高一上古诗文理解性默写高考真题训练及答案

高一上古诗文理解性默写高考真题训练及答案《短歌行》理解性默写

1.（2022年山东、江苏卷）曹操的短歌行中的“山不厌高，海不厌深”,表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”

2.（2021年江苏卷）杜康代指酒，写出带杜康的诗句何以解忧唯有杜康

3.（2018年天津卷）《短歌行》“周公吐哺,天下归心”,那是曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志

4.（2017年山东卷）曹操《短歌行》中“明明如月,何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望《归园田居》（其一）理解性默写

1.（2021年新高考n卷）陶渊明《归园田居》（其一）中“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往

2.（2018年高考北京卷）陶渊明是很多古代诗人的偶像《归园田居》（其一）写出了很多人的心声“户庭无尘杂,虚室有余闲久在樊笼里,复得返自然”

3.（2017年高考北京卷）陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云:“暧暧远人村,依依墟里烟狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠《琵琶行》理解性默写

1.（2022年全国乙卷）自居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲

2.（2021年全国乙卷）乐曲渍奏过程中的停顿也有情感表达的作用白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”

3.（2021年北京卷）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居涪阳的生活“住近温江地低湿,黄芦苦竹绕宅生其间且暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣”

4.（2020年全国I卷）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句

5.（2019年上海卷）《琵琶行》中，“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩

6.（2018年新课标H卷）白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绮子弟的追捧

7.（2018年北京卷）古人送别，常在渡口码头比如白居易《琵琶行》“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”

8.（2016全国m卷）严格地说，济阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂,实在难以入耳白居易《琵琶行》中“岂无山歌与村笛,呕哑嘲以难为听”两句表达了这样的意思

9.（2015新课标II卷）白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程《登高》理解性默写

1.（

2022.全国甲卷）杜甫《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受《念奴娇赤壁怀古》理解性默写・

1.（2019年新课标HI卷）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“人生如梦,二尊还酹江月”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感

2.（2018年全国「卷）苏轼《念奴娇（大江东去》》中“羽扇纶巾”一句，写的是周瑜的儒将装束“橘橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功

3.（2017年山东卷）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“惊涛拍岸,卷起千堆雪”两句赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰,向下阕过渡

4.（2015年全国I卷）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“江山如画,一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀《永遇乐京口北固亭怀古》理解性默写・

1.（2022-全国甲卷）辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中“金戈铁马,气吞万里如虎”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势

2.（2016•新课标1卷）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”,但是由于行事草率，最终去口“赢得仓皇北顾”《梦游天姥吟留别》理解性默写

1.（2022年山东、江苏卷）李白常常称谢灵运为谢公，比如在“脚著谢公屐,身登青云梯（或:谢公宿处今尚在,深水荡漾清猿啼）”诗句中

2.（2021年北京卷）骨气是人之脊梁，李白“安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现

3.（2020年上海卷）李白在《梦游天姥吟留别》中的“千岩万转路不定,迷花倚石忽己暝”两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色己晚

4.（2018年天津卷）《梦游天姥吟留别》“安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,道出李白蔑视权贵的傲岸不屈（2018年上海卷）《梦游天姥吟留别》中，“熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅”两句描写梦中的声音，震动林泉，使人心胆战《师说》理解性默写

1.（2019年全国III卷》《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“小学而大遗,吾未见其明也”

2.（2019年北京卷）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”用古诗文名句来说，可谓“小学而大遗,吾未见其明也学

3.（2018年全国1卷）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的文末所说的“好古文”，点出李蟠的文章爱好，而“六艺经传皆通习之”,则说明了李蟠的儒学素养

4.（2014年全国大纲卷）韩愈在《师说》中说:从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师;而“生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,W从而师之”《劝学》理解性默写

1.（2022年新高考1卷）《荀子・劝学》中“一马十驾,功在不舍”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒

2.（2020年天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”

3.（2020年新课标H卷）《荀子•劝学》中举例说，笔直的木材如果“以为轮”，就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经暴晒也不会挺直，因为“使之然也”

4.（2018年全国III卷）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，却“不如须臾之所学也”,踮起脚极目远望，也“不如登高之博见也”

5.（2017年全国III卷）《荀子•劝学》中强调了积累的重要以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉”的观点

6.（2016年全国1卷）《荀子•劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“上盒埃土,下饮黄泉”是用心专一的缘故

7.（2014年全国大纲卷）《荀子•劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“蟹六跪而二鳌,非蛇鳍之穴无可寄托置，用心躁也”《赤壁赋》理解性默写

1.（2020年新课标n卷）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“而未尝往也”；月亮时圆时缺，“而卒莫消长也”

2.（2020年北京卷）古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章”

3.（2019年新课标II卷）苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅,不绝如缕”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美

4.（2018年全国卷H）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。