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选择性必修上册第三单元单元测试班级姓名学号分数----------------------------------------------------------------------------------【满分100分时间60分钟】
一、积累与运用（
1.本题5分）下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是（）••A.新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯报告文学强调真实，又不同新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情B.《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中〃大战〃指历史上著名的〃百团大战〃，〃插曲〃在文中指拯救两个日本小姑娘的故事C.《大卫・科波菲尔》是法国作家狄更斯的代表作，小说自始至终采用第一人称叙事，并采用了〃纪实〃的方法，小说的结局体现了狄更斯的道德信念善恶必报D.《复活》是托尔斯泰最后一部长篇小说，是作家一生探索和思想的总结，被誉为俄国批判现实主义发展的高峰（
2.本题5分）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）A.〃我想见见……〃聂赫留朵夫不知道该用〃您〃还是〃你〃，但随即决定用〃您〃B.〃马丽雅・卡尔洛夫那！〃他转身对女看守说〃把玛丝洛娃带到外边来〃C.〃前天您受审的时候，我在做陪审员〃他说，〃您没有认出我来吧？〃D.〃这个女人已经丧失生命了〃他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今饱经风霜的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛一一这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手（（）
3.本题5分）下列各项中，省略号的用法与〃我想请求您……给些钱〃中省略号的用法相同的一项是A.王大瑞带着一脸的困惑问:〃这位马小姐是……〃B.小马难为情地说:〃一条河挡住了去路，我……我过不去〃C.我扑到指导员身上大喊严指导员，指导员”D.想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……（（）
4.本题5分）下列各项中，没有语病的一项是A.《复活》是晚年托尔斯泰最重要的作品，男主人公聂赫留朵夫是一个为自己和本阶级的罪恶而忏悔的形象B.针对农产品价格步步攀升的状况，政府制订了打击囤积居奇、投放紧缺商品的措施，对抑制价格过快上涨起了很好的作用C.托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一〃呼〃即出D.博物馆里，有些参观者衣衫不整，高声喧哗，在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现（
5.本题5分）下列有关狄更斯和《大卫・科波菲尔》的表述不正确的一项是（）A.《大卫科波菲尔》是英国小说家狄更斯的〃半自传体〃小说，这部小说不少地方都取材于作者亲历的生活，他父母的形象在佩葛蒂夫妇身上得到了充分体现B.《大卫-科波菲尔》通过一个孤儿的不幸遭遇描绘了一幅广阔而五光十色的社会画面，揭露了资产阶级对劳动人民的剥削、司法界的黑暗腐败和议会对人民的欺压作品塑造了不同阶层的典型人物，特别是劳动者的形象，表现了作者对弱小者的深切同情C.狄更斯在《大卫•科波菲尔》中借用〃大卫自身的历史和经验〃，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德理想作者企图通过大卫・科波菲尔的最后成功鼓舞人们保持对生活的信心，极力培养读者的人道主义观点这部小说最后仍以一切圆满作为结局，表现了作者的一贯思想D.狄更斯主要作品有《匹克威克外传》《大卫・科波菲尔》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等他是英国19世纪小说繁荣时期最杰出的代表作家（
6.本题5分）《百年孤独》中刻画了多位形象鲜明的女性，下列表述不正确的一项是（）A.乌尔苏拉她是布恩迪亚家族历史的创造者与见证者，是小说中最理想的女性角色B.费尔南达她曾试图成为布恩迪亚家族的掌管者来统治整个家族，但终究想法破灭C.丽贝卡她有食土癖，可她身上却具备乌尔苏拉希望自己的后代所具备的品质D.梅梅她仿佛永远停留在童年，生活在自己单纯幸福的世界里，最后抓着床单升天了（）
7.本题5分）结合海明威的《老人与海（节选）》，选出下列说法不正确的一项是（A.老人不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争
8.这篇文章的主题是海明威所提倡的〃硬汉精神〃，即〃一个人并不是生来要给打败的〃C.老人之所以失败，有两个原因一是走得太远，二是孤军奋战D.小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会和自然力量，但老人捍卫了〃人的灵魂与尊严〃（本题10分）全民抗疫期间，中小学本着〃停课不停学〃的原则，通过网络进行教学由于在网络上师生问答没有在教室里方便，很多教师提出问题后，让学生将答案发布在网课的〃聊天区〃不少同学却将〃聊天区〃当作〃弹幕区〃，回答不够严谨，语言风格也过于随意一次课上，老师提出了一个问题〃请谈谈你对《老人与海》中老人与其他角色关系的理解〃，有四个同学在聊天区留言同学A:老人与大马林鱼战斗到最后时，老人发现大马林鱼不是他的敌人，更是陪伴他的朋友同学B:大海可以看作是一个特殊的角色老人与大海是一种相爱相杀的关系，一方面大海是老人生存的依赖，另一方面大海为老人带来种种艰难的挑战同学C:鲨鱼跟老人才是真正的冲突关系，当鲨鱼吃掉大马林鱼最后一块肉时，老人对它恨之入骨同学D:〃小男孩〃是所有村民中唯一能够真正理解老人的人，而其他村民视而不见老人所付出的努力（
8.5分）以上四位同学留言中语言表达既准确又得体的一句是（）A.同学A B.同学B C.同学C D.同学D（
9.5分）请从另外三个句子中选择一个进行修改（本题16分）请阅读《美丽的列夫・托尔斯泰》一文的节选部分，完成下面小题
①托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”,而我觉得托尔斯泰非常美丽不论是在往昔的少女时代，还是进入了古稀之年的今天我一向觉得托尔斯泰地美丽
②他的博大的智慧，他的仁慈的心灵，是我认为他美丽的主要原因
③记得我当学生的时候，就读了他的《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等三部长篇巨著读完之后，掩卷沉思，不明白这位老人用了什么样的技巧，把他笔下的人物刻画得那样闭上眼孔娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫餐及A刻是里工趋轰一个一是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的珍珠，他的才华实在太了/■sz\z\z\z\z\z\/w\zwwwwyzw\zw»zv
④所以，每逢我读完托尔斯泰写的一本书都要对着他的画像仔细观看他的画像有时印在书的扉页上，有时印在杂志上，都是出自俄国著名肖像画家列宾之手
⑤托尔斯泰有着卷曲的花白头发和胡须天庭十分宽阔饱满，眉骨突出眼睛深陷、大鼻子、大手，总是皱着眉头在沉思，一幅深沉而忧郁的表情他的每一条皱纹里，似乎都流露出睿智与仁爱之光他哪里有一丝一毫的“里理”我常常目不转睛地向他行注目礼，觉得这位老人长得实在太美了
⑥随着年龄的增大，我渐渐地学着观察社会，又读了许多托尔斯泰的文章和书，还有英国人英德与法国人罗曼•罗兰分别为他写的传记，慢慢地理解了托尔斯泰这位作家的特别伟大之处，以及为什么他被人称为“俄罗斯伟大的心魂”A.异乎寻常惟妙惟肖卓著对于B.无与伦比栩栩如生卓越关于C.无与伦比惟妙惟肖卓著对于D.异乎寻常栩栩如生卓越关于（
10.5分）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
11.（5分）下列说法正确的一项是（）A.第
①段中的〃托尔斯泰〃都可以换成〃他〃B.文中加下划线的两处引号，用法相同C.文中加方框的两个〃等〃字，用法不同D.将第
⑥段置于
③④段之间，全文会更连贯
12.（6分）比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析
二、阅读（本题17分）阅读下面的文字，完成下面小题没有被斗败的人（节选）海明威公牛追着帆布，刚冲了一半，就停了下来它又采取守势曼纽尔拿着剑和红巾，朝它走去曼纽尔在它面前挥动红巾公牛就是不冲曼纽尔侧身朝着公牛，顺着下垂的剑锋瞄准地方公牛一动不动仿佛站在那儿死掉了，再也不能向前冲似的曼纽尔踮起脚尖，顺着钢剑瞄准，猛扎下去又是一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上牛在他上面曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来曼纽尔把袖子给挑了起来甩掉了，牛便去追披风曼纽尔爬起身，找到剑和红巾，用拇指试了试剑头，跑到围栏那儿去换一把剑牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和发呆了曼纽尔拿着红巾朝它走去，挥动红巾牛没有反应他在牛嘴跟前把红巾从右到左，从左到右地摆动牛用眼睛盯着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲曼纽尔着急了除了走过去，没别的办法又快又准他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前，猛地一扑他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角公牛打他身边冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，带着红把儿掉在了沙地上曼纽尔跑过去，捡起剑剑折弯了，他把它放在膝头上扳扳直他朝牛奔过去他从手里拿着披风站在那儿的埃尔南德斯面前经过“它全身都是骨头“那小伙子说曼纽尔点点头，一边擦擦脸他把血污的手帕放进口袋公牛就在那儿它现在离围栏很近该死的牛也许它真的全身都是骨头也许没什么地方可以让剑扎进去没地方？他偏要扎进去让他们瞧瞧他挥动着红巾试了试，公牛不动曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着还是一动不动他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角黑地里扔来的第一批坐垫没打中他接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶它打在曼纽尔的脚上他站在那儿望着扔东西来的暗处接着从空中呼的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来那是他的剑他把剑放在膝头上扳扳直，然后拿着它向观众挥了挥“谢谢你们，”他说，“谢谢你们”呸，这些讨厌的杂种！讨厌的杂种！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了一下公牛就在那儿跟以前一样好吧，你这讨厌的、可恶的杂种！曼纽尔把红巾在公牛的黑嘴跟前挥动着牛一^动不动你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方牛把他甩开，他脱身了他就一动不动地躺着这没关系牛走开了他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的这些讨厌的杂种!“把剑给我，“他大声叫道，“把那东西给我”埃尔南德斯拿着红巾和剑过来他用胳臂搂着他“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了”“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开”他挣脱了身子埃尔南德斯耸耸肩膀曼纽尔朝公牛奔去公牛站在那儿，庞大而且站得很稳好吧，你这杂种！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去他觉得剑一路扎下去一直扎到其护圈四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热乎乎地涌到他的指关节上牛踉踉跄跄似乎要倒下，接着他站到了地上他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热乎乎的好吧，你们这些杂种！他要说些什么，可是他咳嗽起来又热又闷他低头望望红巾他得过去向主席行礼该死的主席！他坐了下来，望着什么那是公牛它四脚朝天，粗大的舌头伸了出来他挣扎着站起来，又开始咳嗽了有人过来，扶他站直他们抬着他，穿过场子到医务所去医生和两个穿白衣服的人正等着他他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣曼纽尔觉得很疲乏他整个胸腔感到发烧他咳嗽起来，他们把一样东西放在他嘴跟前人人都十分忙碌一道电灯光照着他的眼睛他把眼睛闭上了（有删改）
13.（5分）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说线索清晰、情节集中，以曼纽尔多次对牛的进攻为线索，集中选取典型的决斗情节，在多次失败与最后成功的情节中凸显出了曼纽尔对斗牛活动的热爱B.〃它全身都是骨头〃，通过对旁观者埃斯南德斯的语言描写，突出了与曼纽尔决斗的公牛瘦骨鳞峋的特点，在提示曼纽尔的同时也暗含了对他的担忧C.小说善于制造反差，从观众起初的察不可遏到最后的鼓励欢呼；小说在巨大的落差中突显了勇者的力量和人性的张力D.小说使用多种叙述人称，第三人称与第二人称交替，将写作者的客观叙述与主人公的主观情感相融合,既客观冷静地再现了故事，又拉近读者与文本的距离
14.（6分广冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上〃，这就是著名的〃冰山理论〃请据此简要说明本小说的情节安排及其效果
15.（6分）本文和《老人与海》均塑造了硬汉形象，请结合文本分析这两个硬汉形象的异同点（本题22分）阅读下面作品，完成下面小题大卫•科波菲尔（节选）米考伯夫妇一家就要离开伦敦，我们的分别是近在眼前了那天晚上，在我回住所的路上，以及后来躺在床上久久睡不着时，我第一次有了一个想法——虽然我不知道这想法是怎么进入我的头脑的——这想法，后来成了我坚定不移的决心我已经习惯于跟米考伯家相依为命，跟他们成了患难之交，亲密无间，除了他们，我就举目无亲了；一想到我又得重找住所，又得生活在陌生人中间，仿佛旧时的光景又回到目前的生活中，因为我对以往的经历，记忆犹新一想到这一点，我所有受到过它狠狠伤害的敏感的感情，所有它在我心中永远留下的耻辱和不幸，就会变得更加痛苦难当因此我认定，这样的生活我再也无法忍受下去了我当时十分清楚，要是我自己不采取行动，我就没有逃离这种生活的希望谋得斯通小姐很少给我来信，谋得斯通先生更是只字未写他们只给过我两三包现成的或修补过的衣服，由昆宁先生转交给我每次只在里面夹个字条，上面写的大意是简•谋希望大•科努力工作，专心尽职——我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么指望，他们连一丁点儿暗示也没有就在第二天，我心里正在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯太太并不是无缘无故说到他们要走的他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星期，到期后，他们就要动身去普利茅斯当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赘了一番，我相信，对这种称赘我是当之无愧的于是，昆宁先生叫来了车夫蒂普，他是个结了婚的人，而且有一个房间可以出租昆宁先生定下这个房间，让我寄住在他家——他有一切理由相信，我们双方一定都会同意，因为我什么话也没说，虽然此时我已经下定了决心在我跟米考伯夫妇住在一起的那几天里，晚上我都是跟他们一块儿度过的在这几天里，我觉得我们相互之间更加亲密了最后那天星期天，他们请我吃中饭在头天晚上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯•米考伯——那个男孩；又买了一个布娃娃，送给小艾玛，作为临别的礼物我还给了那个孤儿一个先令，她就要给遣散回去了这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感“科波菲尔少爷，〃米考伯太太说，〃以后只要提到米考伯先生这段艰难的日子，我决不会不想起你你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人你决不是我们的房客,你是我们真正的朋友〃〃我的亲爱的，〃米考伯先生说，〃科波菲尔〃近来他已经习惯这样称呼我了，‘‘这孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手——总而言之，有能耐，能把用不着的••东西处理掉〃对他的这番称赘，我表示领受，同时说，我为我们的即将分别，心里感到很难过“我亲爱的年轻朋友，〃米考伯先生说，我比你年长几岁，在做人方面总算有点经验了，而且——简而言之，在对付困难方面，也算有点经验了，总的说来是这样眼下，我无可奉赠，只有几句忠告不过我的忠告还是很有价值的我自己——简而言之，我自己就是因为没有接受这一忠告，才成了〃——米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑，可是说到这儿，却一下停住了，皱起了眉头——〃你眼前的这个悲惨的可怜人〃他太太求他不要这样说〃我要说，〃米考伯先生回答说，这时他已完全忘了自己，重又微笑着，“成了你眼前的这个悲惨的可怜人我要给你的忠告是，今天能做的事，决不要留到明天拖延乃光阴之窃贼要抓住他！〃〃我另外的一句忠告，科波菲尔，〃米考伯先生说，〃你是知道的年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一来，简而言之，你就永远给打败了就像我这样！〃我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看着他们心情凄楚地上了马车的后部，坐在车厢的外面〃科波菲尔，〃米考伯先生说，〃再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的流逝中，我能使自己相信，我这遭受摧残的命运，能成为你的一个鉴戒，那我就会觉得，我活在世上一场，还不完全是白白地••占了别人的位置〃当时米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢的后面，我站在路上依依不舍地望着他们马车一会儿就看不见了我继续前往谋得斯通-格林比货行，开始我那疲劳乏味的一天不过，我已经不打算再在那儿过更多疲劳乏味的日子了不打算过了我已经打定主意要逃走了——决定不管用什么办法，到乡下去，到世上我唯一的亲戚那儿，把我的遭遇告诉我姨婆贝特西小姐我已经说过，我不知道这个胆大妄为的主意，怎么会跑进我的脑子里来的不过，我的脑子里一旦有了这个主意，它就在那儿生根了，成了一个追求的目标我一辈子从来不曾有过比这更坚定的目标这件事有没有什么希望，我一点也没有把握，不过我的主意已定，非实现它不可（取材于狄更斯《大卫•科波菲尔》）
16.（5分）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）•••A.他不得不撇下我了撇抛弃，这里有离开的意思B.会打算，有一手一手耍弄的手段••C.能成为你的一个鉴戒鉴戒这里指引为教训并引起警惕的例子••D.我不知道这个胆大妄为的主意胆大妄为毫无顾忌地随意而为••••（5分）下列对文章的理解与赏析，正确的一项是（）A.米考伯夫妇一家就要离开伦敦的消息让〃我〃联想到了以往跟他们在一起生活时遭遇到的伤害B.昆宁先生转交给〃我〃的衣服包中的字条表现了谋得斯通小姐和谋得斯通先生对〃我〃的关心C.从米考伯太太对〃我所说你决不是我们的房客”可知，科波菲尔没有租住米考伯家的房子D.〃我〃能找到的从谋得斯通-格林比货行逃走的出路是投奔自己唯一的在乡下的亲戚贝特西小姐
18.（6分）第一段中〃我〃的〃想法〃是什么？这〃想法〃是怎样成为〃我〃〃坚定不移的决心〃的？请结合文章内容,简要回答
19.（6分）请简要概述文中所描写米考伯先生语言的主要内容，并赏析其表达效果。
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