湖南省衡阳市第二十六中学2025年高三下学期期末考试语文试题（A卷）含解析

湖南省衡阳市第二十六中学年高三下学期期末考试语文试题（卷）2025A考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的作品，完成小题张宗琪毕飞宇外人，或者说，初来乍到的人，时常会有这样的一个错觉，沙复明是推拿中心唯一的老板实情却不是这样推拿中心的老板一直是两个如果一定要说只有一个的话，这个“一”只能是张宗琪，而不是沙复明和性格外露、处事张扬的沙复明比较起来，张宗琪更像一个盲人他的盲态很重，内心也极度的内敛沙复明做事的风格是大张旗鼓他喜欢老板的“风格”，热衷于老板的“样子”，他就当老板了张宗琪把这一切都给了他张宗琪没有沙复明那样的好大喜功，他是实际的他只看重具体的利益这一来张宗琪的低调反而格外的有力了，大事上头他从不含糊，大权也并没有旁落这天开午饭，金大姐在宿舍里把饭和菜都压在一个饭盒里，再运到推拿中心去一人一个饭盒，金大姐一边发，一边喊“开饭啦！今天吃羊肉！”张宗琪知道是羊肉金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香张宗琪爱羊肉可是，张宗琪再怎么喜欢，吃一次羊肉也不容易推拿中心有规矩，员工的住宿和伙食都是老板全包的老板想多挣，员工的那张嘴就必须多担待老板和员工是一起吃饭的，他们吃一回羊肉也是很不容易的呐张宗琪从金大姐的手里接过饭盒，打开来，认认真真地闻了一遍好东西就得这样，不能一上来就吃，得闻等闻得熬不住了，才能够慢慢地送到嘴里去没有任何预兆，高唯站起来了她把饭盒放在了桌面上，啪的就是一声这一声重了高唯说“等一等大家都不要吃我有话要说”她的口吻来者不善了张宗琪不知道发生了什么，夹着羊肉，歪过了脑袋，在那里等高唯说“我饭盒里的羊肉是三块杜莉，你数一数，你是几块？”这件事来得过于突然，杜莉一时还没有反应过来她的饭盒已经被高唯一把抢过去了她把杜莉的饭盒打开了，放在了桌面上“杜莉，大夫们都看不见，你能看见你数，你数给大伙儿听”杜莉的确看得见，她看到自己饭盒里的羊肉多到了“惨不忍睹”的地步杜莉哪里还敢再说什么高唯说“你不数，是吧我数”杜莉却突然开口了，说“饭又不是我装的关我什么事？我还没动呢我数什么？”高唯说“也是不关你参考答案

1、

1.D

2.高唯依据1高唯的行为过于粗暴，体现了性格的刻薄尖锐即便沙复明也鄙视这样的行为依据2张宗琪城府很深，大事从不含糊，算是真正的老板高唯乃至所有人都知道金大姐和杜莉是自己的人，这实际是针对自己

3.小说版以反问句式，暗含了对杜莉、金大姐的讽刺，同时给每一个当事人留下了想象空间，更加体现出高唯的工于心计而电视剧版明确数目，并以“五倍”加以重复强调，突出了两人待遇的反差，给观众以心理冲击这也体现了阅读书籍和观看电视不同的受众心理特征【解析】

1.本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨、结构等进行分析概括，注意结合语境本题选“下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是”D项，“而背后的根本问题是健全人利用先天优势来欺侮残疾人”错误从文中看应该是人与人之间的明争暗斗，“现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的但是，谁又会在意杜莉呢？高唯的背后是谁？是哪一个指使的呢？这么一想张宗琪的脖子上就起了鸡皮疙瘩他意识到了问题的严重性从什么时候开始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？亏你还是个老江湖”，可见并非健全人利用先天优势来欺侮残疾人选项理解片面绝对，曲解文意故选Do

2.本题考查理解作者观点和个性化探究的能力解答此类题目需要学生在通读文本，理解作者观点态度的基础上，形成自己的独到见解，观点要鲜明，论据要合理题干为小说结尾的“这个人”指的是谁？请结合故事情节和人物形象，简述你的判断依据不能主观臆断，一定要在充分了解文本内容，把握主旨大意，以及厘清人物关系的基础上作出合理的判断如果选择杜莉或者金大姐不符合人物性格，因为从上文看“张宗琪没有沙复明那样的好大喜功，他是实际的他只看重具体的利益这一来张宗琪的低调反而格外的有力了，大事上头他从不含糊，大权也并没有旁落”，可见张宗琪并非正直之人，而杜莉和金大姐属于他的关系网，所以从为人看不会不徇私情拿自己人开刀从唯利是图的角度而言他会选择处置或赶走高唯既符合人物性格、心理、目的，也合乎张宗琪和沙复明之间的平衡关系找依据时按照几个角度几层意思的方法，可以分三点或四点回答，其一为高唯自身的表现，其二从老板张宗琪的角度而言,其三是沙复明，当然还可以有其四，关涉杜莉和金大姐

3.本题考查理解分析画线句表达效果的能力这类题一般关涉相关句子的浅层含义，深层主旨情感，与上下文的关系,使用的修辞等等题干为文中画线句在电视剧中被改成“高唯说十五块，是我的五倍”请比较并分析两个版本的不同表达效果解答此题要分别作答，先逐一解释句子，再综合而言因为结构上的作用是相同的，都可以承上启下便忽略不计从句式特点上来比较，一个“高唯说就不用再数了吧？”简短有力，一个“高唯说十五块，是我的五倍”具体全面；一个使用范文语气，一个是判断句肯定语气；一个不直言数目、委婉含蓄耐人寻味，一个直接亮出结果从现场气氛而言，高唯应该是抓住了理语气应该是咄咄逼人，使用反问句更符合人物心情和性格，反问句式表达肯定的语气更重，借此反驳讽刺当事人杜莉、金大姐，性格上表现别有用心筹划良久从表达内容而言，“十五”“五倍”这些具体的数字令人可信，说服力强，形成鲜明对比，突出了问题所在，符合观看的心理特点文学类文本阅读之探究题解题策略

1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想文学作品的主题往往具有多义性，包括情感意义、审美意义、形式意义等，这就决定了文学作品解读的多元性当然，“从不同的角度和层面发掘”更依赖于读者的文学素养、感受能力和体悟水平

2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神民族心理个性是指一个民族的整个精神面貌具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理想、信念等它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约有的研究者指出，中华民族心理的主要内涵是

①富于凝聚力

②富于同化力

③爱好自然，追求光明

④主静，爱好和平

⑤中庸、稳重

⑥一统性

⑦知足人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念可从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，进行一定的探究思考

3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读实质上就是第1点的延伸，“不同角度”就是“有创意的解读”，更是一种“个性化阅读”特别强调考生一定要有“自己的理解”“自己的观点”所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”“信口开河”，是依据文本而合理推断

2、1A E⑵路遥的文学创作活动具有的特征

①他关注现实，关注社会底层，歌颂普通劳动者

②他有纯粹而崇高的文学理想,甘为文学殉道者

③他充满激情，全身心投入，呕心沥血，废寝忘食

④他的作品，能给予读者鼓舞和力量⑶在这两段中，作者利用真实而生动的素材，运用了白描手法，对路遥在延安宾馆创作《平凡的世界》时的神态、动作、语言作了简练而富于表现力的描写，生动地刻画了路遥呕心沥血，废寝忘食，燃烧自己生命的文学殉道者形象，也含蓄地抒发了作者对路遥的由衷敬佩和沉痛哀思⑷例

①路遥有远大的理想，有单纯而坚定的追求，有满腔的热忱，有对现实命运的不屈和抗争，这种人生态度很值得当代中国年轻人学习

②在从事文学事业时，路遥全情投入、呕心沥血、废寝忘食、坚忍耐劳，这种对待事业的态度，在当今社会极其难能可贵，理当成为当代年轻人汲取的精神营养

③路遥扎根社会底层，关注底层劳动者的疾苦,歌颂劳动，这种伟大而温厚的情怀，值得当今每一个中国人钦佩和学习

④凭借自己创造的作品和文学形象，路遥已经并会继续给那些有理想抱负、不畏艰难、勤劳善良的一代代中国青年送出鼓舞和力量【解析】

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是

①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历;

②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；

③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；

④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；

⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案本题A项，正确B项，“竟产生了幻觉，认定中国文坛将会发生大事件”误解路遥语意路遥呕心沥血写出《人生》，他对自己的这一作品很自信，“中国文坛有一件大事要发生了”一语，是确信《人生》会在文坛上造成大的影响C项，说“王乐天是路遥小说《人生》主人公高加林的生活原型”未免显得太肯定，实际上“高加林”这一形象也有路遥自身经历的影子D项，“本文通过这个材料，突出了路遥创作条件的艰苦”不准确，本文写路遥“在由吴起县武装部为他提供的一个窑洞里创作《平凡的世界》”这件事，是要突出路遥进行文学创作时避开干扰，全身心投入，呕心沥血，就连洗澡这样的生活寻常需求也顾不上E项，正确故选AEo

（2）此题考查筛选并整合文中的信息的能力信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子本题路遥的文学创作活动具有哪些特征可以结合“兄弟俩关在房里，路遥听这个陌生的弟弟讲他的苦难和屈辱讲者哭，听者也哭讲了三天三夜讲完后路遥说我要把你的故事写出来”“路遥的作品中，你就能强烈感受到他对于劳动的尊重，对于普通劳动者的认同感，以及由于这种尊重和认同感的存在而积蕴于他内心深处的对于劳动人民深刻而真挚的感情”“他从来没有忘记自己的根究竟在哪里，因为他片刻不曾离开自己的根他一直自视为普通的劳动者”“他说,每天写五千字,然后画一个道道说完，他摇摇晃晃地站起来,一个一个道道地数,看写到多少万字了”“他对文学的献身精神，他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎，他所塑造的诸多文学形象，已经超越文学的范畴，从而给今天以及以后的黄土地上的儿女们以精神的感召”等内容组织答案

（3）本题考查赏析句子表达效果的能力赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感本题文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用“他把自己关在房间里，一脸病容他愁苦地望着我说能有人替代我多好呀！接着叹息一声说，瞌睡还得眼里过

①.然后，又对着桌子上几尺高的写好的稿子说，也许会是一堆废纸吧！”这里的两句话都是对路遥的直接描写，表现了路遥创作《平凡的世界》时候的神态、动作、语言等作答时要有对路遥形象的概括以及作者的情感4本题考查探究文本中某些问题并提出自己见解的能力从文本出发，就某个问题让考生来谈自己的观点，这是实用类文本常考的题目这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实谈自己的见解本题可在整体感知文本内容的基础上，从人生信仰、写作态度、人生经历等角度分析路遥的精神感召这几个角度可以从题干中总结出来，“他对文学的献身精神”是指他在进行文学创作时，全情投入、呕心沥血、废寝忘食的精神和态度,是以生命在创作，这是写作态度给人的精神感召；“他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎”，是说路遥有远大的理想，坚定的追求，满腔的热情和对现实命运的不屈和抗争这是人生信仰给人的精神感召他的人生经历，决定他关注底层劳动者，歌颂劳动者这些他所塑造的诸多文学形象，给人的精神感召是指他创作的作品和塑造的文学形象给予一代青年以鼓舞和力量这是他作品中的形象给人的感召阅读人物传记类的实用文时要注意以下几点

1.知人就是要掌握文中所写之人具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚

2.明事事件是史传文的主体明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事，如果只写了一件事，那么就要分析事件的起因、经过和结果，如果是写了几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系，弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容

3.辨理就是分析作者借助所叙之事，对人物做出怎样的评价，说明了什么道理，这其实就是分析作者在文中的观点态度所谓“理”有的就是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”

3、

1.C

2.C

3.1利

①倒逼人类写出更好的原创性作品:

②让人类在交互的爱意中获得新的认知2弊:

①大们将缺乏诗歌创作的积极性和主动性，会变得越来越偷懒;

②导致人类自身的诗性功能退化，丧失对诗歌的信仰和追求【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误C项，“形成了独特的风格”“足以说明机器人在文学创作上还有很大发展空间”错误根据原文“实际上，机器人在计算，记忆等脑力方面，目前确实超越了人类，但在两个方面还无法突破，一是创造，二是情感以小冰为例，它写诗是综合了519位中国现代诗人的风格，自己不能凭空创造”可见，小冰只是综合了519位中国现代诗人的风格，自己不能凭空创造，并未有自己“独特的风格”，举小冰的例子也是为了论证机器人有无法突破之处，并不是说明机器人在文学创作上还有很大发展空间故选Co

2.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致C项，“并在和平友好相处中穷尽未知世界”错误根据材料二“人工智能写作是一面镜子，可以让人类更清晰地看到自己的写作已经穷途末路人工智能写作在倒逼人类写作，除非人类写出更好更有原创性的作品，否则被取代和淘汰是迟早的事”可知，人类的作品可能被取代和淘汰，而不是和平友好相处故选Co

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求“人工智能写作可能会带来哪些利弊？”然后定位相关语句，找出利弊，注意分点作答利主要集中在材料二中，根据材料二“人工智能写作是一面镜子，可以让人类更清晰地看到自己的写作已经穷途末路人工智能写作在倒逼人类写作，除非人类写出更好更有原创性的作品，否则被取代和淘汰是迟早的事”可概括出“倒逼人类写出更好的原创性作品”根据“有一天，也许我们既能得见人工智能的背，也能得见它的面，并在交互的爱意中获得新的世界”可以概括为“让人类在交互的爱意中获得新的认知”弊端主要集中在材料三，根据材料三第二段“人工智能的机器写作平台变得越来越精准、越来越强大和廉价好用，人们可能会变得越来越懒，总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能会导致人类自身的诗性功能退化，这才是我特别担心的景象”可概括为“大们将缺乏诗歌创作的积极性和主动性，会变得越来越偷懒”根据“机器写诗亦然，能够导致人类失去诗性的肯定不是机器诗人，而是诗人对诗歌的信仰和追求，以及这一趋势将由此往何处延伸”可概括为“导致人类自身的诗性功能退化，丧失对诗歌的信仰和追求”解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

4、L D

2.A

3.D

4.

（1）催促的书信很紧急，恐怕已经起兵，隋朝郡县城池相连有一千多里，从这中间偷偷走，势必不能保全

（2）宋老生逞个人勇力（只有常人的勇力有勇无谋），我军如果到了，他必定出来迎战，一交战就会被擒获【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等句子意思是柴绍说“不行，既然催得紧急，应迅速前去，虽然稍微辛苦，但最终能得到保全如果投靠小贼，知道您是唐公的儿子，捉住您当作自己的功劳，您是白白送死罢了”“不可”是对前文李建成观点的否定，应单独成句，排除BC项；“小贼”是“若投”宾语，不能断开，排除A项故选Do

2.本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题，A项，“指职位低的官兼任职位高的官”错误，领，指职位高的官兼任职位低的官故选Ao

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析本题，D项，“追随皇帝走太原”错误，“走太原”是与李建成一起，而非追随皇帝故选Do

4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册IJ,再采取对译法，逐字进行翻译本题，

（1）中，“追书”，催促的书信；“起事”，起兵；“有”，通“又”，多，余；“全”，保全

（2）中，“匹夫之勇”，个人勇力；“师”，军队；“成擒”，会被擒获文言文翻译六方法一一留、对、拆、增、册h调

（1）留古今意义相同、专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名）保留不译如“晋侯、秦伯围郑”，“晋侯”、“秦伯”不译

（2）对将单音节词对译成双音节词，有三种情况

①原单音节词加前缀或后缀如“鼠度其无他技”，“鼠”译老鼠石之铿然有声者”，译“石”译“石头”

②原单音节词前或后加同义词如“不患贫而患不安”，“贫”译“贫困”，“安”译“安定”

③原单音节词换成另一个双音节词如“河内凶，则移其民于河东”，“凶”译“荒年”

（3）拆现代汉语的一个双音词有时是古汉语中两个连在一起的单音词，译时不能以今度古，要拆开如“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”，“祖父”译“祖辈、父辈”

（4）增增补句子省略成分或词语活用后新增内容

①增省略成分如“黑质而白章”，译时补出省略的主语“蛇”；“一鼓作气，再而衰，三而竭”，译时补出省略的谓语“击鼓”；“则与斗卮酒”，译时补出动词的宾语“他”；“竖子不足与谋”，译时补出介词的宾语“你们”；“今以钟磬置水中”，译时补出省略的介词“在”

②增活用后需要的内容如“吾从而师之”，译时加“把当作”；“吾妻之美我者”，译时加“认为”；“项伯杀人,臣活•之”，译时加“使”

（5）册人一些无法译出的虚词（语气助词、表停顿、凑足音节）可删去如“师道之不传也久矣”，这里的“之”、“也”不译

（6）调古汉语中的倒装句子（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）译时要调整到它应在的位置“甚矣，汝之不惠”，译时谓语应回到主语后面，“你太不聪明了”参考译文柴绍，字嗣昌，是晋州临汾人祖父柴烈，在周朝任骡骑大将军，历任遂、梁二州刺史，封为冠军县公父亲柴慎，在隋朝任太子右内率，封为钳鹿郡公柴绍矫健敏捷有勇力，为人侠义在关中闻名年轻时补任隋元德太子的千牛备身义军刚起，柴绍从京城抄小路直奔太原当时李建成、李元吉从河东前往，在路上相遇，李建成和柴绍商议说“催促的书信很紧急，恐怕已经起事隋朝郡县城池相连有一千多里，从这中间偷偷走，势必不能保全，现在我想暂时投靠小贼，姑且保全自己”柴绍说“不行，既然催得紧急，应迅速前去，虽然稍微辛苦，但最终能得到保全如果投靠小贼，知道您是唐公的儿子，捉住您当作自己的功劳，您是白白送死罢了”李建成听从了，于是一起奔向太原进入雀鼠谷后，他们知道已经起义，于是相互祝贺，都认为柴绍的计策很对柴绍被授予右领军大都督府长史大军从晋阳出发，他兼任马军总管快到达霍邑时，柴绍先到城下察看宋老生的形势，报告说“宋老生逞个人勇力，我军如果到了，他必定出来迎战，一交战就能擒获他”等义军到了，宋老生果然出来，柴绍奋战有功拿下临汾，平定绛郡，都是他先攻入敌阵，被授任右光禄大夫隋将桑显和前来攻击，孙华率领精锐兵力渡过黄河来援助，柴绍带兵直接从后面袭击他，与史大奈联合攻打，桑显和大败，于是和各将领进军攻下京城武德元年，柴绍多次升任后为左翊卫大将军柴绍不久跟随太宗平定薛举，打败宋金刚，在洛阳攻打并平定王世充，在武牢擒获窦建德，封为霍国公，赐给实封一千二百户，改任右骁卫大将军吐谷浑和党项一起来侵犯边地，高祖命令柴绍讨伐他们虏兵居高临下，向柴绍军中射箭，箭像雨一样落下柴绍却派人弹奏胡人的琵琶，让两个女子相对跳舞，虏兵感到诧异，停止射箭而聚在一起观看柴绍见虏兵阵营已乱，悄悄派遣精锐骑兵从后面攻打，虏兵大败，斩首五百余级贞观元年，柴绍被任命为右卫大将军贞观二年，在夏州进攻梁师都，平定了那里，改任左卫大将军，出任华州刺史贞观七年，加授镇军大将军，兼右骁卫大将军，改封谯国公贞观十二年，卧病，太宗亲临探望不久去世，追赠荆州都督，谥号称襄

5、

1.东坡居士

2.C

3.两句诗在形式上是对仗（或对偶），具有美感（或韵律感）；在内容上通过一个“休”字和烧新火、试新茶两个细节,表现诗人在清明时节的思乡感伤之情，却又能借酒茶吟诗暂作解脱的达观心态【解析】

1.本题考查学生对文学常识的识记能力对于课文中出现的名家名篇，学生一定要多读多记，重点对文章作者、文体、作品出处、文学流派以及里面的经典名句做仔细识记苏轼，字子瞻，号东坡居土，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，著名文学家、书法家、画家他的诗题材广阔,清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，苏轼是“唐宋八大家”之一

2.本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧等能力诗歌鉴赏的选择题一般综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和诗歌的思想内容，做题时，注意结合全诗进行分析，一般要考虑意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等C项，“非常鲜明”说法错误，这首词是作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘；更重要的是，整首词表达思乡的感情，作者用茶聊以慰藉尤其突出写思乡之情，因此并没有“非常鲜明”地体现豪放风格故选Co

3.本题考查赏析诗句的能力题干指明了答题角度“形式和内容”形式指诗歌运用的手法，内容指诗句的含义以及表达的情感这两句诗在形式上运用了对仗的手法，内容表达了思乡之情和旷达的心态诗句中借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适诗句通过一个“休”字，不要在老朋友面前思念故乡，表现作者对故乡深深的怀念；烧新火、试新茶两个细节，生动表现了作者细微而复杂的内心活动,表现诗人在清明时节的思乡感伤之情，却又能借酒茶吟诗暂作解脱的达观心态读一首诗，首先是读作者，包括作者的身份及性格分析；之后是诗歌意向表层含义，深层含义即解释诗句；然后是所抒发情感，通过什么内容抒发什么感情；之后体会意境，客观形象，主观感受，交融了什么意境；然后体会关键词句,含义，手法，表达作用（句意，文意，主旨感情）；最后看修辞手法，揭示手法，分析表达作用（句意，文意，主旨感情译文春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞登上超然台远远眺望，护城河只半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花更远处，家家瓦房均在雨影之中寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作醉酒都要趁年华尚在啊

6、吴宫花草埋幽径君子生非异也为谁流下潇湘去有杀身以成仁鹫翎金仆姑有良田、美池、桑竹之属厚积而薄发登山则情满于山【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于直接性默写写错字或漏字添字均不能得分注意以下词语的书写幽、生通假字、潇湘、鹫、翎、仆姑、属、薄

7、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流2欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声3他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累1此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞2本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制3完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅

8、1一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺怯的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪2我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉3也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】1本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从‘惊蛰‘芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可2本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由3本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》的事那这件事就和你没关系了你一边待着去！”高唯把杜莉的饭盒一直送到金大姐的面前，说“金大姐，杜莉说了，和她没关系饭菜都是你装的吧？你来数数”金大姐这么干不是一天两天的了，她是有恃无恐的盲人们什么都看不见，就算是健全人，谁还会去数这个啊！谁会做得出来呢可是，高唯能看见，也做得出来金大姐的额头上突然就出汗了高唯说“你不数，好你不数还是我来数”她数得很慢，她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里休息区里死一样的寂静当高唯数到第十二的时候，人群里有了动静但是，没完，高唯还在数数到第十五的时候，高唯说“就不用再数了吧？”“金大姐，买羊肉的钱不是你的，是推拿中心的吧？”高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前，说“人做事，天在看杜莉，请你来验证一下，看看我有没有撒谎”杜莉早已经是恼羞成怒，她伸出胳膊，一把就把饭盒打翻了休息区下起了雨是饭米做的雨是羊肉做的雨杜莉高声叫嚣说“关我什么事！”“话可不能这么说，”高唯说，“你这样推得干干净净，金大姐还怎么做人？金大姐不是在喂狗吧？”“我怎么没有喂狗？”金大姐突然发作了，“我就是喂狗了！”“难得金大姐说了一句实话，”高唯说，“耽搁大家了开饭了我们吃饭吧”沙复明拨弄着羊肉，已经静悄悄地把碗里的羊肉统计了一遍他不想这样做，他鄙视这样做，可是，他按捺不住作为一个老板，沙复明碗里的统计数据极不体面沙复明关心的却不再是杜莉了，而是另外的一个人，张宗琪，准确地说，是张宗琪的饭盒他当然不能去数张宗琪的羊肉，他端起饭盒，一个人离开了，兀自拉开了足疗室的大门他丢下饭盒，躺下了张宗琪没有动他在吃他不能不吃在这样的时候，吃也许是他所能做的唯一的事情了金大姐是他招进来的人，还和他沾了一点根本就扯不上的亲，这是推拿中心个个都知道的现在，张宗琪有一千个理由相信，高唯是冲着杜莉去的但是，谁又会在意杜莉呢？高唯的背后是谁？是哪一个指使的呢？这么一想张宗琪的脖子上就起了鸡皮疙瘩他意识到了问题的严重性从什么时候开始的呢？自己怎么一直都蒙在鼓里？亏你还是个老江湖事情闹到了这般的动静，解决是必须的金大姐是张宗琪招过来的，杜莉又是金大姐带过来的，按照通行的说法，金大姐和杜莉只能是“他”的人，这件事只能由“他”来解决张宗琪开始疯狂地咀嚼想过来想过去，张宗琪动了杀心清理是必须的他决定了，一定要把她从推拿中心“摘”掉这个人不能留留下这个人推拿中心就再也不可能太平（选自《推拿》，有删改）

1.下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“休息区里死一样的寂静”，这句话既营造了尴尬压抑的氛围，也为下文人物矛盾的爆发做了铺垫《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情

9、例文我看反转这是个新闻爆炸的时代，人人都乐意做一个吃瓜群众，公众事件、大新闻被大家喜闻乐见当一个冲突事件发生,人人群情激愤，享受其中，肆意抒发着自己的正义好正义不长，反转很快就来以前人们的口号是“坐等吃瓜”，现在人们的口号是“坐等反转”为什么呢？一朝被蛇咬，十年怕井绳人们经历的反转太多了，一件事看到的是这个样子，可没多久，它又成了另一个样子慢慢的人们的欣赏就麻木了，对反转感到疲惫了反转令人疲惫重庆公交坠江之始，一听说是小轿车逆行造成的，大家恨不得将当事女司机挫骨扬灰没过多久大家看到的真相是司机和乘客发生了肢体冲突，而女司机正常行驶大家的火力又转到了那个无理乘客的身上这样的事件多了，大家就疲惫了，因为谁都知道，事情没那么简单新闻多了，反转多了，疲惫也多了在阵阵疲惫中，面对需要辨别，需要等待真相的事件时，我们不愿意再关注了“精力有限，贵圈真乱”，有人戏说所以我们从不关心政治开始不关心粮食和蔬菜，疲惫而悲观其实倒也不必细究一下为什么反转的事件越来越多呢？因为时代在进步每个人都是一个自媒体，信息的来源变得广泛我们不必再听一家之言，反转的产生往往都是不同的信息来源作用的结果反转愈多虽令人疲惫，但可喜的是事情的解释权力不再掌握在少数人手里，真相的探查来源不再单一，有人开始不再迷信权威人人都是“记者”，人人都能造成反转，这于时代而言，我觉得是好事当媒体拍到主持人李咏在国外的时候一一“捞够了就走”；后来李咏因癌辞世，人们才发现之前对他的误解——“李咏老师真善良，没有以此炒作，没有打扰任何人，默默离开”……类似的反转新闻数见不鲜，评论的是同一群人事情发生，群情激愤；反转发生，群情激愤……激愤的是同一群人一个人，面对汹涌的情绪，被情绪裹挟加入一群人，然后这群激愤的人成为更大的一群人这就是情绪的传播之前的愤怒是情绪，之后的同情也是情绪，这情绪是如此廉价所以当我们因知道一个事件而产生情绪的时候，再因反转再次产生情绪的时候，不妨想一想，我们的语言需要这样刻薄么？我们的同情需要这样泛滥么？我们的情绪用得着这么汹涌而廉价么？我们要不要等一等，有一点点耐心，等得云开见月明面对反转，除了疲惫，我们要乐观，因为反转的发生意味着进步面对反转我们可以有情绪，可是我们不该只有情绪，我们还应该有克制和理性【解析】本题考查写作能力这是一则关于“反转新闻”的作文，特别考查的思辨能力要写出一定深度，需要考生思考如下问题从媒体角度

（1）媒体人对事件不加调查，人云亦云，丧失了求真务实的责任感；

（2）媒体人一味追求利益，一味追求吸引眼球从网民角度

（1）不善辨别，一味盲从；

（2）好奇心强，喜欢猎奇；

（3）喜欢人云亦云，妄加评论，大发“善心”从国家角度

（1）监管机制不健全，对网络传媒缺乏强有力的监督；

（2）对随意发表言论者没有惩处措施；

（3）有时，相关部门没有第一时间公布真相，让人妄加揣测

（1）使事情真相扑朔迷离，让民众不知该相信哪种说法；

（2）新闻报道的可信度大大降低，让民众不再相信媒体报道;

（3）触碰民众敏感的道德神经，引发道德危机；

（4）引发的“网络暴力”或给当事人带来身心伤害

（1）媒体人坚守职业道德，秉持“求真务实”的工作态度；

（2）民众保持理性，不盲从，不“先入为主”，不明真相不妄加评论；

（3）国家加强监管，有关部门及时发布事件真相参考立意

1、新闻反复反转，谁之过？

2、雾里看花，需要我们擦亮慧眼；

3、博眼球之风必须刹住；

4、恪守职业道德，挽救信任危机结构示例题目《我看反转》开头概述新闻反转现象，再以重庆公交车坠江事件为例，进一步论述新闻反转让吃瓜群众感到疲惫接着阐述危害，让群众不再关注新闻真相再进一步分析反转产生的原因，反转的产生往往都是不同的信息来源作用的结果可喜的是事情的解释权力不再掌握在少数人手里，真相的探查来源不再单一，有人开始不再迷信权威人人都是“记者”，人人都能造成反转然后再以“李咏”事件论证当我们因知道一个事件而产生情绪的时候，再因反转再次产生情绪的时候，需要我们冷静下来等待真相结尾呼吁，面对反转，除了疲惫，我们要乐观，因为反转的发生意味着进步面对反转我们可以有情绪，可是我们不该只有情绪，我们还应该有克制和理性参考素材

1、男童误锁宝马车内，年轻妈妈拒绝砸玻璃”的新闻话题一出，群情激动，网友把矛头全部指向了“年轻妈妈”的确，这新闻乍一看，让人有了“妈妈因为心疼车子而不愿救儿子”的想法，网友们则立刻将这一想法与道德问题相结合，开始指责那位妈妈“太狠心”几天后，经证实，当时那位妈妈不仅没说拒绝砸车，而且和路人都尝试过砸车,只是没砸开面对报道出的新闻内容，不明真相的网友的谴责并无大错，最要为这位母亲的冤屈负责的是发布这条新闻的媒体他们并未弄清具体经过便肆意报道，网友们只是根据他们的报道表达自己的情绪从种种类似事件可以看出，新闻媒体对于舆论走向是起着最关键作用的“风向标”对于新闻的逆转，往往逆转的不是新闻，而是新闻记者的报道角度和结果媒体短短一句话，甚至是一个字的改动，都可能完全地转变舆论的方向

2、当然，这类事件的发生不仅有媒体的责任，我们每一位公民都或多或少起到了推波助澜的作用公众，尤其是一些具有影响力的网络“大V”应培养求证意识，面对有争议新闻，在确定真相之前，做到不盲目附和，不盲目扩散，不做假新闻的推手，更不要做“网络暴力”的施暴者只有不成为噱头新闻的消费者，才能断掉新闻逆转现象的源头！

3、看到一一个新闻，许多人的第一反应就是“站队”“这波我站XX”，“司机做得没毛病，“我支持其实，很少有一件事是非黑即白的，经典的苏格兰黑山羊理论告诉我们，当你执着于个点，你的看法一定会变得片面那些急于表达自己的网友本意或许是想要伸张自己心中的“正义”，但站队这种行为本身就将这-层意义弱化了.更不要提全凭自己的臆想来评断一个自己完全不了解的人微博上的数据时时在刷新，我不知道什么才是真相，但看到评论区中一条条的指责与猜测，网友们的反应分明是最真实的而这种情绪高昂的狂热心理，早在120多年前，就被法国心理学家勒庞在经典著作《乌合之众》里剖析得淋漓尽致在书中，勒庞将群体癫狂的特征总结为四点，首当其冲就是“冲动、易变、急躁带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力

①矛盾分析；

②现象与本质分析；

③数量与质量分析；

④普遍性与特殊性分析；

⑤因果分析；

⑥必然性与偶然性分析；

⑦可能性与现实性分析；

⑧内容与形式分析；

⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析B.“休息区下起了雨”，这既是把洒落的米饭和羊肉比作雨，同时也喻指推拿中心里发生的纠纷C.“金大姐突然发作了，我就是喂狗了！”这是对高唯的强势回应，也是对杜莉一味撇清自己的恼怒D.本文围绕杜莉、高唯之间的矛盾展开，而背后的根本问题是健全人利用先天优势来欺侮残疾人

2.小说结尾的“这个人”指的是谁？请结合故事情节和人物形象，简述你的判断依据

3.文中画线句在电视剧中被改成“高唯说十五块，是我的五倍”请比较并分析两个版本的不同表达效果

2、阅读下面的文字，完成各题路遥写《人生》《平凡的世界》的一些情况高建群大约是1982年的六七月间吧，路遥回延安他这次有一个事情，就是见他的四弟王天乐由于路遥自小过继到延川，所以与长在清涧的四弟从未见过面父亲说了，你哥在西安成事了，你去找他这样王天乐便给路遥写了封信路遥回信说，让弟弟下延安等他路遥在延安找王天乐，找不着原来，王天乐下来后，在延安东关大桥的劳动力市场当民工路遥问我，我说见过一次，后来不知道到哪里去了后来访问了很多人，结果在陈泽顺那里探到一些消息泽顺说，西沟有一户人家圈窑，雇天乐给背石头这样，路遥在西沟半山上，找到穿个红背心，正在背石头的天乐“我亲爱的弟弟！”抱着王天乐，看着这三面将要圈起的石窑，兄弟俩抱头大哭后来在延安饭店五楼，开了个房间，路遥听天乐讲他的故事天乐那时候还不叫天乐，叫猴蛮，天乐这名字，就是路遥给起的兄弟俩关在房里，路遥听这个陌生的弟弟讲他的苦难和屈辱讲者哭，听者也哭讲了三天三夜讲完后路遥说我要把你的故事写出来路遥背了个大包，一个肩膀高、一个肩膀低，到甘泉去写甘泉文化馆有个作家叫张世，招呼他两个月以后，他背着个大包，包里装着厚厚的一沓《人生》手稿，又回到延安圆脸整个瘦了一圈，人精神恍惚他对我说中国文坛有一件大事要发生了！那天晚上，月光照得延安城如同白昼路遥、王天乐和我，顺着街道从北关走到南桥，又从南桥走到北关整整走了一夜路遥谈到他的初恋，谈到《人生》中的主人公叫高加林，为什么叫高加林呢？当年，一个孩子曾经热泪涟涟地望着夜空，因为当晚有个叫加加林少校的人正飞向星球，所以这孩子如今把他的作品主人公叫“高加林”路遥还说，《人生》中用了我的诗，“我是一只生着翅膨的大雁，自由地去爱每一点蓝天……”你不会告吧？我笑着说不会路遥说如果你要告我，我就说这是黄亚萍抄了高建群的诗，送给高加林的，与我路遥无关上面是我知道的路遥写《人生》的一些情况下面说说写《平凡的世界》的一些情况大约是1985年清明节前后，路遥给我打电话，要去实际踏勘一家煤矿，为长篇动笔前做准备这样我陪他到黄陵店头煤矿天冷极了煤矿老板叫陶家山，找了件棉衣让路遥穿上，在店头呆两天，然后回黄陵县城在黄陵轩辕宾馆，路遥说在长篇动笔前，需要找个朋友，做听众，帮他把人物和故事圆满一遍他说这是长篇小说创作的一个诀窍这样，我便与他在轩辕宾馆关起门来，谈了三天记得最初的时候，这部洋洋百万言的长篇还不叫《平凡的世界》，路遥说，共分三部，第一部叫《黄土》、第二部叫《黑金》，第三部《大世界》，然后总的名字叫《走向大世界》他后来是如何将这部名著改成《平凡的世界》这样既大气又朴实无华的名字的，我就不知道了《平凡的世界》出版时，扉页上那张路遥夹着个大笔记本，戴着个黑框眼镜的照片，就是那次在黄帝陵轩辕手植柏前照的拍照片的是黄陵诗人，在县城开照相馆的任宗耀后来（大约是1986年8月），路遥在吴起县武装部写《平凡的世界》时，我去看他疲惫、恍惚、孤独，像一个被世界放逐的人一样他对我说，他的同学在县武装部工作，给他腾了一个窑洞他说想洗澡，这地方洗不成澡，半个月没洗澡了再后来（大约是1987年），路遥在延安宾馆写作《平凡的世界》时，我去看他他把自己关在房间里，一脸病容他愁苦地望着我说能有人替代我多好呀！接着叹息一声说，瞌睡还得眼里过

①然后，又对着桌子上几尺高的写好的稿子说，也许会是一堆废纸吧！记得他给宾馆的墙上画了许多的道道他说，每天写五千字，然后画一个道道说完，他摇摇晃晃地站起来，一个一个道道地数，看写到多少万字了在路遥十五周年忌日的时候，谨以以上的文字，作为对一位兄长的悼念，作为对新时期中国文坛一位重量级人物的悼念他对文学的献身精神，他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎，他所塑造的诸多文学形象，已经超越文学的范畴，从而给今天以及以后的黄土地上的儿女们以精神的感召（相关链接）❶路遥（

1949、

12、3-

1992.

11.17）,中国当代作家，生于陕北清涧县一个农民家庭，后过继到伯父家其代表作《平凡的世界》以恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地展现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，获得第三届茅盾文学奖因肝病早逝，年仅42岁（百度百科）❷中央人民广播电台著名播音员李野墨在看完《平凡的世界》第一部后，说“从路遥的作品中，你就能强烈感受到他对于劳动的尊重，对于普通劳动者的认同感，以及由于这种尊重和认同感的存在而积蕴于他内心深处的对于劳动人民深刻而真挚的感情他从来没有忘记自己的根究竟在哪里，因为他片刻不曾离开自己的根他一直自视为普通的劳动者”（注释）

①瞌睡还得眼里过陕北俗语，比喻事情总得有个过程才能了结⑴下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.本文作者从一个熟人、朋友的角度，利用真实而生动的生活素材，叙述了路遥在创作《人生》和《平凡的世界》时的一些情况，体现了路遥身上的一些可贵品格B.路遥仅用两个月左右的时间，便完成了长篇小说《人生》的初稿在他带着《人生》手稿回到延安时，他精神恍惚,竟产生了幻觉，认定中国文坛将会发生大事件C.路遥的胞弟王乐天，是路遥小说《人生》主人公高加林的生活原型D.路遥曾在由吴起县武装部为他提供的一个窑洞里创作《平凡的世界》，在这个窑洞里，就连洗澡的需求都无法满足本文通过这个材料，突出了路遥创作条件的艰苦E.从本文作者朴实的叙述语言中，我们可以读出对路遥的深切怀念，可以读出对路遥品格与文学成就的由衷颂扬⑵从本文及“相关连接”材料看，路遥的文学创作活动具有哪些特征？⑶请从写作技巧和表达效果两个角度，对文中划波浪线的语段作简要赏析⑷在文末，作者说“他对文学的献身精神，他对自己卑微的贫贱的命运的抗争和挣扎，他所塑造的诸多文学形象，已经超越文学的范畴，从而给今天以及以后的黄土地上的儿女们以精神的感召”你认为，路遥可以给“黄土地上的儿女们”怎样的感召？

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一微软团队开发的机器人小冰近日在《华西都市报》开设专栏“小冰的诗”，引发读者关注和议论清华走学语音与语言实验中心去年宣布，他们的作诗机器人“薇薇”经社科院等唐诗专家评定，通过了“图灵测试”所谓“图灵测试”，指在非面对面的情况下，通过语言和作品分辨其是人类还是机器当然，从结果上看，机器人的诗已经能够蒙骗大部分人，但机器人并不明白写诗的原理和意义，它只是堆砌词句的表达，却并不知道自己为什么要这么写，又包含了什么样的情感，实际上，机器人在计算，记忆等脑力方面，目前确实超越了人类，但在两个方面还无法突破，一是创造，二是情感以小冰为例，它写诗是综合了519位中国现代诗人的风格，自己不能凭空创造而人类写诗，一定是感受到了某种情绪，在这种情绪的驱使下进行创造性劳动（摘编自张涨《机器人开专栏写诗我们该怎么办？》）材料二人工智能写作是一面镜子，可以让人类更清晰地看到自己的写作已经穷途末路人工智能写作在倒逼人类写作，除非人类写出更好更有原创性的作品，否则被取代和淘汰是迟早的事我在情感和价值上并不太愿意承认人工智能的主体性，但是我的理智又判断人工智能最后会成为超越人类的新物种我深陷人类中心主义的立场，认为万物皆备于人，而人工智能可能不过是人类的又一个造物（玩偶）而已也许人真的不过是尼采所言的“过渡物”，是通向“超人”的桥毕竟，在“永恒轮回”的阴影和厌倦中，如果突然出现了一个新物种，并能够与人类抗衡，也许是“未来千年备忘录”中最重要的历史事件，有一天，也许我们既能得见人工智能的背，也能得见它的面，并在交互的爱意中获得新的世界（摘编自杨庆祥《人工智能写作是一面镜子》）材料三也许你会质疑，类似灵感、价值、欲望，情感等所谓属于人类诗意的原创造力，机器不能跨越这样的鸿沟，过去,我也这样认为可是今天，神经网络技术，基因科技，量子科学和人工智能都在呈现数量级的跨越发展基因可剪辑,物质可改造，五官和大脑的信息可人工控制和传递等，令传统信念动摇当人工智能的机器写作平台变得越来越精准、越来越强大和廉价好用，人们可能会变得越来越懒，总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能会导致人类自身的诗性功能退化，这才是我特别担心的景象正如苹果公司CEO库克所言“我不担心人工智能赋予计算机像人类一样思考问题的能力，我担心人类像计算机那样思考问题”机器写诗亦然，能够导致人类失去诗性的肯定不是机器诗人，而是诗人对诗歌的信仰和追求，以及这一趋势将由此往何处延伸（摘编自陈跃红《能让人类失去诗性的不是机器人》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“薇薇”通过了“图灵测试”，表明人们如果只看作品，已很难分辨该作品是人所写还是机器人“薇薇”所写B.人工智能机器人虽然在计算、记忆等方面超越了人类，但因缺乏情感还不能受某种情绪的触动创造性地工作C.机器人小冰的诗综合中国诗人的特点而形成了独特的风格，足以说明机器人在文学创作上还有很大发展空间D.目前，机器人自身没有创作诗歌的灵感，也不知道写诗的原因，只是被动地根据人们的指令完成其写作任务

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在人工智能面前，人类已意识到自己写作的困境，如果不能写出更好的原创性作品，人类写作早晚会被人工智能取代B.人工智能的主体性并不基于情感和价值来判断，如果从理性的角度去认识，人工智能可能成为超越人类的崭新物种C.当未来人工智能发展到与人类同样高度时、人类对人工智能将会有一种新认知，并在和平友好相处中穷尽未知世界D.随着基因科技、神经网络技术以及相关技术的不断发展，人工智能拥有人类所独有的诗意原创造力并非完全不可能

3.人工智能写作可能会带来哪些利弊？请结合材料简要概括

4、阅读下面的文言文，完成下面小题柴绍，字嗣昌，晋州临汾人也祖烈，周骡骑大将军，历遂、梁二州刺史，封冠军县公父慎，隋太子右内率，封钳鹿郡公绍幼矫捷有勇力，任侠闻于关中少补隋元德太子千牛备身义旗建，绍自京间路趣太原时建成、元吉自河东往，会于道，建成谋于绍日“追书其急，恐已起事，隋郡县连城千有余里，中间偷路，势必不全今欲且投小贼，权以自济”绍曰不可追既急宜速去虽稍辛苦终当获全若投小贼知君唐公之子执以为功徒然死耳建成从之，遂共走太原入雀鼠谷，知已起义，于是相贺，以绍之计为得授右领军大都督府长史大军发晋阳，兼领马军总管将至霍邑，绍先至城下察宋老生形势，白曰“老生有匹夫之勇，我师若到，必♦・来出战，战则成擒矣”及义师至，老生果出，绍力战有功下临汾，平绛郡，并先登陷阵，授右光禄大夫隋将桑显和来击，孙华率精锐渡河以援之，绍引军直掩其背，与史大奈合势击之，显和大败，因与诸将进下京城武德元年，累迁左翊卫大将军寻从太宗平薛举，破宋金刚，攻平王世充于洛阳，擒窦建德于武牢，封霍国公，赐实•••封千二百户，转右骁卫大将军吐谷浑与党项俱来寇边，命绍讨之虏据高临下，射绍军中，矢下如雨绍乃遣人弹胡琵■琶，二女子对舞，虏异之,驻弓矢而相与聚观绍见虏阵不整，密使精骑自后击之，虏大溃，斩首五百余级贞观元年，拜右卫大将军二年，击梁师都于夏州，平之转左卫大将军，出为华州刺史七年，加镇军大将军，行右骁卫大将军，改封谯国公十二年，寝疾，太宗亲自临问寻卒，赠荆州都督，谥曰襄••（选自《新唐书•柴绍传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.绍日/不可/追既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投/小贼知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/B.绍日/不可追/既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投小贼/知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/C.绍日/不可追/既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投/小贼知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/D.绍日/不可/追既急/宜速去/虽稍辛苦/终当获全/若投小贼/知君唐公之子/执以为功/徒然死耳/

2.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的项是（）A.兼领，一并管领,兼任汉制:兼，指除任本职之外又任其它官职;领，指职位低的官兼任职位高的官B.累迁，指多次迁升官职迁，调动官职左迁降级贬官C.实封，食其封户之租税唐朝封户有实、虚之别，虚封则封国并无疆土，封户亦是虚名D.太宗，李世民的庙号庙号起源于商，创基立业日“太”，功高者日“高”，世代祭祀曰世，中兴者曰“中”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.柴绍出身显赫，祖辈父辈都曾在朝为官他的祖父曾在周朝任骤骑大将军，历任两周刺史父亲曾任隋朝官职，他的祖父、父亲都曾受封赏B.柴绍富有远见，能够审时度势他果断指出建成所作打算可能会出现的后果,并指明正确的道路后来事实证明他的判断是正确的C.柴绍富有谋略，善用计策制胜在吐谷浑和党项侵犯边地时，柴绍派人弹奏胡人的琵琶，让两个女子相对跳舞，使敌兵无心作战，阵脚大乱，大败敌军D.柴绍对大唐忠心耿耿，深受皇帝宠爱他一生不断为朝廷征战，追随皇帝走太原、平薛举等等，累建功勋，受到封赏;他卧病时,唐太宗亲临探望

4.把文中划线的句子翻译成现代汉语⑴追书甚急，恐已起事，隋郡县连城千有余里，中间偷路，势必不全⑵老生有匹夫之勇，我师若到,必来出战,战则成擒矣

5、阅读下面的宋词，完成各题望江南•超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜试上超然台上看，半壕春水一城花烟雨暗千家寒食后，酒醒却咨嗟休对故人思故国，且将新火试新茶诗酒趁年华注释此词是宋神宗熙宁九年

（1076）清明节前一天，苏轼任密州（今山东诸城）太守登超然台后所作

1.苏轼，号O

2.对这首词的赏析不正确的一项是（）A.上阕写景由近及远，有色彩的对比，也有明暗的相衬B.下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”进一步将登临时间点明C.全词紧扣“超然”二字，非常鲜明地体现了豪放风格D.全词意境清丽，韵律和谐，语言质朴无华，堪称佳作

3.联系全词，从形式和内容的角度，赏析划线的句子

6、

（1）,晋代衣冠成古丘（李白《登金陵凤凰台》）

（2）,善假于物也（荀子《劝学》））

（3）郴江幸自绕郴山，o（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）

（4）无求生以害仁，o（《〈论语）七则》）

（5）,燕尾绣螯弧（卢纶《塞下曲》）

（6）土地平旷，屋舍俨然，o（陶渊明《桃花源记》）

（7）博观而约取，o（苏轼《送张琥》）

（8）,观海则意溢于海（刘勰《文心雕龙》）

7、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内

（1）假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿

（2）元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播

（3）作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字

9、阅读下面的材料，根据要求写作近几年网络媒体对同一事件的报道有时出现让人瞠目结舌的戏剧性反转以及公众态度的反转，被称为“反转新闻”，过程一般是随着事件细节和真相不断被发掘、被展示，剧情突然发生逆转，舆论的态度也立刻随新闻“剧情”的逆转而转向，由批评转为褒扬，由反对转为赞同，被同情的受害者瞬间成为被唾弃者，被攻击的作恶者则转而成为被同情者，甚至称为被赞扬者要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不少于800字。