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2024-20253）黑龙江省大庆学年高三月教学情况调研（一语文试题注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答
3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回A.笑魇yan呦呦鹿鸣瓦斧雷鸣妄费心机B.傀儡（kui）望风披糜山青水秀谈笑风声C.氛围（f6n）物阜民丰名门旺族甘冒不期D.忖度（ciin）各行其事莞尔一笑焚膏继鬼
1、下列词语中字音字形错误最多的一项是（）
2、阅读下面的文字，完成下面小题今天，许多人感怀余旭的勇敢、郎平的情怀、傅莹的优雅……建功新时代，共筑中国梦，新时代女性正在撑起泱泱中华的“半边天当我们屠呦呦发现青蒿素，挽救了数百万人生命的时候；当我们感动于支月英几十年坚守教学点，教育大山深处两代人的时候；当我们为中国女排团结协作、顽强拼搏、永不言弃的精神而振奋的时候，女性迸发出的“巾帼力量”令人由衷钦佩许多以前的梦想，因为女性同胞的拼搏付出而成为现实；（）o马克思说过，社会的进步可以用女性的社会地位来精确地衡量亿万女性与祖国共奋进，让新时代绽放出迷人玫瑰色，铺陈出属于自己的芳华“没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄”作为文明风尚的倡导者，“她力量”同样o的母亲文七妹在得知偷偷把午饭匀给同学时，不仅没有责备，反而还让他每天带两份饭去上学，帮他养成了“一副眷爱天下穷苦人的心肠”明礼贤德教化子女，良好家风沁润社会，女性的光辉A.交口称赞望尘莫及难以估量永垂青史B.交口称赞遥不可及不可小觑永垂青史C.赞不绝口望尘莫及不可小觑流芳百世遥不可及难以估量流芳百世D.赞不绝口
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.许多以前未曾涉足的荣耀，因为女性魅力的精彩绽放而更显壮丽B.许多以前未曾涉足的荣耀，因为女性魅力的壮丽而更精彩绽放C.许多以前的荣耀未曾涉足，因为女性魅力的壮丽而更精彩绽放D.许多以前的荣耀未曾涉足，因为女性魅力的精彩绽放而更显壮丽
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是张守约，字希参，濮州人以荫主原州截原寨为广南走马承受公事，二年四诣阙，陈南方利害，皆见纳用，欧阳修荐其有智略、知边事，擢知融州响将吴侬恃险为边患，捕诛之修复荐守约可任将帅，为定州路驻泊都监，徙秦凤居职六年，括生羌隐土千顷以募射手，筑跌石堡、甘谷城，第功最多夏人万骑来寇守约适巡边与之遇简兵五百逆战众寡不侔势小却夏人张两翼来,守约挺身立阵前，自节金鼓，发强弩殖其酋，敌遂退河州羌率众三万屯于敦波，欲复旧地，守约度洪水击破之，取窖粟食军羌老弱畜产走南山，左右欲邀之，云可获万万守约日“彼非敢迎战，逃死耳，辄出者斩！鬼章围岷州，守约提敢死士鸣鼓张帜高山上，贼惊顾而遁，遂知岷州，降其首领千七百人迁西上阁门使、知镇戎军，徒环州慕家族颉恨难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市从征灵武，至清远军，劝高遵裕令士众护粮饷，以防抄掠，不听，果以败还守约有捍海南咸平之功，亦不录进为环庆都铃辖、知邠州，徙泾原、部延、秦凤副总管，领康州刺史夏人十万屯南牟，畏其名，引去，知泾州，泾水善暴城，每春必增治堤堰，费不觉，适岁饥，罢其役或曰“如水害何？守约曰“歉岁劳民，甚于河患，吾且徐图之”河神祠故在南墙，祷而迁诸北，以杀河怒一夕雷雨，明日，河徒而南，其北遂为沙石责以龙、神卫四厢都指挥使召还，道卒，年七十五（节选自《宋史•张守约传》，选入时有删改）侔相等；颉偎强项凶狠
1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔势小却B.夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却C.夏人万骑来寇守约/适巡边/与之遇/简兵五百/逆战众寡不侔/势小却D.夏人万骑来寇/守约适巡边/与之遇/简兵五百逆战/众寡不侔/势小却
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.荫，指庇荫，封建时代因父祖有功勋或担任官职而推恩给予子孙入学、受封或任官的权利B.路，宋元时代行政区域名，是仿照唐代的“道”而置，初为监察区，后转为行政区宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府C.金鼓，即四金和六鼓，是古代交战用于指挥进退的铜锣和军鼓，代表行军与战斗的信号，“金”用以进众，“鼓”用以止众D.擢，拔也，指拔官，提升官职，《后汉书•公孙述传》中有“程乌、李育以有才干，皆擢用之”，又如擢引（提拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张守约卫国戍边，恪尽职守任广南走马承受公事，两年四次入朝陈述南方形势，都被采用；提拔为融州知府，捕杀响将吴侬，扫除边境祸患B.张守约治军严明，禁杀无辜河州羌人军队被击败后，老弱的羌人带着牲畜和财产逃命，张守约向全军发布严禁部下前往截杀、劫掠的命令C.张守约足智多谋，出奇制胜鬼章包围岷州，张守约率领敢死队在高山上击响战鼓，竖立战旗，虚张声势，贼兵惊慌得四处张望，仓皇而逃D.张守约通晓边务，胆大心细难以节制的慕氏家族鼓动部落滋事，他率军征伐，将其全部斩首；高遵裕征讨灵武,不听他防劫劝告，结果兵败而归
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市
（2）或日“如水害何？”守约日“歉岁劳民，甚于河患，吾且徐图之”
12、阅读下面的材料，根据要求写作有人问马克•吐温，小错误与大错误有什么区别马克•吐温说“如果你从餐厅里出来，把自己的雨伞留在那里，而拿走了别人的雨伞，这叫小错但如果你拿走了别人的雨伞，而把自己的雨伞留在那里，这就叫大错”要求整体把握材料，选准角度，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不少于800字；不要套作，不得抄袭；注意卷面整洁美观参考答案
1、B【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列词语中字音字形错误最多的一项，然后根据词语意思来辨析字音和字形正误A项，“笑魇”的“点”应读泥；“瓦斧雷鸣”的“斧”应为釜；“妄费心机”应为“枉费心机”C项，“名门旺族”应为“名门望族”D项，“忖度”的“忖”应读ctin；“各行其事”应为“各行其是”；“焚膏继鬼”应为“焚膏继唇”B项，“傀儡”的“傀”应读kui；“望风披糜”应为“望风披靡”；“山青水秀”应为“山清水秀”；“谈笑风声”应为“谈笑风生”故选Bo
2、
1.B
2.A
3.D【解析】
1.本题考查正确使用成语的能力解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定
①交口称赞异口同声地称赞赞不绝口:赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏“赞不绝口”不接宾语而句中搭配宾语“屠呦呦”，故只能用“交口称赞排除CD
②望尘莫及望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面遥不可及指非常遥远、难以得到的东西根据形容许多以前不可实现的的梦想现在因为拼搏付出成为现实，故选“遥不可及故排除AC
③不可小觑，意思是不可小看，难以估量很难估计，很难猜测，形容数目众多形容““她力量””作用大，不能小看，用“不可小觑”更好，故排除AD
④永垂青史光辉的事迹或伟大的精神永远流传在历史上流芳百世好的名声永远流传下去根据主语“女性的光辉”，故选“永垂青史”故排除CD故选Bo
2.本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力解答此题，要考生先通读语段，注意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案根据上句“许多以前遥不可及的梦想”的句式特点，应选“许多以前未曾涉足的荣耀”，故排除CD；根据词语搭配，“魅力”搭配“绽放”，“荣耀”搭配“更显壮丽”，故排除B项；故选Ao
3.本题考查辨析语病的能力应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题依据“新时代女性正在撑起泱泱中华的‘半边天”“女性迸发出的‘巾帼力量令人由衷钦佩”等句子可看出，语段陈述对象是女性，应以“亿万女性”作主语，故排除BC;从词语搭配看，“铺陈出……玫瑰色，绽放……芳华”更合理，故排除AC；故选Do病句题一般可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确
3、
1.C
2.B
3.C
4.1班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图⑵正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，听说他们发生内乱，班固便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官
5.优点
①补录缺失，对前代历史进行了详尽记录；
②极有文采，叙事详尽又能注重体例不足缺少正确评价标准,看轻仁义和气节【解析】
1.本题考查文言断句的能力解答此题，首先要仔细阅读文段，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句A项，“所以‘固自永平中始与‘至建初中后都应该断开”错，“受诏”是“固”的谓语，“永平中”是“受诏”的时间状语，应在“固自永平中始受诏”后断开，“建初中”是“乃成”的时间状语，意义相连不可断开，应在“至建初中乃成”后断开；B项，“‘潜精积思二十年是诏’的具体内容，所以受诏潜精积思二十年是一个表意完整的句子”错，“潜精积思二十年”是写班固潜心研究二十年，不是“诏”的内容，“受诏”是“固”的谓语，与“固自永平中始”语意紧密，“受诏”“潜精积思二十年”二者之间应断开，不是一个表意完整的句子；D项，“所以‘莫不讽诵焉前应断开”错，“学者”是“莫不讽诵焉”的主语，二者意义相连，“莫不讽诵焉”前不能断开故选C
2.本题考查理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答B项，“同宗族出身”“指窦氏的族人”错，“宾客”指对依附世家豪族人口的称谓或官名，不包括古代同宗族出身的，原文”及窦氏宾客皆逮考”，意思是“等到窦氏门客都被逮捕拷问之口寸”，这里的“宾客”指门客，并非窦氏的族人故选Bo
3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容C项，“追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪”错，原文“史臣乃追迷功德，私作本纪”，意思是“史臣便追溯他们的功德，私下里撰写本纪”，可知是史官追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，不是班固故选C
4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实题中重点词句
（1）为……所，表被动；核考，拷问；自明，自己中辩清楚；诣，至IJ；具言，详细说明
（2）会，正赶上；掩破，攻破；引，带；坐，获罪
5.本题考查理解文本内容及归纳内容要点的能力做此类题时，回归原文，按照题干要求，如本题“结合文本简要概括《汉书》的优点和不足”，锁定答题区域，结合文本内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确原文“太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻”，意思是“太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容”，可概括出“补录缺失，对前代历史进行了详尽记录”；原文“固文赡而事详若固之序事，不激诡,不抑抗，赡而不秽，详而有体”，意思是“班固文辞华美而叙事详尽就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夸张,丰富而不杂乱，详细而有体例”，可概括出“极有文采，叙事详尽又能注重体例”；原文“然其论议常排死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣”，意思是“但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚直，而不述说为正义而牺牲生命是一种美德，那么轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了”，可概括出“缺少正确评价标准，看轻仁义和气节”文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，对古今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗作赋长大后，便博览古籍他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骡骑将军的职务辅佐朝政,招致贤才，广纳英雄当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了他的建议父亲班彪去世后，班固回到故乡班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固收捕到京兆狱中，将他家的书全部取走班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图显宗认为他是个奇才，便下诏让他到校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》，升迁为校书郎班固又创作了列传和栽记二十八篇，献给皇帝皇帝就再次让他继续完成以前所写的书班固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追溯他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最后，排在秦始皇、项羽之列太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了《汉书》班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读背诵它的永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务北单于听说汉军出动，派遣使者到居延塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百骑兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官班固不教诲他的儿子们他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦当初，洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧窦宪而不敢发作，心中记下仇恨等到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是死在狱中，时年六十一岁天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪评论说司马迁和班固父子，他们所写的史书，大义要旨显著明白评论的人都称道他们有优秀史官的才能司马迁文辞直率而叙事准确，班固文辞华美而叙事详尽就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夺张，丰富而不杂乱,详细而有体例，使人读起来不知疲倦，他能够成就名声确实是应该的啊！班彪、班固讽刺司马迁，认为他的是非认识与圣人非常不同但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚直，而不说为正义而牺牲生命是一种美德，那么轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了班固认为司马迁见识广博，却不能凭借智慧避免最残酷的刑罚可是班固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动上却不能恪守所明白的道理唉，古人所以反复慨叹，人能明察秋毫却看不到自己的眼睛和睫毛啊
4、AD【解析】此题考查学生识记文学常识、阅读名著的能力在平时的学习中应养成积累的好习惯文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累A项，“诸葛亮首次北伐前采纳了魏延的计谋”错误，诸葛亮考虑再三，认为魏延的计谋是冒险举措，不可取，因而没有采纳魏延的这一建议，魏延因此深恨诸葛亮胆怯，使他的才能无处发挥，这一恨就是
七、八年，直到诸葛亮病逝后魏延被杨仪所杀B项，“她感激葛朗台太太的收留之恩”错误，葛朗台发现她，给她吃穿，收留了她虽然没有工钱，拿侬还是死心塌地伺候葛朗台故选ADo文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述
5、
1.A
2.
（1）《书愤》语言典雅，气势雄浑，以沉痛的笔调抒写诗人的悲愤之情；
（2）本诗用语较通俗浅近，风趣幽默，将壮志难伸的落寞以自我调笑的方式展现出来【解析】
1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析、即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析A项，”认为汉赋唐诗皆有浅陋之处”错误少年时候读诗书，连汉唐的武功也不放在眼里“陋”的对象应该是汉唐的功业，而非汉赋唐诗故选Ao
2.本题主要考查鉴赏诗歌语言的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“与《书愤》（早岁那知世事艰）相比，两首诗在语言风格上各有何特点”，古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼有的诗平易近人，有的却险怪奇特体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴解题需要用一两个词语准确点明语言特色结合有关诗句具体分析这种特色表现了作者怎样的感情本诗，首句用对比手法，将少年发奋苦读和暮年从事农桑活动进行对比颔联，骑在驴身上两脚快要到地，喜爱喝酒,酒杯常在身旁颈联，老去以后容貌虽然变改，醉了以后意气仍然轩昂尾联，太行王屋两座山究竟是怎么被移动的？可笑我自己就像愚公一样不自量用语较通俗浅近，风趣幽默，全诗老来豪气不减之情《书愤》，全诗除了巧用典故，还巧作对比，一处是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现；二处是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤；三处是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明全诗感情沉郁，气韵浑厚这些诗句皆出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受语言典雅，气势雄浑
6、钻之弥坚忽焉在后内无应门五尺之僮茕茕孑立古者富贵而名摩灭唯倜傥非常之人称焉别有幽愁暗恨生此时无声胜有声罗衾不耐五更寒梦里不知身是客【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题需要注意以下字词的写法焉、僮、茕茕、孑、倜傥、幽愁、衾、
1.D
72.C
3.示例
（1）“泼辣”一词本形容人的性格，这里用来突出大自然蓬勃的生机，更加形象生动
（2）上句写红楼隐于碧树之间，色彩明丽，环境清幽；下句中“枕”字形象写出身处清幽环境中的人心凝形释、物我融一的状态；语言典雅，意境优美
4.示例一同意第
②段详细描写了家乡梨花盛开的情景，让读者身临其境；第
④段开始深情回忆闾山风物，两段内容联系紧密；中间插入第
③段几位文友讨论退休后住所选择的话题，使内容显得庞杂，文脉不够畅通，应该删去示例二不同意第
③段写作者和几位文友讨论退休后住所的选择，三位文友不约而同选择自己老家，并质疑想住在地坛附近的小魏，说明人们心中都有故土情结；这段内容具有丰富文章意蕴、深化主旨的作用，所以不能删去【解析】
1.本题考查对加点词语的解说能力解答词语题，第
一、逐字解释词语，把握大意；第
二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第
三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象D项，“忘了重要事情”不正确“陶然忘机”出自唐朝诗人李白的《下终南山过斛斯山人宿置酒》，原句是“我醉君复乐，陶然共忘机”，意思是“我喝醉酒主人非常高兴，欢乐得忘了世俗奸诈心机”本文中，作者说重游家山“确有一种回归自然、陶然忘机的感觉”，这里“忘机”的意思应与李白诗中相同，都是忘了世俗奸诈心机的意思故选Do
2.本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力这类题考查的角度较多，有词语句子的理解、段意的整合、全文内容的概括、主旨情感的归纳等解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析比对A项，“作者喜欢苏联名歌《喀秋莎》中正当梨花开遍了天涯’这句歌词，因而家乡梨花盛开的情景在记忆中特别清晰”错误由文意可知，《喀秋莎》这首歌引起作者对家乡的怀想，表达了作者的思乡之情，选项强加因果，原因提取不正确B项，“悲愤之情”不恰当，原文说“只是，这个愿望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣阡食,勤劳士室这些颇像当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩待我功成之日，即当归隐谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈原生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁”，可见应是赞叹和惋惜之情D项，“由于山路过于险峻，作者没能登临观览，不免感到遗憾”无中生有，原文说“最后应该说明，耶律倍的读书堂,这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，实在太险峻了像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不去攀援也好”，可见并不觉得遗憾选项曲解文意故选Co
3.本题考查对语言的鉴赏能力，具体指理解语句的能力解答这类题需要体会文中重要句子的丰富含意，一般包括三层意思一是体会句子的表层意义，二是体会句子的语境意义（即深层意义），这方面的理解是高考考查的重要内容；三是体会句子的句外意义，也就是言在此而意在彼而产生的意义这一点也是高考的考查范围注意修辞手法，各种常用的修辞手法，如比喻、反语、双关、婉曲等，表达的往往是句外意义，是考查的重点，复习一定要格外留心如何解答句子含义题？
1、抓关键词语
2、析修辞手法
3、看特殊位置
4、悟文本主旨
5、察相邻句子
6、观结构层次
（1）句鉴赏词语，可从手法和表达效果两方面分析本题题干为本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句明确了答题区域
（1）大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机
（2）碧树隐红楼，一枕清幽析的角度有词语或句面意思，深层内容主旨，结构思路，表达效果“泼辣”本是写人的词语，这里用来写“大地”，采用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了自然的生机
（2）句鉴赏句子，可从用词特色、语言风格、意境特点等角度分析“碧树隐红楼，“碧”“红”色彩对比鲜明；红楼隐藏在碧树之间，画面体现了清幽的特点；“一枕清幽”则写出人的感受整体来看，这个句子有文言色彩，语言典雅
4.本题是一道探究题，解答时需要先明确观点，然后结合文段内容来证明自己的观点本题可答赞成删去，也可答不赞成删去若答“赞成”，就要从文段内容、行文思路等角度分析，如从内容上看此段写了几位文友对退休后住所的选择意向，与整篇文章的主旨疏离；从结构上看，使行文思路不顺畅等若答“不赞成”，则要分析出此段有丰富文章内容、突出主题的作用等问句、段（或某种情景）在文中有什么作用题的答题模式
①为……情节发展作铺垫（提供依据，设置伏笔悬念）
②表现了……的思想品质（精神世界），有助于塑造……的形象
③揭示（表现、突出）了……，有利于深刻表现主题
8、
1.D
2.B
3.政府政策上:
①政府应制定、落实与之相关法律政策，建立激励机制；
②加强尊重和关爱献血者服务工作，加强智能化服务、人性化服务；
③推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程宣传教育上
①加强科普宣传教育，改变群众对献血的错误观念；
②通过互联网服务平台、手机APP等多种形式，宣传无偿献血公益事业硬件建设上增加和优化献血网点布局，改善提升采血点设施环境【解析】
1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”D项，“为献血者报销住院费等保障了2018年广州市临床用血量”错误，首先“为献血者报销住院费”于文无据，原文表述为“实行医院直接减免报销”;第二，“保障了2018年广州市临床用血量”的原因文中并没有说明故选Do
2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对B项，“高校师生”错，原文为“高校学生”，并不包括高校的教师；且医务工作者献血率高，与受教育程度没有直接的关系，与职业认知有一定的关系故选Bo
3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章,筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题如本题要求“结合材料简要概括我国应如何推进无偿献血工作”通过材料一“不少民众仍然对献血有诸多误解很多人表示，不去献血，是担心献血对身体产生副作用”和材料二中“北京市血液中心还与百度公司签署合作备忘录……等多种形式，在线宣传无偿献血公益事业”可知，应加强献血方面的教育和宣传，改变群众对献血的错误观念，让更多的人加入到献血的队伍中来；通过材料三中“今后几年，广州市将加强尊重和关爱献血者服务工作……实行医院直接减免报销他还建议……建立激励机制，不断推进无偿献血队伍的发展”可知，应采取建立激励机制，加强尊重和关爱献血者服务工作，推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程等措施让献血群众得到实惠
9、
1.B
2.
①原文表述在内容上更丰富具体，较为详细地展现了发扬劳作精神的具体做法;
②原文表达上效果更加鲜明清晰，有深度,更全面;
③原文表达与上下文句式风格更为协调,整体感较好
3.
①容易沾满铜臭味
②树立锐意创新的意识【解析】
1.本题考查学生对修辞手法的分析能力常见修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采“文艺高峰也只能是镜中花、水中月”是比喻句，把文艺高峰比作“镜中花、水中月”，说明其可望不可即的特点；“广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民需求，赢得社会赞誉，无愧时代期许”是排比句故选Bo
2.本题考查学生赏析重要语句的能力要求考生能够体会文中重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力体会重要语句的丰富含义，即是理解体会词语、句子的含义作答时，首先通读全文，然后从内容和形式上鉴赏句子
①从内容上看，原文表述在内容上更丰富具体，“走出书斋画室”“用脚丈量大地”较为详细地展现了发扬劳作精神的具体做法
②从表达效果上说，原文表达效果更加鲜明清晰，有深度，更全面，“书斋画室”借代闭门造车的工作A.亿万女性与祖国共奋进，绽放出属于自己的芳华，让新时代铺陈出迷人玫瑰色B.祖国与亿万女性共奋进，让新时代铺陈出迷人玫瑰色，绽放出属于自己的芳华C.祖国与亿万女性共奋进，绽放出属于自己的芳华，让新时代铺陈出迷人玫瑰色D.亿万女性与祖国共奋进，让新时代铺陈出迷人玫瑰色，绽放出属于自己的芳华
3、阅读下面的文言文，完成下面小题（班）固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋及长，遂博贯载籍所学无常师，不为章句，举大义而已永平初，东平王苍以至戚为骡骑将军辅政，开东阁，延英雄时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之父彪卒，归乡里固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意显宗甚奇之,召诣校书部,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成世祖本纪，迁为郎固又作列传、载记二十八篇，奏之帝乃复使终成前所著书固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追迷功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使宪上遗固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏榷呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固遂死狱中，••时年六十一诏以谴责兢，抵主者吏罪论日司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣议者威称二子有良史之才迁文直而事核，固文赡而事详若固之序事，不激诡，不抑抗
①，赡而不秽，详而有体，使读之者亶叠
②而不厌，信哉其能成名也彪、固讥迁，以为是非颇谬于圣人然其论议常排死节，否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑然亦身陷大戮，智及之而不能守之呜呼，古人所以致论于目睫也（节选自《后汉书•班彪列传》）（注）
①抑抗缩小与夸张
②亶亶（wei）不倦
1.下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉A.从文化常识看，句中的“永平”“建初”等年号表示时间，所以“固自永平中始”与“至建初中”后都应该断开B.从句意看，“潜精积思二十年”是“诏”的具体内容，所以“受诏潜精积思二十年”是一个表意完整的句子C.从语法角度分析，“重”形容词用作动词，作“当世”的谓语，与“其书”构成动宾结构，故“其书”后要断开D.从句间关系看，“重其书”是“当世”“莫不讽诵焉”的原因，所以“莫不讽诵焉”前应断开
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.尧是传说中上古部落联盟首领，《史记》记载其为“五帝”之一，是儒家推崇的圣明君主环境，“走出书斋画室”与“用脚丈量大地”更形象地表达了文艺创作者要增强扎根生活的笃实，比简单说“走进群众，扎根基层”更有感染力
③从语言风格上看，上段说“坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求”，下段说“在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发,提升艺术原创能力,推动文艺不断繁荣发展”，原文表达与上下文句式风格更为协调，都是多用短句，铿锵有力，整体感较好
3.本题考查补写句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制注意前后文的衔接依据第一空上文的“仅仅将其当作谋生的手段、牟利的工具”，可知这样的文艺工作就会缺少真情，被金钱奴役，所以第一空填写“容易沾满铜臭味”依据第二空后文“观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新”“创新是艺术的生命”“没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现”等，可知第二空应填写“树立锐意创新的意识”
10、
1.B
2.C
3.B
4.
（1）到京后，皇帝赦免了他一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务
（2）王梁开挖水渠引毂水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通【解析】
1.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法“拜野王令”的意思是“被任命为野王县令”，二者构成动宾结构，中间不能断开，排除选项CD,“北守天井关”的意思是“在北面把守天井关”，“守”和“天井关”是动宾结构，所以中间不能断开，排除选项A故选Bo句子翻译攻克邯郸后，赐爵位关内候跟从（世祖）平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一起在南面拒守洛阳，在北面把守天井关，朱脑等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳
2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答C项，“下车”不是表示请求退职，是指“官吏刚到任C错误故选Co
3.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处B项，“中郎将、济南太守和阜成侯”不是因为战功授予的，由原文“既至，赦之月余，以为中郎将，行执金吾事”可知，是皇帝赦免他后，任命他做了中郎将；由原文“建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨薪，谈者欢哗虽蒙宽宥，犹执谦退，‘君子成人之美，其以梁为济南太守”十三年，增邑，定封阜成侯”可知，王梁建议开渠，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹，他执意谦虚退让，在这样的情况下皇帝任命他为济南太守，封为阜成侯B错误故选Bo
4.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点
（1）既已经赦之省略主语“皇帝”，皇帝赦免了他余多行兼摄
（2）穿渠引毂水开挖水渠引毂水注流到流流通文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译翻译王梁字君严，是渔阳要阳人做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时暑理狐奴县令，与盖延、吴汉一起率兵南下在广阿追上世祖，被任命为偏将军攻克邯郸后，赐爵位关内候跟从（世祖）平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一起在南面拒守洛阳，在北面把守天井关，朱鲍等人不敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳等到世祖即位，商议选大司空，而《赤伏符》中说“王梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的官，于是提拔授予王梁做大司空，封武强候建武二年，王梁和大司马吴汉等一起攻打檀乡，皇帝有诏令军事一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令，命令他留在本县，而王梁又因形式有利而进军皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒，派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁，宗广不忍心，就用囚车把王梁送到京城到京后，皇帝赦免了他一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务在北面把守箕关，攻打赤眉别校，迫使他们投降建武三年春，转而攻击五校，追到信都、赵国，打败敌人，所有屯聚的军队都被平顶这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军，建五四年春，王梁攻打肥城、文阳，都攻下了进兵与骡骑大将军在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克大梁、啮桑，而捕虐将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了建武五年,跟从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附的人，率领军队一如过去几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹王梁开挖水渠引毂水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通建武七年，有关官员弹劾他，王梁惭愧恐惧，上述请求告老辞宫皇帝于是下诏书说“王梁以前率兵征伐，众人称赞他很贤能，所以提拔他主管京域建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百姓埋怨，谈论者喧闹虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，‘君子成人之美，任命王梁为济南太守”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯十四年，去世于官任上
11、
1.D
2.C
3.D
4.
（1）张守约在边境上驻扎军队，下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首
（2）有人问“怎么对付水灾？”张守约说“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解决【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“夏人万骑来寇守约适巡边与之遇简兵五百逆战众寡不侔势小却”，这句话的含义是夏人万名骑兵前来侵犯边境，张守约恰好巡视边境，与他们相遇（张守约）挑选五百名骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退根据对原文文句的理解，“守约适巡边”的意思是:张守约恰好巡视边境“守”是指张守，前面要断开所以可以排除AC两项根据理解原句，“简兵五百逆战”意思是挑选五百名骑兵迎战所以可以排除B故答案选D
2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答选项C,金鼓即代表行军与战斗的信号，古代军队行军作战时离不开金鼓，命令军队行动与进攻就打鼓，即鸣鼓而攻；而命令军队停止或退回就击锌，即鸣金收兵故答案选C
3.本题考查的是理解文本内容的能力归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理选项D,“全部斩首”表述错误，依据原文，慕氏家族只是被张守约捉拿，被斩首的是逃到夏国的部落余众故答案选D
4.本题考查的是文言文翻译能力文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的
（1）“守约驻师境上”省略句式，省略了介词于，张守约在边境上驻扎军队、“居，，过了、“以”介词，用、“于”介词，在⑵“或”有人、“何”反问语气词，怎么、歉罗’饥荒之年、“于”比、“且”将要、“之”代词，这件事翻译句子的具体方法是留、册人补、换、调、变，“留”，就是保留凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变“册『，就是删除删掉无须译出的文言虚词“补”，就是增补变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分“换”，就是替换用现代词汇替换古代词汇“调”就是调整把古汉语倒装句调整为现代汉语句式“变”，就是变通在忠实于原文的基础上，活译有关文字参考译文张守约，字希参，是濮州人（他）凭借父祖的功勋主管原州截原寨（他）担任广南走马承受公事，两年中四次入朝,陈述南方形势的利弊，（建议）都被采纳欧阳修推荐他有智慧谋略、通晓边塞事务，（他）被提拔为融州知州恫族将领吴侬凭恃险要地势而成为边境祸患，（张守约）捕杀了他欧阳修又推荐张守约可以担任将帅，（他）担任了定州路驻泊都监，调往秦凤（任职）在职六年，查出生羌隐瞒一千顷田地用来招募射手，修筑跌石堡、甘谷城，评定功劳（数他）最多夏人万名骑兵前来侵犯边境，张守约恰好巡视边境，与他们相遇（张守约）挑选五百名骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退夏人从两边包抄，张守约在阵前挺身站立，亲自擂响战鼓，发强弩射杀敌方的首领，敌人于是退走了河州羌族部落首领率三万人马在敦波驻扎，想收复失地，张守约渡过洪水打败了他们，取出他们藏在地窖里的粟米给自己的部队吃年老体弱的羌人带着牲畜和财产逃往南山，张守约的部下想堵截他们，说可以缴获很多张守约说“他们不敢迎战，只是逃命罢了，擅自出击的人斩首！”鬼章包围岷州，张守约带领敢死队在高山上擂响战鼓，竖立战旗,贼兵惊慌得四处张望，仓皇而逃，（张守约）于是担任岷州知州，降服他手下的大小首领一千七百人（朝廷）提升（张守约）为西上阁门使，镇戎军主管，调往环州任职慕氏家族强横凶狠难以节制，鼓动部落滋事，（张守约）统率军队征讨并擒获他们，部落余众逃到夏国张守约在边境上驻扎军队，下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首跟随（皇帝）征讨灵武，到达清远军，劝告高遵裕命令士兵保护好粮饷，以防备被（敌方）抢劫，（但高遵裕）不听从劝告，结果兵败而归张守约有捍卫海南咸平的功劳，不被记功（张守约）进职为环庆都铃辖、邠州知州，又调任泾原、廓延、秦凤副总管，兼任康州刺史夏人在南牟驻军十万，畏惧张守约的威名，带领军队退走了任泾州知州，泾水经常冲毁城墙，每年春天都必须加固堤坝，所花费用无法计算正值饥荒之年，（张守约）废除了这一劳役有人问“怎么对付水灾？”张守约说“饥荒之年役使民众，比水患还要厉害，我将慢慢想办法解决”河神祠原来在河南岸，（张守约）祷告后把它迁到河北岸，（用这种方法）来制止河水泛滥有一天夜里雷雨大作，第二天，河水改向南流，河的北岸就成为沙滩（朝廷）召（张守约）回朝担任龙、神卫四厢都指挥使，（张守约）在途中去世，享年七十五岁
12、孰能无过古人玄人非圣贤，孰能无过这句流传了五千年的警示名言，影响了一代又一代的中国人过，就是错误因此，在默认的想法中，错误仿佛就成了一个彻底的不能再彻底的贬义词可如今，我想单独将“孰能无过”这一句拿出来，在思想潮流的不断变化之下，错误这个词也应该具有新的意义个人认为，假如这个错误是无心之失而非故意为之，那么这就是小错，只要能反思并及时的纠正错误，都可以求得原谅；但如果这个错误是有心之过，又不知悔改,那么这就是大错，我们就不可以原谅正所谓无心之失，可以谅也；有心之过，不可谅也泰戈尔说“如果你对一切错误都关上了门，那么真理也会将你关在门外”哲学上真理的定义是人们对于客观事物及其规律的正确反映，以辩证的眼光来看，客观事实是不为人的意志改变的，但是人的认识确实在不断的发展之中的错误就成了不可避免地存在，爱迪生也说过“失败是成功之母”人类能够从失败中吸取经验，一个个错误就成为了成功的构成模块没有什么是一蹴而就的，有时候一些美丽的错误我们可以称之为巧合可乐在开始上架的时候并不是作为一种饮品上架的，而是在药店里，售货员机缘巧合地将可乐与白糖一同售出，本以为是个错误，却没想到第二天得到的消息竟然是夸赞，自此可乐渐渐成为大众喜爱的主流饮料培根有一句话是这么说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”历史是前人做的事，有功也有过，人们能够以古鉴今，让错误对于人类的发展阶段起着不可代替的促进作用其实对于错误这个词，词典上给出的解释是不正确，与客观实际不符合的观念事物都有两面性，那么错误自然也分积极和消极两面我国古语云无意是小错、有意是大错确实如果这个错误是有意为之的话，则是大错，不可原谅例如一些司机在违反了交通规则受到了教育交了罚款后，仍然执迷不悟，最后因交通事故酿成惨剧的比比皆是；还有一些高官，依仗着自己的权利，贪污受贿，最后晚节不保，后悔莫及；一些娱乐明星，偷税漏税，深陷囹圄由此可见，有意为之的大错，应该悬崖勒马，否则后果不堪设想新的时代，新的气象，年轻的人们就该“躁”起来，一点小错误算不得什么，反正有足够的耐性，足够的精力去改正，变完美玉不琢，不成器；人不学，不知义但如果是有意为之的大错误，请悬崖勒马，及时改正错误，也是一位特殊的老师孰能无过一问，怎么能不发生错误；二问，怎么能缺少错误你我都非圣贤，因此，孰能无过呢？【解析】本题考查考生的写作能力本题属于材料作文解答此类题目，首先要审清题干要求，然后抓材料中的关键词、关键句、或者由果溯因等方法，来确定材料的最佳立意本材料中的这两句话看起来是一样的，但是他们的叙述顺序不同,却反映了不同的错误小错中，先说把自己的雨伞留在那儿，再说拿走了别人的雨伞，表示你是无心的是一个疏忽；大错中，先说你拿走了别人的雨伞，再说把自己的雨伞留在那里，表示你事先已经有预谋，或者是自己的伞不好，或者是羡慕别人的东西想窃为己有，还掩饰自己的错误二者中，小错表示一种无意识的疏忽；大错表示有心的预谋，并且还极力掩饰自己的错误故此确定本次作文的立意可以围绕“无意是小错、有意是大错’来展开论述即可最佳立意无意是小错、有意是大错无心之失、有心之过无心之失与故意为之论错误写作素材某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时，不慎跌倒，损害了一幅珍贵的名画主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响主办方的体谅和宽容，驱散了我们习以为常的暴躁和冷漠温暖了男孩幼小的心灵中国女子佩剑队以一剑惜败，而网民却将指责的标枪冰冷地向她们掷去，一时间，包盈盈因为在决赛中发挥不佳而成了中国队的罪人，国民的敌人可谁又记得，半决赛中正是因为包盈盈的出色才战胜法国队，进入了决赛忘记她的失误吧，比比赛更重要的是奥林匹克坚持和包容的精神！人非圣贤，孰能无过？每一个犯了错的人就像一只在黑暗中迷路而触犯你的飞虫，我们不必只想着惩罚和消灭，只要设法给它一个光明的方向，给它一个投奔光明的机会就好了我想，对待每一个有缺点错误的人都应如此对于别人的错，不仅要勇于忘记，更应该给予他们关怀，让他们迷途知返，引导他们走向光明只如惊鸿照影来恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花一一人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误“我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出人的一生，永远都在寻找心灵的归属漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的它等了好久，等你把它当成温暖的家那个在沈园，在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来他眼中的赤壁，是个壮美的错误东坡的一生，本来就受到许多错误的对待释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽在不公的命运里，他尚且吟啸徐行,这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情很多时候，我们只是在为情感找一个载体不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够你还在为小小错误纠缠不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分写作结构议论文结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用对比式的结构行文，首段根据材料提出自己的中心论点“无意是小错、有意是大错然后围绕这个论点，从正反两个方面列举一些事例来展开论述，最后回扣中心论点，总结全文B.宾客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客，文中指窦氏的族人C.《汉书》是中国第部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”D.论是附在史传后面的评语，多是对历史事件和人物的评论，有时也是作者的讽喻或感慨
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.班固聪颖多才，年轻有为他九岁时就能写诗作文，长大后博览群书，不拘泥于一家学说；刚成年就向刘苍荐才并被接纳B.班固经历磨难，矢志修史他被人举报私修官史而遭遇了牢狱之灾；在班超营营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书C.班固潜心著述，享誉当时，他追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，人们称赞他与司马迁都具有优秀史官的才能D.班固治家无方，牵连被害班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯种兢而被其怀恨在心，后来遭到种兢挟私报复，被害致死
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意
（2）会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官
5.请结合文本简要概括《汉书》的优点和不足
4、下列对有关名著的说明，不正确的两项是《三国演义》中，诸葛亮首次北伐前采纳了魏延的计谋，让他领兵从子午谷往北直取长安，自己则进军斜谷，想要平定A.咸阳以西之地《家》中，琴是新女性的典型，她上了女子师范学校，还想与觉民等人一起去外语学校上学，甚至想同许倩如一样把自B.己的头发剪掉《边城》中，作者细腻刻画了纯真的男女之爱、和美的亲属之情、质朴的邻里之睦，生动地展现了边城健康、优美、淳C.朴的民风和人情《欧也呢•葛朗台》中，佣人拿侬外表丑陋，体力过人她感激葛朗台太太的收留之恩，起早贪黑，忠心歌耿为葛朗台D.一家辛苦劳作《老人与海》中，老人在与鲨鱼搏斗后，虽然手部受伤，饥饿疲惫，还是坚持把小船划进了哈瓦那港湾，展现了永不言E.败的硬汉精神
5、阅读下面这首宋诗，完成各题自嘲陆游少读诗书陋汉唐，暮年身世寄农桑骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂太行王屋何由动，堪笑愚公不自量
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.“少读”一句写出诗人青年时代的自信豪迈，认为汉赋唐诗皆有浅陋之处B.“暮年”一句交待了诗人晚年寄身农桑的生活，与上一句形成了鲜明对比C.颔联两句塑造了一个骑着毛驴、贪恋饮酒的老头形象，照应了标题“自嘲”D.“醉来”一句说明诗人酒酣之际依然会在不经意间展现青年时代的书生意气
2.与《书愤》（早岁那知世事艰）相比，两首诗在语言风格上各有何特点？
6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）
（1）仰之弥高，;瞻之在前，o（《论语》
（2）外无期功强近之亲，；，形影相吊（李密《陈情表》）
（3）,不可胜记，o（司马迁《报任安书》）
（4）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，o（白居易《琵琶行》）
（5）帘外雨潺潺，春意阑珊,，一晌贪欢（李煜《浪淘沙》）
7、阅读下面的作品，完成各题家山踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山（龚自珍）——题记
①年轻时，我喜欢独自哼唱苏联名歌《喀秋莎》只要“正当梨花开遍了天涯……”溜出嘴边，一种轻纱薄雾般的温馨感，便导引我返回医巫闾山脚下的故乡其实，故乡影像，在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切，一切兰因絮果毕落于苍茫之中，只觉得家就是山，山就是家只要推开屋舍的后门，闾山清泠泠、水泅泅的翠影，伴着天涯云树，便赫然闪现在眼前当然最好是在久雨新晴的夏日，或者气爽天高的初秋，大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的••生机
②我第一次亲近闾山，恰逢梨花开得正闹的时节山坡上，原野里，到处泛滥着浩荡的春潮，浮荡起连天的雪浪我们乘坐马车，沿着一条蜿蜒曲折的土路，穿行于花林树丛中，像是闯进了茫无际涯的香雪海，又仿佛粉白翠绿的万顷花云浮荡在我们的头顶上几十年间，这个景象始终定格在我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立刻浮现出来，特别是当我听到那首名歌《喀秋莎》的时候
③盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里一番豪雨过去，松林里的空气格外清鲜、凉爽大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所一位说，老家烟台最为理想，碧树隐红楼，一枕清幽,春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日，冬日又比较暖和另一位来自云贵高原，他的首选是春城昆明在北京闯荡了二十多年的小魏说,他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫吟鸟唱，到地坛信步闲游他的这种想法马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响地坛是史氏生命的重要组成部分，那里几乎灌注了他全部的情感，可别人未必受得住那份苍凉与寂寞大家谈笑风生，颇有孔门四子“各言尔志”的意趣当三人把目光转向我时，我说，我要回闾山老家
④我出生在闾山脚下父亲望子成龙，希望我有所作为，便给我取了这个名字六岁进私塾，校歌头两句就是“闾左辽西我校在，钟灵毓秀作英才”及长，读到《湛然居士文集》，发现元朝宰相耶律楚材在他七百多首的诗作中，忆及闾山的竟有二十来首原来，耶律楚材生在北京，祖籍却在闾山西麓，那里也是他父亲及两个哥哥的庐墓所在十几岁时，他曾回到闾山读了几年书后来辅佐元太祖万里西征，而闾山旧隐仍然时萦梦寐，有诗可证“闾山旧隐天涯远，梦里思归梦亦难”回到大都之后，日理万机，但家山依然刻刻在念他向往着回归退隐“何时致政闾山去,三径依然松菊寒”只是，这个愿望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣阡食，勤劳王室这些••••颇像当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩待我功成之日，即当归隐谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈原生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁••••♦
⑤早在先秦典籍《周礼》中，即有关于全国名山“五岳五镇”的记载，五镇之一即东北为幽州，其山镇为医巫闾“医巫闾”系东胡语音译，意为“大山”闾山在东北“三大名山”中尤负盛誉，风景绝佳，历代文人骚客登临寄兴,抒写情怀，留下了大量脍炙人口的诗文较之于水，山更切近禅关，远于入境，望之辄有潇洒出尘之想而此间瘦劲的奇松，幽峭的危岩，以及丰富的神话传说，饶有一种清寒入骨的丰神和超然绝俗的意蕴
⑥闾山自东北逶迤西南，绵延百里其地为塞外草原文明与农耕文明、游牧民族文化同汉族文化交融互汇的结合带如果说，“整个内蒙古是古代游牧民族的历史舞台”，呼伦贝尔草原“是他们的武库、粮仓和练兵场”，那么，闾山一线则是他们研习中原文化、接受华风洗礼的大课堂辽朝以来，此间文风夙盛，耶律倍和他的八世孙耶律楚材先后在闾山佳胜处建立了读书堂，殿宇居然，书香袅绕，千载以还，旧貌一直保持完好
⑦闾山内外，碑碣如林，题刻触目可见，仅北镇庙即有五十六座诗文碑，其中，元代的达十二座过去这一带私塾多，读书人多，藏书家多现在，文化教育事业仍很发达，学书作画蔚然成风山里民风淳朴，较少世故，只是由于过分质直、认真，有时不免透出几分呆气当地流传着这样一个趣话，有个过路人向一位老者问询“到大观音阁还得走多长时间？“老者瞪目不答问路人以为遇见个聋子，便顾自向前走去不料，刚刚迈出几步，便听老者在后面招呼“回来，我告诉你，再有一袋烟工夫就到了”那人怪他开始时何以不说，他说“当时我不知道你的步子有多大”逗得问路人扑哧笑了
⑧不到闾山，已经十几年了这次旧游重到，感觉风物依然在商品大潮滚滚滔滔、无远弗届的今天，山上山下••♦•仍是清幽雅静，整洁一新，没有看到其他名山胜境常见的香烟缭绕、市声鼎沸的景象，置身其间，确有一种回归自然、陶然忘机的感觉东道主嫌游人稀少，希望我能帮助向外宣扬一下我说，天生丽质少人识，未必就是坏事假如它••••也像有些地方那样，仕女如云，摩肩接踵，恐怕这块心灵的憩园也就化为乌有了
⑨最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，实在太险峻了像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不去攀援也好（取材于王充闾的同名散文）A.他还在宵衣阡食宵衣阡食为处理国事而辛勤地工作
1.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是B.谁知命运之神搬了个道岔搬了个道岔改变了人生轨迹C.无远弗届的今天无远弗届广泛地渗透，深入地影响D.陶然忘机的感觉陶然忘机悠然闲适得忘了重要事情
2.下列对文章的理解与分析，正确的一项是A.作者喜欢苏联名歌《喀秋莎》中“正当梨花开遍了天涯”这句歌词，因而家乡梨花盛开的情景在记忆中特别清晰B.文章写元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心尽职，欲晚年退隐家乡而不得，其中寄寓了作者的悲愤之情C.闾山地区文风夙盛，读书人多，诗文碑林立，这与历史上它是游牧民族文化同汉族文化交融相汇的结合带有关D.耶律倍的读书堂位于闾山山顶，殿宇娼然，旧貌完好；但由于山路过于险峻，作者没能登临观览，不免感到遗憾
3.本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句
（1）大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机••
（2）碧树隐红楼，一枕清幽
4.有人认为，文章第
③段删去更好你是否同意？请说明理由
8、阅读下面的文字，完成各题材料一输血是现代医学治病救人的重要手段1998年中国开始实施《中华人民共和国献血法》，从而确立起无偿献血制度中国无偿献血人次和采血量实现了连续20年持续增长来自国家卫健委的数据显示，1998年全国无偿献血人次的30万，2018年则有近1500万1998年全国采血总量不足500万单位，2018年则有2500余万单位，增长超过4倍我国建成了以血液中心、中心血站为主体，边远县级中心血库为补充，覆盖城乡、运行高效的血站服务体系世界卫生组织评价称，中国在无偿献血、血液质量安全和临床用血等方面位居金球前列尽管无偿献血人次数保持连续增长，但从参与无偿献血的人群结构来看，也出现了明显分布不均2016年，公务员、高校学生、军人和医务人员每千人口献血率（每千人口中拥有献血人数）分别为
69.
2、
78、
55.8和
52.5,远高于全国水平2017年度北京市团体无偿献血前100名中，高校超过一半，前10名中，高校占据9席而不少民众仍然对献血有诸多误解很多人表示，不去献血，是担心献血对身体产生副作用“献血伤元气”“献血上瘾”“献血发胖”“献血传染疾病……各类说法五花入门，“献血损害健康”的观念仍根植在不少人心中，这也使得很多人没有勇气参与到无偿献血者的队伍中（摘编自《中国无偿献血人次20年连增，为何仍有人存献血误区？》）材料二:2019年6月12日上午，北京市血液中心举行世界献血者日宣传活动记者了解到，今年1月到4月，北京市无偿献血人次数、采血量较去年同期分别增长
20.1%和
20.8%,千人口献血率
17.3,位居全国第一目前，北京市无偿献血70%以上来自于全市各个街头献血点，为进一步提升对首都临床用血的保障能力，全市增加和优化献血网点布局，调整了原有的重在商业中心、电子文化市场和中心城区选址建点的传统模式，加强了在交通枢纽、旅游景点、新兴城区增设固定采血点，在季节性的春节公园庙会、大型活动等地点设置临时采血点，同时，不断改善提升采血点设施环境目前，本市的无偿献血点已有70余个，献血志愿服务站点增加至34个，血液中心接近50个北京市血液中心还与百度公司签署合作备忘录，“首都献血”北京市红十字血液中心——百度互联网服务平台正式上线，通过无偿献血小程序、科普短视频、地图导航等多种形式，在线宣传无偿献血公益事业（摘编自蒋若静《千人口献血率北京全国第一》材料三2019年6月14日是第16个世界献血者日，今年活动倡导的口号是“人人享有安全血液”广东省卫生健康委医政医管处副处长张立峰指出，目前，广东省采供血量居全国各省、直辖市和自治区之首，千人口献血率为
12.5,高于全国
10.7的平均水平，位居全国前列去年，广州市基本保障了全市医疗临床用血的需要，实现了年度医疗临床用血100%来自无偿献血的目标，采供血量居全国城市第二位广州血液中心党委书记付涌水指出，“献血者拯救了无数人的生命，也推动着全市医疗事业的发展，我们应给予他们更多的尊重和肯定”他表示，今后几年，广州市将加强尊重和关爱献血者服务工作，加强智能化服务、人性化服务，简化流程；推动无偿献血便民惠民措施，优化血费报销流程，落实《广州市无偿献血免费用血办法》，实行医院直接减免报销他还建议，应出台更多对献血者的优息政策，把最实惠的社会资源给予为社会奉献的献血者享有，建立激励机制，不断推进无偿献血队伍的发展（摘编自符畅《推动无偿献血便民惠民措施》）
1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A.中国1998年实施《中华人民共和国献血法》确立无偿献血制度B.输血救人要求民众献血丕足献血人群结构分布不均等C.北京市血液中心与百度合作做法搭建“首都献血”服务平台且里宣传无偿献血公益事业D.广州血液中心采取为献血者报销住院费等保障了2018年广州市临床用血量
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国建成了微盖城乡、运行高效的血站服务体系，在无偿献血、血液质量安全等方面受到了世界卫生组织的高度肯定B.我国高校师生、医务工作者的献血率远高于全国平均水平，说明受教自程度与无偿献血理念的接受程度呈正向关系C.受错误观念影响，现阶段有此人仍对献血存在诸多设解，担心其对身体产生副作用，怕伤元气、怕感染其他的疾病等D.北京市增加和优化献血网点布局，在交通枢纽等增设了固定采血点，在大型活动等地点设置临时采血点，取得了成效
3.我国应如何推进无偿献血工作？请结合材料简要概括
9、阅读下面的文字，完成下面小题文艺创作贵在“情”，就是要充盈文艺追求的深情如果对文艺事业没有深情厚谊，缺乏传世之心，仅仅将其当作谋生的手段、牟利的工具，这样的文艺工作就
①,这样的文艺工作者就容易成为市场的奴隶坚定艺术追求，一往情深、不改初心、矢志不渝，是艺术创作的必然要求也唯有如此，广大文艺工作者才能以文质兼美的优秀作品，满足人民需求，赢得社会赘誉，无愧时代期许文艺创作贵在“实”，就是要增强扎根生活的笃实生活是艺术之母，越是攀登文艺高峰，越要深入火热生活，扎根人民群众，积蓄创作力量人民生活中存在着文学艺术的丰富矿藏，只有发扬劳作上手的精神，走出书斋亶皇走进人民〜群众，投身基层二gl脚文艺术性、观赏性有机统一的文艺佳作文艺创作贵在“意”，就是要
②o文艺是胸怀和创意的对接，观念和手段相结合、内容和形式相融合的深度创新，创新是艺术的生命可以说，没有创新动力、创作活力的持续迸发，精品力作就难以迸发涌现，文艺高峰也只能是镜中花、水中月，可望而不可即倡导创新精神，并不是要标新立异，而是倡导将创新精神、创新教育融入艺术学习创作过程中，在博采众长、海纳百川、深入实践基础上，融会贯通、激发灵感、厚积薄发，提升艺术原创能力，推动文艺不断繁荣发展
1.文中使用了哪些修辞手法（）A.比喻、夸张B.比喻、排比C.对偶、排比D.对偶、借代
2.文中画波浪线的句子可改写成“走进群众，扎根基层，才能创作出上乘的文艺作品”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好,为什么？
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字
10、阅读下面的文言文，完成下面小题王梁字君严，渔阳要阳人也为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南及世祖于广阿，拜偏将军既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北守天井关朱鳍等不敢出兵世祖以为梁功及即位，议选大司空，而《赤伏符》曰“王梁主卫作玄武”，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大司空，封武强侯建武二年，与大司马吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发野王兵，帝以其不奉诏•••敕，令止在所县，而梁复以便宜进军帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持节军中斩梁广不忍，乃槛车送京师既至，赦之月余，以为中郎将，行执金吾事北守箕关,击赤眉别校，降之三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚冬，遣使者持节拜梁前将军四年春，击肥城、文阳，拔之进与骡骑大将军杜茂击佼强、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故数月征入，代欧阳歙为河南尹梁穿渠引栽水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流七年，有司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨乃下诏曰“梁前将兵征伐，众人称贤，故擢典京师••♦建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨能，谈者欢哗虽蒙宽宥，犹执谦退，‘君子成人之美，其以梁为济南太守”十三年，增邑，定封阜成侯十四年，卒官节选自《后汉书•王梁传》
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/B.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王令/与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/C.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳北/守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/D.既拔邯郸/赐爵关内侯/从平河北/拜野王/令与河内太守寇恂南拒洛阳/北守天井关/朱鲍等不敢出兵/世祖以为梁功/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事
8.节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀耗牛尾，古代使者出使时用作凭证C.乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”等D.邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸侯、有功之臣的领地或食邑
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王梁战功卓著，被人称赞他先后守箕关，击赤眉别校，拔肥城、文阳、大梁、啮桑等，可谓战功赫赫，得到众人称赞B.王梁备受信赖，职位显赫他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务，被赐予关内侯、阜成侯等爵位C.王梁行事武断，受到惩罚他与大司马吴汉共同进击檀乡时，不听皇帝诏命，两次私自用兵，惹怒皇帝，险被处死D.王梁为民兴利，深受其累他任河南尹时，开渠想要为百姓谋利，却没有成功，被有关官员弹劾，于是惭愧上书请求辞职4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语1既至，赦之月余，以为中郎将，行执金吾事⑵梁穿渠引毂水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流
11、阅读下面文章，完成后面各题。
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