辽宁省凌源二中2025年高三5月阶段性考试语文试题含解析

辽宁省凌源二中2025年高三5月阶段性考试语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用

0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、下面几处情境下的用语分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体1《中国为什么能》书中的一处文字“中国人越去烧日本车、抵制日本货，日本国民对中国就越反感，安倍修改和平宪法在国会通过的可能性就越大中国人这样做，岂不正中日本右翼势力下怀吗？”2《新白娘子传奇》中张员外答谢白娘子时说“久闻白娘子大名，今日一见果然是名不虚传，您虽是一介女流，但您的作风丝毫不让须眉，真是让人佩服啊！”3《扬子晚报》报道“‘八一三’卷沪抗战健在老兵重返昔日战场，重游谢晋元墓地，祭奠团长和死难战友的英灵”4大洋网体育频道讯，“并非体育大省的河南只有7名运动员参加奥运会，却有3人染指金牌，成为全国夺金成功率最高的省份”5每年高考成绩公布，许多学校都会贴出喜报，挂出横幅“热烈祝贺我校今年高考再创佳绩！”

2、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是中国哲学以为,一个人不仅在理论上而且在行动上完成统一,就是圣人他是既入世而又出世的o o ooo,而且最宜于为王，至于实际上他有机会为王与否,那是另一回事,亦是无关宏旨的

①内圣,是就其修养的成就说;外王,是就其在社会上的功用说

②但是中国的圣人不是不问世务的人，他的人格是所谓的“内圣外王”的人格

③所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王

④圣人不一定有机会成为实际政治领袖

⑤就实际的政治说,他大概一定是没有机会的

⑥中国圣人的精神成就,相当于佛教的佛、西方宗教的圣者的精神成就

②①③⑥④⑤②①⑥④⑤③⑥②①④⑤③⑥②③①④⑤A.B.C.D.

3、下列楹联与名山，对应全部正确的一项是

①面壁十年求道力，渡江一苇济时心

②黄水昆仑泻浩荡，太华巨掌摩苍穹

③山高则配天阳鲁阴齐资化育，坤厚故载物西河东海仰生成

④北望神州，擎天四岳皆吾友；南来胜景，播誉千秋是此山子、戾太子之事乎？从荣怒出之晋初，召为左司郎中，迁刑部侍郎尝上言“伏睹长兴中诏书州县官在任详秋刑狱、昭雪人命者，不限岁月赴选，许令超资注官诸道州府躬赴行部投状，随给优牒，庶绝欺同，以存激劝载详元诏，止言州县，未该内外职司乞自今但能雪活冤狱，不限中外官，并加旌赏“诏从之俄迁户部侍郎，拜御史中丞，弹举无所阿避周祖监国，命太师冯道迎湘阴公于徐州，以上交副之广顺初，拜礼部侍郎会将试贡士，上交中明••条制，颇为精密，始复糊名考校擢扈载甲科，及取梁周翰、董淳之流时称得土枢密使王峻用事，常荐童子，上交拒••之峻怒，奏上交选土失实贬商州司马，朝议以为太重，会峻贬乃止，但坐所取士李观、侯璨赋落韵，改太子詹事显德二年拜吏部侍郎多请告不朝时出游别墅世宋因问陶毂日上交岂衰老乎毅对日上交昔掌贡举受所献名园多植花卉优游自适世宗怒，免其官宋初，起为尚书右丞建隆二年正月，卒，年六十七上交所莅官以干闻，当时称有公辅器zwwwwwz\/（节选自《宋史・赵上交传》）［注］

①②王都、和少微:都是人名

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.显德二年/拜吏部侍郎/多请告不朝/时出游别墅/世宗因问陶毂日/上交岂衰老乎/毂对日/上交昔掌贡举/受所献名园多/植花卉/优游自适/B.显德二年/拜吏部侍郎/多请告/不朝时出游别墅/世宗因问陶毂日/上交岂衰老平/毂对日/上交昔掌贡举/受所献名园多/植花卉/优游自适/C.显德二年/拜吏部侍郎/多请告/不朝时出游别墅/世宗因问陶毂日/上交岂衰老乎/毂对日/上交昔掌贡举/受所献名园/多植花卉/优游自适/D.显德二年/拜吏部侍郎/多请告不朝/时出游别墅/世宗因问陶毂日/上交岂衰老乎/毂对日/上交昔掌贡举/受所献名园/多植花卉/优游自适/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“避汉祖讳”指赵上交和汉祖名字中都有“远”字，为表示尊重，赵上交名字不能用此字B.文中李、张二人只是在秦王手下当差，没有功名或官职，所以称他们叫“白衣”C.“监国”是中国古化的一种政治制度，通常是由德高望重的大臣监管朝政的实施D.“糊名”就是考试结束后，将考卷上考生的姓名等信息密封或裁去再行阅卷的方法

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵上交敢于直言进谏，为人守正不阿他看不惯秦王恣意妄为，劝谏秦王做事要符合百姓的愿望，秦王气得恼怒离去；任御史中丞时，行使职权，正直无私B.赵上交才能表现卓著，赢得广泛推重他年轻时就擅长言谈论事；为官后主持科举考试时制定的考试制度十分精密;无论任职何处都精明干练，人谓堪当大任C.赵上交直谏制度缺漏，力促施政公平他认为只要是德才兼备的官员所受待遇就应该一致，不能只限于州、县官也要惠及朝官，这应该更能起到激励作用D.赵上交历经数代更替，历职多个官署他仕宦于五代时期，做过后唐杂王的僚属，后晋中任职刑部和户部，后周间供职礼部吏部，大宋立国后又做尚书右承

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴有和少微者亦在都门下，忌之，颇毁誉上交，都遂不为礼⑵枢密使王峻用事，常荐童子，上交拒之峻怒，奏上交选土失实

12、阅读下面的材料，根据要求写作“静以修身，俭以养德”，勤俭是财富的源泉，也是传统的美德“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，勤俭节约是成功之母，奢侈浪费是衰败之源中华民族自古就倡导勤俭之风，绵延至今可是现实生活中，也有一些同学不理解勤俭，不屑于勤俭有的说“现在提勤俭节约太过时了，都什么年代了，还做守财奴！”有的说“不多消费怎么拉动经济，怎么为国家作贡献啊？”也有的说“消费市场越来越多元、越来越便捷，不消费也对不住这个伟大的时代啊！”此外，我们身边也还有一些铺张浪费的现象这引起了人们的深思请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议“勤俭节约，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

（1）“正中下怀”改为“达到…的目的”

（2）“一介女流”改为“一位女子”

（3）“重游”改为“拜谒”

（4）“染指”改为“夺得”

（5）“祝贺”改为“庆祝”【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用本题重点注意谦敬词语的运用，“正中下怀”指正合自己的心意，谦词；“一介女流”含轻蔑之意，可用作谦辞；“重游”带有游览、游赏的意味，有失敬重；“染指”比喻分取非分的利益，也比喻参与或插手分外的某种事情是贬义词，不合语境；无论“祝”还是“贺”，都是别人对自己，或者自己对别人，不能自己祝贺自己

2、C【解析】本题考查排列句序和句子衔接的能力解答此题，如果是选择题，可以运用排除法从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项如果是主观题，就要先研究所给句子表达的意思，然后再根据关键词语及句意来排列句子本题要求“横线处填入语句，衔接最恰当的一项”文段主要讲中国“圣人”的特点，然后分析其是否可能为王根据这一思路，

①②⑥为一层，

③④⑤为另一层；

②前有连词“但是，而

①又是对

②的解说，这样，不难确定

⑥②①的顺序；故排除ABD故选Co

3、B【解析】本题考查文化常识的识记能力解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文化常识，分类整理记忆做题时要仔细分辨重要信息本题中，

①“面壁十年”“渡江一苇”都是达摩祖师的故事，此为嵩山少林寺面壁亭的对联，所以此为嵩山；

②“黄水”指黄河，“太华”即华山，黄河边上正是华山，“山河表里潼关路”（《山坡羊•潼关怀古》）“践华为城,因河为池”（《过秦论》）即为证，所以此为华山；

③“鲁”“齐”“东海”“西河”都指向东岳泰山；

④由“四岳皆吾友”“南来胜景”，可以推断，此为南岳衡山故选Bo解答识记文化常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文化常识，平时注意分类整理记忆

4、

1.B

2.D

3.理解节气是大地的泉眼，从中涌现无限诗意（诗潜藏于大地深处，节气是它涌现的泉眼）效果运用比喻修辞形象生动；激发阅读兴趣；暗含全文主旨大自然的节气中蕴含无限诗意,要感知自然，亲近自然,从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活（意思对即可）

4.启示呼吁我们重视节气，感知自然，亲近自然，从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活；物质的丰富不能带来精神的富有（意思对即可）第二问合乎题意即可【解析】

1.本题考查正确理解词语意思的能力理解词语有几种方法

（1）联系上下文理解句意

（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语B项，好像连绵遥迢的春草遥迢远看不见尽头的意思，说明哀思绵绵无尽头故选Bo

2.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析，主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断D项，“我们的心田亟待滋润，放弃舒适才可以获得诗”错误，无中生有，原文第十段“水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝，机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声人躲进一个个狭窄的笼子里，什么样的风才能吹到他？没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨感受之水被闸断了，失去滋润的心日益干涸荒芜我们获得了舒适，却丧失了诗”，可知是现代文明的侵蚀导致远离自然，但是并非“放弃舒适才可以获得诗”，放弃了舒适也未必能够获得诗故选Do

3.此题考查标题含义及作用的能力答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答标题的作用贯穿全文，起线索作用；概括主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显形象；揭示主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用“惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下，台历本上的节气轮回成一个完整的四季”“节气无疑包含了最为原始质朴的诗意，它直接源自大地,就像雨水从天空落下，而未经过过滤和雕饰它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景”，所以节气是大地的泉眼，从中涌现无限诗意“大地的泉眼”，把“节气”比作“泉眼”，运用比喻修辞形象生动；“我该从哪里开始我的诉说呢”，激发阅读兴趣；“人应该诗意地栖居”，大自然的节气中蕴含无限诗意，要感知自然，亲近自然，从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活，暗含全文主旨

4.此题考查个性化阅读和创意解读的能力此类题目虽然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点思路是首先明确提出观点，然后结合文本内容分层思考，分条作答“大地已将自身向我们敞开，启示是清晰昭然的”，根据“我们阅读节气时，其实已经是逼近它的边缘了这一刻，感受向世界敞开，原野的鲜腥气息注入胸中，灵魄感到了微微的悸动拂掠过它的是自由的风，而风来自大地因此诗要向大地叩问节气无疑包含了最为原始质朴的诗意，它直接源自大地，就像雨水从天空落下,而未经过过滤和雕饰它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景，即呼吁我们重视节气，感知自然，亲近自然，从中领会大自然无穷的诗意，诗意美好地生活；”在物质累积的背后也暗暗激生着贫困水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝，机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声人躲进一个个狭窄的笼子里，什么样的风才能吹到他没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨感受之水被闸断了，失去滋润的心日益干涸荒芜我们获得了舒适,却丧失了诗”，物质的丰富不能带来精神的富有第二问，结合北京市的地域特点或市民生活谈谈怎样做才能“诗意的栖居”，可以围绕保护环境，亲近自然，多带孩子在自然中感受鸟鸣，意识身体接近自然，而是心灵留一方净土给自然文学类文本阅读的选择题，考核的方式基本有两种一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤

5、

5.C

4.

①“槐绿”使用对句，对偶工整，色彩鲜艳“窗暗”“眼明”以“明”“暗”、“红”“绿”对比，对人物形象和环境，起烘托渲染的作用“柳叶”运用比喻，以“皱眉”“倾泪”刻画伊人伤离的形象，通俗又贴切【解析】

5.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，C项，”是词人的自我慰藉”错误，“别时”句由眼前凄凄惨惨的离别场面回想到当初相见时的欢乐情景，但往事不堪回首，只能使临行时的心情更加沉重没有自我慰藉故选C

4.本题考查对诗歌表达技巧的分析能力诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法解答时，注意埋解诗歌内容，抓住诗歌重点字词进行分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明，窗前槐树绿叶繁茂，榴花在室外竞放，红艳似火，色泽鲜艳，耀人双眼，色彩搭配，明暗对比“绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照，在色彩与光度上构成强烈对比，构筑了浓艳明丽之景以乐景写哀情，反衬出离别时的无限凄楚，对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用，衬托了离别的伤感“柳叶随歌皱，梨花与泪倾”以柳叶喻双眉，梨花喻脸庞，以“皱”眉和“倾”泪刻画伊人伤离的形象，通俗而又贴切诗歌的表达技巧5,修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等

4.表达方式记叙、议论、描写、抒情抒情可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）描写可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等

5.表现手法赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等

6、云归而岩穴暝拄杖无时夜叩门奈何取之尽锚铢唯见江心秋月白赢得仓皇北顾雕栏玉砌应犹在敬事而信寒凝大地发春华【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“暝”“拄杖，，，，叩，，，，锚铢，，，，唯，，“仓皇，，犹，，等字，默写时要写准确考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、

1.B

2.C

3.承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫这样的引用增添了鸣沙山、月牙泉的传奇色彩；也反映出敦煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响

4.

①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；

②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇；

③敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增；

④敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；

⑤敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；

⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就【解析】

1.本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力解答此类试题要结合语境分析词语的含义以及表达的感情理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则B项，“月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应”错误依据“满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷”“听导游说，月光下的月牙泉更美丽”可知，“满目苍凉”的是大漠，而“月牙泉”是这大漠中神奇的景色“心醉神迷”是指月牙泉的美丽令人陶醉，令人出神，令人喜爱到极点故选Bo

2.本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误C项，“但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心”错误，依据原文“那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达”可知，“平静面对”“乐观豁达”说的是佛像，并不是前往瞻仰的人们故选Co

3.本题考查鉴赏相关内容作用的能力一般包括结构、内容、表达三个要点，内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等内容方面此句出自《后汉书•郡国志》，从而反映出了敦煌的悠久历史；“山”“沙”“泉”则反映出了敦煌独特的风貌结构方面依据前文“登上山顶，举目四望……”，后文“被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没”可知，该句有承上启下的作用艺术效果方面“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”给予了鸣沙山、月牙泉神秘的色彩，增添了敦煌的魅力，带给读者神奇的想象

4.本题考查学生理解概括（筛选整合信息）文本信息的能力解答此类问题，首先要根据题目要求，明确筛选标准；然后浏览全文，搜索筛选相关信息；之后要对筛选出来的信息进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论，要辨清主要与次要，通过比较辨进一步提取出关键信息；最后对提取的关键信息进行调整组合依据“敦煌……就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄东汉应邵注《汉书》中说‘敦，大也;煌，盛也……”可概括为“敦煌”这个名字本身大气磅礴依据“就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑在汉代,敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为‘华戎所交，一都会也在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安”可概括为敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇依据“现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增”可概括为敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增依据“莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地”可概括为敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟依据“1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士土圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学”可概括为敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科依据“正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了‘敦煌在中国、敦煌学研究在国外的状况”可概括为中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就散文阅读，把握文章内容是关键，概括文章主题是常考的内容散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题是散文的考点之一，把握散文主题可以从散文的题目、开头和结尾入手，从散文的关键词句入手，从散文写作背景入手，从散文结构文脉入手，尤其可以从散文的不同文体入手如写人叙事类散文要对人物或事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价

8、

1.“飞翔”在文中指人生态度的不受牵绊、洒脱自由，想象的丰富奇特

2.庄子是达到了完全的心灵自由，而屈原则因为对楚王、楚山、楚水、楚民的牵挂而让自己负起沉重的负担，所以屈原并没有达到完全的心灵自由状态

3.庄子和屈原都是能够“飞翔”的人，也就是他们都拥有指自由的心灵状态，但二者又有着明显的不同，庄子已经达到完全的心灵自由，而屈原则是有着沉重的负担，将两者进行比较，探究两者的不同，是作者的兴趣所在，同时也可以吸引读者的阅读兴趣【解析】

1.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置，如本题句子为语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子关键要找准它的“管辖范围”，应从全文整体联系中去理解文章语句丰富的内涵，搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，寻求正确答案通过阅读文章可知,“他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，”指出了屈原想象力的丰富，再联系庄子的生平和著述，庄子是一个人生态度不受牵绊、洒脱自由的人，故可以总结出答案

2.本题考查对文学类文本内容的把握和理解能力做此类题需首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨再结合问题具体分析，然后到原文中搜索相关内容最后总结答案选文中并没有直接写庄子，而是通过屈原的表现从侧面来衬托庄子，从原文中“不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如，他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后，又是深深的痛苦”可知，屈原因为对楚王、楚山、楚水、楚民的牵挂而让自己负起沉重的负担，所以屈原并没有达到完全的心灵自由状态，虽然他也能“飞翔”，却是“带着镣铐在飞”，反推即可得到庄子的“飞翔状态”，他无牵无挂，已达到了完全的心灵自由状态解答此题的关键在于从文中对屈原的描写来反推出庄子的“飞翔状态”，只要这一点注意到了，答案就自然出来了

3.本题考查埋解文章的内容及重点词语的内涵的能力做此类题需首先通读原文，整体埋解把握作品内容及主旨，再联系重点词语，将词语放在文章整体中去体会它的内涵“兴味”一词指趣味，兴趣，兴致作者将庄子和屈原都看作能够“飞翔”的人，但两人的“飞翔”却有着巨大的差异，作者将两者进行比较，找到两者的不同，同时探究何以产生这种差异，是作者的兴趣所在故作者才感到“才更有兴味”

9、

1.B

2.C3,优点速度快；接入设备能力强（网络连接支持能力强）；应用广泛；可靠性高缺点穿透能力差；传输距离短;信号覆盖弱；终端品种少，价格高；应用不够丰富【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息、理解文中重要概念含义的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对文中5G的理解，不正确的一项是，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断B项，曲解文意，“5G技术已在社会生活的方方面面得到广泛应用”说法有误，原文是说“随着各地5G试验网络的搭建，5G技术已在社会生活的方方面面进行应用探索”，可见5G技术现在还在应用探索阶段，并非已经得到了广泛应用故选Bo

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是“，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，无中生有，“增长最快”和“更为广阔”说法有误，原文是说“据全球移动通信协会（GSMA）预测，2017年到2025年之间，工业联网设备连接数将增长

100.75亿个”，并未说这是最快的增长速度，而且综合全文，也并未将5G技术在不同领域的应用前景进行比较，“5G在工业领域发展的前景更为广阔”的说法在文中找不到依据故选Co

3.本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文回答本题首先要审题，明确需要回答什么，即“5G的优缺点”；其次，根据要求确定答题区间，并加以概括即可优点“与4G相比，快只是5G的优势之一”说明5G具有速度快的优势；“5G每平方公里可连接100万台设备，是目前移动网络接入设备数量的近百倍”，说明5G具有网络连接支持能力强的优势；“5G将开启万物互联、人机交互的新时代，工业、交通、医疗、能源、智慧城市、智能家居等，都将随着5G的融合擦出新的火花”，说明其具有应用领域广的优势；“5G能够提供毫秒级的端到端时延和接近100%的业务可靠性保证，为无人驾驶、工业互联网的普及提供网络支持”，说明其具有可靠性高的优势缺点根据原文第五段，“但是中高频段对墙体、地板等固体障碍物的穿透能力差，传输距离短，信号覆盖弱，给5G组网带来了不小的挑战”，“此外，5G终端品种少、价格高，5G应用不够丰富等问题，同样会让“尝鲜者”的用户体验打折扣”说明了5G具有穿透能力差，传输距离短，信号覆盖弱，终端品种少，价格高，应用不够丰富等缺点解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

101.C

2.D

3.D

4.A

5.D

6.

（1）徐琰到荆州后，揭举上奏张忠贪赃一亿多，指派冠军县令呈递文状到大司农处，来揭发暴露张忠的贪污事实

（2）献帝迁都到许昌，征召徐琰任廷尉，当他前往京师任职时，在路上被袁术所劫，袁术授予徐琰上公的职位【解析】

1.本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，重点辨析文言实词的一词多义现象此类试题解答时，一般应将各个选项中的文言实词带入具体语境中进行理解，来判断各个选项中的文言实词的用法是否正确本题，将解释“代入”句子，可以发现c项讲不通印绶是官员任职的凭证，徐琰曾任汝南太守、东海相，其印绶不可能是“借”的，而应是朝廷授予的，故此处“假”应是“（被）授，授予”的意思故选C

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力此类文言虚词题，解答时，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义是否相同A项的两个“为”，前者是介词，表示目的，可译为“为了，为的是”，后者是动词，可译为“担任”B项的两个“之”，前者是代词，指“国玺”，后者是结构助词，可译为“的”C项的两个“以”都是介词，前者表动作行为的方式，可译为“用，拿”（“以后省略了代词“之”或“此”）,后者表示原因，可译为“因为”D项的两个“于”均为介词，表示处所，可译为“在”故选D

3.本题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项,选定正确项本句中，据下文“张忠怨谬”可知“张忠”是人名，在“为”后断开句子不通，可排除A、C两项据下文“臧余一

①嵩山

②泰山

③华山

④衡山

①嵩山

②华山

③泰山

④衡山A.B.

①衡山

②华山

③嵩山

④泰山

①衡山

②嵩山

③泰山

④华山C.D.

4、阅读下面的作品，完成小题大地的泉眼彭程1惊蛰、清明、谷雨、芒种、白露、寒露、霜降……在我的手指随意地翻动下，台历本上的节气轮回成一个完整的四季像一条琴弦被一根手指拨动，我感觉到胸间某种板滞的东西正在剥蚀、融化，而一种遥远的原野气息却慢慢••地鼓胀，渐渐地盈满了⑵我该从哪里开始我的诉说呢？3小雪，大雪窗外皑皑的白色为我的思绪准备好了开端一场飘飘扬扬的大雪，就是一片银屑样的记忆，幻化出童年的天空和大她语言的不加修饰的素朴正像一片无遮无拦的原野，为想象提供了最为宽阔的空间，摆脱了具体狭隘的经验的拘囿，这样的想象最能接近实物的本质，同时散发出浓郁的诗意小雪大雪想出这两个词来概括一段节气的是聪明人在纷纷扬扬的背景中时间隐匿了，寂静寒冽袭来无声4日子过得很快“冬天来了，春天还会远吗？”立春，雨水春天的降临如同一个童话的开始这个童话弥漫着湿淋淋的气息迈进春分的门榭，白天就和夜晚一样长短了，就像两间大小形状完全相同的屋子但很少有人会细心品味这一点，前面几步开外，清明正在一片绿意迷蒙中散布着湿润柔和的光亮说到清明，墓草萋萋，纸幡飘飘，哀思播撒在这一天，好像连绵遥迢的春草文化传承的力量强大而深厚，不过这种理解显然是后来被赋予的这个词汇••的本来意义仍旧是描述性的，就像字面透露出来的那样充满感觉天气温暖起来，天空晴朗，草木繁茂，空气清新润泽清明，这两个字里有水汽氤鼠……谷雨因为和收获、生存系连在一起，这两个字显得分外美丽，令人动容“好雨••知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声“雨水的春天呵，一千多年前让杜甫欢喜欣快的雨水，如今依然飘洒在我们感受的天空喜悦恒久如初5诗的最初的源头在哪里呢？6我们阅读节气时，其实已经是逼近它的边缘了这一刻，感受向世界敞开，原野的鲜腥气息注入胸中，灵魄感到了微微的悸动拂掠过它的是自由的风，而风来自大地因此诗要向大地叩问节气无疑包含了最为原始质朴的诗意，它直接源自大地，就像雨水从天空落下，而未经过过滤和雕饰它给人看到大自然率真的表情和微妙的灵性它是大地上轮番上演的戏剧的一幕幕背景7春天是萌发，夏天便是生长了……我们一任自己被感受之船载负，沿季节河道顺流而下时，另外一件事情也在悄悄发生我们透过节气的舷窗向外张望，结果看见了自己儿时跳跃的身影好像童话中读到过的，某人不经意间进入了一条时光隧道，于是往昔重现儿时的欢悦深藏在大地上的每一个角落，每一阵微风中都有我们的笑声诗就是这样同生命结缘许多年后我们在日渐阔大的河流边漫步，涛声浩荡中，我们听得见最初的潺潺和泠泠，所以返回常常很有必要时光一往无前，但自由的心灵却可以回溯那里有生命的根每个人都应适时回去，培一捧土，或者浇•♦亿”“臧污”等语，可知此句中“臧罪数亿”不可断开，“臧”应属后句，可排除A、B两项故选Do

4.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累本题，A项，错在“朝廷征召称，辟，，三公以下官府征召称‘征，说反了，应为“朝廷征召称‘征，三公以下官府征召称辟”故选Ao

5.本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对选项设错，包括曲解文意、无中生有、张冠李戴、时间颠倒、地点错误、因国失当等多种情况本题，D项，错在“所以”和“愿意”徐琰忠于国家，为官政绩良好与“皇帝派他持节拜曹操为丞相”“曹操愿意把丞相位让给他”不构成因果关系，属强加因果另“曹操愿意把丞相位让给他”于文无据故选Do

6.本题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来第

（1）句重点词语“举”，揭举；“臧”，通“赃”，贪赃；“上簿”，呈递文状；“诣”，至U;“以，连词表目的，来；“彰暴”，揭发、显露第

（2）句重点词语“迁”，迁都；“诣”，前往；“道”，名词做状语，在路上；“为袁术所劫”，被动句本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文徐瑛字孟玉，是广陵海西人也父亲徐淑，是度辽将军，在边境很是闻名徐修年轻的时候博学多才，征辟公府,举荐高职渐渐升任荆州刺史当时，董太后姐姐的儿子张忠任南阳太守，依仗权势骄纵，贪赃数亿，徐瑛到这个地方任职，太后派遣中常侍把张忠托付给徐谬徐谬回答说“臣只为国家，不敢听命”太后非常生气，立刻征召张忠做司隶校尉，来胁迫徐谬徐玲到荆州后，揭举上奏张忠贪赃一亿多，指派冠军县令呈递文状到大司农处，来揭发暴露张忠的贪污事实又上奏五郡太守及属县有贪赃者，全部抓来问罪，威风大振中平元年，与中郎将朱玺在宛抗击黄巾贼，大败贼人张忠怨狠徐珍，与诸多宦官诬陷徐疹，徐疹于是代罪征敌有击破贼人功劳，得以免官回家后来再次被征召，升任汝南太守，转任东海相，所处化行汉献帝迁都到许昌，征召徐疹任廷尉，当他前往京师任职时，在路上被袁术劫持，袁术授予徐玲上公的职位徐岁于是感叹说“龚胜、鲍宣，是什么人啊？守护他们必死！”袁术不敢逼迫他袁术死后军队被攻破，徐瑛得以盗回国玺，等到回到许昌，呈上国玺，并送还之前借汝南、东海二郡的印绶司徒赵温对徐玲说“君遭此大难，还能保存这些东西？”徐疹说“以前苏武被困匈奴，没有丢弃七尺符节，何况这方寸大小的印呢？”后来被任命为太常，持节出使去任命曹操为丞相曹操要把丞相之职让给徐疹，徐哆不敢接受最后死在官任上

11、

1.D

2.C

3.A

4.

（1）有个叫和少微的也在王都府里当差，妒忌赵上交，极力诋毁辱骂他，王都也就不礼遇他了

（2）枢密使王峻执政，经常推荐童生，赵上交拒绝了他王峻恼羞成怒上奏说赵上交录取考生时弄虚作假（未据实情录取考生）【解析】

1.本题考查文言断句的能力此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则“不朝”是不上朝的意思，“时•”是时时的意思，为“出游别墅”的状语，结合句意内容分析，“不朝”后面需要断开，排除B项、C项“多”修饰限制“植”，不能断开,排除A项句意显德二年，赵上交任吏部侍郎，他常请假不上朝，时时外出到别墅游玩周世宗因而问陶教说“赵上交是不是衰老了呢？”陶毂回答说“赵上交昔日主持科举考试接受别人所献的名园大量种植花卉在里面优游自乐”故选Do

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，“通常是由德高望重的大臣监管朝政的实施”错误“监国”是指国君外出或来亲政时，由重要人物代理朝政故选C

3.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点A项，“秦王气得恼怒离去”错误“从荣怒出之”是说从荣气得把赵上交撵走了故选Ao

4.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“门下”，谓在某人的门庭之下；“忌”，妒忌；“之”，代词，指赵上交；“毁誉”，毁谤,非议;“遂”，连词，于是；“礼”，礼遇

（2）“用事”，指当权执政，行事，办事；“拒”，拒绝；“之”，代词，指王峻；“选土”，录取考生；“失实”，未据实情翻译文言文时，应注意以下几点

（1）学会语法分析推断梳理主干，划分成分，落实语法功能将句子主干梳理好,可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的

（2）组词造句推断词义文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义

（3）相似语言结构推断古汉语讲究语言的工整对仗文言文中整句较多，骈偶常见在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他

（4）语境分析推断翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境参考译文赵上交深州范阳人本名远，字上交，为了避汉祖的名讳，就只称表字赵上交身高七尺，肤色黑，风度仪表俊美，善长言谈论事，以才华自负，任性使气，被乡里人所推重后唐同光年间，赵上交曾经去中山拜谒王都有个叫和少微的也在王都府里当差，妒忌赵上交,极力诋毁导骂他，王都也就不礼遇他了赵上交不得志，就南游洛阳当时泰王从荣开府兼判军卫，让赵上交提任六军诸卫推官李擀、张浣都以平民身份在泰王府当差，都和赵上交交情友好从荣向来性情豪迈，不守礼法，喜欢亲近小人赵上交从容不迫地进言说“王位尊贵崇高，您理当立美德以符合百姓的期望秦王您忍心这样做，难道不知道恭世子、戾太子的事吗？”从荣恼怒，逐他出府后晋初年赵上交被召为左司郎中，后升迁为刑部侍郎曾上书说“我见到长兴年间的诏书能审理案件，昭雪冤情拯教人命的在任州、县官员，不限任职时间长短参加选拔允许破格委任官职各路、州、府亲自到行部投递文书的，随时发给优待文书，或许可以杜绝欺瞒，以起到激励作用’记载详见原始诏书，诏书上仅说到州、县官员，未提到内外职司官员恳请今后只要能够昭雪冤案、救活人命的，不限朝中还是地方官员，都给予表彰奖赏”下诏采纳了他的建议不久又开为户部侍郎，担任御史中丞，平时弹助或荐举官员从无讨好或回避后周太祖代理国事，命令太师冯道在徐州迎接湘阴公赵上交为副职广顺初年担任礼部侍郎碰上将开科考贡士赵上交订立中明条例制度，十分精密，开始恢复糊名考试提选扈载为甲科，并录取梁周翰、董淳等人，当时被称费是得土枢密使王峻执改，经常推荐童生，赵上交拒绝了他王峻恼羞成怒，上奏说赵上交录取考生时弄虚作假赵上交被贬为商州司马，朝廷商议后认为处分太重，碰上王峻被贬才中止，但因为所录取的考生李观、侯璨写的赋不押韵一事，改授太子詹事显德二年，赵上交任吏部侍郎，他常请假不，上朝，时时外出到别墅游玩周世宗因而问陶教说“赵上交是不是衰老了呢？”陶毂回答说“赵上交昔日主持科举考试接受别人所献的名园大量种植花卉在里面优游自乐世宗恼怒罢免了他的官职宋朝初年，起用为尚书右丞建隆二年正月，去世，享年六十七岁赵上交所担任官职都以干练闲名当时人们称赘他有宰相之才

12、范文让勤俭成为一种美德老师们、同学们早上好！今天我讲话的主题是“让勤俭成为一种美德”勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，主席曾说“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对浪费这样一个勤俭建国的方针”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林……曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖掷地有声的一句话“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生“勤俭节约”这个古老而又年轻的命题，如今重又被赋予新的历史使命和意义有的同学会问“我能做什么？答案很简单从我做起，从自身的小事做起就这么简单吗？对，就这么简单！同学们，请记住你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！回顾一下从身边流走的每一滴水在你我洗脸刷牙、洗发洗澡的时候，你我可曾想过，节约每一滴水？在你我使用电灯、电话、空调、饮水机的时候，我们做到节约了吗？想起一句古话”历览前贤国与家，成由勤俭败由奢“历史反复证明了这个道理奢能败国、败家、败自己古罗马四处征战，它有着一支欧亚大陆最强悍的军队，但却因为骄奢淫逸致使古罗马四分五裂素以能征善战著称的满清”八旗兵“，短短几十年挥师入关，建立了中国历史上最后一个强盛的封建国家，但他们逐渐沉湎于轻歌曼舞、锦衣玉食之中，最终昏庸腐朽，丧权辱国”八旗子弟“也从此成为纨统和低能的代名词伦敦有一所著名的贵族中学，叫伊登公学这所中学是英国皇家王公贵族子弟学习的地方，建校五百多年来，英国的许多首相、大臣、将军和科学家都毕业于这里伊登公学对学生的要求很严格，学生们基本过着一种军营式的生活教师和学生的住宿条件也十分简单，他们只有大间的集体宿舍，更令人不解的是，学生每星期五还得饿一天的肚子，真有点”劳其筋骨，饿其体肤”的味道，据说，这是为了培养学生的纪律性和吃苦精神青岛海尔集团首席执行官张瑞敏说过不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好；不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对同学们，平凡与不凡只有一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是伟人同学们我们从小生活在和平时期，过着一种舒适安定的生活，有的同学在家里被视为是“小皇帝”“小太阳”，父母对他百般疼爱；有的家长以考试成绩为筹码，考好了发给”大奖“，很多同学的腰包都是鼓鼓的于是学会攀比、讲排场、摆阔气这种花父母的钱不心疼铺张浪费的作法，对自己今后的成长是极为不利的外国有许多心理学家认为有十分幸福童年的人往往有不幸的成年我国也有这么一句俗语“少年有福不算福,有钱难买少年穷”自从改革开放以来，我们的生活富裕了，但是艰苦朴素的作风不能丢，我们要按照《规范》严格要求自己，做到爱惜粮食，爱惜学习生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电同学们，勤俭朴素是一种美德，让我们从小做起，让美德与我们同行！【解析】本题考查作文写作的能力任务驱动型材料作文的审题，与传统型材料作文方法有相同点就是读懂所有文字，但也有“五个方面”的特殊性一是必须明确文体、写作内容、思维焦点、具体问题四方面的任务指令；二是分析材料的矛盾对立性；三是选择材料的权衡性；四是思考材料在关键概念、是非因果、问题本质上的辨析性；五是行文比较的说理性首先,要通读断给材料,明确材料的主要内容和感情向、倡导勤俭节约,反对铺张浪费其次，揣摩命题提示，明确主要的写作要求，

①“请结合材料内容,面向本校同学写一篇演讲稿”注意是演讲稿要有针对性、鼓动性和生动性，而不是写书信，或者写一般的论文等:

②“倡议勤俭节约，从我做起”，体现你的思考并提出希望与建议”注意演的主题和任务:

③“自拟标题，自选角度,确定立意”，注意另拟演讲题目，选好演讲角度、明确演讲立意;

④此外，作文还有字数限制，”不少于800字参考立意

①浪费可耻、节约光荣；

②学问勤中得，富裕俭中来；

③克勤于邦,克俭于家；

④节约是率福之本,浪费是贫困之苗；

⑤有勤又有俭,生活甜又甜；

⑥滴水成河，粒米成管；

⑦静以修身，俭以养德；

③历览前贤国与家,成由勤俭败由奢；

⑨勤俭节的是中华民族的传统美德素材

1.勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样所有衣服中竟没有一件不打补丁的;敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的;无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉他们为什么要这样做呢那便是为了替国家省下建设的资金！

2.节水，是国情所迫一场大旱，举国关注，因为抗旱关乎13亿人的“吃饭”问题不仅仅立足当下抗旱，还需着眼节水才是长远之计从中央到地方，各级政府都在千方百计投入超多财力物力，增加抗旱水源可还是有一些农民家庭已经注定粮食要颗粒无收了合理利用水资源，开源节流已经是农业发展的当务之急

3.宋襄公，衣求蔽体，食求果腹改革变法，鼓励农桑，而列战国七雄魏武帝曹孟德，布衣素食，劝妇耕织，扫平北方，纵横中原致使三分天下有其二唐太宗李世民，乘轻骑，住寒宫减轻徭役，休养生息才有贞观之治，天下为家的盛世局面恰恰相反，商纣王，酿酒为池，悬肉为林横征暴敛，大兴土木牧野之战，倒戈相向，终自焚于露台周厉王，穷奢极欲，千金买笑百姓道路以目，诸侯八方烽起最后社稷倾覆，暴尸于荒野结构本题要求写演讲稿，考生在按照沿江各的格式写好问候语后，可以按照“明观点一一探根源一一正反面事例一一联现实一一再扣题”的思路写作如写“成于勤俭”的立意，可以开篇引陆游“天下之事，常成于勤俭而败于奢靡”、曾国藩“勤俭自持，可以处乐，可以俭约”“无论是大家还是小家，士农工商，勤俭节约，未有不兴，骄奢倦怠未有不败”的名句导入然后注意联系历史事例论述夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇兴建阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落的个身首异地；唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之乱，是盛唐趋衰接着联系国家和时代，紧扣复兴中学学生所能做到的日常勤俭节约的措施、细节，进一步呼吁勤俭节约结束全文时，可饮用“俭，德之共也；侈，恶之大也”，再次点题！任务驱动型材料作文同过去的作文有三方面不同材料本身是有争议性的实事或态度、材料往往体现时代价值观多元化特点、材料带有明显的任务驱动故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实，明确是非;三要选好角度，围绕是非,确立观点；四要围绕材料就事说理,类比论证展开写作一罐水他会发现，这样他站得更稳8秋天，大地上的故事也掀开了新的一页夜间，空气中的水分会凝成露珠，缀在紧贴地皮的草叶上，晶莹清亮如果春天是从天上飘降的，那么秋天则是自地表激生的这些日子被称作白露露珠是大地分泌的泪珠，是对于刚刚过去的那个火热季节的悲悼和祭奠秋分的白天和夜晚再次一样短长，但谁都清楚，从此后路标指着完全相反的方向从这道后门出去，有一天人们觉出脚下越发寒凉潮湿，发现原来已经走得很远了，周围是被割倒的庄稼和枝叶日渐稀疏的树木寒露，有几只蟋蟀颤颤瑟瑟地唱出这个调子9有人很投入地望着田野，进而很落寞地看自己的心，写下一些让人怅惘的句子这样的人被叫作诗人诗人的年龄几乎和土地有记载的历史一样长，五千年诗的天空中，布满了他们嘘气凝成的片云秋天降临到人的心上，这就是愁了在造字的时候，做出这样规定的一定是他们中的一个诗人是田野最诚笃的守望者，风向着他吹10这样的人如今越来越少了在物质累积的背后也暗暗激生着贫困水泥地面和摩天高楼将天空和土地隔绝，机器的轰鸣和流行音乐使人远离鸟鸣和水声人躲进一个个狭窄的笼子里，什么样的风才能吹到他？没有谁肯去关注最后的雪和第一场雨感受之水被闸断了，失去滋润的心日益干涸荒芜我们获得了舒适，却丧失了诗11节气，在这中间扮演什么角色呢？12没有鸟可以单凭一只翼飞如果诗是种子，大地是温床，节气便是风和雨水每一朵花、每一颗果实里，都藏着一个小小的季节神读懂了它，一切文字便都索然无味了13大地已将自身向我们敞开，启示是清晰昭然的4海德格尔说过:人应该诗意地栖居有删改

1.下列对加点词语在文中意思的理解，不正确的一项是A.胸间某种板滞的东西呆板聚结••B.好像连绵遥迢的春草广袤辽阔••C.这两个字里有水汽氤氯弥漫动荡•♦D.自由的心灵却可以回溯回顾回忆••

2.下列对文中相关内容的理解和赏析，不正确的一项是A.作者形象地说明节气以其语言的素朴，激发了最能接近实物的本质的想象，散发出浓郁的诗意B.作者认为节气中有强大而深厚的文化传承的力量，还有来自大地的气息，是大自然本真的“表情”和“灵性”C.第七段中，作者认为在“日渐阔大的河流”中“最初的潺潺和泠泠”是指生命中令人难以忘怀的诗意和初心D.作者慨叹“我们获得了舒适，却丧失了诗”，我们的心田亟待滋润，放弃舒适才可以获得诗

3.依据文意，“大地的泉眼”应该如何理解？作品以此为题，有怎样的表达效果？

4.作者说“大地已将自身向我们敞开，启示是清晰昭然的，你获得哪些启示？结合北京市的地域特点或市民生活谈谈怎样做才能“诗意的栖居”

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题南歌子黄庭坚槐绿低窗暗，榴红照眼明玉人邀我少留行无奈一帆烟雨、画船轻柳叶随歌皱，梨花与泪倾别时不似见时情今夜月明江上、酒初醒

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.词人从写景入手，却没有明说两人此刻心情，而是凭借室内黯淡的气氛曲折反映B.上联“无奈”一词笔锋一转，写出事与愿违，时间已到，不能迟留C.“柳叶”顺势而来，写二人情意绵绵，难舍难分，“别时”又一转，也是词人的自我慰藉D.本词写离别，末句宕开，以景作结，无限离恨尽在不言中，颇具蕴藉含蓄之致

2.李清照认为“黄即尚故实”，但本词并未使用典故，倒是在写作手法上见长请结合本词，具体分析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴若夫日出而林霏开，O（欧阳修《醉翁亭记》）⑵从今若许闲乘月，o（陆游《游山西村》）⑶，用之如泥沙.（杜牧《阿房宫赋》）⑷东船西舫悄无言，O（白居易《琵琶行》）⑸封狼居胥，O（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

（6）,只是朱颜改（李煜《虞美人》）⑺道千乘之国，O（《论语•学而》）⑻血沃中原肥劲草，O（鲁迅《无题》）

7、阅读下面的作品，完成下列小题大敦煌从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一千一百余公里一路西域风光,沧桑雄浑，美不胜收，而至敦煌则达到顶点••••敦煌，一座总面积只有

3.12万平方公里、总人口只有18万的藁尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄东汉应邵注《汉书》中说“敦，大也；煌，盛也”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道“敦，大也以其广开西域，故以盛名”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑在汉代，敦煌强域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂,古迹遍布价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增到达敦煌，暮色四合深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下一地清辉从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色神沙山”登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心《后汉书•郡国志》引南朝《耆旧记》云敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽最好••••在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境来敦煌不能不去瞻仰莫高窟是的，是瞻仰，不是参观莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民“敦煌者，吾国学术之伤心史也”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护可惜，历史不能假设1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学••••面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动最••••先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部,要求即刻发令保护藏经洞遗书紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去更有人远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人敦煌学已经回家了！（取材于徐可的同名散文，有删节）

1.下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（）A.美不胜收指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接B.心醉神迷指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应C.皓首穷经指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物D.义无反顾指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化

2.下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（）A.敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪B.尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值C.虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心D.经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展

3.作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用

4.作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说

8、阅读材料，完成下面小题我记住庄子的这个深秋，也记起了屈原如果考据家没有算错的话，两人的生年是太接近了当然，我不是因为年岁相仿才扯在一起，而是从生命的状态上说，屈原也算是一个能够飞翔的人由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味不同的是屈原不像庄子飞翔得那般轻松自如,他的牵挂太沉重了，他的心灵带着镣铐在飞，短暂的忘忧之后，又是深深的痛苦后人看得比较痛心的是他对昏耳贵的楚怀王的痴迷和幻想，在他眼里，楚怀王、楚山、楚水、楚民都是连为一体的他不愿正视战国七雄中，楚国也是积弱国，而秦国是那般的生机勃勃、气吞万里如虎屈原不惜以自己的血肉之躯掘住那已经走向衰败的楚国车轮子可是谁来顾念他那逝水流年呢，他的放逐成为必然屈原是在远离朝廷后开始心灵飞翔的，洞庭、沅水、辰阳、淑浦、湘水还有汨罗江，那时是这么的水天相接或地广人稀，他的心境变得阔大起来，他原本辅佐君王富国兴邦的角色稍稍淡化了朝廷是回不去的，思路却异常发达和奇诡，他的腕下涌现出许多神灵仙人、虬龙鸾凤、香草美人他让自己也生活在这个由自己想象编织成的意象世界里，自己也能饮朝露、食落英，浑身佩戴着江离、辟芷、姜荷、芙蓉，散发着清香，宛若神仙一般这个时候，应该是屈原最快乐的时候，他远离了龌龊，亲近了美好，可以自由自在地飞翔这使他在孤独中更加自恋，他觉得能够解除内心的痛楚，只有这些快乐的仙人他在这个瑰丽的世界飞翔的时日毕竟短而又短，泽畔行吟，夕阳古道，总是让他听到辇鼓动地干戈交响，这时他飞翔的翅膀就如同灌满了铅，再也难以动弹了（节选自朱以撒《庄子，会飞翔的人》）

1.解释“飞翔”一词在文中的含义

2.在作者看来，同样是“会飞翔的人”，屈原和庄子有什么不同

3.作者在文中说“由于这个相似之处，放在一起比较才更有兴味”，请概括“兴味”的内涵

9、阅读下面的作品，完成下面小题5G,智“绘”生活不只是自动驾驶，从深圳的5G警务执法，到成都的5G立体交管和智慧公交，从黄山的5G+VR旅游，到广东省第二人民医院的5G手术直播……随着各地5G试验网络的搭建，5G技术已在社会生活的方方面面进行应用探索6月6日，工信部向中国电信、中国移动、中国联通、中国广电发放5G商用牌照，标志着我国正式进入5G商用元年“与4G相比，快只是5G的优势之一万物互联，才是5G与4G最大的不同”中国移动研究院刘光毅研究员说通过网络的虚拟化和软件定义，5G每平方公里可连接100万台设备，是目前移动网络接入设备数量的近百倍，一张网络就可满足未来企业级应用和垂直行业应用的差异化业务需求，从而实现从消费到生产的全环节、从人到物的全场景覆盖，这就是万物互联5G将开启万物互联、人机交互的新时代，工业、交通、医疗、能源、智慧城市、智能家居等，都将随着5G的融合擦出新的火花，进而带动产业和社会变革，对构筑数字化时代国家竞争新优势意义重大5G的海量物联网通信功能，不仅能够将医疗仪器、家用电器和手持通信终端等全部连接在一起，还能面向智慧城市、环境监测、智能农业、森林防火等以传感和数据采集为目标的应用场景，提供具各超千亿网络连接的支持能力5G能够提供毫秒级的端到端时延和接近100%的业务可靠性保证，为无人驾驶、工业互联网的普及提供网络支持通过5G网络，工人可以在位于上海的模拟驾驶室里，操作一台远在石家庄施工工地的挖掘机进行挖掘作业……据全球移动通信协会（GSMA）预测，2017年到2025年之间，工业联网设备连接数将增长

100.75亿个5G在工业领城的广泛应用，将有效提升网络化系统制造水平，促进企业提质增效相对于目前4G使用的中低频，5G在中高频及毫米波频段的速度和带宽上具有天生的优势，但是中高频段对墙体、地板等固体障碍物的穿透能力差，传输距离短，信号覆盖弱，给5G组网带来了不小的挑战业内专家表示，5G离不开基站的高密度覆盖，在商用初期，任何国家都难以快速实现基站的大规模部署此外，5G终端品种少、价格高，5G应用不够丰富等问题，同样会让“尝鲜者”的用户体验打折扣目前我国已经完成5G技术研发关键技术验证、技术方案验证、系统验证三个阶段验证工作，但是5G一夜之间像4G覆盖那么好，也不太现实5G和2G、3G、4G不一样，除了基础电信企业、电信设备制造商和终端公司外，还需要全社会的力量，尤其是调动垂直应用行业的积极性，推出一批贴近市场、快速落地的应用北京邮电大学教授吕廷杰说，在5G标准制定中，交通、工业制造等部门深入参与其中，所谓“4G改变生活，5G改变社会”，其实可以反过来说——“社会改变5G”（选自《人民日报》2019年7月9日，有删改）

1.下列对文中“5G”的理解，不正确的一项是（）•••A.随着国家工信部5G商用牌照的发放，2019年成为我国正式进入5G商用元年B.随着各地5G试验网络的搭建，5G技术已在社会生活的方方面面得到广泛应用C.5G接入设备数量的能力强大，可满足未来企业业务需求，从而实现全场景覆盖D.5G只是通信技术，只有各部门、各行业深入参与其中，它的技术优势才能发挥

2.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.5G技术可以带动产业和社会变革，对构筑数字化时代国家竞争新优势意义重大B.5G的海量物联网通信功能，为社会、生活提供具备超千亿网络连接的支持能力C.据预测，工业联网设备的连接数增长最快，5G在工业领域发展的前景更为广阔D.目前我国已经完成5G技术验证工作，但5G技术真正得到广泛利用还需假以时日C.请结合全文，概括5G的优缺点

10、阅读下面的文言文，完成下面小题徐玲字孟玉，广陵海西人也父淑，度辽将军，有名于边疹少博学，辟公府，举高第稍迁荆州刺史时董太后姊子张忠为南阳太守因致放滥臧罪数亿疹临当之部太后遣中常侍以忠属疹疹对曰“臣身为国，不敢闻命”太后怒，遽征忠为司隶校尉，以相威临疹到州，举奏忠臧余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事又奏五郡太••守及属县有臧污者，悉征案罪，威风大行中平元年，与中郎将朱玺击黄巾贼于宛，破之张忠怨疹，与诸阉官构造无端，疹遂以罪征有破贼功，得兔官归家后再征，迁汝南太守，转东海相，所在化行*献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授「以上公之位疹乃叹曰:“龚胜、鲍宣㈤，独何人哉？守之必死！”术不敢逼术死军破，疹得其盗国玺，及还许，上之，并送前所假汝南、东海二郡印绶司徒赵温谓疹曰:••・・••“君遭大难，犹存此邪？”疹日“昔苏武困于匈奴，不队七尺之节，况此方寸印乎？”••••♦后拜太常，使持节拜曹操为丞相操以相让谬，珍不敢当卒于官（节选自《后汉书•列传第三十八》）［注］龚胜、鲍宣皆西汉末官员，有名望王莽执政，鲍宣不肯依附，被王莽指使人诬陷，自杀龚胜辞官归乡，王莽代汉后强征其入朝为官，龚胜拒不受命，绝食十四日而死此处徐承自比于龚、鲍，而将袁术比作王莽袁术自特出身，早有称帝野心，建安二年（197年，即文中“献帝迁许”之次年），不顾部下反对，于寿春（今安徽寿县）称帝后先后败于吕布、曹操穷极奢侈，其治下“士卒冻馁，江淮间空尽，人民相食”建安四年

（199）,资实耗尽,众叛亲离，病死史家评其“无毫芒之功，纤介之善”

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.不敢闻命闻听*B.悉征案罪征追究■C.并送前所假汝南、东海二郡印绶假借D.不队七尺之节队通“坠”

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.臣身为国遽征忠为司隶校尉••B.及还许，上之不队七尺之节♦♦C.以相威临■谭遂以罪征*D.昔苏武困于匈奴

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥臧/罪数亿/琰临当之部/大后遣中常侍以忠属外B.时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥臧/罪数亿/琰临当之部/太后遣中常侍以忠属琰C.时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥/臧罪数亿/琰临当之部/太后遣中常侍以忠属琰D.时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥/臧罪数亿/琰临当之部/太后遣中常侍以忠属琢

4.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辟，意思是征召、荐举是中国古代耀用人才的一种制度，盛行于汉代，朝廷征召称“辟”，三公以下官府征召称“征”B.印绶，指印信和系印信的丝带古人印信上系有丝带，可佩带在身印绶是官爵的凭证，故常借指官爵C.司徒，是古代官制体系中的一个重要官职周时掌管国家的土地和人民的教化西汉末罢丞相，置大司徒，与大司马、大司空并为三公东汉时称司徒，与太尉、司空并为三公，分掌丞相职能后代沿置，多无实权，至明代废明清时别称户部尚书为大司徒D.匈奴，亦称“胡”，是我国古代北方民族之一战国时游牧于燕、赵、秦以北地区东汉时分裂为南北二部，北匈奴在公元1世纪末被汉击败，部分西迁南匈奴附汉，西晋时曾建立汉国和前赵国，后逐渐与汉族融合

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.徐毯为官正直，不畏权势他敢于许逆太后，不因张忠是太后姐姐的儿子而徇私枉法，但也因此被张忠捏造无端之罪免官B.徐琰年少时即博学，后被公府征召，被推举为高第，逐渐升迁为荆州刺史C.徐琰忠于皇上，有节操有远见，他以龚胜、鲍宣自比表达必死的决心，使袁术不敢强逼，后又把所得到的袁术盗取的传国玉玺交给了汉献帝D.徐琰以身为国，为官期间，能惩恶扬善，威风大行，能教化百姓，形成好的风气，所以皇帝派他持节拜曹操为丞相时，曹操愿意把丞相位让给他

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）琰到州，举奏忠臧余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事

（2）献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授墓以上公之位

11、赵上交，涿州范阳人本名远，字上交，避汉祖讳，还以字称上交身长七尺，黑色，美风仪，善谈论，••••负才任气，为乡里所推后唐同光中，尝诣中山千王都

①有和少微

②者亦在都门下，忌之，颇毁誉上交，都遂不为礼上交不得志，因南游洛阳秦王从荣开府兼判军卫，以上交充六军诸卫推官李瀚、张沆皆白衣在秦府，悉与上交友善从荣素豪迈不遵礼法，好昵群小上交从容言曰“王位尊崇，当修令德以慰民望王忍为此，独不见恭世。