黑龙江省绥化市普通高中2025届高三下学期第一次月考含解析

黑龙江省绥化市普通高中2025届高三下学期第一次月考注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面的文字，完成下面小题装潢简洁时尚，陈列别出心裁，茶点饮品一应俱全……最近，各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”但在纷至沓来的顾客中，有不少“到此一游”的“打卡”拍客有人感叹拍照的流量要是能转化成阅读的流量就好了面对掌上阅读、网络购物的冲击，不少实体书店转变经营思路有的创新内涵，提供多种知识服务；有的着眼外观，让文化空间更别致；有的往上游拓展，定制产品、收购版权;

①与咖啡厅、艺术展、手工坊连接……由单纯的图书卖场变身为兼具教育、展览、休闲等功能的复合空间，跨界融合的尝试让实体书店呈现勃勃生机满足消费者的多元化选择,“网红书店”就

②O时下，“泛阅读”“云阅读”重新定义着读书的界限，一本纸书难以满足读者的知识需求如何把消费的人气转化为阅读的文气，这是一个新课题提供可听可看可触的初迟三团扛造匹浸式蒯卷透痰验j值昱时货直塞的生适方式人“书店+”的新兴业态才有望激发出“文化+”的精神力量，让书店点亮文化的角落，润泽人们的心灵

1.文中使用了哪些修辞手法A.比拟、比喻、引用B.比拟、比喻、排比C.对偶、排比、比拟D.对偶、排比、引用

2.文中画波浪线的句子可改写成”提供可感的知识产品，打造阅读的深入体验，倡导好的生活方式，让“书店+有望激发出‘文化+的精神力量”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么？（4分）

3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

2、阅读下文，完成下面小题风吹云动傅菲天空一无所有何以给我安慰

①这是海子的诗句其实天空有云云也只游荡在天空里天空是云的居所

②云可能是最轻的东西了，它终生被风吹动风托着它，拽着它，改变它的形状风让云聚成一团，也让云成流丝山区多云，也多风荣华山的上空，盘踞着云，满池塘浮萍似的，让人卑微人只是池塘里的微生物，荣华山也是世俗中沧海一粟，这两个文句运用对比的手法，从而突出云的自由、从容，人的卑微、故作者说“云是云，我们是我们”；“云不是云”正如同原文“云随时随刻都有一种寄情穹宇的状态像一个不问人间的隐居者，它的悠游从容引导着世俗的人们，给人以心灵的慰藉，“需要从容生活，淡定，淡雅，淡泊”“云，是心灵绽放出来的花”，故作者说“云不是云，我们不是我们”

4.本题考查学生分析作品结构，分析作品主要表现手法的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题本文的标题“风吹云动”，而文中较多笔墨写到雨，请从构思角度加以分析题干明确要求从“构思”的角度分析，这就要求考生要先明确文中写了雨的什么情况，这一情况是怎样的，文中第三段写到的“云带来了雨或者说，云是雨的前世，雨是云的凡胎”点出云雨的关系雨是云在大地的浪迹；第

⑤至⑪段写云雨变化过程;第

⑦段和第⑩段重点写雨给大地的滋养和摧枯拉朽式的洗礼从这个角度构思,说明云是本文的主要对象；以“风吹云动”为题重在点出“风吹动云，让云呈现出自由卷舒、从容淡雅”，显示文章的主题思想；明确了这些内容，再来分析作者的构思方面的匠心就容易多了

3、

1.B

2.D

3.使我国实现了真正意义上的的喷丸成形，成为世界上第三个掌握该技术的国家；大大延延长国产飞机的飞行寿命；奠定国内民机研制、生产及产业发展的坚实基础；为我国航空工业的强盛提供广阔而美好的发展空间【解析】

1.本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对文中丸粒’的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断B项，“由于丸粒的尺寸大小不足4毫米甚至更小，因此国内对它的研究起步较晚”错误，“由于……因此”强加因果，国内研究起步较晚与丸粒的尺寸大小没有因果关系故选Bo

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对D项，“上世纪50年代初喷丸成形技术被大规模应用”错误，不是大规模使用，而是首次应用；“中国则在20世纪90年代迎来高潮”错误，中国此时是技术研究迎来第二个高潮故选D

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此题，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求“简要概括制造所攻克ARJ21超临界机翼整体壁板喷丸成形技术的重要意义”，然后到文中找到制造所攻克ARJ21超临界机翼整体壁板喷丸成形技术的内容，再圈出这一技术的重要意义，根据这些内容概括作答即可由“制造所打破国外技术垄断和封锁，攻克了ARJ21超临界机翼整体壁板喷丸成形技术，使中国成为世界上第三个掌握超临界机翼整体壁板喷丸成形技术的国家”可以概括出第一点；由“至此，我国实现了真正意义上的喷丸成形，国产飞机6-9万飞行小时寿命不再是奢望”可以概括出第二点；由“这些研究成果奠定了国内民机研制、生产及产业发展的坚实基础，在国内民机产业发展史上留下了浓墨重彩的一笔”“为国产大飞机研制奠定了坚实可靠的技术基础”可以概括出第三点；由“一个前途无限的中国需要一个无比强大的航空工业，一个强盛的航空工业将为喷丸成形技术提供广阔而美好的发展空间，小小丸粒将继续创造一个又一个神奇”可以概括出第四点

4、

1.A

2.D

3.B

4.

（1）郭解迁移到关中，关中的贤人豪杰无论从前是否知道（知道还是不知道）郭解，如今听到他的名声，都争着与郭解结为好朋友

（2）郭解以平民身份行侠弄权，因为小事而杀人，郭解自己虽然不知道，这个罪过比他自己杀人还严重判处郭解大逆无道的罪【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题划线句的翻译是郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家干杯如果人家的酒量小，不能再喝了，他却强行灌酒那人发怒，拔刀剌死了郭解姐姐的儿子，就逃跑了“解姊子”做主语，“负”是谓语动词，“解之势”做宾语，“负解之势”是“依靠郭解的势力”的意思，中间不宜断开，排除CD；“人怒”中，“人”做主语，“怒”是谓语，意思是被灌酒的人发怒了，中间不宜断开，排除B故选Ao

2.本题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，职责对应有误，御史大夫、丞相、太尉，分别负责监察、行政与军事故选C

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面埋解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识B项，“对于举报他的杨季主的儿子，他又一怒杀之”说法有误，依据原文，“解兄子断杨掾头”，是郭解哥哥的儿子杀了杨季主的儿子故选Bo

5、

1.D

2.本诗的语言风格是委婉含蓄的，刘禹锡在这首酬答诗中没有直接夸赞元郎中勤勉，而是通过百姓安乐、政令推行、环境描摹等内容委婉表达；诗的尾联化用屈原的诗句含蓄的表达了对友人的思念之情【解析】

1..本题属于综合考查题，考查学生对诗句的埋解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句,再对照选项一一确认，得出答案D项，“颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦”错误，颈联是诗人想象的元郎中在澧州所处的环境，而非对过去的追忆故选Do

2.本题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力解答此题，首先要明确设题的具体方向，如本题是考查诗歌的语言风格，且题干中给出两种特点，即“委婉含蓄”“朴素自然”，这就意味着考生可以从这两种里选出一种，然后理解其意思,再结合诗歌进行判断所谓“委婉含蓄”是不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些；所谓“朴素自然”，质朴，无文饰就本诗来看，这是刘禹锡写给元郎中的酬答之作，诗歌首联说元郎中新受鱼书前往澧州，颔联说元郎中“朝驱旌旅行时令”，可见澧州之人深受其惠而获安，这些内容没有直接点明元郎中的勤勉能干，而是借助百姓安乐间接体现，可见含蓄委婉；尾联“宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰”中化用屈原的诗句，借以表达自己对元郎中的思念之情，表情达意可谓委婉含蓄，故考生可以从委婉含蓄角度分析本诗的语言风格

6、八俏舞于庭孰不可忍也金就砺则利则知明而行无过矣钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击疏林不做美淡烟暮霭相遮蔽水面清圆一一风荷举【解析】本题考查名句的默写能力高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“俏”“砺”“知”“钩”“暮霭”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、不赞同虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持实施绿色清雪，我们应该理解使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被【解析】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化冰带来的危害角度分析如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等融雪剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的可持续发展等微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、1一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺怯的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪2我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉3也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】1本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从‘惊蛰‘芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分”，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可2本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述理由3本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情

9、【例文】给理智中学学生的倡议书亲爱的同学们你们好!2020年，注定是不同寻常的一年，病毒肆虐，人心惶惶，一个最黯淡无光的新年，也是一个最热血高昂的新年就像狄更斯在《双城记》中写的那样这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代无论如何，我们都是其中的一员,抗击肺炎，在我辈青年然而，我们仅仅是学生，没有足够的财富，可以贡献给抗疫一线，也没有足够的能力，奔赴一线，救助病患但是，做不了逆行者，我们可以做守护者;做不了抱薪者，我们可以做修行者;做不了奉献者，我们可以做识途者我们是守护者，守护着这个国家最后的防线，守护着不灭的精神烛火不曾忘，抗疫老将钟南山，临危受命，奋战于疫情一线，既有国士的担当，又有战士的勇猛;不曾忘，一个个奔赴战场的决绝身影，不计回报，不论生死，最美的逆行者谱写最昂扬的战歌不过，有人前行，就有人后退，就必然有人以此为契，将国难财视为高尚，借机招摇，人人白危，谣言四起祖国如有难，汝应作前锋，亲爱的同学们，疫情,当重视不当怖惧，青年，当热血亦当理性作为理智中学的一员，我们更应高举理智的旗帜，担起守护后方的使命，让谣言不攻自破，让不法分子，毫无收获我们是修行者，修文学理，行善扬德，是祖国坚实的后盾这是最漫长的寒假，更是最让人无法放松的假期，没有期限，没有一个确定的时间宅在家里，成了必然，但是,“宅其身，抱道行”，“停课不停学，学习不延期”越是这样艰难的时刻，我们越要报之以静，越要坚持学习毕竟，在那些逆行者身后，我们是那唯一的光，照着他们的征途，温暖着这个寒冷的冬，他们守护着我们，为的是一个更加耀眼的未来中国同学们，让我们宅其身抱道行，成为祖国最坚实的后盾我们是识途者，错峰出行，平安出行，游必有方“父母在，不远游，游必有方”是古人对父母做出的承诺，是善，是孝如今，冠状病毒肆虐神州大地，游必有方，是我们对生命的承诺在这样一个非常时期，大规模流动和大范围聚集，都会埋下病毒传染的隐患所以，同学们，为了让病毒不再蔓延，让病痛得到阻拦，让我们携起手来，为这场没有硝烟的战疫献一份力，错峰出行，平安出行，游必有方，做一个理智的识途者所有细微之下，都隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响;所有阴霾之下，都匿蔽着柳暗花明曦光初现的希望愿四海疫情已终，疾患永散;愿山河无恙，世间皆安;愿凛冬将尽，你我共赏樱花初绽倡议者XXX2020年某月某日【解析】写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意【审题】本题材料是教育部给全国大学生的一封信的主要内容，包括做一个“守护者”，做一个“修行者”，做一个“识途者”倡议书倡议的主题是“担使命游有方，宅其身抱道行”

（1）这是一篇针对学校发的倡议，对作者的身份也有要求必须是学生；

（2）考生要明确倡议书的文体格式；

（3）注意材料中出现的关键性的词语参考立意

（1）担当使命，共患难，保一隅安康做个“守护者”

（2）宅男、宅女抱道行做个“修行者”

（3）错峰出行、平安出行、游必有方做个“识途者”参考素材

1、2020年初的这场始料未及的疫情和前所未有的庚子春节，让我们成为“宅男”“宅女”，让好友相会变成视频聊天,亲朋相聚变成隔空拜年蔓延的疫情让我们感受的不仅仅是焦急不安，还有最美“逆行者”带给我们的温暖

2、疫情就是命令，防控就是责任在以同志为核心的党中央坚强领导下，各级党组织和广大党员干部、医务工作者全面落实联防联控措施，构筑起群防群治的严密防线大学生们是与新时代共同前进的一代，相信你们在疫情防控的斗争面前，一定会肩负起时代赋予的使命与责任，与祖国同命运，与人民共患难，为夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利作出应有的贡献

3、做“守护者”，就是担使命、保安康当前，疫情仍在蔓延，防控正处于关键期很多医学专业的师生已经奔赴前线，成为病患者坚强的守护者危急之时唯有担当方显忠诚，让青春在与肆虐的病毒抗争中绽放在你们还没有掌握相关医学知识和专业技能阻击疫情时，保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”做贡献每一位同学都牵系一个家庭，每一个青年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者每一位同学的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚固基石

4、做“修行者”，就是宅其身、抱道行“万物得其本者生，百事得其道者成”在文学经典中陶冶情操、增加才情,做到“腹有诗书气自华”；在哲学经典中改进思维、把握规律，增强哲学思辨能力；在伦理经典中知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格；在网络资源平台上自主专业学习和自我提升，做到“停课不停学、学习不延期”；通过师生线上切磋琢磨、教学相长

5、做“识途者”，就是要做到游必有方为了同学们的健康平安，教育部已做出2020年春季学期延期开学的决定，这是抗击疫情的需要，也是党和人民对莘莘学子的关心和厚爱疫情割断不了亲情，无论你身在何方，请记得学校的老师们时刻牵挂着你，也盼望着大家都能以健康、阳光的姿态踏上返校之路返程之时，也许疫情还没有完全解除，大家务必按照统一部署，配合学校返校复学工作的相关安排，做好个人防护和返程规划，游必有方，尽可能缩短返程时间，做到错峰出行、平安出行，在新学期以昂扬向上的姿态展现大学生的满怀豪情和青春活力

6、亲爱的同学们，乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，坚定必胜信念，万众一心，众志成城，夺取抗击疫情斗争的最终胜利我们也将与学校的老师们一道，在全国各地的校园里期待着在庚子年的春天与大家重逢！

7、日前教育部有关部门印发通知，要求各地各招生单位认真贯彻落实党中央、国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作有关精神和教育部相关通知要求，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，在疫情流行期间不举办大型聚集性活动和考试，及时研究、调整、部署本地区本单位2020年研究生考试招生近期有关工作方案，并全力做好考生服务工作

8、通知明确，原定近期举行的自划线高校硕士研究生复试录取工作和有关招生单位博士研究生考试招生工作等推迟举行，具体工作安排由各相关招生单位在所在地省级高校招生委员会指导下，结合本地本单位疫情防控情况自行确定原定4月初左右进行的全国硕士研究生复试工作是否延期将视疫情防控进展情况另行通知

9、通知要求，疫情流行期间，各地各招生单位要尽可能利用信息技术手段，畅通考生联系咨询通道，及时、主动、准确发布考试招生相关信息，回应考生关切，确保研究生考试招生各项工作安全平稳有序行文结构

1、写作本题要注意以下两点一是从文体看，要求写倡议书，因此所写文章必须符合倡议书的格式要求如:标题可以为“关于的倡议书”下面第一行为称呼语，要顶格写;第二行空两格写正文;结尾要有署名和日期;等等二是从内容看，要以“担使命游有方，宅其身抱道行”为主题，同时结合材料内容体现对事件的“认识与思考”，并且针对如何“担使命游有方，宅其身抱道行”提出希望与建议

2、论证举例分析时，要紧扣三个关犍词

①守护我们是守护者，守护着这个国家最后的防线，守护着不灭的精神烛火

②修行我们是修行者，修文学理，行善扬德，是祖国坚实的后盾

③识途我们是识途者，错峰出行，平安出行，游必有方材料作文的审题要点第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材.料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择只是一朵水莲

③荣华山草木葱茏，水蒸发量大，多云是惯常的云带来了雨或者说，云是雨的前世，雨是云的凡胎凡胎注定在大地上浪迹

④初入荣华山，是夏季炽热炎炎我一下子注意到了云云白如洗，蚕丝一样天空蓝，蓝得没有尽头，蓝得深邃无穷我对本地人疑惑地说这天蓝得只剩下云的白了，过滤了一样本地人望望天，说云黑起来才吓人呢，像藏着恶魔

⑤四个月后，我见识了恶魔一样的云白露没过几天，气温急剧下降午后，天完全黑暗，山下盆地像个地窖蚂蚁慌乱院子里来了很多蜻蜓，四处飞天是在十几分钟内暗下来的，空气如泅开了墨水我关掉电闸，收拾翻晒的物什，坐在走廊云乌黑黑，一层层压实铺开云团山峦一样，一座连一座，形成绵绵群山高耸陡峭云团不移动，遮蔽了光，给人压迫感

⑥游动的光，蓝色，在云层突闪，爆出蜘蛛丝一样的裂缝闪电来了我们不叫闪电，叫忽显忽然显现的光，照见了云团狰狞的面目云团像戴着黑色面具，披头散发的傩舞人雷声从天边轰轰轰传来，俯冲而下，隆隆隆隆，炸裂闪电一道追一道，显得迫不及待蓝色火焰啪啪啪瞬间熄灭似乎它快速地到来，是为了快速地熄灭云团被一层层炸开

⑦雨下了豆珠一样，啪哒啪哒，急急地敲打地面，溅起干燥的灰尘脆脆的雨声，犀利雨珠打在白菜上，菜叶弹起来雨点密集起来，雨线直拉拉雨线网住了视野鱼从水塘跃起蝉声消失耳际芭蕉花一朵朵打落在地天慢慢白，把暗黑色一层层蜕下来，露出水光色

⑧杂工老钟每天出门，戴一顶旧得发黄的草帽，帽檐低低他望望天，说今天没有雨或者说云压头上了，有大雨他把草帽当扇子，边摇边说话他也把草帽当坐垫，草帽往屁股下一寒，摸出烟，说这个天会不会热死人啊汗滴在眉毛上了，抬手用衣袖擦衣袖两边结了很多盐花他是靠天吃饭的人挖菜地劈木柴遮秧苗，都是他的活起风了，我站在窗口，喊疤脸，疤脸，看看云，会不会下雨啊疤脸是老钟绰号他喜滋滋地翘着烟，说这个天下不了雨，别看云那么厚，风吹吹便没了

⑨山里的人，都会观云识天气挖地，挖了一半，把锄头扛在肩上回家了问他怎么不挖完就回去了他嘟嘟嘴巴，说，你也不看看云，暴雨马上来云团还在天边呢！这里艳阳当空可隔不了一碗茶时间，乌云盖顶，噂蜂啪啪，暴雨来了⑩云怎么也散不去，厚厚的，一堆叠一堆云是最高、体量最大的山峦山峦慢慢塌，以暴雨的方式坍塌荣华山四周的盆地成了云山的地下河云带来了充沛的雨量手抓一把土，水了射辣椒烂根在地里昨夜刚开的蔷薇，被无情地摧残南浦溪的木船不知道漂到哪里去了瓦漏了，哗哗哗的雨水落在了锅里，落在木板床上过河的山鹿溺水而死⑪最彻底的洗礼云再一次把大地恢复了原始的模样摧枯拉朽是最彻底的清洗云有一双魔手，让即将死亡的加速死亡，让无力生存的加速腐烂，让散叶开花的尽快茁壮成长腐朽的，僵硬的，都埋到泥浆里去吧⑫云随时随刻都有一种寄情穹宇的状态像一个不问人间的隐居者王维有诗《终南别业》:中岁颇好道，晚家南山陲兴来每独往，胜事空自知行到水穷处，坐看云起时偶然值林叟，谈笑无还期⑬散步到流水尽头，云正好从山头涌上来其实流水没有尽头，尽头之处是终结之处在乡村寿杨（棺材的另4称）有一副常见的对联水流归大海，月落不离天万事万物，都遵守恒定律人需要从容生活，淡定，淡雅，淡泊王维被尊为诗佛，他了悟水云之禅他四十开始，半官半隐，在陕西蓝田的胡川寄情山水胡川青山逶迤，峰峦叠嶂，幽谷流瀑布，溪流潺溪我想起自己不惑之年，仍在外奔波，让家人牵挂，多多少少有些悲伤⑭陈眉公辑录《小窗幽记》，引用洪应明的对联宠辱不惊，闲看庭前花开花落去留无意，漫随天外云卷云舒⑮云自卷自舒有几人可以卷舒呢人永远没有满足的时候，人永远不会珍惜已拥有的水到了大海，才知道，哦，所有的行程只为了奔赴大海⑯窗外，是晚霞映照的山峰入秋的风，一天比一天凉干燥的空气和干燥的蝉声，加深了黄昏的荒凉夕阳的余光给大地抹了一层灰色云白如翳一个穿深色蓝衫的人，坐在溪边的石墩上画油画他每天都来，坐在同一个石墩，已经有半个月了我偶尔去看看他画画他画田畴，画山梁，画云云像什么，我们便会想什么云，是心灵绽放出来的花云是云，我们是我们云不是云，我们不是我们⑰云是浮萍，我们是微生物（选自《文汇笔会》，有删改）

1.请分析第

②段画线句在文中的作用

2.请从语言风格的角度赏析第⑩段画线句

3.第⑯段最后两句“云是云，我们是我们云不是云，我们不是我们”意蕴丰富，请结合全文，对此加以评析

4.文章标题为“风吹云动”，而文中较多笔墨写到雨，请从构思角度加以分析

3、阅读下面的作品，完成下面小题中国突破大飞机超临界机翼整体壁板喷丸成形技术2008年11月28日，在上海大场机场，首架具有我国自主知识产权的国产ARJ21喷气式客机伴随着巨大的轰鸣声于12时23分冲天而起，翱翔蓝天一小时之后返回，于13时24分平稳降落机场这标志着国产ARJ21飞机首飞成功，标志着中国已经具备先进客机制造实力大家可曾知道ARJ21飞机研制成功丝毫离不开尺寸大小不足4毫米甚至更小的小小丸粒，ARJ21飞机超临界机翼毫不夸张地讲，小小丸粒成就了ARJ21飞机，小小丸粒成就了中国民机产业丸粒虽小，效果神奇丸粒选用砂子，可用于清理铸件吹砂、锻件除氧化皮、钢铁制品除锈以及表面修饰等；也用于清理飞机油漆涂层等丸粒选用钢铁丸或陶瓷丸，主要用于喷丸强化和喷丸成形其中，喷丸成形是指利用高速弹丸有选择地、逐步地撞击金属构件表面而最终使其获得所需外型ARJ21飞机超临界机翼整体壁板就是采用喷丸成形技术获得复杂气动外型的喷丸成形由喷丸强化发展而来上世纪50年代初喷丸成形技术被首次应用于Constel Iat ion飞机机翼壁板喷丸成形国内喷丸成形技术研究起步较晚，始于20世纪60年代末期中航工业北京航空制造工程研究所（以下简称“制造所”）是国内唯一从事壁板喷丸成形技术研究的科研单位万事开头难，技术资料的极其匮乏使当时开展喷丸成形技术研究困难重重20世纪80年代末期，制造所基本掌握了针对直纹翼型机翼整体壁板以喷丸成形为主的、以机械校形和榔头敲击为辅的喷丸成形工艺，建立了飞机壁板喷丸成形技术标准，编写完成相关工程手册，基本构建完成喷丸成形技术体系及其设备配套20世纪90年代初，国内喷丸成形技术研究迎来第二个高潮制造所精心选型并引进国内首台数控喷（抛）丸机，到20世纪90年代中期，掌握了机翼6米级整体壁板喷（抛）丸成形技术，使国内喷丸成形技术跨入数控时代同期，制造所自主研制成功国内首台数控喷（抛）丸机相关工艺和设备研究成果分别荣获部级科技成果奖同时，重点开发预应力喷（抛）喷丸成形技术在国内首次探索研究超临界机翼整体壁板喷（抛）丸成形技术，最终形成具有珍贵价值的超临界机翼整体壁板喷（抛）丸成形技术思想此外，AE100飞机开创了国内超临界机翼及其整体壁板喷（抛）丸成形技术研究新纪元与过去直纹或以直纹为主的机翼整体壁板沿等百分线逐窄条喷丸成形截然不同，超临界机翼整体壁板没有等百分线而且外型不但弦向弯曲且展向弯折并扭转，其喷丸成形困难之大无异于老虎吃天最终，制造所打破国外技术垄断和封锁，攻克了ARJ21超临界机翼整体壁板喷丸成形技术，使中国成为世界上第三个掌握超临界机翼整体壁板喷丸成形技术的国家至此，我国实现了真正意义上的喷丸成形，国产飞机6-9万飞行小时寿命不再是奢望这些研究成果奠定了国内民机研制、生产及产业发展的坚实基础，在国内民机产业发展史上留下了浓墨重彩的一笔近年来，制造所针对筋高创造国际纪录的大型复杂带筋整体壁板喷丸成形这一世界性难题，开展大型复杂带筋整体壁板喷丸成形技术研究，最终突破了过去的一个个喷丸成形禁区和堡垒，攻克了大型复杂带筋整体壁板喷丸成形技术难题，执国际带筋整体壁板喷丸成形技术之牛耳，为国产大飞机研制奠定了坚实可靠的技术基础未来，一个前途无限的中国需要一个无比强大的航空工业，一个强盛的航空工业将为喷丸成形技术提供广阔而美好的发展空间，小小丸粒将继续创造一个又一个神奇（有删改）

1.下列对文中“丸粒”的理解，不正确的一项是（）•••

8.由于丸粒的尺寸大小不足4毫米甚至更小，因此国内对它的研究起步较晚C.小小丸粒，在清理飞机油漆涂层、铸件吹砂、锻件除氧化皮时有神奇效果D.丸粒虽小，但对我国的民机产业甚至航空工业的发展、强盛具有重大作用

9.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.中国掌握超临界机翼壁板喷丸成形技术在ARJ21飞机研制过程中取得了突破B.喷丸成形技术的发展历程经历了由机械阶段到数控阶段到真正意义上的喷九成形C.攻克大型复杂带筋整体壁板喷丸成形技术，为国产大飞机研制奠定了可靠的技术基础D.上世纪50年代初喷丸成形技术被大规模应用，中国则在20世纪90年代迎来高潮10请简要概括制造所攻克ARJ21超临界机翼整体壁板喷丸成形技术的重要意义

4、阅读下面的文言文，完成下列小题郭解，软人也，字翁伯，善相人者许负外孙也解父以任侠，孝文时诛死解为人短小精悍，不饮酒少时阴贼,慨不快意，身所杀甚众及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望然其自喜为侠益甚既已振人之命，不矜其功，其阴贼着于心，卒发于睚眦如故云解姊子负解之势与人饮使之嚼非其任强必灌之人怒拔刀刺杀解姊子亡去解姊怒日“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解解使人微知贼处贼窘自归，具以实告解解日“公杀之固当，吾儿不直”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之诸公闻之，皆多解之义，益附焉解出入，人皆避之有一人独箕倨视之，解遣人问其名姓客欲杀之解日“居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！”及徒豪富茂陵也，解家贫，不中誉，吏恐，不敢不徙卫将军为言“郭解家贫不中徙”上日“布衣权至使••••将军为言，此其家不贫”解家遂徒诸公送者出千馀万软人杨季主子为县掾，举徒解解兄子断杨掾头杨季主家上书，人又杀之阙下上闻，乃下吏捕解解亡解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交欢解较有儒生侍使者坐,客誉郭解，生日“郭解专以奸犯公法，•♦何谓贤！”解客闻，杀此生，断其舌吏以此责解，解实不知杀者杀者亦竟绝，莫知为谁吏奏解无罪御史大夫••••公孙弘议日“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之当大逆无道”遂族郭解太史公日吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者然天下无贤与不肖，知与不知，皆慕其声，言侠者皆引以为名谚日“人貌荣名，岂有既乎！呜呼，惜哉！（选自《史记•游侠列传》，有删节）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.解姊子负解之势/与人饮/使之嚼/非其任/强必灌之/人怒/拔刀刺杀解姊子/亡去B.解姊子负解之势/与人饮/使之嚼/非其任强/必灌之人/怒拔刀刺杀解姊子/亡去C.解姊子负/解之势与人/饮使之嚼/非其任强/必灌之人/怒拔刀刺杀解姊子/亡去D.解姊子负/解之势与人/饮使之嚼/非其任/强必灌之/人怒/拔刀刺杀解姊子/亡去

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.茂陵是汉武帝的陵寝，我国帝王陵墓建筑主要由“封土”和“地宫”两部分组成B.布衣指麻葛之类的织物制的衣服，借指平民百姓，也以布衣称没有做官的读书人C.儒生指遵从儒家学说的读书人，后来泛指读书人科举时代一般称秀才以上的人为儒生D.御史大夫、丞相、太尉并称“三公”，在秦汉时期地位显赫，分别负责军事、监察与行政

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.郭解残忍冷酷，重江湖道义他内心阴险、杀人如麻，但又因为对方行为的合理性而放走杀了他外甥的凶手B.郭解看似宽宏大度，实则睚眦必报对轻慢他的人，他予以宽容；但对于举报他的杨季主的儿子，他又一怒杀之C.郭解社会关系极为复杂上至达官显贵，下到黎民庶众都与之有交集迁茂陵一事中，就既有大将军为之求情，又有乡绅赠送巨资D.郭解社会影响力巨大，从者甚众，连司马迁都对他赞誉有加公孙弘就评价他任侠行权，以睚眦杀人，不知情比知情还更可怕

4.文中画横线的句子翻译成现代汉语（每题5分，共10分）

（1）解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交欢解

（2）解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之当大逆无道

5、阅读下面这首唐诗，完成下列小题早春对雪奉寄澧州元郎中

①刘禹锡新赐鱼书

②墨未干，贤人暂出远人安朝驱旌旅行时令，夜见星辰忆旧官梅蕊覆阶铃阁

③暖，雪峰当户戟枝寒宁知楚客思公子，北望长吟澧有兰

④［注］

①贞元二十一年（805年）刘禹锡因“八司马事件”遭贬，该诗为其在朗州司马任上的酬答之作

②鱼书古时朝廷任命州郡长官时所颁的鱼符和敕书

③铃阁翰林院以及将帅或州郡长官办事的地方

④屈原《九歌•湘夫人》“沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言”

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.元郎中前往澧州就任时，收到的敕书上墨汁还未干透，说明时间紧迫B.元郎中被派往远地是暂时的，但远地的百姓却将因此受惠，安居乐业C.在刺史新任上兢兢业业的元郎中，夜望星辰时回想起过去的郎官生涯D.颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十分优越，如今所处环境条件艰苦

2.《诗镜总论》评价刘禹锡的诗歌有时委婉含蓄，有时朴素自然你认为这首诗歌体现了以上哪种风格？清结合诗句简要分析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）⑴孔子谓季氏,是可忍也，（《论语》）⑵故木受绳则直，,君子博学而日参省乎己，O（荀子《劝学》）⑶且矫诏纷出，,,不敢复有株治（张溥《五人墓碑记》）⑷青山隔送行，，（王实甫《长亭送别》）O⑸叶上初阳干宿雨，,（周邦彦《苏幕遮》）O

7、阅读下面材料，按照要求回答问题冬天大雪后，使用融雪剂能够快速除雪化冰，使道路畅通，但过多使用融雪剂也有很多危害，如破坏路面、污染地下水、伤害路边植物、侵蚀汽车轮胎及底盘等，今年冬天，某城市实施绿色清雪行动，除市区干道及主要支道可以适当使用融雪剂外，其他道路的清雪以机械和人工为主，严控融雪剂使用这一举措实施后，市区清雪速度明显迟缓,这给市民出行带来一些不便有网民发出不满声音路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保？你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由要求观点明确，理由充分，表达流畅得体120字左右

8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字

9、阅读下面的材料，根据要求写作材料《教育部致全国大学生的一封信》中指出，在校生应做“守护者”，粉碎谣言，关爱家庭，守护健康；应做“修行者”，即“宅其身、抱道行”，做到“停课不停学，学习不延期”；应做“识途者”，错峰出行、平安出行、游必有方结合材料内容，面向本校（统称“理智中学”）同学写一篇倡议书，倡议大家“担使命游有方，宅其身抱道行”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭，800字以上参考答案

1、

1.c

2.

①原文是排比修辞，语句整饬，富有气势；

②原文修饰语表述准确周密，具体形象；

③原文句子上下语体一致，是书面语，改后的句子有的是口语,语体不一致

3.

①有的往下游延伸

②有了更多受众为之驻足【解析】

1.本题考查学生辨析修辞手法的能力修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心“装潢简洁时尚，陈列别出心裁”，对偶；“有的创新内涵，提供多种知识服务；有的着眼外观，让文化空间更别致；有的往上游拓展，定制产品、收购版权”，排比；“让书店点亮文化的角落，润泽人们的心灵”，拟人手法故选C

2.此题考查比较分析句子表达效果的能力通读文段，理解文意，重点解读划线句子，从句式、结构、语言表达方式等角度分析，比较另一个句子，分出优缺点原文提供可听可看可触的知识产品，打造沉浸式的阅读体验，倡导时尚健康的生活方式，“书店+”的新兴业态才有望激发出“文化+”的精神力量“提供可听可看可触的知识产品”“打造沉浸式的阅读体验”“倡导时尚健康的生活方式”，是一组排比句，三个结构相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起可以用来增强语势、强调内容、加重感情；句子搭配方面，“提供……知识产品”“打造……阅读体验”“倡导……生活方式”，句子搭配合理，符合书面语表达方式，把“书店+”的新兴业态的效果和作用表达的很恰如其分改的句子“提供可感的知识产品，打造阅读的深入体验，倡导好的生活方式”，只是追求形式上一样，内涵缺失，语言空洞，没有美感，不如原来句子

3.此题考查补写句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制第一处根据“有的往上游拓展，定制产品、收购版权”，填入相对的词语，即“有的往下游延伸”；第二处根据“满足消费者的多元化选择”，填入“网红书店”的理想效果，即“有了更多受众为之驻足”注意字数要求这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体本题答题时要注意把握语段的中心意思和横线前后的内容语段主要介绍的内容是太阳能和风能的互补性，这种互补性体现在时间上

2、

1.运用比喻的修辞手法，将“天空中的云”比作“池塘的浮萍”，生动形象地写出了云与天空的关系天空是云的居所，“浮萍”写出云的自由飘荡；将“人”比作“池塘中的微生物”，将“荣华山”比作“池塘里的一朵水莲”，生动形象地写出了人的渺小卑微、荣华山的美丽灵动和天空的辽阔；结构上与最后一段“云是浮萍，我们是微生物”首尾呼应

2.第⑩段画线句语言朴实直白而又蕴藉深远，运用白描的手法写出了乌云盖顶带来的暴雨雨量之大、雨势之强；句中用“烂”、“被无情地摧残”、“溺水而死”等词语直白地写出云雨给大地的洗礼，这是摧枯拉朽式的最彻底的洗礼简短的句式短促有力，再次体现暴雨的剧烈、迅猛

3.云是大自然中自由卷舒、从容淡雅的物体，我们是世俗中渺小卑微的个体；云的自由、从容与人的卑微、世俗二者对比，呈现差异，因而“云是云，我们是我们”；云由自然之物变为精神导师，云的自由从容象征着人的从容淡定的生活态度，云雨的洗礼让我们受到感染和启发，我们逐步学习云之自由从容，成就全新的自我，因而“云不是云，我们不是我们”这两句话均是作者的感慨，对我们树立生活态度很有启发人生在世，要学着从容淡定、淡雅淡泊

4.第

③段“云带来了雨或者说，云是雨的前世，雨是云的凡胎”直接点出云雨的关系雨是云在大地的浪迹；第

⑤至⑪段写云雨变化过程，看云观雨，其中第

⑦段和第⑩段重点写雨给大地的滋养和摧枯拉朽式的洗礼云是本文的主要对象，以“风吹云动”为题重在点出“风吹动云，让云呈现出自由卷舒、从容淡雅”，与本文的主旨契合；写雨同样也是在写云，雨给大地的洗礼正是云给大地的洗礼，让大地上的我们能学习云的自由从容，走向淡雅淡泊的人生境界，同样与本文主旨契合如此构思，以“云”为中心，让云形象生动、可触可感，给大地洗礼，给我们启发【解析】

1.此题考核赏析文中句子作用的能力解答此类试题，首先指出句子运用的手法，再结合句子解释为什么是这种手法,最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达效果，与上下文之间有何关系此句运用了比喻的修辞，“荣华山的上空，盘踞着云，满池塘浮萍似的”把荣华山上空的云比作池塘的浮萍，生动形象写出浮云写出云的自由飘荡；“人只是池塘里的微生物”，将“人”比作“池塘中的微生物”，生动形象地写出人的卑微渺小，“荣华山也只是一朵水莲”句将将“荣华山”比作“池塘里的一朵水莲”，荣华山的美丽灵动和天空的辽阔，此外，此句在结构上和“云是浮萍,我们是微生物”首尾照应

2.此题考核赏析文中句子的能力，题干要求从语言的角度赏析，答题时可从修辞、表现手法，遣词造句和句式等角度分析此题可从表现手法的角度分析，此句运用白描的手法，句中用“烂”、“被无情地摧残”、“溺水而死”等词语直白地写出云雨给大地的洗礼，这是摧枯拉朽式的最彻底的洗礼出了乌云盖顶带来的暴雨雨量之大、雨势之强；从句式特点上，“水飕射”，“瓦漏了”等句子，句式简短有力，生动形象地写出暴雨来势之迅猛使整个句子错落有致，富于变化，给人美感

3.本题考查理解词语含义，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术理解句子或者词语含义，指的是既要说出词句的表层意思，又要说出深层内容但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可此题“云是云”写出云是大自然中从容淡雅、自由自在的物体，“我们是我们”是相比较云而言的，和云相比，我们。