河南2025届普通高中高三年级3月线上统一测试语文试题含解析

河南商丘市第一高级中学2025届普通高中高三年级3月线上统一测试语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、下列各句中，没有语病的一项是（）因撤镇设市而刷屏网络的浙江苍南县龙港镇，早在改革开放初期，就勇于打破户籍制度、土地制度，走上了一条敢为人A.先的发展之路，最终完成从乡镇向城市的飞跃据媒体报道，谷歌的GMS服务将不再授权给华为手机Mate30系列，谷歌没有禁止华为Mate30系列不得采用最新的安卓B.10系统，但禁止华为手机安装谷歌全家桶服务c.6G是把陆地无线通信技术和中高低轨的卫星移动通信技术及短距离直接通信技术融合在一起，解决通信、计算、导航、感知等问题，实现全球覆盖的高速宽带网为期3天的中国纺织工业联合会“秋季联展”在上海国家会展中心开幕，来自世界33个国家及地区的近6000多家展商D.展示了各自最新开发的各类纺织产品

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）在中国，传统村落是宗法制基层组织，也是民间信仰、原始崇拜的宗教组织家族祠堂是祖先崇拜之地

①凡有人居住的地方，都供奉土地神

②这里香火氤氯，更有土地庙，祈求农业丰收

③村有社树，为祀神处，故曰社林

④土地庙，地方神祇，奉土地神的庙宇

⑤“旧时茅店社林边”，社，土地神庙

⑥社树，古代封土为社，各随其地所宜种植树木，称社树

④②①③⑥⑤②④③⑥①⑤②④①⑤③⑥④②③⑥①⑤A.B.C.D.

3、阅读下面的文字，完成各题2016年，高通的第一款智能手机计算系统级芯片——骁龙平台问世2017年,的高通骁龙82移动平台登上舞台（），而且每一代骁龙平台都拥有更先进的技术，此外，出色的性能、更长的续航时间、小巧的体积，是骁龙平台一贯的特色不仅这款骁龙82能支持包括手机、XR头戴式设备，还能支持始终连接的PC等在内的终端“骁龙”迎来十岁生日，其十年巨献——骁龙82移动平台带来的惊喜令人，其处理器是高通第三代AI平台，相比骁龙835,计算能力提升三倍，并支持多平台的神经网络系统，势必—，引领智能手机走向AI新时代在过去的一年，5G发展—o高通在千兆级LTE、信道编码、独立子帧、毫米波移动化、大规模MIM0等5G关键技

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥臧/罪数亿/琰临当之部/大后遣中常侍以忠属劣B.时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥臧/罪数亿/壬蓼临当之部/太后遣中常侍以忠属琰C.同/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥/臧罪数亿/壬蓼临当之部/太后遣中常侍以忠属琰D.时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥/臧罪数亿/琰临当之部/太后遣中常侍以忠属琰

4.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辟，意思是征召、荐举是中国古代耀用人才的一种制度，盛行于汉代，朝廷征召称“辟”，三公以下官府征召称“征”B.印绶，指印信和系印信的丝带古人印信上系有丝带，可佩带在身印绶是官爵的凭证，故常借指官爵C.司徒，是古代官制体系中的一个重要官职周时掌管国家的土地和人民的教化西汉末罢丞相，置大司徒，与大司马、大司空并为三公东汉时称司徒，与太尉、司空并为三公，分掌丞相职能后代沿置，多无实权，至明代废明清时别称户部尚书为大司徒D.匈奴，亦称“胡”，是我国古代北方民族之一战国时游牧于燕、赵、秦以北地区东汉时分裂为南北二部，北匈奴在公元1世纪末被汉击败，部分西迁南匈奴附汉，西晋时曾建立汉国和前赵国，后逐渐与汉族融合

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.徐琰为官正直，不畏权势他敢于许逆太后，不因张忠是太后姐姐的儿子而徇私枉法，但也因此被张忠捏造无端之罪免官B.徐琰年少时即博学，后被公府征召，被推举为高第，逐渐升迁为荆州刺史C.徐琰忠于皇上，有节操有远见，他以龚胜、鲍宣自比表达必死的决心，使袁术不敢强逼，后又把所得到的袁术盗取的传国玉玺交给了汉献帝D.徐搜以身为国，为官期间，能惩恶扬善，威风大行，能教化百姓，形成好的风气，所以皇帝派他持节拜曹操为丞相时，曹操愿意把丞相位让给他

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）琰到州，举奏忠臧余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事

（2）献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授琰以上公之位

11、阅读下面的文言文，完成下列小题孝昭皇帝，武帝少子也母日赵婕妤，本以有奇异得幸，及生帝，亦奇异武帝末，戾太子败，燕王旦、广陵王胥行为骄慢，后元二年二月上疾病，遂立昭帝为太子，年八岁以侍中奉车都尉霍光为大司马大将军，受遗诏辅少主,明日，武帝崩戊辰，太子即皇帝位始元六年春正月，上耕于上林二月，诏有司问郡国所举贤良文学，民所疾苦,议罢盐，铁、榷酷秋七月，罢榷酷官，令民得以律占租，卖酒升四钱元凤元年九月，鄂邑长公主、燕王旦与左将军上官、子磁骑将军安、卿史大夫桑弘羊皆谋反，伏诛，初，桀、安父子与大将军光争权，欲害之，许使人为燕旦上书言光罪时上年十四，觉其诈后有谐光者，上辄怒曰“大将军国家忠臣，先帝所属，敢有谐毁者，坐之”光由是得尽忠冬十月，诏曰“左将军安阳侯桀、,骤骑将军桑乐侯安、御史大夫弘羊皆数以邪枉干辅政，大将军不听,而怀怨望，与燕王通谋，置驿往来相约结燕王遣寿西长、孙纵之等赂遗长公主、丁外人、谒者杜延年、大将军长史公孙遗等，交通私书，共谋令长公主置酒，伏兵杀大将军光，征立燕王为天子，大逆毋道“元凤三年春正月，罢中牟苑赋贫民，诏曰“乃者民被水灾，颇匮于食，朕虚仓縻，使使者振困乏,其止四年毋漕三年以前所振贷，非丞相御史所请，边郡受牛者勿收责“元平元年春二月，诏曰天下以农桑为本日者省用罢不急官减外徭耕桑者益众而百姓未能家给朕甚愍焉其减口赋钱有司奏请减什三，上许之甲申，晨有流星，大如月，众星皆随西行夏四月癸未，帝zxz\zz\z\z\z\z\/z\z\zz\z\z\/\/\z\/\z\zv^/\z,\z\z,\z\z\/\/^/s/\z\z\z\zv\z\/xz\/\zxz\z\z,\^\z\/\z\z\z\z\zx/\/zv崩于未央宫（选自《汉书•昭帝纪》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.诏曰/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官/减外徭/耕桑者益众/而百姓未能家/给朕甚愍焉/其减口赋钱/B.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官/减外徭/耕桑者益众/而百姓未能家给/朕甚愍焉/其减口赋钱/C.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官减外/徭耕桑者益众/而百姓未能家/给朕甚愍焉/其减口赋钱/D.诏日/天下以农桑为本/日者省用/罢不急官减外/徭耕桑者益众/而百姓未能家给/朕甚愍焉/其减口赋钱

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.崩，古代等级森严，帝后、皇子、公主之死谓“崩”，诸侯之死谓“薨”B.榷酷，指汉以后历代政府所实行的酒专卖制度，也泛指一切管制酒业取得酒利的措施C.农桑，即农耕与蚕桑，泛指农业生产农桑是古人生存与发展的根本前提和基本物质基础D.甲申，古人用十天干和十二地支相配，共配成六十组，用来记录年、月、日，周而复始，循环使用

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孝昭皇帝年少不凡他出生时甚是奇异，八岁时继承皇位，十四岁时就能看穿宫廷阴谋B.孝昭皇帝以仁施政他命有关部门向贤良文学科的人询问民间疾苦，免去中牟苑贫困户的赋税C.孝昭皇帝聪慧机警上官桀、上官安父子派人以燕王刘旦的名义上书揭发霍光的罪行，他能发现其中有诈D.孝昭皇帝重用霍光他在叛乱平定后完全信任霍光，霍光由此开始辅助他成就帝王之业

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴大将军国家忠臣，先帝所属，敢有谓毁者，坐之⑵乃者民被水灾，颇匮于食，朕虚仓康，使使者振困乏

12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外，文体自选有信仰的人，会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到既定的目标上，并为之努力奋斗终身参考答案

1、C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑解答此类题目，应先采用语感直觉法，浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后采用结构分析法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分此外可再辅以类比法或逻辑分析法进行判断本题要求选择“下列各句中，没有语病的一项”A项，“最终完成从乡镇向城市的飞跃”搭配不当，应将“完成”改为“实现”B项，“谷歌没有禁止华为Mate30系列不得采用最新的安卓10系统”否定不当，应删掉“不得”D项,“近6000多家”前后矛盾，删掉“近”或“多”故选Co

2、C【解析】本题考查学生语言表达的连贯性解答此题，首先浏览语段，把握中心话题，然后分析横线前后的内容，借以确定首句和尾句，最后分析几个句子，找出关联词、代词、指示代词，以此确定句子之间的关联横线前面说“家族祠堂是祖先崇拜之地”，主语是“家族祠堂”，

②句“这里”指代“祠堂”接前文，故放在首句，排除AD两项

②“……更有土地庙，祈求农业丰收”中“土地庙”引出第

④句，然后述说“土地庙”，引出

①⑤，这两句是对“土地庙”“土地神”的解说；最后为

③⑥，解说“社林”“社树”，排除B项故选Co

3、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误第一处，引人注目形容人或事物很具特色，引起人们的注意引人入胜引人进入佳境（指风景或作品等）语境是修饰“高通骁龙82移动平台”，应填“引人注目”第二处，目不暇接形容东西多，眼睛看不过来应接不暇来人或事情多，接待应付不过来语境是强调十年来骁龙82移动平台带来的惊喜多，突出人的感受，应填“目不暇接”第三处，独占整头居首位或第一名一枝独秀形容在同类事物中最突出最优秀第三处两个成语均可第四处，如火如荼意思是像火那样红，像荼那样白原比喻军容之盛现用来形容旺盛、热烈或激烈势如破竹形容节节胜利，毫无阻碍语境强调的是5G大好的发展态势，应填“如火如荼”故选Ao

2.本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题做题时要瞻前顾后，从话题是否统

一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑结合前文语境，根据陈述对象一致原则，主语应是“骁龙82”或代词“它”B项和C项都是两句话，而且前后主语发生改变，导致陈述对象混乱，据此排除B、C两项根据后文“每一代骁龙平台都拥有更先进的技术”，可知语句强调“技术”问题A项强调的是“设计”，排除A项故选Do

3.本题考查辨析并修改病句的能力解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析从句子前后语境看，两个分句主语一致，都是“这款骁龙82”，故关联词“不仅”应在主语“这款骁龙82”之后据此排除A、C两项”不仅能支持包括……还能支持……在内的……”结构混乱，根据前后对应的原则，应该是“不仅能支持……还能支持……”据此排除B项故选Do

4、

1.D

2.A【解析】

1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法D项，原句关联词“不是……更是不匹配，应该将“更是”改为“而是”，这样才能构成一套匹配的关联结构而且，根据上下文语境，作者认为“当代文学确实处于疲弱之中，但这并不只是因为文学本身作为不大，更重要的在于人们对文学失去了热心、耐心和信心”，换句话说，当代文学的衰落式微，原因就是缺少文学繁荣的时代土壤所以，我们失去的不是文学，而是（失去了）一个文学的时代故选D

2.本题考查学生在语言文字运用中，对常见标点符号的正确使用的能力A项（或原理）”是对“元理论”的解释，应该放在原文双引号之外，表达为“元理论”或“原理”故选Ao

5、

1.D

2.“一切景语皆情语”，是说诗人写景是为了借景抒情，即一切景物描写的文字都是诗人表情达意的载体本诗首联写了“别风”“断烟”，这些景象都带上了别离的意味颔联写了“冬树”“晚紫”，“冬树”紧缩着一身的枯涩与辛酸，“晚紫”（晚霞）给灰白的天空涂抹上颜色，这寄寓了诗人由于朋友离去而产生的浓重的离愁别绪【解析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析D项，“尾联从皇甫混着笔，通过写其泪洒衣襟，委婉含蓄地表达出诗人的思念之情”错误，尾联意思是我倚靠着栏杆，满目潸然，能否凭借冬风，把我两行热泪奉送到你的面前这是诗人写自己落泪，是直抒胸臆，而不是“从皇甫泥着笔……委婉含蓄地表达”故选Do

2.本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧，评价文学作品的思想内容的能力解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，然后注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法本题回答时要先解释“一切景语皆情语”的内涵，然后结合诗歌的前四句，分析写了哪些景物，营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感本诗分析题目“洛阳城外别皇甫淀”和关键句“洛阳吹别风”“凭轩一双泪”可知是一首送别诗，抒写离愁别绪分析时抓住意象“别风”“断烟”“冬树”“晚紫”，分析意境和情感即可解答诗歌情感的答题方法如下

①从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方

③从作者和创作背景入手，做到知人论世

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情

⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解

3、人非生而知之者叶上初阳干宿雨心远地自偏使其言皆若出于吾之口吾将上下而求索纸上得来终觉浅苒苒物华休何当共剪西窗烛【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单写错字或漏字、添字均不能得分此题默写时需注意以下字词书写初阳、宿雨、若出于吾、终觉浅、苒苒、物华、休、共剪

4、

1.D

2.BD

3.作者反复描写麦熟景象，突出了关中大地丰收的景象，表现出关中大地人们对丰收的喜悦之情；贯穿起婆娘们“看麦熟”的过程，充分展现了她们身上的人情美、人性美；麦熟景象与婆娘的美好形象交相辉映，饱含作者对我们民族勤劳纯朴本色的赞美之情

4.婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德，在“看麦熟”的过程中充分彰显，这也是我们民族传统美德人情美、人性美的传承、弘扬，表达了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者对我们民族传统美德的讴歌之情【解析】

1.本题考查考生识记现代汉语字音和解释字义的能力此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆解释字义要联系上下文理解，不要孤立地看D项，“撩liao拨”应为“撩liao拨”挑逗，招惹；“囤tun子”应为“囤dim子”盛粮食的器具故选Do

2.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括B项，“爹严厉无情”错误根据文中的描写“爹又在做着什么一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的”，当女儿想带生病的爷爷去医院的时候“爹又会厉声吼叫哪有这种情理？’”这些不是“严厉无情”，恰恰是“有情”D项，“从而鲜明地突出了歌唱丰收的主题”错误，本文的主题是对关中人特有的淳朴风情的歌颂故选BDo

3.本题考查学生鉴赏景物描写作用的能力解答这类题目，首先要回顾环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用先来看几处关于麦熟景象的描写，如“麦梢儿的变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心”“天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了大地焕发出我们民族的原色，，它那么丰盈,那么辉煌”突出了关中大地丰收的景象，表现出关中大地人们对丰收的喜悦之情；麦熟的景象描写贯穿于婆娘走娘家的过程，如“于是，麦黄天，人们都惊叹关中路，广漠的田野上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影”“于是，这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透”“大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌婆娘们就走在那原色之中丰收在望，庄稼人被它所燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔”“一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香”“满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光她们的身姿是大小雁塔上的风铃”，这些描写贯穿于整个过程，烘托了婆娘们的形象，“婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味”同时，质朴的麦子与婆娘们的形象交相辉映，饱含作者对我们民族勤劳纯朴本色的赞美之情

4.本题考查理解句子含义及分析作品主题的能力句子含义题要掌握抓关键词和结合上下文理解两个原则；分析作品主题要通过作品中的人物、情节、环境等看作者的褒贬态度此类试题要考虑这样几个方面一是结构上的作用，二是内容的作用，三是关于主题的作用，四是修辞或者表现手法上的作用“她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩”这一句是作者对关中婆娘的赞美之词“最亮丽动人的光彩”是指“婆娘负重最多、爱最多，最具人性美，最有人情味”你看，她们的心“一半在婆家，一半在娘家”，“看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐”，她们深深感念父母的养育之恩，父兮生我，母兮鞠我拊我畜我，生我育我顾我复我，出入腹我”；她们也为别家麦子的丰收而高兴，“娘家爹和丈夫不都常说么，人不能太自私了，天下农民是一家是的,也应该为别人喜欢喜欢”；她们回到娘家就想“这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德，在“看麦熟”的过程中充分彰显,这也是我们民族传统美德（人情美、人性美）的传承、弘扬，是“最亮丽动人的光彩”此句表达了作者对关中婆娘的赞美之意，也蕴含了作者对我们民族传统美德的讴歌之情理解句子或者词语含义，指的是既要说出词句的表层意思，又要说出深层内容但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可

8、

1.C

2.A

3.永联村充分发挥村集体的组织领导作用，走以企带村的路子，发展集体经济，推进新农村、美丽乡村建设；高家堂村立足本村山林面积大、竹林资源丰富的实际，走生态立村的路子，充分利用环境优势，把生态环境优势转变为经济优势，实现生态经济快速发展【解析】

1.本题考查考生把握文中重要词语的含义的能力解答此类试题，考生应先审清题干，明确答题方向；其次阅读选项,回归文本找到相关叙述；最后仔细对比分辨，注意细节性问题，得出正确答案c项，有两方面错误首先，“五个方面”不是“总体要求”而是“目标任务”；其次，“其中文化振兴是根本”理解错误，原文无此信息，材料二原文并“乡村振兴，五个方面都要强”，意思是说图表中显示的五方面都重要，没有体现出哪一方面是根本故选Co

2.本题考查考生筛选并概括文中信息的能力解答此类试题，考生要先审清题干，明确题干要求；然后依据题干要求,结合选项内容，确定考查的区间；最后在文本中的相应区间圈出相应内容，仔细进行比对，得出答案B项，“城市发展解决不了农村问题，要敢于打破阻碍城乡融合发展的障碍，这也是实施乡村振兴战略的原因”错误材料三原文为“今后的发展目标是要促进城乡的融合发展，敢于打破一切阻碍城乡融合发展的体制机制和政策障碍”，并没有说这就是“实施乡村振兴战略的原因”，属于“因果不当”的错误C项，“两个经济最落后的贫困村”与材料不符材料四只说“永联村是江苏省乡村发展最具代表的乡村之一，曾是张家港市面积最小、人口最少、经济最落后的村”，没有说“高家堂村”也是“经济最落后的村”；再者，“永联村……曾是张家港市……经济最落后的村”，而选项把限定词“张家港市”去掉，扩大了范围，属于“混淆范围”的错误D项，“直接说明了乡村发展离不开城市的道理”理解有误，不是直接说明材料四主要是说明农村要振兴必须充分利用自身的优势来发展经济，选项理解为“直接说明了乡村发展离不开城市的道理”，属于“无中生有”的错误故选Ao

3.本题考查考生对文本内容的理解、筛选并概括文中信息的能力解答此类试题，考生首先要审清题干要求，明确答题内容；其次，回归文本，选定相关区间；最后，依据题干要求，提取有效信息，概括回答题干要求“根据材料四，概括说明同是乡村振兴典型的永联村和高家堂村，在实现乡村振兴途径上有什么不同”考生要先在材料四中找到永联村和高家堂村在乡村振兴方面的做法，然后比较其不同先看永联村”改革开放期间，村领导组织村民挖塘养鱼、开办企业……收益颇丰”“在村集体的共同努力下永联村不仅完全脱贫，还跨入全县十大富裕村的行列”“永联村是以企带村发展起来的，村集体有了经济实力，就可以为新农村建设、美丽乡村建设加油扩能”“近年来，永联村先后共投入

2.5亿元，积极发展休闲观光农业，初步形成了休闲观光农业产业链，休闲观光农业收入

753.7万元”，主要体现在“村集体”和“以企带村”两个方面再看高家堂村“全村区域面积7平方公里，其中山林面积929亩，水田面积386亩，竹林资源丰富，自然环境保护良好，是安吉生态建设的一个缩影”“高家堂村将自然生态与美丽乡村完美结合，围绕‘生态立村一生态经济村’这一核心，在保护生态环境的基础上，充分利用环境优势，把生态环境优势转变为经济优势”“现在，高家堂村生态经济快速发展，以生态农业、生态旅游为特色的生态经济呈现良好的发展势头”“富有浓厚乡村气息的农家生态旅游等生态经济对财政的贡献率达到50%以上，成为经济增长支柱”考生可以根据这些内容，提取有效信息，概括回答即可

9、

1.BD

2.

①本段主要交待了老常的工作及守时的特点；

②放在文章的开篇，领起下文关于老常打铃的内容；

③为下文铃声“突然中断”埋下伏笔，使情节既合情合理，又陡起波澜，吸引读者，激发读者的阅读兴趣

3.

①他喜欢并擅长自己的本职工作对于自己打铃的本职工作，他表现出热爱并且打铃打得非常好

②爱占小便宜他从学校买馒头卖给饭店可知他是一个爱占小便宜的人

③固执、较真、鲁莽因为存车收别人1毛5,收他2毛，他与人打了起来，并僵持了几个小时，由此可以看出他的固执、较针、鲁莽

④自尊他之所以打人，就是他认为存车员对他的蔑视，由此可知他为人自尊【解析】

1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案A项，“最根本的是他还没有娶到老婆，处于乡村社会的底层”表述错误根据文本“老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆”可知，“他没老婆”只是他不受我们爱戴的一个原因，而非根本原因C项，“摇了摇头’是老常认为他可能再也没有机会打铃了的无奈”表述错误根据文本可知，当时老常因为存车打人一事而耽误了打铃，此处当他看到铃摇头时，表现了他因为没有干好本职工作而自责、无奈E项，”由此表达作者对老常的敬佩”表述错误本文为我们塑造的打铃人老常的形象，既有优点也有缺点，题干概括不太全面故选BDo

2.本题考查重点段落的作用一般从内容、结构、主旨等方面作答另外还要看段落的位置，开头段，一般都是开篇点题、引起下文等；中间段一般是承上启下；结尾段是深化主题，首尾呼应等本题考查小说开头的作用解答此类题目，要从内容、结构、主旨的角度去考虑文章第一段“老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关”从内容的角度，主要交待了老常的工作及守时的特点；从结构的角度考虑放在文章的开篇，领起下文关于老常打铃的内容，为下文铃声“突然中断”埋下伏笔；从特殊效果的角度考虑使情节既合情合理，又陡起波澜，吸引读者，激发读者的阅读兴趣

3.此题考查学生欣赏作品的人物形象能力解答此类题目，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可本题中，要求考生结合文本简要分析老常是一个什么样的人？根据文本“胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗调皮的孩子还会趁晚自习时将铃绳扯断，或者打成死结系在树干上，为老常制造无穷无尽的麻烦因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景”可知，他喜欢并擅长自己的本职工作对于自己打铃的本职工作，他表现出热爱并且打铃打得非常好；根据文本“老常的饭量很大，一顿能下六个馒头饭点一到，他先去教师伙，将馒头一拿，打碗稀饭赶紧回屋，随后再奔学生伙，零星饭票出一点，又抱回来一堆馒头三两天一过，等馒头积攒得差不多，他就悄悄地装进蛇皮袋，送到公路边的饭店里”可知，他是一个爱占小便宜的人；根据文本“别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和”可知，他固执、较针、鲁莽又很自尊

10、

1.C

2.D

3.D

4.A

5.D

6.1徐琰到荆州后，揭举上奏张忠贪赃一亿多，指派冠军县令呈递文状到大司农处，来揭发暴露张忠的贪污事实

（2）献帝迁都到许昌，征召徐琰任廷尉，当他前往京师任职时，在路上被袁术所劫，袁术授予徐琰上公的职位【解析】

1.本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，重点辨析文言实词的一词多义现象此类试题解答时，一般应将各个选项中的文言实词带入具体语境中进行理解，来判断各个选项中的文言实词的用法是否正确本题，将解释“代入”句子，可以发现C项讲不通印绶是官员任职的凭证，徐琰曾任汝南太守、东海相，其印绶不可能是“借”的，而应是朝廷授予的，故此处“假”应是“（被）授，授予”的意思故选C

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力此类文言虚词题，解答时，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义是否相同A项的两个“为”，前者是介词，表示目的，可译为“为了，为的是”，后者是动词，可译为“担任”B项的两个“之”，前者是代词，指“国玺”，后者是结构助词，可译为“的”C项的两个“以”都是介词，前者表动作行为的方式，可译为“用，拿”（“以后省略了代词“之”或“此”）,后者表示原因，可译为“因为”D项的两个“于”均为介词，表示处所，可译为“在”故选Do

3.本题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项,选定正确项本句中，据下文“张忠怨琰”可知“张忠”是人名，在“为”后断开句子不通，可排除A、C两项据下文“臧余一亿”“臧污”等语，可知此句中“臧罪数亿”不可断开，“臧”应属后句，可排除A、B两项故选Do

4.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累本题，A项，错在“朝廷征召称辟，三公以下官府征召称‘征，说反了，应为“朝廷征召称‘征，三公以下官府征召称‘辟”故选Ao

5.本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对选项设错，包括曲解文意、无中生有、张冠李戴、时间颠倒、地点错误、因国失当等多种情况本题，D项，错在“所以”和“愿意”徐琰忠于国家，为官政绩良好与“皇帝派他持节拜曹操为丞相”“曹操愿意把丞相位让给他”不构成因果关系，属强加因果另“曹操愿意把丞相位让给他”于文无据术上都有相应的研究和部署2017年10月，高通基于骁龙X505G调制解调器芯片组在28GHz毫米波频段上实现全球首个5G数据连接，并推出了首款5G智能手机参考设计A.引人注目目不暇接独占鳌头如火如荼B.引人入胜应接不暇一枝独秀势如破竹C.引人注目应接不暇一枝独秀势如破竹D.引人入胜目不暇接独占鳌头如火如荼

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.不仅高度集成了人们喜欢的智能手机功能所需要的设计B.高度集成了智能手机的功能，它的技术深受人们喜欢C.不仅它的技术深受人们喜欢，高度集成了智能手机的功能D.它高度集成了人们喜欢的智能手机功能所需要的技术

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.不仅这款骁龙82能支持手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等终端B.这款骁龙82不仅能支持手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等在内的终端C.不仅这款骁龙82能支持包括手机、XR头戴式设备，还能始终支持连接的PC等在内的终端D.这款骁龙82不仅能支持手机、XR头戴式设备，还能支持包括始终连接的PC等在内的终端

4、阅读下面的文字，完成下面小题当詹姆逊们对文化研究成为超级学科忧心忡忡时，中国的文艺学却有意外之喜（甲）文化研究使被“元理论（或‘原理）长期困扰的文艺学，突然有了解放的希望（乙）文化研究既直接与西方当代理论批评接轨，这使它轻易就越过了历史断层或差距；同时又让文艺学获得了崭新的形象经过文化研究的洗礼,文艺学又开始雄心万丈，从历史与现实多角度切入各种现象，既显出包罗万象的气傀，又不乏游刃有余的自得••••••但文学性的缺失总是一件令其难以理直气壮的事，这也使当代文艺学有了难言之隐好不容易抓住“西马”，不料却是一匹“野马”文艺学摆脱了文学的当代理论与批评，总是显出桀警不驯的样子，却也不无旁门左道的怪诞（丙）••••当代文学确实处于疲弱之中，但这并不只是因为文学本身作为不大，更重要的在于人们对文学失去了热心、耐心和信心事实上，当代不少文学作品无论从哪方面来说，都不比80年代的文学逊色我们失去的不是文学，更是一个文学••的时代

1.文段中的加点词语，运用不正确的一项是•••A.切入B.游刃有余C.旁门左道D.更是A.甲B.乙C.丙

2.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是故选Do

6.本题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来第

（1）句重点词语“举”，揭举；“臧”，通“赃”，贪赃；“上簿”，呈递文状；“诣”，至IJ；“以，连词表目的，来；“彰暴”，揭发、显露第

（2）句重点词语“迁”，迁都；“诣”，前往；“道”，名词做状语，在路上；“为袁术所劫”，被动句本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文徐瑛字孟玉，是广陵海西人也父亲徐淑，是度辽将军，在边境很是闻名徐瑛年轻的时候博学多才，征辟公府,举荐高职渐渐升任荆州刺史当时，董太后姐姐的儿子张忠任南阳太守，依仗权势骄纵，贪赃数亿，徐承到这个地方任职，太后派遣中常侍把张忠托付给徐疹徐玲回答说“臣只为国家，不敢听命”太后非常生气，立刻征召张忠做司隶校尉，来胁迫徐疹徐瑛到荆州后，揭举上奏张忠贪赃一亿多，指派冠军县令呈递文状到大司农处，来揭发暴露张忠的贪污事实又上奏五郡太守及属县有贪赃者，全部抓来问罪，威风大振中平元年，与中郎将朱玺在宛抗击黄巾贼，大败贼人张忠怨狠徐瑛，与诸多宦官诬陷徐谬，徐玲于是代罪征敌有击破贼人功劳，得以免官回家后来再次被征召，升任汝南太守，转任东海相，所处化行汉献帝迁都到许昌，征召徐疹任廷尉，当他前往京师任职时，在路上被袁术劫持，袁术授予徐醪上公的职位徐疹于是感叹说“龚胜、鲍宣，是什么人啊？守护他们必死！”袁术不敢逼迫他袁术死后军队被攻破，徐疹得以盗回国玺，等到回到许昌，呈上国玺，并送还之前借汝南、东海二郡的印绶司徒赵温对徐瑛说“君遭此大难，还能保存这些东西？”徐谬说“以前苏武被困匈奴，没有丢弃七尺符节，何况这方寸大小的印呢？”后来被任命为太常，持节出使去任命曹操为丞相曹操要把丞相之职让给徐寿，徐玲不敢接受最后死在官任上

11、

1.B

2.A

3.D

4.

（1）大将军是国家的功臣，先帝嘱托的人，敢有诋毁他的人，我要判他的罪⑵前段时间百姓遭受水灾，粮食十分匮乏，我调出国库中的粮食，派使者赈济困乏的百姓【解析】

1.本题考查文言文断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句划线句的翻译是昭帝下诏书说“天下以农桑为本前段曾经节省开支，裁减冗员，减少额外赋徭，于是从事农桑的人数增加，但百姓仍不能自给自足，朕深感不安现决定减去口赋钱”“减外徭”是动宾短语，中间不能断开，排除CD；“给”是动词，“家给”合起来作“百姓”的谓语，故“家给”应断在前面，排除A故选B

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“帝后、皇子、公主之死谓‘崩”错误，“崩”在古代指皇上、太上皇、太上皇帝、太皇太后、皇太后及正规皇后的死，皇子、公主死不能称“崩”故选Ao

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识D项，“他在叛乱平定后完全信任霍光”错误，原文“初，桀、安父子与大将军光争权，欲害之，许使人为燕旦上书言光罪……光由是得尽忠”“初”原先，说的是在叛乱前就信任霍光故选Do

4.本题考查学生文言文语句翻译能力翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）属，嘱托；谐毁，诋毁；坐，判罪

（2）被，遭受；匮，匮乏；虚，使……空；振，通“赈”赈济文言文翻译常见问题一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文翻译时要注意文言文翻译具体方法留、册h补、换、调、变“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变“删”，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补

（1）变单音词为双音词；

（2）补出省略句中的省略成分；

（3）补出省略了的语句注意补出省略的成分或语句，要加括号“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文汉昭帝，是汉武帝的少子母亲是赵婕妤，本以有奇女子气得宠，及生昭帝，也有奇异武帝末年，戾太子败，燕王旦、广陵王胥都行为骄慢，后元二年二月武帝病重，遂立昭帝为太子，时年八岁任侍中奉车都尉霍光为大司马大将军，受武帝遗诏辅佐少主次日武帝病逝，二月十五日，太子继皇帝位六年春正月，昭帝自耕于上林二月，诏有司问郡国所荐举的贤良文学，向他们调查了解民间疾苦，决定终止盐、铁、酒的专卖权、专利权秋七月，免去酒类专卖官吏，令民按规定交租卖酒一升交税四钱元凤元年九月，鄂邑长公主、燕王刘旦与左将军上官桀、桀子骡骑将军上官安、御史大夫桑弘羊等谋反，俱被诛原先，桀、安父子与大将军霍光争权，想加害于霍光，就诈使人以燕王旦之名上书朝廷“揭发”霍光的罪名此时昭帝年十四岁，发觉其诈后又有人诬告霍光，昭帝大怒道“大将军国家忠臣，受先帝重托，敢有诬告者，定要问罪”霍光由此得以竭尽忠诚其事记在燕王、霍光传中冬十月，昭帝下诏说“左将军安阳侯桀、骡骑将军桑乐侯安、御史大夫弘羊都屡以邪曲干预朝政，大将军不从其说，他们就心怀不满，阴与燕王勾结，设专使往来结成叛党燕王派寿西长、孙纵之等贿赂长公主，丁外人、谒者杜延年、大将军长史公孙遗等，传递密书，共同策划让长公主设酒宴请大将军霍光，乘机用伏兵将其杀死随后征立燕王为天子，实为大逆不道”元凤三年春正月，免去中牟苑穷困户的税收下诏说“前段民遭水灾，口粮甚为困难，朕调出国库粮食，派专人赈济困难户现再免去第四年应上交的漕粮三年以前所发放的赈贷，出自朕亲自所赐，边郡受犁牛的屯田徙民不交债款”元平元年（前74）春二月，昭帝下诏书说“天下以农桑为本前段曾经节省开支，裁减冗员，减少额外赋徭，于是从事农桑的人数增加，但百姓仍不能自给自足，朕深感不安现决定减去口赋钱”有司奏请减免十分之三，皇上同意二月十七日，晨有流星，大如月，众星随流星西行夏四月十七日，昭帝逝世于未央宫

12、【例文】坚定信仰，获取奋斗力量威廉•詹姆斯曾说“信仰是人类赖以生存的众多的力量之一，若是没有它，便意味着崩溃”小巴特勒也说“信仰未必能成大事，而没有信仰却将一事无成”一个人想要获得成功离不开心中的信仰和信念，当前很多共产党人认为信仰只停留在烽烟四起、血雨腥风的战争年代，而如今在生活稳定得和平年代，信仰并不十分重要其实不然,处在改革攻坚期的我们，作为共产党员的我们更应在心中牢牢树立对马克思主义、共产主义的信仰，来获取奋斗的力量坚定信仰能够净化我们的精神刘云山曾强调不少党员干部出问题，归根结底是因为在世界观、人生观、价值观上出了问题，理想信念的考试不合格这说明，补精神之钙、固思想之元尤为紧要，坚定理想信念的任务一刻也不能放松理想信念是强大的精神支柱，树立牢靠的信念，心中拥有对党的信仰能够对我们的精神和心灵起到净化作用,才能在思想上不动摇，践行党的方针和理念坚定信仰能够引领前行的方向只有坚定对共产主义的理想信仰，才能真正“坐直”“走正”共产党员沈浩为人民办实事、办好事，再苦再累也值得，带领当地村民走向致富道路，而某些高级别领导干部难挡财富诱惑受贿被组织调查同样为共产党员，但其最终的结果却截然不同，表明只有心中树立坚定的信仰和信念，不受外界因素的诱惑和影响，才能走上正确的道路，为国家和社会发挥应有的作用和力量坚定信仰能够获取奋斗的力量总书记曾告诫全党“党面临的‘赶考尚未结束”随着“四个全面”布局的不断践行和深化，我们的改革取得了初步的成效扶贫工作取得了一定的进展，群众的生活质量不断地提升，为此一部分的党员在心里上出现了放松和懈怠的情况，我们要清楚的认识到我们的成果来之不易，不能“吃老本”和“歇歇脚”，在这改革的攻坚克难的关键时期，共产党员更要在心中树立伟大的信仰和理想，不断的坚定自己的信念，在信仰中获得前行和奋斗的力量，推动国家继续向前发展，实现梦想信仰就像晨星，可能我们不能触摸到它，但它就如海上的灯塔，为我们指引方向，照亮前行的路，因此，对于共产党员来说必须要在心目中树立和坚定自身的信仰，才能确保自身精神、方向的正确，从中获取奋斗前行的力量，早日实现复兴的中国梦想【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题【审题】材料就一句话，“有信仰的人，会为自己的信仰调动自身的一切力量，集中到既定的目标上，并为之努力奋斗终身”，信仰是什么，信仰指对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南信仰是目标,是理想，是为之奋斗的动力，是源泉，是未来【立意】为信仰而奋斗；不忘初心，方得始终；信仰是奋斗的源泉等等【结构】题目切题，《坚定信仰获取奋斗力量》，第一段引用名言，说明现在更需要信仰第二段围绕“坚定信仰能够净化我们的精神”论述；第三段“坚定信仰能够引领前行的方向”；第四段“坚定信仰能够获取奋斗的力量”，都围绕信仰的作用展开论述，最后一段强调“对于共产党员来说必须要在心目中树立和坚定自身的信仰，才能确保自身精神、方向的正确，从中获取奋斗前行的力量，早日实现复兴的中国梦想”【素材】

1.沐浴信仰之光，让我们在“赶考”逆境险途中不畏牺牲一个人有了信仰，可以抛弃一切私欲，包括牺牲自己正如作为马克思主义笃诚的信仰者一方志敏，因为始终心向共产主义并忠于共产主义事业，即使面对死亡，仍然义无反顾；同样，作为新时期的党员模范先锋，瞿永安们因为明确自己信仰中应有的职责担当并忠于使命，即使家门满地瓦砾、即使亲人天人永隔、即使救灾之路坎坷多险，他们仍然投入抗灾一线，将泪水化为汗水他们对信仰的笃诚，让他们在事业的奋斗旅途上，从未有过迟疑与犹豫，有的是更多的昂扬之气可见，信仰带给我们的是奋斗的勇气与执着

2.感受信仰之力，让我们在利益诱惑前不畏浮有遮望眼金钱利益、人格尊严是每一个人都要面对的问题在物欲横流的当下，我们的青年人希望找份“钱多事少离家近”的工作；我们的干部盼望“权高位重责任轻”的岗位;我们的公众甚至期待“葡萄美酒夜光杯，金钱美女一大堆”的生活……的确，我们在被各种利益所吸引其中，但凡在利益诱惑面前身陷囹圄的，无不是信仰的缺失者、对信仰之力的怀疑者因为，他们相信学术等于权术、潜规则大于规则所以，唯有相信信仰的力量，方能让奋斗之路充满浩然之气

3.坚守信仰之魂，让我们在改革转型期不畏困难与挫折信仰不是掩耳盗铃式的心灵鸡汤，更不是脱离实际的白日空想，而是对事实的清醒、对真理的坚持当前，我们正处于摸着石头过河的改革攻坚期，我们所面临的问题可能“后有来着”，但一定是“前无古人”越是攻坚期本就越是矛盾的多发期，可社会中就是有一种唱衰改革、质疑道路、抨击制度的声音而这正是因为他们对国情、社情、民情不了解，不实事求是的分析改革实情，缺乏理论自信、道路自信、制度自信和文化自信因此，只有真正坚持理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，才能为改革汇聚积极向上的奋斗之力材料是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，应全面理解材料，真正吃透材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点;二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议在平时复习中要注意积累阐释类材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题洛阳城外别皇甫汉

①李贺洛阳吹别风，龙门起断烟冬树束生涩，晚紫凝华天单身野霜上，疲马飞蓬间凭轩一双泪，奉坠绿衣

②前［注］

①皇甫混唐代散文家，对李贺有知遇之恩

②绿衣唐代官制，七品以上着绿服时皇甫泥为侍御史

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联交代送别之地及其环境特点，既照应了题目，又奠定了全诗的感情基调B.颈联写出了皇甫泥旅途中的孤单、寂寞与疲惫，“霜”字写出了天气的寒冷C.前四句为实写，写别离场面；

五、六两句为虚写，写出了诗人对朋友的挂念之情D.尾联从皇甫混着笔，通过写其泪洒衣襟，委婉含蓄地表达出诗人的思念之情

2.谈谈本诗前四句是如何体现“一切景语皆情语”的

6、补写下面的空缺处

（1）,孰能无惑？（韩愈《师说》）

（2）,水面清圆，一一风荷举（周邦彦《苏幕遮》）

（3）问君何能尔？o（陶渊明《饮酒》）

（4）人抵观书先须熟读，o（朱熹《熟读精思》）

（5））路漫漫其修远兮，o（屈原《离骚》）

（6）,绝知此事要躬行（陆游《冬夜读书示子聿》）

（7）是处红衰翠减，o（晏殊《浣溪沙》）

（8）,却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）

7、阅读下面的作品，完成下面小题看麦熟肥沃的关中平原，从头年冬到次年春，田野上十有八九都铺着日渐加厚的小麦的绿毡而到了清明节呢，农谚说“清明麦子埋老鹄”于是，田野处处，是厚可盈尺的绿绒被了“清明时节雨纷纷”，一块又一块的绿绒被，绿光闪烁，好不喜人从此小麦就可着劲儿长了，那绿绒被便膨起来，膨起来，一天一个样子，直至像隆起的海浪碧波，涛声震响忽然有那么一天，麦梢儿迎风摇摆，一浪推着一浪，有了金子一样的颜色麦梢儿的变化是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而跳得最快最欢最美的，却是婆娘们的心婆娘，关中农村特有的称谓，把自己的一颗心分成了两半最具人性美，平在婆家，一半在娘家婆娘负重最多、爱最多,最有人情味这不，看见麦梢儿黄了，她们立即想到了娘，想到了娘家的麦田，都准备着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐于是，她们都忙碌起来了蒸馍馍，烙锅盔，采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她们，由着她们的心性咱关中俗话说“麦梢黄，女看娘”呀！这种风俗辈辈沿袭她们小曲悄唱，加紧了手中的活儿手疾脚快地找篮篮，装礼物，梳洗打扮——家家屋中都是这样她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里于是，麦黄天，人们都惊叹关中路，广漠的田野上，到处闪耀着看麦熟的婆娘的身影她们的肌肤有的粉红，有的微黑，有的如春萝卜般的细嫩，有的如秋白菜般的健康，真是摇曳多姿，风情万种于是，这麦黄天，田野是大片大片的黄的色块，她们是红的绿的花的荡漾的曲线色块有了曲线喜悦的旋律，曲线有了色块成熟的神韵，而这一切被馨香浸透天那么蓝，那么纯，布满麦田的大地显得更黄了大地焕发出我们民族的原色，它那么丰盈，那么辉煌婆娘们就走在那原色之中丰收在望，庄稼人被它所燃烧，田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔在那原色中，婆娘们踏着秦腔的节拍父兮生我，母兮鞠我拊我畜我，生我育我顾我复我，出入腹我”这是来自《诗经》的声音婆娘们虽然不懂得《诗经》，但这声音，早就存于她们的心坎了奔着爹，她们在走奔着娘，她们在走她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶鞋，踩下急切的脚印，千姿百态，南来北往地撒布在旷野，一如总也开不败的夏的花朵一片胜似一片的麦子，常常逗引得她们停下脚来她们被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎，竟至忘了此刻身在何处，以为自己嗅到的已是娘家麦子的芳香，等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢，便独个儿笑了起来，如歌似地灿烂但绝不吝惜泼出去的情意，娘家爹和丈夫不都常说么，人不能太自私了，天下农民是一家是的，也应该为别人喜欢喜欢何况，娘家地土好，人又勤，麦子一定不会比这儿差，也应该提前为之开怀一乐了满怀的麦香，满心的快活，满鬓角的汗珠，满眼睫的光她们的身姿是大小雁塔上的风铃正干农活的男人们都知道她们是干什么去的，都为她们而感到自豪和充实婆娘们喜滋滋地迈开脚步现在，娘正在做什么呢？是不是早站在村口的老椿树下等我了？爹又在做着什么？一定是风风火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地赶回家的爹娘都上了一把年纪了，女儿多么想多住上几天，好给他们凑一把力，把麦子颗粒不剩地收到囤子里头这期间一定要尽量多帮爹娘干一些事情，比如缝缝补补呀，比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀可是，爹又会厉声吼叫“哪有这种情理？”娘也会柔声相劝“听你爹的话，回去吧麦忙天，谁家不是等着人手用哩？”而她们自己也放心不下婆家的事啊！婆娘，婆娘,婆娘的心里有多少牵挂啊！脚下的这条路，已经走过百遍千遍了，却愈走愈亲切，愈走愈爱走而且总是一边走一边在心里悄悄呼唤娘口阿娘啊,我回来了！无边麦田的金黄的底色，她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画她们望着麦子，她们也是麦子，装饰着田野她们急匆匆地前行，她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩（取材于刘成章同名散文，有删改）

1.下列加点词语的注音及其在文中的意思，解说不正确的一项是A.日渐加厚的小麦的绿毡绿毡（zhM）绿色的毡子（小麦）婆娘负重最多、爱最多负（fu）重承担（重任、责任等）B.这种风俗辈辈沿袭沿（yan）袭依照旧传统，因袭她们小曲悄唱,，加紧了手中的活儿C.她悄（qiao）唱形容声音很低们是红的绿的花的荡漾的曲线丰收在望,曲（qd）线指女性的体形轮廓庄稼人被它所燃烧燃（Bn）烧形容情感高涨D,被关中大丰收的景象撩拨得晕晕乎乎把麦撩（liao）拨弄得眼花缭乱子颗粒不剩地收到囤子里头囤（tiin）子村子，这里指家

2.下列对文章的理解，不正确的两项是A.“看麦熟”是文中所描写的民间风俗，它展现出关中婆娘的万种风情，也是文章叙事、写人、抒情的线索B.作者笔下的人物多姿多彩，婆娘们热情洋溢、充满活力，丈夫、公婆通情达理，娘温和善良，爹严厉无情C.文中所引《诗经》的内容，表达念念不忘父母养育之恩的情感，作者借此含蓄揭示了“看麦熟”这一风俗的内涵D.本文以饱含感情的笔墨，表达了作者对关中大地丰收景象的无限喜悦之情，从而鲜明地突出了歌唱丰收的主题E.关中婆娘看麦熟的情景，宛如一幅生动鲜活的风俗画，散发着浓郁的乡土气息，充满了无限的诗情画意

3.文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简要分析其作用

4.文章结尾说，“她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩”，对这句话你如何理解？请简要作答

8、阅读下面的文字，完成下列各题材料一2018年1月2日，中共中央、国务院发布《关于实施乡村振兴战略的意见》（以下简称《意见》）这是新世纪以来,党中央连续发出的第十五个指导“三农”工作的“一号文件”立足新时代“三农”发展新的历史方位，今年一号文件对实施乡村振兴战略作出顶层设计，把农业农村优先发展作为现代化建设的一个重大原则，把振兴乡村作为实现中华民族伟大复兴的一个重大任务虽然都是关注“三农”工作，与过去的一号文件多讲当年或近年工作部署不同，今年的一号文件具体部署了2020年、2035年以及2050年乡村振兴的目标任务，具有管长远的作用按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，辅以精准脱贫、体制改革、人才支撑等要点，《意见》从方方面面对乡村振兴进行了部署和安排，又是一个管全面的“三农”工作部署安排（摘录自《光明日报》）材料二乡村振兴，五个方面都要强avpiR»IT*JM«*«nMCM a1400A«MH彼1AIK^A¥・•loo^ui:9月RUt.•••••••・・•・•»«・•・・••••・・•“•・j•••••••・KVW4UMm““♦米食人n js•后人或上♦*・少i icm^tr■••••—一2r aVAt♦IKXA・••••••••刈8f少我X■■人口I0»加X上SU.mieXML••・■«・•♦«••♦•♦♦・♦♦■•・♦«・・♦♦♦・♦mi*UmsEDRMULKAARmitW*Nl2逊S91H%―力♦”•tx.H*5〉拜・々村武改“■穴我tNaaAnaut文•文巴塔”为“会做5-----------------------修多・占tt达川如古布*■f”定了的或x Rn*an------------------------------（摘录自《人民日报》）材料三2017年10月，中央农村工作领导小组办公室主任韩俊在对媒体解读乡村振兴战略时说，十九大报告中有一句话，含金量非常高一建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系“如果单纯地忽视农村，认为通过城市发展就可以把农村的问题都解决了，这是非常天真的”韩俊说，今后的发展目标是要促进城乡的融合发展，敢于打破一切阻碍城乡融合发展的体制机制和政策障碍，“城市和农村是命运共同体”建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，要求我们改变关于城乡关系的一系列旧认识，树立新观念，首先则是要建立城乡统一的要素市场，进一步扩大土地、劳动、资本等要素在城乡之间的自由流动（摘录自《南方周末》）材料四永联村是江苏省乡村发展最具代表的乡村之一，曾是张家港市面积最小、人口最少、经济最落后的村改革开放期间，村领导组织村民挖塘养鱼、开办企业，陆续办起了水泥预制品厂、家具厂、枕套厂等七八个小工厂以及村集体轧钢厂，收益颇丰在村集体的共同努力下永联村不仅完全脱贫，还跨入全县十大富裕村的行列永联村是以企带村发展起来的，村集体有了经济实力，就可以为新农村建设、美丽乡村建设“加油扩能”近年来，永联村先后共投入

2.5亿元，积极发展休闲观光农业，初步形成了休闲观光农业产业链，休闲观光农业收入

753.7万元浙江省安吉县山川乡高家堂村，全村区域面积7平方公里，其中山林面积929亩，水田面积386亩，竹林资源丰富，自然环境保护良好，是安吉生态建设的一个缩影高家堂村将自然生态与美丽乡村完美结合，围绕“生态立村一生态经济村”这一核心，在保护生态环境的基础上，充分利用环境优势，把生态环境优势转变为经济优势现在，高家堂村生态经济快速发展，以生态农业、生态旅游为特色的生态经济呈现良好的发展势头，全村已形成竹产业生态、生态型观光型高效竹林基地、竹林鸡养殖规模，富有浓厚乡村气息的农家生态旅游等生态经济对财政的贡献率达到50%以上，成为经济增长支柱（摘录自《搜狐财经》）

1.下列关于实施乡村振兴战略相关内容的理解，不正确的一项是A.进入新世纪以来，中央已经连续发出十五个指导“三农”工作的“一号文件”，这充分体现了党中央对“三农”工作的重视B.同是关注“三农”工作，往年的中央“一号文件”多是部署近期工作，而2018年的中央“一号文件”却是立足长远部署目标任务C.实施乡村振兴战略的总体要求是推动乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴五个方面，其中文化振兴是根本D.乡村振兴需要培养一大批新型职业农民，到2018年底，我国新型职业农民的规模将达到1500万人以上

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.材料二以图表形式概括了关于乡村振兴五个方面目标任务的相关情况，用准确的数据反映了实施乡村振兴战略的现实基础B.材料三指出，城市发展解决不了农村问题，要敢于打破阻碍城乡融合发展的障碍，这也是实施乡村振兴战略的原因C.永联村和高家堂村两个经济最落后的贫困村都实现了脱贫致富，为乡村振兴提供了可借鉴的成功经验D.材料三引用韩俊的话表明了城市与农村是命运共同体的理念；材料四的两个成功典型更是直接说明了乡村发展离不开城市的道理

3.根据材料四，概括说明同是乡村振兴典型的永联村和高家堂村，在实现乡村振兴途径上有什么不同

9、阅读下面的文字，完成下面小题老常的铃声赵华伟老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺，讼的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常真是个催命不休的黑无常啊!老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层老常并不顾及这些，只将一挂铃铛敲得有声有色胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗调皮的孩子还会趁晚自习时将铃绳扯断，或者打成死结系在树干上，为老常制造无穷无尽的麻烦因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景老常的饭量很大，一顿能下六个馒头饭点一到，他先去教师伙，将馒头一拿，打碗稀饭赶紧回屋，随后再奔学生伙，零星饭票出一点，又抱回来一堆馒头三两天一过，等馒头积攒得差不多，他就悄悄地装进蛇皮袋，送到公路边的饭店里几名馋嘴的学生在饭店开荤时发现了老常的秘密，老常很爽快，二话没说就帮他们结了“狗肉账”然而还是有学生嘴碎，让老师们也知晓了老常的秘密，跑到校长那里去告状，校长把头一晃说吃不掉的馒头都喂猪了，他讨个巧事也没啥既然连校长都这么纵容他，别人也就点不起火了老常从来都不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在可是有一天，熟悉的铃声突然中断了老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，无奈之下，所长只好把电话打到了镇中学于是,马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马他在各个班级巡视时，不停地看着表，不知是怕错过了时间，还是在为老常担忧时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停;放学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感，没有一丝一毫的慌乱无所事事时，老常就坐在门槛上嘀咕马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是按我的性格，他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸……嘀咕完毕，老常阴沉的脸色开朗了许多，甚至还露出了胜利般的笑容我们只是听，不愿去接他的话，听得烦了，岔开话去询问他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指北京大学真有个打铃系？我们诧异地瞪大了眼睛老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮人们倾尽一生所追求的，无非出人头地对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被蔑视与轻贱的“大我”而已打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来（选自《人民日报•文艺》2016年8月15日）

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.老常不受我们爱戴，除了因为他的脸黑，他的铃声还会扰了我们的清梦外，最根本的是他还没有娶到老婆，处于乡村社会的底层B.作者之所以写校长的铃声断断续续，让人听了不痛快，目的在于拿校长的铃声与老常飘逸自信的铃声作比较，突出老常打铃很专业C.在经过那挂铃铛时，老常“望着飘动的铃绳摇了摇头”，这是动作描写，“摇了摇头”是老常认为他可能再也没有机会打铃了的无奈D.“北京大学真有个打铃系？”可以突出人物的特点，从这句话可以看出老常对他的工作非常重视、认真；同时也照应前面学生们常问的问题E.作者通过肖像、语言、动作等描写，塑造了一个地位低下的普通打铃人，但他认真干好本职工作，从不拖沓或糊弄,由此表达作者对老常的敬佩

2.文章第一段“老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关”有什么作用？

3.老常是一个什么样的人？请结合文本简要分析

10、阅读下面的文言文，完成下面小题徐瑛字孟玉，广陵海西人也父淑，度辽将军，有名于边瑛少博学，辟公府，举高第稍迁荆州刺史时董太后姊子张忠为南阳太守因致放滥臧罪数亿环临当之部太后遣中常侍以忠属疹疹对曰“臣身为国，不敢闻命”太后怒，遽征忠为司隶校尉，以相威临疹到州，举奏忠威余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事又奏五郡太••守及属县有臧污者，悉征案罪，威风大行中平元年，与中郎将朱玺击黄巾贼于宛，破之张忠怨疹，与诸阉官构造*无端，瑛遂以罪征有破贼功，得免官归家后再征，迁汝南太守，转东海相，所在化行献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授谬以上公之位位乃叹曰:“龚胜、鲍宣㈤，独何人哉？守之必死！”术不敢逼术死军破，哆得其盗国玺，及还许，上之，并送前所假汝南、东海二郡印绶司徒赵温谓疹曰:••••••“君遭大难，犹存此邪？疹日“昔苏武困于匈奴，不队七尺之节，况此方寸印乎？”•••••后拜太常，使持节拜曹操为丞相操以相让疹，疹不敢当卒于官（节选自《后汉书列传第三十八》）♦［注］龚胜、鲍宣皆西汉末官员，有名望王莽执政，鲍宣不肯依附，被王莽指使人诬陷，自杀龚胜辞官归乡,王莽代汉后强征其入朝为官，龚胜拒不受命，绝食十四日而死此处徐谬自比于龚、鲍，而将袁术比作王莽袁术自特出身，早有称帝野心，建安二年（197年，即文中“献帝迁许”之次年），不顾部下反对，于寿春（今安徽寿县）称帝后先后败于吕布、曹操穷极奢侈，其治下“士卒冻馁，江淮间空尽，人民相食“建安四年

（199）,资实耗尽,众叛亲离，病死史家评其“无毫芒之功，纤介之善”

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.不敢闻命闻听B.悉征案罪征追究C.并送前所假汝南、东海二郡印绶假借D.不队七尺之节队通“坠”

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.臣身为国遽征忠为司隶校尉*不队七尺之节B.及还许，上之*琰遂以罪征C.以相威临■■卒于官D.昔苏武困于匈奴。