第2课 我们的班规我们订 第2课时（教案）统编版四年级上册《道德与法治》

统编版四年级上册《道德与法治》第一单元与班级共成长第课我们的班规我们订第二课时优质教案2【教学目标】•懂得班规应共同遵守，知道班规要执行才能发挥作用，培养学生集体观念，培养合作精神•懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订掌握改进班规的方法，改进班规【教学重难点】•懂得班规应共同遵守，掌握改进班规的方法，改进班规【教学过程】【新课导入】师同学们，上节课我们学习了班规的作用及制订程序，班规订好后，需要我们班级的每个同学共同遵守，这样我们的班集体才会越来越好今天我们继续学习第课下面进入我们今天的学习2【新课教学】

（一）班规重执行＞【看一看】观看视频，知道我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者•我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守班规重在执行＞【活动园】请帮助下面的同学遵守班规•今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳我的建议下课后提醒金东和李蔷遵守课堂纪律，告诉他们上课讲小话影响老师上课，也影响同学们的学习，更是违反班规的行为，我们每个人都要遵守班规赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团・我的建议维护班级的清洁卫生是我们大家的职责，班规中规定了不乱扔废纸，我们大家应该共同遵守＞【议一议】你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？•大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用•鼓励大家自觉遵守班规，做班规的守护者•对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样•对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严»【阅读角】阅读教材页阅读角故事，想一想，如果你是班长，你会怎样执行13这条班规？你认为这件事应该怎么处理？提示如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚

（二）班规可改进,【想一想】大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方如果发现班规存在问题，应该怎么办呢＞【活动园】下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？•如果情况变了，可以对班规进行修订•修订班规要遵循一定的程序•班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的•班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改＞【温馨提示】•如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善•修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守•班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守＞【活动园】你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议•我发现有的同学的红领巾太脏了，皱皱巴巴，班规应该重新规定戴干净整洁的红领巾（“每天佩戴红领巾”修订“每天佩戴整洁的红领巾”）•班规中规定课间不可以追跑打闹，可在操场追跑玩耍可以吗？（“课间不许追跑打闹”修订“课间游戏和锻炼身体，请到操场”）＞【温馨提示】班规的修改必须遵循程序，要共同商讨，公开制订新的班规在班规修改前，必须执行旧的班规【课堂小结】大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守，班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好【板书设计】第课我们的班规我们订2第二课时活动一班规重执行活动二班规可改进。