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西安市东仪中学届高三第一次质量检测试题语文试题2025注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
1、阅读下面的文字，完成下列小题唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又今体诗）相对的一种试体它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥噪、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见不构成唐人古诗的主流另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了清王士稹《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈于昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之望，可以略暗焉”（《古诗选.五言诗凡例》），显示出同一偏见倒是明末许学灵在《》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何惑窃比稷与契”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁干门，细柳新蒲为谁颦”（杜甫《襄江头》），以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵马》）则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来
2.D
3.C【解析】
1.本题考查理解语句、筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析本题A项，“黄庭坚学习书法”张冠李戴，据原文“黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段这三个阶段，姑且称之为由无我之境到有我之境，再到本我之境”，应该是“学习黄庭坚书法”故答案为A
2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法本题D项，“因为……,所以……”因果倒置，“从自然之中获得原动力”是“达到本我之境”的原因故答案为D
3.本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致A项错在“仅仅适用于书法艺术”，据文意应该是适用于任何艺术；B项错在“就能自然达到书法的本我之境”，达本我之境还须经过“有我”磨练、追求“自成一家”等过程；D项错在“回到自然就能获得艺术创造本源”，忽略“在自然、社会、人生中得‘道”条件故答案为C做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系
4、
1.B
2.A
3.C
4.
（1）现在寡不敌众，势必被屠杀灭绝各位虽然没有背叛之心，可是你们的老父老母怎么办呢？
（2）我承受大的恩惠，还没有获得报答的机会，现在又承受了特殊的恩惠，应当和你用忠心和全力献出自己的力量啊【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，“日晚”意思是“天晚的时候”，是一个表示时间的状语，应该放在动词“投弓”的前面，所以在“日晚”前面断开，排除AD两项“义不降”的主语是“我“见取”是“抓我”的意思，所以应该在“我”前面断开所以B项正确故选Bo
2.本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“请假回家”错，应是离职居家故选Ao
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“他在豫州任职时”错，与原文“其在边境”不符故选Co
4.本题考查学生翻译文言句子的能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“侔”相等、齐等，“不侔”不相等、不等同；“屠灭”，被屠杀灭绝，翻译为被动句；“二心”，背叛之心；“其”，语气副词，表示反问语气；“如……何”，把……怎么样第二句得分点“大造”，大恩德；“上报”，古今异义，报答；“荷”，承受恩惠，多用于书信中表示谢意；“泽”，恩惠；“效”，效劳对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是
①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题
②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文马仙碑，字灵馥，扶风郡郡县人马仙婢青少年时期凭借果敢闻名于世，父亲去世，他因过于哀伤而极度瘦弱，守丧超过礼仪的规定，自己背土堆成坟墓，亲手种植松柏在齐朝做官位至豫州刺史梁武帝起兵后，派遣马仙碑的旧友姚仲宾劝说他归降，（马仙璋）就在军门把他斩首示众梁武帝又派他的族叔马怀远劝说他，（马仙碑）又下令把族叔斩首马怀远大声哭喊，军中众人为他请求才得以赦免梁武帝率军到达新林，马仙碑还每天在江西拦截运粮船只建康城被平定，马仙碑举行哀礼对众人说“我受别人的信任托付，按道义不容得投降，现在寡不敌众，势必被屠杀灭绝各位虽然没有背叛之心，可是你们的老父老母怎么办呢？我愿成为忠臣，也望各位成为孝子，每个人都尽自己的道义，不是也可以吗？”于是把城内的士兵全部遣送出城投降，留下几十个壮士，闭门独自守卫很快敌兵就进来了，把他们包围了几十层马仙碑让士兵都把弓拉满，敌兵不敢接近天晚的时候才把弓扔在地上说“你们只管来抓我，我忠诚于大义决不投降”于是便用囚车把他送往建康，到了石头城就除去马仙婢身上的刑具梁武帝慰劳他说“您不要因为杀死使者、拦截运粮船只的事而有所顾忌，自己疏远我”马仙理道歉说“小人像失去主人的犬，被后来的主人饲养，便又为其所用”梁武帝笑着加以称赞不久他母亲去世，梁武帝知道他很贫穷，于是赐给他丰厚的财物资助他办理丧事马仙婢大哭着对弟弟马仲艾说“我承受大的恩惠，还没有获得报答的机会，现在又承受了特殊的恩惠，应当和你用忠心和全力献出自己的力量啊“天监四年，出兵进攻北魏，马仙琦每次作战，总是全军第一，和各位将领议论，口中不曾谈起自己的功劳别人问是什么缘故，马仙理说“大丈夫遇上好时世，应当进不求名，退不逃避罪责，这就是平生的志愿，有什么功可论呢？”的山人杀死了琅邪太守刘晰，带着县城投降了魏国，梁武帝颁布诏令授予马仙卑符节前往讨伐魏国的徐州刺史卢昶率领十几万大军奔赴那里，马仙理多次作战把他打败赶走马仙理脾受封晋升爵位为侯，调为豫州刺史，加任都督马仙理自从当了将军和做了州郡长官，能和土卒同劳共逸身上穿的不过是布帛衣服，所住的地方没有帷幕屏风，率军出征，他的饮食跟那些服贱役的最下等的人相同他在边境上，常常孤身潜入敌境，侦察掌握壁垒村落的险要处所，攻击战斗多能取胜，士兵也甘心为他所用，梁武帝十分看重和依赖他他在豫州去世，朝廷追赠他为左卫将军，谥号为刚
5、
1.又逢元宵灯节，词人害怕触景而伤情，旧情难忘
2.以景结情，“芙蓉影暗”含蓄地表明词人内心的愁苦凄凉；以乐衬哀，用三更卧听隔壁孩子逛完花灯回来的欢声笑语反衬词人辗转难眠的孤独伤感【解析】
1.本题考查学生探究诗歌的思想内容，把握作者的情感态度的能力做这种题的通常思路是首先，看作者，了解其所处的时代背景，即知人论世；其次，结合诗歌中的注解，进一步了解内容；第三，如果有选择题，可以在选项中捕捉有价值的信息；最后，就是细读诗歌文本，对其中的意象，带有情感的字眼，要紧紧地抓住题干要求简要分析词人为什么“却怕春寒”？整句是“而今正是欢游夕，却怕春寒自掩扉”，本身是元宵佳节，却不愿外出游玩，以“春寒”为借口，独自掩着门扉，任由思绪翩飞，从词中“忆昨天街预赏时，柳悭梅小未教知”“旧情惟有绛都词”等句看出诗人是担心外出游玩时，物是人非，触景生情，徒增更多的惆怅和伤感，所以用“怕春寒”来掩饰内心的孤独、伤感
2.本题考查鉴赏诗歌语言和诗歌表达技巧的能力解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释,结合着具体语句分析作答回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感题十要求赏析词中画线句子的表现手法及效果“芙蓉影暗三更后，卧听邻娃笑语归”这两句的手法可以从情景的角度，反衬的手法，视听结合的角度分析“芙蓉影暗三更后”，意思是三更后还看见芙蓉朦胧、昏暗的影子，这是从视觉的角度来写作者的所见；“卧听邻娃笑语归”是自己躺卧床上听着邻家孩子元夕出游归来的欢声笑语，这是从听觉的角度写诗人所闻不管是所见还是所闻，都说明诗人自己在床上辗转反侧、孤枕难眠，所以，这一联用“芙蓉影”“邻娃声”反衬了作者的孤独，以景衬情，以乐写哀，淋漓尽致地表达了诗人的孤独落寞的情怀象征、用典等，修辞包括比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等
6、八僧舞于庭孰不可忍也挟飞仙以遨游抱明月而长终授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也安能以身之察察受物之汶汶者乎谈笑有鸿儒往来无白丁诗歌的表达技巧包括表达方式、表现手法、修辞手法等表达方式包括记叙、议论和抒情，表现手法包括对比、衬托、本题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚,【解析】笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词侑、孰、挟、遨、汶、鸿本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等
7、1我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景“胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们，她们无所畏惧”在美好的青春年华，一群姑娘们在她们教练的带领下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平欢迎郎指导围绕“青春”与我们交流2欢迎大家收看《元宵喜乐会》，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚他们就是生活在海外的华侨们今天我们就在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声3他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生命他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】本题主要考杳微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累1此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平有针对性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞
（2）本题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素另外，“引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制
（3）完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯准确、自然流畅
8、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的肝石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌满了泪水温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑他依稀听见一支用口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响这是赞美青春和生命的歌他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力解答微写作，关键在于如下几点一是注意审题，有儿问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形考生应该思考此时孙少平的心境如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性拟写的时候要注意运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹
9、例文我心中的英雄我崇尚英雄昔有曹操、刘备青梅煮酒论英雄如今新冠肺炎肆虐，众多的医务工作者奋战在一线，他们也是英雄英雄可以是名垂千古的名人，民族英雄，也可以是藉藉无名者在我看来，生死关头选择“义”的人是英雄南宋民族英雄文天祥“是气所磅礴，凛烈万古存当其贯日月，生死安足论”，他兵败被俘，坐了三年土牢，坚守道义，多次严词拒绝了敌人的劝降一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说“唯有以死报国，我一无所求”临刑前，监斩官再次问他是否愿意改变主意，文天祥怒喝到“死便死，还说什么鬼话!”文天祥面向南方慨慷就义了，给世人留下一道憾人心弦的《正气歌》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青””试想，为了义，宁愿死，这种大丈夫难道不是英雄吗？遇到挫折，不轻言放弃的人是英雄李白明知“多歧路”，“行路难”，却一直朝前走走着辞别故友，笑对红尘，洒脱自在一壶浊酒，举杯邀明月；一束月光，欲上青天览明月；一叶扁舟，惟见长江天际流上苍嫉妒他，并没有让他的路走得那么平坦明朗，他却泰然面对翰林遭贬，他仰天长叹出门去，我辈岂是蓬蒿人；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！李白，如一块宝玉，在僵硬的政治舞台上，磨来折去，却容不得半点玷污和磨损!试想，遇到挫折，不轻言放弃，坚守自我，笑对人生，在所有人退缩之际仍旧毅然前行的人难道不是英雄吗？真诚爱国，宽容平和的人也是英雄今年召开的十一届全国人大二次会议，有记者问到问题，温总理这样回答“是祖国的宝岛，是我一直向往的地方我真心希望能有机会到去走一走、看一看我想到阿里山，想到日月潭，想到各地走走，去接触同胞虽然我今年已经67岁了，但是如果有这种可能，走不动就是爬我也愿意去”“走不动爬也愿意去”，这是一位多么真诚爱国的老人啊!他又何尝不是民族的英雄？“渡尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇”温总理真诚爱国，而且有一颗宽容平和的心，这样的人难道不是英雄吗？何谓英雄？不同的人有不同的回答，但在我眼中，生死关头选择“义”的人；遇到挫折，不轻言放弃的人；真诚爱国，宽容平和的人才称得上是真正的英雄【解析】本题考查审题和写作能力此题考查学生的写作能力考场作文是特殊的写作，就是根据命题者的要求写，所以，先要搞清楚出题者的意图，即要我干什么，这就是审题木题属于材料作文，命题形式的主要特点是给材料和话题要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全选择一个侧面、一个角度构思作文“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点,“角度”包含在“侧面”之中解答此类题，应注重对材料进行分析，从材料中提取关键词，来确定立意方向，从而取得最佳立意本题为任务驱动型作文材料的主要内容是“总书记曾说崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄，才能英雄辈出”“2020年是一个很特别的年份新冠肺炎疫情席卷世界，4月4日，我们全国为此哀悼3分钟；高考延期7月份举行……”，这就是说当今社会需要什么样的英雄，由材料内容，要求考生写一篇文章谈谈当今社会关于英雄的看法，“崇尚英雄、争做英雄”是主要的价值引领；“产生英雄、英雄辈出”是这样的价值观作用下的社会效应“切合身份，贴合背景”，要求明确写出你的身份，符合新冠肺炎肆虐全球的时代背景因此，本次作文实际上要求写作弘扬英雄主义的文章，文体不限，但要符合文体特征那么，到底“怎样的人称得上英雄”“当今社会需要什么样的英雄”？通过思考可以明确，建立丰功伟业者是英雄，在平凡的岗位上默默奉献者也是英雄只要围绕着“怎样的人称得上英雄”“时代背景”的话题进行写作即可
①舍己为人，舍生取义者是英雄
②在平凡的岗位上尽职尽责的是英雄
③无私奉献者是英雄
④不负时代使命者是英雄
1、最美逆行者——医务工作者，他们是祖国人民最闪亮的人群
2、中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平;一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年;被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林
3、公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄;天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄;南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕这时候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至国家意志的代言人
4、郁达夫说一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的
5、几百年前，在秦淮河的灯影中，杜牧曾感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”而几百年后，“商女”已然成为光彩夺目的职业几百年的风云变幻，使一个曾经视之为草芥的身份，演变为聚集大众注意力的焦点行业一方面,我们欣喜于时代的发展带来了人人平等、职业无贵贱的观念;而另一方面，我们又沉思，这样的关注是不是过火？
6、近期走红荧屏的主旋律纪录片《我爱你，中国》，记录着激情燃烧的当代军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张书辉……有血有肉的人物，心有大我的情怀，至诚报国的志向，正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”，让这部纪录片产生如此撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10天就获得3300多万次点击正如网友的感慨“他们不过是平凡人，却替我们承受了难以承受之重，为他们点赞”
7、10月19日，2018年女排世锦赛半决赛打响，中国女排苦战五局，最终以2比3惜败意大利队，止步半决赛尽管输掉了这场关键比赛，但中国女排虽败犹荣，让中国观众不能不动容，她们在关键时刻的呐喊，临危之际的爆发，时时唤起国人内心熟悉的感觉一一女排精神从1981年夺冠至今，37年来，女排精神总是与国家每个历史发展的节点相契合，女排顽强的拼搏精神最终汇聚成为一种民族的精神从几十年的发展道路看，女排也经历了跌宕起伏女排精神不是赢得冠军，而是有时候明知道不会赢，也竭尽全力，是你一路即使走得摇摇晃晃，但依然坚持站起来抖抖身上的尘土，眼中充满坚定
8、路遥代表着严肃文学的尊严，以及茅盾文学奖的脸面，他比同乡陈忠实和贾平凹都更有资格得多路遥的谦逊、朴实、憨厚、乡土，是文学最纯粹的底色，给人最没有公害的亲和，以及最没有戒心的信赖路遥，在最好的年纪患上绝症，然后写啊写，写到死那一天，没有享受一天的尊荣夸父倒在逐日路上，舜帝死在南巡途中，都注定比寿终正寝多一份神性色彩写到死的路遥也是如此路遥的墓地上有一句话:像牛一样劳动，像土地一样奉献路遥只活了42岁好在文学的成就和年龄没有必然关系，可是，你还是不得不承认，对人生这本书，路遥又比谁都读得认真与痴情
9、当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄本文如果写成议论文，可以是议论文常见的结构如总分式，递进式，因果式例文为并列式分论点分别是在我看来，生死关头选择“义”的人是英雄；遇到挫折，不轻言放弃的人是英雄；真诚爱国，宽容平和的人也是英雄如果写成散文，要注重散文“形散神不散”的特点抓住创新的核心英雄、大义、坚强、抗争、成就等，组织文章材料任务驱动型材料作文准确审题立意的方法第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料,，有几个“人”往往就有几个审视角度“一事多因”的材料，有儿个“因”往往就有儿个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度材料作文的写作策略
①弓I:恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可
②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可都有一种异乎寻常说话的调门抑扬顿挫，铿锵成韵我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故（节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改）
1.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是A.古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗D.五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽为“古体”，其实已与以往古风不同
2.下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔B.就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.清王士稹对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达B.本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同C.本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬顿挫，铿锵成韵
2、阅读下面的文字，完成下面小题九叔的创业史冷江九叔是奶奶最小的孩子，个子不高，从小就长得面黄肌瘦奶奶说九叔出生时正赶上三年自然灾害，人能活下来就是万幸，哪里还谈得上什么吃饱穿暖人哪，不靠先天靠后天！也许是奶奶的话说得对，九叔还真一辈子都没能离开这句话别的不敢说，九叔可是高岭第一个私人办厂、闯过大上海见过大世面的人！20世纪八十年代中期的豫北山区交通不便，经济落后，仅有的一点非农业收入要靠外地商人来此地收的土特产，尤其是野生动物皮毛在与这些商贩接触过程中，九叔敏锐捕捉到了商机，决定与浙江商人合伙办一家皮革厂说干就干，九叔押出去两间大瓦房向信用社贷款，又动员四邻八友，最后凑了五万元，从浙江进了一批设备，厂子立起来了很快第一批皮革产品顺利投产！浙江商人让九叔紧急运输一大卡车产品去上海交货到了上海，对方要求车子开到郊区一个大仓库，验了货，浙江商人对产品质量的很满意，先付了一万元订金签了三年的产销合同，让九叔三天内拿拿发票来结清货款九叔不知道销售货物还要开发票，赶紧连夜坐大卡车往回赶，第二天开了发票赶过去时，仓库已经人去楼空，原来一切都是圈套，仓库是临时租的，价值十几万的产品就这样打了水漂第一次创业以惨败结束欠了一屁股债的九叔并不气馁，短暂的沉静后，他看准了一片荒山找到村支书，要求承包改造成果园支书板着脸说，金九啊，不是我说你，栽了那么大的跟头也长点心，你毕竟不是光棍一条，还有老婆孩子，能不能不瞎折腾？九叔不管支书怎么数落，还是坚持要承包最后支书问，你拿什么抵押呢？万一又失败了怎么力、？九叔拍拍胸脯,用我这一条烂命，老叔您看值吗？包下荒山后，九叔和妻子干脆在山上搭了个草棚，吃住都在山上一干就是三年，把整座荒山全都种上了柿子树,让柿子成林第三年采摘柿子就收入一千多元他还利用古方制作柿子叶茶按他预计，再过两年光柿子茶叶收入可达到每年五千元，再加上卖柿子的收入可实现年收入两万元，干几年就可以还清债务了就在这时，当初办皮革厂参与集资的几户村民一起上山找到九叔，要求立即还钱，否则用果林抵债九叔的二次创业就这样宣告终结所有人都以为他这下该老实了没料到，九叔并不死心几年后他又看上了新的机会20世纪九十年代初的高岭交通已经大为改观，一条省道贯通高岭，直接抵达林州和安阳九叔想学驾驶，开货车跑运输去驾校体检时，不料被告知视力有障碍，不适合开车九叔回到家里郁郁寡欢，思前想后猛地一拍大腿，有了——让儿子别念高中了，都留了两回级了，去学开车！半年后儿子拿到了驾照，替一家运输公司开大货，专门跑上海的长途九叔年纪大了，眼睛也有点昏花但坚持坐在副驾驶位子上，说是要替儿子把关！其实，这么多年了，他心里始终没有忘下当初在上海跌的跟头！世上的事没法用道理说清楚有一回九叔和儿子送一批货去上海，在途经卧牛岭时，因下大雨天黑路滑，车于拐弯时侧翻，九叔和儿子被甩下山崖，儿子年轻只是折了两根助骨，九叔可就惨了——不仅头破血流还摔断了一条腿！九叔全身打着绷带躺在医院病床上，妻子理怨，你也一把年纪了，孩子这几年也挣了一些钱，债还清了，日子慢慢好过了，还瞎折腾啥，命要紧！九叔忍痛呵斥女人头发长见识短！路子都是人闯出来的，做事怎么能半途而废呢！我在这躺了几天，也想了几天，我发现啊城里缺木材，像拐杖都是铁做的，多费钱呀！妻子白了他一眼，你这糟老头子，不会又生什么幺蛾子吧？九叔拍了拍自己的脑袋，你说着了，腿坏了，我这里可没坏！咱那有的是木材，回去后办一个木艺合作社，领着大伙一块干！木艺合作社还真就办起来了，头几年生意不太好，后来慢慢找到了门道，路子逐渐给踵出来了，越来越多的农户加入进来，成了高岭农村经济的一道亮点九叔终于还是病倒了，在生命的弥留之际，他对围拢在床前的全家人说我还有一个愿望，你们在我死后替我烧一个纸扎的电脑吧，到那边去我还得学会用电脑，今后做生意得靠网络！九叔走了，带着他最后一个心愿，安安静静走了，所有人都在流泪，只有奶奶在微笑，笑着笑着，眼里闪出了泪花（选自《小小说选刊》2019年第16期，有删改）
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是，A.开头部分写奶奶的感叹“人哪，不靠先天靠后天！”，有总领全文的作用这句话预先揭示了九叔一生创业所体现出的精神内涵B.九叔在创业道路上遭遇了三次失败，但第四次创业终于获得了成功，他创办的木艺合作社“成了高岭农村经济的一道亮点”C.小说中两次提到交通情况时都点明了历史时期，九叔的创业也融入滚滚的时代潮流，成功的社会环境描写是小说的亮点之一D.小说通过叙写一位普通农民的创业史，再现了改革开放四十年中国农村改革发展的风貌，但悲剧式的结局令人伤感
2.小说中的九叔有哪些个性特点？请结合小说作简要分析
3.小说的开头和结尾都写到了奶奶，这样处理有什么好处？请结合作品内容作简要分析
3、阅读下面的文字，完成各题“宋四家”之一黄庭坚，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我”的存在学习任何一门艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经典艺术特点在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中专一不二是为“无我之境”进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面黄庭坚草书的章法是“大九宫”原理，是穿插争让的“嵌合”之法推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法黄庭坚的书法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系——欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夺张出来，又能处理妥当，创造了独特的结字法黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大上述对黄庭坚书风的研究与熟练运用，属于“有我之境”因为这个阶段不再是生吞活剥地搬用形式，而是开始回味审视所学对象,并运用其原理形成新的形式不过，这个阶段还不是真正的“自我”，因为自我的独创性还未形成“本我之境”是出乎对象之外，发现与形成独特的艺术“自我”，即形成个人艺术独特的风格面貌通过艺术历程中漫长的“无我”“有我”阶段，有作为的艺术家一定会形成独特的“自我”，即“本我”“随人作计终后人，自成一家始逼真”是黄庭坚关于书法原创性的宣言，显示出他卓尔不群的铮铮风骨黄庭坚最终从自然中获得书法创造的原动力他在《山谷题跋》中写道“张长史折钗股，颜太师屋漏法，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林、惊蛇入草，索靖银钩蛋尾，同是一笔心不知手、手不知心法耳”黄庭坚找到了书法艺术与自然规律相通之关键——“同是一笔法”，也就是从自然界发现书法创造的原动力实质上，艺术家只有回到自然，在自然、社会、人生中得“道”，才会获得艺术创造的本源，从而通过“天人合一”的体验，创造出新的艺术风格（节选自刘宗超《书法研习三境界》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.黄庭坚学习书法有三个阶段，这三阶段分别是无我之境、有我之境和本我之境B.无我之境指对艺术对象的形式语言进行模仿和运用，这阶段遵从要比变通重要C.有我之境指对艺术本体的方法原理的学习和掌握，这阶段运用原理形成新形式D.本我之境指出乎对象之外形成个人艺术独特的风格，有作为艺术家表现出自我
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章开头谈到黄庭坚及其书法学习的三阶段，对下文的深入论述起总领作用B.文章第二段引用李可染先生等言论，论述了书法学习基础阶段如何进行模仿C.文章以黄庭坚书理为例，从章法、结字和笔法等方面解析了有我之境的含义D.文章指出黄庭坚的书法因为达到了本我之境，所以能从自然之中获得原动力
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.从模仿借鉴、书理运用到领悟天人合一精神，这过程仅仅适用于书法艺术B.只要深入书法学习对象，达到信仰的程度，就能自然达到书法的本我之境C.如果学习黄庭坚书法时理解并熟练运用其书理，就能达到书法的有我之境D.艺术家回到自然就能获得艺术创造本源，从而通过体验创造新的艺术风格
4、阅读下面的文言文，完成下面小题马仙碑碑，字灵馥，扶风那人仙婢少以果敢闻，父忧毁瘠过礼，负士成坟，手植松柏仕齐位豫州刺史梁武••起兵，使其故人姚仲宾说之，乃斩于军门以徇帝又遣其族叔怀远说之，又命斩之怀远号泣，军中为请乃免武帝至新林，仙卑犹于江西日抄运糟建康城平，仙碑举哀谓众日“我受人任寄，义不容降，今众寡不侔，势必屠灭••公等虽无二心，其如亲老何？我为忠臣,君为孝子，各尽其道，不亦可乎？”于是悉遣城内兵出降，余壮士数十，闭门独守俄而兵入围之数十重仙碑令上皆持满兵不敢近日晚乃投弓日诸君但来见取我义不降乃槛送建康至石头而脱之帝劳之日“卿勿以戮使断运，苟自嫌绝也“谢日“小人如失主犬，后主饲之，便复为用“帝笑而美之俄而母卒，帝知其贫，膊给甚厚仙牌号泣谓弟仲艾日“蒙大造之恩，未获上报，今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳,天监四年，师侵魏，仙碑每战，恒冠三军，与诸将论议，口未尝言功人问其故，仙婢日“大丈夫为时所知，当进••不求名，退不逃罪，乃年生愿也，何功可论？”胸山人杀琅邪太守刘晰，以城降魏，诏假仙碑节讨之魏徐州刺史卢••昶以众十余万赴焉，仙碑累战破走之进爵为候，迁豫州刺史，加都督仙碑自为将及居州郡，能与士卒同劳逸身衣不过布帛，所居无帏幕袭屏，行则饮食与厮养最下者同其在边境，常单身潜入敌境，伺知壁垒村落险要处所，攻战多克捷，士卒亦甘心为用，帝雅爱仗之卒于州，赠左卫将军，谥日刚（选自《南史•马仙理传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.俄而兵入/围之数十重/仙理令土皆持满/兵不敢近日晚/乃投弓日/诸君但来见/取我义不降/乃槛送建康/至石头而脱之/B.俄而兵入/围之数十重/仙碑令土皆持满/兵不敢近/日晚乃投弓日/诸君但来见取/我义不降/乃槛送建康/至石头而脱之/C.俄而兵入/围之数十重/仙理令土皆持满/兵不敢近/日晚乃投弓日/诸君但来见/取我义不降/乃槛送建康/至石头而脱之/D.俄而兵入/围之数十重/仙理令土皆持满/兵不敢近日晚/乃投弓日/诸君但来见取/我义不降/乃槛送建康/至石头而脱之/2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.父忧，文中指父亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要请假回家守丧B.建康，文中指都城，即今南京市东晋、南朝都在这里建都又称金陵、建业等C.三军，文中指军队春秋时，大国多设三军，如晋设中军、上军、下军，以中军为帅D.太守，官名一般为一郡最高行政长官，掌管民政、司法、军事、财税等事务历代有所不同
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.马仙理性格刚强，拒绝投降他起先在齐朝做官，位至豫州刺史梁武帝起兵后，先后派遣马仙理的旧友和族叔前去劝降，但均遭马仙理拒绝B.马仙理为人忠厚，体恤部属他在齐朝大势已去的情况下，为自己和部下分别选择了尽忠、尽孝的不同做法，既维护了自己的名声，也保全了部下的性命C.马仙理归顺梁朝，深受信任他表示愿意归顺梁朝，被梁武帝赞赏；他在豫州任职时，常孤身冒险刺探敌情，打仗多获胜，深得梁武帝爱戴和依赖D.马仙理为人低调，受到拥戴他为人低调，不张扬自己的战功，主张进不求名，退不逃罪当了将军和州郡长官后,能和士卒同劳共逸，很受士兵拥戴4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）今众寡不侔，势必屠灭公等虽无二心，其如亲老何？
（2）蒙大造之恩，未获上报，今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳
5、阅读下面这首宋词，完成下面小题鹃坞天•元夕不出姜夔忆昨天街预赏时，柳悭梅小未教知而今正是欢游夕，却怕春寒自掩扉帘寂寂，月低低，旧情惟有绛都词芙蓉影暗三更后，卧听邻娃笑语归
1.简要分析词人为什么“却怕春寒”？
2.赏析词中画线句子的表现手法及效果
6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
（1）,是可忍也，（《论语》）
（2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷,（苏轼《赤壁赋》）
（3）彼童子之师，,o（韩愈《师说》）
（4）,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中（《楚辞•渔父》）
（5）苔痕上阶绿，草色入帘青,o（刘禹锡《陋室铭》）
7、《主持人大赛》是中央电视台精心打造的一项重大赛事，假如你是参赛选手，请从以下三个任务中选择一个完成至少运用两种修辞手法，150字以内
（1）假如你是《朗读者》的主持人，本期嘉宾是中国女排总教练一一郎平，她将以“青春”为主题进行朗读，请你为郎平的出场写一段主持稿
（2）元宵佳节，作为央视元宵喜乐会的主持人在节目现场你将与海外华侨直播连线，请写一段主持稿，引出海外分会场的直播
（3）作为《最美中国人》的主持人，该节目的其中一位获奖者一一钟南山将上台领奖请你为这位84岁高龄仍义无反顾赶往武汉防疫第一线的“最美逆行者”写一段颁奖词
8、“平凡的世界苦难多，追梦何惧山水长”，遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿，请你以“中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿”开头，续写一段文字，描述此时的情形不超过150字
9、阅读下面的材料，根据要求写作总书记曾说崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄，才能英雄辈出2020年是一个很特别的年份新冠肺炎疫情席卷世界，4月4日，我们全国为此哀悼3分钟；高考延期7月份举行……要求结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1、
1.D
2.C
3.C【解析】
1.试题分析这是考查学生对文中信息的理解和概括能力A项“逐渐走向衰微”无中生有B项“因而”，强加因果，由文中内容可知，“格律限制并不严格”“篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系C项“更似绝句律诗”没有依据
2.试题分析这是考查理解文中重要概念的含义C项原文是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据
3.试题分析题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”C项“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王土稹的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士稹对唐代古诗有偏见【考点定位】筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”；然后就要到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项是否一致比如选项C,“其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的古诗有偏见，如引用清朝王土稹的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王土稹对唐代古诗有偏见
2、
1.D
2.
①眼光敏锐，善于捕捉商机如利用收购野生动物皮毛的商机，办皮革厂
②敢想敢闯，勤奋实干如包下荒山后，吃住都在山上，一干就是三年
③不屈不挠，不怕失败如第一次创业以惨败结束，九叔并不气馁；躺在医院病床上还说路子都是人闯出来的，做事情怎么能半途而废呢！
3.
①结构上看，小说以奶奶的期许开头，以奶奶对九叔一生奋斗的认可收笔，首尾圆合
②情节上看，开头和结尾对奶奶的描写，对小说主体部分所写九叔创业史的情节有统摄和强调作用
③人物形象塑造上看，以奶奶视角来看九叔的一生更为真实可信奶奶的期许在九叔的创也史中得到了体现，九叔至死不休的创业精神让奶奶感到欣慰和怜惜，使主人公形象丰满突出
④主题上看，奶奶对九叔的认可，就是对九叔敢闯敢干创业精神的肯定九叔的一生是艰苦奋斗的一生，印证了幸福生活是靠奋斗得来的，也正因为有了一大批九叔这样的奋斗者，才有了改革开放的成功，升华了主题【解析】
1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误D项，“悲剧式的结局令人伤感”分析错误日子慢慢好起来了，木艺合作社也办起来了而且获得了成功，小说不是悲剧式的结局故选Do
2.本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力解答此类试题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结结合“在与这些商贩接触过程中，九叔敏锐捕捉到了商机，决定与浙江商人合伙办一家皮革厂”“我发现啊城里缺木材，像拐杖都是铁做的，多费钱呀”“咱那有的是木材，回去后办一个木艺合作社，领着大伙一块干”等分析，九叔眼光敏锐，善于捕捉商机结合“包下荒山后，九叔和妻子干脆在山上搭了个草棚，吃住都在山上一干就是三年，把整座荒山全都种上了柿子树，让柿子成林第三年采摘柿子就收入一千多元他还利用古方制作柿子叶茶”分析，九叔敢想敢闯，勤奋实干结合“第一次创业以惨败结束欠了一屁股债的九叔并不气馁，短暂的沉静后，他看准了一片荒山”“所有人都以为他这下该老实了没料到，九叔并不死心几年后他又看上了新的机会”“九叔忍痛呵斥女人头发长见识短！路子都是人闯出来的，做事怎么能半途而废呢”等分析，九叔不屈不挠，不怕失败
3.本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说的开头和结尾都写到了奶奶，这样处理有什么好处？请结合作品内容作简要分析”，需要结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达、结构等方面分析题干已经提示开头和结尾都写到了奶奶，这样安排，收尾呼应，使文章结构完整文章主体部分主要讲九叔创业的几次失败，但是他不屈不挠，不怕失败，最后成功创办了木艺合作社开头和结尾对奶奶的描写，对主体部分的情节有统摄和强调作用结合“也许是奶奶的话说得对，九叔还真一辈子都没能离开这句话”“别的不敢说，九叔可是高岭第一个私人办厂、闯过大上海见过大世面的人”“九叔走了，带着他最后一个心愿,安安静静走了，所有人都在流泪，只有奶奶在微笑，笑着笑着，眼里闪出了泪花”等分析，以奶奶视角来看九叔的一生更为真实可信，九叔至死不休的创业精神让奶奶感到欣慰和怜惜抓住“所有人都在流泪，只有奶奶在微笑，笑着笑着，眼里闪出了泪花”及九叔的一生经历分析，经历了贩卖皮革的失败，开发荒山的失利，跑运输的挫折，直到最后成功创办了木艺合作社，“越来越多的农户加入进来，成了高岭农村经济的一道亮点”，奶奶对九叔的认可，就是对九叔敢闯敢干创业精神的肯定印证了幸福生活是靠奋斗得来的，改革开放需要这样的奋斗者本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例
3、
1.A。
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