第6课 数字身份辨设备 教学设计 人教版（2024）初中信息技术七年级全一册

教案备课教师备课日期年月日课题第6课数字身份辨设备课型新课授课年月日共1课时第1课时时间

1.信息意识认识到IP地址是设备在网络中的唯一身份标识，理解其在网络通信中的学科关键作用核心

2.计算思维通过分析IP地址的编码规则，培养逻辑思维和问题解决能力素养

3.数字化学习与创新探索IPv6的新特性和应用前景，鼓励创新思考和实践目标

4.信息社会责任了解IPv6对我国网络发展的意义，增强网络安全意识教学IP地址的概念、表示方法及IPv4与IPv6的区别重点教学难理解IP地址的编码含义及IPv6地址的复杂性点教法学教法情境教学法、案例教学法、任务驱动法法学法观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究教具学具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、拟网络环境软件、IP地址查询工具、小具准备组讨论任务卡、IP地址案例分析表等教学环教师活动学生活动设计意图节活动1:同学们，你们有没有想过，当我们在网上冲浪时，电脑是如何找到我们想要访问的通过生动的动画网站的呢？今天，我们就来揭开这个秘密，活动1:新课和贴近生活的问题，激一起探索网络中的“数字身份证”——IP思考并分享自己对导入发学生兴趣，引出课地址网络连接的初步理解题多媒体展示播放一段简短的动画，模拟数据包通过IP地址找到目标服务器的过程教师活动学生活动设计意图

一、新知探究

1.IP地址初探活动2通过简单明了的活动2阅读教材，尝试解释，帮助学生建立首先，我们来了解一下1P地址是什用自己的话解释IP地IP地址的基本概念么它就像我们每个人的身份证号，是址的作用设备在网络中的唯一标识新（展示IP地址定义图）左疑难解答n问题为什么每台设备都需要一个探IP地址究答案因为网络中的设备众多，为了实现有效通信，必须为每个设备分配一个唯一的IP地址

2.IP地址的表示与编码活动3活动3通过小组讨论，接下来，我们来看看IP地址是怎么分组讨论，尝试加深学生对IP地址表示的以IPv4为例，它由四组数字组分析一个IPv4地址的编码含义的理解编码含义，如成，每组数字之间用点分隔（展示IPv4地址示例）

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1.lo疑难解答问题IPv4地址中的每个数字范围是多少？答案每个数字的范围是到255,表示8位二进制数的十进制转换应用

3.IPv4IPv6的对比提活动4随着网络设备的激增，IPv4地址资7T源即将耗尽于是，IPv6应运而生我活动4通过对比学习，们来看看它们之间有什么不同观察图表，总结让学生了解IPv6的（展示IPv4与IPv6对比图表）IPv4与IPv6的主要区优势和必要性别

二、应用提升游戏名称IP侦探社K游戏规则学生分为若干小组，每组扮演一家“IP侦探社”任务一使用IP地址查询工具，查找指定网站的IP地址，并解释其类型（IPv4/IPv6）o活动5任务二根据给定的IPv6地址，尝试小组合作，利用工解读其部分编码含义（如前缀、接口标识符具完成任务，并派代表等）分享成果完成任务的小组可获得“侦探勋章”，通过游戏形式，让最终勋章最多的小组获胜学生在实践中巩固所活动5学知识，同时培养其团现在，各侦探社准备出发，去寻找那些队协作和问题解决能隐藏在网络深处的IP地址吧！力拓展升华通过今天的学习，我们不仅了解了IP地址的奥秘，还见证了从IPv4到IPv6的技通过拓展升华和术飞跃那么，你们能想到哪些与【P地址活动6结束语，引导学生将所相关的生活实例呢？学生积极举手发学知识与实际生活相课堂结束语言，分享如智能家居控联系，培养其应用意识小结看来大家已经掌握了IP地址的精髓，制、在线支付验证等生和创新能力同时，对并且能够将其与现实生活紧密相连记住，活中的IP地址应用实学生的学习成果进行IP地址不仅是设备的数字身份证，更是我例肯定和鼓励们畅游网络世界的钥匙希望同学们在未来的学习和生活中，能够继续关注网络技术的发展，成为网络世界的智慧探索者！基础作业,括IP地址的定义、表示方法、IPv4与IPv6的完成一份关于IP地址的学习报告，包区别等内容课后作拓展作业搜集并整理至少三个IPv6在日常生活■或行业中的应用案例，准备在下次课上分享业布置实践作业利用家庭网络环境，尝试查找并记录二不同设备的IP地址（包括IPv4和IPv6,如果可用），并分析其分配规律第二单元探寻互联网新世界第6课数字身份辨设备

1.IP地址初探

①定义与作用

②表示方法板书

2.IP地址的编码与含义设计

①IPv4地址结构

②编码规则

3.IPv4与IPv6的对比

①主要区别

②IPv6的优势收获L本课通过生活化、趣味化的教学方式，成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望，使他们对IP地址有了深刻的理解

2.小组合作和游戏环节的设计，有效培养了学生的团队协作能力和问题解决能力

3.拓展作业和实践作业的设置，进一步加深了学生对知识的理解和应用不足L部分学生对IPv6地址的复杂编码含义理解不够深入，需要教师在讲解过程中更加耐心细致教学

4.课堂时间有限，无法涵盖所有与IP地址相关的知识点，需要学生在课后进行自主学札记习和补充改进

1.针对IPv6地址的讲解，可以设计更多的互动环节，如问答、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和记忆

2.提前布置预习任务，让学生在课前就对IP地址有一定的了解，以便在课堂上更加高效地吸收新知识

3.鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看相关视频、阅读科普文章等，以拓宽其知识面和视野备课组长签字:教研组签字:教研处盖章。