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年北京市西城区第中学高三第二学期期末语文试题20258考生请注意
1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记
2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上
3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
1、阅读下面的文字，完成下面小题证人滕刚那天下午，布兰克路过法庭，看见一堆人正往里挤，上前一问，才知道马上有公审布兰克也挤了进去，在后排的一个旁听席坐下被告跟布兰克一样，穿着西装，但没有打领带被告被指控杀了人控方的证据是被告具备作案时间，被告辩护的理由是案发当天下午他一直在家但是，在近两个小时的法庭调查和辩论中，被告未能拿出证据证明案发当天下午他在家，不在案发现场，结果被法官判了死刑，这让布兰克大惊失色，他连忙问坐在他旁边的一位戴夹鼻眼镜的先生“请问先生叫什么名字？“那位先生说“我叫弗兰德”布兰克说“我叫布兰克我想，你能证明我今天下午一直在法庭”弗兰德先生说“对不起，我只能证明你现在在法庭，至于你跟我说话前，你是否在法庭，我不能证明”布兰克急了“整个下午我都跟你坐在一起，我一步都没有离开这个座位，你怎么不能证明呢？”刚刚走下审判台的法官看见他们俩在纠缠，走了过来布兰克说“我确确实实整个下午都在法庭，我一直坐在他的旁边”法官说“你自己说了没用，你得有证人！有人证明你今天下午都在法庭吗？”布兰克望着弗兰德，弗兰德摇摇头法官说“幸好还没有人指控你！”布兰克惊出一身大汗布兰克出了法庭，挤上公共汽车布兰克拿着售票员撕给他的票问“你这票能够证明我今天下午五点左右在你们车上吗？”售票员说“我们的票只能证明你乘过我们的车，不能证明你在什么时间乘的车我们是公共汽车”布兰克小心翼翼地把车票放进内衣口袋临下车前，他问售票员“请问小姐芳名？”售票员说“我叫玛丽娜”“我叫布兰克记住，我这儿有个刀疤”下了公共汽车，布兰克走进一家面包店他要了一盘沙拉，一块面包他跟服务员要发票服务员说“我们这样的小店没有发票”布兰克说“刚才那个被告说他案发那天下午三点曾下楼到面包店吃过点心那家面包店不肯证明，他又拿不出发票之类的证据，结果被判了死刑”服务员给他写了张条子，证明他某日某时某刻在他们店用过餐布兰克临走前指着自己的额头说“我叫布兰克记住，我这儿有个刀疤”布兰克刚到家门口，就敲响了邻居的门他对邻居说“你看见了，我现在进门了，你能证明我到了家，我在家里”布兰克关上门，倒在沙发上睡着了他醒来，一惊，拉开门，敲开邻居的门说“你看到了，我在家里”邻居说“我只能证明你两次敲我门的时候你在家里，至于其他时间你是否在家，请谅解，我不能证明”布兰克急得在屋里乱转他看见了床头柜上电话机他打通了一个朋友的电话他说“我打电话给你，是想让你证明我在家，万一将来有人指控我，你可以为我证明”则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓衍
②璞而市鼠腊，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”乃谢客闭户而歌日“守吾玄以终年，视彼沽者讹然
③”客闻之曰:•••“隐者也吾侪诵圣人之言，以学古为则，不能以实德绷
④其中，徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？叹息而去
③齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传翁姓沈，名继孙然世罕知之，唯呼为墨翁云注
①玄圭黑色的玉
②缸沿街叫卖
③讹（C1）然冒汗的样子
④绷（peng）充满
1.写出下列加点词在句中的意思
（1）奚汲汲四方乎（）
（2）月艮危冠大襦（）
（3）何遽戚戚为（）••
（4）则黝然者固在（）*
2.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（）A.故他肆之屣恒满/以其成之难••B.吾既不能为此/遂书以为传••C.使吾欲售而效彼之为/谢客闭户而歌••D.而以今墨售于内/以学古为则••
3.把下列句子译成现代汉语飞今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭，试之则若土炭，吾窃耻焉
4.文章第二段中墨翁的歌词，表现了他口□□口的品格
5.墨翁之言在哪些方面引起了作者“自警”，请简要分析
11、阅读下面的文言文，完成下列小题范仲淹字希文，少有志操之应天府，依戚同文学昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪，仲淹不苦也晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿仲淹极言之，且曰“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南•••面而朝之，不可为后世法”且上疏请太后还政，不报时吕夷简执政，进用者多出其门仲淹上《百官图》，指其次第曰“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相”夷简不悦葛怀敏败于定川贼大掠至潘原关中震恐民多窜山谷间仲淹率众六千由邠泾援之闻贼已出塞乃还始，定川事闻，帝按图谓左右曰“若仲淹出援，吾无忧矣”奏至，帝大喜曰“吾固知仲淹可用也”进枢密直学士仲淹以军出无功,辞不敢受命，诏不听帝方锐意太平，数问当世事，仲淹皇恐，退而上十事天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以诏书画一颁下；独府兵法，众以为不可而止仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉妻子衣食，仅能自充而好施予，置义庄里中，以赡族人泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字死之日，四方闻者，皆为叹息为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”（节选自《宋史•列传第七十三》，有改动）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼己/出塞乃还B.葛怀敏败于定川贼/大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还C.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼己/出塞乃还D.葛怀敏败于定川/贼大掠至潘原/关中震恐/民多窜山谷间/仲淹率众六千/由邠泾援之/闻贼已出塞/乃还
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.“字”是古代的中国人在姓名之外的别名，由父母或师长来取古时男子20岁时取字B.“冬至”是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气,也是中华民族的传统节日C.“亲”一般指有血统或婚姻关系的人，在中国古代可以指父母，也可以指亲戚D.“疏”是奏议的一种奏议是古代臣属进呈帝王的奏章的总称，包括奏、议、疏、表等
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.范仲淹读书勤奋在应天府读书期间,昼夜不停地刻苦学习，冬天读书疲倦了，就用冷水浇脸经常吃不饱，一般人不能忍受的困苦生活,范仲淹却从不叫苦B.范仲淹崇尚简朴生活在家里时，如果没有客人来，吃饭时不会有两个荤菜妻儿的饭食仅够充饥他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门，出门前要换衣服C.范仲淹深得皇帝信赖定川兵败时，皇帝坚信只要范仲淹出马，事情就能得到解决皇帝对范仲淹陈述的十条建议，全部认同D.范仲淹深受百姓爱戴得到他死的消息,老百姓都替他叹惜分B州、庆州的老百姓和众多的羌族部落,在范仲淹活着时就为他建立祠堂,挂上他的画像来祭祀他
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴况进退近臣,凡超格者,不宜全委之宰相⑵及其卒也,羌酋以数百人,哭之如父,斋三日而去
12、阅读下面的材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外“上车睡觉，下车拍照，回来一问，什么都不知道”是网友调侃人们旅行的话其实，人生也如旅行，也许当人们拿出相机，抓拍到一个重要瞬间的时候，也可能错过了眼前正在发生的事情参考答案
1、
1.A
2.
（1）写法上的特点运用动作描写、语言描写和艺术反复的手法
（2）作用
①表现了布兰克唯恐别人无法给自己作证而着重强调自己的名字和特征时的紧张和担忧
②推动故事情节的发展，为下文布兰克进一步寻求邻居和朋友证明的情节作铺垫
3.
①故事围绕主人公布兰克迫切寻求证人一事展开在公交车上，在面包店里，布兰克不停地要求别人给他做证人，能证明他当时在场回到家里，又是敲门又是打电话，不停地要求邻居和朋友给他做证人，故事的荒诞和可笑一步一步被推到了高峰最后，他决定明天找个证人一起生活故事的荒诞、可笑被推到了极点在现实生活中，很难找到像布兰克这样荒唐、无知、可笑的例子了，至少无法寻得对号入座者这体现出故事的荒诞性
②在当今社会，深刻而复杂的社会机制中，人与人之间的关系趋于紧张，人们都承受着来自各方面的压力人们在面对突如其来的压力时,总是在恐慌中尝试各种办法，寻找出路有些人因为长期受制于这种压抑而无力对抗，因此导致精神上人性的扭曲和变异在荒诞的故事外壳下，作者真实地表达对社会、对人生的独特见解，读来让人震惊，引人深入思考【解析】
1.本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析A项，“故事情节曲折，人物众多，内容复杂”分析有误，这篇小说故事情节简单、人物也不多、内容也不复杂；故事就是围绕布兰克给自己每时每刻在做什么寻找证人展开的，故事单一，内容不复杂故选Ao
2.本题考查分析和鉴赏句子的写作特点和句子作用的能力解答句子的写法的特点主要从表达技巧上去思考，如表达方式、修辞手法和表现手法等文首句子的作用⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔；⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作铺垫；⑹总领下文文中句子的作用⑴前后照应；⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作铺垫文末句子的作用⑴照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题“我叫布兰克记住，我这儿有个刀疤”“布兰克临走前指着自己的额头说我叫布兰克记住，我这儿有个刀疤这两句话有语言描写、动作描写和反复的手法这两句话都在文章的中间，从情节上看，都推动故事情节的发展，为下文故事情节的发展作铺垫；两句话在内容上重复“我叫布兰克记住，我这儿有个刀疤”，反复强调自己的名字和脸部特征，是害怕别人记不住自己而无法给自己作证
3.本题考查探究文本内容荒诞性与合理性的特点的能力一般要从结构布局，内容情节，塑造人物，中心主旨，价值意义等方面去解读本题已经告知特点是“将故事的荒诞性寓于现实社会的合理之中”，我们要结合故事本身去分析荒诞的地方，但有植根于现实生活中，有一定的合理性主人公布兰克是个普通的小人物，路过法庭，看见一堆人正往里挤，很是好奇，原来有个公审，便也挤了进去，找个位置坐下接下来发生的事情让布兰克大惊失色一一被告因为未能拿出证据证明自己案发当天在家，而不在现场，结果被法官判了死刑就是这样的小事，偏偏布兰克害怕了，他联系到了自己身上，担心也会遇到像被告一样的情况，于是平，无休无止的求证过程便揭开了序幕，故事的荒诞和可笑一步一步被推到了高峰在现实生活中，很难找到像布兰克这样荒唐、无知、可笑的例子了，至少无法寻得对号人座者当听到戴眼镜的先生说“我只能证明你现在在法庭，至于你跟我说话前，你是否在法庭，我不能证明”时，布兰克急了，一个劲儿声明自己整个下午都没离开坐位，却始终得不到别人的认同，还包括那位法官，布兰克惊出一身冷汗，因为“幸好还没有人指控你”在这里，我们不禁会想，为什么只有布兰克这般认真呢？接下来的情节更是“有趣”得离谱在公交车上，在面包店里，布兰克不停地要求别人给他做证人，能证明他当时在场，还反复强调他额头上的刀疤回到家里，他一刻也不能闲着，又是敲门又是打电话，不停地要求邻居和朋友给他做证人，证明他当时确实在家，以防“万一将来有人指控我o就这样折腾到夜深，他无法入睡了，“想到法庭上那个被判死刑的人，布兰克发现自己以前的生活是多么的危险他一直一个人生活，他一直过着没有证人的生活，他甚至刻意追求这样孤独的生活万一有人指控他，他真的会跟那个被告一样，因为没有证人而被判死刑的他再也不能一个人生活了，那是不可以的，那太危险了，他决定明天找个证人，一起生活”至此，故事的荒诞、可笑到了极点诚然，故事的情节确实是出乎了我们的意料，夸张到了极点，但大家如果仔细想想，这又完全是在情理之中深刻而复杂的社会机制中，人与人之间的关系趋于紧张，异化的现实世界投射到个体的生存状态，形成了滕刚小说故事的荒诞外壳在荒诞的外壳下，作者真实地表达对社会、对人生的独特见解，读来让人震惊，引人深入思考在当今社会中，人们都承受着来自各方面的压力，人们普遍受限于一种社会公共意识形态，一种外在的规范无形地约束着人们的生存、生活状态，有些人因为长期受制于这种压抑而无力对抗，因此导致精神上人性的扭曲和变异布兰克便是这其中最典型的例子，试想，在一个“高度法治”的社会，人与人之间的关系只有靠“严厉”的法律来维系，一切唯有证据和证人才能运行，否则就会犯罪，还能有谁不会像布兰克那样整天担惊受怕？
2、B【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾,再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析A项，“能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准”错误，一面对两面，应在“能”的后面加上“否”C项，“最高处以3万元以上罚款”错误，最高”和“以上”不能连用，“最高”是确数，“以上”是概数应去掉“以上”D项，“张玉滚把自己打造成全能型”错误，“打造”缺宾语中心词可在“全能型”后加“教师”故选Bo病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶
3、
①“莘莘学子”改为“学子”
②“高足”改为“弟子”
③“垂念”改为“感念”
④“鼎力相助”改为“略尽绵薄”
⑤“希望”改为“祝愿”【解析】本题考查学生语言表达得体能力“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意本题，题干指出语段是“某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当”，要求“找出并做修改”通读语段，莘莘学子众多的样子指众多的学生“我”是一个学生，可改为“学子”高足指对别人的学生的敬称，不能用于自己，可改为“弟子”；垂念敬辞称长辈、上级对自己的行动，此处是说自己不忘师恩，表达不得体，可改为“感念”；鼎力相助鼎力大力大力相助指别人对自己的大力帮助敬辞，一般用于请人帮助时的客气话用此处表达不得体，可改为“略尽绵薄”；希望心里想着达到某种目的或出现某种情况这里“母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话，可改为“祝愿”语言表达得体的得体，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求是运用语言的一项重要要求语言的运用受“语境”的制约“语境”有“内部语境”和“外部语境”“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等
4、C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配A项，“中国女排”与“中华民族精神的重要组成部分”主宾搭配不当；B项，句式杂糅，删掉“为主”；D项，语序不当，“没有”放在“把能量”前故选C
5、
1.C
2.DE
3.示范《登鹳雀楼》是一首景理交融的小诗诗歌前两句写所见（即景），一轮落日向着楼前一望无际的群山渐渐西沉，流经楼前下方的黄河奔腾咆哮，在远处流归大海画面开阔辽远，气势雄浑后两句写所思（即理），要进一步看尽远方景物，就需要站得更高些，道出了要站得高才看得远的哲理景物描写为哲理抒发做铺垫，哲理抒发升华了景物描写的意境，景理交融，天衣无缝【解析】
1.本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括C项，“三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动”错误，三四两句并非纯写晴天景色,十里笼晴苑是化用“台城柳”典故，千条锁故营则是暗指“细柳营”，这两句主要目的是为了扣住“柳”这一咏写重点五六两句也不仅是雨天景色，“风暖落花轻”应是晴天更重要的问题是三四五六四句的手法绝非以静衬动，因为其中动景是飞燕落花，但本诗的核心书写对象则是柳，如果说成是以静衬动，则是以柳树去衬托飞燕落花，主次完全颠倒了相反，此处应是以动衬静故选C
2.本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果根据题干，此修辞方法为通感，所谓通感，就是将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉A项，此香指的是花香,是从嗅觉上的感觉，没有用通感的修辞B项，此香指的是苗苗香，是花香，是从嗅觉上的感觉，没有用通感的修辞C项，此香指的是海棠花香，是从嗅觉上的感觉，没有用通感的修辞D项，此香指的是雨香，但实际上从嗅觉的角度雨并非香的，此处是用了通感的修辞E项，此香指的是雨香，但实际上从嗅觉的角度雨并非香的，此处是用了通感的修辞故选DEo
3.此题考查学生对诗歌景和理的理解鉴赏能力答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑本题在题干要求里需要答出两层次要点
①任选上文一首诗或自选另一首诗，归纳概括出诗中的“景”和“埋”分别是什么内容；
②在此基础上分析“景”与“埋”之间的逻辑联系，为什么从这部分内容可以过渡到下一层意思考生须答全两个层次，并且注意语言文字的流畅表述和层次感如王之涣《登额雀楼》诗人登上高高的鹳雀楼，极目四望，看到太阳慢慢向西山落去，黄河正奔流不息只有站在这高高的楼上，才能看到如此壮观的景色诗人由此悟出了一个道理只有站得高，才能看得远如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼做其他事情亦如此，只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断扩展升华白居易《赋得古原草送别》野草离离，生生不已离离是生长的态势；岁岁枯荣是其生命之律动过程，其意蕴是规律和永恒然而永恒的生命并不是在平庸中延续的诗人把它放在熊熊的烈火中去焚烧在毁灭与永生的壮烈对比中，验证其生命力之顽强野火焚烧象征生命之艰辛和考验；春风吹又生言其顽强不屈，执著不移；侵古道、接荒城则言其无所不往，势不可阻诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误
6、
（1）蟾站不知春秋
（2）朝搴毗之木兰兮
（3）信誓旦旦
（4）以手抚膺坐长叹
（5）山肴野萩
（6）惟吾德馨
（7）知者不惑
（8）无求生以害仁【解析】本题考查默写名句名篇的能力，本题属于情境型默写题，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形需要注意的字“蟾蛀”“搴”“毗”“誓”“膺”“肴”“藏”“惟”“馨”“知”“仁”考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正
7、
1.B
2.D
3.
（1）数字货币应当和信用货币相互配合，满足社会对流动性的需要；
（2）完善智能合约的规则和机制设计，积极推动智能合约由“自动化”向“智能化”演变；
（3）区块链应结合现实作为一种技术手段而非政治理论来应用【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析A项，由“央行将适时推出数字货币，其名称为DCEP,意为数字货币和电子支付工具”可知，属于数字货币；B项，“可以轻松进行各种身份、产权与亲属关系的证明”属于“智能合约”中的公证；C项，由“他的医保账户也自动支付每次医疗费用”可知，属于“泛区块链应用”的医疗等公共服务；D项，由“某旅游城市环保局对城市内河进行全天候水质监控”可知，属于“泛区块链应用”的公共服务故选Bo
2.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析A项，“在区块链
1.0和
2.0技术的基础上发展起来的区块链
3.0技术”说法错误，由材料一“区块链发展的三个阶段并非前后演进式，而是同时并行式的可知，区块链
3.0技术并不是在区块链L0和
2.0技术的基础上发展起来的；B项，“标志着美国政府推进区块链技术发展坚定决心”说法错误，由材料二“听证会并不代表美国政府的意志”可知,并不能标志着美国政府的决心；C项，“由目前的金融行业为主发展到更加广泛的行业”中“目前的”，应为“未来3-5年”原文是说“预计未来3-5年将以金融行业为主，逐渐向其他实体行业辐射……”变未然为已然，有误故选Do
3.此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答本题要求是“如何实现各类区块链技术与经济社会的良性互构？请根据材料一简要说明”本题中，首先确定答题区间在材料一，由材料一“在短时间内，对数字货币而言，其最为理想的情况更有可能是成为信用货币的补充，与之相互配合发挥作用，以使货币系统更好地满足社会对流动性的需要，从而进入货币形态发展的新阶段”可知，数字货币应当和信用货币相互配合，满足社会对流动性的需要；由材料一“完善智能合约的规则和机制设计，积极推动智能合约由“自动化”向“智能化”演变，以促使现行法律制度对其接纳和认可，是智能合约未来发展的主要任务”可知，要完善智能合约的规则和机制设计，积极推动智能合约由“自动化”向“智能化”演变；由材料一“在政府治理和公共服务方面，区块链应结合当下现实作为一种技术手段而非政治理论来应用，警惕陷入技术决定论的陷阱”可知，区块链应结合现实作为一种技术手段而非政治理论来应用解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
8、
1.受害者之所以受到伤害是因为其本身有过错
2.A
3.C
4.以设问形式引发思考；进而点明这一行为背后的原因是恐惧的观点；接着以法恩对丧子母亲产生指责心理这一典型事例为例论证观点，阐明这一心态存在的普遍性和难以避免；在此基础上，进一步分析这一行为背后的原因，即自保本能在作祟，为了寻求心安，一定要寻找受害者的问题
5.参考示例明晰谴责受害者、替代性攻击心态背后原因，坦然面对不幸的事实，克服因恐惧而自保、寻找替罪羊心理倾向，是获得安全感的首要步骤；同时，我们还需要在此基础上，更加冷静地思考不幸事件产生的客观因素，寻找产生不幸的根本原因，从而更加有效地避免不幸事件的发生【解析】
1.本题考查理解文中重要词语的含义一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思,而是在文章中的具体的意象，主要考查在上下文语境中词语含义的领悟，即理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一词语在文中不同的指代意义等第二段说，受害者本应得到我们无条件的同情，但是事实却是“在礼貌地表示同情之后，我们往往会对他们产生一种复杂的负面情绪，觉得他们之所以受到伤害，应该也有罪有应得的一面”，所以“罪有应得”不是同情，而是对受害者产生的一种复杂负面情绪，认为他们受伤害是因为他们自身的原因据此分析，“罪有应得”在文中指的是受害者之所以受到伤害是因为其本身有过错
2.本题考查段落的作用作答时，一般考虑段落表达的内容、段落在结构上的作用等认真阅读文章，依据上下文，甄别所给四个选个选项的正误在第
②，文章解释了什么是“谴责受害者”的含义，第
③段列举“女生被侵犯的社会新闻”，用典型事例使上文“谴责受害者”的定义更易理解，所以A正确；第
③段只是列举了一个典型事例，来让大家对“谴责受害者”的概念更易于理解，没有涉及探究实质、阐述形式和危害，也不没有为下文分析“谴责受害者心态”的原因及发展作铺垫，排除BCDo故选Ao
3.本题考查学生理解文中概念含义的能力理解文中概念的含义，首先要找到概念在文段所在位置，根据上下文，看看概念具体指什么，在文中作者对其做了怎样的解读A项，依据“谴责受害者思维再上一个台阶，就会演变成寻找替罪羊，这在心理学上叫替代性攻击，可知“替代性攻击”是谴责受害者思维发展的进一步深化，而非“替代品”B项，“替代性攻击”是一种消极行径，它的实质是为自己寻找安全感，而非“对事件原因的探寻”C项，依据文章第一段“为了获得安全感，我们却往往会以谴责受害者和寻找替罪羊’的心态，使自己离真正的安全越来越远”，以及第五段“这是他们唯一能感到心安的方式”，可见“替代性攻击是人们为了获得安全感而产生的心态”说法正确D项，负能量循环往复传递是“替代性攻击”的结果，而非“核心特征”故选Co
4.本题考查学生把握论述思路的能力作答时，一般从以下角度考虑怎样提出的观点，选用了哪些论据，使用了哪些论证方法等第
④段首先以设问的形式，提出“为什么我们会拿放大镜对着受害者，非要从他们身上挑出点儿毛病才心安呢”的疑问，引发人们思考；进而点明这一行为背后的原因“不是因为冷血，而是因为恐惧”的观点；接着段落使用例证法，以发生在剑桥大学神经科学和心理学家法恩身上的一件事情作为例子，肖恩对经历丧子之痛的女士没有感同身受的悲伤，反而心里涌现出无数恐怖的指责，对丧子母亲产生指责心理这一典型事例，很好地证明了作者提出的观点文中肖恩说的“按理说她本人不应该犯这样的错误，但是这种尴尬的事情偏偏就发生了”这句话，阐明这一心态存在的普遍性和难以避免在第
④段，文章用设问提出问题，然后回答问题点明观点，并用具体的事例证明观点，层层推进，展开论述第
⑤段在此基础上，进一步分析这一行为背后的原因，即自保本能在作祟，为了寻求心安，一定要寻找受害者的问题
5.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力本题具有一定的开放性，但是作答时，一定要依据文本内容和作者在文中的观点提出自己的见解，不要脱离文章观点作答《谴责受害者是什么毛病》这篇文章写人们为了获得安全感，会产生“谴责受害者”和“寻找替罪羊”的心态文章正是想让读者明白，谴责受害者、替代性攻击心态产生的原因，从而克服因恐惧而想自保、寻找替罪羊心理倾向，这是获得安全感的首要步骤其次，依据第
⑨段“心理辅导师在为患者解除心理痛苦时，最重要的一步就是要让他们坦然接受这个不幸运的事实如果不能放下“寻找凶手”的心态，你的脑子里就会一直开启替代性攻击的雷达”，可知在遇到不顺心的事情时，要坦然面对不幸的事实最后，文章通过述美国右翼政客总喜欢在外国人身上找理由的事例,意欲告诉大家，我们应该冷静地思考不幸事件产生的客观因素，寻找产生不幸的根本原因，从而更加有效地避免不幸事件的发生
9、
1.D
2.B
3.早年母亲的艺术熏陶；敢于创新的勇气；刻苦努力的训练与探索；虽遇困境却不改初衷的恒心；取得成就后，不陶醉不忘本，为贫民演出，扩大了现代舞的受众范围；四处演出，创办舞蹈学校，进行现代舞的推广与传承【解析】
1.该题考查学生阅读文本，理解概概念的内涵答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容然后审题，抓住与概念相关的内容进行埋解，然后结全合选项进行比对D项，“才能演绎”表述不正确现代舞演出时身穿薄衣，肩披轻纱，赤着脚，能演绎出那种艺术效果，但不能说，只有穿上这种衣服才能演绎出那种效果因此选D项
2.本题考查学生文章内容的概括和推理的能力，解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把握文本的内容，然后找选项中与文本相对应的内容，结合语境加以分析推理解比较B项，“重要衡量标准”表述不正确只能说获得物质保障是一项事业取得成功的其中一个条件，并不能说是重要的衡量标准故选B项朋友说“从来电显示看，你是在家但我只能证明你给我打电话的时候你在家，至于不打电话的时候，你是否在家，对不起，我不能证明”就这样，布兰克不断敲邻居的门，不断打朋友的电话夜深了，他不能再敲邻居的门，不能再打朋友的电话他仰在床上，看着天上的星星，想到自己无法证明一个人在家睡觉，他恐惧极了他下了楼，来到街对面的一个朋友家他睡在朋友的身边说“你能证明，我今晚是跟你睡在一起的”朋友打起了呼噜，他却睡不着觉想到法庭上那个被判死刑的人，布兰克发现自己以前的生活是多么的危险他一直一个人生活，他一直过着没有证人的生活，他甚至刻意追求这样孤独的生活万一有人指控他，他真的会跟那个被告一样，因为没有证人而被判死刑的他再也不能一个人生活了，那是不可以的，那太危险了他决定明天就找下证人，一起生活（摘编自《天池小小说》
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.这篇小说以戏谑、夸张的手法，描写了布兰克四处寻找证人的行为，故事情节曲折，人物众多，内容复杂，极富戏剧性B.布兰克之所以四处寻求“证人”是因为他旁听完公审后，联系到了自己身上，担心自己也会遇到像被告一样的情况C.在场外看布兰克行为的读者，或许会为他荒唐的行为而感到可笑；而对于场内的人来说，却是严肃的，他的精神高度紧张，处于恐慌之中D.小说主要通过语言、动作和心理描写把人物形象刻画得栩栩如生，传神逼真，具有很强的吸引力，令人印象深刻
2.小说中两处画线句子在写法上有何特点？从全文看有何作用？请简要分析
3.有人评价这篇小说就是“将故事的荒诞性寓于现实社会的合理之中”，对此你是怎么理解的？请结合小说简要分析
2、下列各句中没有语病的一句是A.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展C.新版物业条例将增加狗患治理规定，两次受罚者将被纳入失信名单，物业如对违规养犬漠视，最高处以3万元以上罚款D.由于学校条件艰苦，师资力量不足，张玉滚把自己打造成全能型，并定下“不耽误一节课，上好每一节课”的“铁律”
3、下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当，请找出并做修改能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸三年前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天,作为恩师的高足即将腾飞但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如果母校需要，我一定会鼎力相助最后，希望母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强
4、下列各句中，没有语病的一项是
3.本题考查学生理解文本归纳概括的能力答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容归纳概括段意，提炼主要观点要有切层分层意识:研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系同一关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系（偏正关系）取其“主分析归纳时，要整体把握，全面准确本题要求概括伊莎多拉•邓肯”成为舞蹈世界中一颗夺目的明星”的原因第一节中“邓肯的早年生活是在音乐和诗歌的熏陶中度过的，这在她幼小的心灵里播下了艺术的种子”，可总结出，其中一个原因是早年母亲的艺术熏陶第三节中“她认为，当时流行的“芭蕾舞”一拍一跳，死板拘束，足尖踏地旋转的舞姿不美观她决心创造出一种舞蹈，通过舞姿和动作来表现自由，表现真实生活，反映人的灵魂的自由舞蹈”，可总结出，她有敢于创新的勇气第三节中“为了这一目的，她进行了刻苦的钻研和训练往往一个舞姿要进行无数次的训练和探索，一练就是几个小时”，可总结出，她刻苦努力训练与探索也是其中一个原因第四节中“然而这种舞艺在当时的美国无人赏识从旧金山、芝加哥又到纽约，邓肯竟然没有找到一个知音迫于生计，邓肯改穿短裙跳“刺激性”的舞蹈，挣了一些钱但到续约时，邓肯拒绝了，她不想违背自己的理想，只做取悦于观众的事”可总结出，她虽遇困境却不改初衷的恒心倒数第三节中“伟大的成就没有使邓肯陶醉，当她红极一时的时候，她没有忘记生她养她的土地，她重返美国，在纽约，她免费为贫民窟的父老兄弟们进行演出”，可总结出，取得成就后，不陶醉不忘本，为贫民演出，扩大了现代舞的受众范围倒数第二节的“邓肯为了传授技艺，在德国、法国、俄国、美国创办过多所舞蹈学校”和最后一节中的“她所创造的现代舞，使她成为舞蹈世界中一颗夺目的明星“，可总结出，她四处演出，创办舞蹈学校，进行现代舞的推广与传承也是其中一个原因归纳内容要点，要仔细审题锁定材料范围有的题目在题干中直接给出了资料范围，可以直接使用有的题目没有明确指出材料范围，需要考生根据题干要求去判定资料范围，这就要求考生要审清题意，从问题出发，寻找与问题相关的材料范围抓关键词，找关键语句这是作答归纳概括题“迅速、准确”的一个比较有效，也是比较常见的技巧方法关键句可以是一个段落的开头，也可以是结尾总结，还可以在段落中部出现，这要视具体情况而定找出关键语句后，如果答案比较明确就可以直接引用;如果答案不那么明确，就需要进行一定的加工提炼核心内容有些给定资料可能找不到很明显的关键语句，需要考生自己去提炼有用信息，注意材料的叙述线索，理清脉络;然后去掉句子中多余的修饰性词语或者一段话甚至整段材料的干扰性信息，提炼出一个段落、一则材料的“主干”,再根据具体要求对提炼的语句进行增加或者删减整合要点，书写答案通过各种方法提取出的答案要点往往比较零散，没有一定的逻辑，考生在最后整理答案的过程中要对其进行整合，必要时可在草稿纸上将要点列出，然后根据题目要求将其按照一定的逻辑顺存合埋整合加工
101.为什么高悲伤仍然
2.D
3.现在那些追逐利益的人，用马虎的制作来迷惑世俗，用低廉的价钱来引诱众人，看那制作出来的墨虽然像黑色的玉,试用它却如土炭一般，我私下认为这是可耻的事
4.清高自守
5.要摒弃当今逐利风气，成才要真材实料、勤加磨练，处世要追求名实相符，不能自轻自贱，心态要不为外物所动，从容淡泊【解析】
1.本题考查理解文言文实词含义的能力解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析
（1）“奚汲汲四方乎”意思是“何必像现在这样急急切切地到处奔走呢？”，“奚”在这里解释为“为什么，何必”
（2）“服危冠大襦”意思是“穿着宽大的衣服，戴着高高的帽子”，“危”在这里解释为“高”
（3）“何遽戚戚为意思是“我有什么可悲伤的呢”，“戚戚”在这里解释为“悲伤”
（4）“则黝然者固在”意思是“那些黑黝黝的墨汁仍然还在，“固”在这里解释为“仍然”
2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法A项，“故他肆之履恒满”中“之”，结构助词，的；“以其成之难”中“之”，主谓之间助词，不翻译B项，“吾既不能为此”中“为”，动词，做；“遂书以为传”中“为”，介词，替C项，“使吾欲售而效彼之为”中“而，转折连词，去U；“谢客闭户而歌”中“而”，连词表修饰，不翻译D项，“而以今墨售于内”与“以学古为则”中“以”都是介词，“把，用”的意思故选Do
3.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实之助词，的眩俗迷惑世俗贾价钱饵引诱窃私下耻认为可耻
4.本题考查赏析人物形象的能力考生解答本题时应认真阅读相关语句，抓住文中关键词语，分析人物性格特点，概括人物形象本题要求为“文章第二段中墨翁的歌词，表现了他怎样的品格？”在文中第二段墨子的歌词是“守吾玄以终年，视彼沽者泄然”，意思是“守着我的黑玉般的墨以度终身，看见那些卖假墨的人，我（为之羞愧）头上冒汗”，结合上文中墨翁坚持“以其成之难，故不欲售之易也”的售墨原则，拒绝弄虚作假，蔑视“彼沽者”，以造假为耻由此可见其清高自守（独善其身）
5.本题考查概括文言文主旨的能力考生解答本题时应阅读原文，找出代表作者观点，交代写作目的的句子，结合文意分析作答主旨句一般在文章的结尾部分文中“齐人高启闻其言足以自警也，遂书以为传”交代了写作目的，在文中应找出墨翁说的话分析得到什么启示根据“吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭，试之则若土炭，吾窃耻焉使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，所谓窗璞而市鼠腊，其可乎？吾既不能为此，则无怪其即彼之多也”，可概括出不能一味逐利而丧失自我，不能弄虚作假，以次充好，要讲究真材实料，表里如一；根据“且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”以及“守吾玄以终年，视彼沽者泄然”可概括出为人处世心态要平和，不为外物所动，独善其身文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文墨翁是吴槐市里的人曾经游走到了荆楚这个地方，一次，他遇见有人传授古代造墨的方法，于是说“我如果卖这种墨的话，就完全可以有钱读书了，何必像现在这样急急切切地到处奔走呢？”于是就回家了，在自家门上写上了“造古法墨”几个字亲自操持杵臼等工具制墨，虽然他手背龟裂面色黑黄，但是他的形貌奇特古怪，穿着宽大的衣服，戴着高高的帽子人们望见他，全都认为他是一个奇特的人他经常研磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美所制作的墨，有一定的价钱价钱不合适，就不卖.所以别人的铺子里人总是很多，而他的店铺的人却很稀少有一乡客讥讽他说“你的墨汁虽然好，可为什么卖不出去？”墨翁说“唉！我的墨用的是上好的材料，做墨用的力也特别辛苦，就因为它制作的艰难，所以我不想卖出它太容易了啊现在那些追逐利益的人，用一些鄙俗的方法随意制作，用低廉的价钱诱惑百姓，看它虽然像黑色的玉，试用它却如土炭一般，我私下认为这是可耻的事假如我要是想效仿他们这种制墨卖墨的行为，那就是对外打着卖古代墨汁的旗号，而内里却拿着今天的不好的出售，这么做可以吗？再说，我的墨虽然卖不出去，可是看我的箱中，那些黑黝黝的墨汁还在，我有什么可悲伤的呢？“于是（他）闭门谢客而作歌道“守着我的黑玉般的墨以度终身，看见那些卖假墨的人，我（为之羞愧）头上冒汗”那乡客听这些话后说“我们这类人吟诵着圣人的言论，嘴里充满着高尚的品德，仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗？”叹息着离开了齐人高启听闻墨翁的话，认为足够自我警醒，就写下来为他作小传老翁名叫沈继孙但世人很少了解他，只是称呼他墨翁
11、
1.D
2.B
3.B
4.⑴况且提拔和黜降（天子的）近臣,凡是超过标准的提拔,不应该全部委托宰相处理
（2）等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭,并斋戒三日以后才离开【解析】
1.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法本题中相关句子的翻译为“葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞,才率领军队返回”“葛怀敏败于定川”是一个状语后置句，“于定川”，做“败”的状语，交代打败战的地点，这是独立的句子，应该在“川”后停顿；“贼”作后边句子的主语，“贼”前停顿，据以上分析排除AB选项；“闻贼已出塞”语意完整，不可断开，排除C项故选Do
2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答B项，“冬至是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气”，表述错误，冬至介于大雪和小寒之间二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒故选Bo
3.本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处B项，“他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门”错误“易衣而出”是指为了出门，更换衣裳,形容家境非常贫困的窘相故选Bo
4.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实这两句话翻译的重点是文言实词和句式“况”，况且；“进退”，提拔和黜降；“格”，标准；“委”，委托；“及”，等到；“以”，率领；“哭”，为……哭泣；哭之如父”，状语后置，要注意按照现代汉语的顺序表述;去,离开文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文:范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守前往应天府，依从戚同文学习他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分疲乏时，就用冷水浇脸；有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦晏殊掌管应天府时，听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士，几个儿子甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之天圣七年
（1029）,章献太后将在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也准备率领文武百官为太后祝寿范仲淹上疏详细地论述了这件事，并且说“在内宫事奉亲长，自当有家人礼仪，只是在朝堂上皇帝与百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能够成为后世的规范”而且上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗，但没有得到任何答复当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下范仲淹向仁宗呈上一份《百官图》，指着图上百官升迁的次序说“像这样的是循序升迁,像这样的是不合顺序的升迁，循序升迁是（符合）公理的，越序升迁是（遵循）个人意愿况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该全部委托宰相处理”吕夷简很不高兴葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中范仲淹率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗皇帝手按着地图对左右大臣说“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗皇帝大喜说“我一直就认为范仲淹是可以重用的”于是就任命范仲淹为枢密直学士范仲淹因为这次军队出征没有立功，辞谢了皇帝的任命,仁宗皇帝没有接受仁宗皇帝当时正一意要实现天下太平，多次询问当前急需办理的大事，范仲淹惶恐不安，退朝后给皇帝上奏十件事仁宗皇帝正专意信任范仲淹，因而全部采纳了他的意见，凡适宜立为法令的，都用诏书统一颁布下发；只有府兵法，大家认为不能施行而最后作罢范仲淹性情刚烈，但外表温和，本性十分孝顺，因为他母亲在时，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官，但不是家中来客人,吃饭时也不会有两个荤菜妻儿的衣服和饭食，仅仅只能自己御寒和充饥范仲淹对人好施予，在乡族中设置义庄，用以赡养族人博爱善施，士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人，都能说出他的名字死的那天，四面八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，邠州、庆州的老百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开当初，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长时间又派人去慰问其家人，下葬后，仁宗皇帝亲自题写了墓碑，叫“褒贤之碑”
12、范文放慢脚步，用心欣赏阿尔卑斯山谷中风景如画，而这样的一句话“慢慢走，欣赏啊！”更是引人注目有人说，旅行的意义在于欣赏,而欣赏的意趣在于慢其实，无论旅行还是人生，我们一定要学会适度放慢脚步，用心去欣赏人生放眼于自然之色，游走于山水之间时，何不放慢脚步放宽心境，在柳绿花红之中全心享受？昔日的跟团旅游曾被人用一句话概括“上车睡觉，下车拍照，回家一问，啥都不知道”走马观花，蜻蜓点水，旅途便显得索然无味近年来一种全新的旅行方式“驴友团”正越来越受欢迎，这正是因为它比一般旅行团“慢”很多，不必赶路，不受催促，可以在中意的地点驻足细品，纵情美景慢下来，驰骋于天地，才是真理！翻开色彩斑斓的书页，何不放慢目光，在文字的海洋中细细品味作者的深意、情怀藏在字里行间，只有一字一句地慢慢欣赏，才能还原出意境宋词有一种叫“慢词”，如《木兰花慢》《扬州慢》等，配上一字一句的慢曲，诗中悠长韵味便显香醇要是没有慢，一目十行，一不小心便错过了精彩；要是没有慢，风急雨赶，不经意间就丢失了内涵慢下来，用心欣赏，遨游于书海，何乐而不为！站立于舞台之上，与人交流沟通之时，何不放慢语速，在话锋之间游刃有余？被喻为相声艺术之旗帜的马三立先生，有自己独特的“慢艺术”开口并不开门见山，而是从生活琐事谈起，在絮叨细碎之间流水无痕地转入正题，不慌不忙，循循善诱，慢的同时表现出一种从容不迫，常让观众在幡然醒悟之时忘情失笑马三立先生的慢不仅是艺术,更是一种风度放慢语速，恰恰体现了讲演者的胸有成竹慢下来，气长而韵足，请用心！请欣赏！在欧洲有个学说，谈到人类的灵魂只会步行，当我们因世事而焦虑，为生计而奔走，灵魂便落在了后头慢下来,让灵魂跟上；慢下来，欣赏人生闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒慢，才是人生的最高境界！你还会用相机取代眼睛去看旅行美景吗？你愿意用眼慢慢品味四时光阴，用心慢慢体悟岁月流转吗？我要“放慢脚步，用心欣赏”！【解析】本题考查材料作文写作的能力材料作文要求考生依据对材料的分析整合来立意和构思，材料所反映的中心就是文章立意来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题本材料由旅行谈到人生，旅行中用相机拍照，心里留下的美景却少之又少，这是仓促地走马观花，本末倒置的表现人生中，人们为了抓拍一个瞬间，却错过了眼前正发生的事，这是因仓促地抓取一种美而忽略了别的美，也是得不偿失的表现本作文可记叙人生旅途中的感悟，可议论人生思索立意欣赏一种美的时候，别忽略其他精彩；慢慢走，用心欣赏本末不可倒置素材L旅游就是要放松心情上车沿途如果景致一般，睡觉确实挺好;下车要解决吃喝拉撒，人之常情;景点拍照留下美景倩影，以便勾起记忆，似乎也合理！可是如果旅途一味睡觉，下车无心欣赏美景，而是走马观花地仓促拍照、拍照，那还不如就在网上浏览景区风光，毕竟，游客的拍照技术哪能跟网上的摄影大咖和经典宣传照相媲美呢！
2.如何杜绝上车睡觉，下车拍照”的尴尬旅游，可以跟情趣相投的人一起去玩，做好攻略，睡足觉，多互动，让旅途更有趣！如何杜绝“抓拍到一个重要瞬间的时候，也可能错过了眼前正在发生的事情”的尴尬人生，可以跟志趣相投的人找准目标，活在当下，携手奋进，感悟美好点滴！
3.想学英语，咱先去微信朋友圈打个卡；或者搜索一个英语口语班的推送，请大家帮忙点200个赞！我知道，他们这样做的目的，说好听点是让朋友帮忙监督学习；说难听点，就是在朋友圈找自我存在感，或免费帮助微商做了回广告!至于学英语的成效，大家心里有数，学不了多少！所以我说，要学就抓紧时间好好背单词，听听力，练口语，学成了,你再一鸣惊人！别用那些花里胡哨的打卡点赞的无聊形式，白白耽误了你学习的美好光阴结构本文可记叙可议论，都要从旅途谈及人生的方面，写淡化“拍照”等外在方式，而重在用心体察，慢慢品味，不错失美丽如写“本末不可倒置”这一立意，考生可写记叙文，构思一次坐车经历，在这次旅途中，有游客聊起旅游经历,呼应“上车睡觉，下车拍照，回来一问，什么都不知道”的调侃而司机为了多赚钱，不断地超载超员，被交警抓现行后，遭受重罚，体现了为了抓住钱而错过了职业操守的主题材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意，特别注意材料的意向倾向和感情倾向第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意A.中国女排展现了祖国至上、团结协作、顽强拼搏和永不言败的精神风貌，是中华民族精神的重要组成部分，成为世界人民了解中国的重要标识B.进博会的成果说明去年以来中国致力于以更加开放的心态和举措把全球市场的蛋糕做大、把全球共享的机制做实、把全球合作的方式做活的工作为主C.我们要充分利用2019年的PISA数据，对当前基础牧育中影响教育持续健康发展的突出问题进行更为深入的研究,为破解这些问题提供可行性方案D.卓尔不凡的人不是不焦虑，而是因为更懂得取舍和协调，把能量没有消耗在与自己的“较劲”中，所以就可以去做更多、更自由也更明智的选择
5、阅读下面诗歌，完成各题柳堤春江水正平，密树听啼莺十里笼晴苑，千条锁故营雨香飞燕促，风暖落花轻更欲劳攀折，年年还自生
1.下列对本诗的赏析，不正确的是•••A.一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”B.三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动D.“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色
2.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇（唐•郑谷《阙下春日》）B.兼葭影里和烟卧，苗菖香中带雨披（宋•杨朴《莎衣》）C.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成（宋•刘子翠《海棠花》）D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉（元•杨维桢《燕子辞》）E.映日暖云流似水，泡尘香雨润如膏（明•邱睿《都城春日》）
3.这首诗运用了由景及埋的写法，这种写法在土之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现任选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明其中景和理的内容，并分析景理之间的关系
6、补写出下列各名句名篇的空缺部分
（1）朝菌不知晦朔，O（庄子《逍遥游》
（2）,夕揽洲之宿莽（屈原《离骚》）
（3）,不思其反（《诗经•卫风•氓》）
（4）扪参历井仰胁息，o（李白《蜀道难》）
（5）泉香而酒洌，o（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）斯是陋室，o（刘禹锡《陋室铭》）
（7）仁者不忧，,勇者不惧（《论语•宪问》）
（8）,有杀身以成仁（《论语•卫灵公第十五》）
7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一区块链技术也称为分布式账本技术，是一串串使用密码学方法相关联产生的数据块，是分布式数据存储、点对点传输、共识机制、加密算法等计算机技术的新型应用模式，具有由多方共同维护、能够实现数据一致存储、难以篡改、防止抵赖的特点阶段应用类型类型特征类型应用区块链L0数字货币应用在区块链中部署与现金有关的加密数比特币字货币区块链
2.0智能合约应用以区块链技术为基础在金融或经济领股票、期货、公证等域构建可信的经济活动区块链
3.0泛区块链应用将区块链技术集成应用在多个领域行政、医疗等公共中，包含政府、健康、物联网等领域服务区块链发展的三个阶段并非前后演进式，而是同时并行式的其中数字货币应用最先起步，但远未成熟，而金融领域的各类合约型应用和社会治理、物联网方面的泛区块链应用也在逐步展开区块链技术在各领域的发展应当坚持技术与社会的“良性互构”，相关领域技术研发应当走向“负责任的创新”数字货币是经济全球化和信息技术合力催生的产物，通过算法控制货币供给具有非常大的革新性但当前的数字货币作为一种非政府货币，与中央银行的关系以及对现有货币系统的影响都需要进一步探索在短时间内，对数字货币而言，其最为理想的情况更有可能是成为信用货币的补充，与之相互配合发挥作用，以使货币系统更好地满足社会对流动性的需要，从而进入货币形态发展的新阶段因社会的极度复杂性和广泛存在的不确定性，智能合约的应用场景也较为有限，它也只是丰富了传统契约制度而非其替代品因此，完善智能合约的规则和机制设计，积极推动智能合约由“自动化”向“智能化”演变，以促使现行法律制度对其接纳和认可，是智能合约未来发展的主要任务区块链所表征的新兴技术或产业其实都是顺应和实现某种未来目标的手段和工具，而不是未来社会的发展目标在政府治理和公共服务方面，区块链应结合当下现实作为一种技术手段而非政治理论来应用，警惕陷入技术决定论的陷阱（摘编自张成岗《区块链技术与国家治理现代化》，《国家治理周刊》）材料二:美东时间2018年2月14日上午10时，英国众议院召开第二次区块链听证会，主题为“超越比特币区块链技术新兴应用相比数天前（2月6日）的首场听证会，内容已经由虚拟货币、证券领域，扩大到无限广阔的应用场景全球媒体对于首场听证会的关注，过于放在其对比特币市场的影响和可能的对ICO的监管举措上，其实，那场听证会传递出的“不封杀”，亦即谨慎监管甚至乐观其成的基本态度才是要义而第二次听证会超越比特币”的主题,更将区块链上升到“变革性技术”，探讨的应用场景涵盖了金融、商业和政府效率提升听证会并不代表美国政府的意志，但监管机构官员、官方智囊和商业领袖们之间的共识，在很大程度上意味着关于区块链技术大规模应用的“美国共识”正在形成这些共识是超越区块链技术层面的“共识机制”之上的国家共识，其内涵包括“拥抱技术、保持开放、做好准备应用于商业和政府业务、致力于投资者和消费者教育”等（摘编自仇江鸿《区块链“美国共识”已经形成》，亚太第一卫视新闻）材料三区块链如何为实体经济和金融系统“赋能”范围广区块链技术能够广泛服务于金融和实体经济领域几乎所有行业都涉及交易，都需要诚信可靠的交易环境作为行业健康发展的前提支撑区块链通过数学原理而非第三方中介来创造信任，可以降低系统的维护成本跨主体与流行的观点认为区块链将冲击现有的商业逻辑和环境不同，我们认为，区块链技术目前更适合落地于价值链长、沟通环节复杂、节点间存在博弈行为的场景，是对传统信息技术的升级、对现有商业环境的优化而非颠覆传统信息技术提升了企业内部的协作效率，区块链技术则将协作范围进一步扩大到跨主体，通过保持各主体间账本的安全、透明与一致，从而切实降低各参与方的信息不对称提效率、降成本我们以四个具有代表性的应用场景为例进行分析（跨境支付、全球贸易物流、供应链金融、征信），发现区块链能够融合实物流、数据流、信息流、资金流，简化验证、对账、审批、清算等交易流程，从而提升效率、降低成本在部分场景中，区块链也能帮助实现数据确权、促进信息共享从全球区块链相关公司融资轮次分布情况来看，目前超95%以上融资事件处于种子轮、天使轮及A轮阶段，B轮及以后只占3%,这说明产业依旧处于早期阶段2014年后VC融资轮投数量逐步减少，平均轮投规模逐渐增加，投资者更多地将目光从数字货币转移到具体应用场景的落地，说明投资者更加理性、产业逐渐进入早期阶段的尾声行业方面，预计未来3-5年将以金融行业为主，逐渐向其他实体行业辐射，更切合实际的场景加速落地，行业从“1至UN”发展到包括娱乐、商品溯源、征信等（摘编自任泽平《区块链报告》）
1.下列属于区块链“智能合约应用”的一项是A.央行将适时推出数字货币，其名称为DCEP,意为数字货币和电子支付工具，功能和属性跟纸钞十分类似，主要用于零售支付B.出生证、房产证、婚姻证等都可以在区块链上公证，成为普遍信任的东西，可以轻松进行各种身份、产权与亲属关系的证明C.王师傅得了当地医生无法治愈的眼疾，他去了北京的医院，输入密码后，医院可以查到他的就医记录，他的医保账户也自动支付每次医疗费用D.某旅游城市环保局对城市内河进行全天候水质监控，将各项数据实时发布，并存储到全国环境监测部门的服务器内，实现公众随时查阅
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.在区块链
1.0和
2.0技术的基础上发展起来的区块链
3.0技术，将为各国政府提高行政服务效率提供坚实的技术保障B.2018年2月的两次众议院听证会，标志着美国政府推进区块链技术发展的坚定决心，美国将把区块链应用于商业和各项政府业务C.区块链产业由目前的金融行业为主发展到更加广泛的行业，更切合实际的场景加速落地，从融资轮次分布看处于早期阶段尾声D.区块链之所以能提效率、降成本，主要得益于它能融合实物流、数据流、信息流、资金流，简化验证、清算等交易流程
3.如何实现各类区块链技术与经济社会的良性互构？请根据材料一简要说明
8、阅读下文，完成小题谴责受害者是什么毛病马薇薇
①安全是人类仅次于生理需求的基本要求但是，为了获得安全感，我们却往往会以“谴责受害者”和“寻找替罪羊”的心态，使自己离真正的安全越来越远
②什么叫“谴责受害者”？当不幸的事发生时，受害者本应得到我们无条件的同情然而事实是，在礼貌地表示同情之后，我们往往会对他们产生一种复杂的负面情绪，觉得他们之所以受到伤害，应该也有罪有应得的一面这种现象就叫做“谴责受害者”
③最常见的就是每当爆出女生被侵犯的社会新闻，总会有人说“唉，所以女生穿着打扮，真的要保守一点儿，不然太危险啦”这些话，貌似苦口婆心，但是言外之意其实很明显——如果不是你穿着太暴露、晚上不回家、交友太随便，怎么会发生这种事？
④那么，为什么我们会拿放大镜对着受害者，非要从他们身上挑出点儿毛病才心安呢？其实，这不是因为冷血，而是因为恐惧剑桥大学神经科学和心理学家法恩对此有一段精彩的自我剖析本来，她的研究主题恰好就是人们对受害者的谴责心态，按理说她本人不应该犯这样的错误，但是这种尴尬的事情偏偏就发生了当时，法恩刚生完小孩不久，推着婴儿车在家周围散步在公园的长椅上，她遇到了一位跟自己年纪差不多的女性，看自己孩子的眼神很是感伤聊起来才知道，后者刚经历丧子之痛然而，在这位女士诉说伤心往事的时候，法恩坦承，她没有感同身受的悲伤，反而心里涌现出无数恐怖的指责——你这位妈妈，当时肯定哪里疏忽了，才导致孩子夭折
⑤所以，同样是母亲，本来应该感同身受，但是法恩却不可遏制地表现出一种攻击心态，这是面对恐惧时自保的本能在作祟这种恐惧感强烈到，即使一辈子都在研究这种心理现象的专家，也会在轮到自己的时候，表现出“谴责受害者”的态度原因很简单，这是他们唯一能感到心安的方式，因为不能允许自己想到这是自己，或者家人和朋友也可能遇到的事情，所以他们就一定要在受害者身上找出跟自己以及关心的人不一样的地方
⑥“谴责受害者”思维再上一个台阶，就会演变成“寻找替罪羊”，这在心理学上叫“替代性攻击”，也就是为了宣泄怒火，让无辜者受伤害最常见的替代性攻击就是无缘无故乱发火，比如员工上班被老板骂，于是回家跟老婆吵架，老婆憋了火就打孩子，孩子去学校欺负比他弱小的同学，同学家长一生气就在办公室里骂自己的员工……负能量的传递，就是这样循环往复，无人幸免
⑦当然，直接发火，还只是替代性攻击最低阶的表现因为在这种情况下，你其实也知道自己是鸡蛋里挑骨头，是因为在别的地方受了气，才会看什么都不顺眼而更高级的替代性攻击，表面上更温和理性，实质上则更为可怕——因为它是通过貌似理性的方式彻底把无辜者妖魔化了比如说，每当经济出现问题的时候，美国右翼政客总喜欢在外国人身上找理由——为什么美国失业率那么高？一定是外国人把就业机会给抢走了为什么美国有这么多社会问题？都是因为外国人非法跑到我们这里来只要稍有常识就能知道，一个国家出现经济和社会问题，从来就不是单一的原因归咎于外国人，这个判断本身就很幼稚但是，很多投票的美国公民就是愿意为这种说辞买账因为只要找到凶手，只要知道该向谁生气，他们的痛苦就会下降
⑧总之，人是一种需要找理由的生物小孩在刚开始懂事时，不是总爱问“为什么”吗？他们可不接受“我不知道”这种严谨的说法即使给他们一个非常胡扯的答案，也总比没有答案要好事实上，大多数人问“为什么”不是为了求真，而是为了求安心而在面对不幸和痛苦的时候，我们对原因的渴求就会更加强烈，特别需要有个理由来解释为什么不幸的人会是自己
⑨所以，心理辅导师在为患者解除心理痛苦时，最重要的一步就是要让他们坦然接受这个不幸运的事实如果不能放下“寻找凶手”的心态，你的脑子里就会一直开启替代性攻击的雷达，就算找到一个可以宣泄情绪的对象，看似出了气，其实这个心结还是没解开⑩总之，人们需要安全感，远胜于需要事实悲剧越严重，越有可能发生在我们身上的时候，我们越是容易去谴责受害者，寻找替罪羊清楚地认识到自己的这种倾向，才能公平地对待受害者，并且不受情绪干扰地去思考——究竟怎么做，才会使我们更安全（有删改）
1.第
②段加点的词语“罪有应得”在文中指的是_______________________________________________O
2.对第
③段作用分析正确的一项是（）oA.以典型的“谴责受害者心态”的事例使上文定义更易理解B.进一步探究“谴责受害者心态”这一负面情绪背后的实质C.形象化地阐述“谴责受害者心态”的表现形式及主要危害D.直接为下文分析“谴责受害者心态”的原因及发展作铺垫
3.下列对“替代性攻击”这一概念理解符合文意的一项是（）oA.“替代性攻击”是谴责受害者思维发展的一种替代品B.“替代性攻击”本质上体现了人们对事件原因的探寻C.“替代性攻击”是人们为了获得安全感而产生的心态D.“替代性攻击”的核心特征就是负能量循环往复传递
4.简要分析作者是如何对第
④段提出的“为什么我们会拿放大镜对着受害者，非要从他们身上挑出点儿毛病才心安呢？”这一问题展开论述的
5.结合全文内容，对“究竟怎么做，才会使我们更安全”这一问题进行探究
9、阅读下面的作品，完成各题现代舞之母——伊莎多拉•邓肯伊莎多拉•邓肯，1878年出生在美国旧金山从小父母离异，家境贫寒，她母亲白天上课，晚上给他们弹奏贝多芬、肖邦的乐曲，或者朗读莎士比亚、拜伦的作品，因此，邓肯的早年生活是在音乐和诗歌的熏陶中度过的，这在她幼小的心灵里播下了艺术的种子邓肯自幼聪明过人，人称“奇女子”她尤其擅长舞蹈6岁时，她就为邻居小朋友召办起了舞蹈“学校”10岁时，许多有钱人的孩子都请她去教跳舞11岁时，贫穷的家庭生活使她无法再去上学了她就整天到公共图书院去,贪婪地读着各种书籍，有时她把书借回来，通宵阅读博览群书扩大了邓肯的视野，也让她认识了更广阔的世界她认为，当时流行的“芭蕾舞”一拍一跳，死板拘束,足尖踏地旋转的舞姿不美观她决心创造出一种舞蹈，通过舞姿和动作来表现自由，表现真实生活，反映人的灵魂的自由舞蹈为了这一目的，她进行了刻苦的钻研和训练往往一个舞姿要进行无数次的训练和探索，一练就是几个小时，她终于创造出了一种独特的新型舞蹈——身穿薄衣，肩披轻纱，赤着脚，完全顺乎自然的既庄严而又活泼的现代自由舞蹈然而这种舞艺在当时的美国无人赏识从旧金山、芝加哥又到纽约，邓肯竟然没有找到一个知音迫于生计，邓肯改穿短裙跳“刺激性”的舞蹈，挣了一些钱但到续约时，邓肯拒绝了，她不想违背自己的理想，只做取悦于观众的事后来邓肯全家到了伦敦，却因穷困潦倒而只能四处游荡就在她们走投无路的时候，一位与她有过一面之缘的阔太太请邓肯在她的宴会厅上献艺邓肯美丽迷人的面庞，娴熟不俗套的舞姿使与会者赞不绝口众人喊着喊着“她跳得真妙！”从此邓肯一鸣惊人，解决了生计问题，也博得了极大的声誉以后，她们又到奥地利、匈牙利、俄国等许多国家献艺，每到一处，都引起了观众们热烈的欢呼和赞扬，邓肯成了传奇式的人物，成了名震世界的舞蹈家伟大的成就没有使邓肯陶醉，当她红极一时的时候，她没有忘记生她养她的土地，她重返美国，在纽约，她免费为贫民窟的父老兄弟们进行演出有人说，邓肯的舞蹈，贫民区的人根本看不懂，但邓肯发现“人们坐在那里一动也不动，泪珠顺着面颊往下流”，邓肯的舞蹈感动了每一个人邓肯为了传授技艺，在德国、法国、俄国、美国创办过多所舞蹈学校在巴黎的舞蹈学校，3名学生的生活费用全由她负担，花去了她相当一部分存款，所以邓肯一家的生活一直都不富裕1921年，邓肯收到了苏俄政府发给她的一封电报，电文如下“只有苏俄政府能了解您，欢迎速来，将为您建立学校”邓肯兴奋极了，立即应邀前往邓肯在苏联获得了高尚的荣誉她跳舞、办学，心情极为舒畅她给世人留下的《邓肯自传》，使人受到启迪，受到鼓舞，是世界文学宝库中的名著之一她所创造的现代舞，使她成为舞蹈世界中一颗夺目的明星
1.下列关于现代舞的解说，不正确的一项是A.现代舞是对传统的一拍一跳，死板拘束，舞姿不美观的芭蕾舞的改变与创新B.现代舞是通过舞姿和动作来表现自由，表现真实生活，反映人的灵魂的自由舞蹈C.现代舞的动作虽然自由，但也需要演员进行无数次的训练和探索，反复探索D.现代舞演出时要身穿薄衣，肩披轻纱，赤着脚，才能演绎出那种顺乎自然的既庄严而又活泼的自由感
2.下列对文章内容的概括推论，不正确的一项是A.早年博览群书，扩大了邓肯的视野，也让她认识了更广阔的世界，也为她后来能创作出《邓肯自传》打下了文字基础B.邓肯在伦敦的演出获得成功，解决了生计问题，也博得了极大的声誉，这也说明获得物质保障是一项事业取得成功的一个重要衡量标准C.邓肯到美国贫民窟演出，“人们坐在那里一动也不动，泪珠顺着面颊往下流”，说明任何阶层的人都有欣赏美、感受美的能力D.邓肯一生颠沛流离的生活经历和追求新舞蹈的理想等等内容，使《邓肯自传》成为世界文学宝库中的名著之一，让人受到启迪，受到鼓舞
3.从文章看，伊莎多拉•邓肯”成为舞蹈世界中一颗夺目的明星”的原因有哪些？请简要概括
10、阅读下文，完成各题墨翁传［明］高启
①墨翁者，吴槐市里中人也尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲四方乎？”乃归，署门曰造古法墨”躬操杵臼，虽龟手靠面，而形貌奇古，服危冠大襦人望见，咸异之时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟所制墨，有定直酬弗当，辄弗与故他肆之屣
④恒满，而其门落然
②客有谓之曰“子之墨虽工，如弗售何！翁日“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭
①，试之则若土炭，吾窃耻焉使吾欲售而效彼之为,。
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