闺怨宫思+哲理隐逸-高考语文三轮复习之古诗词鉴赏分类专练

（）闺怨宫思+哲理隐逸10（-）闺怨宫思

一、阅读下面这首诗歌，完成下列（1-2）题（9分）点绛唇春闺［明］陈子龙

①满眼韶华，东风惯

②是吹红去几番烟雾，只有花难护梦里相思，芳草王孙路春无语，杜鹃啼处，泪染胭脂雨

③【注】

①陈子龙（1608-1647）,字卧子，华亭（上海松江）人，崇祯十年（1637年）进士，官至兵科给事中清兵入关，他坚持抗清斗争，被俘后投水殉国

②惯照例

③“杜鹃啼”二句鹃啼凄厉，能动旅人归思又传其啼至哀，能至血出

1、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.词之起句，“满眼韶华”，此时抒情主人公举目所见，是一片明媚春光表达了抒情主人公凄凉惆怅的情绪B.下片的“王孙”，在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟，语出《楚辞•招隐土》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”C.“春无语”意味着春天将尽，也暗示闺中人青春不再；“杜鹃”“不如归去”的哀鸣，并没有唤回恋人的归来D.如果说上片紧扣题目中的“春”字来写的话，下片则重在落实其中的“闺”字，写出了闺中人的相思与幽怨

2、这首词字面上属闺怨之作，但我们也能从中感受到作者的家国之思请结合全词加以分析（6分）答案

1、Bo B.“王孙’在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟”理解错误，词中“王孙”表面指思妇心中远游不归的恋人本意则更接近杜甫《哀王孙》中所说的“可怜王孙泣路隅”在清兵南下之际，朱明的宗室子弟，或流离道路，或辗转沟壑，唯有少数人如唐王朱聿键、鲁王朱以海等仍在企图反抗此处作者对明代王孙魂牵梦萦，实际上是将复兴明代的希望寄托在他们身上

2、

①词的上片描绘的春天落红狼藉的凋零景象，寓指大明江山大势已去，抗清复国事业的前景不容乐观，体现了作者的忧患情绪

②“只有花难护”，既有对春光逝去的无奈，也能令人感到作者在国家败亡之际无力回天的沉痛

③“王孙路”，可以指游子的旅程，也令人联想到江山代易之时，明朝那些王公贵而生流年之叹、苍老之悲

②生活困窘、无力维生之忧诗中后写四句诗人家徒四壁，妻儿无依，忍饥挨饿，处境堪忧

③人生失意、苟且度日之忧诗人生活无着，只能充当幕僚，为了生存而强作笑语，逢迎主人

五、阅读下面这首诗，然后回答（9-10）题（9分）登雨花台魏禧

①生平四十老柴荆

②，此日麻鞋拜故京谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵

③！牛羊践履多新草，冠盖

④雍容半旧卿歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生【注】

①魏禧生于明末，明亡后，隐居翠微山此诗作于康熙二年

（1663）,距明亡已二十年

②老柴荆老于茅屋，表示甘守贫贱

③园陵南京钟山的明太祖朱元璋墓

④冠盖官僚们的华贵冠服车盖

9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表达对唐王朝的耿耿忠心魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感B.“谁使山河全破碎？”中的“全”字含义深刻金瓯破碎，竟然无一可以幸免，而且是在极为短暂的时间内遭到了迅速覆灭的命运C.“冠盖雍容半旧卿”，那些曾在明朝为官为宦的权贵们，在异族入侵者面前仍来参拜明朝开国皇帝的陵墓，表现了高尚的民族气节D.本诗题为“登雨花台”，笔墨即以景物为主通过写景，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抑制的颤动，从而增强诗的力度

10.请结合全诗分析诗人情感变化的过程（6分）答案

9、C解析C项应是他们在异族入侵者面前卑躬屈膝，又变成了当朝的新贵，毫无民族气节

10、

①首联不仅点明了诗人的布衣身份，还流露出了一股豪气

②颔联、颈联情感突转直下，诗人心头升起怒火，发出了激愤的责问，并由愤怒转为了憎恶、怨恨

③尾联诗人的悲愤之情达到极点，他真挚的情感打动了天地万物，全诗在悲风声中收束胄流离失所的没落之路

④“杜鹃啼”，可以是春天逝去的标志，也可以令人联想起望帝死后化为杜鹃的传说，饱含亡国之痛译文.美丽的春光映入眼帘，春日东风总是将繁花吹散几重烟雨朦胧，只有这些娇弱的花朵难以庇护梦里总是时不时浮现起旧时芳草萋萋的道路春天沉默不语，在那杜鹃泣血的地方，分不清落花染红的是春雨还是眼泪赏析此词原题为“春闺”，后代编者王昶等人为拔高陈子龙这首词的思想而作了修改，并题为“春日风雨有感”词之起二句，先扬后抑此时词人举目所见，是“满眼韶华”，一片春光继而东风乍起，落红遍地这一顿挫，表现了自然界的变化，从而也折射出时代的变化陈子龙生当明清易代之际，对明王朝怀有深厚感情在他看来，明代江山无限美好，正如满眼韶华可是清兵南下，“扬州十日”、“嘉定三屠”，犹如骤起狂风，将万紫千红摧残殆尽在这里，词人用的是比兴手法“韶华”（春光）和“红”（花），代表美好事物，代表他所热爱的明代江山和明代人民；而“东风”则是邪恶势力的象征，也隐喻清兵的南下，“东风”一辞作贬义者，古已有之，如陆游《钗头凤•红酥手》“东风恶，欢情薄”，此处只是移用于词人所憎恶的事物罢了下面二句，以“几番”照应前面的“惯”字说明东风之摧残百花非止一次，而是经常如此烟雾’二字，补足前句未及写出的“雨”字春天的风雨连绵无尽，常常呈现烟雾迷蒙的状态在东风肆虐、烟雨茫茫的天气中，百卉凋残，一片凄凉，于是词人不禁发出由衷的慨叹“只有花难护！”前几句造足蓄势，至此词人的感情迸发而出，力抵千钧在生活中，他奔走呼号，出生入死，力求挽救明朝的危亡，结果毫无效果因此这一句正是反映了词人内心深处的亡国之痛下片宕开一笔，径写对明王朝的系念，但在词的意脉上仍与上片紧密相连词人在白天看到风雨摧残的落花，到了晚上便自然联想到惨遭践踏的故国“梦里相思”一句，为艳词中常语，然而此处用以表达爱国之情，却非常深刻而又贴切“王孙”一辞，通常被理解为贵族子弟，如《楚辞•招隐士》王孙游兮不归，春草生兮萋萋，但这里的本意却更接近杜甫《哀王孙》中所说的“可怜王孙泣路隅”在清兵南下之际，朱明的宗室子弟，或流离道路，或辗转沟壑，唯有少数人如唐王朱聿键、鲁王朱以海等仍在企图反抗此处作者对明代王孙魂牵梦萦，实际上是将复兴明代的希望寄托在他们身上可是梦醒之后，依然风雨如磐，落红成阵面对如此残酷的现实，他不得不发出“春无主”的哀叹结二句进一步渲染出这种悲哀情绪，哭出了国家将亡的忧思句中的“杜鹃”，又名杜宇，相传是古蜀国的君主望帝之魂所化，它隐于西山，日夜悲啼，口吻常常出血后人常用杜鹃啼血借指失国之痛这里说“泪染胭脂雨”系由“啼血”转化而来，则杜鹃悲鸣时流出血泪，洒在飘阚落花的风雨中，红雨满天，景象壮丽而又悲惨词人若非怀有深仇惨痛是写不出这样的句子的用“胭脂”形容雨中落花，前人有杜甫的《曲江对雨》“林花着雨胭脂湿”；而用以兼喻泪水的有李煜的《相见欢•林花谢了春红》“胭脂泪，留人醉，几时重”；陈子龙则将这些故实融会贯通，自铸伟词，赋予新意，令人读来便觉有更深刻的意蕴和更强烈的美感陈子龙比较重视诗词的寄托，他曾说过他之作诗是为了“忧时托志”（《六子诗序》）此词形式上虽“风流婉丽”，但词人借以“忧时托志”则与其诗作是一样的，在绮丽的表面下，蕴含着深永的内涵

二、阅读下面诗歌，完成（3—4）题（9分）菩萨蛮（唐）温庭筠宝函

①钿雀

②金漏幅

③，沉香阁上吴山碧杨柳又如丝，驿桥春雨时画楼音信断，芳草江南岸

④.鸾镜

⑤与花枝，此情谁得知？［注释］

①宝函华美的梳妆盒

②钿雀雀饰的金钗

③溺（xi）（chi）水鸟名，又称紫鸳鸯这里是金钗上的装饰

④芳草江南岸化用“王孙游兮不归，春草升生兮萋萋”（《楚辞•招隐土》）

⑤鸾镜背上镌刻有鸾凤图案的妆镜

3、下面对这首晚唐词的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“宝函钿雀金漏楣”触物生情，女子看到金钗上成双成对的“潮楣”时内心充满了悲愁苦命，表现了她内心与之相似的愿望B.“画楼音信断，芳草江南岸”两句实写窗外春景之繁盛、游子无信，反衬内心之思念愁苦之情C.“杨柳又如丝，驿桥春雨时”虚实结合，由眼前回忆当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景D.“鸾镜与花枝，此情谁得知？”中“枝”与“知”谐音双关，女子感慨自己的相思之情无人理解，只有妆镜与花枝知道

4、请简要分析这首词的思想情感的主要历程（6分）答案

3、B.“两句实写窗外春景之繁盛、游子无信”分析有误这两句亦实亦虚，暗用了“王孙游兮不归,春草生兮青青”的典故，写爱人远出不归，音问断绝

4、女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独；于是移目向外，试图排遣，沉香阁外吴山青翠碧绿；杨柳又轻细如丝，使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中；眼前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独无限自伤自怜之情使她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得，自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春在无尽的等待中渐渐逝去，这是全词的高潮译文华丽的香枕上装饰着漂亮的钿雀和金港耨，在这个春天的早晨，女子已经起床梳妆一新她来到了沉香楼阁上正看见远处隐隐的吴地青山，如丝的杨柳枝条又泛起青色，在春风中袅袅飘荡，而驿桥上已经开始飘起了丝丝蒙蒙的细雨在画楼上看见那江南岸边春草萋萋，女子暗叹心中的那个人竟一去未归，音讯全无，每天陪伴自己的只有手中的鸾镜和枝上的花朵，但她那满腹的心事又有谁知道呢？赏析“宝函钿雀金潮帽，沉香阁上吴山碧”词的开头两句是说，华丽的梳妆盒内装有漂亮的钿雀和金潮相，在沉香楼上可以看见远处隐隐的吴地青山宝函指华美的梳妆盒；钿雀钗头上用金银装饰的雀；潮耦水鸟名，又称紫鸳鸯“金潮福”，是指钗头的“金雀”原是一对紫鸳鸯这一句暗示了人物以及与此有关的生活情境，起着象征的作用可以想象一幅美人晨妆图一位女子坐在梳妆台前，打开妆盒，首先映入眼帘的是金钗上那一对相向的紫鸳鸯，不由得牵动情怀，她不敢也不愿多看，便移动目光向外望去“沉香阁”，叙出女子的居处“碧”字不见着力，却领起了词中的春光，吴山青翠碧绿“杨柳又如丝，驿桥春雨时”这两句是说，如丝的杨柳枝条又泛起了青色，在春风中袅袅飘荡，而驿桥上开始飘起了丝丝蒙蒙的细雨触景生情，视线难收，于是再放眼一望一“杨柳又如丝”，一个“又”字，透露了她内心的跃动，那时光的推移，年华的流逝，往事的回忆，都隐藏在这一“又”字之中，不仅如此，还使得下一句“驿桥春雨时，这个本非眼前之景，也能勾粘得紧密无间笔触纤巧自如，轻灵流走，意不浅露，词中虚字的妙用，于此可见这两句写柳丝拨动女子的心弦，使她回到当年一个春雨潇潇的时刻，和情人在驿桥边，依依惜别的情景如在目前，而今杨柳又如丝，离人却在何处？它利用了时空的交替，前后的映衬，创造出耐人寻味的意境，这是温词凝练、深密的典型笔法上篇的结句回忆驿桥送别，下片接着写别后，似断非断，血脉相连“画楼音信断，芳草江南岸”这两句是说，在画楼上看见那江南岸边春草萋萋，女子暗叹心中的那个人竟一去未归，音信全无这两句用眼前之景把人物的思想活动引回到现实中来，芳草萋萋，春色恼人,画楼空守，更衬出孤寂难耐之情，无限自伤自怜之情不由得她窥镜自照“鸾镜与花枝，此情谁得知？末两句是说，每天陪伴自己的只有手中的鸾镜和枝上的花朵，但她那满腹心事又有谁知道呢？鸾镜即梳妆用的铜镜，花枝喻人，意思说镜中映出了自己如花的容颜然而这花容月貌又有谁来怜爱？而自己的青春年华却将在无边的期盼中逐渐逝去，这种心事，又有谁能了解？结尾“此情谁得知”是全词感情分量最重的一句，也是全词的高潮这高潮来得千回百转，结得也迷离渺茫，似尽未尽，含有深意温庭筠的词如能透过作者罗列的物象，可以看出作者用以暗示的“人”，再以那“人”的眼睛、心灵去体察、去感受词中所写的物，就会发现罗列之中自有章法比如这首词就有由物到景，由景到情，自今译忆昔，又由昔至今，看似散乱不连，实质脉络暗通，婉转绵密，情韵悠然这些，正是温词在艺术表现上的一个显著特色

三、阅读下面这首宋词，完成下列（5-6）题（9分）木兰花晏殊绿杨芳草长亭路，年少抛人容易去楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨无情不似多情苦，一寸还成千万缕天涯地角有穷时，只有相思无尽处

5.下列对词句的理解，不正确的一项是（）（3分）A.上片首句“绿杨”“芳草”“长亭”为离别景象，为下文奠定感情基调次句“年少抛人”指女主人公的心上人轻易地弃之而去B.下片前二句中“千万缕”说愁之多而无序，化抽象为具体全句用对比手法，埋怨对方的“无情”，反衬自己的“多情”C.下片后两句语言平实，“相思”二字既直白又质朴，整个句子表达浅显，又精练浑成，用天地有尽头来反衬人的情感之微弱1）.下片最后两句“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”，与白居易的“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的说法有异曲同工之妙，富有言简义丰的韵味

6.“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”两句独出机抒，请赏析其艺术特色及蕴含的思想感情（6分）答案

5.C

6.艺术特色

①对仗“楼头”对“花底”，“残梦”对“离愁”，“五更钟”对“三月雨”

②借景抒情以钟声惊梦况其神经衰弱，状其相思之深，以“三月雨”烘托心情之暗淡，离愁之深广，情境俱观思想感情抒发了主人公与心上人离别之后相思别恨之深情

（二）哲理隐逸等

1.哲理诗哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗这类诗词内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将抽象的哲学道理蕴含于鲜明的艺术形象之中篇幅短小精悍，大都是四句的绝句，如苏轼的《题西林壁》

2.隐逸诗隐逸诗是古代的一些文人因对封建统治不满而归隐田园生活，或者描绘田园自然风光，或者描绘一些隐者人物形象，以隐居生活为题材的一类诗词这类诗词中有对秀美风光的描写，也有对时代的不满，还有表现抑郁不得志的情怀

3.民生诗“民生”是一个带有人本思想和人文关怀的词语，关注民生就是关注老百姓的生活质量古代不乏关注民生的诗人，从他们的诗句中能看到诗人对劳动人民有着深切的同情和关怀例如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）（说明即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨即事诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”因此，这里不再单独列出）

一、阅读下面这首唐诗，然后回答（1-3）题（9分）池上早秋

①白居易荷美绿参差，新秋水满池早凉生北槛，残照下东篱露饱蝉声懒，风干

②柳意衰过潘二十岁，何必更愁悲【注】

①唐宝历元年

（825）,白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳

②风干柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芟辉映的画面

8.“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意C.颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥D.诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作

2.诗的尾联表达了诗人什么样的思想情感？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）答案

1、C解析C项“动静结合”错，应当是虚实相生、虚实结合

2、

（1）情感尾联表达了诗人看似解脱旷达，实际上却是有苦说不出、有泪不能流的悲苦之情

二、阅读下面这首元曲，然后回答（3-4）题（9分）山坡羊•西湖杂咏春薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡阳面叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远船，休放转；杯，休放浅【注】生绡没经过漂煮的丝织品，可以作画

3.下列对这首元曲的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.“山坡羊”是曲调；“西湖杂咏”是曲牌名；“春”是题目，与曲子内容相关B.“逋仙”指林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜C.“叩逋仙，访坡仙”，写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴D.该曲表达了作者贪恋西湖美景，不管天色已晚、归途尚远也要游遍西湖

4.请从情感的角度分析曲中“船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的异同（6分）答案

3、A解析“山坡羊”是曲牌名，“西湖杂咏”是题目，“春”表示这是“杂咏”中咏“春”的一篇

4、

（1）同都表达了对西湖美景的喜爱以及尽情畅游、流连忘返的愉悦心情

（2）异元曲间接抒情，虽夜深路远，却不愿划船返回，还劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的畅快和兴奋；唐诗直抒胸臆，“最爱”“行不足”绿杨阴下的白沙堤，直接表达了诗人对西湖的喜爱和愉悦之情

（2）作用对全诗的情感抒发有强调的作用，使全诗的格调更加悲苦

三、阅读下面这首宋诗，然后回答（5-6）题（9分）莎衣

①杨朴

②软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜兼葭影里和烟卧，菌茗香中带雨披狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时直饶

③紫绶金章

④贵，未肯轻轻博换伊【注】

①莎衣蓑衣

②杨朴字契元，为人恬淡闲静，一生布衣

③直饶犹纵使，即使

④紫绶金章绶，系印环的丝带金章，金质的官印

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句中的“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点“绿”“蓝”写色彩鲜明，“软”“柔”点明质地轻柔B.“倚船吟钓正相宜”，作者认为在船上，一边吟诗一边钓鱼，这是最合适的搭配，塑造了一个非同一般的渔翁形象C.颔联中的“兼葭”指芦苇，“菌茗”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上D.颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图

6.尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么？表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要赏析答案

5、B解析应是穿着蓑衣来吟诗或者钓鱼，是最合适的，洒脱自在

6、“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活尽管官员的服饰（金印）极其尊贵，也不肯轻易拿蓑衣去换取作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情

四、阅读下面这首唐诗，然后回答（7-8）题（9分）百忧集行忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来庭前八月梨枣熟，一日上树能千回即今倏忽已五十，坐卧只多少行立强将笑语供主人，悲见生涯百忧集入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.前四句写诗人少年时童心不改，身强体壮，精力充沛，朝气蓬勃，以此为下文作衬，看似欢乐，实则蕴含忧伤B.“倏忽”二字，言时光易逝，转眼暮年，诗人年老体弱，坐卧多而行立少C.“强将”句写诗人穷途做客，寄人篱下，面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏D.“入门”两句写诗人家中之境况不见好转，一贫如洗，老夫老妻，相对无言，脸上同是一片愁容

8.请结合全诗，概括并分析诗中的“百忧”体现在哪些方面（6分）答案

7、C解析“面对主人时却以笑语相迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏”错，这里是写诗人勉强而笑，并不是表现他的坚强和无畏

8、

①年华易逝、人老力衰之忧诗人将年少的强健、欢乐和现今的衰老体弱作对比，不禁忧从中来，。