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文本内容:
备课教师备课日期年月日课题第7课电子标签我揭秘课型新课授课年月日共1课时第1课时时间
1.信息意识培养学生识别和获取与电子标签相关的信息技术知识的能力
2.计算思维通过分析电子标签的工作原理和分类，培养学生的逻辑思维和问题解决能力
3.数字化学习与创新利用射频识别技术开展实践活动，提升学生的创新能力和数字学科化学习能力核心
4.信息社会责任了解电子标签在现实生活中的应用，培养学生的信息安全意识和社素养目标会责任感电子标签的基本概念、结构、特点及其工作原理；射频识别（RFID）技术的基本原理教学重占及常见应用教学难点理解电子标签内部组成及工作原理；运用射频识别技术解决实际问题教法学教法情境教学法、讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论法法学法观察思考、小组讨论、动手实践、自主探究教具学具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件、电子标签实物、RFID读卡器模块、主具准备控板等实验器材、学生分组名单及任务分配表等教学环教师活动学生活动设计意图节活动1:播放一段汽车通过ETC自动扣费的视活动1:通过贴近生活的新课频，引导学生思考“为什么汽车不需要观看视频，积极思实例，激发学生的学导入停车就能完成扣费？这背后有哪些技术在考教师提出的问题，并习兴趣和探究欲望，起作用？”通过设疑激趣，引出本节课的尝试给出自己的答案为后续学习做好铺垫主题一一电子标签学教师活动学生活动设计意图节
一、新知探究
1.电子标签的基本概念活动2让学生初步了活动2认真听讲，观察解电子标签的基本通过多媒体展示电子标签的实物图图片，尝试总结电子概念，为后续学习片，介绍电子标签的定义、用途及其在标签的用途奠定基础物联网中的作用新疑难解答1教师预设问题“电子标签是如何左n工作的？”引导学生思考并尝试回答探究
2.电子标签的结构与工作原理活动3展示电子标签的内部结构图，讲解活动3通过分组讨论电子标签的组成部件（如芯片、天线分组讨论，结合和疑难解答，加深等）及其工作原理图片和教材，尝试总学生对电子标签结疑难解答结电子标签的工作原构和工作原理的理教师预设问题“无源电子标签和理解有源电子标签的主要区别是什么？”引导学生深入探究
3.射频识别（RFID）技术的基本原理活动4活动4认真听讲，结合通过实践操介绍射频识别（RFID）技术的基本生活实际，思考RFID作，让学生亲身体原理，讲解RFID系统的组成和工作流技术在哪些领域有应验RFID技术的魅应程用力，加深对RFID技用实践环节术基本原理的理提教师演示如何使用RFID读卡器模块解读取电子标签编号，并邀请学生上台操升作
二、应用提升游戏名称活动5通过游戏化的电子标签大侦探小组合作，完成学习方式，巩固学游戏规则任务并展示成果生对电子标签和将学生分为若干小组，每组分配一RFID技术的理解，套电子标签和RFID读卡器模块各小组需同时培养学生的观察要在限定时间内，找出并读取周围环境中力和团队合作能力所有带有电子标签的物品，并记录下它们的名称、用途及所属类别最后，各小组派代表分享他们的发现活动5采用师问生答的形式，引导学生回顾本节课的主要内容，包括电子标签的基本概念、结构、工作原理以及RFID技术的基本原理和常见应用拓展升华活动6课堂小教师引导学生思考“电子标签和积极思考，踊跃回结RFID技术将如何改变我们的生活？“鼓励答教师的问题学生发表自己的看法结束语同学们，电子标签和RFID技术作为物联网的重要组成部分，正在悄然改变着我们的生活希望同学们能够保持对信息技术的热爱和好奇心，不断探索未知领域，为未来的科技发展贡献自己的力量！基础作业完成教材上的相关习题，巩固课堂所学知识拓展作业课后作观察并记录家中使用了电子标签的物品，分析其属于哪种类型的电子标签，并尝试总结其应用场景业布置实践作业利用课余时间，设计一个简单的RFID应用方案，如校园门禁系统、图书管理系统等，并撰写设计方案报告第二单元万物互联有协议第7课电子标签我揭秘
1.电子标签基本概念
①定义
②用途
③物联网中的作用
2.电子标签结构与工作原理板书
①组成部件设计芯片天线
②工作原理无源电子标签有源电子标签
3.射频识别RFID技术
①基本原理
②系统组成
③工作流程收获本节课通过多媒体展示、实物演示、小组讨论和实践操作等多种方式，成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望学生不仅掌握了电子标签和RFID技术的基本知识，还通过实践活动加深了对这些技术的理解不足教学部分学生在理解电子标签的工作原理时存在一定的困难，需要教师进一步引导和解释札记此外，课堂时间有限，部分拓展内容未能充分展开改进针对学生在理解上的困难，教师可以提前准备更多的教学辅助材料，如动画演示、模型展示等，帮助学生更好地理解和掌握相关知识同时，可以适当调整教学进度，为拓展内容留出更多的时间，以便更深入地探讨和实践教研组签字:备课组长签字:教研处盖章。
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