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教师职称理论模拟考试试题及答案
一、单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡时对应位置本大题共60小题，每小题
0.5分，共30分）
1.以下哪部法律确定了我国教师的法律地位DA.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》
2.我国九年义务教育阶段指BA.幼稚园、小学阶段B.小学、初中阶段C.初中、高中阶段D.幼稚园、高中阶段
3.《中华人民共和国未成年人保护法》中未成年人指的公民DA.未满十四面岁B.未满十六周岁C.未满十七周岁D.未满十八周岁
4.小学教育的根本性质是AA.培养公民的基本素质B.为升入中学打基础C.为社会主义建设服务D.培养合格的劳动后备力量
5.素质教育的三大要义是BA.面向全体、全方面发展、自主发展B.面向全体、全方面发展、主动发展C.面向全体、全方面发展、个性发展D.面向全体、自主发展、主动发展
6.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是BA.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标
7.新一轮课程改革的关键是AC.情感对意志的I控制D.情感对意志的J影响
76.近年来，在教学组织形式的改革中，产生了一些新的组织形式，主要有ABDA.分层教学B.小班教学C.复式教学D.小组合作学习
77.以语言为主的教学方法有ABCA.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法
78.思维日勺基本形式有ABDA.概念B.判断C.记忆D.推理
79.处罚应少用、慎用，这是因为ABCA.处罚是一个不无危险的I教育伎俩B.处罚会减弱甚至破坏儿童的自我教育C.处罚易造成意义障碍D.学生不喜欢处罚
80.中国古代四大名著有《三国演义》和ABCA.《水浒传》B.《红楼梦》C.《西游记》D.《西厢记》三.判断题（请判断下面各题时正误，答题卡上，正确的涂“A”错误时涂“B”本大题,共30题，每小题1分，共30分）
81.《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议经过，2023年6月29日第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订A
82.我们国家的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人A
83.中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲A
84.小学阶段以综合课程为主小学低年级设品德与社会、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）等课程A
85.提倡学生主动参加、探究发觉、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境A
86.教育目标是整个教育工作的关键，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿A
87.教育的I基本特点是造就人，教育的社会功效也需要经过培养出一定的人来实现A
88.尊师是爱生日勺基础，爱生是尊师的结果B
89.教学活动是教师的教与学生的学共同组成的双边活动A
90.小学德育区I基本路径是少先队活动B
91.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，学生是课外活动的主体B
92.推行素质教育,在评价方法上要求实现从多元评价到一元评价时转变B
93.只有集中注意力，才能搞好学习，所以,我们的一切学习活动，都必须“一心不能二用”B
94.教学是一个有目标的活动，所以，在课堂上要尽量消除学生的无意注意B
95.儿童思维发展具备巨大潜力，只要教育得法，能够促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡A
96.对学生提出的要求难度越大，越有利于其意志的-4-培养B
97.教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有主动影响A
98.在品德教育中，褒扬与批评的作用是相正确，一般说批评的效果比褒扬好B
99.小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这表现了儿童意志的自觉性水平较高B
100.小学儿童经常把学习成绩日勺好坏看成衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准A
101.小学儿童志向集中表现在政治志向上B
102.满足儿童的I一切需要能促进其个性友好发展B
103.良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价日勺基础上A
104.教师的态度和评价对儿童日勺自我评价起主导作用A
105.气质是个性中最稳定的心理特征，因为它是先天的，因而不能改变B
106.学习成绩的I优劣,反应出学生智力水平的高低A
107.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进A
108.“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平上差、异时表现B
109.“颂、辞、仗、詹”是平舌音，“揽、恬、倾、擒”都是前鼻音B
110.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”摘自南宋大臣文天祥的J《过零丁洋》“汗青”指书籍和史册，A2023年中小学、宿迁市2023年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论模拟考试
（2）（本试卷满分100分考试时间90分钟）一.单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的对应位置本大题共60小题，小题，每小题
0.5分，共30分）
1.教育当代化的关键是C的当代化A.教育内容B.教育方法C.人D.教育结构
2.提出生活教育理论的教育家是DA.马卡连科B.苏霍姆林斯基C.叶圣陶D.陶行知
3.基础教育课程改革日勺一个主要趋势是DA.愈加关注知识的系统传授B.愈加关注课程评价股I选拔功效C.愈加关注课程的I分科D.愈加关注课程的综合发展
4.新一轮课程改革的关键是AA.学生学习方式的变革B.教师教的方式的变革C.学校管理方式的变革D.后勤服务方式的变革
5.教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是BA.提前候课，准点上课B.让影响纪律的学生离开教室反省C.严格课堂纪律D.按时下课不拖堂
6.教师的I教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具备一定的BA.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力
7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视AA.榜样示范B.实际锻炼C.陶冶教育D.说理教育
8.教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表示了教师应有BA.坚定正确的政治方向B.对教育事业无私的献身精神C.热爱学生D.严于律己，为人师表
9.教学方法是指为完成教学任务的DA.教师教育学生的方法B.教师指导学生的方法C.教师讲讲课程的方法D.师生共同活动的方法
10.班主任工作於I中心步骤是BA.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生教育工作D.统一多方面的教育力量
11.被称为“杂交水稻之父日勺是BA.李四光B.袁隆平C.邓稼先D.王选
12.综合实践活动是国家要求的I BA.选修课B.必修课C.兴趣课D.课外活动
13.D是教育科研的重点任务A.总结教育经验，推进教育学科建设B.进行中外教育比较研究C.预测教育未来发展趋势D.研究当代教育发展，指导当前教育实践
14.“孟母三迁”的故事反应了B对人的主要影响A.学校教育B.环境C.遗传D.家庭教育
15.“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要DA.全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参加、知识取得以及交流合作等很多方面B.只关注教师在教学过程中的详细表现C.二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”D.关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容
16.在教学中创设一定情境，引发学生的情感体验，帮助学生了解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是CA.讲授法B.参观法C.情境教学法D.循循善诱法
17.小学教育的根本性质是AA.培养公民的基本素质B.为升入中学打基础C.为社会主义建设服务D.培养合格的劳动后备力量
18.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是BA.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标
19.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日志的行为侵犯了学生日勺CA.公正评价权B.人格尊严权C.隐私权D.声誉权
20.《三字经》说“教不严，师之惰”说明教师应该CA.信任学生B.了解教育对象C.严格要求学生D.和学生交朋友
21.新理念下的班主任，“学科教授”是、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等这说明新课程理念下班主任角色BA.由经验型向科研型转换B.由单一型向多元型转换C.由封闭型向开放型转换D.由高耗型向高效型转换
22.“十年树木，百年树人”,反应了教师劳动的BA.复杂性B.长久性C.创造性D.示范性
23.颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”表现了德育的AA.疏导标准B.导向性标准C.因材施教标准D.教育的一致性与连贯性标准
24.学生是发展和自我教育的AA.主体B.客体C.主导D.载体
25.我国九年义务教育阶段指BA.幼稚园、小学阶段B.小学、初中阶段C.初中、高中阶段D.幼稚园、高中阶段
26.德育过程的主要矛盾是DA.教育者与德育内容、方法的I矛盾B.学生知的深和知时浅的矛盾C.无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D.教育者提出的道德要求与学生已经有的品德水平的矛盾
27.班级文化建设的关键内容是CA.物质文化建设B.制度文化建设C.精神文化建设D.特色文化建设
28.主张由学生自己去发觉问题和处理问题及I教学方是BA.读书指导法B.发觉法C.暗示法D.实习法
29.教师利用各直观伎俩，引导学生充分感知所学对象，使之取得详细鲜明的表象，为正确而深刻地了解教材，掌握科学概念打下基础，这是落实了教学的BA.理论联络实际标准B.直观性标准C.科学性标准D.因材施教标准
30.关于教与学日勺关系问题，以下表述正确的是DA.是教师负责教，学生负责学的过程B.是师生交往、主动互动、促进学生发展的过程C.是教师有目标、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程D.是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往、互动
31.按照关于法规要求参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试D A.5B.1C.2D.
332.德育日勺基本方法是AA.说服法B.情感陶冶法C榜样示范D.实际锻炼
33.学校各项工作的基础是做好C工作A.课外活动B.美育C.班主任D.体育
34.师生关系在人格上是A A.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.相互制约关系
35.关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，以下几个说法中表述不正确的是DA.增强教学的直观性B.增加课堂教学容量，提升课堂教学效益C.有利于创设课堂教学情境D.有利于促进学生的全方面发展
36.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”这主要说明教学中教师应重A.传授科学知识B.重复练习巩固C.培养学生能力D.加强“双基”教学
37.以下表述中不符合新课程评价功效的一个是DA.促进学生发展B.促进教师提升C.改进教学实践D.应强调甄别与选拔
38.从心理学上看,阅读时“一目十行”指的是CA.记忆容量B.注意稳定C.知觉范围D.注意分配能力
39.过分学习是为了愈加好的保持与回顾，假设某同学用2小时的学习时间达成某一材料的I第一次正确回顾，那么该同学再用B时间能使其记忆效果达成最佳A.
0.5小时B.1小时C.
1.5小时D.2小时
40.一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门这是注意的AA.分散B.起伏C.转移D.分配
41.考试中因没有复习而答不上，想不出来的问题叫B性遗忘A.暂时B.永久C.通常D.特殊
42.学习过的1知识要及时复习，这主要是依照遗忘过程的B规律A.再认B.先快后慢C.倒摄抑制D.前摄抑制
43.教师上课时讲到主要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的规律AA.选择性B.了解性C.整体性D.恒常性
44.学生利用学习过时原理，解答教师布置的作业思维过程是概念的DA.抽象B.分析C.比较D.详细化应用
45.研究表明，在课堂教学中A的教师教学方式课堂气氛最好A.民主型B.专制型C.放任型D.集权型
46.有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的D会引发学生的注意A.强度B.对比关系C.运动改变D.新异性
47.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指CA.未满14周岁日勺公民B.未满16周岁的公民C.未满18周岁的公民D.未满12周岁的公民
48.父母的A教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格A.民主B.保护C.支配D.拒绝
49.《中华人民共和国义务教育法》要求实施义务教育的最低年纪是BA.7周岁B.6周岁C.5周岁D.3周岁
50.促进教师不停提升的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立认为主，校长、教师、学生、家长共同参加的教师评价制度BA.学校综合评价B.教师自评C.教学实绩评价D.学校领导评价
51.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是注意的CA.广度B.稳定性C.分配D.转移
52.“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的BA.聚合思维B.发散思维C.形象思维D.抽象思维
53.有些人对数学感兴趣，有些人对文学感兴趣；有些人喜欢高尚的内容，有些人则喜欢繁琐的事物等这表明兴趣具备CA.稳定性B.集中性C.指向性D.广度性
54.按照教育关于法规要求，小学生每日在校学习时间（包含自习）不超出A A.6小时B.7小时C.8小时D.10小时
55.学生只依照教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的I描述，在头脑中也会出现出一幅草原牧区的I图景，这种心理现象是BA.记忆B.想象C.注意D.知觉
56.加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务中华民族精神的关键是CA.艰辛奋斗B.勤俭节约C.爱国主义D.集体主义
57.教师在直观教课时，应用“变式”方法的目标在于DA.激发兴趣B.引发注意C.丰富想象D.分化概念，便于学生了解知识
58.素质教育的三大要义是BA.面向全体、全方面发展、自主发展B.面向全体、全方面发展、主动发展C.面向全体、全方面发展、个性发展D.面向全体、自主发展、主动发展
59.“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中B差时表现A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性
60.有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于BA.内部稳定的归因B.外部而不稳定口勺归因C.外部而稳定性的归因D.内部而不稳定的归因二.多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的对应位置每小题2分，共40分，多项选择、少选、错选均不得分）
61.体态是教师形象的主要组成部分,以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的I是ABDA.学生学习方式的变革B.教师教学方式的变革C.学校管理方式的变革D.后勤服务方式的变革
8.制订我国教育目标日勺理论基础是DA.人的身心发展规律B.人的自然发展学说C.人的本质观D.马克思主义关于人的全方面发展学说
9.教师的教育专业素养除了要求具备先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具备一定的BA.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力
10.教育过程中日勺学生是BA.未成熟的人B.发展中的人C.成熟的人D.被塑造的人
11.学校的中心工作是AA.教学B.完成当地领导机关布置的主要任务C.思想品德教育D.完成教育行政部门布置的突击任务
12.班主任工作的中心步骤是BA.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好-1-个别学生教育工作D.统一多方面的教育力量
13.教学工作欧I中心步骤是DA.备课B.上课C.作业布置D.学生学业检验和评定
14.“孟母三迁”的故事反应了B对人的主要影响A.教育B.环境C.遗传D.家庭教育
15.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视AA.注意自己的眼神，目光集中在学生身上B.对不良体态果断阻止C.教师应保持严厉，努力树立自己威信D.教师的I手势也是一个体态
62.从评价的功效上区分，教育评价能够分为ADA.形成性评价B.自主性评价C.非正式评价D.总结性评价
63.课堂教学改革中，应强调ABCDA.学生是学习的主体B.教学过程是师生互动的过程提倡学生主动参加D.培养学生的创新能力
64.教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是ACDA.行为观察B.考试C.成长统计袋D.学习日志
65.新形势下的I基础教育必须表现民主教育思想，下面表现民主教育思想时有ABCA.因材施教，分层教学B.课堂教学面向全体C.言传身教D.师道尊严
66.新课程下的I教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是BCDA.默默无闻、无私贡献的精神需要淡化B.时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提C.课程要讨教师在工作中自我发展、自我提升、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步D.教师不但需要无私的贡献，而且需要不停的完善和发展
67.《中华人民共和国教师法》要求取得教师资格应当具备的对应的学历是BCD A.取得幼稚园教师资格，应该具备小学毕业及其以上学历B.取得小学教师资格，应该具备中等师范学校毕业及其以上学历C.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应该具备高等师范学校专科毕业或者其余大学专科毕业及其以上学历D.取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高汉字化课、专业课教师资格，应该具备高等师范学校本科毕业或者其余大学本科毕业及其以上学历
68.在课堂上出现令教师尴尬欧I突发事件时，教师应该这么做ABDA.调控自我情绪B.因势利导C.严厉地整理纪律D.及时反省自问
69.教案是教师教育理念、备课结果日勺书面表现，一篇好的教案应做到ABCD A.科学正确B.实用有效C.有个性色彩D.表现新课程理念
70.完整的课堂教学设计应该包含ABCD A.教学目标和内容的设计B.教学方法的设计C.教学媒体的选取D.课堂教学结构的设计
71.职业道德是人们在职业活动中形成的具备本身职业特征的道德准则、规范的总和下面属于中小学职业道德规范要求日勺是ABCDA.依法执教，爱岗敬业B.热爱学生，严谨治学C.团结协作，尊重家长D.廉洁从教，为人师表
72.教学反思是教师自我提升的主要路径，主要内容包含ABCDA.教学内容的安排B.教学过程的优化C.教学方法的设计D.板书设计的改进
73.新课程要讨教师要做研究型教师，这就要讨教师在平凡工作中要做到ABCDA.努力学习教育教学理论B.主动进行教育教学实践C.主动反思总结D.以学生发展为本
74.教师激励学生创造性思维，应努力做到ACDA.尊重与众不一样的疑问B.用成人的价值规范学生C.尊重与众不一样的观念D.向学生证实他们的看法是有价值的
75.新课程三维目标包含ABDA.知识与技能B.过程与方法C.学生自主发展D.情感态度价值观
76.新时期学生日勺时代特点BCDA.知识面狭窄B.当代意识显著增强C.价值观趋向务实化、功利化、多元化D.心理问题增多
77.课堂教学中，教师的主导作用主要表现在ABCDA.教学目标确实定B.教学流程的设计C.教学情境的创设D.教学活动的组织
78.中小学的I“双基，包含ACA.基础知识B.基本能力C.基本技能D.基本技巧
79.新课程要讨教师提升素质、更新观念、转变角色，必定也要讨教师的I教学行为产生对应时改变以下说法正确的是ACDA.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏B.在对待教学关系上，新课程强调学生接收学习C.在对待自我上，新课程强调反思D.在对待与其余教育者关系上，新课程强调合作
80.课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面ABDA.问题应难度适当B.问题应有详细针对性C.应对学生进行连续追问D.应对学生回答及时评价三.判断题（请判断下面各题日勺正误，将正确的涂“A”错误的涂“B”本大题,共30题,每小题1分，共30分）
81.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师A
82.教师布置作业量不需兼顾其余学科B
83.教研组的主要任务是组织本学科教师开展教研活动、提升教师整体水平A
84.在课堂教学中，接收学习与发觉学习各有利弊A
85.俗语说“棍棒底下出孝子”，所以，用体罚去整改学生也是能够时B
86.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引发的现象和过程，以获取知识的教学方法称为试验法A
87.中小学教学是分学科进行教学的，学科教学的重心是关注人的教学A
88.教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有主动影响A
89.教学是一个有目标的活动，所以，在课堂上要尽量消除学生的无意注意B
90.提倡学生主动参加、探究发觉、交流合作，必须开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供环境A
91.国家法律要求禁止任何组织或者个人招用应该接收义务教育日勺适龄儿童、少年就业但少年本人自愿除外B
92.《中华人民共和国教育法》要求任何组织和个人不得以盈利为目标举行学校及其余教育机构A
93.按照法律要求未成年人日勺父母或者其余监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住A
94.教师在教学过程中的J主导作用发挥得怎样，主要看是否发挥了学生日勺自主性、创造性A
95.教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养A
96.讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法B
97.小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这表现了儿童意志的自觉性水平较高B
98.在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格B
99.民办学校聘请的教师一定要有任教资格，学校不需要为教师缴纳社会保险费B
100.学习新知识，首先应强调了解，而不是强调记忆A
101.学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念欧I本质特征B
102.校内图书馆、试验室、专用教室及各类教学设施不都是能够开发并合理利用的校内课程资源B
103.学生有没有进步或发展不是教学有没有效的唯一指标B
104.只关注知识传授的课堂教学是一个“目中无人”的教学A
105.研究性学习愈加适合于优异的学生，不宜面向全体学生B
106.“谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不了解教师的劳动；一样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出众的教师这句话给我们的I启发是”教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本A
107.小学阶段以综合课程为主小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、综合实践活动等课程B
108.课程的综合化趋势并不需要不一样学科间教师日勺合作B
109.转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不停生成、张扬、发展、提升的过程A
110.教师将自己置于学生的I位置，才能准确地观察学生，体验其情感A宿迁市2023年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论模拟考试
（3）一.单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡时对应位置请将正确答案涂在答题卡的I对应位置本大题共60小题，小题，每小题
0.5分，共30分）
1.《中华人民共和国义务教育法》要求实施义务教育的最低年纪是BA.7周岁B.6周岁C.5周岁D.3周岁
2.当代学生观日勺基本观点是D
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是自由欧I人
④学生是教育活动的主体A.
①②③B.
②③④C.
①③④D.
①②④
3.基础教育课程改革的一个主要趋势是DA.愈加关注知识的系统传授B.愈加关注课程评价的选拔功效C.愈加关注课程的分科D.愈加关注课程的综合发展
4.依照《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的要求，对未成年人犯罪一律不公开审理的年纪是BA.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下
5.在教师的思想道德素质中居于关键地位的I是DA.社会公德B.教育理论素养-9-C.教育思想D.职业道德
6.新一轮课程改革的关键是AA.学生学习方式的变革B.教师教的方式的变革C.学校管理方式的变革D.后勤服务方式的变革
7.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是AA.孔子苏格拉底B.孔子亚里斯多德C.孟子柏拉图D.朱熹苏格拉底
8.为了确保和促进课程对不一样地域、学校、学生的要求，国家实施三级课程管理体制这三级课程是DA.必修课.选修课和活动课B.理论课.试验课和活动课C.显形课.隐形课与实践课D.国家课程.地方课程和校本课程
9.美育就是对学生进行AA.审美教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.美好思想教育
10.一学生决心改掉迟到的毛病，恪守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不愿起床，结果又迟到了对该生的教育应该培养CA.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
11.在以下教师行为中，属于心理健康表现日勺有BA.交往中，将关系建立在互惠的基础上B.冷静地处理课堂环境中的I偶发事件C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发觉真理”表明教学中应落实DA.直观性标准B.导向性标准C.因材施教标准D.启发性标准
13.评价是为了促进学生的全方面发展，发展性评价的关键是CA.关注学生的学业成绩B.关注学生在群体中的位置C.关注和促进学生的发展D.帮助学生认识自我，建立自信
14.个别教师不允许班上学习差的学生参加考试.随意占用学生的上课时间.指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等这些行为主要侵害的是学生的C A.健康权B.声誉权C.受教育权D.隐私权
15.以下哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应该负担责任DA.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C.学生行为具备危险性，学校.教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改过的D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行对应的安全教育,并未在可预见日勺范围内采取必要的安全方法的I
16.小学儿童刚学写字时，经常不是多一点就是少一横，“己”和“已”“析”和“折”等形近字常混同，、说明他们较差CA.观察日勺目标性B.观察的次序性C.观察日勺精准性D.观察的深刻性
17.新理念下的班主任，“学科教授”是、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等这说明新课程理念下班主任角色BA.由经验型向科研型转换B.由单一型向多元型转换C.由封闭型向开放型转换D.由高耗型向高效型转换
18.按照关于法规要求参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试DA.5B.IC.2D.319“人心不一样，各如其面”，这句俗语为人格日勺作了最好的诠释BA.稳定性B.独特征C.整合性D.功效性
20.师生关系在人格上是AA.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.相互制约关系
21.三结合欧|教育通常是指AA.学校、家庭和社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合
22.班主任是全方面负责一个班工作的教师CA.教学B.德育C.学生D.团体
23.中小学德育最基本、最有效日勺路径是CA.班主任工作B.课外活动C.教学D.社会实践活动
24.教师欧J根本任务是DA.进行思想品德教育B.发展学生的I智力C.传授科学文化知识D.教书育人
25.教师劳动的创造性主要表现在CA.进行科学的发觉B.进行技术的创造C.创造性地利用教育规律D.探索未知领域
26.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反应了原因对人日勺发展的影响AA.环境B.遗传C.教育D.社会活动
27.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵照了人的发展的D A.次序性B.不均衡性C.稳定性D.个别差异性
28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是BA.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性
29.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于AA.心境B.激情C.应激D.移情
30.“足智多谋、随机应变”表现了思维的CA.独立性B.逻辑性C.灵活性D.创造性
31.“知之深，爱之切”说明AA.认识是情感日勺基础B.情感是认识肚|基础C.意志是情感的基础D.情感是意志的|基础
32.小学教育的J根本性质是AA.培养公民的基本素质B.为升入中学打基础C.为社会主义建设服务D.培养合格的劳动后备力量
33.教师欧|表率作用主要表现在BA.衣着整齐B.言行一致C.举止端庄D.谈吐文雅
34.平时人们常说“一心不可二用”,从注意日勺规律来看“一心二用”是D A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的
35.人们经常以日出日落来判断东西方向，以人体为参考来判断左右，这属于BA.形状知觉B.方位知觉C.大小知觉D.深度知觉
36.按照教育关于法规要求，小学生每日在校学习时间（包含自习）不超出A A.6小时B.7小时C.8小时D.10小时
37.学校教学工作的基本组织形式是CA.电化教学B.复式教学C.课堂教学D.场教学
38.学生是人，是教育日勺对象，因而他们B39消极地接收教育B.对外界的教育影有选择性C.毫无顾及地接收教育D.被动地接收教育
39.与通常身体锻炼相比，学校体育更具备DA.随意性B.娱乐性C.自觉性D.系统性
40.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言表现的I德育方法是AA.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.说理教育法
41.教师的I教育专业素养除了要有先进的I教育理念、良好的教育能力外，还要具备一定日勺BA.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力A.榜样示范B.实际锻炼C.陶冶教育D.说理教育
16.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等、、观点的提出者是BA.洛克B.杜威C.华生D.布鲁纳
17.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”这主要说明教学中教师应重视CA.传授科学知识B.重复练习巩固C.培养学生能力D.加强“双基”教学
18.在教师的I思想道德素质中居于关键地位的是DA.社会公德B.教育理论素养C.教育思想D.职业道德
19.在影响人身心发展日勺诸原因中，起主导作用的是BA.遗传素质B.教育C.环境D.个人的主观能动性
20.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起AA.主导作用B.决定作用C.主体作用D.基础作用
21.教学方法是指为完成教学任务的DA.教师教育学生的方法B.教师指导学生的方法C.教师讲讲课程的方法D.师生共同活动的方法
22.教学过程主要是一个DA.学生认识直接经验欧I过程B.教师的认识过程C.学生独立的I认识过程D.教师引导学生认识间接经验的过程
23.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引发的现象和过程，以获取知识的教学方法称为B
42.班主任的工作是从开始的I C.A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体
43.在校外活动中，教师处于DA.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位
44.教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表示了教师应有BA.坚定正确的政治方向B.对教育事业无私的献身精神C.热爱学生D.严于律己，为人师表
45.颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”表现了德育的A A.疏导标准B.导向性标准C.因材施教标准D.教育的一致性与连贯性标准
46.教学方法是指为完成教学任务的DA.教师教育学生的方法B.教师指导学生的方法C.教师讲讲课程的方法D.师生共同活动的方法
47.《三字经》说“教不严，师之惰”说明教师应该CA.信任学生B.了解教育对象C.严格要求学生D.和学生交朋友
48.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特征是注意的CA.广度B.稳定性C.分配D.转移
49.我国九年义务教育阶段指BA.幼稚园、小学阶段B.小学、初中阶段C.初中、高中阶段D.幼稚园、高中阶段
50.学生只依照教师对“明月松间照，清泉石上流”诗句的描述，在头脑中也会出现出“月照松林、清泉流泻”的漂亮图景，这种心理现象是BA.记忆B.想象C.注意D.知觉
51.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷”这主要说明教学中教师应重视CA.传授科学知识B.重复练习巩固C.培养学生能力D.加强“双基”教学
52.在教学中创设一定情境，引发学生的情感体验，帮助学生了解教材，并使学生的I心理机能得到发展，这种方法是CA.讲授法B.参观法C.情境教学法D.循循善诱法
53.研究表明，在课堂教学中的教师教学方式课堂气-11-氛最好AA.民主型B.专制型C.放任型D.集权型
54.“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的I BA.聚合思维B.发散思维C.形象思维D.抽象思维
55.学校日勺中心工作是AA.教学工作B.完成当地领导机关布置的主要任务C.思想品德教育D.完成教育行政部门布置日勺突击任务
56.教学方法是指为完成教学任务的DA.教师教育学生的方法B.教师指导学生的方法C.教师讲讲课程的方法D.师生共同活动的|方法
57.经过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是DA.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法
58.青少年身心发展日勺规律决定了教育工作必须因材施教DA.次序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
59.促进教师不停提升的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立认为主，校长、教师、学生、家长共同参加的教师评价制度BA.学校综合评价B.教师自评C.教学实绩评价D.学校领导评价
60.“生看成人杰，死亦为鬼雄”的作者是BA.秦观B.李清照C.苏轼D.王勃多项选择题二.多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的对应位置每小题2分，共40分，多项选择、少选、错选均不得分）少选、错选均不得分）
61.新课程区分于现行课程的三个基本特征是ABCA.均衡性B.选择性C.综合性D.差异性
62.职业道德是人们在职业活动中形成的具备本身职业特征的道德准则、规范的总和下面属于中小学职业道德规范要求及I是ABCDA.依法执教，爱岗敬业B.热爱学生，严谨治学C.团结协作，尊重家长D.廉洁从教，为人师表
63.完整日勺课堂教学设计应该包含ABCDA.教学目标和内容的设计B.教学方法的设计C.教学媒体的选取D.课堂教学结构的设计
64.以下表述中符合新课程评价功效的一个是ABCA.促进学生发展B.促进教师提升C.改进教学实践D.应强调甄别与选拔
65.教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是ACD A.行为观察B.考试C.成长统计袋D.学习日志
66.新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是BCDA.默默无闻、无私贡献的精神需要淡化B.时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师日勺发展是学生发展的J前提C.课程要讨教师在工作中自我发展、自我提升、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步D.教师不但需要无私的贡献，而且需要不停的完善和发
67.在课堂上出现令教师尴尬日勺突发事件时，教师应该这么做ABDA.调控自我情绪B.因势利导C.严厉地整理纪律D.及时反省自问
68.新课程要讨教师要做研究型教师，这就要讨教师在平凡工作中要做到ABCDA.努力学习教育教学理论B.主动进行教育教学实践C.主动反思总结D.以学生发展为本
69.教师激励学生创造性思维，应努力做到ACDA.尊重与众不一样的疑问B.用成人的价值规范学生C.尊重与众不一样的观念D.向学生证实他们的看法是有价值的
70.新时期学生日勺时代特点BCDA.知识面狭窄B.当代意识显著增强C.价值观趋向务实化、功利化、多元化D.心理问题增多
71.新课程要讨教师提升素质、更新观念、转变角色，必定也要讨教师的教学行为产生对应时改变以下说法正确的是ACDA.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏B.在对待教学关系上，新课程强调学生接收学习C.在对待自我上，新课程强调反思D.在对待与其余教育者关系上，新课程强调合作
72.课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面ABDA.问题应难度适当B.问题应有详细针对性C.应对学生进行连续追问D.应对学生答及时评价
73.以下哪些原因制约着教学内容的制订ABCDA.教育目标B.生产力发展水平C.儿童的I年纪特征D.教师实际水
74.作为一名受教育者，依法享受的I权利有（ABCD）A.参加教育教学计划安排的各种活动B.使用教育教学设施、设备、图书资料C.按照国家关于要求取得奖学金、贷学金、助学金D.完成要求的学业后取得对应的学业证书、学位证书
75.学校能够解聘教师的情形有（BCD）A.不能团结同事，其余教师不愿与之共事的B.有意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C.体罚学生，经教育不改的D.品行不良、欺侮学生，影响恶劣的
76.新课程三维目标包含（ABD）A.知识与技能B.过程与方法C.学生自主发展D.情感态度价值观
77.新课程提倡的学习方式（ABC）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习
78.教师必须严格执行课堂规范，下面的I行为没有违反规范的是ACD A.提前候课，准点上课B.让影响纪律的I学生离开教室反省C.严格课堂纪律D.按时下课不拖堂
79.中小学的I“双基，包含ACA.基础知识B.基本能力C.基本技能D.基本技巧
80.教师要成为课程时（ACD）A.执行者B.主宰者C.创造者D.设计者三.判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”错误的涂“B”本大题共30题，每小题1分，共30分）
81.有些人类社会就有教育、也就有了教育学（B）
82.《中华人民共和国教师法》第六条要求每年十月十日为教师节（B）
83.在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识日勺施与者变为教育学意义上的交往者（A）
84.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务公民不分民族、种族、性别、职业、财产情况、宗教信仰等，依法享受平等的受教育机会（A）
85.《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第六条要求实施义务教育的公办学校能够转为民办学校（B）
86.人的身心发展受多个原因制约，概括起来主要有遗传、环境和教育（A）
87.《中华人民共和国教育法》要求任何组织和个人不得以盈利为目标举行学校及其余教育机构A
88.课改前，各学校开展的各类活动课、选修课和兴趣小组活动其实就是指现在的校本课程（B）
89.在课堂教学中，接收学习与发觉学习各有利弊A
90.新型师生关系的关键是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分（A）
91.在教学中创设一定情境，引发学生的情感体验，帮助学生了解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是情境教学法A
92.小学儿童经常把学习成绩的好坏看成衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准A
93.教学的目标在于促进个体身心友好发展，提升人的综合素质A）（）
94.校外活动是课堂教学时延续（B）
95.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的I形成（B）
96.环境对青少年发展欧I作用总是主动的I（B）
97.当代教育评价提倡多元评价思想，也就是从多视角，采取多个方法评价学生A
98.只要利用正面说服日勺教育方法，一切学生都能教育好，所以，反对纪律处罚等强制性日勺方法（B）
99.只关注知识传授的课堂教学是一个“目中无人”的I教学A
100.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾（B）
101.马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法B
102.自主学习日勺关键品质和灵魂是独立性，基本特征是主动性（A）
103.小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这表现了儿童意志的自觉性水平较高（B）
104.教师为了愈加好地了解和教育学生，能够拆看学生的信件（B）
105.研究性学习愈加适合于优异的学生，不宜面向全体学生（B）
106.小学阶段以综合课程为主小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、综合实践活动等课程（B）
107.儿童思维发展具备巨大潜力，只要教育得法，能够促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡（A）
108.教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯日勺养成有主动影响（A）
109.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进（A）
110.心理健康就是没有心理疾病（B）A.练习法B.试验法C.讲授法D.实习作业法
24.颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”表现了德育的AA.疏导标准B.导向性标准C.因材施教标准D.教育的一致性与连贯性标准
25.经过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是DA.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法
26.在教学中创设具备一定情绪色彩的生动场景，引起学生的情感体验，帮助学生了解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是CA.讲授法B.参观法C.情境教学法D.循循善诱法
27.《给教师日勺100条提议》作者是BA.马卡连科B.苏霍姆林斯基C.叶圣陶D.陶行知
28.由实际教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教学中亟待改进的实际教育问题为研究内容，并以改进这些教育活动为目标的研究方法是AA.行动研究法B.观察法C.问卷法D.访谈法
29.教育学成为一门独立学科的I标志是德国教育家赫尔巴特发表的CA.《民本主义与教育》B.《爱弥尔》C.《普通教育学》D.《教育漫话》
30.“学而时习之”“温故而知新”表现了教学活动、应遵照AA.巩固性标准B.循序渐进性标准C.量力性标准D.因材施教标准
31.师生关系在人格上是AA.民主平等关系B.相互促进关系C.授受关系D.相互制约关系
32.充分发挥学生在教育活动中的D应是实施素质教育的关键所在A.自觉性B.自律性C.主动性D.主体性
33.学习过时知识要及时复习，这主要是依照遗忘过程的J B规律A.再认B.先快后慢C.倒摄抑制D.消退抑制
34.教师在黑板上用红笔标示重点，以引发学生的重视，这是利用知觉的BA.了解性B.选择性C.整体性D.恒常性
35.“仁者见仁，智者见智”，这说明了心理是DA.对客观现实的反应B.脑时机能C.在实践中发生发展日勺D.脑对客观现实的主观映像
36.有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的D会引发学生的注意A.强度B.对比关系C.运动改变D.新异性
37.智力日勺关键是D能力A.记忆B.想象C.观察D.思维
38.“知之深，爱之切”说明AA.认识是情感的基础B.情感是认识日勺基础C.意志是情感的基础D.情感是意志日勺基础
39.老师提出“报纸有何用途”时，学生从不一样角度回答的过程，属于CA.动作思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维
40.从“习作例文”到“命题作文”,这是想象的A发展A.创造性B.有意性C.现实性D.概括性
41.上课时有的学生边听课边搞小动作，这属于BA.注意肚|分配B.注意欧I分散C.注意欧I转移D.注意的稳定
42.小学儿童刚学写字时，经常不是多一点就是少一横，“己”和“已”“析”和“折”等形近字常混同，、说明他们C较差A.观察日勺目标性B.观察的I次序性C.观察日勺精准性D.观察的I深刻性
43.小学儿童利用学习过的原了解答教师布置的作业或处理生活中的|问题日勺思维过程是DA.抽象B.综合C.概括D.详细化
44.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这属于AA.心境B.激情C.应激D.移情
45.“前怕狼，后怕虎”,顾虑重重，这是意志品质差时表现CA.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性
46.组成班级人际关系主体时是CA.受欢迎儿童B.不受欢迎儿童C.中间型儿童D.人缘儿
47.在通常情况下，B程度的焦虑有利于促进儿童取得好成绩A.高等B.中等C.低等D.低度
48.知识丰富的I人，可能有较高的创造力，也可能有较低的I创造力，这个观点是AA.正确的B.错误的C.两可日勺D.不能说明问题
49.开朗、活泼、不拘小节、易于适应环境的人，性格属于AA.外向型B.内向型C.意志型D.理智型
50.小学儿童的主导需要是AA.活动需要B.交往需要C.认识需要D.成就需要
51.在学生欧I品德结构中，处于基础地位的是AA.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为
52.当我们在阅读鲁迅作品《祝福》时，头脑中出现的I祥林嫂形象是CA.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象
53.青少年身心发展的D规律决定了教育工作必须因材施教A.次序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
54.在课外活动的组织形式中，是最基本的组织形C式A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动
55.王小明解开一道数学难题，心中感到无比的欢乐，这种情感表现为DA.美感B.心境C.道德感D.理智感
56.从评价的功效上区分，教育评价能够分为形成性评价和DA.正式评价B.自主性评价C.非正式评价D.总结性评价
57.李时珍是C出色的医学家和药品学家他以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了《本草纲目》这部巨著A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝
58.童第周是我国著名日勺C,也是国际著名日勺科学家A.数学家B.地质学家C.生物学家D.物理学家
59.上联是“风拂千条柳”，下联应对BA.雨打万朵花B.雨润万朵花C.雨浇万朵花D.雨淋万朵花
60.“希望人长久，千里共婵娟”的作者是CA.秦观B.王安石C.苏轼D.王勃
二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡时对应位置本大题共20小题，每小题2分，共40分，答多、答少、答错均不得分）
61.新课程标准中的三级课程为ABCA.国家课程B.地方课程C.特色课程D.学校课程
62.新课程三维目标是ABDA.知识与技能B.过程与方法C.学生自主发展D.情感态度价值观
63.新课程下教师角色要实现BCD三个方面转变A.教师要终生学习B.教师成为学生的促进者C.教师成为研究者D.由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的改变
64.完整的课堂教学设计应该包含ABCDA.教学目标和内容的设计B.教学方法的设计C.教学媒体的选取D.课堂教学结构的设计
65.封建社会教育的主要内容是《四书》《五经》、，其中《四书》包含《中庸》和ACDA.《大学》B.《学记》C.《论语》D.《孟子》
66.1983年，邓小平为北京景山学校题词“教育要ABC”A.面向当代化B.面向世界C.面向未来D.面向科学
67.我国现行学制的结构纵向分为幼儿教育和四个等级ABDA.初等教育B.中等教育C.高中教育D.高等教育
68.1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全方面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的B和D为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全方面发展的社会主义事业的建设者和接班人”A.审美情趣B.创新精神C.开放思维D.实践能力
69.一堂好课的标准主要有ABCDA.目标明确B.内容正确C.方法得当D.学生主体性的充分发挥
70.教师日勺劳动特点主要有ABCDA.复杂性B.创造性C.示范性D.长久性
71.教学六认真指ACDA.认真备课、认真上课B.认真研究、认真教学C.认真考评、认真总结D.认真辅导、认真批改
72.教育活动中日勺两个基本要素是ADA.教师B.教学内容C.教学方法D.学生
73.一个良好班集体应该具备以下特征ABCDA.明确的共同目标B.一定时组织机构C.一定的共同生活准则D.集体组员之间平等、心理相容的气氛
74.记忆包含的三个基本步骤是ACDA.识记B.想象C.保持D.回顾
75.“化悲痛为力量”“不意气用事”说明了AB、A.意志使人的情感服从于人的理智的I认识B.意志对情感的作用。
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