2025届吉安一中下学期高三期末考试语文试题含解析

届吉安一中下学期高三期末考试语文试题2025注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下面小题苏州檀香扇中有许多从古代下来的珍品，它们设计独到、做工精美，虽然当时的作者已无从,但丝毫不影响人们对这些艺术品的欣赏从记载看，苏州檀香扇始于清初，上世纪二十年代已成为名媛佳丽的随手之物（）,一扇在手可清心怡神，置于箱箧可驱虫防蛀过去的檀香扇以实用为主，如今的檀香扇则成为纯供观赏的艺术品，高贵富丽，典雅大方，玲珑纤巧，芬芳馥郁，富有地方特色制作檀香扇时不可墨守成规，应与其他工艺艺术多加融合，用不同的材料及技艺来丰富檀香扇的艺术呈现檀香扇的市场虽然不如20年前那样繁荣，但是从那时起就开始培养的年轻的手工艺人，现在已达到个人创作的最佳状态期待从业者在市场需求与艺术传承之间找到一个,再出更多佳作，让苏州檀杳扇的一缕幽香绵延不绝

1.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的项是A.流传考察不可或缺着力点B.留传考察不可或缺平衡点C.留传考查缺一不可着力点D.流传考查缺一不可平衡点

2.下列填人文中括号内的语句，衔接最给当的一项是A.檀香木十分名贵，可制成精美的扇子

8.檀香木拥有一种奇香、可制成精美的扇子C.这种扇子拥有一种奇香，十分名贵D.这种扇子以檀香木制成，拥有一种奇香

9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.人制作檀香扇不可墨守成规，应与其他工艺艺术多加融合，用不同的材料及技艺来丰富檀香扇的艺术呈现形式B.制作檀香扇时不可墨守成规，应与其他工艺多加融合，用不同的材料及技艺来提高檀香扇的艺术呈现水平C.制作檀香扇不可墨守成规，应与其他工艺多加融合，用不同的材料及技艺来丰富檀香扇的艺术呈现形式D.制作檀香扇时不可墨守成规，应与其他工艺多加融合，用不同的材料及技艺来丰富檀香扇的艺术呈现

2、阅读下面的文字，完成下面小题对于我在一九五七年的加般旦迎|座巨大的城市，只如一滴水掉入这长正史二柱遢但对于我来说，它就几乎塑造了我的生命我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书奔南北两岸是它摊开的D.皇上下诏缉捕范滂等人，督邮吴导不愿拘捕范滂，县令郭揖愿与范滂一同出逃，他们的行为既表现了对朝廷此举的不满，也表现了对范滂为人的无比敬仰

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？⑵汝今得与李、杜齐名，死亦何恨既有令名，复求寿考，可兼得乎？

4.请根据文章二三两段内容，概括范滂为官的特点

11、阅读下面的文字，完成下面小题材料一数字经济是指以数字化的知识和信息为关键生产要素，以数字技术创新为核心驱动力，以现代信息网络为重要载体，通过数字技术与实体经济深度融合，不断提高传统产业数字化、智能化水平，加速重构经济发展与政府治理模式的一系列经济活动当前，我国发展面临多年少有的国内外复杂严峻形势，数字经济的持续稳定快速发展，成为稳定经济增长的重要途径未来，数字技术不断创新，并加速向传统产业融合渗透数字经济对经济增长的拉动作用将愈发凸显近年来中国数字经济规模保持快速增长，占GDP比重持续上升2018年数字经济发展对GDP增长的贡献率达到

67.9%,贡献率同比提升

12.9个百分点，超越部分发达国家水平，成为带动我国国民经济发展的核心关键力量据预测到2019年底我国数字经济总体规模将在35万亿元左右数字经济有数字产业化和产业数字化两大部分数字产业化，也称为数字经济基础部分，即信息产业，具体业态包括电子信息制造业、电信业、软件和信息技术服务业、互联网行业等；产业数字化，也称为数字经济融合部分，即传统产业由于应用数字技术所带来的生产数量和生产效率提升,其新增产出构成数字经济的重要组成部分（摘编自《中国数字经济发展与就业白皮书（2019年）》）材料二:年产业数字化规模及比情况2008-2018GDP Ji

30.“

25.0%

20.0%

15.0%

10.0^5小O.K^年中国数字产业化规模及占比情况2008-2018GDP«.H»

7.0^

6.%

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3.0%2XY7f

1.0%o.y%（数据来源中国信通院、中国产业研究院整理）材料三数字经济在发展过程中也面临一些有待清除的障碍、有待消除的不良影响，这些问题有待各方采取措施逐步解决数字鸿沟问题依然严重数字鸿沟既包括基础设施接入层面的鸿沟，也包括数字素养方面的鸿沟在接入方面，至今全球仍有40亿人不能上网，很多国家也制定了各自的普遍服务计划，但短期内仍无法根本解决这一问题在数字素养方面，各国普遍存在数字技能不足的情况欧盟2014年的统计表明，高达47%的欧盟人口缺乏足够的“数字能力”，成为欧洲数字化发展的最大障碍相对于欧洲，发展中国家数字能力不足的问题更加严重，各国急需加强数字素养教育随着数字经济的发展，安全威胁也日益增多，高危漏洞数量有增无减，网络攻击越演越烈，关键基础设施面临严重威胁，金融领域、能源行业成为重灾区据互联网监控公司ArborNetworks的数据，2011年至2014年短短三年内，全球DDoS攻击量增加了30倍以上一项研究估计，每年各种网络犯罪、攻击对全球经济造成的损失高达4000亿美元安全问题的存在大大阻碍了数字经济进展数据是数字经济的重要生产要素，但数据的极大丰富已经在一定程度上造成了“数据洪灾泛滥”的现象，给我们带来了极大挑战例如，在数据产权方面，数据所有者、拥有者、使用者和管理者之间的权责如何确定？在知识产权方面，一些国家致力于强化知识产权保护，但也有不少国家和研究机构认为，技术的变革已经打破了传统知识产权的界限，原有的知识产权制度已与数字经济发展脱钩，造就了一个由专利流氓和专利持有人构成的寄生系统，阻碍了创新目前，知识产权的调整仍在缓慢进行中又如，在用户隐私保护、“被遗忘权”等方面，各国也未达成共识，这些问题导致目前各国数字经济监管政策千差万别，传统行业和新兴行业的冲突不时出现相关法律建设的滞后对数字经济健康发展也有很大影响（摘编自腾讯研究院《数字经济崛起未来全球发展的新主线》2017年5月）材料四位于正定新区的石家庄国际会展中心天天门庭若市，人头攒动，在这里举办的2019中国国际数字经济博览会成了河北人的“旅游胜地”无人驾驶、VR展示、人机互动……“黑科技”爆棚的展览区，人流拥挤；论坛、峰会、沙龙等20余场活动，场场爆满三天

37.6万人次现场观展，创造了国内同类展会参观人数的亮眼纪录某展厅展示墙上正实时动态显示着河北各地的环境监测数据，参观者驻足在大屏幕前观看实时数据并和企业科技专家互动交流“我们今天带来了基于互联网的环保新技术，包括设备和软件“河北某环保科技股份有限公司的马江红为前来参观的企业团体介绍着，“我们开发的技术产品可以为政府在环境精细化管控方面提供技术支撑，通过大数据分析，可以知道环保目标管控的差距有多少，为政府提供决策依据，包括每个月、每周甚至是每天的余量控制，从而帮助实现年度减排目标”13日上午召开的河北省委常委会指出，要把发展数字经济作为落实新发展理念，推动河北创新发展、绿色发展、高质量发展的重要举措，全面提升数字经济的质量要突出重大国家战略实施，积极引导数字经济和实体经济深度融合，把数字经济发展贯穿京津粪协同发展、雄安新区规划建设、北京冬奥会筹办全过程，努力建设数字河北……以数字经济引领全省经济高质量发展（摘编自《正定数博会吹响发展数字经济冲锋号》，有删改）

1.下列表述属于数字产业化经济现象的一项是（）A.2016年“房天下”大数据评估系统上线运营，这个系统能够利用大量的新房、二手房的挂牌数据和交易数据，实时对一百多个城市的住宅房产动态进行评估，为房屋买卖交易提供全新的解决方案B.在5G技术运用科技展览会上，无人驾驶汽车接到5G远程指令后，灵活平稳地启动、转弯、避让C.2019年远洋集团引进国际先进的数字化生产线投入保险柜的生产，以数控代替人控，大大提升了产品质量，产品远销海外D.我市加大了数字技术在作物栽培、畜禽饲养、水产养殖等农业生产领域的推广力度，建设了一批可复制、可借鉴、可推广的数字农业示范基地，农民收入稳步增长

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.近年来中国数字经济规模保持快速增长，2018年数字经济发展对GDP增长的贡献率达到

67.9%,成为带动我国国民经济发展的核心关键力量B.2018年我国数字经济规模达到了

31.3万亿元，数字经济GDP占比达到

34.7%,数字经济规模逐年持续扩大，GDP占比呈现出整体上升趋势C.我国数字经济虽然近年来发展较快，但也面临着一些问题，存在数字鸿沟现象，这需要各方采取措施逐步解决，这样才能让数字经济更加健康稳定地发展D.落实新发展理念就是发展数字经济，积极引导数字经济和实体经济深度融合，以数字经济推动创新发展、绿色发展、高质量发展

3.根据材料三，为数字经济发展提出合理化建议

12、阅读下面的材料，根据要求写作2020年中国农历新年前夕，新冠疫情汹汹来袭！同时间赛跑、与病魔较量，一幕幕感人的场景在中国上演全国各地4万多名医护人员无畏无惧，毅然奔赴疫情防控最前线；数千名基建工人日夜施工，成功抢建座座“生命方舟”；无数基层工作者冲锋在前，扎实落实疫情防控各项措施；一批批年轻人无私忘我，充分展现新时代中国青年的力量与担当；被封城的武汉市民共唱国歌，表达对祖国的支持和热爱；71个国家9个国际组织向中国伸出援手，共同谱写人类命运共同体的赞歌……请你在以上场景提到的对象中任择其一，作为收信对象，统一以“爱华”为姓名，给你选择的对象写一封信，表明你的态度，阐述你的看法要求自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.D

3.C【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误

①流传传下来或传播开；侧重散播开来留传遗留下来传给后代，侧重代际传递第一空处，珍品是代际传递的,宜用“留传”

②考察实地观察调查，也可指细致深刻地观察考查用一定的标准来检查衡量行为、活动等第二空处，指对作者名姓的确认，有“观察调查”之意，无“检查衡量”之意，宜用“考察”

③不可或缺不能有一点点缺失缺一不可:少一样也不行，前文应提到多种事物第三空处，只涉檀香扇一种事物，宜用“不可或缺”

④着力点致力于完成某项任务或工作时重点着手之处平衡点使对立的各方面在数量或质量上相等或相抵之处第四空处，指兼顾市场需求与艺术传承，使之达到平衡状态，故用“平衡点”故选Bo

2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最给当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中结合前面“苏州檀香扇”和后面“一扇……”可知，括号中的句子应以“扇子”为主语，排除AB两项；从后文“一扇在手可清心怡神，置于箱箧可驱虫防蛀”可知，前面应该是说可以让人“清心怡神，置于箱箧可驱虫防蛀”的原因这原因不可能是“名贵”，排除C项；D项，“这种扇子”指上文主语“苏州檀香扇”，上下句主谓结构一致，并与上文末尾的“随手之物”构成意念上的顶真；“拥有一种奇香”领起下文的“一扇在手可清心怡神，置天箱箧随可驱虫防蛀”故选Do

3.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的“制作檀香扇时不可墨守成规”中的“时”应该删去，主语为“制作檀香扇”，可排除B、D；“工艺艺术”成分赘余，可改为“工艺”，排除A项;“丰富……呈现”搭配不当，可改为“丰富……呈现形式，排除D；故选C语病主要分为六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

2、

1.D

2.B

3.D【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑;三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确题干要求“文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是“划线句子有两处语病，一是“主客体颠倒”；二是对因不明词义的误用而造成语句前后矛盾A项，“可谓雪泥鸿爪”用词错误，“雪泥鸿爪”的意思是“鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹，比喻往事遗留下的痕迹”，这里强调的是在巨大的武汉的掩映下“我”个人的渺小，与痕迹无关故使用不当；B项，“可谓妣蜉撼树”用词错误，“妣蜉撼树”的意思是“比喻力量很小而想动摇强大的事物，不自量力”，此句并没有强调“不自量力”之意，故用“妣蜉撼树”不合句意；C项，“对我在一九五七年的加盟”表述有误，主客颠倒，正确的理解应是“对于武汉这座巨大的城市，我在一九五七年的加盟”；D项，“沧海一粟”的意思是“大海里的一颗谷粒，形容非常渺小”，原句“对于”无误，不用修改故选Do

2.本题主要考查埋解句子意思及变换句式的能力也考查正确使用标点符号的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中画下划线的句子可改写成你读不懂、参不透、看不清、获悉不了某些东西，从语义上看与原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么”，原句是“成长起来的我深深地明白”的内容，没有标点，符合探求过程中意识的流动性和含混性使语气更加急促后面“读懂”“参透”“看清”“获悉”的“有些东西”，“有些东西”前置，起到强调作用B项，“使语气更加舒缓，增强语言的感染力”表述有误，这个作用应该是加了标点符号后的效果，没有加标点符号的句子使预期更加急促故选Bo

3.这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺题干要求“画横线处分别补进的语句恰当都恰当的一项是，文中有两处画横线处具体而言，第一处，结合“而行走的我，穿行在它的街巷中”“仿佛”“我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容，努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意，努力去看清落在这些字后的阴影”等分析，走在它的字里行间一样第二处，结合“如果你问我为什么喜欢武汉这座城市”“相看两不厌，唯有敬亭山”等分析，此处可以填入武汉就是我的敬亭山语病主要分为两大类结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、C【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力解答此类试题，考生需要积累有关标点符号的常见用法以及常见误区本题要求选出“标点符号使用正确的一项”A项，两个双引号中的句号应分别移到引号外，因为引文作为话的一部分时句末点号（问号，叹号除外）放在后引号外面B项，“说”后面的冒号要改为逗号D项，“到底去不去呀”后面的问号应放在“小祖宗”后面故选C

4、

1.B

2.A

3.D【解析】

1.本题考查正确使用词语的能力考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的词语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾词语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩,弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因词语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解词语的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定词语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆秘密强调隐蔽，不易被人发现和知晓；私密强调因个人私有而不被人了解园林并非隐藏的，但因属于个人私有而不许外人轻易进人故排除AC不惜工本不吝惜本钱、舍得花钱；不惜血本强调为达到目的不惜付出任何代价后者有夸张色彩，程度更深选文语言客观平和，不适合使用过于夸张的词语故排除D故选Bo

2.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子“宣扬自己独特的文化品位”与“打破被文士垄断的话语权”之间有因果联系，语序不能倒置故排除CD；前面的分号提示两句句式一致，排除B故选Ao

3.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析原句有三处错误“由于”位置不当，导致主语混乱；没有与“出现”相匹配的宾语；“甚至”位置不当A项，没有修改“甚至”位置不当的问题B项，没有修改“由于”位置不当，导致主语混乱的问题C项，没有修改“由于”位置不当，导致主语混乱和“甚至”位置不当的问题故选Do病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶

5、

1.C

2.这首诗既表达了送别友人的不舍，又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明他惜别友人的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨【解析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案C项，“在江边找到钓矶”错误，赏析不正确，诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的故选Co

2.本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式,根据抒情方式分析情感友人的离帆随着夕阳一起消失在千里之外，眼前只剩下一片连接天涯的秋水这首诗通过景物描写表达了作者对友人的惜别之情以景写情，富于含蓄，可用来描写水边送别的情景根据标题“青溪口送人归岳州”，颔联“帆带夕阳千里没，天连秋水一人归”，可知这首诗表达了送别友人的不舍；尾联“歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣”，抒发了自己一生无所成就的愧疚之情“帆带夕阳千里没，天连秋水一人归”，意思是夕阳西下,朋友人的帆船消失在千里之外，秋天的水边只有自己一个人回去，通过友人远去和“一人归’的情景抒写内心的孤寂愁苦，表明他惜别友人的不舍；颈联“黄花裹露开沙岸，白乌衔鱼上钓砚”，注释“钓矶，相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，借西施隐居于伏牛山中后人追念其兴越之功，把其临渊垂钓处改称‘陶公钓矶”，可知借江滨的钓矶写范蠡的功业，表达自己一事无成的愧疚与感慨分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向其次抓意象，挖内涵意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情然后，品词句，悟感情作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感

6、构图要素由“五角星”、“和平鸽”、“彩带”、“7”等元素共同构成，寓意中国将通过本次军运盛会，将和平发展的理念传往世界各地寓意

①会徽采用“彩带”造型，飘逸动感，形似主办地湖北省武汉市长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显武汉的长江文化和地域特色

②彩带呈“7”字型，绘有七星联珠，“五角星”常作军徽标识，象征武汉市即将举办第七届世界军人运动会【解析】本题考查的是辨识图片的语言表达的能力这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“七颗五角星”“图形构成7字”“彩带的造型”都是构图的要素，考生要注意结合构图要素进行挖掘寓意，例如“图形构成7字”代表的是第七届，五角星是中国军人和军队的象征

7、

1.B

2.示例:

①语言描写通过他与儿子的电话交流，富有生活气息的生活气息，塑造了一个关爱家人、通情达理、又深明大义的父亲形象

②细节描写“老倔听过，沉默”、“老倔泪就下来了”、“忙吩咐”、“老倔眼一瞪”，这些细节描写等细节使人物形象更加生动、细腻

③心理描写“春节过了，小鸟也更活泼了，春天就要来到了“，突出老倔是一个热爱生活，对美好生活充满希望的人

③侧面衬托村里人给他的外号为“老倔”，以及后文他想为村子出力把守村口，侧面说明他是个执着倔强，爱党爱国的人

3.示例

①内容上，使人物形象更加丰满这是老倔心理描写突出老倔是一个热爱生活，对美好生活充满希望的人

②结构上，句式工整，“活泼”一词是对千千万万在疫情面前，充满斗志，充满力量的人进行赞美

③主题上，句子描写一语双关，不仅是对自然环境的描写，形象生动描绘出老倔愉悦的心情，同时:“春天就要来到了”暗示人们抗疫必胜的决心，寄托了作者的美好生活愿景【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，“前半部分描写了吴大江不理解儿子”错，老倔从始至终都理解儿子，支持儿子故选Bo

2.本题主要考查分析作品的表现手法的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请以吴大江形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法”，需要明确手法，结合文本内容分析人物描写的方法

①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，

②侧面描写本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案结合”按说我不该拖你们的后腿，国家培养了你们，国家需要的时候你们也该给国家出点儿力了，可别人都是往外跑,你们却要往那地方去，唉，我老了，也管不了那么多了，你们多注意一些，听说这种病传染得厉害……”“忙吩咐老三给大孙子发压岁钱红包”“老倔一口回绝哪我也不去，想孝顺多回家看看俩老东西就成了”等分析，运用语言描写，通过他与儿子的电话交流，塑造了一个关爱家人、通情达埋、又深明大义的父亲形象结合“老倔听过，沉默了一会儿说”“老倔泪就下来了”“老倔眼一瞪”“老倔一听就骂儿子”“老倔就给他们下命令”等分析，这些细节描写，使人物形象更加生动、细腻结合“太阳出来了，阳光暖暖地照在老倔身上，老倔坐在村口的椅子上，听不远处的树上小鸟叽叽喳喳叫着，心想，春节过了，小鸟也更活泼了，春天就要来到了”分析，运用心理描写，突出老倔是一个热爱生活，对美好生活充满希扉页而行走的我，穿行在它的街巷中，就仿佛

①o我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容，努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意，努力去看清落在这些字后的阴影，努力去获悉在这些字后的故事我在这样无数次的穿行中成长成长起来的我深深地明白有些东西你是无法读懂无法参透无法看清也无法获悉的你知道的永远只是表面，而隐藏在深处的东西，尤其与人的命运相关的故事，它们多半就终身地隐藏了，隐藏在历史的尘土之下，时光一层层地覆盖着它们，今生今世也无人知晓所以，如果你问我为什么喜欢武汉这座城市？与其他无关，也许只是因为这一次次的探寻，让它成为我最熟悉的面孔古诗云，相看两不厌，唯有敬亭山

201.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是A.对武汉这座巨大的城市，我在一九五七年的加盟，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓雪泥鸿爪B.对于武汉这座巨大的城市，我在一九五七年的加盟，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓妣蜉撼树C.对我在一九五七年的加盟，武汉这座巨大的城市，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓九牛一毛D.对于武汉这座巨大的城市，我在一九五七年的加盟，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓沧海一粟

2.文中画下划线的句子可改写成“你读不懂、参不透、看不清、获悉不了某些东西”，从语义上看与原文基本相同，但原文表达效果更好，原因分析有误的一项是A.原文句式绵长，符合探求过程中意识的流动性和含混性；B.使语气更加舒缓，增强语言的感染力；C.“有些东西”前置，起到强调作用D.使谓语行为表达更加贯通流畅

3.画横线处分别补进的语句恰当都恰当的一项是A.

①走在它的字里行间一样

②我的敬亭山就是武汉B.

①在它的字里行间走一样

②我的敬亭山就是武汉C.

①在它的字里行间走一样

②武汉就是我的敬亭山D.

①走在它的字里行间一样

②武汉就是我的敬亭山

3、下列句子中标点符号使用正确的一项是自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”天地之美，在风景名胜，也在“溪头葬菜花”A.平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美“学习就怕认真‘二字”张老师说“态度决定一切，确实很有道理”B.发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念，转换脑筋，增强本领，参与竞争，尽快致富C.”到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回D.话呀！”

4、阅读下面的文字，完成各题望的人结合“老倔就找到村干部说，我老了出不了大力，把个村口还能行，你给安排一下村干部说老倔叔，您老安心在家待着就行，这事儿交给年轻人干！老倔眼一瞪:咋，看不起你老倔叔？村干部连连摆手不敢不敢，谁不知道您老是属驴的”分析，侧面说明他是个执着倔强，爱党爱国的人

3.本题主要考查分析文本语句作用的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“作品结尾’春节过了，小鸟也更活泼了，春天就要来到了有何作用？请结合全文，谈谈你的看法”，需要结合文本内容、结构和主旨等方面分析这是老倔老倔坐在村口的椅子上时候的心理描写，用“小鸟”“春天”等，来写老倔是一个热爱生活，对美好生活充满希望的人，突出人物形象“活泼”，结合老倔的三个儿子在疫情中的表现及老倔主动要求守村口分析，是对千千万万充满斗志，抗御疫情的人进行赞美“春天就要来到了，既指自然界的春天要来了，是对自然环境的描写，听到小鸟的鸣叫声，心情愉悦结合创作内容“二儿子又打来电话说今年情况特殊，不回家过年了，老倔一听就骂儿子说，你哥在武汉情况特殊，你在郑州工作情况特殊个屁”“我哥一家在武汉，你也知道武汉的情况，现在不容乐观，医院组织医疗队去武汉，你儿子是传染科主任，我又是主治医师，我们都是党员，怎能不去呢，我们都报过名了，名单批下来随时都可能出发”“国家需要的时候你们也该给国家出点儿力了，可别人都是往外跑，你们却要往那地方去，唉，我老了，也管不了那么多了，你们多注意一些，听说这种病传染得厉害”等分析，“春天就要来到了”暗示人们抗疫必胜的决心，寄托了作者的美好生活愿景这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是

（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构

（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨

（4）细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴

（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案

8、

1.B

2.

①介绍从七队到挠力河的路况，交代上文杨德云将盛贵林拉回家的原因

②交代故事发生的背景，到挠力河的路上冬天有野狼出没，为下文杨德云遇到野狼埋下伏笔

③写出了杨德云的善良

3.为了别人嗷嗷待哺的孩子，他们两人不惜冒险去抓鱼，体现了他们乐于助人的品质，淳朴和纯净的性情作者叙写这个故事，表达了对那个年代人与人之间的温情的留恋与赞赏，也表达了对昔日时光的怀念【解析】

1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，“诠释了人在自然面前的强大”对主题解说有误结合“非常吊诡的是，居然有几匹狼又跑了回来，把嘴里叼的鱼扔在老杨的身前”“老杨也一痛一拐地跑到夹子前，看见那狼的腿已经被死死夹住，他掏出别在腰间杀鱼用的鱼刀子，怒吼一声，一把刺死了那匹狼”分析，设计狼群的出现，主要为了突出在可能出现危险的情况下，为了他人去冒险，突出人的善良故选Bo

2.本题主要考查分析文本语段作用的能力解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析结合“从七队到挠力河，抄近路……就是在这半路上，遇到狼也够他一个人招呼的杨德云怎么能够让他一个北京的小知青去冒这个险呢”分析，文本第三段主要讲从七队到挠力河的路况结合上文“听说盛贵林大老远地从加工队回来是为了弄几条鱼，给师傅的老婆下奶喂嗷嗷待哺的孩子，杨德云一把拉住了他，把他拉到自己的家里”分析，交代上文杨德云将盛贵林拉回家的原因结合“回来的路上，深更半夜的，就怕遇到狼，偏偏真的遇到了狼”“先别说去挠力河捉鱼了，就是在这半路上，遇到狼也够他一个人招呼的”分析，交代故事发生的背景，为下文杨德云遇到野狼埋下伏笔结合“杨德云把盛贵林拉到自己的家里，让老婆先做了个烙饼摊鸡蛋（那年月里鸡蛋是稀罕物），再让老婆把炕烧热，把炕头让给盛贵林，把家里唯一一床新被子褥子给盛贵林”“老杨好不容易从冰封的挠力河里把鱼弄到手”等分析，写出了杨德云的善良

3.本题主要考查鉴赏文本人物形象特点及分析作品情感的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中的杨德云和盛贵林有着怎样的共同品质？作者叙写这个传奇故事，表达了怎样的情感？请结合全文进行分析”，本题为两问，第一问，需要注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如结合“盛贵林心疼师傅两口子，心疼他们刚呱呱坠地的孩子，执着地非要弄几条鱼不可”“听说盛贵林大老远地从加工队回来是为了弄几条鱼，给师傅的老婆下奶喂嗷嗷待哺的孩子，杨德云一把拉住了他，把他拉到自己的家里”“杨德云怎么能够让他一个北京的小知青去冒这个险呢”“杨德云是到挠力河给他凿冰捉鱼去了老杨好不容易从冰封的挠力河里把鱼弄到手”等分析，两人都是乐于助人的，身上有着做人的淳朴等第二问，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情结合“关于挠力河，有一个传奇，让我很是难忘”“一个叫杨德云的当地老农，一个叫盛贵林的北京知青，为了几条鱼而经历的这样一段故事，为挠力河平添了一抹传奇的色彩”分析，主要为了表达了对那个年代人与人之间的真情的赞赏，也表达了对昔日时光的怀念

9、

1.C

2.

（1）用比喻的修辞，把春天比作奠基者，万物比作打工仔，形象生动地表明，春天的到来是万物复苏的前提，万物复苏又把春天打扮得更加美好

（2）用拟人（拟物）的修辞，把春天当作有形态的物来写，形象地说明，城市里没有真正意义上的春天

3.

①大量采用第一人称，有利于直接抒发作者对故乡的情思，感情更加真切

②使用第二人称，有利于拉近读者与作品的距离，更易引起读者的情感共鸣

③使用第三人称，有利于对故乡的风物进行人格化描写，使之更加惹人喜爱【解析】

1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案本题中C项，“因而开始感动于身边的小事，感叹衰老的流逝和新生的重启”表述错误根据文本“站在二月的大地,我的心竟被这暖暖的春意感动许是我老了，开始敏感这世间万物的生长更替，开始感动于身边一些细微的小事了我感叹着衰老的流逝和新生的重启，消亡的时间和流水一样，不可逆转，新生的降临却是那么那么的可人”可知，前后句没有因果关系，而作者认为可能是因为自己老了的缘故故选Co

2.此题考核赏析文中句子的能力赏析句子一般从艺术手法的角度分析，答题时首先指出句子运用的手法，再结合句子解释为什么是这种手法，最后结合具体内容分析运用该手法有什么表达效果本题要求从修辞的角度赏析划线的句子，“春天是希望的奠基者，万物充其量只是春天的打工仔”首先点明修辞类型采用了比喻的修辞；接着分析修辞把春天比作奠基者，万物比作打工仔；最后分析作用形象生动地表明，春天的到来是万物复苏的前提，万物复苏又把春天打扮得更加美好“城市对春天过敏，城市里的春天都在电视里，只要关上了屏幕就失去了春天”，首先点明修辞类型采用了拟人（拟物）的修辞；接着分析修辞把春天当作有形态的物来写；最后分析作用形象地说明，城市里没有真正意义上的春天

3.本题考查人称的作用解答此类题目，一般从作者和读者的感情方面来回答本文中，以第一人称“我”口吻，为读者展现了“我”在故乡读到的春天；大量采用第一人称，有利于直接抒发作者对故乡的情思，感情更加真切；而在行文过程中，作者又用到了第二人称，例如故乡把全部的温暖给了你，你还执意拒绝故乡春天的恩典？使用第二人称，有利于拉近读者与作品的距离，更易引起读者的情感共鸣；而在描写春天故乡特有的景物时候，又用了第三人称“它们”,如“水岸边，柳眉儿娇嗔向你弄一个媚眼，你傻了半天，它们触摸了你道德的神经；长亭外，暖风儿撒欢地对你抛下一个轻吻，你半天都晃不过神来，它们碰触到了你往日虚伪的底线”使用第三人称，有利于对故乡的风物进行人格化描写，使之更加惹人喜爱文学类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意和主旨、艺术特色等理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题

10、

1.C

2.C

3.

（1）像范滂这样的人才，难道应该（怎么能够）按照属下参见上司的礼仪来要求他呢!现在成全了范滂辞官的好名声,恐怕会为自己招来不好的议论吧

（2）你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，再追求长寿，这二者能同时得到吗？

4.与同僚相处，耿直自尊；不畏豪强，揭发佞吏；志不能伸，率性辞官；不徇私情，严整疾恶【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析C项，“滂后事释”意思是“后来范滂的案情查清”，“释”，解除、查清故选C

2.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，“而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂”错误，文中“寝而不召”的意思是“范滂把宗资用李颂为吏这件事压下去了，不召见李颂”，选项曲解文意故选C

3.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U，再采取对译法，逐字进行翻译第一句中，“格”，要求；“成”，成全；“去就”，偏意复词，偏在“去”，辞官；“得无……邪”，恐怕……吧第二句中，“恨”，遗憾；“既”，已经；“令”，美好；“寿考”，长寿

4.本题考查学生分析人物形象，概括文本内容的能力解答此题，首先要明确题干的要求，如本题“根据文章二三两段内容，概括范滂为官的特点”，然后浏览

二、三段，找到范滂为官的表现，根据这些表现概括为官的特点如“时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去”，意思是“当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去”，这表现出他为官的耿直自尊;如“滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾甚多，疑有私故滂对曰臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实若臣言有贰，甘受显戮‘吏不能诘，这里表现出他为官之时不畏豪强，揭发佞吏；如“滂睹时方艰，知意不行，因投劾去”，意思是“范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官”，这表现出他志不能伸时就率性辞官；如“滂在职，严整疾恶滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃中常侍唐衡以颂请资，资用为吏滂以非其人,寝而不召”，这表现出他为官时不徇私情，严整疾恶理解文言实词的意思，可以采取因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等要分析形旁，推求字义从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词参考译文范滂，字孟博，是汝南征羌人从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩，冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是（朝廷）任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去升迁为光禄勋主事当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去郭林宗听说后，责备陈蕃说“像范滂这样的人才，难道应该（怎么能够）按照属下参见上司的礼仪来要求他吗！现在你成全他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗？陈蕃于是向范滂道歉（范滂）又被太尉黄琼征召不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了二十多个刺史和享有二千石俸禄的权贵尚书责备范滂弹劾的人太多了，怀疑他有私心范滂回答说“我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴,深深地祸害百姓的人，（我）难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实如果我的话有与事实不符的地方，我甘愿接受死刑”（负责审理的）官吏无话可说了范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官太守宗资此前就听说范滂美好的名声，（于是）请求朝廷让范滂暂任功曹，并把政事交给他处理范滂在任功曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事范滂外甥——西平人李颂，是王侯之家的子弟，被同乡的人所不齿中常侍唐衡把李颂请托给宗资,宗资任命他做小官范滂却认为他外甥李颂不是合适人选，就把这件事压下不办宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上,鞭打书佐朱零朱零仰起头说“范滂（这样做）是公正的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西今天我宁愿受鞭打而死，但范滂（的做法）无法改变”宗资于是作罢后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱后来范滂的案情查清，范滂就回到乡里建宁二年，朝廷大肆诛杀钩党之人诏书下达，紧急缉捕范滂等人督邮吴导到县，手捧诏书，（把自己）关在传舍（驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方）中，伏床哭泣范滂听说这件事后，说“（这）一定是因为我呀！”当即赶到县狱县令郭揖十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着范滂要和他一起逃走，范滂说“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为我的罪名连累您，又使得我的老母流离他乡呢！”范母前来和滂诀别，范滂告诉母亲“我跟随先父去黄泉，是死得其所只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了“他的母亲说“你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，又要追求长寿，（这样的好事）能够同时得到吗？”范滂跪下来接受母亲的教诲，再三拜别而去经过的人听见了，没有人不被感动得流泪这一年，范滂三十三岁

11、

1.A

2.D明代园林的艺术成就在中国古典园林发展史上可谓一般认为，修造园林是文人倡导的综合性文化活O动，但在明代“重文轻武”的社会背景下，武官也纷纷效仿文士雅趣的造园行为传统文人园林具有封闭与的特征，但勋贵武官多开辟自家庄园为半公共空间，承接文人墨客的游览聚会他们一方面要借此表示对文人雅韵的,以求得到文士认可；（）事实上，部分勋将确实在一定程度上冲击了文人话语权下的传统园林美学，树立了自己的社会文化权威，这主要得益于以下两点首先，勋臣大将凭借身份优势，修造庄园其次，建于朝廷赐第之上的勋臣园林，凸显了诸侯维藩、永拱帝室的政治象征意义，使得这些园林具有了非凡的神圣性这种风范显然对文士具有极强的震撼力武官园林由于建造水准日益精湛，甚至明代中后期出现文官效仿勋贵园林A.登峰造极秘密膺服不惜工本B.无出其右私密钦服不惜工本C.无出其右秘密膺服不惜血本D.登峰造极私密钦服不惜血本

2.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.另一方面又要宣扬自己独特的文化品位，以打破文土对话语权的垄断B.另一方面又要宣扬自己独特的文化品位，打破话语权被文士垄断的局面C.另一方面打破被文土垄断的话语权，以宣扬自己独特的文化品位D.另一方面打破话语权被文土垄断的局面，宣扬自己独特的文化品位

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.由于武官园林建造水准日益精湛,甚至明代中后期出现文官效仿勋贵园林的现象B.武官园林由于建造水准日益精湛,明代中后期甚至出现文官效仿勋贵园林的现象C.武官园林由于建造水准日益精湛,明代中后期甚至出现文官效仿勋贵建造园林D.由于武官园林建造水准日益精湛,明代中后期甚至出现文官效仿勋贵建造园林的现象

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题

1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是青溪口送人归岳州刘长即洞庭何处雁南飞，江菱苍苍客去稀帆带夕阳千里没，天连秋水一人归黄花裹露开沙岸，白乌衔鱼上钓砚⑶歧路相逢无可赠，老年空有泪沾衣［注］钓矶:相传在春秋时期，越国大夫范蠡功成身退，借西施隐居于伏牛山中后人追念其兴越之功，把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”

2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.茂盛的获草因客人远离而变得稀少，看似无理，实则写出诗人的感情B.颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”相似C.送走客人后，诗人在江边找到钓矶，想起了范蠡的兴越功绩似有所感D.尾联中的“空”照应上一句中的“无”，直接抒写诗人对际遇的感慨

3.这首诗表达了诗人什么思想感情请结合内容分析

6、第七届世界军人运动会将于2019年10月18日至27日在中国湖北武汉举行，其会徽名为“和平友谊纽带”请认真观察图形，指出其构图宴素及象征意义（不考虑图右下的英文内容）不超过140字7th CISMMilitary WorldGames

7、阅读下面文字，完成下面小题凡人年事黄文吴大江外号“老倔”，凡事认死理，只要是他认定的事儿八头驴都拉不回来，随着年龄的增长，村人口中的“倔叔”变成“倔爷”了，可他涛声依旧，本性难移！他的三个孩子却争气，一个个成了小村的金凤凰，考上大学从小村飞了出去，分别在三个不同的城市成家立业孩子们也都孝顺，争着让老两口到自己家里去住，老倔一口回绝哪我也不去，想孝顺多回家看看俩老东西就成了孩子们知道他爹的辇脾气，也不勉强，但要常回家看看，还真不容易，仁孩子在单位都是不大不小的领导，整天忙，来看老两口的时候就有限，凑在一起的时候就更少了今年老倔恰好六十周岁，所以一进腊月，老倔就给他们下命令，大年三十必须全部赶回家，要过个热热闹闹的团圆年，三个儿子也都笑着答应了小儿子离家最近，腊月二十八下午一家三口就赶回来了，老两口着实高兴了一阵子，就给大儿子打电话，大儿子在武汉交通局工作，先是占线，后来没人接了，老倔一边骂着一边继续拨打，后来终于拨通了，儿子说情况特殊，今年回不了家了，老倔虽然心里有气，但也不是不通情理的人，最近武汉的情况也确实特殊，电视上整天说武汉什么冠状病毒，心想儿子是公家人，咱帮不上什么忙也不能拖儿子的后腿儿，骂了儿子几句也就过去了到了年三十，二儿子又打来电话说今年情况特殊，不回家过年了，老倔一听就骂儿子说，你哥在武汉情况特殊，你在郑州工作情况特殊个屁！儿子吞吞吐吐不知该怎么给爹说，还是儿媳妇夺过电话说，爸，是这样，我哥一家在武汉，你也知道武汉的情况，现在不容乐观，医院组织医疗队去武汉，你儿子是传染科主任，我又是主治医师，我们都是党员，怎能不去呢，我们都报过名了，名单批下来随时都可能出发，所以说今年情况特殊，过了这一段再给您补上老倔听过，沉默了一会儿说，按说我不该拖你们的后腿，国家培养了你们，国家需要的时候你们也该给国家出点儿力了，可别人都是往外跑，你们却要往那地方去，唉，我老了，也管不了那么多了，你们多注意一些，听说这种病传染得厉害……儿媳妇反过来又安慰了老倔几句，说我们都是医生，知道轻重，也知道该怎么办，您老就不用操心了大年初一，老倔还是早早起了床，喊老伴起五更下饺子，饺子还没出锅，大儿子与老三视频连线，说给爹娘拜年了，老大一家笑呵呵地给老倔两口子鞠了一个躬，孙子在那边喊着爷爷奶奶新年好，老倔泪就下来了，忙吩咐老三给大孙子发压岁钱红包，老三一边和侄子开着玩笑一边问着武汉的情况，给侄子说你二叔和二婶要随医疗队到你们哪里去，侄子又是连声欢呼，说叔叔婶子真是了不起，要让我爸爸亲自去接站！老大的电话刚挂，老二的视频也来了，照例是拜年祝福发红包，老二说还没出发，准备工作正在进行中，又给老三交代了一些注意事项让转告父母，特别交代步不要聚堆儿聊天，出门一定要戴口罩等等吃过早饭，村里的喇叭响了，先是通报了疫情，说随着春节返乡潮，多处已经发现有人感染，通知全体村民要封村了，各个路口有专人把守，没有特殊情况不让进出，老倔就找到村干部说，我老了出不了大力，把个村口还能行，你给安排一下村干部说老倔叔，您老安心在家待着就行，这事儿交给年轻人干！老倔眼一瞪咋，看不起你老倔叔？村干部连连摆手不敢不敢，谁不知道您老是属驴的周围就传来一阵笑声太阳出来了，阳光暖暖地照在老倔身上，老倔坐在村口的椅子上，听不远处的树上小鸟叽叽喳喳叫着，心想，春节过了，小鸟也更活泼了，春天就要来到了（选自《语参家园》2020年2月10日）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章以吴大江外号开篇，倔强的性格贯穿于全文，推动了故事情节的发展B.小说前半部分描写了吴大江不理解儿子因为疫情而不能回家的特殊情况，后半部分转而理解并支持儿子支援武汉，进一步深化了文章主题C.该小说以小见大，描绘了吴大江一家在疫情中的年事生活情况，同时赞扬了奋战在前线的工作人员D.作品语言口语化，质朴自然，有生活气息且人物对话鲜活真实，读来十分亲切

2.请以吴大江形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法

3.作品结尾“春节过了，小鸟也更活泼了，春天就要来到了”有何作用？请结合全文，谈谈你的看法

8、阅读卜面的作品，完成下面小题挠力河外传肖复兴关于挠力河，有一个传奇，让我很是难忘在我们大兴岛，紧靠挠力河的是七队有一个叫盛贵林的北京知青，从七队调到我们农场的加工队加工队的酒坊里一个姓韩的师傅新生的婴儿缺奶，这在那时的加工队也算是大事没办法，韩师傅两口子只好喂一些玉米糊糊或者面汤，可孩子哪里吃得饱，整天嗷嗷地啼哭徒弟盛贵林动了恻隐之心,听说喝鱼汤可以催奶，他便想到自己原来所在的七队盛贵林想给师娘弄鱼吃，此时正是数九寒天，挠力河的冰都结了一两尺厚但是，盛贵林心疼师傅两口子，心疼他们刚呱呱坠地的孩子，执着地非要弄几条鱼不可他请了假，从加工队往七队赶正临近春节，天寒地冻，路上人很少，赶到七队已是黄昏，在路口碰见了赶牛车的当地老农杨德云听说盛贵林大老远地从加工队回来是为了弄几条鱼，给师傅的老婆下奶喂嗷嗷待哺的孩子，杨德云一把拉住了他，把他拉到自己的家里从七队到挠力河，抄近路，有五六里地远这五六里地，是一片荒野，在夏天，是沼泽地，只有些野鸭、野雁、水獭，没有什么凶猛的动物，但到了冬天，荒草萋萋，常有野狼出没先别说去挠力河捉鱼了，就是在这半路上，遇到狼也够他一个人招呼的杨德云怎么能够让他一个北京的小知青去冒这个险呢？杨德云把盛贵林拉到自己的家里，让老婆先做了个烙饼摊鸡蛋（那年月里鸡蛋是稀罕物），再让老婆把炕烧热，把炕头让给盛贵林，把家里唯一一床新被子褥子给盛贵林，然后对他说“你一路也累了，先睡吧！”盛贵林还惦记着弄鱼呢，师娘等着鱼汤催奶，着急的事呀杨德云拍拍他的肩头，说“你安安稳稳地把心放回肚子里，鱼的事情，包在我身上，明天你回加工队，我一准儿让你把鱼带走”他说得那么坚决，盛贵林放心了，加上肚子里有了食，一路跑得也累了，躺下没一会儿就呼呼入睡了盛贵林哪里想得到，杨德云是到挠力河给他凿冰捉鱼去了老杨好不容易从冰封的挠力河里把鱼弄到手，回来的路上，深更半夜的，就怕遇到狼，偏偏真的遇到了狼黑疸聂〜1虺四上眼喷里的城坦被狼群包围了冬天里饥肠辘辘的狼是要吃人的！老杨不由得吓出一身冷汗这荒野里，谁也救不了自己，他和狼群对峙着，他知道，这样的对峙是短暂的，他必须要先出手和狼群过招他想起袋里刚刚从挠力河捉到的鱼，这是他唯一的子弹，他先掏出一条鱼，像投手榴弹一样，向狼群扔了过去狼群不知道遇到了什么样的武器，吓得往后退，一看落在雪地上的鱼没动，一只狼跑了过来，闻了闻，没吃，又退了回去他又扔出第二条鱼，狼还是没吃，也没动他把袋子里的鱼都扔光了，狼开始向他进攻一只小狼冲在最前面，一口咬住他的脚，拖着他就跑，其他的狼跟在后面追，一直把他拖到一片灌木丛里就在此时，身后突然传来一阵撕心裂肺的惨叫，在寂静的荒野里是那样的渗入，原来是一只狼被夹子给夹住了小狼和其他狼都往回跑，跑到夹子前老杨也一痛一拐地跑到夹子前，看见那狼的腿已经被死死夹住，他掏出别在腰间杀鱼用的鱼刀子，怒吼一声，一把刺死了那匹狼那一声怒吼在荒野的夜空里激荡、回响，血花飞溅在四周的雪地上其他狼立刻吓得如鸟兽散非常吊诡的是，居然有几匹狼又跑了回来，把嘴里叼的鱼扔在老杨的身前，就像落败之师投降时的缴械一个叫杨德云的当地老农，一个叫盛贵林的北京知青，为了几条鱼而经历的这样一段故事，为挠力河平添了一抹传奇的色彩（有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“关于挠力河，有一个传奇，让我很是难忘”文章如此开头，设置悬念，容易引起读者的阅读兴趣，又和结尾相呼应B.文中人、狼对峙的那一部分，突出了杨德云的镇定、果断和勇敢；狼群战败后的行为，生动地诠释了人在自然面前的强大C.画波浪线的句子运用细节描写，一连串的动词将狼的迅猛刻画得清晰可见，同时也将杨德云的危险处境描写得紧张惊险D.文章的语言平易朴实，娓娓道来人物的语言不多，既符合人物的身份，又能体现其性格，在气氛营造方面也有张有弛

2.请简要分析文章第三段的作用

3.文中的杨德云和盛贵林有着怎样的共同品质？作者叙写这个传奇故事，表达了怎样的情感？请结合全文进行分析

9、阅读下面的文字，完成下面小题在故乡读春天傅玉善画家如何把春光揉进画册里，歌者如何把春光揉进乐曲里，诗人如何把春光揉进诗意里，只有专业的你能懂，可我认为这一切还不能足以给春天一个满意的表达，于是，我只好把自己揉进故乡，揉进春天里了，这也是我一直疯狂迷恋着的，多年来量身定制的，今天终于无比幸运地得逞当风筝告诉我飞翔的快乐与自在时，被牵引着的那颗颤动翱翔的心，迫不期待地在那抹妖冶的春风中翩跑……我携带着五色的梦想出发了，在一泻千里的春光里，又踏上了离城市很远很远离春天很近很近的故土此刻，我就在大冶市那个叫傅家沟的旧村落里，看生命的旗帜在这儿欢畅淋漓舒展村口的迎春花争先恐后开放了，今年却比去年旺，明年会比今春盛，枝繁叶茂，生命向上本能，乃春之杰作洁白如缎的迎春花，衬托着淡泊古朴的村寨，这是印象派朦胧出彩的经典呀！可爱的我被感动得热泪盈眶，一颗能流泪的心除了怜爱还能装下什么呀！故乡旧居就是一张憨厚的人文标签，干净，迎春花就该是岁月无暇的素笺，单纯生活干净，人生更丰满，人生单纯，生活更充实迎春花就是故乡春天干净单纯的信使，是新春献给故乡吉祥的哈达故土上，明媚总是化着春天的笔，岂能放过风情万种的婉紫嫣红？春，于是在故乡着色，性感至极，岂敢轻描淡写？看呀，龙角山太平脑上疯疯癫癫的野鸡李的粉在热热闹闹地接待络绎不绝的游人们，再黯淡的心海也会被忽地照亮，还有什么秘密好遮遮掩掩的？关得再紧的心扉愿也意对春天尽情敞开，所有的不幸在花开瞬间演绎成了幸福石屋崖畔忙忙碌碌的野黄桃的紫在羞羞答答地应迎如织的游客们，阳光千篇一律被染成酒醉桃红，那旎旖的光晕追逐着花枝招展的梦想，牵引着世界的神经，东风岂敢不来，万物怎敢不发面对这一切，谁还会纠结昨天答案的残酷，前路的崎岖？再忧伤的心绪也不会迷散在春风春雨里那条叫傅家沟的小溪，清浅见底，溪水入镜，几条游鱼悠悠然嬉闹着肥绿瘦红，它们如此忘情，如此无猜，光阴在它们摇头摆尾瞬间变得好长好长，理想和现实不再有从星星到霓虹的距离水岸边，柳眉儿娇嗔向你弄一个媚眼，你傻了半天，它们触摸了你道德的神经；长亭外，暖风儿撒欢地对你抛下一个轻吻，你半天都晃不过神来，它们碰触到了你往日虚伪的底线凌云的燕子穿过故乡的瞳孔，捎回来的不仅仅是芳菲的春天，更多的是茁壮成长的希望与盎然焕发的生机故乡把全部的温暖给了你，你还执意拒绝故乡春天的恩典？在春光里，故乡离那个纯洁的梦近了，我离那个纯洁的梦更加近了此刻，我就站在故乡那面葱葱郁郁的山坡上，放眼瞭望，所有的角度都是青春的颜色我成了春天朝思暮想的一瓣花，却不乏最初的慷慨之芬芳；你皆是春天飞舞点翠的一粒芽，却不失勃勃竞秀之萌动这是由静到动的心里转化过程，这是每一个热恋故土，热恋生活的人所共有的禀性给热爱春天的人颁发一枚诺贝尔奖吧，那非我莫属因为我同百花在春风得意的二月生日！在故乡春色里，谁还在意与冬天对弈的那盘残局？春来了，才发现自己被枯萎的季节耍了，春拆穿了冬季谎言，划破了粉饰的伪装，解剖了枯萎的灵魂原以为在宁静的冬天思考才能睿智，身临生机勃勃的春天发现思想才能走得更远，所以春天不仅是万物的梦醒的时节，也是人们心灵的醒悟的时刻故乡的热忱总是一如既往，什么时候都不会错过我，也不会错过你站在二月的大地，我的心竟被这暖暖的春意感动许是我老了，开始敏感这世间万物的生长更替，开始感动于身边一些细微的小事了我感叹着衰老的流逝和新生的重启，消亡的时间和流水一样，不可逆转，新生的降临却是那么那么的可人“穷人莫听富人哄，桐籽花开好浸种”故乡古老的农谚，指导着一辈辈人的生计农活，不用翻开日历的春耕图，只要桐子花开了，耕种的人们，不会错过耕种的时节桐子花一簇簇一盏盏在房前屋后开了，几只野蜂在安静地分享这份愉悦，连蝶儿也不来打扰，那蝶儿去哪儿了？大概是在皈上忙着赏油菜花吧在傅家沟这穷山僻壤，人们用的还是最原始的工具，但是每一锄，每一耙都是精心细致的，付出的是全部身心，当春光在大地上堆积成了绸缎，那双勤劳忙碌的手就织出了七色的壮锦春天是希望的奠基者，万物充其量只是春天的打工仔春天掌管着宇宙发展的大印,万物的生杀大权清脆的鸟鸣，宛转悠扬，再沸腾的人声也惊不动疯来疯往的鸟儿快乐的游人打着响亮的呼哨，那鸟儿在你的头顶不失时机一展歌喉应和着……“懒取春色一簪，只得杜鹃声声……”春色里杜鹃的叫声，多了几分痴，更多了几分醉，所有的歌，不管谁唱谁和，不管是几分之几拍的韵律，都镌刻在春天神圣的乐谱里……打开老屋厚重的门，春风笑吟吟走进来再也不愿走出去，就如归燕新泥垒巢不再思归推开久闭的窗户，入画的风物又一次定格成靓艳的照片春天永远陪着故土，陪着乡村城市对春天过敏，城市里的春天都在电视里，只要关上了屏幕就失去了春天春天是棵大树，夏天就是片阔叶，秋天是朵绒花，冬天是枚坚果，这是就是故乡的春景图

1.卜列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.作者在文中着重描写了家乡傅家沟的各种自然风物，借以表达自己对故乡的热爱，也表现出自己对生活的思考B.在作者眼里，故乡傅家沟是那么的美迎春花让人感到生活充实，野鸡李让人心胸敞亮，野黄桃让人忘却忧伤C.站在故乡的山坡上，作者感受到故乡春天的温暖，因而开始感动于身边的小事，感叹衰老的流逝和新生的重启D.文章综合运用了叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，语言长短结合、整散结合，.流畅生动，富有韵味

2.请从修辞的角度，简要赏析文中画线的句子

（1）春天是希望的奠基者，万物充其量只是春天的打工仔

（2）城市对春天过敏，城市里的春天都在电视里，只要关上了屏幕就失去了春天

3.文章在大量采用第一人称的同时，还使用了第二人称、第三人称请结合文意，简要回答这样使用人称的好处

10、阅读下面的文言文，完成下面小题范滂，字孟博，汝南征羌人也少厉清节，为州里所服冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去迁光禄勋主事时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去郭林宗闻而让蕃曰“若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人尚书责滂所劾甚多，疑有私故滂对曰“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实若臣言有贰，甘受显戮”更不能诘滂睹时方艰，知意不行，因投劾去太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事滂在职，严整疾恶滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃中常侍唐衡以颂请资，资用为吏滂以非其人，寝而不召资迁怒，捶书佐朱零零仰日“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽今日宁受笞死，而滂不可违“资乃止后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺*狱滂后事释，遂还乡里建宁二年，遂大诛党人诏下，急捕滂等督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣滂闻之曰“必为我也”即自诣狱县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂曰“滂死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀，滂白母曰“滂从父归黄泉，得其所矣惟大人割不可忍之恩，勿增感戚”母曰“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞行路闻之，莫不流涕时年三十三（选自《后汉书•党锢列传》，有删改）（注）李、杜指当时的贤臣李膺、杜密

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.郭林宗闻而让蕃让责备B.请署功曹署:代理•♦C.滂后事释释:释放D.犹以利刃齿腐朽齿:割除••

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使刚到州境，贪官污吏就慑于他的廉直刚正，弃官而逃B.范滂因为弹劾的人数非常多，受到了尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示，如果检举的不是贪污腐败、奸邪残暴的人，甘愿接受死刑C.范滂秉公办事，不徇私情，不仅曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪二十余人，而且曾在休息的时候拒绝召见为乡里人所鄙弃的外甥李颂。