2025年湖北省七市高三5月教学测评语文试题含解析

2025年湖北省七市高三5月教学测评语文试题注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、下列对联与所描绘的“文房四宝”，对应全部正确的一项是（）

①一气呵成凭运腕，五更梦处顿生花

②俪翠骈红，巧传十样;更黄匀碧，贵重三都

③以纯为体，以静为用；如玉之坚，如砥之平

④玉霞磨来浓雾起，银笺染处淡云生A.

①纸

②砚

③笔

④墨B.

①笔

②纸

③砚

④墨C.

①墨

②砚

③笔

④纸D.

①笔

②砚

③纸

④墨

2、阅读下面的文言文，完成下列小题李廷机，字尔张，晋江人贡入太学，顺天乡试第一万历十一年，会试复第一，以进士第二授编修二十七年,*♦典京察，无偏私尝兼署户、工二部事，综理精密奏行轸恤行户四事商困大苏外城陵垣多所缮治费皆取公帑奇羡不以烦民召为礼部右侍郎四辞不允越二年始受任时已进左侍郎，遂代郭正域视部事会楚王华奎因正域发其魏遗书，诬讦正域不法数事，廷机意右楚王，而微为正域解大学士沈一贯欲藉妖书倾正域，廷机与御史沈裕、同官涂宗浚俱署名上，趣定徼生光狱，株连遂绝秦王谊渡由中尉进封，其庶长子应授本爵，簧缘欲封郡王，廷机三疏力持王遣•••人居间，廷机固拒，特旨许之时内阁止朱鹿一人给事中王元翰等虑廷机且入辅，数阴诋之万历三十五年夏，廷推阁臣，廷机果与焉给事中曹于忏不可相持久之，卒列以上帝雅重廷机，命以礼部尚书兼东阁大学士，入参机务廷机三辞始视事元翰••••及给事中胡忻攻之不已，帝为夺俸，以慰廷机已而姜士昌以论廷机被黜，群情益愤廷机力辨求罢，又疏陈十宜去,帝慰谕有加明年四月，主事郑振先论度十二罪，并及廷机廷机累疏乞休，杜门数月不出言者疑其伪，数十人交章力攻廷机求去不已，帝屡诏勉留，且遣鸿胪趣出，坚卧不起待命逾年，乃屏居荒庙，廷臣犹有繁言至四十年九月，疏已百二十余上，乃陛辞出都待命同官叶向高言廷机已行，不可再挽，乃加太子太保赐道里费，乘传，以行人护归居四年卒赠少保，谥文节（选自《明史•列传第一百五》）

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任B.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始“你总该知道，这种事情多少有些冒险，万一有意外，你能承受吗？”“我相信托付给你是不会有什么不妥的，”她看看他，爽直地说“万一不幸……我也不会有二话”他提提精神，继续向前走去远处，哥伦布广场已经隐隐在望了忽然，他看见路边蹲着一个人，那人的年纪和他不相上下，也许比他还稍稍大一点，头上蓬着苍苍白发，衣衫褴褛陶柏蒙放缓脚步，许多野鸽子正围绕着那个人飞舞，争着啄食他手上的花生，在他怀里，还露出装花生的袋子从侧面看去，那个人很和蔼，很慈祥，但是满面皱纹，想来是历经风霜他看见陶柏蒙正在看他，就说“可怜的鸽子哟！它们经过了漫长的严冬，自从飘雪以来，它们早就被人们遗忘了我只要能买得起花生，不论气候多么恶劣，我都会来这里，因为我不愿意让它们失望”陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神，心想那个人这么穷苦，还肯用仅有的钱来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他霍然一惊他忽然看见那些鸽子变成六百名“嗷嗷待哺”的客户其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食她活着，其中有一只鸽子是魏尔德小姐而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人，至少在今天以前，他就是这样一个人但是，他不仅不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞愧之心油然而生他回过头来，跑回公司虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明，但是他的意念趋于坚定，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤，坚如磐石他面对着桌上的日历，衷心喜悦，也许这是一个好预兆，他不应该毁掉自己一生的名誉他为那个喂鸽子的人祝福，因为那个人把他从噩梦中拯救出来，使他及时省悟，悬崖勒马到南美去，并不是惟一可行的休养办法，如果能得爱人的悉心服侍，也可以延年益寿他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱，他得到一个新生的机会这时，那个喂鸽子的人还在公园里他茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来“朋友们，很抱歉！”他对四散飞舞的鸽子们温和地说，“你们知道，我也需要果腹呀！”（节选自《世界经典小小说》，有删改）

1.文中运用了大量的心理描写来表现陶柏蒙的内心变化，请简要概括陶柏蒙的心路历程

2.在公园里，陶柏蒙回想起魏尔德小姐托付他投资的情节，请分析这一情节在小说中有何作用

3.本文标题的译文版本除了《鸽》，还有《喂鸽者》，你觉得哪一个标题更好？请说明理由

4.“含泪的微笑”，是欧•亨利小说的典型风格，是指作品喜剧形式与悲剧内涵的有机结合请结合这篇小说的结尾,谈谈“含泪的微笑”这一风格是如何体现的

10、阅读下面的文言文，完成下面小题王珍国字德重，任齐为南谯太守，有能名时郡境苦饥，乃发米散财以振穷乏高帝手敕云“卿爱人活国，甚副吾意”永明初,迁桂阳内史，讨捕贼盗，境内肃清罢任还都，路经江州，刺史柳世隆临渚饯别，见珍国还装轻素，叹曰“此真良二千石也”还为大司马中兵参军武帝雅相知赏，谓其父广之曰“珍国应堪大用，卿可谓老•••♦蚌也“广之曰“臣不敢辞“帝大笑帝每叹曰“晚代将家子弟如珍国者少矣”累迁游击将军，父忧去职・♦♦梁武起兵，东昏召珍国以众还都，使出屯朱雀门，为王茂所败乃入城，密遣郴纂奉明镜献诚于梁武帝，帝断金以报之时侍中、卫尉张稷都督众军，珍国潜结稷腹心张齐要稷，稷许之十二月丙寅旦，珍国引稷于卫尉府勒兵入自云••龙门，杀东昏于内殿，与稷会尚书仆射王亮等于西钟下，使国子博士范云等奉东昏首归梁武后因侍宴，帝曰“卿明镜尚存，昔金何在？”珍国日“黄金谨在臣肘，不敢失坠”历位左卫将军，加散骑常侍，封濮阳侯，迁都官尚书初，珍国自以废杀东昏，意望台鼎先是出为梁、秦二州刺史，心常郁快，酒后于坐启云“臣近入梁山便哭”旁大惊日卿若哭东昏则已晓若哭我我复未死珍国起拜谢竟不答坐即散因此疏退久方有此进天监五年，魏任城王澄攻钟离帝遗珍国为援，因问讨贼方略对日“臣常惠魏众少，不苦其多”武帝壮其言，乃假节与众军同赴魏军退，班师改封宜阳县侯，累迁丹阳尹卒，赠车骑将军，谥曰威（选自《南史•王珍国传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.帝大惊曰/卿若哭东昏则已晚/若哭我/我复未死/珍国起拜谢竟/不答/坐即散/因此疏退/久方有此进/B.帝大惊曰/卿若哭东昏则已晚/若哭我/我复未死/珍国起拜谢竞/不答/坐即散/因此疏退久/方有此进/C.帝大惊曰/卿若哭东昏则已晚/若哭我/我复未死/珍国起拜谢/竟不答/坐即散/因此疏退久/方有此进/D.帝大惊曰/卿若哭东昏则已晚/若哭我/我复未死/珍国起拜谢/竟不答坐即散/因此疏退/久方有此进/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.二千石，文中指官员因官员所得的俸禄以米谷为标准故以“石”称之B.老蚌，又叫老蚌生珠，比喻年纪老了的人宝刀不老，仍能发挥自己的才能C.父忧指父亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定要离职居家守丧D.丙寅，于支之一，顺序为第三个，介于乙丑和丁卯之间，文中为干支纪日

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.王珍国体恤百姓，恪尽职守他在齐国担任南谯太守时，在饥荒之年发放粮食及财物给贫困的人；他在桂阳任职时肃清境内的贼寇B.王珍国为官清廉，深受赏识王珍国离开桂阳途经江州时，柳世隆为他饯行，看到他轻装廉洁，对他大加赞赏；皇帝表示要重用王珍国C.王珍国忠于梁武帝，立下功劳梁武帝起兵时，王珍国暗中对梁武帝表达诚意，并要求张稷胁迫张齐同起事，杀了东昏侯献给梁武帝D.土珍国重信贵义，不忘恩情梁武帝向土珍国表示自己还珍存着先前的明镜，而土珍国也一直将梁武帝砍断的黄金贴身存放，妥帖保存

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）高帝手敕云“卿爱人活国，甚副吾意”

（2）因问讨贼方略对曰“臣常患魏众少，不苦其多”

11、阅读下面的文言文，完成下面小题魏德深，本巨鹿人也祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农父毗郁林令德深初为隋文帝挽郎后历冯翊郡书佐武阳郡司户书佐以能迁贵乡长为政清静不严而肃会兴辽东之役，征税百端于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣其邻城••营造，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济德深各问其所欲,任随便修营，官府寂然，恒若无事唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦然在下各自竭心，常为诸县之最寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，皆虚欠欷流涕及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门逃窜之徒，归来如市贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈郡不能决会持节使者韦霁、•••♦杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家宝藏深害其能会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都，俄而宝藏以武阳归李密德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反人或谓之曰“李密兵马，近在金墉，去此二十余里汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰:“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎！”其得人心如此后没于阵,贵乡、馆陶人庶，至今怀之（节选自《北史•魏德深传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/B.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁/贵乡长为政清静/不严而肃/C.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎后/历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/D.父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是•••A.刺史汉武帝始置，“刺”，检核问事之意后来职权逐步扩大，由监察官变为地方军事行政长官

8.受诏指奉皇帝的命令“诏”，是天子给臣属下达命令的一种文体，有手诏、遗诏等C.诣阙指奔赴朝廷“诣”是“至、前往”的意思，“阙”本义指皇宫门前两边供瞭望的楼，后可借指朝廷D.持节“节”也叫符节，古代使臣奉皇帝命令出使外国，执此以为凭证或信物

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是•••A.魏德深体恤民情，深受百姓爱戴辽东作战时期，朝廷向各方征税，只有贵乡县百姓不用竭尽全力就完成了朝廷的要求，百姓没有受到惊扰，对他感念至深B.魏德深管理有方，下属尽心竭力修造城池期间，他约束负责的官员为避免使百姓劳苦，要求在建造上无须超过别的县，官员都竭心尽力，是各县中最好的C.魏德深声名远扬，奸邪之人震恐他任职馆陶县后，员外郎赵君实因曾与郡丞元宝藏相勾结而心生恐惧，呆在家中不敢出门；四处逃窜的人也纷纷回家了D.魏德深才能卓著，遭到宝藏嫉妒他率领武阳籍士兵赴东都，元宝藏却凭借武阳归顺李密，想借军士的恋家情绪使魏德深军队溃散，但士兵们都不忍离开4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语1其邻城营造，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济2汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！

5.文中叙述郡丞元宝藏备办器械的狼狈情状，有何作用？

12、阅读下面的材料，根据要求写作2019年底，热播的《庆余年》把陈道明、吴刚、李建义等老演员推上了热搜很多网友表示对演过《康熙王朝》的陈道明的演技“心服口服”面对有些演员“敬业观”，陈道明表示你就是干这个的人家清洁工早上四点多起床，你还在睡觉呢？这你怎么不说呢？陈道明的话对你有何启示？结合材料，谈谈你的认识要求结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、B【解析】本题考查学生理解对联内容，掌握文化常识的能力解答此题，首先明确选择的要求，如本题”下列对联与所描绘的‘文房四宝，对应全部正确的一项”，然后分析对联的内容，找到与文房四宝相关的信息

①“一气呵成凭运腕，五更梦处顿生花”中取“梦笔生花”之典，可知是笔联

②“俪翠骈红，巧传十样;更黄匀碧，贵重三都”中“贵重三都”是巧借“左思《三都赋》出，人皆竞抄，以致洛阳纸贵”之典，可知是纸联

③“以纯为体，以静为用；如玉之坚，如砥之平”中以砚喻人，喻人似砚台一样沉稳，是砚联

④“玉霞磨来浓雾起，银笺染处淡云生”用浓雾淡云作喻，俗中见雅，把名墨的特色和用墨者的乐趣表现得极富情韵,是墨联故选Bo

2、

1.C

2.D

3.C

4.1恰遇楚王华奎因力郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就污蔑攻击郭正域做了儿件不法的事件2李廷机多次上奏请求退休，闭门数月不出来舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击【解析】

1.试题分析本题考查正确断句的能力，根据句子结构，“事”和“商”是两个名词，前者为前句子宾语，后者与后句成为一个完整句子，中间要断开；“多所缮治”是所字结构，“所”字后面应接一个动词，故“费”前应断开，“费”作后面的主语，“四辞不允”应连在一起，表示李廷机拒绝的次数，体现拒绝的程度，故“四”字前妥断开；答案力C原文加标点为奏行轸恤行户四事，商困大苏外城陵垣，多所名善治，费皆取公奇羡，不以颊民召为礼部右侍郎，四辞不允，越二年始受任

2.试题分析D项，“掌管户籍财经”应为户部尚书，不属礼部尚书的职责范围礼部尚书是主管朝廷中的礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣，清代为从一品相当于现在的中央宣传部部长兼外交、教育、文化部长点睛本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项

3.试题分析本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题C项，“皇上支持他，秦王愿望未能实现错误，由原文“特旨许之”的信息可知，“特旨”是指皇上特别颁旨同意，如果是支持李廷机，没有必要特别颁旨；正是因为庶长子攀附着想分封为郡王不符合惯例，皇上才会特别颁旨因此，壑上没有支持李廷机，而是答应了秦王的请求

4.试题分析本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此题翻译时需要注意的关键词句有

（1）会，恰遇；发，揭发；馈遗，馈赠；诬讦，诬蔑攻击;不法数事，应为“数不法事”

（2）累疏；多次上奏；乞休，请求退休；杜门，闭门；交章力攻，交替上奏极力攻击参考译文李廷机，字尔张，晋江人被推举进入大学，取得顺天乡试第一名万历十一年，又取得会试第一名，以进士第二的身份授职为编修万历二十年，主持京察，有偏私曾经兼管户部、工部的事务，总揽大事又精细周密奏请皇帝施行抚恤商旅四件事，商旅的困窘得以缓解京城外的陵垣，大都得到修缮整治，费用都取自公款的节余钱，没有因此烦扰百姓皇帝召见并任命他为礼部右侍郎，四次推辞，皇帝都不同意，过了二年他才上任当时他已经晋升为左侍郎，于是代替郭正域巡视礼部事务遇上楚王华奎因为郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就诬蔑攻击郭正域做了几件不法的事件李廷机的意见有些偏袒楚王，但他又稍稍替郭正域解脱大学士沈一贯想借妖书将郭正域倾覆，李廷机与御史沈裕、同官涂宗浚都署名上奏，催促审定教生光的狱案，株连于是终结秦王谊渡由中尉加封，他的庶长子应该授予原来的爵位，他攀附着想分封为郡王，李廷机多次上奏极力坚持不同意秦王派人从中调和，李廷机坚决拒绝，皇帝却特别颁旨同意当时内阁只有朱盛一个人给事中王元翰等人顾虑李廷机将入阁辅政，屡次暗中诋毁他万历三十五年夏季，朝廷推举内阁大臣，李廷机果然参与其中给事中曹于忏不同意相持了很久，最后条列上奏皇帝向来看重李廷机，任命他为礼部尚书兼东阁大学士，入阁参与机要事务李廷机多次推辞后才负事务王元翰和给事中胡忻不断攻击他,皇帝剥夺了他们的俸禄，以安慰李廷机不久，姜士昌又因为疏论李廷机罢黜，群情更加激愤李廷机极力辩驳，请求罢免，又上奏陈述应当离职的十条理由，皇帝更加下谕令抚慰第二年四月，主事郑振先疏论朱鹿的十二条罪状，并涉及李廷机李廷机多次上奏请求退休，闭门数月不出来舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击李廷机不断请求离职，皇帝屡屡颁诏对他进行勉励、挽留，并派鸿胪催他出来任职理事，他坚持卧床不起在家待命一年，摒绝外界，居住于荒庙之中，朝廷大臣依然有很多议论到了万历四十年九月，奏疏已上报了一百二十多次，于是向皇帝告辞，到都城外等待命令同官叶向高称李廷机已经离去，不可以再做挽留，皇帝就加封李廷机为太子太保，赏赐路费，让他乘驿车，由行人司派人护送回乡在家住了四年去世赠封少保，谥号文节

3、

1.D

2.A

3.B【解析】

1.本题考查学生正确使用词语的能力解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断实验，指的是科学研究的基本方法之一根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律试验指已知某种事物的时候，为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作，与实验不同，还指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动在旧时指考试、测验消逝包含有一一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果多指声音、时间等消失事物逐渐减少以至没有强调过程流光溢彩形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽熠熠生辉形容光彩闪耀的样子多指星星等洗尽铅华指从低俗中脱离出来，一种世俗的改变多用于形容人素颜样子返璞归真指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态第一空，指袁隆平为研究“第三代杂交水稻”制种情况而选的试用田，应选试验第二空，强调时间的流逝，应该选消逝更合适第三空，把“大先生”比作了恒星，修饰恒星应该用熠熠生辉更合适第四空，形容真正的精神榜样是以素颜面向世界，修饰素颜应该用洗尽铅华更合适故选Do

2.本题考查补写句子能力解答此类题目，要考虑以下几个问题句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应,格式是否一致，音节是否和谐等本题中，根据上文“有人说，年轻人追什么星，应该好好地追一下科学家”可知，下文应该是“我”围绕明星和科学家谈看法，故下一句应该是“我认为……”，由此可以排除BD,另外，根据语境，可判断这两句话之间又是转折关系，故排除C故选Ao

3.本题考查学生病句辨析与修改能力病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断本题中，划线的句子有两处错误第一处是“崇尚”与“事迹”搭配不当，可将“崇尚”改为“宣传”；第二处是“不仅”与“而是“关联词语搭配不当，可以把“不仅”改为“不是”；A项，“崇尚”与“事迹”搭配不当，可将“崇尚”改为“宣传”；C项，“推崇”与“事迹”搭配不当，可将“推崇”改为“宣传”;“不仅”与“而且”用在这不合语境应该改为“不是……而是”;D项，“不仅”与“而且”用在这不合语境，应该改为“不是……而是”；故选B本题考查正确使用词语的能力此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即词语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误

（一）看词语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

（二）看词语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

（三）看词语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

（四）看词语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

（五）看词语运用是否因望文生义而误用;

（六）看词语是否因画蛇添足而造成前后内容重复

4、C【解析】本题主要考查压缩语段的能力解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息选定的词语、要能大体表达出主要内容你能抓住主要信息，就能找出关键词先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓抓住“我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象”“这就是形容音乐上无言之美的滋味”“听不见的声调尤其幽美”“此时无声胜有声”等分析，主要讲艺术上的无言之美在“言有尽而意无穷”故选C

5、

1.A

2.交代了时间地点，初春时节经过饮马泉，一片春光明媚；“旧”表明过去这个地方曾被胡人侵占过，现已收复；情感上，既有收复国土的喜悦，又有对昔日沦陷慨叹【解析】

1.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案A项，“芳草萋萋的盛春图景”错误，应是由冬入春的初春景象故选Ao

2.本题考查学生解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面解答该种题型时，要通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法首联“绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉”杨柳拂水，丰草映目，风光绮丽，春意盎然，这里曾经是胡人饮马的地方春天里的饮马泉，杨柳轻拂，绿草无边，呈现出一片静谧、迷人的景色然而曾几何时，这片肥沃的土地，曾沦陷于胡人的铁蹄之下，任其践踏，根本没有这种冬去春来，劫后复苏的情景“旧是”二字，暗示出五原这片水草丰盛的土地，曾被吐蕃占据；又有失而复得之意，含蓄婉转，既包含对今日收复的喜悦，也透露出对昔日国难的感慨与忧思分析诗歌中某一诗句的意蕴，即结合诗句内容分析心境，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价可以从以下几方面思考一是重视诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景，与作者情感的关系即抓住诗句中的众多意象，渲染了意境怎样的特点；三是关注注释暗示信息解析诗句一般分三步走第一步，指出诗句运用的表达技巧；第二步，结合诗句具体内容分析诗人是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗人在诗句中运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果

6、靡有朝矣覆杯水于坳堂之上无边落木萧萧下梦啼妆泪红阑干后人哀之而不鉴之挟飞仙以遨游如乐何成如容易却艰辛【解析】本题考查学生对名句名篇的识记名句名篇的考查常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累（示例）此题中需注意“靡”“坳堂”“庭”“萧萧”“阑干”“鉴”“挟”“遨游”“艰辛”等字在语境中的意思和字形的正确书写名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助目的是记准、写对情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼

7、

1.C

2.

①爱护学生，仗义济困他教书育人，尽职负责，关爱学生，借钱给家境困难的学生

②家境清贫，生活艰苦他当了二十多年民办教师却被解聘，生活困窘；为交修路款，上山打柴，落下残疾

③宽容和善，善解人意对于学生的恶作剧，他以宽容待之；对于来投他的外乡妇女的思乡病，他以理解、悲悯之心待之，放她走

3.示例

①小说结尾写“残月”之景，呼应标题，照应上文的月景描写，使篇章浑然一体；

②结尾写“残月”之景，烘托主人公黯然、郁闷的心绪乡村现实问题令人忧愤，而他却无力解决，只好回城以作逃避；

③以“残月”之景收尾，设置空白，更耐人寻味“残月”象征乡村现实的不完美（或亟待解决的问题），如何让乡村和谐、圆满，是这篇小说给读者提出的一个值得关注与反思的现实问题【解析】

1.本题考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，主要涉及艺术手法、内容情感等解答此类题目，首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法C项，这是他对乡村心生厌恶、决计早点回城的根本原因”这一分析不准确根据文末“但他没法入睡，眼前总是晃动着村支书海量把盏劝杯的情景，晃动着陆老师干瘦如柴的腐脚……”这一心理描写，可知促使“他”决计天亮就回城的原因，不仅仅是村支书所表征的乡村现实社会中庸俗风气令“他”感到郁闷，让“他”再也看不下去；更因为当了二十多年民办教师却被解聘的善良、贫病的陆老师所表征的乡村底层社会中的弱势群体令“他”不忍直视，而产生的消极逃避心理故选C

2.本题考查鉴赏小说人物形象的能力解答时，要注意从环境交代、情节安排、人物塑造、主题表达、手法技巧等方面来切入，多关注外貌、动作、神态、语言、心理、细节等方面的描写要求简要分析形象的性格特征，回归文本，找到写该人物的内容，把握主要性格特征，并注意联系其他人物来看，防止遗漏得分点陆老师是小说着力刻画的一个正面人物形象，他是个乡村民办教师，后来被解雇作为一名教师，他教书育人，尽心尽力，为人厚道、仁爱、亲和、宽容，有悲悯之心，肯仗义济困，能善解人意，体谅他人难处他接济生活困难的读大学的学生他宽容学生为图报复而做的恶作剧他让投靠他的害了思乡病的外乡妇女回家去他家境清贫，生活艰苦，被解雇后，谋生更为不易为交修路的钱款，他去打柴换钱，扭伤脚而未及时治疗，落下残疾这些都鲜明地表现了陆老师的形象特点

3.本题考查结尾作用的能力解答此题，须从小说结构、内容、主旨与读者审美感受等角度来探究以“残月”之景作结，从情节结构上看，它起到点题，呼应上文写景，而使小说篇章结构浑融、完整的作用再者，以“残月”之景收尾，烘托了主人公的心理“他”夜访陆老师而未果，对陆老师的真实现况悬而未知，对母亲所说的村支书的热情逢迎“不置可否”，而且对母亲转述的有关村支书的种种忙于应酬和答谢修路捐款等行为，是颇为反感的回乡所见的场景，还有人事，都让他心头添堵，所以“他”决计明早就回城，显然这是一种失望、无奈的逃避，是黯然、郁闷的情绪，而“残月”的阴暗不明，恰恰是极好的渲染、衬托此外，“残月”是小说设置的一个富有象征意味的意象,结尾再次点出，起到暗示小说主题的作用乡村的现状并不能让“他”满意，乡村有诸多亟待解决的问题，如何使之和谐、美好？这是小说试图为读者揭示的一个严峻的现实问题，意在引发大家的关注与反思

8、

1.B

2.D

3.

（1）解决制约新能源汽车发展中存在的问题

（2）突破技术瓶颈

（3）完善基础设施

（4）企业提高管理能力和创新能力【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“新能源汽车已成为我国汽车行业的主流”于文无据由材料一“当前，我国已成为世界上最受任C.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任D.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.会试，是中国古代科举制度中的中央考试应考者均为各省的举人及国子监监生，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”B.庶长子，是古代对非正妻所生且年龄最大之子的称呼，但地位远低于嫡长子，没有资格继承父亲的爵位、封邑、官职、财产等C.万历三十五年，中的“万历”是年号，年号是中国古代封建皇帝来纪年的名号汉武帝以后，新君即位就会改年号,称为“改元”D.礼部尚书，中国古代官名，六部中礼部的最高级长官，掌管户籍财经、典礼、科举、学校、外事活动等，相当于今日的教育部长、外交部长

3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A.李廷机学习成绩优异，科举之路很顺畅他先被推举进入太学学习，后来参加乡试、会试都取得佳绩，最后以进士第二的身份进入仕途B.李廷机做事精细周密，关心百姓生活无论是抚恤商旅的事情，还是修缮整治京城外的陵垣，费用都取自于公款，没有烦扰百姓C.李廷机敢于坚持原则，多次向皇上进言秦王想让其庶长子分封为郡王，但李廷机多次上奏反对，皇上支持他，秦王愿望未能实现D.李廷机淡泊名利，不肯担任要职皇帝要他担任礼部右侍郎和礼部尚书兼东阁大学士，他都多次推辞，但皇帝都不同意，只好上任

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）会楚王华奎因正域发其馈遗书，诬讦正域不法数事

（2）廷机累疏乞休，杜门数月不出言者疑其伪，数十人交章力攻

3、阅读下面的文字，完成下面小题袁隆平荣获“共和国勋章”当天，他还在田里，查看“第三代杂交水稻”制种情况这再次把这位科学家“网红”顶上热搜在这个“网红”辈出，娱乐明星成为青少年竞相追逐的偶像的年代，营造推崇“大先生”的社会氛围，其教育意义远超比谁“红”的层面有人说，年轻人追什么星，应该好好地追一下科学家（）没错，作为科研、文化领域大的新能源汽车市场”可知，我国新能源汽车市场大，并没有说新能源汽车已成为行业主流故选B

2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此题，要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会A项，“这表明传统燃油汽车即将被新能源汽车取代”于文无据根据材料一“总书记指出，发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路当前，我国已成为世界上最大的新能源汽车市场”材料三“现阶段，整个汽车行业出现了新的动向，传统燃油汽车市场已经日趋饱和，而新能源汽车的产销量都不断上涨”说明新能源汽车的前景好，没有即将被取代的意思B项，“解决了新能源汽车续航短、充电难的问题，并且使得电动汽车无线充电得到普及应用”混淆已然和未然根据材料三“这项技术的推广应用，有望促成电动汽车无线充电的普及应用，突破新能源汽车发展中续航短、充电难的瓶颈”可知，“普及应用”只是“有望”，选项说“解决了”错误C项，“彻底解决了制约大功率无线电能传输技术发展的安全性、便捷性和经济性问题”说法绝对由材料三“大功率无线电能传输技术已日趋成熟，当前制约其普及应用的主要因素是安全性、便捷性和经济性，对此，有感科技给出了创新型的解决方案，首次提出超薄型中置线圈方案，这种改变带来了一系列的优化效果”可知，有感科技给出了创新型的解决方案，并没有说“彻底解决”故选Do

3.本题考查对文章信息的整合和理解、概括能力能力层级C解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合根据材料一“制约新能源汽车尤其是电动汽车产业发展的主要问题，一是社会资本缺乏投资充电设施的积极性；二是充电设施“落地难”问题不同程度存在；三是相关新技术的科研攻关力度需要进一步加大”概括出解决制约新能源汽车发展中存在的问题；根据材料三“这项技术的推广应用，有望促成电动汽车无线充电的普及应用，突破新能源汽车发展中续航短、充电难的瓶颈”概括出突破技术瓶颈；根据了四“随着市场规模扩大，成本不断下降，续航里程和充电便捷性就成了主要制约因素因此，补足基础设施短板是当前促进新能源汽车发展最有效的方式”“同时，要通过多元化产品布局，抓紧完善充电基础设施，积极提升服务体验，增加消费者使用意愿”概括出完善基础设施；“财政补贴新政策实施后，那些严重依赖政府补贴，缺乏管理能力和创新能力的企业，或将被淘汰出局”概括出企业提高管理能力和创新能力非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系

9、

1.

①决定携款逃走时的紧张、惶惑不安

②到公园散步时的矛盾纠结（轻松与沉重的矛盾）

③受喂鸽子的老人触动后的羞愧

④及时醒悟后的坚定与喜悦（感恩）

2.

①承接上文魏尔德小姐桌上摆放的玫瑰花与她对陶伯蒙的爱恋，表现出魏尔德小姐对陶柏蒙的无比信任，为后文陶柏蒙悬崖勒马、期待新生提供了动力基础

②借魏尔德小姐的话语丰满了陶柏蒙的人物形象，表现出他以前的诚信可靠、受人尊重，为后文陶柏蒙能够及时醒悟提供了思想依据

3.（示例一）我觉得《鸽》这个标题更好理由

①从情节角度来看，鸽群是陶柏蒙思想转变的触发点遇到鸽群，才发现了喂鸽的流浪汉，才让陶柏蒙想起他的客户们，进而幡然悔悟

②从主旨角度来看，鸽具有象征意义，以《鸽》为标题内涵丰富这里的鸽不仅指广场上会被诱杀的野鸽群，还象征如陶柏蒙的客户们那样的善良纯朴、弱小美好而易被扼杀的小人物“鸽子”的生死由陶柏蒙、流浪汉这样的喂鸽者是否良心发现决定，从而展现了小人物命运的悲剧性，深化了小说的主旨（示例二）我觉得《喂鸽者》这个标题更好理由

①从情节角度来看，遇到喂鸽者是陶柏蒙思想转变的触发点，是全文情节的转折点穷苦的喂鸽者流浪汉，用仅有的钱来喂养信赖他的野鸽子，这让陶柏蒙良心受到触动，及时悔悟

②从内容角度来看，以《喂鸽者》为标题内涵更加丰富鸽不仅指广场上会被诱杀的野鸽群，还象征如陶柏蒙的客户们那样的善良纯朴、弱小美好而易被扼杀的小人物那么，喂鸽者不仅指喂鸽的流浪汉，还指主人公陶柏蒙这样的会影响众多小人物命运的人“喂鸽者”内涵丰富，耐人寻味

③从主旨角度来看，喂鸽者流浪汉为了一己私欲，残忍杀害信赖他的鸽子；“喂鸽者”陶柏蒙良心发现，没有使他的客户们遭受重大损失，并因及时悔悟而拥有了新生的机会可见，无论何时人们都不应为私欲而泯灭良知，以“喂鸽者”为题，能深化小说主旨

4.

①“微笑”的喜剧形式，体现在小说结尾令人忍俊不禁而又极具讽刺性的情节中促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的谎言巧妙的情节设置，使得陶柏蒙的悔悟显得荒诞而极具讽刺性

②“含泪”的悲剧内涵，体现在小说结尾表现出的沉重主旨中“鸽子”们无力掌控自己的命运，最终的生死竟由陶柏蒙、流浪汉这样的喂鸽者是否良心发现决定，从而展现了社会底层小人物生活的艰辛无助，体现了他们命运的悲剧性【解析】

1.本题考查学生梳理小说情节，把握人物心理变化的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“文中运用了大量的心理描写来表现陶柏蒙的内心变化，请简要概括陶柏蒙的心路历程”，然后梳理小说情节，根据情节的发展，圈出陶柏蒙心理变化的内容，根据这些内容梳理其心路历程首先梳理小说的情节，从文中来看，小说开始写陶柏蒙准备携带款项逃走，接着写他到公园散步，然后写他看到老人喂鸽子并受到触动，最后醒悟；然后梳理这一过程中陶柏蒙的心理变化内容，如一开始“锁上公文包的时候，感到口干舌燥，他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖”“点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张稍微缓和了一些”“惶惑不安地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运虽然他心里仍然矛盾”，这些表现说明他决定携款逃走时的内心是紧张不安的；接着写他“手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张”“他对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他”“他提提精神”，这些内容以及他在公园中的一系列心理活动说明他此时此刻是矛盾纠结的；然后写他看到老人喂鸽子“陶柏蒙茫然地点点头，他盯着那个孤零零的人出神，心想那个人这么穷苦，还肯用仅有的钱来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主”“这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他霍然一惊”“但是，他不仅不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食！羞愧之心油然而生”，这些说明他内心受到触动而感到羞愧；最后“他回过头来，跑回公司虽然他的心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使，太不聪明，但是他的意念趋于坚定，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤，坚如磐石他面对着桌上的日历，衷心喜悦”，这些说明他决定放弃一开始的决定后的坚定和喜悦

2.本题考查学生分析段落作用的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“在公园里，陶柏蒙回想起魏尔德小姐托付他投资的情节，请分析这一情节在小说中有何作用”，然后到文中找到设题的情节，概括所写的内容,接着分析这一内容在情节与内容上起到什么作用内容上的作用一般是表现了……，结构上的作用一般是与上下文的关系本题设题的段落是陶柏蒙在公园里回想起魏尔德小姐托付他投资的情节，从魏尔德小姐的表现来看，“她怯怯地交给他一张三千元的支票”“我觉得我早就应该托付给你了储蓄存款是最可靠的，我一向对股票证券不大信任”“她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……’”我相信托付给你是不会有什么不妥的，她看看他，爽直地说万一不幸……我也不会有二话’”，这些内容说明陶柏蒙以前是诚实可靠的，也是受人尊重的，同时也可以看出魏尔德小姐对陶柏蒙的信任，下文陶柏蒙之所以能够悬崖勒马，不仅与喂鸽子的老人有关，也与魏尔德小姐的信任有关，而陶柏蒙能够改变也与他本来的品质有关；从情节上来看，上文写到魏尔德小姐桌上摆放的玫瑰花，还写到她对陶伯蒙的爱恋，所以此处的内容承接了上文这一内容

3.本题考查学生的探究能力，探究的方向指向标题解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本文标题的译文版本除了《鸽储还有《喂鸽者》，你觉得哪一个标题更好？请说明理由”，然后分析每个标题的命题方式，接着分析这一命题与小说情节、人物形象、主旨之间的关联，以此确定哪个标题更好如选择《鸽》这一标题，可以先分析标题的内容，“鸽”应该具有双关意，从老人喂鸽子这一情节来看，标题“鸽”先是指广场上那些会被人诱杀的鸽子，如最后被老人捉到的鸽子，老人喂的鸽子让陶柏蒙想到他的那些客户，所以“鸽”应该还象征那些像魏尔德一样的善良的弱小的容易遭人扼杀的小人物，无论是广场上的鸽子还是生活中这些弱小善良的人，他们的生死都是由流浪汉和陶柏蒙这些人是否能够良心发现而决定，这一标题展现出这些小人物命运的悲剧性，这就深化了小说的主旨；从情节来看，文章写陶柏蒙准备携款逃走，看到老人喂鸽子，由鸽子想到他的那些客户，如“他忽然看见那些鸽子变成六百名‘嗷嗷待哺’的客户其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节衣缩食地活着，其中有一只鸽子是魏尔德小姐”，他最终悔悟，所以“鸽子”应该是陶柏蒙思想转变的触发点如选择《喂鸽者》，这是以人命题，这个“喂鸽者”先是指广场上喂鸽子的流浪汉，也是指能影响很多小人物命运的陶柏蒙之类的人，标题具有双关意；从主旨的角度来看，流浪汉最终抓住鸽子，而陶柏蒙最终良心发现，没有让他的客户遭受重大的损失，以此表明人不应该因个人的私欲而泯火良知；从情节上来看，文章写陶柏蒙准备携款逃走，看到老人喂鸽子，想到“那个人这么穷苦，还肯用仅有的钱来喂鸽子，那些鸽子信赖它们的穷施主……而他，就是那蹲在路边喂鸽子的人，至少在今天以前，他就是这样一个人但是，他不仅不曾衣衫褴褛，而且一向丰衣足食”，他最终悔悟，所以“喂鸽者”的行为应该是陶柏蒙思想转变的触发点

4.本题考查学生探究作品写作特色的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合这篇小说的结尾,谈谈’含泪的微笑这一风格是如何体现的”，然后理解“含泪的微笑”的内涵，再结合小说的结尾来谈谈这一风格的具体体现从题干可知，“含泪的微笑”，是指作品喜剧形式与悲剧内涵的有机结合；然后看小说的结尾，小说结尾写陶柏蒙受到流浪汉喂鸽子这一举动的感触而放弃最初的打算，幡然醒悟，但流浪汉“这茫然地环视四周，回过头来，看见一只肥美的鸽子正在他掌中吃得高兴他熟练地把它的脖子一扭，揣进怀里，然后站了起来朋友们，很抱歉！他对四散飞舞的鸽子们温和地说，你们知道，我也需要果腹呀，由此可知流浪汉喂鸽子其实最终目的是诱捕鸽子，这就让陶柏蒙的悔悟显得荒诞而可笑，这是“微笑”的喜剧形式；流浪汉喂鸽子目的是诱捕鸽子，而鸽子的命运完全掌握在喂鸽子的人手中，它们或她们的最终生死不受自己掌控，陶柏蒙的“鸽子”之所以没有遭受覆灭，是因为陶柏蒙的良心发现，如果陶柏蒙没有良心发现，那么他的那些客户就和这些遭受流浪汉诱捕的鸽子一样，最终斗是覆灭，由此可以看出这些生活在底层的小人物命运的可悲，这是“含泪”的表现

10、

1.D

2.B

3.C

4.

（1）高帝亲手写诏书道，“您爱民救治国家，很合我意”

（2）（梁武帝）于是问王珍国讨伐贼兵的策略王珍国回答说“我常害怕魏兵少，不以他们兵多将广而苦恼【解析】

1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是，皇帝大吃一惊说“你如果为东昏而哭那么已经晚了，如果为我而哭，我还没有死”王珍国起身拜谢，最终没有说话，坐了一会就回去了，因此疏远了他，很久之后才有改变“竟不答”，最终没有说话，“竟”放在句首，之前断开，排除AB；“久方有此进”“久”，时间状语，放在句首，之前断开，排除C故选Do

2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆B项，“比喻年纪老了的人宝刀不老，仍能发挥自己的才能”错误，应是比喻人年纪老了但有贤能的儿子，后泛指老年得子故选Bo

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误C项，“要求张稷胁迫张齐一同起事”错误，应是王珍国私下结交张稷的心腹张齐，邀张稷一起策反故选C

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册k换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）中“手”，亲手；“敕”，诏书；“活”，救治；“副”，符合

（2）中“对”，回答；“患”，害怕；“苦”，意动用法，以……为苦恼掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文王珍国，字德重，担任南谯太守，治理政事颇有才能名声当时郡内苦于饥荒，于是发派米粮财物，来救济穷困缺乏的人齐高帝亲手下诏说“你爱护百姓治理国家，（这）非常符合我的心意永明初年，升官做桂阳内史，四处抓捕盗贼，境内被肃清卸任回到都城，路经江州，江州刺史柳世隆到江边践行送别，见到王珍国回京的装束轻便简朴，于是感叹说“这真可以说是优秀的太守啊”回京后做了大司马中军参军武帝平素了解赏识他，对他的父亲王广之说“王珍国应该得到重用，你可以说是老年得子啊”王广之说“我不敢推辞”皇帝大笑感叹说“后代的将领家的子弟，有能比得上王珍国的很少啊”多次升迁做到游击将军，因为父亲去世（守孝）而离任义军起兵，东昏侯诏令王珍国率领部队回京师，义军到了，派王珍国出城驻扎在朱雀门，被王茂的军队打败，于是（义军）进城王珍国仍然秘密地派遣郑纂捧着一面明镜进献对高祖表示诚心，高祖折断黄金来回复他当时侍中、卫尉张稷总领众军，王珍国秘密结交张稷的心腹张齐，与张稷相约（结盟），张稷答应了十二月丙寅早晨，王珍国带领张稷到卫尉府，领兵从云龙门进入，在内殿遇见东昏侯杀了他，和张稷会和了尚书仆射王亮等人在西钟下，派中书舍人裴长穆等捧着东昏侯的头归顺高祖后来赶上侍宴，皇帝问他说“你的明镜还在，以前的黄金还在吗？”王珍国回答说“黄金还恭敬地带在我的肘后，不敢丢失”历任左卫将军，加任散骑常侍，封为凝阳侯，升迁为都官尚书当初，王珍国自认为杀了东昏，心里想着三公在这之前出任梁、秦二州刺史，心中常常郁闷，喝酒之后说“我进入梁山便大哭”皇帝大吃一惊说“你如果为东昏而哭那么已经晚了，如果为我而哭，我还没有死”王珍国起身拜谢，最终没有说话，坐了一会就回去了，因此疏远了他，很久之后才有改变天监五年，魏任城王元澄作乱侵犯钟离，高祖派遣王珍国，趁机询问讨贼的方法王珍国回答说“我常常担心魏兵人少，不担心人多”高祖认为他的话很雄壮，于是暂时授予他旌节，和众军共同讨伐敌军魏军退兵，班师回朝，改任宜阳县侯，多次升迁做到丹阳尹死后赠车骑将军，谥号威

11、

1.A

2.D

3.C

4.1邻近的县城修造器械，官吏们交替监督责令，日夜喧闹，但还是完成不了2你们如果想归附他，谁能制止你们？为什么要这样折磨自己呢！

5.对比突出魏德深从容不迫而把器械备办完成的才能；为元宝藏嫉妒陷害魏德深的举动埋下伏笔【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，“父毗/郁林令/德深初为隋文帝挽郎/后历冯翊郡书佐/武阳郡司户/书佐/以能迁贵乡长/为政清静/不严而肃”意思是“他的父亲魏毗，作过郁林令德深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐，因为才能卓著升任贵乡县长他治理地方喜好清静无为，不采用严厉的办法而把地方治理得井井有条”，圈出句子中名词、代词，如“毗”“郁林令”“德深”“隋文帝”“挽郎”等，然后根据句意、语法进行排除“为”是动词，宾语是“隋文帝挽郎”，动宾结构完整，其后应断开，排除C项“迁”是动词，宾语是“贵乡长”，故在“乡长”后断开，排除B项“书佐”是官职，与前面“冯翊郡书佐”“武阳郡司户”都做“历”的宾语，且“以能迁贵乡长”的主语都是“德深”，不是“书佐”，故排除D项故选Ao

2.本题考核埋解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答D项，“古代使臣奉皇帝命令出使外国”错误，“持节”指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，未必是“出使外国”故选Do

3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析C项，……四处逃窜的人也纷纷回家了”错误，原文“自德深至县……逃窜之徒，归来如市”，“逃窜之徒”指的是逃犯，“归来如市”是指这些潜逃在外的犯人因受到魏德深的影响，纷纷前来自首故选Co

4.本题考查学生翻译文言句子的能力翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等第一句中，“营造”，修造器械；“递相”，交替；“督责”，监督责令；“济”，完成第二句中，“必”，表假设，如果；“归”，归附；“相禁”，宾语前置，应为“禁相”，制止你们；“何为”，宾语前置，为何，为什么；“自苦”，宾语前置，应为“苦自”，使自己受苦，折磨自己“自苦如此”，状语后置，应为“如此自苦”

5.本题考查学生分析段落作用的能力解答此题，考生要到文中找到叙述郡丞元宝藏备办器械的狼狈情状，然后分析这一情节对主人公魏德深有何作用，并根据这一情节所在的位置，分析该情节与后文的关系从文中来看，文中先说元宝藏备办器械非常狼狈，接着写魏德深备办器械非常从容，由此可知，两者形成鲜明对比，目的是突出主人公魏德深的形象；从结构来看，元宝臧做的不好，而魏德深却做得很好，下文写到元宝臧嫉妒陷害魏德深，这与上文有关系,由此可知，为下文埋下伏笔文言断句的基本原则要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等这些名词常在句中作主语或宾语然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子虚词断句法

①文言文中常见放在句首的发语词有夫、盖、焉、惟、斯等等；

②放在句尾的语气词有也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；

③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）

④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句比如且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等

⑤疑问语气词何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

⑥复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟

一、故、是故、贝I」、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开对话标志断句法文言文中对话、引文常常用曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用曰，而把主语省略遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点利用这两大特点，我们就可以比较好地断句参考译文魏德深，本来是巨鹿人他的祖父魏冲，在周作过刑部大夫、建州刺史，于是就在弘农安家他的父亲魏毗，作过郁林令德深最初作文帝的挽郎，后来作过冯翊郡书佐、武阳郡司户、书佐，因为才能卓著升任贵乡县长他治理地方喜好清静无为，不采用严厉的办法而把地方治理得井井有条正好赶上辽东作战，朝廷想出各种办法征税当时,朝纲废弛，法治紊乱，官吏贪赃贿赂成风，到处横征暴敛，老百姓不堪驱使只有德深所在的贵乡县，物资多寡能够调剂，不竭尽老百姓的全力，朝廷要求的全部满足了，百姓也没有受到惊扰当时盗贼群起，武阳等城大多被攻陷，唯独贵乡得以保全郡丞元宝藏接到朝廷命令逐捕盗贼，每当进剿失败，总是把军械丢得干干净净，就又从老百姓那里征调，动不动以军法要挟百姓，这种情况屡次发生邻近的县城修造这些器械时，官吏们交替监督责令，无论白天黑夜都喧闹不止，但还是完成不了而魏德深只是分别询问大家各自想承担哪方面的任务，让大家看怎么方便就怎么修造，官府里很安静，总像是没事一样魏德深只管着负责营造的官吏，告知他们所修造的器械不必超过其他县，以免让百姓辛劳吃苦然而因为他的部下各自尽心尽力，所修造的器械又常常是各县中最多的不久魏德深调任馆陶县长，贵乡县的官吏和百姓听说之后，都叹息流泪等到将要赴任时，全城的人都来送他，人们号泣的声音，在整条道路前后相闻他到馆陶后，馆陶全境的百姓，不论老幼，都像是见了父母一样有个奸人员外郎赵君实，他跟郡丞元宝藏深相勾结，前前后后的多任县长官，没有哪个不受他挟制的但自从德深来到馆陶县，赵君实只能躲在家里，从未敢随便出门那些逃亡他乡的人们，都回来了，人多得像集市里一样贵乡县的父老乡亲不畏路途艰险，到朝廷去请求让德深留任本县，朝廷下诏书答应了他们的请求而馆陶县的父老又来到郡里提出诉讼，认为贵乡县的文书是假的郡里无法作出裁决适逢持节使者韦霁、杜整等到来，两县的人们都来到使者这里提出诉讼，于是使者就作出判决，顺从了贵乡县的民意贵乡县的官吏百姓满路歌唱欢呼，互相庆祝馆陶全县的人们则全都悲伤痛哭，趁此搬到贵乡居住的就有数百家元宝藏深深嫉妒德深的能力适逢越王赵侗从郡里征兵，元宝藏于是命令德深率一千士兵前往东都洛阳不久，元宝藏带着武阳县投降李密魏德深所率领的，都是武阳人，这些人思念亲人，就走出都城门口，面向东悲伤哭泣，然后返回都城有人对他们说“李密的兵马就在金墉，很近，距离这里只有二十多里你们如果想归附他，谁能制止你们？为什么要这样折磨自己呢！”这些人都落泪说“我们是和魏明府一同来的，不忍心弃他而去，哪里是因为道路艰难啊！”魏德深深得人心的情形就是这样的后来，在与贼寇的战斗中，魏德深死在战场上贵乡、馆陶两县的人们到现在都还怀念他

12、敬业才是通行证《庆余年》热播，老演员被推上了热搜，陈道明在文艺届树立了长者风范，折射出观众对他们演技与职业精神的认可；与之相反的是，影视圈内一些当红流量明星的职业精神远远不够，有些演员缺乏正确的职业观这种现象让我们反思，不论你从事什么职业，都应该遵从职业道德，涵养职业精神，敬业才是通行证何为敬业？我认为敬业就是对事业的珍惜，对本心的珍视，对行业的热爱，对信仰的执着有些人放弃职业道德，为金钱拍神剧伪剧，扭曲历史观，造成文化雾霾甚至还“抠像”“替身”，剧组使用“表情包表演”，把脸拍完，场景由替身完成对这种乱象，我认为是没有正确的职业观，缺乏敬业吃苦精神又被“大IP”“高收视”“高流量”捆绑，收视率和网络播放量作假，这是浮躁而又急功近利的表现，价值观扭曲的结果，需要正本清源我不知道为何会有“演员天价片酬”的现象，但我觉得，至少那些明星对作品的付出应该对得起这些片酬，对得起热爱和追随他们的影迷，对得起自己生存的这个社会至少不要让烂片成灾的现象在不久的将来泛滥，至少不要让社会充满不劳而获的负能量，更不能让人们从内心对敬业精神加以抵触我认为的敬业，是演员全心投入，出精品，传播正能量敬业者能演好戏1990年，李雪健凭借电影《焦裕禄》拿下金鸡和百花的双料影帝，声名鹊起他说，演戏是值得一辈子全身心投入的事情老一代艺术家阎肃，德艺双馨,严于律己，为艺术圈树立榜样我认为的敬业，是韩国娱乐公司对明星要求的严格，对产品质量的保证韩星的平常收入相当于中国普通白领，这点足以说明对他们社会地位的正确判断作为一个活在灿烂生活里的他们，刻苦的努力，高强度的训练、对机会的珍惜以及对工作的认真，足以向全社会诠释何为敬业我认为的敬业，是科学家们淡泊名利、投身于伟大的科学事业面对现今社会“演员天价片酬”现象，他们仍能坚守岗位即使工作带给他们的收入只能维持生计，他们仍愿将青春与热血给予他们的事业，他们更看重的是为社会进步贡献了什么，为后世儿女留下了什么这说明了什么，说明了他们的敬业，说明了他们的初心永远不变，说明了他们永远热爱自己的事业，永远尊重自己的信仰这样，便是敬业在我看来，坚持文化自信，最重要的是恪守底线，行业自觉，个人自律本着对国家民族高度的事业心责任感，秉持一颗敬业的心，恪守职业道德，是每一个从业人员的通行证【解析】本题考查学生材料作文的写作能力作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用作文材料中的事件，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“敬业观”《庆余年》热播，老演员被推上了热搜，陈道明在文艺届树立了长者风范，反映出观众对他们演技与职业精神的认可也从另一面折射出有些演员不敬业，缺少职业精神的现状材料中陈道明所说清洁工的职业，提示我们从事任何职业都要敬业，都有其职业精神参考立意

1、树立正确的职业观

2、践行敬业精神

3、踏实做好本职工作参考素材

1、敬业这个词语，对于每个人都尤为重要它教给我们的是对工作的认真与奉献的态度，而我们也因此收获了相应的回报现如今，“演员天价片酬”的话题十分火热，究其原因，还是因为人们觉得这种收获与付出不成正比

2、娱乐圈，当今社会的一种特殊群体环境在这个生活节奏快的现代，它就像快餐一样成为了人们的一种便利的娱乐工具或许是因为它的新颖，或许是因为它真的能带走人们的忧愁，带给人们一时的快乐总之，他就像雨后春笋一样迅速的生长，甚至过于膨胀膨胀的结果，便是引起社会议论和无法挽回的状况

3、L5亿片酬，上亿资产、

10.8亿聘礼……这些巨大财富的拥有者竟都为当红巨星人们有时会产生错觉我如此付出有何用？还不如当一位明星而明星呢？他们之间已不再像是以前一样刻苦努力，他们把不劳而获当作炫耀的本钱天价片酬带来的只是单纯的高消费吗？他带来的是行业发展的畸形，社会风气的恶劣影响等等重要的问题此时的明星，十人中有几人还秉持着敬业的心，还拥有职业道德？何为敬业？处于社会高层人群的明星，应该做的表率都做到了哪里？

4、树立正确职业观，应严格自律在娱乐圈中，演员一夜爆红成为明星的例子比皆是，片酬更是高得咋舌，许多演员以此为傲对此，我认为演员更应做好自己本职工作，才能对得起观众观众满不满意，答不答应，喜不喜欢才是硬道理而很多年轻演员，为不被边缘化，也随波逐流用不良的行为践踏观众底线，导致被观众抛弃为人不真实，做事不真实，演戏演唱造假网络刚有才人出，各领风骚没几天因节操碎了一地，才被观众抛弃

5、职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神职业精神对从业者职业的发展起着重要的作用,良好的职业精神会带来良好的职业形象，也会迎来职业发展的光明前景职业精神的优劣体现在工作、生活中的方方面面，当个人的职业精神得到认可时，其社会形象也将得到认可，而这种认可又延伸至所在的单位、企业，成为企业整体形象的代表由此，职业精神成为了企业识人、选人、用人、留人的基本依据与标准，职业精神是所有职业人的职场通行证

6、那么，我们需要塑造什么样的职业精神，来成就自己卓越的职业人生呢？概括起来，如果一个身在职场的人能够修养与塑造契约精神、敬业精神、勤奋精神、团队精神、主人翁精神，那就会拥有强大的职业品质资本，进而在职场上风生水起、脱颖而出结构示例“敬业才是通行证”，议论文文体开篇引用材料，分析材料，提出观点敬业才是通行证首先阐明什么是“敬业”，接着摆出娱乐圈不敬业的现象，然后从三个方面论述“敬业观”我认为的敬业，是演员全心投入，出精品，传播正能量；我认为的敬业，是韩国娱乐公司对明星要求的严格，对产品质量的保证；我认为的敬业，是科学家们淡泊名利、投身于伟大的科学事业文尾扣题，重申观点秉持一颗敬业的心，恪守职业道德，是每一个从业人的通行证材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度的“网红”，他们受到更多的敬仰当之无愧，可是他们对人们行动的激励、精神的支撑，又远远超越“追星”“打榜”这种娱乐工业打造的狂欢再火的娱乐偶像，都会随着时间的遁入历史的云烟；而那些改变人类命运的“大先生”，终将屹立于文明史的巅峰，为所有人所铭记如果说娱乐明星是偶尔划过天空的流星，那么“大先生”们就是永远的恒星在娱乐造星活动中，很多偶像和明星是“包装”出来的而真正的精神榜样，往往以的“素颜”面向世人,在平凡中见证隼路蓝缕的创业、栉风沐雨的奔波我们也要看到，这些备受人们尊奉的“大先生”，也是日常生活中有血有肉的普通人，有欢喜，有忧愁，更有平常人都会遭遇的挫折与困顿崇尚他们的事迹，不仅要将其编进神话，而要让更多人学习他们实事求是的工作作风

1.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.实验消逝流光溢彩洗尽铅华B.试验消失熠熠生辉返璞归真C.实验消失流光溢彩返璞归真D.试验消逝熠熠生辉洗尽铅华

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.但我认为，将科学家与娱乐明星的影响力放在同一层面上比较，本身就是价值标尺的混淆B.若将科学家与娱乐明星的影响力放在同一层面比较，我也认为这本身就是价值标尺的混淆C.且我认为，将娱乐明星与科学家的影响力放在同一层面比较，本身就是价值标尺的混淆D.且将娱乐明星与科学的影响力放在同一层面比较，我也认为这本身就是价值标尺的混淆

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.崇尚他们的事迹，不是将其编进神话，而是要让更多人学习他们实事求是的工作作风B.宣传他们的事迹，不是将其编进神话，而是要让更多人学习他们实事求是的工作作风C.推崇他们的事迹，不仅要将其编进神话，而且要让更多人学习他们实事求是的工作作风D.宣传他们的事迹，不仅要将其编进神话，而且要让更多人学习他们实事求是的工作作风

4、对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆、和平愉快的景象《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中说“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美“，也是说同样的道理A.音乐与其直接流露情感，不如稍加含蓄B.音乐越含蓄不露，越令人感到和平愉快C.艺术的无言之美在于“言有尽而意无穷”D.艺术的滋味应当留给欣赏者自己去领会

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题过五原胡儿饮马泉李益绿杨著水草如烟，旧是胡儿饮马泉几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天从来冻合关山路，今日分流汉使前莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年

1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是A.“草如烟”利用了“烟”连绵、缥缈的联想意义，写活了一幅芳草萋萋的盛春图景B.“何人”一问，既有对备边无人的担忧，又有对保家卫国的守边英雄的渴盼C.诗中的时间变化，实际上也暗喻了饮马泉的今昔不同D.全诗画面感极强，儿乎每句一个场景，有景有人，有实有虚，有远有近

2.诗的首联交代了哪些信息？请简要回答

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分⑴夙兴夜寐，O（《诗经•卫风•氓》）

（2）,则芥为之舟（庄子《逍遥游》）

（3）,不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

（4）夜深忽梦少年事，o（白居易《琵琶行》）

（5）,亦使后人而复哀后人也（杜牧《阿房宫赋》）

（6）,抱明月而长终（苏轼《赤壁赋》）⑺子曰“人而不仁，如礼何人而不仁，”（《论语•八僧》）⑻看似寻常最奇崛，,（王安石《题张司业诗》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题残月符浩勇常年漂泊在外，但每隔一年，他都会回四英岭下的家乡他伫立村头，无服感慨躲开了城里的喧嚣尘闹，扎进无边的宁静；没有城里光怪陆离的色彩，满眼却是灰蒙的苍凉那破旧剥落的瓦房似乎更加低矮，屋顶檐用似乎更加峻黑，村路坑坑洼洼，池塘横布垃圾草芥，不见了那儿时熟悉的面孔，更多的是行色匆匆的陌路人，湿漉滑腻的井台爬上了蓬勃的苔葬，田边园角是无所顾忌随地撒尿拉屎的猪狗……刚进门，母亲就说“早晌，村支书托人捎来口信，说是明儿晌午到他家去团聚”还说，村支书前阵子就一直打探他的归期他不置可否地笑笑他知道，那是上年为修建进村前的那段泥泞路，他掏了一万元那时，村支书就嚷道，待到修好路，一定要好好宴请他吃过晚饭，母亲又说“你抽个空，去探看一下陆老师，你还记着他吧”“好”他应了声，脑海里浮现一个身板瘦弱却精神矍专乐的小老头“小时候读书，他可为你操了不少心”母亲继续说，“你进城去读中学了，他还总是以你为榜样，教育小孩……还有你去海那边读大学时，你打信回来催钱，你爹捏不出，就奔他去借……”他不知道，母亲何时变得这样唠叨了他随口问“陆老师现在还在村小学？”“唉，早不了，都许多年啦！当了二十多年民办的，上头说不干就不让干了去年修村前那条泥泞道，村里家家户户摊派，他上山打柴筹款，不慎摔扭了脚筋，起初没理会，待到肿成爹筐才焦急，后来吃了草药消肿，以为没事了，没想一拖，错过了医治最号的时日，眼下时好时坏的，病脚了母亲还真唠叨趁着母亲收拾碗筷，他说“那我今夜就去”母亲却拦住他，塞给他一只手电筒他出门了山里的夜好黑他打开手电，却只是一丝暗红过了片刻，眼睛才适应四周的寂静天上的星星很亮，依稀可辨发白的路面拐了一个转折弯，过了一片黑黑越魁的田野，就到了村小学的操场操场上那面红旗在夜色里没了颜色，却也懒得飘动一下他忽然记起读小学做过的一桩傻事那是为了赶赴次日一场集体活动，夜里他穿着活动服睡觉，没想到尿床了不能参加活动了，却被陆老师数落了一顿他委屈不过，就把粪便倒在他宿舍门前的一只陶罐里他心里很得意，陆老师一定会因此气急败坏而歇斯底里,然后恶狠狠地摔碎陶罐然而，他没有等到事先所预想的结果，几天后，他装着若无其事从他宿舍门口路过，却见陆老师仍用着那只陶罐煮香喷喷的鸭蛋……他去城里读中学时，陆老师还在村小学当孩子王可是他一辈子没寻上媳妇，听人说，曾有个外乡妇女来投他，后来那女人落上思乡情绪，才知道她还有丈夫和女儿，他就让她走了走近了陆老师的家门，那里他再熟悉不过，曾几何时，放假了，他常常来到这里，缠着他讲神神怪怪的故事，夜深了，他回家的路上还仿佛感到背后有阵阵阴森气息他停下脚步，关了手电，叫道“陆老师，陆老师！“没人应声停了片刻，他打开手电往门缝照一照，去拍门“陆老师——“仍没人应声过了好一阵，屋里有了响动，他凑近门边，门里却又静下去了又过了一阵，屋里浮起了鼾声，忽近忽远……他只好往回走，他闹不懂陆老师是否就在屋里？那响动？那鼾声？转念又想，见了陆老师，该会说什么呢？夜风起了凉意，吹来谁家孩子的哭闹声，杀猪一样尖叫，间或，又飘来女人厉声的叱骂声空中不知何时挂上了一弯残月远处，还浮动着三两声疲惫的狗吠回到家，母亲还未睡下屋里的灯还亮着，听到他的脚步声，母亲问“见着陆老师了？”“见着了”他觉得不能实说，那样母亲又会唠叨的“他的腿还灵顺吧”母亲问“哦，还好他问答母亲时进入卧室去不想母亲又说“你刚才前脚一走，村支书后腿就来了他说，明后两天，他都忙着了谁不知道他是个酒桶，要陪乡长去县城应酬I他还捎来一条烟，说还有二百余元我推让不接，他说，是修村前那条泥泞路筹款剩下的钱……他寻思你不知何时能回来，早走了”说时，就熄灭了灯他躺在床上，钻进被窝被子是母亲白天在日光下晒过的，有一种暖和的气息但他没法入睡，眼前总是晃动着村支书海量把盏劝杯的情景，晃动着陆老师干瘦如柴的病脚……他决计了，天亮就回城里去窗外，天边还挂着那弯残缺的月亮（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头写“他”回到家乡伫立村头时的感慨，这段心理描写主要表现了“他”目睹宁静、苍凉破旧、暗淡、脏乱的乡村景象后失望、怅惘、感伤的心境B.小说插叙“他”读小学时做过的一桩傻事，一方面丰富了陆老师的性格，另一方面也表现了“他”对陆老师的愧悔心理，突出“他”对陆老师的尊敬之情C.小说中的村支书是巧于周旋的小人物，“他”曾给村里修路捐过钱，但“他”回家后被村支书冷落，这是“他”对乡村心生厌恶、决计早点回城的根本原因D.小说选取凉风、孩子哭闹声、女人叱骂声、狗吠声等意象描写乡村夜景，起到烘托人物心情，调整叙事节奏，暗示小说主题意蕴等方面的作用

2.小说中的陆老师是一个怎样的形象？请结合作品简要分析

3.小说以“窗外，天边还挂着那弯残缺的月亮”结尾，有怎样的表达效果？请结合全文简要分析

8、阅读下面的材料，完成下面小题材料一总书记指出，发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路当前，我国已成为世界上最大的新能源汽车市场，新能源汽车的推广，一方面可以有效降低全社会用能成本，促进节能减排；另一方面有助于加快5G、物联网等技术大规模应用，为数字中国建设拓展应用领域全国政协委员，国网福建省电力有限公司董事长、党委书记陈修言认为，制约新能源汽车尤其是电动汽车产业发展的主要问题，一是社会资本缺乏投资充电设施的积极性；二是充电设施“落地难”问题不同程度存在；三是相关新技术的科研攻关力度需要进一步加大（摘编自《陈修言努力促进新能源汽车产业健康发展》搜狐网2019年3月17日）材料二图22014——2018我国新能源汽车销售量及年度同比增长率（数据来源中国汽车工业协会信息发布会通稿《汽车工业经济运行情况》）材料三近日，有感科技在江苏南通发布了新一代电动汽车无线充电方案，这项技术的推广应用，有望促成电动汽车无线充电的普及应用，突破新能源汽车发展中续航短、充电难的瓶颈有感科技CT0贺凡波博士介绍，大功率无线电能传输技术已日趋成熟，当前制约其普及应用的主要因素是安全性、便捷性和经济性，对此，有感科技给出了创新型的解决方案，首次提出超薄型中置线圈方案，这种改变带来了一系列的优化效果“现阶段，整个汽车行业出现了新的动向，传统燃油汽车市场已经日趋饱和，而新能源汽车的产销量都不断上涨，企业经受住这一市场变化的关键，就是创新”北汽集团董事长**一同比甯长率«徐和谊说（摘编自《无线充电技术开创新能源汽车充电新思路》，《光明日报》2019年2月20日）材料四3月26日，有关部门发布《关于进一步完善新能源汽车推广应用财政补贴政策的通知》在2019年的补贴政策中，续航里程小于250公里的新能源汽车将不再享受财政补贴，其他车型的补贴幅度也大幅缩水，同时对车辆的技术标准也提出了更高要求在3个月过渡期结束后，地方政府将不再对新能源汽车给予购置补贴，转而将资金用于支持充电基础设施建设对于新能源汽车而言，发展前期的主要矛盾是成本过高，因此需要给予补贴以降低购买成本随着市场规模扩大,成本不断下降，续航里程和充电便捷性就成了主要制约因素因此，补足基础设施短板是当前促进新能源汽车发展最有效的方式财政补贴新政策实施后，那些严重依赖政府补贴，缺乏管理能力和创新能力的企业，或将被淘汰出局；优质企业在经历短暂的冲击后，仍会有广阔的成长空间，因为中国具有全球最大的汽车增量市场同时，要通过多元化产品布局，抓紧完善充电基础设施，积极提升服务体验，增加消费者使用意愿（摘编自《告别“营养液”的新能源汽车当自强》，《经济日报》2019年3月29日）

1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.年，我国汽车销售年度同比增长率经历了“下降-上升-下降”的过程；汽车销售量在后三年比较稳定，2017年达到最高B.2018年，我国汽车销量年度同比增长率出现负增长，而新能源汽车销量依然保持高速增长，新能源汽车已成为我国汽车行业的主流C.2016年，我国汽车销量同比增长率创新高，新能源汽车销量同比增长率急速下降，但之后两年的同比增长率，前者远低于后者D.年，新能源汽车销量的年度同比增长率明显低于之前两年，这可能与新能源汽车在发展过程中出现的续航短、充电难等问题有关

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.我国作为世界上最大的新能源汽车市场，新能源汽车产销量逐年上升，传统燃油汽车市场日趋饱和，这表明传统燃油汽车即将被新能源汽车取代B.有感科技发布的新一代电动汽车无线充电方案，解决了新能源汽车续航短、充电难的问题，并且使得电动汽车无线充电得到普及应用C.超薄型中置线圈方案是对传统无线电能传输技术的重大突破，彻底解决了制约大功率无线电能传输技术发展的安全性、便捷性和经济性问题D.2019年的新能源汽车补贴政策，对新能源汽车提出了更高的技术标准和补贴门槛，更能适应和促进新能源汽车市场现状和行业发展

3.在当今市场与政策环境下，新能源汽车企业应如何发展？请简要概括说明

9、阅读下面的文字，完成下面小题鸽（美国）欧•亨利陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥，他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手在发抖他站到窗口，俯视窗外中央公园的一片新绿，点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张稍微缓和了一些他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不安地注视着那个公文包，公文包里装着他的命运虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了片刻之后，他就将提着那个公文包，悄然离开这间办公室，一去不回但是，他真不能相信，自己五十四年来的信誉即将毁于一旦因此他取出飞机票，困惑地审视着这是一个周末的下午，办公室里静寂无声，陶柏蒙的视线迟缓地从大写字台移向红皮沙发，然后经过甬道、外室，停驻在魏尔德小姐桌面插瓶里的一束玫瑰花上魏尔德小姐将和许多其他的人们一样遭受破产，这束玫瑰花，亦将被弃置于垃圾堆中这似乎太自私、太残忍，但是有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也长出刺来保护自己！他知道魏尔德小姐爱恋他，而且竭尽一个四十岁未婚女性的一切可能深深地爱恋着他她供职于陶柏蒙信托公司已经十二年了，虽然他和她之间不会热络交谈、缱绻蜜语，但从她的眼波中，从她羞涩的神情里，从她的行动举止上,她的心思已经很自然地流露出来她的相貌并非不动人，所以他们单独相处的时候，对陶柏蒙是一个诱惑但是，他却不想放弃自己宁静的独身生活……他陷入沉思，不经意地把桌上的日历翻到了下礼拜忽然间他从沉思中清醒过来，觉察到刚才这些无意识的举动,他长长地叹了一口气他提起公文包，整整衣冠，悄悄绕过玫瑰花束，出门去了飞机要六点钟才起飞正是醉人的春天，公园里的景致绚丽锦簇陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，欣赏一下悦人的美景明天抵达里约热内卢之后，开始新的生活，往后的享乐多着呢！虽然到南美去颐养天年，是他的毕生大愿，但他不曾想到这个愿望竟会实现得这么快！这完全是医生为他决定的，他回想起医生对他说“一切取决于你自己如何调养，享乐优裕，也许还能多活几年”他顺着公园漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张他对一个巡逻警察古怪地笑笑，甚至想要拦住他，而且告诉他“警察先生，我实在不如我的外表一般值得别人尊敬，我是个骗了六百家客户的经纪人我自己也和别人一样，对于我自己的行径感到惊奇，因为我一向诚实，但是，我在世之日已经无多，公文包里的钱财,足够我作最后的享乐”路过一处玫瑰花丛，他又想起了魏尔德小姐记得是在两个月以前，她怯怯地交给他一张三千元的支票，“陶柏蒙先生，请你替我投资好吗？”她忸怩地说，“我觉得我早就应该托付给你了储蓄存款是最可靠的，我一向对股票证券不大信任”“魏尔德小姐，我很愿为你效劳，”他内心暗暗得意，“但是，你既然不信任证券，为什么又改变主意呢？”她低下头，羞答答地不作声，停了半晌才说“是的，我在这里服务已经很多年了，亲见你为别人赚了许多钱……”。