父母的教养方式对其子女学习成绩的影响

父母教养方式对其儿女学习成绩影响［摘要］本文以家庭教育中父母教养方式为切入点对城市流动儿童学习成绩进行相关分析结果显示，父母文化程度、父亲情感温暖、父母过分干涉对其儿女学习成绩均无显着影响，母亲情感温暖、父母激励支持、否定拒绝、放任自流对其儿女学习成绩都有显着影响［关键词］教养方式学习成绩影响据估算，现在全国流感人口已逾亿，其中周岁以下适龄儿童,少年有万人,为全141409部流感人口％流感人口及其儿女问题已经引发了社会各界广泛关注在近年来较有影响关于流感人口及其儿女问题调查研究中，多以流感人口总体为研究对象，少有对青年群体及其儿女问题关注；而且，对流感人口儿女问题研究，多为适龄儿童入学问题、婴幼儿医疗保健问题等，较少包括家庭教育问题为了填补这方面空白，本文利用笔者参加“影响外来务工人员儿女学习成绩家庭背景研究一一以昆明市为例”资料，对其中父母教养方式对其儿女学习成绩影响作了概要分析，以期引发对流感人口儿女这一特殊群体家庭教育问题重视

一、文件回顾儿童时期是个体生长、发育、身心发展最快速时期家庭对儿童作用，不但在于它所提供生活保障，还表现在社会化、人格形成等主要方面维果斯基认为，儿童认知能力发展受到各种社会原因影响，其中在问题处理过程中认可创造环境及提供指导是十分主要，而这种指导就表现了父母教养方式经过这些指导，儿童认知能力才能超越现有水平而向上发展正是因为成人，尤其是父母指导，儿童才能把新旧知识联络在一起，从而使学习更上一层楼所以，要了解孩子学习成绩优异或者是差原因，就必定要关注父母在日常生活中向孩子提供各种正式和非正式指导

二、研究对象与方法这次研究，目标在于用量化方法了解随父母流动到城市儿童，他们学习成绩是怎样受父母教养方式影响，所以问卷调查是最适合使用研究方法问卷包含两部分，第一部分是被试上学期学习成绩和家庭基本情况了解，第二部分是父母教养方式评价量表量表编制参考了汪向东父母教养方式评价量表，同时依照作者对城市流动儿童父母教养方式了解形成了父亲教养方式和母亲教养方式个分量表，各量表5分别由个条目组成，测评依据是依照可供选37择答案进行评分并依照得分高低赋予对应等级为了对其中一些原因有更深刻了解，在量表对应部分笔者还设计了一些开放性问题调查选择了昆明市三所流动儿童学校，考虑到小学高年级学生对问题了解能力更强一些，学生选择年级学生共发放问卷份，当场收回，5〜6315有效回收率其中男生人，女生100%162153人，学生平均年纪为土岁

三、研究结果与分析在调查问卷中问询了被试上学期学习成绩，依照考试平均成绩将成绩进行差异分类，分成“优异”、“中等”和“差”三个等级，由此进行相关分析表数据显示父母文化程度与其儿女学1习成绩无显着相关关系，无统计学上差异结果与国内一些学者研究结论相悖如朱金富等学者研究指出，父母受教育程度对小学生学习成绩有主要影响父母文化程度越高,儿女学习成绩优异越多笔者分析造成研究结果差异原因最主要在于研究对象差异朱金富等学者调查对象是城市儿童，而此次调查对象是城市流动儿童流动儿童父母是一。