第一单元（知识清单） 四年级科学上学期期中复习（教科版）

第一单元声音我们的周■充满■各种不同的■音.它随时危地影响■我们的生活.

1.听听声音t声可以用高傀强弱、隅和弱且等词暹不运行描述.声音是由物体的振动产生的.

①-IS伸、按压、!t»«S0K-例动的尺发出亚育

2.声音是怎样产生的一实脸—«-侬劲2击15发出前.

④敲击青叉便■叉发出/青・拢里能终发出事

9、控制声的■・一FJ.X,是通过福惊以波的形式,从一个地方传到月一个地方的.r•月育可以在气愫、液饮和直体中传海.「空气是传海亚音的■要窃怎.

①巡酹空气晚传39随■玻璃』内的空气KT«0S出，88中的声膏逐渐变男亶至听不到.「u耳是贴在虞子的T.能听到其他同学在另一端胫携*直的*音.1-X音在画

3.声音是怎样传播的实始一

②证明户青在囿住中传懵体中的传1•效H好于在气体中的传属效臬.「猛动的看又在水面产生K波.〜并逐渐，句四阉传■.-

②证明声音可以日5体寺传海，并e受声波TLXg可以通过水来传！《.唐青的传播是要借助它阉■的挖质.亶空不侬声.J生活实例宇航员太空通僧、士电话传唐・人耳分成外耳、中耳和内耳,外耳包括耳郭、外耳■:中耳包括蚓I、听小*:内耳包括耳蜗.听妁•经.-人的外耳就像一个・

11.亚青通@2条第11到达酸・.人耳中的蜘!就是擅受感育策动的探测ST,能W应声波用g动.迸而传到内耳,引12听克.-鼓・是一个很算且有惴锚物A.即使很货的声都可以让它产生霰动.,用城卷第叭听到的I■■比正常值况下听到的唐*大.声音-

①念曼巨郭的作用耳邨在收叱中起翔了•放大声青”的作用.

4.我们是怎样听到声音的一驻■播型在一个杯子口上■■一次爆米的g胶皮或气珠皮,并用皮筋英家.■实妁—这个骞Its反或询5就是用采播损敦胸.|-物体发生产生的霰动传.到气球静，,4更气球皮振动，组.音的大，JdO远近不同电，气球皮的霰动也不相同.〔鼓■的作用是当外界各附不回的*青通过外耳传到豉*,骚■*产生本间的16动.初休的策动带动了周/空气的索动,空气的鬣动又引燃K■的妄动.垢小■可将振动传达到内耳，并氢承斯克禅螳，产生信号.大脑般«收到听E2传过来的信号，我优到了X育.-生活实例听诊H-声¥的强弱可以用gft来描述，言最是声音的・曼第性之一.方休发0*育的强的与狼幅有关窃口击动的幄度越大，声音越强，音生就越大犯Kt亮动的II度越小,RBS

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①用不同的〃度凄动钢尺r

5.声音的强与弱一■

②用不同的〃度凄动―-596―-

①用不同的力度射击整面-

④育义发出的唐青的大小对壁挂小;9J摆动幅度的聪明r声的高低可以用青高来寰示，猛”看的・要属性之一.«Ht发的高低与振动参率有关楣馍策动得越快，发出的X*越充；M发动懵越慢.发出的鹿育修/E慎於1s*-»**恁不圄m■0怛结琴上的18片长短是不同的・说千阳片—使匕及卜同的“一口系的旧片发中的“tt«伍聚碗K«8X•发B的”俄西

6.声音的高与低L皿_M3E出——送7瑞片奇麒限厚、〜皿的皿心,•.夫«—番小血々―壮丁1Hs网尺伸出H面越快，振动的圾事就越■.发6的期.也就越便:改蚓3伸01*网的长■让■/◎«!■低不同的四・一钢尺淖出jg面越短，振动的纹率就越俣,我H的X青也就越高.

7.让弦发出高低不同的声音一物体长短、粗附不同，发0声.的高低也就不同；短而ta的精体发出的唐通高，长而但的物优发出的x■民

8.制作我们的小乐器一改交物体的属性可以使它发出量低不同的郎音.【第1课】听听声音

1.我们的周围充满着各种不同的声音，它随时随地影响着我们的生活

2.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述【第2课】声音是怎样产生的

1.声音是由物体的振动产生的

2.实验

①拉伸、按压、揉搓橡皮筋；

②拨动钢尺发出声音；

③轻轻击鼓发出声音；

④敲击音叉使音叉发出声音

3.喉咙里能够发出声音、控制声音的器官——声带【第3课】声音是怎样传播的

1.声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的

2.声音可以在气体、液体和固体中传播

3.实验

①证明空气能传播声音空气是传播声音的重要物质随着玻璃罩内的空气不断被抽出，脑中的声音逐渐变弱直至听不到

②证明声音在固体中传播把耳朵贴在桌子的一端，能听到其他同学在另一端轻挠桌面的声音声音在固体中的传播效果要好于在气体中的传播效果

③证明声音可以在液体中传播，并感受声波振动的音叉在水面产生水波纹，并逐渐向四周传播声音可以通过水来传播

4.声音的传播是要借助它周围的物质，真空不能传声

5.生活实例宇航员太空通信、土电话传声【第4课】我们是怎样听到声音的

1.人耳分成外耳、中耳和内耳外耳包括耳郭、外耳道；中耳包括鼓膜、听小骨；内耳包括耳蜗、听觉神经

2.人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜

3.人耳中的鼓膜就是接受声音振动的“探测器”，能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉

4.鼓膜是一个很薄且有弹性的组织，即使很轻微的声音都可以让它产生振动

5.实验

①感受耳郭的作用（a）用纸卷“喇叭”听到的声音比正常情况下听到的声音大（b）耳郭在收集声音中起到了“放大声音”的作用

②模拟鼓膜的振动（a）鼓膜模型在一个杯子口上覆盖一块绷紧的薄橡胶皮或气球皮，并用皮筋绑紧这个薄橡胶皮或气球皮就是用来模拟鼓膜的（b）物体发生产生的振动传播到气球皮时，会使气球皮振动，当声音的大小和远近不同时,气球皮的振动也不相同（c）鼓膜的作用是当外界各种不同的声音通过外耳传到鼓膜，鼓膜会产生不同的振动

6.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号大脑刚接收到听觉神经传过来的信号，我们感受到了声音

7.生活实例听诊器【第5课】声音的强与弱

1.声音的强弱可以用音量来描述，音量是声音的重要属性之一

2.物体发出声音的强弱与振幅有关物体振动的幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小

3.实验

①用不同的力度拨动钢尺；

②用不同的力度拨动橡皮筋；

③用不同的力度敲击鼓面；

④音叉发出的声音的大小对悬挂小泡沫球摆动幅度的影响【第6课】声音的高与低

1.声音的高低可以用音高来表示，音高是声音的重要属性之一

2.物体发出声音的高低与振动频率有关物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低

3.实验

①敲击铝片琴，使它发出高低不同的声音铝片琴上的铝片长短是不同的敲击长的铝片发出的声音比较低，敲击短的铝片发出的声音比较高

②吹奏口琴，使它发出高低不同的声音口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同短、薄、窄的簧片发出的声音比较高；长、厚、宽的簧片发出的声音比较低

③改变钢尺伸出桌面的长度，让钢尺发出高低不同的声音钢尺伸出桌面越长,振动的频率就越慢，发出的声音也就越低；钢尺伸出桌面越短，振动的频率就越快，发出的声音也就越高【第7课】让弦发出高低不同的声音

1.物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同；短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低【第8课】制作我们的小乐器

1.改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音例题解木例题1下列关于声音的说法中，不正确的是（）0A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的B.声音不能在真空中传播C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止答案A解析人体因为声带的振动发出声音，A选项错误；声音可以在固体、液体、气体中传播，但真空不能传声，B选项正确；握紧音叉之后，音叉停止振动，声音也会停止，C选项正确例题2在雷雨夜，我们经常是（）oA.先看到闪电，后听到雷声B.先听到雷声，后看到闪电C.听到雷声的同时，看到闪电答案A解析光的传播速度比声音快例题3下面图片中与声波传播状态相似的是（）A.像太阳B.像水波涟漪C.像波浪答案B解析声音的传播是以声波的形式传播的例题4将一机械手表置于桌子的一端，甲、乙两人站在桌子的另一端，都用左手将左耳堵住甲将右耳紧贴桌面上，乙将右耳靠近桌面但不贴上，两人同时听手表发出的声音其结果是（）oA.甲听不到声音B.甲比乙听得清楚C.乙比甲听得清楚答案B解析甲将右耳紧贴桌面上，声音只通过固体（桌面）传播；乙将右耳靠近桌面但不贴上，声音先通过固体（桌面）传播，而后又要通过空气传播在声音传播的过程中，固体传声的效果更好例题5用棉线和纸杯制作“土电话”，传音效果最好的做法是（）oA.握紧纸杯B.拉紧棉线C.放松棉线答案B解析因为土电话是利用中间的线传播声音，棉线拉直的情况下更利于振动传播,且中间不易损耗，听得清楚些例题6下列耳的结构中，属于中耳的是（）A.耳郭B.鼓膜C.耳蜗答案B解析人耳分成外耳、中耳和内耳外耳包括耳郭、外耳道；中耳包括鼓膜、听小骨；内耳包括耳蜗、听觉神经例题7同学们在进行“耳的结构与功能”的实验研究时，利用气球皮模拟,为了使实验现象更明显，会在气球皮上放些（oA.石子B.纸屑C.花生答案鼓膜B解析当外界声音传入耳中时，会引起鼓膜的振动利用气球皮模拟鼓膜，在气球皮振动的同时，会带动纸屑弹起石子和花生都太重了例题8用相同的力敲击高度相同，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（）oA.n B.M C.答案c解析物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同；短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低易错集锦题目1用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为（）0A.锣面停止振动后仍能发声B.锣面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失答案B解析声音是由振动产生的振动停止，声音才会停止题目2o吉他上的弦越粗发出的声音就会（A.越高B.越低C.越强答案A解析弦的松紧会影响声音的高低弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低题目3拨动钢尺发声，音量与尺子振动的快慢有关,音高与尺子振动的幅度有关（）答案X解析拨动钢尺发声音量与有关尺子振动的幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；音高与尺子振动的快慢有关，振动频率越快，声音越高，振动频率越慢，声音越低题目4声音通过传播到我们的耳中然后通过外耳到达，它能感应声波并，进而传到内耳，引起O答案声音通过空气，传播到我们的耳中然后通过外耳到达鼓膜，它能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉题目5物体的振动不需要经过空气，就可以直接引起鼓膜的振动（）答案X解析物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音题目6当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了（）答案X解析因为人有两只耳朵，一左一右，中间隔着一段距离，使得声源到达两只耳朵的时间不一致，大脑根据这段时差就可判断出声音方位题目7如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同敲击瓶子，如果能分别发出“dou、re.mi、fa”四个音阶，则与这四个音阶对应的瓶子的序号为（）A.丙、乙、甲、丁B.乙、丙、甲、丁C.丁、甲、乙、丙答案C解析敲击瓶子一依靠瓶中水柱的振动发生水柱越长，声音越低；水柱越短,声音越高题目8小科制作了自己的吹奏小乐器，她已给第一和第三支试管加入水，请你帮她往其余三支试管中加入水，画出试管的水位，使得乐器发音规律由低到高nu3^0・1心解析吹奏时一一依靠瓶中空气的振动发生水量越少，空气就越多，声音越低;水量越多，空气越少，声音越高53doui sol。