比例较高，白天各时间段的直播所占比例都不高，直播活动比较集中的时间段是上半夜D.网络主播的收入与学历有关，学历越高，月收入过万的概率越高，就月收入过万的人数来看，本科学历主播远远超过大专学历主播

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.作为一种视频娱乐方式，网络直播内容丰富，互动性强，深受网民喜爱，近年来，中国网络直播行业发展迅速，但也暴露出很多问题B.网络推手在提升主播知名度、为直播平台获取更大经济利益等方面起着重要作用，他们若采用低俗的营销手段会造成不良的社会影响C.酷狗直播培养职业化音乐人才的方案是成功的，陈钟、庄妃都是这一方案的受益者，陈钟在接受媒体采访时称赞酷狗直播的这一方案D.现在，我国对网络直播内容的监管有法可依，但受网络直播业发展尚不成熟、网络主播自律性不足等因素的影响，直播行业乱象迭出

3.为推动网络直播行业持续、健康发展，相关方各应怎样做？请根据材料简要说明

8、阅读下面的文言文，完成下面小题陆逊字伯言，吴郡吴人也本名议，世江东大族逊少孤，随从祖庐江太守康在官袁术与康有隙，将攻康，康遣逊及亲戚还吴孙权为将军，逊年二十--，始仕幕府，历东西曹令史，出为海昌屯田都尉，并领县事县连年亢旱,••逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖会稽太守淳于式表逊枉取民人愁扰所在逊后诣都言次称式佳吏权日式白君而君荐之何也逊对日“式意欲养民，是以白逊若逊复毁式以乱圣听，不可长也”权日“此诚长者之事，顾人不能为耳”黄武元年，刘备率大军来向西界，权命逊为大都督，督朱然、潘璋等五万人拒之备从巫峡、建平连围至夷陵界,立数十屯，先遣吴班将数千人于平地立营，欲以挑战诸将皆欲击之，逊曰“此必有谪，且观之”备知其计不可，乃引伏兵八千，从谷中出逊日“所以不听诸君击班者，揣之必有巧故也”其后，逊上疏欲击备，诸将并曰“攻备当在初，今乃令入五六百里，相衔持经七八月，其诸要害皆以固守，击之必无利矣”逊曰“备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也今住已久，不得我便，兵疲意沮，计不复生，持角此寇，正在今日”乃先攻一营,不利诸将皆曰“空杀兵耳”逊曰“吾已晓破之之术”乃敕各持一把茅，以火攻拔之一尔势成，破其四十馀营备升马鞍山，陈兵自绕逊督促诸军四面蹙之，土崩瓦解，死者万数备因夜遁，驿人断后，仅得入白帝城初，孙桓别讨备前锋于夷道，为备所围，求救于逊逊曰“未可”诸将日“孙安东公族，见围已困，奈何不救？”逊曰“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也待吾计展，欲不救安东，安东自解”及方略大施，备果奔溃桓后见逊日“前实怨不见救，定至今日，乃知调度自有方耳,加拜逊辅国将军，领荆州牧，即改封江陵侯节选自《三国志•陆逊传》有删改

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.会稽太守淳于式表逊枉取民人/愁扰所在/逊后诣都/言次/称式佳吏/权曰/式白君而君荐之/何也B.会稽太守淳于式表/逊枉取民人/愁扰所在/逊后诣都/言次/称式佳吏/权曰/式白君而君荐之/何也C.会稽太守淳于式表逊枉取民人/愁扰所在/逊后/诣都言次/称式佳吏/权曰/式白君而君荐之/何也D.会稽太守淳于式表/逊枉取民人/愁扰所在/逊后诣都/言次/称式佳吏/权EI式白君而君荐之/何也

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.幕府，本指将帅在外的营帐，后亦泛指军政大吏的府署仕幕府，指在文武官署中担任一定官职，做军政大吏的佐助人员B.诣都，是到京城，到朝廷的意思，和它同义的词还有“诣阙”“谒阙”“诣阙上书”指上书至中央司法机关申冤C.疏，分条陈述，亦指奏章；这里的“上疏”，即指呈上奏章除此之外，疏，还另指古书旧注所作的阐释文字，如《十三经注疏》D.领，即加封、兼任，是在原来官衔上增加某种荣衔，或官职较高的官员兼任同等级别的官职

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陆逊少年不幸，年轻有为陆逊年少时失去父亲，跟随堂祖父陆康长大，二十一岁就到孙权的幕府中做官，历任东西曹令史B.陆逊一心为国，不计私仇会稽太守淳于式上奏章揭发陆逊非法掠夺百姓，而后来陆逊却在孙权面前称赞他是好官因为陆逊认为淳于式是为民着想，且互相诋毁的风气不可助长C.陆逊胸有谋略，坚持己见刘备派吴班带人挑战吴将都想要迎击刘备，陆逊认为必定有诈，没有出战，使刘备的计策失败等时机成熟，才火烧了刘备四十余营，大获全胜D.陆逊用兵奇巧，调度有方在与刘备的作战中，在对方军队疲惫，士气沮丧时才寻找战机出战；在孙桓被围求救时,陆逊听从诸将的建议也认为孙桓得人心，城牢粮足，不需要去救就能解围4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖

（2）桓后见逊曰“前实怨不见救，定至今日，乃知调度自有方耳”

9、阅读下面的文字，完成各小题端午的阳光熊红久公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中怀中石的沉重，恰如其心,所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子在结束自己生命肉体的同时，也放射出了精神的光芒被江水灌洗的灵魂，犹如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说“蓝墨水的上游，是汨罗江”以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样，忽然觉得，端午节其实更像是包裹粽子的苇叶了，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香,似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一我对端午节的最初认知，完全来自于粽子，那时候的小学课本，还没有涉及到“楚辞”或者《离骚》的片言碎语，文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来，好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道，我总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来这使得整个贫乏的生活，还能透射出星星点点的光亮，就像枯枝间的芭蕾，渗漏出些许隐秘的春意现在看来，那些夹杂在一年日历中为数不多的能激发我们饮食向往的节日，早已成为精神上抵挡艰难生活的盾牌从这个意义上说，我们应该为拥有这些值得回味的生活而向三闾大夫叩谢对童年而言，这是一个多么充满人情关怀的节日啊！那种甜腻的感觉，一直泛舟舌津后来知道了屈原和楚怀王，知道了《国荡》和汨罗江，知道了每年这一天，人们蜂拥江岸，插艾蒿、挂菖蒲、吃粽子、竞龙舟，把一种悲情的怀念渲染成了欢悦的行为，热热闹闹，轰轰烈烈历史会在很多场合拐出一道弯来，就像屈原投江时所选择的河泊潭一样——它是汨罗江注入洞庭湖口前的弯曲处这种弯道，对河流而言，只是改变了水的流向；对三闾大夫而言，却是以生命为笔，填充了历史的章节，引领了情感的走向许多典故都停泊在河流的弯道，这些远航至此的细节，因为承载了有温度的夙愿，使得坚硬的历史柔软了许多所以，更多的时候，是生命的结局让历史的叙述更具悲情明白了这一点，再品尝粽子时，心情会沉重许多事情往往是这样，在分享一种传统时，我们更多的时候只在关注它所带来的结果，而其中蕴含的真谛，却很少探究了因为时空的距离，让来源变得愈加缥缈和混沌好在历史给了我们最好的解决方式，它让时间淡化了一个国家的破碎的同时，却强化了一种品质的高贵它让我们穿越两千三百年的距离，聆听到了一条河流古老的潮汐这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从汨罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心我知道，有些品格是无法超越的，它更像一面古镜，端放在我们必经的路口，让人们从历史影像中，找到现实的映像《人民日报》（2016年5月21）有删改

1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）A.文章通过写汨罗江因屈原而被人铭记，来证明名家名作对于名胜的重要意义，正如欧阳修之于醉翁亭、范仲淹之于岳阳楼，表现了山河与文化血肉相连B.文中诗一般的语言，意蕴深厚，充满张力，所引用的余光中“蓝墨水的上游，是汨罗江”一句，用了借代的手法写出了屈原在中国文化中开创性的作用C.文章末段赞颂了屈原伟大的品格无人能企及，它就像一面镜子，照出了我们的不足，促使我们反思并不断提升自己,强化了屈原精神在现实中的意义D.文章以“端午”为线索组织材料，回顾了对端午节的认知过程，对自己最初只喜欢端午节粽子的浅薄而感到惭愧,对世人将悲情渲染成欢悦而感到不满

2.文章前三个自然段写了什么内容？在全文中起什么作用？

3.从全文看，“端午的阳光”有几重含义？请简要分析

10、阅读下面文言文，完成下面小题鹿善继，字伯顺，定兴人父正苦节自砺县令某欲见之方粪田投铺而往急人之难倾其家不惜远近称鹿太公善继端方谨恚由万历四十一年进士，授户部主事内艰除，起故官辽左饷中绝，廷臣数请发帑，不报会广••东进金花银，善继稽旧制，金花贮库，备各边应用乃奏记尚书李汝华曰“与其请不发之帑，何如留未进之金？”汝华然之帝怒，夺善继俸一年，趣补进善继持不可，以死争乃夺汝华俸二月，降善继一级，调外汝华惧，卒补银进泰昌改元，复原官，典新饷连疏请帑百万，不报。