第十五课 电子产品我会用（教学设计）-小学心理健康五年级上册（人教版）

课题第十五课电子产品我会用学科心理健康教育年级五年级

1.知识和技能感受电子产品带来的便利，认识到过度使用电子产品的危害，理性看待电子产学习品；学会合理使用电子产品目标

2.过程与方法通过小组讨论和自我分析，提高问题解决能力和辩证思维能力，学会合作学习

3.情感、态度与价值观提高自我意识和自我约束力，养成良好的学习习惯重点认识到电子产品的利害，掌握合理使用电子产品的方法难点通过小调查自我反思教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课活动头脑风暴思考如果有个机器人在你身边，你希望它帮你做什么？通过头脑风暴感受交流分享头脑风暴，到电子产品为生活师机器人及其它电子产品为生活带来便捷，如智能感受智能带来的便利,引出家务、高效办公与通讯然而，生活中也有很多过度依主题赖电子产品的例子；所以，合理使用才能最大化其效用，保持生活平衡与技能发展引出课题《电子产品我会用》讲授新课

一、观景台出示课件《巧用电子产品》小杰有一台平板电脑以前，他喜欢用平板电脑看电影、听音乐最近，他参加了学校的编程社团并入了迷，阅读故事，每天回到家就在平板电脑上编写程序在老师的指导下，交流分享通过阅读材料，感他掌握了很多新技能更令小杰高兴的是，他的一个编受到小杰合理利用程作品还被选送到市里参加比赛，很有可能获奖呢！平板电脑的积极影师小杰的做法有什么可取之处？响，提升合理使用交流讨论电子产品的意识师引导

1.多样化兴趣发展小杰从最初的娱乐用途（看电影、听音乐）扩展到了学习和技能提升（编程），展示了其兴趣爱好的多样化发展

2.积极学习与探索参加学校的编程社团并投入大量时间学习编程，表明小杰有积极学习新知识和技能的意愿，这种求知欲对个人成长至关重要

3.有效利用资源将平板电脑从娱乐工具转变为学习工具，体现了对现有资源的有效利用和最大化其价值

4.实践与应用通过编写程序，小杰将理论知识转化为实际操作，这种实践能力对于掌握编程技能尤为重要综上所述，小杰的做法展现了其积极的学习态度、有效的资源利用、以及将兴趣转化为实际行动的能力,这些都是值得学习和推广的

二、回音壁说一说使用电子产品有哪些好处？又有哪些烦恼？交流分享师引导补充使用电子产品的好处主要包括讨论使用通过教师引导，正L信息获取便捷互联网上的海量信息让学习新知识、后电子产确认识电子产品了解时事新闻变得前所未有的方便品的好处带来的影响

2.沟通无障碍通过社交媒体、即时通讯工具，人们和烦恼可以跨越地理界限，随时随地与家人、朋友和同学保持联系

3.工作效率提升电脑、平板和手机等电子设备支持多任务处理，大大提高了工作和学习效率

4.娱乐多样化电子游戏、视频、音乐等丰富了人们的休闲生活，提供了多样化的娱乐方式

5.教育资源丰富在线教育平台、电子书籍和远程学习工具让教育资源更加平等可及，促进了终身学习然而，使用电子产品也带来了一些烦恼

1.视力问题长时间盯着屏幕容易导致眼睛疲劳、近视等视力问题

2.身体健康影响不良坐姿和缺乏运动可能引发颈椎病、手腕疼痛等健康问题

3.睡眠障碍屏幕发出的蓝光会干扰褪黑激素的分泌，影响睡眠质量

4.注意力分散社交媒体和信息的不断推送容易让人分心，难以集中注意力完成深度工作或学习

5.隐私与安全问题个人信息泄露、网络诈骗等风险随着电子产品的使用而增加

6.过度依赖过度使用电子产品可能导致面对面交流能力下降，以及对电子设备的过度依赖因此，要客观看待电子产品，合理使用电子产品，在享受其便利的同时减少烦恼

三、成长树小调查请根据自己的实际情况填写L你一般使用哪种电子产品？A.电脑（含平板电脑）B.智能手机C.学习机D.智能手表E.其他_________

7.你一般使用电子产品做什么？A.学习B.打游戏C.聊天D.看视频E.听音乐E.其他__________

8.你平均每天使用电子产品多长时间？A.1小时以内B.1-3小时完成小调了解自己对电子产C.3-5小时D.5小时以上查品的依赖情况

4.休息时间你会进行户外活动吗？A.总是B.经常C.偶尔D.从不

5.电子产品对你的影响主要有哪些？A.拓宽了视野B.减轻了压力C.浪费了大量时间，无心学习D.视力下降E.迷恋虚拟世界，情绪低落F.其他________________

6.长时间使用电子产品后，你的感受是？A.满足放松安全兴奋开心

8.愉快平和清醒刺激好玩C.焕然一新很有力量D.恼怒羞耻焦虑困倦无聊E.伤心痛苦难过担心气愤F.失望挫败孤单筋疲力尽师通过小调查，同学们可以了解到自己对电子产品的依赖程度小组讨论

1.同学们在使用电子产品方面，有哪些需要注意的地方？

2.如果不用电子产品，你有开心的时候吗？空闲时间，你都会做些什么？

3.你认为应该怎样合理使用电子产品？师引导

1.设定一个电子产品使用时间表就像每天做作业一样，规划好每天玩电子产品的时间，比如每天小组讨论合结合自身情况，只玩半小时或者完成学习任务后再玩一会儿理使用电子通过小组讨论归纳

4.正确看待电子产品明白电子产品主要是用来帮产品的方出合理使用电子产助我们学习的，而不是只是用来玩游戏或者看视频当法品的方法我们需要用它来查找资料、看教育视频或者学习新的技能时，就要认真去对待，把它当作一个学习的工具

3.选择适合自己的内容来看比如，我们可以看一些有趣的科普节目，或者玩一些有益智元素的游戏这样，我们不仅能学到新知识，还能让大脑得到锻炼

4.注意保护眼睛和身体健康每次使用电子产品时，都要保持正确的坐姿，眼睛离屏幕不要太近每隔一段时间，我们还要停下来休息一下，看看远处，或者做做眼保健操同时，我们也要多参加户外活动，锻炼身体，保持健康

5.培养其他兴趣爱好除了电子产品，我们还可以画画、唱歌、跳舞、做手工等等这样，我们的生活就会更加丰富多彩，也不会一直想着玩电子产品了作为小学生，我们要合理使用电子产品，让它成为我们学习和成长的好帮手，而不是影响我们身心健康的“坏朋友”课堂总结师本节课我们通过头脑风暴、故事分析、小组讨论、小调查等环节，明白了电子产品有利有害；我们要回顾梳理总结课堂内容，合理使用电子产品，让它们成为我们的好帮手！课堂内容鼓励学生积极进课后作也加油站一一请你写一写行课后实践L写一份电子产品自述你好！我是你的电子产品—，我的功能是_______，我可以帮助你_____o不过，你在使用我的时候也要做课后作业好自我防护，否则我就会带给你一些消极影响！

2.写一份电子产品使用计划板书设计电召居同

③卷国理性看待合理使用/\好处危害具体方法。