第3课--秦统一多民族封建国家的建立学生学习清单中外历史纲要上

第课秦统一多民族封建国家的建立3课标要所

1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义

2.了解社会矛盾尖锐的原因，认识秦汉兴亡的历史过程，培养执政为民的思想情怀争/目标

1.概括秦朝统一的条件、过程，理解认识秦统一对多民族封建国家建立的历史意义

2.归纳秦巩固统一的措施，分析秦朝政治制度的特点，认识政治制度创新的影响

3.分析秦统一后政治统治的特点及表现，理解其与秦末农民起义的内在联系

4.概括秦末农民起义的原因及经过，理解秦朝崩溃的原因

5.分析楚汉战争的性质，认识刘邦胜项羽败的原因重点睢点

1、重点统一多民族封建国家建立的历史意义

2、难点秦朝王立中央集权制度的原因和内容恩维身青【直击高考】

1.（

2022.浙江.高考真题）历代职官制度的演进，既有传承又有创新下表所列秦、元、明、清四朝职官信息，按时序排列正确的是（）理藩院尚书、军机大臣、水师提督

①丞相、御史大夫、郡守

②③大学土、内阁首辅、锦衣卫指挥使监察御史、宣政院使、福建行省右丞

④①③②④②④③①③①②④④②①③A.B.C.D.

2.（

2020.浙江.高考真题）中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是（）o

3.（2017・北京・高考真题）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品这些考古发现，有助于研究

①秦汉时期郡县的设置状况

②本区域古代农业发展状况

③汉代手工业和商业发展情况

④大运河对本区域交通的影响

①②③①②④②③④①③④A.B.C.D.

4.（

2018.上海.高考真题）“大楚兴，陈胜王”，对应的历史事件是A.楚汉战争B.秦末农民起义C.牧野之战D.吴楚七国之乱宓战练义•参考球啜【基础达标】

1.【答案】A【详解】结合所学知识可知，修筑通往北方的直道，有利于加强对北方的控制，巩固国家统一，也促进了北疆与内地的交往，因此A正确；BCD与材料无关，排除故选A

2.【答案】A【详解】结合所学知识可知，商鞅变法为秦国统一六国奠定了基础，A项正确；商鞅变法并非是秦国统一的直接原因，排除B项；商鞅变法为秦国统一奠定基础，CD项说法错误故选A项

3.【答案】C【详解】南越王国是秦汉之交的边际小国，生产力发展较为落后，铁制农具尚未出现，因此可以看到少量的青铜器，C项正确；明清时期才出现粉彩瓷，排除A项；宋代海上丝绸之路才比较繁盛，广州应在此时成为重要港口，排除B项；曲辕犁在唐江东地区出现，时间不符合题意，排除D项故选C项

4.【答案】B【详解】结合所学知识可知，秦朝御史大夫的职责是监察百官，较早体现“对权力运行的制约和监督、B项正确；西周卿大夫属于行政人员，排除A项；军机大臣属于皇帝的亲信，排除C项；宋代参知政事行使行政权，排除D项故选B项

5.【答案】D【详解】根据材料“朝廷每议大政，须有承相、御史大夫共同参与”和所学知识可知，御史大夫的职责是监察百官，因此D项正确；材料未涉及皇帝制度的特征，排除A项；三公九卿制有利于行政效率的提高，排除B项；郡县制是官僚政治取代贵族政治的标志，排除C项故选D项

6.【答案】D【详解】材料“泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王“做法有利于强化统一国家的文化认同，故D项正确；A项不符合史实，秦朝“以法为教，以吏为师”，仍然以法家作为治国理念，排除；秦朝重视法家，排斥儒家，曾采取“焚书坑儒”的措施，排除B项；材料做法和彰显国力无关，排除C项故选D项

7.【答案】C【详解】秦朝统一文字有利于全国各地的经济和文化交流，c项正确；秦朝统一文字，其字体是小篆而不是隶书，排除A项；当时秦朝已完成统一，排除B项；甲骨文的出现标志我国文字走向成熟，排除D项故选C项

8.【答案】A【详解】根据材料“当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣北收上郡以东，有河东、太原、上党郡东至荥阳，灭二周，置三川郡“可得出嬴政即位时，秦国已经通过战争不断扩展疆域，设置了许多郡，A项正确；“郡的建制开始出现于秦的统一战争中”和“秦朝统一后在全国普遍设置郡”可知时间不对，不是在统一战争中才出现的郡，排除BC项；”郡的设置是加快秦统一的最关键因素”不是材料主要表达的意思，排除D项故选A项【能力提升】

1.【答案】D【详解】秦朝乡长职权涉及民间财产继承，且还要详细记录，可见当时基层管理制度严格，D项正确；材料现象与土地所有制变化、商品交换活跃无关，排除AC项；政府允许居民把财产赠给女儿并不能说明妇女地位提高，排除B项故选D项

2.【答案】C【详解】在地广人稀的地方没有授田的限制，并且税率较低，有助于吸引民众垦荒生产，促进地方经济发展，C项正确；秦朝的官方思想是法家思想，排除A项；古代经济重心长期在北方，而且从题目当中无法推出中原经济逐步衰退，排除B项；无法通过一地的人地关系推出秦朝人地矛盾得到缓解，排除D项故选C项

3.【答案】D【详解】由图片看出，春秋战国时期，各个文化圈呈现交叉重合现象，说明当时的区域文化呈现融合发展的趋势，这有利于文化的交流、融合，有利于文化认同感的形成，D项正确；春秋时期中央集权制度还没有建立，排除A项；“个人的威望与号召”夸大了个人对社会文化交流的影响，排除B项；“学在民间”的出现，只反映了文化教育对象的不断下移，不是材料现象出现的主要原因，排除C项故选D项

4.【答案】D【详解】灵渠是沟通南北的重要水系，在灵果设置陡门是为了防止边疆地区进攻中原，因此有助于中原王朝控制边疆，D项正确；陡门的作用是控制交通，不是收取税收，所以不会加重灵渠沿岸百姓的经济负担，排除A项；材料中陡门显然是政治和军事作用较强，不是经济作用，排除B、C两项故选D项

5.【答案】A【详解】根据材料“疆境既完，中国内竭，以丧社稷”可知秦筑长城带来全方位的政权危机，A项正确；材料体现的是秦筑长城带来全方位的政权危机，不是解决来自边疆的威胁，排除B项；材料体现的是秦筑长城带来全方位的政权危机，不是保障了正常的农业生产，排除C项；材料体现的是秦筑长城带来全方位的政权危机，不利于自身的社会稳定，排除D项故选A项6【答案】B【详解】结合所学知识秦长城实际是在原先战国时期秦长城，赵长城，燕长城三国长城的基础上修建B项正确；召公之子受封于燕，在姬姓封国中不是最东的，排除A项；在秦始皇统一六国中，齐最后灭亡，排除C项；稷下学宫是齐国的教育中心和学术中心，排除D项，故选B项

7.【答案】B【详解】秦朝中央机构实行三公九卿制，三公包括丞相、太尉、御史大夫，因此秦“右丞相E[T封泥可以用于研究秦代中央政府机构的设置，文书管理机制，文字统一与使用，

①②③正确，B项正确；秦朝赋税有治粟内史负责，

④错误，排除ACD项故选B项

8.【答案】A【详解】材料信息表明，秦始皇强调“不逾次行”，意思是不能僭越等级（为吏之道）要求官吏“忠信.以忠为干”等，都是要求他们忠于君主,服从君主权威，结合时代背景可知，秦朝统治者往重政治道德秩序的构建，A项正确；君主独尊强调皇帝独特性，排除B项；尊卑观念与题无关，排除C项；当时已经建立了中央集权体制，排除D项故选A项【直击高考】

1.【答案】B【详解】清朝设置军机处，明朝设置内阁，元朝设置宣政院，秦朝实行郡县制和三公九卿制，中央有丞相和御史大夫，地方有郡守，因此

①是清朝，

②是秦朝，

③是明朝，

④是元朝，B项正确；排除A、C、D项故选B项

2.【答案】A【详解】

①位于甘肃临洲一带，这是秦长城的西起点，A正确；灵渠沟通了湘江和漓江，位于广西境内，

②位置在关中地区，与灵渠位置不符，排除B；郑国渠是关中地区的水利工程，

③位于长江上游，四川成都地区，与郑国渠位置不符，排除C；都江堰位于四川成都平原，

④位于湘江流域，与都江堰位置不符，排除D

3.【答案】A【详解】本题为组合型选择题，属于四选三，解题时排除掉一个错误的即可根据材料信息“汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品”没有体现大运河对本区域交通的影响，排除含

④的选项即可故本题答案选A项

4.【答案】B【详解】材料是陈胜、吴广起义时期的口号，因此B正确，ACD排除故选B知遇要点

一、秦的统一

1.统一的条件1客观条件

①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望_________0

②各地域经济的发展，要求打破所带来的阻碍，这都为统一准备了客观条件2秦国强盛

①秦国优越，物质基础雄厚

②秦王励精图治，广纳贤才，较为清明

③商鞅变法后，秦尊奉，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件

2.统一的过程1灭掉东方六国，建立统一王朝公元前230年至公元前221年，秦国采取战略，分化瓦解，各个击破,相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都2南征越族，北击匈奴

①秦又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带的控制

②在北方，秦击退了匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上,修筑了西起临跳、东至辽东的o

3.秦朝专制主义中央集权制度的创立1确立皇帝制度

①嬴政兼采名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的地位

②嬴政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有的决定权2三公九卿组成中央政府

①皇帝之下由三公九卿组成中央政府，负责管理全国的o

②三公指、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的O3地方推行郡县制

①在地方彻底废除,将战国时已经产生的郡县制在全国推广设立郡、县两级行政机构，其主要官员由任免和考核

②县以下设乡、里和亭，分别负责和治安

4.巩固统一的措施1统

一、文字、货币、法律和度量衡，编制,迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等2秦朝确立的这套被以后的王朝长期沿用，影响深远

5.秦统一的影响1奠定了历代疆域的基本版图秦的统一，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图2推动了多民族国家政治、经济、社会的发展空前统一的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展

二、秦朝的暴政

6.社会阶级矛盾严重激化1秦始皇穷奢极欲

①大兴土木，建造宫殿、O

②为求长生不老，兴师动众出外巡游、O

③开拓边疆和筑、修驰道、直道等工程，征发繁重百姓不堪重负，生活在水深火热之中2秦朝刑法严苛秦朝刑法严苛，人民摇手触禁，“天下愁怨”，社会严重激化

7.“焚书坑儒”，钳制思想⑴“焚书”

①为了钳制思想，秦始皇接受的建议，下令天下将非秦国历史的史书，全部交给官府焚毁

②只有、卜筮、“种树之书”不在其列

③先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦2“坑儒”秦始皇以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将460余名儒生方士坑杀3“焚书坑儒”的影响“焚书坑儒”在中国历史上产生了十分恶劣的影响

8.农民起义终于爆发1秦二世继位公元前210年，在巡行途中死去，秦二世继位2秦朝暴政秦二世密织刑网，加重人民负担，阶级矛盾和矛盾的尖锐化都达到极点，大规模的农民起义终于爆发［知识拓展］正确认识“焚书坑儒”实质是一种文化专制，以强制力实现学术思想的统一1目的加强思想控制，巩固政治统治2影响“焚书坑儒”在短时间内取得了一定成效，但其不利于国家长治久安，不3利于社会发展，钳制了人们的思想，残暴的手段引起人民的不满，激化了社会矛盾

三、秦末农民起义与秦的速亡

9.秦末农民起义1大泽乡起义

①公元前209年，一队被派往的戍卒，在大泽乡遇雨受阻

②按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上农民大起义2号为“张楚”陈胜自立为王，号为“张楚”天下云集响应，迅速蔓延10秦的速亡1陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的日益壮大2公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡11楚汉战争1秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的o2刘邦，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当3项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的，最终被刘邦击败［知识拓展］比较秦末农民战争与楚汉战争秦末农民战争楚汉战争a a战争目的反抗秦的暴政统治阶级内部争权夺利a d代表阶级1农民阶级封建地主阶级a战争性质农民战争封建地主阶级之间的帝位之争a a【知识要点参考答案】・

一、

1.1安定统一政治分裂2地理位置吏治法家

2.⑴远交近攻咸阳2西南夷游牧民族万里长城

3.1三皇五帝独尊至高无上2政务丞相诸卿3分封制中央管理民众

4.1车轨户籍2政治制度

二、

1.1陵墓封禅长城2阶级矛盾

2.1李斯医药

3.1秦始皇2统治阶层内部

三、

1.1北部边境第一次

2.1反秦势力

3.1楚汉战争2约法三章3根据地拓来惠考

1、秦朝中央官制的特点1以皇权为中心2形式上分权三公分掌政治、军事及监察大权，秉承皇帝意旨，总领文武百官3家国同构诸卿负责管理国家政府事务，亦兼管皇室事务4不得世袭秦朝百官由皇帝任免5官僚政治取代贵族政治

2、评价秦朝专制主义中央集权制1积极

①有利于统一多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整

②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，有利于社会经济的发展

③统一的环境，有利于各民族的交融，有利于各地区的经济文化交流

④为人类创造了高度的物质文明和精神文明

⑤在我国封建社会延续几千多年，影响深远2消极

①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素

②在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力

③在封建社会末期，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步

④助长了官僚作风和贪污腐败之风

3、秦亡对古代中国政治的影响1儒学独尊地位的确立儒学在秦朝受到冲击，鉴于此，董仲舒对儒学进行了改造，汉武帝把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想，儒学成为学术文化思想的主流2民本思想的有限回归秦亡充分展示了人民的力量，使统治者重新认识了民众的力量，促使君主调整治民政策，有利于人民的休养生息和王朝的长治久安3君主权力的适度制约秦朝灭亡后，后世君主和思想家深刻反思在承认君权至上的前提下，如何对君主权力加以适度限制，防范君权走向极端而失控，保证君主政治的正常运行4民族问题上的羁縻政策汉代以来，统治阶级反思了秦朝民族政策上的教训，制定了羁縻政策，包含了对民族地区政治现状的宽容和默认，以及通过分化实现“以夷制夷”这对民族间的交流与交融、地方社会的稳定与发展以及中央集权的加强都起到了积极作用实战练官【基础达标】

一、单选题

1.秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”这项措施A.促进了北疆与内地的交往B.加速了国家完成统一进程C.确立了君主专制中央集权D.解除了匈奴对边境的威胁

2.商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是（）A.商鞅变法为秦国统一奠定了基础B.商鞅变法直接导致了秦国的统一C.商鞅变法与秦国完成统一无关系D.商鞅变法减缓了秦国统一的步伐

3.南越王国是秦末汉初时，赵佗在岭南地区建立的一个独立王国上世纪80年代，在广州出土的南越王墓是南越国第二代国君的坟墓，里面出土了大量文物，广州市政府在其基础上，建成南越王博物馆，参观南越王博物馆你可能A.看到有粉彩瓷器B.了解到广州是海上丝绸之路的重要港口C.看到少量的青铜器D.听讲解员讲述当时南越国人采用曲辕犁耕田

4.习近平总书记多次重申“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里在下列古代官职中，较早体现“对权力运行的制约和监督”的是A.西周卿大夫B.秦朝御史大夫C.清朝军机大臣D.宋代参知政事

5.作为副承相，秦代御史大夫的职责是“内承本朝之风化，外佐承相通理天下”朝廷每议大政，须有承相、御史大夫共同参与，大凡立君、立嗣、宗庙典礼、朝议诸事务，御史大夫都有商议和参与决策权据此可推知，秦代A.皇权至高无上B.中央机构效率低下C.官僚政治确立D.御史大夫制约相权

6.秦统一后关东地区奉儒学为政治根基秦始皇四次东巡，在东巡过程中进行了系列文化活动,如泰山封禅，推行祭师文化和祭拜禹、舜等先王此行为意在（）A.不再以法家作为治国理念B.加强法、儒家思想的融合C.彰显秦朝的国力D.强化统一国家的文化认同

7.下图是秦朝统一文字示意图，下列选项中符合相关史实的是（）齐楚弟、韩超魏果要星•合心登循宜徐用用令泰.________________________面安.A.统一的文字字体应为隶书B.加速了秦统一六国的进程C.有利于各地经济文化交流D.标志着我国文字走向成熟

8.《史记・秦始皇本纪》记载“（嬴政）年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣北收上郡以东，有河东、太原、上党郡东至荥阳，灭二周，置三川郡由此可见A.郡的建制在秦统一前已经存在B.郡的建制开始出现于秦的统一战争中C.秦朝统一后在全国普遍设置郡D.郡的设置是加快秦统一的最关键因素【能力提升】

1.考古发现的秦简中提到，秦朝有一个叫广的居民，他要求把家里的奴隶、庄稼、衣服、器具以及六万钱，全部赠给他的大女儿最后是他所在乡的乡长经办此事，并且把这个事情记录了下来这可以用来说明秦朝（）A.土地所有制的变化B.妇女社会地位提高C.商品交换比较活跃D.基层管理制度严密

2.秦朝时，人烟稠密的中原等地区授田标准是一户百亩，甚至更少但在地广人稀的地区，特别是在南方所谓“新地其授田没有限额，而且税田的租率也较中原为低这表明秦朝（）A.深受儒家思想的影响B.中原经济逐步衰退C.注重边远地区的开发D.人地矛盾得到缓解

3.春秋时期，孔子周游列国时不用带“翻译”；秦始皇“书同文”能够顺利推行对上述现象出现的隔何位都城_________北方文化圈诸侯EE部一楼令q「、文化区与学术y

一一、支研究中心分布/林胡

一、一（‘、烦原因用如图所示信息进行解释，正确的是（）仇曲二）\r~-

一、和鲁文化叫」〈秦文化圈/（晋*产二笑7%球1人/、、用原文化圈/△吴、吴/越/）巴文、巴蜀文化圈化A.中央集权制度的保障C.“学在民间”的出现B.个人的威望与号召D.文化的交融与认同

4.公元前214年，人工运河灵渠凿通，长江和珠江两大水系得以连接随后，为保证四季通航,灵渠上建造了36座陡门——被誉为现代船闸之父因其需要人工升降，遂诞生了守陡人群体——陡军（明代后有其确存记载，且他们主要负责官船通行）陡军的存在A.加重了灵渠沿岸百姓的经济负担B.使长途贸易受到政府的严密控制C.凸显明代以来岭南地区商贸繁盛D.提升了中原王朝稳边控边的能力

5.《汉书》记述秦始皇不忍小耻而轻民力，筑长城之固，延袤万里，转输之行，起于负海，疆境既完，中国内竭，以丧社稷，是为无策据此可知，秦筑长城A.带来全方位的政权危机B.解决来自边疆的威胁C.保障了正常的农业生产D.利于自身的社会稳定

6.古燕地成于何时已不可考考古工作者在北京市房山区琉璃河乡董家林的黄土坡村一带发现了一处规模相当大的商周遗址，包括建于商末并延续至西周的城址，出土了大量西周初期燕国的青铜器，如西周燕侯堇鼎、西周燕国太保克秀、西周伯矩鬲等，学界认为这是燕国最初的都城遗址追溯燕国历史，下列表述正确的是A.召公之子受封于燕，在姬姓封国中位居最东B.燕长城是秦始皇长城的基础之一C.在秦始皇统一六国中，齐国先于燕国灭亡D.稷下学宫是燕国的教育中心和学术中心

7.封泥是盖有古代印章的干燥坚硬的泥团，反映古代用印的遗迹如图是1995年陕西西安出土的秦代封泥“右丞相印”文物此文物可用于研究秦朝

①中枢机构的设置

②文书管理机制

③文字统一与使用

④赋税徭役征发

①②④①②③①③④②③④A.B.C.D.

8.公元前219年，秦始皇东巡时曾立石刻“尊卑贵贱，不逾次行…・•・端直敦忠，事业有常”湖北云梦出土的秦简文书《为吏之道》要求官员“宽俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后:这表明秦朝统治者A.注重构建政治道德秩序B.在治国实践中突出君主独尊C.传承先秦时期尊卑理念D.试图建立中央集权政治体制。